機械類計算機繪圖課程改革探索
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由于國內(nèi)大多數(shù)職業(yè)教育學校，缺乏充足的、先進的硬件設(shè)施，使得機械類計算機繪圖課程教學模式單一、枯燥，只能側(cè)重于理論知識的傳授，使抽象的立體設(shè)計不能直觀的展現(xiàn)在學生眼前，造成學生理解困難。采用項目任務(wù)的完成實現(xiàn)學習任務(wù)完成，以實現(xiàn)工作完成的相關(guān)性進行課程內(nèi)容的組織。因此，職業(yè)教育機械類計算機繪圖課程教學應(yīng)以完成繪圖學習任務(wù)為目標結(jié)果，進行理論知識和操作技能的學習，實現(xiàn)理論自身與實踐操作相結(jié)合。
1.教學程序設(shè)定
（1）設(shè)定明確任務(wù)信息和要求。教師應(yīng)從社會工作的發(fā)展實際選取合適的任務(wù)，對工作任務(wù)進行詳細清楚的描述，說明其要求達到的目標效果，引導(dǎo)學生正確獲取完成任務(wù)所需相關(guān)信息的方向，點明重點、難點讓學生獨自去探索實踐，獲取必要的理論知識和操作技能。
（2）科學進行繪圖。繪圖步驟是保證有效完成學習任務(wù)的前提，教師在學生進行繪圖前，一定要引導(dǎo)學生進行全面思考，制定科學的繪圖步驟，確保繪圖的準確性，提高學習效率。
（3）及時修正繪圖設(shè)計，確保學習任務(wù)計劃的有效實施。繪制完成的繪圖要及時與同學進行交流，認真聽取教師的客觀建議，對發(fā)現(xiàn)的不足和錯漏，進行完善，明確繪圖方案和操作過程，及時開展學習任務(wù)。教師要及時查看學生學習進度，對出現(xiàn)的問題要及時加以輔導(dǎo)和引導(dǎo)，對學生提出的問題，引導(dǎo)學生自己去解決，糾正、補充學生的遺漏等工作。
（4）加強質(zhì)量檢查和控制。學生在完成學習任務(wù)以后，首先進行獨立地自我評價，改善自己在繪圖過程中的紕漏。在自己認為沒有問題時，再交由同學和老師進行交流、評價，聽取正確的意見，學習他人的有效方法，糾正并改善自己的繪圖過程，掌握最佳的、最適合自己的繪圖方法和技巧。
（5）及時給予正確的評價。評價在教學中是非常重要的環(huán)節(jié)，教師一定要加強重視，要著重比較評價學生在繪圖操作過程中的表現(xiàn)，檢查學生學習任務(wù)的完成狀態(tài)，指出學生在操作學習過程中存在的不足，提出改進的意見。采用多種評價方式互動進行，按照工作任務(wù)的要求進行綜合客觀的評價和反饋，讓教師在教學過程中做到心中有數(shù)，激起學生的好勝心，認真完成學習任務(wù)。
2.教學方式的開展
要采用多種教學方式并存，隨講隨練，掌握基本的繪圖工具和方法，逐步引導(dǎo)學生由淺入深，激發(fā)學生的想象力，加強學生實踐動手操作能力的提升，以達成任務(wù)要求為最低標準，爭取超出任務(wù)標準。
（1）要以學生為主體的開展教學。教師要明確定位，要以學生為課堂主體，指導(dǎo)學生去學習，加強學生的自主學習操作過程，加強學生之間的交流溝通和討論，在活動中汲取知識和技能。教師更多地是起到一個引導(dǎo)作用，為學生解疑答惑，采用科學合理的教學方式創(chuàng)設(shè)教學情境，促進學生學習興趣的提高，幫助學生改掉不良的學習習慣。
（2）教學的最終目標的實現(xiàn)，需要有效完成教與學的學習任務(wù)。教師的教主要是為了學生能夠?qū)W到有用的知識，最終解決社會生活中的實際問題，符合工作需要。通過學習任務(wù)的完成使學生基本掌握理論知識和技能操作，加深記憶力。教師要注意對所選工作任務(wù)進行詳細描述，提醒學生需要注意的重點。
（3）教師要恰當把握好講授時機的運用。引導(dǎo)學生進行自主學習實踐，針對學生的疑問和難點做好引導(dǎo)和講解，加強學生的實際動手操作過程，在操作過程中解決實際問題，掌握技能知識。
（4）教師要利用生動豐富的語言加強學生的心理暗示，提高教學效率和質(zhì)量。教師要多引用實例，用活潑生動的語言實現(xiàn)不同學習任務(wù)的銜接，加強理論與實踐的聯(lián)系，加強心理暗示，由淺入深地使學生在進行學習任務(wù)的過程中，獲得理論知識和操作技能的提升，提高教學質(zhì)量。
3.教學過程有序開展
按照制定好的教材知識構(gòu)架有序開展教學。教師選取合適的工作任務(wù)作為學生的學習任務(wù)，由學生獨自進行思考完成，完成以后進行繪圖方案與步驟效果的探討，取長補短，進行實際操作練習。在實際操作練習中，遇到不懂的問題或疑點，加強交流，及時向教師提問，培養(yǎng)學生的組織表達能力和交際能力。盡可能引導(dǎo)學生對疑點進行探索，展示自己的繪圖設(shè)計步驟與思考方向，學習他人的長處，明白自己的不足，激發(fā)學生的成就感和學習興趣。通過對職業(yè)教育機械類計算機繪圖課程教學的改革，希望學生的能力能夠得到全面提高，能夠科學合理的運用機械類計算機繪圖課程教學軟件，獲取自己所需的信息技術(shù)，進行自我評價提升，對自己有清楚地認知。要加強對學生的職業(yè)素養(yǎng)教育的培養(yǎng)，加強對學生團隊協(xié)作能力的提升培養(yǎng)，提高學生學習興趣，提高教學效果。教師要多組織開展各種比賽活動，激發(fā)學生的好勝心和競爭意識，加強專業(yè)理論知識和操作技能的學習，促進機械類計算機繪圖課程教學改革進一步完善。
二、結(jié)語
對職業(yè)教育機械類計算機繪圖課程教學采用新課程教學方法，旨在有效提升學生的學習興趣，使學生的理論知識和實踐操作能力有所提升，提高學生的學習主動性，提高教學效果。因此，教師要加強要求學生自主學習能力的培養(yǎng)，在進行學習任務(wù)前做好充分準備，對課堂全面掌控，對學生學習任務(wù)存在的難點、疑點給予適時指導(dǎo)。通過編寫實施新教材，希望培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，嚴謹認真的工作態(tài)度，良好的工作作風，和諧共進的團隊合作精神，達到社會企業(yè)崗位的工作要求標準，使教師在教學過程中不斷提升自己的專業(yè)技巧，加快機械類計算機繪圖課程改革的步伐.
作者：王正山 單位：徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院