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本文作者：王紅丁、陳景風 單位：河北聯合大學藝術學院

陶藝這種材質在我們現代生活里并不陌生，它在中國有幾千年的歷史。但是隨著科技與藝術的不斷發展，它的應用更加廣闊，不再拘泥于瓶罐這種物體形式上，更能從生活多個方面與人去交流。例如，壁畫、室內陶藝、地面裝飾、外墻面裝飾等多種形式。在現代社會人們越加認識到陶瓷這種材質的個性魅力，與其他材質相比所具有的獨特優勢。陶土本身具有泥土自然色彩，體現了人與自然一種親和力。釉色變化豐富，給人以情感的滿足，與人的交流變得更加多樣化。紋理上豐富的肌理變化，粗糙與細膩，光滑與質樸的多樣性可以豐富設計的需要，符合環境對材質本身的需要，人與物之間的交流不再是冷冰冰的。陶土經過水與火的洗禮所具有很強的物理穩定性，具有不褪色抗腐蝕、耐磨損、強度高、耐久、防火的特點，能適合各種環境對設施的需要。為它在公共環境中的應用奠定了基礎，可以使設計者在設計過程中有更廣闊的空間。另外陶藝取材于天然泥土，具有的天然、無污染等特性是其他材料無法比擬的，更符合現代人保護生態環境、實現可持續發展的心理訴求。

現代校園環境中公共設施設計顯示趨同化、批量化、甚至“克隆”化。雖然滿足了使用功能，但是人們容易出現審美疲倦，不能滿足人文情懷的表達。陶藝材質的個性獨特性，使當代藝術公共空間不僅與普通公眾直接互動，而且可以跨越時空，存留歷史印記，成為文化的載體。陶瓷有著悠久的歷史，比起其他材質，它更能烘托出一種濃厚的文化氛圍。由于陶藝富有天生的樸素與親切感,其所呈現的表面形態很容易與環境景觀達成自然的默契,取得內在的和諧。正是陶藝豐富的表現手段和藝術創作思維方式影響著環境的精神空間，從而向人們展現的不僅僅是作者個人的想法，通過陶藝材質的結合，更是傳達出校園這一特殊環境所營造出的的思想內容和精神內涵。

校園環境陶藝設施設計中，一方面是安靜的學習、休息、散步的環境設施，另一方面是喧鬧的活動場地設施。不同活動場所的陶藝設施設計不僅要滿足空間尺度的需要、使用功能的需要，同時也要滿足人的情感需求。學生生活區是校園中最受人喜歡的空間。在該區域景觀設計中多已開辟林間空地，設立花壇和圍合性休息空間，同時也有供學生節假日聚會的公共空間。因此在陶藝設施設計中要營造活潑輕松的氛圍，運用陶藝色彩上的豐富大膽，和造型出夸張有趣的形式，來創造輕松自然空間氛圍。體育活動區域一般面積較大，由操場、籃球場、羽毛球場等場地組成。在這個環境中應體現學生活力，積極進取的氛圍。因此在陶藝設施設計中應考慮以競技，體育，挑戰為主題的造型特色，采用活潑艷麗的色彩，以陶瓷照明設施，標志識別為主，同時在設計時要考慮安全性。在運動場周圍、綠化帶附近設置陶藝座椅，為進行體育活動的學生提供適當的休息場所。生態休閑區是近幾年在中國高校逐漸產生的一個功能區域。從功能上看，創造了師生相互自由交流、交往的室外空間場所。在生態休閑區都以休閑者的身份出現展開交流，同時為學生生活的多樣性活動提供多種選擇的機會。在此區域，要注意人與環境的互動、人和設施的互動以及設施和環境的配合。在形式上多以功能性設施的方式出現，如陶藝噴泉、陶藝長廊，地面裝飾，陶藝桌椅等。

現代陶藝在校園公共設施的合理運用是時代所需，也是時代賦予的精神特質，更能滿足人們的心理和文化的需求。對陶藝設施的研究具有現實意義和迎合大眾的心理需求，從而達到校園公共設施設計的目的。