摘要：動物防疫是基層畜牧獸醫(yī)的重要工作內(nèi)容，直接關(guān)乎畜牧業(yè)的發(fā)展情況，還關(guān)乎人體健康，所以需要對基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作引起高度重視。文章通過分析基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作開展現(xiàn)狀，提出有效策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：動物防疫；基層；畜牧獸醫(yī)

受內(nèi)外因素的影響，畜禽在成長過程中如果沒有做好防疫工作，很可能會感染疫病，不僅給畜牧養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展帶來負面影響，還可能引發(fā)食品安全問題，從而威脅人體健康，所以做好基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作是非常有必要的[1]。

1基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作開展現(xiàn)狀

基層畜牧獸醫(yī)防疫工作在資源投入方面存在很大不足，資源上的匱乏使得基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作在實際開展過程中面臨著多方面的挑戰(zhàn)。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作開展過程中，由于相關(guān)設(shè)施設(shè)備缺乏，也沒有專門的科研部門，導(dǎo)致基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作開展并不順利，工作進度緩慢。再加之缺乏專業(yè)人才，人員專業(yè)水平與能力參差不齊，對基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作的開展缺乏深入的認識，部分人員甚至缺乏工作意識與責(zé)任性，從而極大地影響基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作的開展，提升動物疫情的發(fā)生概率，這對基層畜牧養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展而言極為不利。研究分析基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作有效開展策略具有尤為重要的意義和作用。

2基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作有效開展策略

2.1加強動物防疫雙重審查

摘要:文章針對已有部分實驗動物操作基礎(chǔ)的學(xué)生如何開展醫(yī)學(xué)院?！秾嶒瀯游飳W(xué)》實驗課程教學(xué)改革進行了探討，在教學(xué)實踐中首先對學(xué)生已有的理論知識結(jié)構(gòu)及動手能力進行分析，并結(jié)合畢業(yè)后從事職業(yè)的特殊性精簡教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新性地采用每種動物進行基本技能操作與應(yīng)用相結(jié)合開展實驗教學(xué)，不僅注重學(xué)生基本動手技能的培養(yǎng)，更注重加強培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識開展科學(xué)研究的能力，并在此基礎(chǔ)上引入《實驗動物學(xué)》的新技術(shù)、新方法，拓寬學(xué)生的知識面，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞:動物實驗;教學(xué)改革

動物實驗在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中具有十分重要的作用，近代醫(yī)學(xué)上的很多重要發(fā)現(xiàn)都是通過動物實驗進行研究和驗證。醫(yī)學(xué)院校開設(shè)《實驗動物學(xué)》課程的重點在于如何讓學(xué)生正確有效地運用實驗動物進行醫(yī)學(xué)科學(xué)研究，這對于提高醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力十分重要。貴州醫(yī)科大學(xué)實驗動物中心在2017年為醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)專業(yè)的本科生開設(shè)《實驗動物學(xué)》的實驗課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況和教學(xué)中遇到的問題進行了一系列教學(xué)改革與實踐，著重對具備基本實驗動物操作基礎(chǔ)的學(xué)生開展本科《實驗動物學(xué)》實驗教學(xué)?，F(xiàn)介紹如下，供同行參考。

1學(xué)情分析

本門課程授課對象為醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)大三的學(xué)生，由于在大二時開設(shè)了機能實驗課，學(xué)生在機能實驗課上做過一些相關(guān)的動物實驗，操作對象以小鼠為主，有一定的實驗動物操作經(jīng)驗，因此對于小鼠的基本技能操作較為熟悉，實驗課動手熱情不高。

2教學(xué)改革內(nèi)容

2．1創(chuàng)新改革實驗內(nèi)容，緊扣基礎(chǔ)，適當擴展實驗課程的深度和廣度針對學(xué)生上過機能實驗動物內(nèi)容的情況，精簡實驗課內(nèi)容，減少小鼠的基本實驗操作內(nèi)容，加入豚鼠、家兔、斑馬魚等不常操作的實驗動物，增加學(xué)生的新鮮感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊扣基礎(chǔ)，并適當擴展實驗課程的深度和廣度，創(chuàng)新性地改革實驗內(nèi)容［1］。不同種類的動物盡量安排不一樣的內(nèi)容，并穿插實驗動物模型的一些相關(guān)制備方法，將基礎(chǔ)操作與實際應(yīng)用相結(jié)合。例如:先安排學(xué)生復(fù)習(xí)小鼠的抓取固定等基本操作，接下來的教學(xué)內(nèi)容為采用鏈脲佐菌素注射制備糖尿病小鼠模型，觀察糖尿病動物模型的一些典型特征(如多尿、消瘦等)，稱量小鼠體重，測定小鼠的血糖值，引入糖尿病動物模型制備成功的標準，并對其進行解剖和病理取材，既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了動物的基本實驗操作，學(xué)習(xí)了動物疾病模型的制備，觀察動物疾病模型各項指標及模型的成功標準，對如何安排和實施動物實驗有一個全面的認識，同時減少了實驗動物的用量，提高了教學(xué)效果，達到了教學(xué)目的，還可以向?qū)W生強調(diào)3R(減少、替代、優(yōu)化)原則，盡量減少實驗動物的數(shù)量。通過創(chuàng)新改革《實驗動物學(xué)》教學(xué)，不僅讓學(xué)生掌握一些關(guān)于實驗動物和動物實驗的基本知識、基本操作，更重要的是使學(xué)生學(xué)會在以后的工作實踐中綜合運用這些知識與技能，開展動物實驗，進行科學(xué)研究。具體教學(xué)內(nèi)容見表1。

摘要:伴隨著社會的高速發(fā)展，人們對動物的防疫問題也逐漸提高重視程度，動物防疫在畜牧業(yè)發(fā)展中也具有舉足輕重的地位，同時動物的防疫工作與養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展、自然生態(tài)環(huán)境的保護、人民自身的身體健康都有著密切的關(guān)系。為了確保動物防疫工作的持續(xù)性和及時性，要對現(xiàn)有的防疫技術(shù)進行創(chuàng)新提高，要準確認識到畜牧獸醫(yī)動物防疫工作中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞:畜牧獸醫(yī);動物防疫;技術(shù)手段

1引言

動物防疫是指對于動物疾病進行相應(yīng)的預(yù)防、控制、撲滅和動物產(chǎn)品的檢疫，是運用多種技術(shù)手段，動用全社會的力量，在各個環(huán)節(jié)實行嚴格的預(yù)防、控制、撲滅和檢疫措施，確保動物的健康及其相關(guān)產(chǎn)品安全的一項工作［1］?，F(xiàn)代基層的畜牧獸醫(yī)隊伍從最開始的互助合作組織一步步發(fā)展成基層動物衛(wèi)生問題的承擔(dān)者。同時畜牧獸醫(yī)作為農(nóng)村動物公共衛(wèi)生服務(wù)體系的組成部分，具有對其轄區(qū)內(nèi)的動物進行防疫檢疫的職責(zé)，更需要根據(jù)國家頒發(fā)的政策法規(guī)去指導(dǎo)動物養(yǎng)殖人員進行相應(yīng)的技術(shù)更新工作和相關(guān)的管理模式更新工作，促進當?shù)匦竽翗I(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。"畜牧獸醫(yī)動物防疫的現(xiàn)有問題

1．1防疫工作人員技術(shù)水平低

目前我國的畜牧獸醫(yī)動物防疫工作過程中發(fā)現(xiàn)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的缺乏已經(jīng)成為了限制其更好發(fā)展的阻礙之一［2］。而且畜牧獸醫(yī)動物防疫工作早已經(jīng)涉及到各個領(lǐng)域之中，工作難度高，因此對技術(shù)的要求也很高，信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，也讓許多獸醫(yī)站和相關(guān)的部門開始引進新型的設(shè)備與儀器，涉及到的知識領(lǐng)域有獸醫(yī)、防疫、信息工程等各個方面。同時對整個基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作的進行來說，防疫一線工作人員的專業(yè)素質(zhì)水平始終都是最重要的，只有一線工作人員的專業(yè)素質(zhì)提升，才能保證畜牧獸醫(yī)防疫的工作順利進行。但實際上畜牧獸醫(yī)站的技術(shù)人員年紀偏大，綜合素質(zhì)偏低，對于一些新技術(shù)和診療理念接受及實際運用能力較差，再加上自身的工作經(jīng)驗不足，最后導(dǎo)致整體的畜牧獸醫(yī)動物防疫工作的開展不順利。

1．2防疫意識差

摘要：經(jīng)濟的發(fā)展和科技水平的進步帶動了我國畜牧業(yè)的發(fā)展，也使畜牧業(yè)的發(fā)展面臨著更大的挑戰(zhàn)，尤其是基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作直接關(guān)系到我國畜牧業(yè)發(fā)展的水平?；鶎有竽莲F醫(yī)動物防疫工作具有復(fù)雜性，必須有較強的技術(shù)能力支持。為此，做好基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作非常關(guān)鍵，符合我國畜牧業(yè)發(fā)展的實際需求，同時也能保證人民的身體健康。

關(guān)鍵詞：畜牧獸醫(yī)；動物防疫；工作重點；探究

1動物防疫工作的意義

畜牧業(yè)和人們的生產(chǎn)和生活有著密切的關(guān)系，為了保證畜牧業(yè)的健康發(fā)展，應(yīng)該做好動物疫病的防控工作?？茖W(xué)的動物防疫工作不僅能夠減少畜禽感染疾病的危害，同時也能夠保證食品的安全性。從當前動物防疫工作來看，基層動物防疫工作已經(jīng)成為衡量該地區(qū)迅速發(fā)展是否良好的重要指標之一，在一定程度上體現(xiàn)了國家的科技水平和經(jīng)濟實力。隨著動物防疫工作的不斷普及和開展，基層動物疫病防疫的技術(shù)和水平也實現(xiàn)了提升。但是在一些重大疾病面前，我國的畜牧獸醫(yī)動防御工作還有提升的空間，應(yīng)該引起相關(guān)的畜牧獸醫(yī)工作單位的重視，做好基層動物畜牧獸醫(yī)防疫工作，促進畜牧業(yè)的健康發(fā)展。

2基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作的重點

2.1建立健全保障機制

首先，為保證基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作各個環(huán)節(jié)的有效執(zhí)行和落實，應(yīng)該做好保障機制的建設(shè)，可以做到以下幾方面的內(nèi)容。第一，增加財政的支持，通過加強政府的財政支持來重視防疫工作保障制度的建設(shè)，從而保證基層畜牧獸醫(yī)站在運行的過程中資金充足，保障各項工作的順利開展。第二，不斷完善動物防疫工作的設(shè)施保障機制，保證設(shè)施保障機制在建成之后能夠有效的發(fā)揮作用。第三，重視對人才的引進，保證崗位的充足。最后，加強對其他方面的制度建設(shè)，通過制度建設(shè)來約束人們的行為，主要的制度有應(yīng)急制度和醫(yī)療保障制度。

摘要：動物藥學(xué)專業(yè)英語是高等學(xué)校動物藥學(xué)專業(yè)在公共基礎(chǔ)英語的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門專業(yè)英語課程，開設(shè)動物藥學(xué)專業(yè)英語課程，是鞏固公共英語教學(xué)成果擴充動物藥學(xué)專業(yè)學(xué)生知識的重要途徑，也是高校培養(yǎng)動物藥學(xué)專業(yè)人才的重要途徑。本文針對目前動物藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析了存在的問題，并提出了相關(guān)教學(xué)改革措施，以期為動物藥學(xué)專業(yè)英語課程教學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：動物藥學(xué)；專業(yè)英語；教學(xué)現(xiàn)狀；改革措施

動物藥學(xué)專業(yè)屬于農(nóng)學(xué)類本科專業(yè)，主要培養(yǎng)掌握藥學(xué)基本理論與技能，并能從事動物藥品配方、生產(chǎn)開發(fā)、藥殘檢驗、藥品營銷及藥政管理等工作的專業(yè)技術(shù)人才。隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展嗎，國際上動物藥學(xué)方面的交流與合作日趨頻繁，為了保證我國獸藥行業(yè)在激烈的國際競爭中處于不敗之地，迫切需要既了解動物藥學(xué)專業(yè)知識又掌握國際獸藥產(chǎn)品及其研發(fā)技術(shù)的杰出人才。然而從河南科技大學(xué)動物藥學(xué)專業(yè)開設(shè)以來的6屆畢業(yè)生來看，與培養(yǎng)既懂專業(yè)知識又懂專業(yè)英語的復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標還有一定的距離，臨近畢業(yè)的學(xué)生仍不具備熟練查看外文資料的能力，不利于學(xué)生知識面的擴展，同時也限制了畢業(yè)課題研究工作的深入開展及論文質(zhì)量的提高。筆者針對自身從事動物藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)的經(jīng)驗，對動物藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題進行了思考，從如何更有針對性地培養(yǎng)師資力量，構(gòu)建專業(yè)教材改進教學(xué)方法調(diào)整考核形式等角度提出了一些建議。

1動物藥學(xué)專業(yè)英語概況

1.1重要性

專業(yè)英語是大學(xué)英語教學(xué)的一部分，有利于幫助學(xué)生實現(xiàn)從公共英語學(xué)習(xí)到實際應(yīng)用的過渡[1]，為此各大院校在學(xué)生完成公共基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)之后，均開設(shè)了專業(yè)英語課程，通過專業(yè)英語課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識面得到擴展，對科技英語的應(yīng)用能力得到提高，為高素質(zhì)復(fù)合型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。動物藥學(xué)專業(yè)英語是動物藥學(xué)專業(yè)為適應(yīng)社會發(fā)展需要而開設(shè)的一門重要課程[2]也是動物藥學(xué)專業(yè)實踐素質(zhì)教育的主要體現(xiàn)，對于培養(yǎng)實用型專業(yè)人才提升學(xué)生的業(yè)務(wù)和科研能力具有重要意義。

1.2定位