［摘要］隨著經濟水平的不斷提高，科學技術的發展也突飛猛進。科學發展觀是現代科學技術的理論基礎，現代的科學技術發展也能改體現以人為本和全面協調可持續發展的科學發展觀。科學發展觀是黨在總結以往的工作經驗中，結合現階段我國的國情提出來的重要發展理論。隨著科技的進步，科學發展觀逐步應用到科技發展中去。現階段的社會是科學技術的社會，文章就現階段科學發展觀的應用主要闡述了科學發展觀視角下科學技術的審視。

［關鍵詞］科學發展觀；科學技術；發展；審視

科學技術的不斷創新與發展，是近幾年快速推動社會不斷進步的重要因素。人類文明的進步離不開科技的發展，在新時期的歷史背景下，科學發展觀適應了經濟發展的潮流。作為科學發展觀中最重要的科技創新精神，在現代科技發展中具有重要地位。本文將科學發展觀與科技發展相結合，辯論的闡述了兩者之間的聯系，深刻的探討了科技創新對于國家發展的重大意義。

1論科學發展觀與科學技術的意義

科學發展觀的本質就是堅持以人為本，在以經濟發展為目的的前提下，科技創新是實現經濟建設這一目標的重要途徑。所謂以人為本就是強調人在科技發展中的重要性，堅持發展經濟以人的利益為出發點。用高科技的產物來服務于人，滿足于人物質生活水平的提高就是堅持以人為本的重要體現，是促進社會和諧的重要因素。在科技發展的過程中主要是人類在提供腦力勞動，如何做到尊重人、相信人和發展人是現階段企業領導的用人工作基準。在長期的以人為本的發展觀影響下，能夠充分調動人類的自我意識，這種強調個人意義的價值都會通過勞動體現出來，使人在極大地限度上發揮自己的創新精神。可持續發展觀是科技創新中又一個重要的原則，它是人類在面臨大自然的懲罰時所換來的覺醒，是全人類必須堅持的走下去的必然之路。可持續發展的原則就是在滿足現階段人類發展需要的基礎上，又不損傷后代人的發展。這其中包含在科技發展與環境承受能力的范疇、共同保護科技發展下的人類生存環境、綠色無污染為目標的科技發展等等方面。將科技的發展與可持續發展觀的原則相結合，充分的尊重自然、保護環境，有效的增強綠色科技的意義。全面協調是指全社會的文明進步，即是在經濟快速增長的同時依然保持滿足人民的幸福感。協調發展是指經濟與人、自然、科技相互配合，從而構造較為合理的社會經濟結構。在市場經濟的影響下，經濟利益的提高與社會效益收入并不是相矛盾的，作為科技經濟發展的主流社會，協調好科技進步是與經濟發展相結合的重要思想。

2科技創新的基本要求

2.1創新思維方式

［摘要］隨著我國社會經濟的快速發展，建筑行業也迎來了最重要的黃金發展期。土木工程為國家經濟建設和人民生活水平的提高帶來了巨大的積極影響，本文針對科學發展校的土木工程施工技術創新展開了以下研究。

［關鍵詞］科學發展；土木工程施工；技術創新

土木工程具有固定性、流動性和多樣，固定性主要指施工地點相對固定，在其他條件不變的情況下，一般選定的施工地點是不會變的；流動性是指施工隊伍的流動性，施工隊伍在同一工程上作業空間是流動的；多樣性是指工程類型的不同以及施工方法的不同，又決定著施工方法的不同。

1土木工程施工技術簡要

1.1現如今建筑材料的發展趨勢

隨著技術的創新，許多高強輕質的新型材料越來越廣泛地應用于建筑行業，我國國內土木工程施工中，廣泛運用鋁合金及鎂合金與玻璃纖維等等新型的材料，但是，這些材料具有彈性模量較低、價格偏高等缺點。此外，在運用范圍上也受到了一定的限制，也因此沒有在此基礎上進行深入地探索。其實，混凝土強度與耐久度已經有了很大的進步，但也仍需要進一步研究和探索。

1.2土木工程施工中的工程地質及地基的發展趨勢

摘要：實驗技術人才是高校科學發展的中堅力量，肩負著日常維護管理、科研、人才培養的任務。落后的管理體制、傳統的教學觀念、不平等的教師地位，嚴重阻礙了實驗技術人才的發展。對實驗技術人才隊伍現狀進行分析，只有找出關鍵問題和解決問題的辦法，才能為實驗隊伍科學發展提供好的成長平臺，為高校人才隊伍建設提供基礎。

關鍵詞：實驗技術人才；教學觀念；管理體制；隊伍建設

0引言

實驗室，是學生對所學理論知識進行實驗探索，培養優秀的科研人才的場所，也是一所高校科研水平評價的重要組成部分，培養理論和實踐相結合的高素質人才，打造國家高校重點實驗室是高校的重點課題。教育部明確支持高校重點實驗室基本運行經費每年不低于100萬，鼓勵各高校重點實驗室開展自主研發，實施創新培養發展戰略。目前，高校打破傳統教學模式，注重創新性實驗教學及實訓方式，以適應培養符合國家需要的高水平科研人才和社會需求的實踐型人才。而實驗技術人才是學校和科研機構人才隊伍的重要組成部分，是推動科學技術研究、教學工作、科技實踐與創新的基石，他們不僅承擔著實驗室的設備日常管理工作，還肩負著實驗教學、創新研發、科研、對外服務等。

1實驗室建設情況

我國高校實驗室大體主要將實驗室分為專業實驗室、公共實驗室、省級重點實驗室、國家級重點實驗室等[1]，以科技學院為例，根據學院學科實驗教學建設需要，把實驗室分為系部實驗室、院專業實驗室、公用實驗室等。系部實驗室實驗設備較少，面向專業院系開放，實驗教學任務主要由系部自主安排，教研室負責組織管理，設備利用率低，專業性強。院專業實驗室及公用實驗室設備儀器多，面向全部院系開放，實驗教學任務教務處統一安排，大部分由院系教師完成，少部分由實驗技術人員完成，以基礎實驗室為主，設備利用率高。由此可見，實驗室的實驗教學主要由教務處及院部教研室進行統一安排和管理，資產設備管理處進行實驗室建設及設備采購，如圖1所示。

2實驗技術人員現狀

摘要：科學發展觀在馬克思主義系統論的基礎上發展而來，是一種是關乎人類命運前沿的發展理念。它的提出旨在針對目前社會所面臨的發展問題；其理念強調人與社會，人與自然可持續發展，體現一種生態精神，對現代社會和諧發展具有現實性意義。本文從科學技術哲學視域下的科學發展觀角度出發，從系統論、技術論、生態論三個方面，分析了目前我國社會面臨的問題，厘清我國社會發展所遵循的規律。為實現我國社會主義的可持續發展，促進生態和諧發展提供一些參考性觀點。

關鍵詞：科學發展觀；生態精神；科學技術哲學

緒論

改革開放以來，我國經濟得到了突飛猛進的發展，與此同時也帶來了很多問題。可以說目前我國的發展正處于社會轉型期，而這種狀態在未來將持續很長一段時間。所以社會需要一種全新的發展理念來適應當今我國實際發展現狀。科學發展觀就是在這樣一種大背景之下提出來的。它堅持以人為本，統籌城鄉、區域、國內外及人與自然等各項事業協調發展，涉及政治、經濟、社會、文化等各個領域，內涵十分豐富。本文是從科技哲學角度出發，深刻分析目前我國社會面臨的問題，厘清我國社會發展所遵循的規律，以科技哲學的視角解讀科學發展觀，為實現我國社會主義的可持續發展，促進生態和諧發展提供一些參考性觀點，同時進一步把握科學發展觀的本質與內涵。

一、系統哲學范式下科學發展觀解析

科學技術哲學的核心要素之一是具備系統性思維。這種思維方式也常常被用于研究系統的結構、特點、行為、動態、原則、規律等。因此通過系統哲學的角度對科學發展觀進行解析，可以為科學發展觀提供一種整體性思維，同時契合了科學發展的理念，其旨在強調和諧發展的生態觀念，為社會發展提供了一種全新的發展視角，正如亨普爾認為：“對某類現象先前的研究顯示出一套統一性，這套統一性可以用經驗規律的形式來表達。”所以，為什么要在系統范式下審視科學發展觀原因如下：第一，科學的發展是離不開整體性思維的。因為整體性是一個系統發展的最本質特征。目前我們國家實行的科學發展觀之所以行之有效，就是因為其體現了一種整體性思維。其理念旨在對各個系統、觀點、組織等各個部分進行整體的分析；并且從各個要素的關系中揭露出事物的運行規律。我們可以看到，改革開放以來，在我黨的帶領下我們國家的經濟實現了質的飛躍。從站起來、富起來再到強起來，這其中的滄桑巨變無不讓世界為之震撼。但發展之路從來不是一帆風順的，在這個發展過程中也一度出現過政治、經濟、文化、社會等諸多方面的問題。在這種發展形勢之下，作為一個整體性思維的發展理念，科學發展觀便由此應運而生。胡錦濤就科學發展觀曾經指出：“落實科學發展觀，這是一項系統工程，不僅涉及到經濟社會發展的方方面面，而且涉及經濟活動、社會活動和自然界的復雜關系，涉及人與經濟社會環境、自然環境的相互作用。”也就是說，科學發展觀實質上是一種系統的哲學，它體現了一種系統與要素的動態平衡的關系，強調發展中諸多要素與其他環節緊密聯系在一起。在現如今社會市場經濟之下，整體理念的運用在于把社會與經濟發展作為一個有機整體，深刻意識到經濟發展與社會各要素之間不再是一種從屬關系。通過把社會經濟發展所涉及的各個要素諸如社會、經濟、環境等都緊密聯系在一起，徹底改觀從前“先發展后治理”的錯誤發展理念，運用整體思維平衡經濟發展中各要素之間的關系，從而打破以往以經濟效率衡量社會發展程度的格局，轉變以往片面強調解決發展的經濟模式。第二，科學發展觀的客觀性需求。客觀性是科學發展觀的另外一個重要特征。一個復雜的大系統要想確保所有內在要素共同發展，最重要的一點是需要協調性思維作為指導思想。一切系統都蘊含著協調因素，各因素相輔相成、相互作用亦是協調性的體現。所謂協調，即指系統的整體與要素之間、要素與要素之間、結構與功能之間、層次與層次之間、系統與環境之間等各方面和諧共生。科學發展觀就體現了這種協調性發展的思維。科學發展觀包括了“全面、協調、可持續發展、統籌兼顧”五個范疇，其強調在全面發展的同時要做到各要素之間的協調發展，不僅是社會系統整體的發展，更應著眼于社會系統與各個子系統、子系統與子系統、社會系統與人類和自然等其他各個系統之間的發展。與此同時，協調發展要求在發展過程中不能僅僅追求社會系統發展的速度，更要確保整個發展過程中，社會系統與各個子系統、子系統與子系統、社會系統與人類和自然等其他各個系統之間發展的順序、占比等。在統籌兼顧的同時也應該有所側重，這樣才能實現協調與可持續發展。科學發展觀從全面的角度考慮人類社會的發展，這其中飽含了系統論智慧。從歷史唯物主義方法論來看，科學發展觀是用系統論的方法來解決我國經濟發展中面臨的諸多問題。按照系統性思維要求，任何事物都始終處于一定系統之中，隨著事物的發展，各個系統中同時又處于新的系統中，其各個要素也會隨著系統的改變而被賦予新的關系，通俗來講事物始終處于不斷發展變化的過程中，這個過程也是一個不斷探索實踐的過程。正如習近平總書記曾經說過：歷史經驗告訴我們，時代在向前進步，世界在不斷變化，實踐發展是永無止境的，我們人類始終處于認識真理、不斷進行理論和實踐創新、不斷開創事業新局面的征程之中，這也是永無止境的。堅持科學發展觀，統籌兼顧各部分之間的協調發展，根據新的實踐不斷進行新的探索，能使我們黨的理論不斷向前發展，不斷為實踐提供新的理論指導，保證我們黨始終走在時代前列。從系統哲學的角度審視科學發展觀，可以看到，科學發展觀是一個系統的哲學思想體系。科學發展觀把系統觀念作為理論體系的基礎內容，在糾正了以往把經濟發展作為一個國家發展的主要內容，甚至是唯一的指導方針或發展理念之后，把環境、科技、社會、教育、政治、文化等各方面的發展全部納入到發展體系中。在追求經濟高速增長的同時，統籌兼顧環境問題的治理與整改、科技的創新與強盛、社會發展的協調與統一、教育的培養與重視、政治的建設與鞏固以及文化的繁榮與保護，著眼于整個復雜的社會系統而不單單是片面的經濟發展，對整個大背景下各因素進行全面性思考，體現了整體性發展的特征。摒棄傳統片面、單一追求經濟發展的狹隘思想，而認識到物質世界本就是一個極為復雜的特殊系統，把系統性、整體性思維合理地運用到社會發展的理論中去，這其中包含的是豐富而系統的哲學思想。只有全方位推進精神文明、政治文明、物質文明的建設，切實做到保障民權與民主，依法治國，提高百姓生活質量，實現財富合理分配，生態保護穩步推進，才能從根本上解決國家發展中遇到的難題，實現全面、協調可持續發展的理念。

二、技術哲學視角下的科學發展觀蠡測

摘要:進入生態文明建設新時代，林業作為推進生態文明建設的重要組成部分，擔負著推動森林資源科學發展與生態文明建設的時代重任。其中，營林造林則是林業生產發展的關鍵環節，如何科學進行營林造林工作，在豐富森林資源的同時實現其科學發展成為當前我國生態文明建設中亟待解決的問題。基于此，本文在對營林造林工作在森林資源科學發展中重要性闡述的基礎上，深入分析當前我國營林造林工作發展現狀，進而提出有針對性的改進措施，推進森林資源科學發展中營林造林工作的有效開展，實現我國林業經濟持續健康發展。

關鍵詞:森林資源;科學發展;營林造林;重要性;措施

生態文明建設作為新工業文明發展的產物，任何社會經濟的發展必然伴隨著生態環境的破壞。隨著近年來我國經濟社會的深入發展，生態文明建設日益受到國家和社會各界的廣泛關注，尤其在生態文明建設新時代背景下，營林造林工作作為實現森林資源科學發展的重要舉措，面對其發展過程中出現的專業技術人員缺乏、日常管護不到位等問題，嚴重影響森林資源科學發展及林業經濟的持續健康發展。對此，加強森林資源科學發展中營林造林的重要性及優化措施研究具有較強的現實意義，有助于推進生態文明建設事業長效發展。

1森林資源科學發展中營林造林的重要性

隨著近年我國社會經濟的快速發展及人口數量的增加，森林作為經濟發展的基礎資源，在過度追求經濟增長的同時受到破壞。長久以來林業對我國國民經濟建設及人民生活作出重大貢獻，不論是林業經濟發展給我國經濟增長的貢獻，還是森林資源豐富由此帶來的社會效益與生態效益都是有目共睹的。

1.1營林造林內容概述

與傳統林業相比，現代林業更加強調以森林的多功能來滿足社會發展的多需求，并在實現這種發展目標的同時不損害森林資源的延續發展。正是基于以上現代林業發展要求，營林造林作為實現森林資源延續發展的重要舉措，通過實施一系列人為營林、造林措施在豐富現有森林資源的同時充分發揮森林資源的經濟效益、社會效益與生態效益。所謂營林造林主要是借助人為活動所實施的林木育苗、植樹造林、造林整地及生態環境恢復等系列舉措，由于營林造林所涉及的內容、形式較為多樣化，這使得其對相應的營林造林技術也有較高要求。在日常營林造林工作中，尤其是在部分森林退化嚴重的地區，往往會采用補植補造、樹種調整、撫育間伐等方式進行林木調整與生產。除此之外，在營林造林生產工作中需要對現有林木種類、數量、規格以及健康狀況進行詳細了解，并根據當地森林資源發展狀況適當調整林木生產結構，以便在實現林業產業經濟發展的同時發揮森林資源的社會效益與生態效益。