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自1921年以來，中國現代考古學研究已走過百年歷程并涌現多項令世界矚目的重大考古發現。在此基礎上開展的多學科合作的“中華文明探源工程”“考古中國”等重大項目證實了中華大地的五千年文明，確定了中華文明“多元一體、兼容并蓄、綿延不斷”的總體特征。近年來，隨著考古工作的不斷深入與多學科技術的應用，如在遵義播州土司楊價夫婦墓、舞陽賈湖新石器時代墓葬、南昌西漢海昏侯劉賀墓等考古工作中均應用實驗室考古手段，在清理、揭取、保護文物與獲取更多的發掘信息方面取得了良好效果。2020年，三星堆遺址祭祀坑的再度發掘嘗試把整個發掘現場搬進實驗室，發掘現場出土的文物很快就能夠在現場的實驗室中進行實驗，考古發掘與文物保護的無縫銜接使得文物信息的保存與后續的研究分析更加全面和完善，這也是我國未來考古發掘的新方向。

2020年9月28日，中共中央政治局就我國考古最新發現及其意義為題舉行第二十三次集體學習。總書記在主持學習時強調：“要高度重視考古工作，努力建設中國特色、中國風格、中國氣派的考古學，更好認識源遠流長、博大精深的中華文明，為弘揚中華優秀傳統文化、增強文化自信提供堅強支撐。”總書記指出：“中國有堅定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質是建立在五千多年文明傳承基礎上的文化自信。”弘揚中華優秀傳統文化、增強文化自信在校園中的開展要從學生抓起，而歷史教學與這一工作息息相關。在歷史教學中，教授學生最新的歷史研究與考古發現是在校園中弘揚中華優秀傳統文化、增強學生文化自信的重要方法。

進入新時代，歷史教學不應只是書本上的枯燥文字和相隔千百年的歷史人物事跡，而應該與博物館、考古發現、考古現場、考古實驗室等有機結合起來，使歷史教學變得生動有趣，增強學生對歷史文化的自豪感與認同感。

將歷史課堂搬入博物館能夠使學生近距離觀看文物，拓寬學生的眼界。目前已有高校將考古現場與VR實驗室結合，使學生身臨其境地感受考古發掘工作，增強學生對歷史、考古的興趣，從而更好地開展歷史教學。帶領學生走進考古實驗室能夠打破對考古研究的傳統印象，與科技手段結合的考古實驗室能夠給學生帶來新奇的認知，實驗室中用數據說話更能增強學生對考古研究結論的認同，從而增強學生的文化自信。

考古研究的過程、結果與歷史教學結合能夠在校園中、學生間弘揚中華優秀傳統文化。新時代先進的考古技術將完善的考古信息呈現出來，為研究中華傳統文化提供更多材料，通過歷史教學使學生了解中華五千年文明的璀璨光輝，認清世界各文化的起始原因與發展過程，使學生了解并認識到中華文明在人類文明長河中占據的卓越地位及中華文明對人類文明做出的不可磨滅的貢獻，增強學生的文化自信，匯聚起實現中華民族偉大復興的磅礴力量，實現中華民族偉大復興的中國夢。

作者:齊菲 單位:西北大學科學史高等研究院