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摘要:文章分析影視動畫實訓教學中存在的問題并探討改革思路。主要問題包括缺乏學習的方向、教學安排不靈活、教學過程形式化、缺少實戰訓練機會四個方面。提出通過明確實訓教學的目標、大膽引入企業項目、組織專業的競賽活動、加大資金的支持力度、實施雙師型教學團隊的五種改革途徑，有效實現理論與實踐同步進行，讓學生掌握扎實的基礎理論知識，同時強化學生的實踐技能和專業水平，促進學生職業素養和專業能力的提升，確保學生更能符合市場對人才的需求，從而將學生培養成為高素質的技能型動畫專業人才。

關鍵詞:影視動畫專業；實訓教學；教學問題；教學改革思路

根據課改的標準和要求，大力提倡學生的學以致用能力，重視學生的理論與實踐的高度統一。因此，在藝術傳媒學院中的影視動畫專業，也需要加強對學生的實訓教學，將項目教學與專業課程實訓有效地結合，進一步增強影視動畫專業的教學質量，不斷強化學生的專業技能和職業素養，促進學生的綜合素質能力水平的明顯提升，從而有效地培養學生成為高素質的技能型專業人才，更好地推動我國動漫產業的持續發展。

一、影視動畫實訓教學主要存在的問題

（一）缺乏學習的方向由于影視動畫是一門比較特殊的傳媒專業?？梢哉f是眾多藝術的結合體，具有獨立的藝術風格和藝術體系，包括美術、設計、電腦特技和文學等等要素，屬于多學科的綜合。但是在當前的教學中，大部分學生對動畫的認識還停留于表面，雖然教師想要為學生傳授知識和技能，可是學生卻難以把握全部的內容，并且學生想要展開有效的學科，反而多個學科導致學生的認知模糊，不清楚哪方面最為重要，不知道學什么，從而造成學生難以制作動畫，不具備原創的精神和能力。

（二）教學安排不靈活通常情況下，實訓教學都是教師為學生安排的課后練習，而這些練習又是書本上的知識，學生也是按照課本上的知識點，完成教師布置的練習任務。并且，很多教師缺乏社會項目實踐的經驗，導致教師的市場化項目教學內容具有一定的局限，造成實訓課程的安排方式不夠靈活，即使學生掌握了書本上的知識，但也無法適應市場，此外學生僅通過學習課本的案例，也難以全面掌握動畫的制作技能。

（三）教學過程形式化因為教師長期采取的傳統化教學模式，其單一的教學方法，固定的教學過程，十分不利于學生的學習興趣和動力的激發。而且，當前的藝術傳媒學院的影視動畫專業，其中的基礎教學和專業課教學都比較獨立，這就導致教師認為學生只要學好專業課的知識即可，從而更加不重視基礎課的教學。

（四）缺少實戰訓練機會影視動畫專業的設備，需要一定的資金支持才可以支撐材料的日常消耗，這就導致實訓教學的成本較高，學生的學習成本也比較大。所以，很多時候為了減少設備的損壞和材料的使用，通常都是教師進行操作演示，其余學生觀摩學習，或者只是叫一兩名學生進行練習，甚至一些教師口頭為學生講解使用方法，從而使學生始終缺少實戰的訓練機會，造成實訓教學的效果不理想。

二、影視動畫實訓教學的有效改革思路

（一）明確實訓教學的目標對于影視動畫實訓教學來說，主要目的是培養學生的動畫創新設計能力，引導學生能夠運用專業的知識進行分析和有效運用。因此，在實訓教學中，教師要明確實訓的目標，在專業的理論基礎上，為學生設計案例和實踐教學，促使學生在對作品的獨立思考和分析中，完成作品的設計和制作，并且還有助于學生從中汲取豐富的經驗，不斷增強學生的專業技能水平。同時，在實際的實踐環節中，教師可以將學院的各個實驗室、模擬公司和企業相結合，組織學生進行模擬的動畫制作，或者直接參與到企業的項目之中進行制作，為學生創造更多的實踐機會，鼓勵學生從藝術形式上去進行自主探索和實驗，學會創新，從而逐漸激發學生的藝術潛能和創作靈感，發展學生的藝術個性。

（二）大膽引入企業項目在影視動畫實訓教學的改革中，就要徹底摒棄原有的教育觀念，加強專業課程與市場的接軌，探索出以市場為導向的動畫制作教學模式，大膽地引入企業項目，借助任務驅動的形式來實現學生的主動性學習。因此，教師可以根據市場項目需求，為學生提供一個或多個立項設想，讓學生自主選擇項目的任務，來培養學生的職業能力和動畫制作水平。首先，學?？梢匝埮c之合作的影視制作企業的工作人員，開展講座與學生互動交流，讓學生能夠進一步明確企業對制作人才的要求，了解自己所即將從事的職業的特點和所需的技能等方面的信息。其次，教師可以組織選擇不同選題的學生，形成小組合作，來確定工作的步驟和程度，包括劇本組、場景組、原畫組、動畫組和影視后期組，每一個組內進行明確的分工。比如，場景組，就可以繪制最初分線稿、上色。同時，教師要針對每一組或每一個組員完成的任務，進行有效的指導和點評，及時幫助學生改正不足，從而促使學生在項目完成過程中能更為全面地掌握相關的技能，進一步培養學生的職業責任感和專業水平。

（三）組織專業的競賽活動由于影視動畫實訓教學主要是實現學生的理論與實踐和諧統一，因此，學校可以將影視動畫專業的實訓體系，與模擬的項目有效結合，根據實際的情況與相關的企業展開合作，將模擬課題與實際項目充分融合，促使學生把專業實戰訓練與理論基礎緊密聯系，同時也有助于學生了解到最新的市場信息和行業動態。并且，學?？梢越M織學生進行專業的競賽活動，比如引導學生參與行業大賽，鼓勵學生展開積極的創作，通過各類的選拔比賽來激發學生的創作興趣和欲望，不斷增強學生的實際制作水平，從而進一步強化學生的專業知識綜合應用能力。同時，教師可以根據學生的參賽情況，了解學生的設計水平、操作能力等方面的情況，以便教師為學生設置更有針對性的實訓教學內容，逐步提升學生的影視動畫專業水準和職業能力。

（四）加大資金的支持力度因為近幾年的動漫產業發展迅速，動畫市場對影視動畫人才的需求日益旺盛，同時也對影視動畫人才提出了更高的要求。所以，為了進一步確保學生符合市場的人才標準，就需要加強對學生的實訓教學。因此，這就需要政府加大對影視動畫專業的資金投入，并且相關的教育部門和財政部門要高度重視，在教育資金方面給予適當的幫助，促使學校能夠引進基礎的影視動畫設備和設施。同時，學校也要加大對影視動畫實訓教學的支持，為學生成立動畫工作室，將分鏡頭制作、動畫造型設計、maya動畫設計等等內容，納入到工作室教學之中。而工作室可以承接各種招標設計任務、各個單位與企業的實戰項目，讓學生能夠參與到其中，不斷強化學生的實踐技能和職業素養。

（五）實施雙師型教學團隊由于當前學院的教師，與企業具有豐富經驗的專業設計師之間，仍然存在著一定的差異性?？梢猿浞掷眠@種差異，藝術傳媒學院的教師，就可以將藝術創作為教學方向，而企業則以學生的專業能力為考核目標，檢驗學生是否符合崗位需求。所以，在實際的影視動畫實訓教學中，可以實施雙師型的教學團隊。首先，企業動畫制作設計師，作為本行業領域的前沿，能夠對項目制作流程、制作過程中學生遇到的問題進行有效解決。因此，學校可以聘請他們擔任項目制作的指導教師，采取項目教學法的方式，來進一步強化學生的制作能力和工作水平。其次，校內的教師可以在教學上加以配合，從而為今后的高質量教學奠定基礎。

結束語

綜上所述，影視動畫實訓教學，能夠有效地實現理論與實踐同步進行，讓學生在掌握扎實的基礎理論知識同時，強化學生的實踐技能和專業水平，促進學生的職業素養和專業能力的提升，確保學生更加符合市場的人才需求，將學生培養成為高素質的技能型動畫專業人才。通過教師對影視動畫實訓教學存在的問題全面分析，并擬定出有效的教學對策，實施實訓教學的改革，不斷增強實訓教學的質量和效果，進一步激發學生的藝術潛能和創作潛質，從而為我國的動漫產業源源不斷地輸送優秀的動畫專業人才。

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作者：胡南南 單位：沈陽工學院