1突出特色，采取措施，領“民航高校文化”建設之風尚

1.1著力構建“第一分院永爭第一”的核心理念，樹立師生排頭兵角色

為體現“科學發(fā)展”和“以人文本”的深刻內涵，我院一是制定了“安全、質量、能力、和諧”發(fā)展方針，把飛行安全作為第一生命線，努力確保飛行教學訓練安全；二是把培養(yǎng)高素質的飛行員作為首要任務；三是凝聚了一股“第一分院永爭第一”的精氣神，堅持弘揚“辦法總比困難多”的奮斗理念，在全校教職員工中提倡“亮劍精神”，形成一股打不垮、斗不敗、鍥而不舍的斗志，樹立“尖兵、尖刀、尖韌”的排頭兵氣質。

1.2秉承民航“黃埔軍校”的歷史傳統(tǒng)，促進師生創(chuàng)先爭優(yōu)

始建于1928年的新津機場是第二次世界大戰(zhàn)中亞太地區(qū)第一大機場，由于在抗日戰(zhàn)爭中成為中美人民聯合抗日的重要空軍基地而聞名海內外。新中國成立后，這里又誕生了培養(yǎng)中國民航飛行員的“黃埔軍校”。我院建校50多年來，除了為我國航空事業(yè)培養(yǎng)了5000多名飛行人才外，還為歐美、東南亞等地區(qū)的國家培養(yǎng)了80多名飛行人員。目前，我院積極打造飛行培訓的硬環(huán)境和軟實力，一是有一個獨立的訓練機場和配套的教學保障設施以及完備的保障系統(tǒng)；二是有一支作風過硬、技術精湛、經驗豐富的飛行教師隊伍，創(chuàng)始和弘揚了享譽民航內外的“幫思想、教技術、帶作風”的“九字經”教風；三是在提升硬件、優(yōu)化師資的過程中，率先開設了私人飛行駕駛員培訓，成為國內聲譽最高的私人飛行駕駛員培訓基地。為充分詮釋中國民航局局長李家祥對我院“記住昨天、把握今天、創(chuàng)造明天”的題詞，我院教職員工不斷創(chuàng)新、不斷挖掘新津機場的歷史榮譽和文化積淀，激勵教職員工對機場歷史的認同感和榮譽感。

1.3確保飛行“安全可靠”的第一生命線，推動安全文化建設

我院立足飛行實際，將飛行安全作為永恒的追求，在教學訓練中，將安全提倡為最大的幸福和最大的效益。在總結經驗教訓的基礎上，提出了“五加強一發(fā)揮”的基本思路，總結了“五抓五防”的工作舉措，確立了“三反四談”的基本要求。具體而言，一是制作了航空安全宣傳帖，在分院教學樓、多功能廳等場所懸掛宣傳標語，時時處處提醒師生員工安全操作的重要性，在視覺效果上達到安全建設的目的。同時開展安全征文比賽，進一步激發(fā)全體師生員工對安全生產的關注和重視，營造更加濃厚的安全生產氛圍。二是在我院網站及訓練一線等重要位置懸掛、張貼“航空安全自愿報告”表，以杜絕安全隱患。三是編寫印發(fā)了《安全信息通報匯編》，希望“以史為鑒”，通過揭傷疤的方式，將飛行中存在的詬病予以披露，時刻以真實鮮活的案例警醒教育學員。四是開展了“安全明星”標兵的評比，通過樹立先進的方式，在全體師生中形成學、超、比、拼的良好氛圍，把安全理念、安全效果和安全教育融為一體。五是實施風險管理，依照SMS建設要素的要求，充分利用SMS體系核心風險控制對安全進行管理，以此促進分院安全管理工作的科學化、規(guī)范化，實現持續(xù)安全目標。

國家的發(fā)展靠科技，科技的發(fā)展靠人才，因此我們要適應世界的發(fā)展，建設有中國特色、民族特色、地方特色的校園文化，這是大學生全面發(fā)展的前提條件，現代社會的素質教育要求我們的校園富有活力、學習效果高效、學生全面發(fā)展，因此校園特色文化建設是校園建設項目中占有舉足輕重的位置。經濟全球化使得我們的經濟、政治、文化相互交融在一起，這對大學生的人生觀、世界觀、價值觀產生強烈的沖擊，從而影響大學生的思想、認知、行為等，因此高校要利用自己的優(yōu)勢，發(fā)揮文化宣傳、人才培養(yǎng)、思想傳播的作用，通過社會主義價值觀來引導學生，促進大學生身心健康。

一、高校特色校園文化建設的內涵

校園文化是在長時期的教學、科研、管理中形成的文化沉淀，是全體師生共同的思想結晶。從廣義上來理解，校園文化不僅僅是指我們所能看見的文化活動和文化現象，它包括很多層面，著重表現的是內在的文化積累和沉淀，所以校園文化是指師生在大學校園的生活和學習中，展現出穩(wěn)定并且深刻的文化現象和文化心態(tài)。校園文化，它包括很多方面，如物質文化建設、精神文明建設、制度文化建設等，這是特色校園文化建設最重要的方面。物質文化建設，主要通過教學設備、教學場所、校園建筑、生活設施等表現出來，這是校園文化建設的基礎。制度文化建設主要包括校園規(guī)章制度、條例守則、禮儀規(guī)范等，這是校園文化建設的保障。精神文明建設是校園文化建設的核心，這是獨立存在的，不受物質意識的限制，并且具有感染力和持久力，因此這三個方面是相輔相成的。高校特色文化建設要建設有中國特色、民族特色、地方特色，同時要與社會、地域緊密聯系在一起，達到物質文化、制度文化、精神文化的高度統(tǒng)一，形成獨特的文化體系，發(fā)揮學校的教育、激勵、引導作用，這樣不但可以表現出學校的辦學理念、發(fā)展目標、專業(yè)特色等，而且反映出學校的行為規(guī)范和價值觀念，因此，學校發(fā)揮自身的特點，建設高品質、有生機、有活力的校園文化。

二、高校特色校園文化建設的原則

校園文化建設是中國特色社會主義文化建設的重要組成部分，要想建設高質量的校園文化，我們需要遵循以下幾個原則:第一，系統(tǒng)性原則。校園文化并不是獨立的，它有很多組成部分，并且相互制約，相互影響，共同作用與校園文化建設。校園文化在的選擇、繼承、傳播需要各個部分都發(fā)揮作用，實現物質文化、制度文化、精神文化的均衡發(fā)展，保證各個環(huán)節(jié)都參與其中。特色校園文化的建設要有系統(tǒng)性，從整體上對校園文化建設進行規(guī)劃。學校要發(fā)揮主導地位，對校園文化建設的指明前進的道路，要用發(fā)展的眼光對校園文化建設進行整體的規(guī)劃和布局。校園文化建設需要與我們的學習風格、教學風格、班級建設緊密結合在一起，將學校的每個環(huán)節(jié)都調動起來，這樣校園文化才能持久，并且具有發(fā)展動力。第二，創(chuàng)新性原則。在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的同時，創(chuàng)造性地建設具有特色的校園文化，形成自己獨特的品牌和標志，例如:某工業(yè)大學的發(fā)展目標是“工學并舉”。特色校園文化的建設不是簡單的文化堆積，而是要有意識的與學校專業(yè)、周邊環(huán)境、地域文化相結合。在學好傳統(tǒng)知識的基礎之上，開拓校園文化的新渠道，要努力打造精品文化工程，樹立良好的文化形象，得到師生的認同和擁護，這樣才能使校園文化深入人心，在群體的價值觀念中落地生根。第三，開放性原則。校園文化建設要秉持“取其精華，祛其糟粕”的精神。不同時代，校園文化的形式、管理、活動有不同的特點，因此要具體問題具體分析，根據學生的年級、專業(yè)等分類進行教育活動。開展實踐活動，吸收社會文化中的優(yōu)秀成果，加強與社會文化的交流，通過社區(qū)平臺、網絡、書籍、報刊等，增加與社會的緊密聯系，展開社會實踐活動，保證校園文化建設能夠適應社會的發(fā)展、順應時代的潮流、做到與時俱進，在服務社會的同時，將校園文化傳播到社會的各個交流，加強校園文化與社會文化之間的交流。

三、推進特色校園文化建設的路徑

(一)要做到與時俱進，堅持正確的指導思想

摘要：人們已經進入了信息大爆炸的年代，傳統(tǒng)新聞媒介已經實現了自媒體的轉變，而微信則是自媒體時代下重要的產物。作為一種社交軟件，微信以其簡單上手的操作和強大的功能吸引了一大批用戶使用。而微信除了基本的聊天功能之外，還具備公眾號平臺，公眾號的創(chuàng)建者可以在平臺內信息供其他的用戶閱讀、評論、點贊。可以說，微信公眾號平臺的出現更是加快了自媒體發(fā)展的速度。在自媒體時代的背景下，利用微信創(chuàng)設高職院校官方微信平臺已然成了高職院校建設校園文化的必然途徑。

關鍵詞：自媒體；微信；校園官方微信平臺；校園文化

一、校園微信公眾平臺的發(fā)展現狀

2012年是微信平臺的一個轉折期，這個時期使微信應用得到了全面的更新和完善。除了基本的聊天之外，微信平臺推出了公眾號系統(tǒng)，人們可以根據自己的需求創(chuàng)設微信公眾號，并且在屬于自己的微信公眾號里消息供人們閱讀。微信公眾號剛出來就吸引了大部分人們的關注，利用微信平臺為自己做宣傳也是各行各業(yè)中常見的事情，教育行業(yè)也是如此。高職院校承擔著培養(yǎng)人才的使命和責任，不同于普通高校，高職院校擁有特色校園文化，對學生的身心發(fā)展起到了幫助作用。因此，高職院校如何建設特色校園文化就是值得我們所思考的。隨著微信技術廣泛的應用，高職院校已經充分運用微信公眾平臺的好處和作用，并且實際的投入到了特色校園文化的建設工作之中，而校園官方微信平臺的建設就是最為明顯的一個例子。高職院校傳統(tǒng)的特色文化建設工作只是停留在廣播、報紙層面，其取得的實際效果并不理想。而利用校園官方微信平臺建設特色校園文化則改變了現狀，在公眾號內高職院校可以校園信息，其具備了更為突出的受眾群體，以及豐富的信息內容，受到了學生的青睞。在校園官方微信公眾平臺內，學生對某條信息抒發(fā)自己的感想，并與其他同學相互交流，既能拉近學生之間的距離感，又能提高校園特色文化建設的效率。近年來，我國的信息技術得到了迅速的發(fā)展，微信功能也更加強大，這為高職院校校園文化建設提供了有力的幫助。同時，越來越多的高職院校會結合自己院校發(fā)展的情況創(chuàng)設屬于自己的校園微信公眾平臺，并且在校園文化建設過程中取得了良好的效果。可以說，校園微信公眾平臺已然成了特色校園文化建設的重要手段之一。

二、校園微信公眾平臺在高職院校特色文化建設中的作用

（一）拓展校園特色文化建設傳播平臺

校園文化傳播可以通過多種手段進行，其中包括了校園廣播站傳播、校園海報傳播等，而校園官方微信平臺也能為校園特色文化建設起到良好的宣傳作用。無論是校園廣播站宣傳，還是校園海報宣傳，其受眾群體都只是限制于高職院校之內，而無法對校外的學生進行宣傳，這具有一定的局限性。而校園官方微信平臺不僅拓展了校園特色文化建設傳播平臺，同時也擴大了受眾群體的范圍。高職院院校可以在公眾號內一些熱點校園文化，從而吸引更多的公眾號訂閱者閱讀，提高了校園特色文化建設的效率。

【摘要】新時期隨著教育文化事業(yè)的繁榮發(fā)展，高職院校迎來了新的發(fā)展機遇，在新時期其發(fā)展朝著健康方向運轉，在實踐中我們發(fā)現高職院校對校園文化建設的重視程度在逐漸提升，打造行業(yè)特色院校成為目前高職院校校園文化建設的重要內容之一，對高職校園建設和發(fā)展產生了積極的影響。本文主要是對建設行業(yè)特色院校以及創(chuàng)建校園文化品牌的簡單分析和介紹，希望可以起到拋磚引玉的作用，對高職院校的發(fā)展產生積極影響。

【關鍵詞】行業(yè)特色；校園文化；高職院校；文化品牌

高職院校在新時期成為教育的重要組成部分，為社會經濟建設的方方面面輸送了大量的人才，成為影響社會發(fā)展的重要因素之一。同時在新時期實踐中我們發(fā)現高職院校與普通高校有著較大的區(qū)別，那就是其專業(yè)性，換言之就是行業(yè)性。在實踐中我們發(fā)現新時期高職院校在發(fā)展中要重視其行業(yè)特征，打造獨特的行業(yè)特色校園文化，為學生的全面發(fā)展營造良好的學習環(huán)境，提升學校影響力，為社會提供更加專業(yè)的、適時的人才。

一、行業(yè)特色院校的校園文化簡單介紹

行業(yè)特色院校的校園文化文化包含多個方面的內容，在實踐分析之后我對其內涵做如下介紹：

（一）內涵行業(yè)特色院校的校園文化，是高職院校獨有的現象，是指根據高職院校教學的專業(yè)，營造符合其專業(yè)的行業(yè)特色文化氛圍，使得學生在學習的過程中可以加以參考，為學生更好的融入未來工作崗位奠定堅實的基礎。

（二）作用行業(yè)特色院校的校園文化的建立對高職院校來講百利而無一害，在實踐中我們發(fā)現其產生的作用主要表現在以下幾個方面：1.有利于提升教學質量在新時期高職院校在發(fā)展的過程中行業(yè)特色院校的校園文化建設為學生營造良好的學習氛圍，為學生提供了相應的實踐機會，使得學生學習的質量得到提升。2.有利于提升社會影響行業(yè)特色院校的校園文化建設使得高職院校更加符合社會實踐發(fā)展要求，使得高職院校培養(yǎng)的學生更加符合社會實踐發(fā)展需要，有利于擴大高職院校社會影響力。3.有利于推動社會進步行業(yè)特色院校校園文化建設為社會培養(yǎng)了更加專業(yè)的人才，同時學生在學習中可以較早的融入到未來工作之中，有利于人盡其才，推動社會進步和持續(xù)發(fā)展。

摘要：校園文化建設是高校建設的重要內容，當前我國高校在校園文化體系構建中仍存在一些問題，亟待解決。筆者采用問卷調查法，以東北大學為研究對象，在校學生為抽樣群體，試圖探究校園文化建設存在的問題，并嘗試提出解決方法和建議。

關鍵詞：校園文化；體系構建；東北大學

一、引言

隨著“雙一流”高校的深入建設和發(fā)展，校園文化的基本形態(tài)對當代大學生的培養(yǎng)具有深遠影響，文化育人的地位也越來越重要。國內外的眾多高校越來越重視校園文化體系的構建。校園文化是一所高校的活靈魂，好的校園文化對一所高校的影響十分深遠，在當今社會雙一流高校建設的浪潮中，校園文化更是評價一所高校軟實力的重要指標。因此，雙一流高校的建設更是需要重視校園文化形態(tài)的建設，以文化育人為核心，大力建設高校校園文化，彰顯文化個性，才能在當今社會激烈的競爭中立于不敗之地。本文基于前人對校園文化的定義和分類的研究，從“物質文化”“精神文化”“制度文化”“行為文化”四個維度出發(fā)，結合東北大學校園文化特色，引入“學科文化”這一維度，借用問卷調查法，對東北大學校園文化發(fā)展現狀進行調研，分析了東大校園文化建設中現存的問題，對東北大學特色校園文化體系構建和發(fā)展提出建議對策。

二、概念界定及文獻綜述

文化是非常寬泛和最具人文意味的概念，簡單來說文化就是地區(qū)人類的生活要素形態(tài)的總稱，其中校園文化是其重要組成部分，它是在校園中，由廣大師生在教育教學實踐中共同創(chuàng)造，具有顯著校園特色，以培養(yǎng)學生和提高學校全員文化乃至綜合素質為目的文化。物質文化，是校園文化的載體，是校園文化建設的基礎；精神文化是指大學的無形的精神因素，是校園文化建設的核心；制度文化主要指學校為維護正常的教學秩序和生活秩序，規(guī)范和約束師生員工行為而制定的各種規(guī)章制度等；校園內開展種類豐富的科研、文體等活動，讓學生在活動參與過程中受到潛移默化的影響，全面提升在校學生的綜合素質，屬于行為文化。不同高校的校園文化具有不同的特色，主要體現于高校的學科建設和發(fā)展與校園人文素質的結合，高校學科的不同側重影響著高校的人文氣度，將形成不同的校園文化，因此“學科文化”的構架在校園文化構建中占據重要地位。校園文化在校園建設中發(fā)揮重要作用，如何構建獨具特色的大學文化；如何正確認識和處理高校文化建設存在的問題；從什么角度構建高校文化，都是當今社會關注的熱點問題。然而，目前對校園文化體系建設的研究，很少結合在校學生的角度和調查數據支撐，本文旨在通過對在校學生的調查，以學生滿意度為基礎，探究校園文化建設存在的問題。

三、研究設計