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習提出“走網絡群眾路線”，強調網信事業(yè)要發(fā)展，必須貫徹以人民為中心的發(fā)展思想。一個在多媒體時代下通過網絡走群眾路線的新課題，已經擺在高校輔導員面前。

一、提高輔導員媒介素養(yǎng)，應對工作新挑戰(zhàn)

輔導員是和大學生日常生活聯系最為緊密的群體，也是大學生思想政治教育的中堅力量和主力軍，高校輔導員樹立“網絡群眾路線”意識，發(fā)揮網絡引導輿論、反映學生想法的作用，有效控制信息來源，從而有效保證高校學生教育工作的成效。當代大學生“90后”群體特征顯著，自我意識強烈、生活、學習和思想深受新媒體的影響，對傳統(tǒng)教育模式提出了自己的“抗議”。為了更好地的與學生交流、溝通，做好學生的思想政治教育工作，高校輔導員必須從工作方式和工作內容上不斷創(chuàng)新和發(fā)展，以適應思想政治教育工作的需要。輔導員媒介素養(yǎng)的養(yǎng)成必須貫徹“以學生為中心”的工作理念，及時有效地了解大學生的思想動態(tài)及困惑，更真實地了解學生思想。以適應不斷發(fā)展變化的媒介環(huán)境和高校學生工作環(huán)境。

二、輔導員“網絡群眾路線”下提高媒介素養(yǎng)的必要性

(一)網絡群眾路線下的媒介素養(yǎng)是輔導員自我提升的基本素質

充分了解學生思想動態(tài)、生活狀態(tài)和心理狀態(tài)是輔導員的基本工作，也是幫助和學生成長成才的前提。通過網絡了解學生狀態(tài)，解答學生疑惑，走網絡群眾路線是新形勢下的必然選擇。因此，良好的媒介素養(yǎng)也成為輔導員做好思想政治教育工作的基本素質。

(二)網絡群眾路線下的輔導員媒介素養(yǎng)是輔導員

專家化建設的必由之路專業(yè)化和專家化是高校輔導員的發(fā)展方向。輔導員提高自身的媒介素養(yǎng)，合理利用媒介開展學習和科研，提升自身群眾路線的實踐效果，不僅可以促進自身思想政治教育工作的進步，更能促進自身科研水平和理論教學的進步。

(三)網絡群眾路線下的輔導員媒介素養(yǎng)是提高親和力的有效途徑

輔導員的親和力能夠使大學生愿意和輔導員交流。這就要求輔導員必須踐行群眾路線理念，做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。而新興媒體的使用，例如微信、QQ、飛信、微博等媒介能及時地反饋出學生的思想動態(tài)和輿論導向。輔導員可以充分利用這些媒介密切關注和及時幫助學生，使學生感受輔導員的關心和關愛，從而贏得學生的親近。

三、“網絡群眾路線”下提升輔導員媒介素養(yǎng)的途徑

(一)更新觀念，積極學習，高度重視輔導員網絡群眾路線下的媒介素養(yǎng)

網絡日益成為聯系學生、服務學生的重要載體。黨的群眾路線只有與現代網絡技術有機融合，突破限制，有效聚合學生意見，及時受理和解決學生群體關注的難題才能更好地貫徹和執(zhí)行，也才能達到群眾路線的真正目的。

(二)轉變思維，強化服務意識，深刻理解群眾路線的時代內涵

網絡不斷拓寬高校思想政治教育工作的領域。走好網絡群眾路線，是贏得廣大學生網民、鞏固思想政治教育效果的迫切需要。

(三)貼近學生，傾聽學生心聲，切實解決學生難題

新的形勢下輔導員踐行群眾路線時既要分析網絡現狀，遵循網絡規(guī)律，把握學生心理，體現網絡特色，又要深入到學生中去，了解學生所想所思，幫助學生解決各種難題，贏得學生的支持和信賴，走好“網上群眾路線”.

作者:張芩僖 單位:四川理工學院黃嶺學院