【摘要】幼兒園科學教育是教師有目的、有計劃地組織幼兒主動參與各種科學探索活動，以豐富幼兒的科學知識與經驗，發展智力，培養幼兒對科學的興趣和科學探索精神的教育過程。幼兒園的科學教育重在啟蒙，除了知識的啟蒙，還應包括興趣和態度的啟蒙。幼兒園科學專題活動是教師實現幼兒科學啟蒙教育最直接的手段，為了更好的對幼兒進行科學啟蒙教育，本文分別從科學專題活動的預設、生成和開展等方面進行了實踐研究。

【關鍵詞】幼兒園；科學；專題活動

幼兒科學教育活動是幼兒認識周圍世界，獲取知識與經驗的重要途徑。隨著《綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》的頒布以及幼兒園課程改革的不斷深入，幼兒園的科學教育活動也漸漸由封閉走向開放，由靜態變為動態，由單純知識的傳授轉向為幼兒提供更大的自主探索的空間。為了讓科學教育活動更好的為科學啟蒙教育服務，筆者對幼兒科學啟蒙教育中科學專題活動的預設、生成和開展進行了研究。

一、科學的預設

“科學的預設”即生成性的活動預案，主要表現為在活動前，教師根據本班幼兒的知識水平和年齡特點等對教學思路的設計、假設、預見，把教材、幼兒等作為一種教學資源進行重組預設，制定出各種應對非預設性生成的活動預案，使幼兒在科學的預設內生成，于生成中發展。科學合理的預設需要教師有以下幾個方面的準備：1.預設的資源要豐富，要全面的了解教材的知識體系，深入的分析教學內容的學習因素。必須根據本班幼兒的實際情況和周邊的環境、其他可利用的資源，對教材進行重組、整合、增加或刪減。2.預設的目標要合適，選材要合理。教師對預設的活動目標要深入理解，要根據幼兒的年齡特點及發展水平來確定活動目標。在幼兒夠不著目標時，要根據過程的展開設定過程性目標并及時對目標進行選擇與協調。選材同樣也要分層次，如小班幼兒能力弱，可選擇簡單直觀的材料進行探索，如生活中常見的水果，探索其外觀、味道等；而中班則除了探索外形外，還應有作用、利弊等。3.預設方案要有彈性。教學是一個動態生成的過程，這就對預設方案提了更高的要求：關注幼兒的發展，關注幼兒的個體差異。提出彈性的問題、留下彈性的空間。要知道預設是為了生成的有效，更是為了教師能從容而又不失靈活機智的進行創造。

二、動態的生成

在科學教育活動中，教師不僅要對活動目標、過程等進行科學的預設，更要隨時能夠接住幼兒拋過來的“球”，通過組織、參與、引導等各種方式，使教師和幼兒都能真正沉浸在自主、合作、探究的學習氛圍中。從而有效地推動幼兒的科學學習活動，促進科學活動的動態生成，提高幼兒學習的有效性。如在科學活動《摩擦起電》中，教師預設了吸管與頭發摩擦后把碎紙屑吸起來的實驗，但活動中幼兒反映“吸不起來”，于是教師根據實際情況及時調整了原有思路，提出了一些激發幼兒進一步探索的問題，如“為什么有的幼兒吸管和頭發摩擦后能吸起碎紙屑，有的幼兒卻沒有成功呢？”“除了和頭發摩擦后能吸住碎紙屑，還可以和其他什么東西摩擦呢”等，教師根據活動中出現的問題運用自己的教育機智化解了可能出現的尷尬，讓幼兒在活動中一直處于積極探索的狀態。

摘要:大學生思想道德修養教育是大學生思想政治教育的重要組成部分。為了更好地適應時代的發展、貫徹黨和國家的各種政策和措施，從授課內容的專題化、專題的意識形態觀點、專題內容的學科角度、專題的理論密切聯系實際問題、專題的深度和廣度、專題內容的連續性、專題反映的教育思想及專題與課本內容如何協調等方面對大學生的思想道德修養課教學進行改革和創新。

關鍵詞:大學生;思想道德修養課;

專題化教學高校開設大學生思想道德修養與法律基礎課程近十年來，在教學的過程中，廣大教育工作者不斷探索新的教學方法、豐富教學內容，取得了一定的成績。隨著時代的發展和社會的進步，針對這門課的改革和創新顯得越來越迫切。筆者試圖從以下幾個方面加以探討，愿與其他教育工作者磋商。

1授課內容的專題化

所謂專題，《現代漢語詞典》解釋為專門研究或討論的題目。思想道德修養與法律基礎課程實行專題化教學是教學改革的一次嘗試。如何實施?效果如何?這都有待于教學實踐的繼續探索和及時檢驗。筆者認為，這門課的專題應該寬泛化，即每一專題可以包含許多選題，并且以課本內容為依托重新規劃，分出幾個大的專題。這種劃分的優點是授課內容的系統性和完整性，改變目前內容的零碎化。筆者認為，應該劃出至少8個專題的內容:一，正確認識和對待大學新階段;二，培養大學生遠大理想和堅定的信念;三，堅持愛國主義的中國精神;四，培養大學生樹立正確的人生觀;五，傳承優良道德傳統，注重道德實踐;六，學習法律基礎，樹立憲法權威;七，樹立法治理念，堅持依法治國;八，遵守社會行為規范，塑造完善人格。這8個方面的內容，涉及到馬克思主義的哲學、政治學、倫理學、法學等基本的學科理論，為對大學生進行全面的思想教育提供了理論支持。這8個專題，無論研究的對象、研究的范圍、研究的領域都與大學生的思想政治教育關系密切。我們應盡力從多方位、多學科、多角度開展教育工作，保證教育工作的質量，實現教育目的。

2專題內容要體現主流意識形態觀點

思想道德修養與法律基礎課程教學必須堅持馬克思主義的理論指導。意識形態領域的馬克思主義指導地位不可動搖。信仰是人們的精神支柱，沒有信仰就沒有精神依托。馬克思主義是科學的理論體系，是經過實踐檢驗的真理。馬克思主義已成為我黨和我國人民的唯一信仰。隨著國際交流的不斷密切和加深，各種錯誤思潮正侵蝕青年學生們的頭腦，腐蝕他們的靈魂，導致相當一部分大學生對這一信仰持懷疑或否定的態度，甚至沒有信仰或有錯誤信仰，或者正確信仰受到威脅。大學生的思想政治教育面臨許多挑戰。思想道德修養與法律基礎課程是對大學生進行馬克思主義教育的主戰場。教學內容中，每一專題都必須明確馬克思主義的主導地位，而不應當存在模糊甚至錯誤的思想觀念。那么，這門課的教學如何堅持和宣傳馬克思主義?首先，我們要正確理解馬克思主義的科學理論。有些教育工作者本身就沒有正確理解馬克思主義的科學理論，這不得不引起足夠的重視。其次，要與中國的社會實際相結合，使馬克思主義中國化。只有理論與實踐相結合才能使科學的理論內化為人們的思想觀念。同時，在宣傳馬克思主義的過程中，我們要批判錯誤的社會思潮，人們正確的思想觀念總是在同錯誤的思想觀念的斗爭中形成的。社會無非存在三種意識形態:舊的意識形態、占主導地位的意識形態、新的意識形態。現在，人們的思想觀念日趨復雜。雖然人們可以有不同的思想觀念，但在意識形態領域，我們必須堅持馬克思主義的意識形態主導地位。意識形態是思想的問題，也是政治的問題，馬克思主義是我們的指導思想，這是堅定不移的。

一、基于網絡成人教育立體化教學資源建設方案

1.1教師資源

在我國的成人教育中，教師資源發揮著重要的作用，在立體化教學資源中，教師的資源建設將成為實現網絡教學資源建設的首要任務。由于在網絡成人教育中，教師一般都是通過網絡授課的，這也就決定了基于網絡的成人教育是社會型的，教師的來源是比較靈活機動的，因此建立教師人才庫是勢在必行的。要對人才庫教師進行分類的管理，可以按照專業、行業、技術特長等特點進行分類，成人教育是面向社會的，要滿足于社會各個不同層次的學生，所以教師也應該是按照學生層次的分類進行整理。

1.2網絡教學環境建設方案

網絡化教學的開展，需要一個高速、穩定的網絡環境作為支持，目前我國正在開展寬帶提速的活動，這就為網絡教學提供了一個更為普及的環境。筆者認為，我們可以在一個社區率先安裝寬帶網絡，并建立一個局域網，為社區居民提供一個網絡環境，居民這樣就可以在網絡上進行教學活動。

1.3網絡交互平臺的建設

在網絡教學中，學習資源的互相交流是十分重要的，在我國，一些教學資源網站只注重自身教學的開展，而忽略了網絡交互方面的研究。由于成人教育的特殊性，一些學生并不能滿足于某個專業的學習，因此在教學中，應該建立一個網絡交換平臺，使全部的資源都可以進行交叉，使學生在學習起來更全面、更廣泛。我們平時建立的立體化教學包、多媒體素材庫、專題網站、網絡課件以及網絡課程。這些只是一種靜態的交互，網絡交互平臺的建立，將交流動態化，使網絡交互方式形成一種立體化的交互方式，這樣可以崔金成人教育的交互活動，使得網絡教育實現同步甚至異步交流，最終達到提高成人教育的教學質量的目的。

一、視障學生小組音樂課程設計的背景

視障兒童的概念對于我們來說既熟悉又陌生。“視覺障礙兒童是指由于各種原因導致雙眼視力障礙或視野縮小，而難以做到一般人所能從事的工作、學習或其他活動的0—18歲的少年兒童。”①基于此概念，視障學生的生理特點是視力受損、視力障礙;導致視障的原因具有多樣性與不確定性;雖存在視力障礙，但他們仍然能夠接受教育。綜上所述，視障學生就是指處在一般的學生年齡階段，由于各種原因導致視力受損或視力障礙，仍在學校中接受特殊教育的兒童或青少年學生。視障學生的優勢之一就是聽力十分敏銳，對于一個人的印象、判斷對方的模糊信息，都是通過聽這個人講話的語氣、語調、語速來完成的。為了更好地發揮視障學生的聽力優勢，促進原有的音樂教育方式的改變與進步，從而促進視障學生的全面發展，就要探索一種更具有創新性的、更符合視障學生本身特點的音樂授課方式。小組工作作為一種具有靈活性、互助性與學習性的社會工作方法應用于視障學生的音樂教育中，能夠對探索視障學生音樂教育方式的新思路有所啟發與幫助。

二、視障學生音樂教育的小組課程設計

音樂課程設計主要從視障學生的特點與需求、音樂教育的現狀與音樂課程三方面出發，綜合考慮視障學生的接受能力與具體發揮，以利于學生在音樂學習的過程中促進個人成長與成熟，因此將音樂課程以專題的形式，通過小組學習的方法開展。專題一:樂理知識講解這一專題主要是為視障學生以后對音樂的深入學習打下基礎。樂理學習在一定程度上具有必要性，只有打好了理論的基礎才能夠在聲樂學習、器樂學習甚至樂曲的創作方面有所突破與進步，樂理知識的講解包括對基本概念的把握。比如音、音調、音高、音域等等，都要清楚這些基本的元素。其次就是對音符的劃分，對音的高低與時值進行一個把握，附點音符知識的學習等等。這些知識不僅是為以后的音樂學習打基礎，更是走音樂專業化道路學生的必修課。專題二:盲人音樂名家故事分享這一專題設計的意義在于弘揚一種榜樣的作用，在國內外都有成功的盲人音樂家，不管是在歌唱方面還是樂器演奏方面都不缺乏這類人才。通過對成功音樂家的故事分享，能夠增強學生的自信心，從而對待音樂課程的態度也就更為認真，在音樂學習方面也就更為用心。專題三:旋律與節奏的學習這一專題的學習同樣是一個必要性學習的內容，學會如何識別不同音樂的旋律、節奏不僅對聲樂的學習有幫助，更是對器樂的學習奠定了基礎。對于樂曲旋律與節奏的把握有利于音樂曲目的鑒賞，把握音樂作曲家作曲的內涵與所要表達的情感色彩，從而對深化樂感有很大的幫助。專題四:聲樂基礎學習這一專題所設計的主要目標是對視障學生的歌唱能力進行培養，學習一些簡單的基本的發音技巧，并教授一些簡單的歌曲，通過小組成員的協作與互助，完成一首完整的音樂作品。這個過程需要老師的指導，但老師的作用并不是主導。專題五:器樂基礎學習器樂學習分為很多種，可以是對單一器樂的學習，比如教授如何吹口琴，因為口琴不需要用眼睛來觀察，而且簡單易學，攜帶方便。更主要的是對有天賦與興趣的同學進行培養，其他的同學可以作為一種興趣與愛好。專題六:名家名作解析對于名家名作的分析這一專題，形式就類似于講座。可以請專業的人士來對某一首樂曲或某個音樂作品進行分析，以簡單易懂的方式講述給學生聽。也可以由學生來收集資料，在課堂中進行分享。了解名家的名作對于樂感的培養與形成、音樂體悟能力和音樂素質的提高都有很大的幫助。專題七:對于音樂職業規劃知識的講解這一專題針對的是視障學生的就業需求來講的。音樂可以作為一門職業來發展，通過對音樂職業規劃的講解，能夠為視障學生未來的職業發展及其家長對孩子的培養方向作出明確的解釋與方向定位，從而在一定程度上解決部分視障學生的就業問題，減輕其家庭負擔。專題八:音樂治療知識的普及這點需要專業的人來進行講解或者播放有聲視頻，讓學生的家長明白音樂療法，走進音樂治療。同時根據視障學生的情況，專題的講解，可以讓學生嘗試著去做一些恢復練習，從而有利于視障學生視力狀況的矯治與恢復。八個專題根據不同的學校教學計劃的不同，可以進行調整。考慮到視障學生的接收能力與應用能力，計算期數為一學期。

三、結語

對視障學生音樂教育的小組課程設計，注重從視障學生的實際情況情況與特點出發，基于特殊教育學校音樂教育的現實情況，將小組工作方法運用到音樂課程中，實現創新音樂教育的目的，為促進視障學生的全面發展創造更多的機會與條件。

作者：巴蕾 單位:哈爾濱工業大學

一、煙草商業企業網上教育培訓體系的框架

學習平臺建設是基礎，資源整合平臺建設是核心，管理平臺是保障。建立管理平臺包括兩個主要部分。一是對網上教育培訓系統進行安全管理，實現系統日志管理、安全管理、數據備份及災難恢復等功能，確保系統運行的穩定性和可靠性。此外，能夠輕松實現系統應用集成和二次開發，與現有教育培訓網頁、現有電子郵件系統、人力資源管理系統平穩銜接，發揮整體效應。二是對網上教育培訓進行規范管理，實現學員信息管理、培訓檔案管理、離線培訓管理、網絡培訓統計管理，對學習進程和質量進行實時監測和評估，建立網絡學習激勵約束機制，保證學習的實際效果。

1．網絡培訓全過程管理做好網絡培訓需求調研，認真制訂培訓計劃，精心選擇培訓內容，周密組織實施培訓，嚴格培訓質量評估。其中需求調研是開展網上教育培訓工作的一項重要環節，培訓前，以網上調查問卷等方式，向廣大干部員工了解培訓需求，并對參訓干部員工所在崗位、學歷、年齡、層次和職務等進行分析，及時掌握受訓干部員工的學習能力和學習偏好，真正做到按需施教、學以致用。通過網絡培訓系統，建立學習情況通報制度，采取個人學習排名、組織學習排名、統計快報、當前在線人員顯示等措施，及時公布學習進度，實行在線監督。不斷健全干部員工學習電子檔案，記錄每個人參加脫產培訓、專題講座和網上學習的情況，逐步建立培訓效果評價體系，對干部學習效果進行考評，既可以客觀全面地掌握培訓情況，也可以不斷激發干部職工學習的自覺性。

2．網絡系統管理網上教育培訓系統涉及硬件設備、網絡環境、軟件運行、課件更新和日常維護等方方面面，要確保網絡培訓系統能夠正常運行，就必須采取相應的保障措施。要建立培訓管理者、技術保障人員協作共管機制，明確專人負責，保持相對穩定，切實加強網絡培訓系統日常管理。要加強培訓和指導，逐步提高網絡培訓管理者的業務水平，建設一支具有較高素質的管理和技術隊伍。要注重日常監測，及時研究和解決開展網絡培訓工作中存在的問題。

3．網絡培訓資源的版權保護網絡培訓系統的各種資源，包括課件、教案、教材、輔導材料、試題等都是財政部門經過大量投資和辛勤工作建設的。為確保版權得到有效保護以及資源的后續建設，要嚴格禁止非準入用戶的注冊和登錄，設置嚴密的用戶權限，采取技術手段禁止拷貝，也要從政策上約束資源使用者尊重版權保護。

二、煙草商業企業網上教育培訓體系實施的保障機制

為了完成臨沂市局（公司）網上教育培訓體系的目標任務，各級煙草部門應高度重視，把這項工作作為當前和今后一個時期的一項重要任務來抓。要樹立現代培訓理念和大局觀念，統籌規劃、協調配合，努力構建煙草員工教育培訓網絡平臺。同時，要從資源共享、自主選學、專題培訓和激勵約束等四方面，建立保障機制，切實保障網上教育培訓工作的有效開展，確保網上教育培訓取得良好效果。