摘要：青少年是我們祖國(guó)未來(lái)的希望和接班人，小學(xué)生的愛國(guó)主義精神在啟蒙時(shí)期的發(fā)展顯得尤為重要。為更好的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、崇德向善、敢當(dāng)敏行的意志品質(zhì)，在新時(shí)代的教育形勢(shì)下，將國(guó)防教育拓展和小學(xué)體育課程體系有機(jī)融合成為新的特色課程體系，對(duì)進(jìn)一步提升青少年的體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、艱苦奮斗、一往無(wú)前、頑強(qiáng)拼搏的精神具有極其重要的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育課程體系國(guó)防教育拓展研究與實(shí)踐

總書記在黨的報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出，要加強(qiáng)全民國(guó)防教育，鞏固軍政軍民團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)凝聚強(qiáng)大力量。2019年政府工作報(bào)告指出，要加強(qiáng)和完善國(guó)防教育、國(guó)防動(dòng)員體系建設(shè)，增強(qiáng)全民國(guó)防意識(shí)，深入實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略。關(guān)于愛國(guó)主義，在許多場(chǎng)合也做過(guò)論述，特別是2015年12月30日主持中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)的講話中，對(duì)愛國(guó)主義作了全面闡述，主要有三個(gè)重點(diǎn)：一是中華民族的愛國(guó)主義傳統(tǒng)，二是當(dāng)代中國(guó)愛國(guó)主義，三是青少年的愛國(guó)主義教育。可見青少年的愛國(guó)主義精神培養(yǎng)關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基石。那么對(duì)小學(xué)體育教師而言，如何在體育課上科學(xué)、規(guī)范、富有實(shí)效地實(shí)施國(guó)防教育拓展，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防愛國(guó)主義精神就變成了一個(gè)重要課題。

1、核心概念界定

小學(xué)國(guó)防教育拓展課程體系是以小學(xué)生為受教者，以國(guó)防常識(shí)、國(guó)防科技為內(nèi)容，以體育拓展訓(xùn)練為手段，結(jié)合不同學(xué)齡段小學(xué)生身體、心理特點(diǎn)，把國(guó)防教育與國(guó)防體育有機(jī)結(jié)合，把培養(yǎng)愛國(guó)情感與增強(qiáng)體能素質(zhì)有機(jī)統(tǒng)一，分年級(jí)設(shè)置集科學(xué)性、趣味性于一體的國(guó)防教育拓展課程，并逐步納入小學(xué)體育日常教育體系，形成長(zhǎng)期有效的國(guó)防教育機(jī)制。其根本目的是提升小學(xué)生國(guó)防教育拓展運(yùn)動(dòng)的普及程度，幫助小學(xué)生樹立國(guó)防意識(shí)、萌發(fā)愛國(guó)情感，逐漸提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹立優(yōu)良的品格，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2、國(guó)內(nèi)外國(guó)防教育發(fā)展歷程概述

2.1、國(guó)內(nèi)國(guó)防教育發(fā)展歷程

一、大學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)

1、大學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)應(yīng)具備的特質(zhì)

思想上具備清醒的國(guó)防觀念和意識(shí)，作為一個(gè)主權(quán)國(guó)家,國(guó)防是否鞏固,事關(guān)國(guó)家和民族的興亡。國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，大學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)該養(yǎng)成捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和榮譽(yù)，時(shí)刻把國(guó)家利益和人民利益放在首位。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的歷史重任。同時(shí)大學(xué)生是社會(huì)的主力軍，肩負(fù)歷史重任也擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)國(guó)家不受侵略的職責(zé)。這就要求大學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)也必須接受基本軍事訓(xùn)練，掌握綜合的軍事知識(shí)和理論素養(yǎng)，這樣才能居安思危，臨危不懼，面對(duì)外敵侵略時(shí)能夠勇當(dāng)先鋒。這些要求和規(guī)定明確了大學(xué)生在就學(xué)期間接受國(guó)防教育的責(zé)任和義務(wù),也說(shuō)明了培養(yǎng)大學(xué)生軍事素養(yǎng)的重要性。訓(xùn)練上掌握基礎(chǔ)的軍事技能，大學(xué)生作為保衛(wèi)國(guó)家和建設(shè)社會(huì)的主力軍，這就要求大學(xué)生應(yīng)該具備強(qiáng)壯的體魄才能夠勇當(dāng)大任。文弱書生體質(zhì),不是當(dāng)代大學(xué)生的合格標(biāo)準(zhǔn)，更不能堪當(dāng)?shù)钟鈹车南蠕h。有志報(bào)國(guó)的大學(xué)生,應(yīng)掌握基礎(chǔ)的軍事技能，這就要求平時(shí)注意加強(qiáng)體育鍛煉。加強(qiáng)鍛煉,既能增強(qiáng)體質(zhì),強(qiáng)健體魄,也能磨練意志,鑄造堅(jiān)強(qiáng)。大學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體能力,是從耐力和強(qiáng)度上向軍人標(biāo)準(zhǔn)靠攏的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)的必要性

黨的18大報(bào)告上同志強(qiáng)調(diào)提出大學(xué)生是建設(shè)社會(huì)的主力軍，大學(xué)生肩負(fù)著振興國(guó)家的重任。培養(yǎng)普通高校大學(xué)生的國(guó)防素養(yǎng)，既是適應(yīng)新時(shí)期軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備、加強(qiáng)后備人才隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，也是強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)積極探索。當(dāng)代大學(xué)生既有文化層次高、思想敏銳、開拓創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)和民主平等參與要求強(qiáng)烈等顯著特點(diǎn)，同時(shí)也存在著生活閱歷淺、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少、吃苦精神不夠等自身不足。培養(yǎng)普通高校大學(xué)生軍事素養(yǎng)，引進(jìn)一部分軍事化的工作學(xué)習(xí)和生活模式，可以有效解決普通高校軍事素養(yǎng)教育人才不足的問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。要把軍事素養(yǎng)工作與學(xué)校的正常教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，做到訓(xùn)教結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、強(qiáng)弱結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的經(jīng)常性、協(xié)調(diào)性。

二、野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)的意義

野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)又稱野戰(zhàn)游戲、戰(zhàn)爭(zhēng)游戲、生存游戲、WG（WarGame），通常稱為真人CS，運(yùn)動(dòng)者自由組合人員，通過(guò)扮演不同的角色，以各國(guó)各國(guó)軍服或顏色便服加以區(qū)分，佩戴護(hù)具,手持仿真槍支，進(jìn)行模擬軍事攻防對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)。野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)既具有競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的激烈，又具有軍事戰(zhàn)場(chǎng)的驚險(xiǎn)、刺激的特點(diǎn)，深受廣大群眾喜愛，在學(xué)校體育、航電模中心、國(guó)防體育、體育旅游及素質(zhì)拓展教育等方面有著其特有的作用。

1高校國(guó)防教育是素質(zhì)教育的重要組成和實(shí)現(xiàn)途徑

1.1國(guó)防教育促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展

現(xiàn)代軍事科學(xué)內(nèi)容豐富且涉及面廣，是一門綜合性較強(qiáng)的科學(xué)。富含時(shí)代精神的軍事高新技術(shù)總是研制快，投入使用的速度也快，對(duì)于科技新潮流有著導(dǎo)向的作用。我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森就將軍事科學(xué)知識(shí)內(nèi)容列為21世紀(jì)我國(guó)公民所必須具備的一項(xiàng)科學(xué)知識(shí)。軍事斗爭(zhēng)自身的“敵對(duì)性”、“殘酷性”和“復(fù)雜性”造就了軍事思維“創(chuàng)造性”的顯著特征，而此處所指的“創(chuàng)造性”也正是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性能力的最根本來(lái)源。通過(guò)學(xué)習(xí)軍事科學(xué)內(nèi)容，不僅博覽軍事高新知識(shí)，而且拓寬思維空間，進(jìn)一步提高創(chuàng)造能力和綜合思維能力。

1.2國(guó)防教育增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)

所謂身心素質(zhì)，是指身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個(gè)方面，同樣也指接受教育所必須的物質(zhì)條件。健康的體魄不論對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展還是思想道德提升都有著基礎(chǔ)性的價(jià)值。當(dāng)前師生還沒有完全擺脫應(yīng)試教育束縛，在高考的重壓下，學(xué)生多數(shù)埋頭苦學(xué)而忽視掉了身體鍛煉，以致身體素質(zhì)降低。所以，國(guó)防教育自然成為大學(xué)生入校后的第一節(jié)課，它本質(zhì)上是一項(xiàng)高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)，每天的訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)達(dá)七至九小時(shí)，另外還有十幾里的拉練活動(dòng)、軍體拳訓(xùn)練、小園定向比賽等等。這些都以強(qiáng)健學(xué)生體魄、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為直接目標(biāo)，給學(xué)生日后體育的學(xué)習(xí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了強(qiáng)健的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。不屈服于生活，做生活的主宰者，這是我們對(duì)新一代青年人所提出的期許。很多大學(xué)生在步入大學(xué)校園之后面臨接觸社會(huì)、獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)等多方面挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)可以使學(xué)生的自理能力和自控能力得到提升，使其在面臨挫折和困難時(shí)勇敢面對(duì)，并培養(yǎng)堅(jiān)定的自信心。在軍訓(xùn)過(guò)程中學(xué)生會(huì)感受到煎熬但同時(shí)也能體會(huì)到軍人的品質(zhì)——艱苦奮斗、默默奉獻(xiàn)等等，這些都會(huì)在某種程度上增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，使他們的意識(shí)得到磨練，進(jìn)而培養(yǎng)其吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，克服心理脆弱，增強(qiáng)面對(duì)問(wèn)題知難而進(jìn)的信心和決心。這對(duì)他們順利完成學(xué)業(yè)并融入社會(huì)是大有裨益。

2素質(zhì)教育是指導(dǎo)國(guó)防教育的理論前提

素質(zhì)教育在經(jīng)過(guò)多年的探索活動(dòng)，從理論到實(shí)踐、有表層到深層，已逐步形成一個(gè)較完整的理論體系和操作性方式，這都給國(guó)防教育的落實(shí)提供了可靠的理論思想依據(jù)。并且克服了國(guó)防教育中存在的盲目追求近期效果、教育內(nèi)容上層次較淺、缺少針對(duì)性和目的性等問(wèn)題，對(duì)國(guó)防教育提出了更高的要求。因此，國(guó)防教育必須堅(jiān)持素質(zhì)教育這個(gè)基礎(chǔ)性指導(dǎo)理念，以素質(zhì)教育滲透到國(guó)防教育的方方面面，不論是課程設(shè)置還是學(xué)術(shù)活動(dòng)都要體現(xiàn)出素質(zhì)教育的生命和靈魂。

[摘要]建立一門新興學(xué)科需要具備諸多基本要素，主要有內(nèi)在基本要素和外部條件要素。內(nèi)在基本要素主要有自身的研究對(duì)象、理論體系、研究方法、人才隊(duì)伍和學(xué)術(shù)成果。外部條件要素主要有自身的價(jià)值作用、學(xué)科陣地和法律法規(guī)。國(guó)防教育學(xué)學(xué)科初步具備了學(xué)科建立的基本要素，它有自己特定的研究對(duì)象、獨(dú)立的理論體系、專門的研究方法、穩(wěn)定的人才隊(duì)伍、豐碩的學(xué)術(shù)成果、突出的價(jià)值作用、廣闊的學(xué)術(shù)平臺(tái)和可靠的法律保障。但國(guó)防教育學(xué)學(xué)科仍有許多急需完善的條件要素，如理論體系構(gòu)建、隊(duì)伍素質(zhì)提升、學(xué)術(shù)成果影響、價(jià)值功能挖掘等。

[關(guān)鍵詞]國(guó)防教育；學(xué)科；建立；要素；學(xué)術(shù)建立

一門新興學(xué)科標(biāo)志著科學(xué)在發(fā)展、人類在進(jìn)步、教育在升華，這是當(dāng)今社會(huì)追求競(jìng)爭(zhēng)、追求創(chuàng)新、追求卓越的歷史必然。而一個(gè)學(xué)科的建立創(chuàng)生，不是某些人的突發(fā)奇想、異想天開，也不是某個(gè)領(lǐng)域的局部需求、利益驅(qū)動(dòng)，更不是國(guó)家政府的標(biāo)新立異、盲目推動(dòng)，而是必須要遵循教育發(fā)展規(guī)律、科學(xué)發(fā)展規(guī)律和學(xué)科構(gòu)建規(guī)律。建立一門新興學(xué)科需要具備諸多內(nèi)外基本要素、滿足學(xué)科建立條件要求，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。國(guó)防教育學(xué)學(xué)科同樣需要遵循學(xué)科構(gòu)建的一般規(guī)律，需要滿足和具備學(xué)科建立的一切要素，方能真正建立成為一門新興獨(dú)立的學(xué)科。

一、建立一門獨(dú)立學(xué)科所需要的基本要素

學(xué)科是學(xué)術(shù)的分類或者是教學(xué)的科目。建立一門新的獨(dú)立學(xué)科需要具備諸多要素，即內(nèi)在要素和外部要素。內(nèi)在要素主要指學(xué)科自身內(nèi)在所需的理論、規(guī)律、體系、學(xué)術(shù)等要素，主要包括特有的研究對(duì)象、研究方法、理論體系、人才隊(duì)伍及學(xué)術(shù)成果等。外部條件主要是促推、保障學(xué)科建立的外在條件及動(dòng)力保障機(jī)制等要素，主要有學(xué)科的法律保障、學(xué)科陣地、學(xué)科價(jià)值等。

（一）內(nèi)在基本要素

1.有獨(dú)一無(wú)二的研究對(duì)象

【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容在情感目標(biāo)設(shè)計(jì)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容和德育培養(yǎng)目標(biāo)都提出了明確的要求，要求每堂課必須完成認(rèn)識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)，真正做到既教書又育人。我主要是滲透了繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的思想和精華，著重從六大方面組織教學(xué)，在教學(xué)中要以身作則，甘當(dāng)表率，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，不辱時(shí)代賦予我們教師肩負(fù)的神圣使命。

【關(guān)鍵詞】體育課；繼承并發(fā)揚(yáng)；中華民族傳統(tǒng)美德

體育課的指導(dǎo)思想是“以人為本，健康第一”。在體育課教學(xué)中不僅要完成運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)這幾方面的教學(xué)任務(wù)，更應(yīng)把“育人”突顯出來(lái)。在社會(huì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工程中，做好未來(lái)建設(shè)者和接班人的青少年學(xué)生，不僅要有健康的體魄，更要具備良好的道德品質(zhì)和一定的人文修養(yǎng)，為此，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容和德育培養(yǎng)目標(biāo)都提出了明確的要求，要求每堂課必須完成認(rèn)識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)，真正做到既教書又育人。如何把教書和育人在體育課教學(xué)中充分結(jié)合起來(lái)呢？筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，粗略的歸納以下六個(gè)方面：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行自覺鍛煉身體教育

為了使學(xué)生健康成長(zhǎng)，就應(yīng)該利用同意課不同的教材，教育引導(dǎo)學(xué)生將強(qiáng)化身體訓(xùn)練，變成積極自覺的行動(dòng)。首先，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生愛我中華，樹立為中華崛起而奮斗的志向。其次，學(xué)習(xí)革命先烈為了祖國(guó)的繁榮而聞雞起舞、刻苦鍛煉身體的精神。同時(shí)還應(yīng)該讓學(xué)生們懂得中華民族的復(fù)興的偉大事業(yè)，不僅要求我們有高尚的思想道德、豐富的文化知識(shí)，而且必須有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。只有通過(guò)積極刻苦的參加體育鍛煉才能增強(qiáng)體質(zhì)。努力實(shí)現(xiàn)每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子的奮斗目標(biāo)。這樣，在自覺的運(yùn)動(dòng)參與過(guò)程中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)武術(shù)教育

中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)數(shù)不勝數(shù)，浩如煙海。如體育課教學(xué)中涉及到的中華武術(shù)、八段錦、五禽戲就是中華民族優(yōu)秀文化寶庫(kù)中光彩奪目的一顆璀璨明珠，它是集健身、娛樂(lè)和防身為一體的體育活動(dòng)項(xiàng)目。我們學(xué)習(xí)它，不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)和武術(shù)套略，而且更要深刻領(lǐng)悟它的尚武精神，使之發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界人民通過(guò)學(xué)習(xí)中華武術(shù)這一健身活動(dòng)，強(qiáng)身健體，防病治病，增進(jìn)健康。向世界各國(guó)人民傳播中華武術(shù)的要領(lǐng)和尚武精神的實(shí)質(zhì)，增進(jìn)世界各國(guó)人民的緊密聯(lián)系，架起友誼溝通的橋梁。