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摘要：新生入學教育是大學生入校后的首堂課，民航飛行學員由于其專業特殊性，對入學教育也提出了特殊的要求。而新時期飛行學員入學教育面臨著新的問題，專業院校應該與時俱進，不斷提升飛行學員入學教育質量。

關鍵詞：飛行學員；入學教育；高校

1民航飛行學員入學教育

新生人學教育是高等學校普遍采用的針對新人校學生開展的系列教育，旨在讓學生盡快轉變角色，適應新的學習、生活環境。作為飛行學員特殊管理模式的準軍事化管理涵蓋了飛行學生日常生活、學習方面的行為規范和規章制度，那么新生入校后就面臨著如何去了解、適應、遵守這一系列的規章制度和行為規范，就是飛行學員人校教育所要解決的問題。飛行職業的特殊性要求飛行學員從入學起就培養良好的作風習慣和思維方式，所以飛行學員的人學教育就要更具有針對性。

2當前民航飛行學員入學教育面臨的問題

飛行學員人學教育主要是圍繞準軍事化管理開展的，對于飛行學員行為習慣的養成、職業素養的積累等方面起到了很大的作用。但是，新時期大學生思想觀念、行為習慣、心理承受能力等方面發生了較大的變化，所以傳統的人學教育的方式出現越來越多的問題。

2．1教育方式、方法簡單粗暴

飛行學員由于普遍實行的“準軍事化管理”，因此飛行學員人學教育主要是圍繞學生紀律意識、規矩意識的培養，所以大多數的學生管理干部在進行教育時為了保持其威嚴性，經常采用簡單粗暴的教育方式，即學生必須服從、執行命令。然而現在大多數90后、00后的學生個性比較突出，這就導致許多學生在人學時就面臨著不適應，甚至產生逆反情緒的現象發生。

2．2教育內容陳舊、形式單一

人學教育要達到很好的教育效果，就必須注重教育內容的更新和形式的多樣性。而當前飛行學員人學教育基本上采用普通高校普遍采用的教育方式，內容也基本上千篇一律。這種傳統的教育方式和教育內容，在新形勢下并不能起到很好的效果。另一方面，這種單方面“灌輸式”的教育方式并沒有考慮學生的接收能力，所以往往使得教育的效果差強人意。97．糸玄杜彡去卟人學教育應該是二ik統性的工程，應在新生入校時就做好系統性規劃，各項教育內容應該循序漸進而又緊密相連。特別是飛行學員人學教育，應該作為培養學生專業素養的重要一課，更要注重教育的專業性和系統性。而現實是大多數專業院校并沒有足夠重視，有針對性地做系統的規劃，教育的內容往往是“東拼西湊”，使得學生并不能在入學教育過程中收獲到想要的知和技能，對學生思想、心理和專業知識等方面的幫助不大。

3提升民航飛行學員入學教育質董的探討

新時期民航強國戰略對飛行員素質提出了新的要求，對于飛行學員來說更應該打好基礎，培養良好的專業素養和思想作風。

3．1重視學生心理訴求，有針對性地開展教育

高校教育者特別是輔導員，在新生人校后應該以一種包容的心理，春風化雨的態度去面對每一個學生。針對新時期學生個性比較突出的問題，要有針對性的開展工作，切忌沿用傳統的簡單粗暴的工作方式。特別是作為飛行學員專職輔導員，保持著與學生同吃同住、全天候管理的傳統，因此更應該深人了解學生訴求，特別是關注特質學生的心理和思想動向，及時為他們提供指導和幫助。

3．2豐富教育內容，創新教育形式

要想提升人學教育的質量，教育的內容的形式是關鍵。因此，教育者應該與時倶進，力求改變傳統的“灌輸式”的教育方式。一方面不斷豐富教育的內容，以培養飛行學員專業素養為出發點，突出專業特色教育；另一方面，要創新教育形式，特別是重視網絡新媒體的開發和應用，以學生喜聞樂見的，更容易接受的方式開展人學教育。

3．3做好系統規劃，注重教育實效

系統性的有規劃的人學教育是當前高校應該重視的一項工作，因此針對專業特色來設計飛行學員人學教育的內容和方式，將人學教育規劃為新生人學后的循序漸進的系統性教育，而不是僅僅是短時間的集中教育。這就要將人學教育當作髙校教育的重要組成部分，貫穿到新生人校后第一個學期的學習生活中去，形成一種長效的系統性教育，為飛行學員培養奠定良好的基礎。

參考文獻

【1］畢鵬杰，陳強．航海類專業新生入學教育的問題與對策［J］．航海教育研究，2018，35（01）：104－107．

［2］王曉哲．大學新生入學教育新模式探析［J］．高教學刊，2018（02）：191－193．

作者:楊冬 單位:中國民用航空飛行學院