藝術職業教育高質量發展學校策略探索
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摘要：藝術職業教育是職業教育的重要分支，是培養具有較為扎實的藝術專業知識和技能，并具有一定文化通識知識的技藝型人才的教育。修訂完善學校章程，增強學校自主發展能力。推動教師、教材、教法三者融為一體，形成藝術特色人才培養系統。要實現人才培養、藝術創作、社會影響的良性循環，江蘇藝術職業教育還任重道遠。
引言
黨中央、國務院高度重視發展職業教育，今年全國職業教育大會上對職業教育工作做出重要指示，強調在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。藝術職業教育具有職業教育和專業藝術教育的雙重屬性，是培養綜合應用型中高級文化藝術人才的專門教育。為江蘇經濟、社會和文化發展培養了一大批技藝型文化建設人才，是江蘇文化強省建設的重要支撐。藝術職業學校發展雖然取得了一定成績，但由于歷史原因和藝術人才培養的特殊規律，地區發展不平衡等因素，在學校辦學條件、辦學資金、教學運行等方面依然存在不少問題。
一、以清晰的目標定位積極引領發展
1.堅持黨的全面領導，推進新時代學校思政工作創新。加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。建立政校黨建聯系制度和思想政治工作制度，全面落實立德樹人根本任務，確保職業教育改革發展的正確方向。2.完善學校規劃體系，建立目標標準鏈閉環管理機制。完善學校規劃體系目標標準鏈，動態調整目標與標準；落實教學部門和職能部門的年度工作計劃，加強過程監控，實行目標管理與績效考核；明確機構職責與崗位標準、工作流程，提升服務滿意度；改變管理模式，推進內部治理的模式轉變。3.落實立德樹人根本任務，構建三全育人新格局。推進“三全育人”綜合改革，是提高人才培養質量的關鍵環節，學校每個部門、每位教職員工都有育人職責，都要參與其中，特別是要將學生的思想政治工作擺在更為重要的位置進行統籌謀劃，以制度、體制、機制三者的關系為出發點，加強制度建設，積極搭建框架體制，不斷完善學校“三全育人”管理體系，形成閉環管理系統，構建“三全育人”長效機制。
二、以扎實的基礎能力更好保證發展
1.大力推進學校基本建設。推進學校信息化建設，以信息技術與藝術類教育深度融合為著力點，以學習方式轉變和教學模式改革為核心，以提高師生信息素養為重點，遵循職業教育人才培養規律，充分考慮藝術類專業教育信息化的特色，構建具有藝術學校特色的教育信息化，實現校園網絡安全、運行穩定，管理智能化、學習個性化、校園生態化格局。2.不斷加強師資隊伍建設。實施新職師工程，改進師資培養培訓模式，突出職教類型特色，按照藝術職業教育的規律和需求，加大師資后備力量培育，構建類型特色鮮明的教師培養體系。邀請行業參與本領域專業教師培訓內容設計，構建新教師培養體系，將教師創新能力、外語交流能力、國際前沿視野等基本素養有效提升。
三、以規范的過程管理有效提升發展
1.構建實施現代職業學校內部管理制度。根據建立現代職業學校制度和學校內部治理結構要求，修訂完善學校章程，增強學校自主發展能力。堅持貫徹為師生共同發展服務理念，創新組織架構，優化管理流程，迭代制度系統。落實在人事管理、教師評聘、收入分配等方面的自主權。深化二級（系部）管理模式創新，構建富有藝術職業教育特色的現代學校制度建設體系，形成系統完備、科學規范、運行有效的現代教育治理體系，相關管理模式向國內外同類藝術學校輸出。2.深化落實“教師、教材、教法”改革攻堅行動。“三教”改革是落實“職教20條”根本要求，也是職教“高質量發展”重要支撐。高質量發展關鍵在師資、核心在課程，突破在教學。從學校層面看，為教師“賦能”，可采取建機制、搭平臺、壓擔子的做法。推進教材改革和創新，就是要推進課程建設，以課程建設為抓手，按更新教學內容、完善教學大綱、編寫或開發教材的邏輯順序進行。教法改革，核心是課堂教學模式的改革，即建立適合不同專業群特點的課堂教學模式。3.加強學校過程管理的質量監控。一是認真總結人才培養工作狀態數據采集和管理平臺的管理經驗，完善平臺管理制度，確保數據采集源頭的唯一性、正確性，強化平臺功能的作用發揮。二是建設校本數據中心，實現校園數據互通共享。加快系統對接，消除信息孤島，實現業務系統數據實時互通、共享，實現一站式訪問，建成功能強大的智能化信息平臺。三是建設多功能業務平臺，發揮質量診斷預警作用。從業務應用系統（辦公、人事、教務、學生、就業、科研、設備等）獲取數據，按學校基本辦學指標、專業建設、課程建設、教師發展、學生發展等各類數據，實現關鍵指標預警，實現縱橫比對。
四、以優質的辦學績效和社會服務全面檢驗發展
1.提高藝術職業教育適應性，增強社會服務能力。在專業設置方面，要服務于區域經濟發展現實需求，根植于市場需要和工作標準，讓專業與產業“聯姻”、教師與企業“結親”、學生與崗位“配對”，培養學生的實踐技能。在課程體系方面，通過課程內容與項目化課程模塊的科學搭建，把素質教育與創新能力培養融入課程體系，培養知識扎實、能力過硬、綜合創新能力突出、適應行業發展需要的應用型人才。在校園文化構建方面，以新時代中國特色思想為引領，弘揚中華優秀傳統文化。2.發揮江蘇樣板示范引領，遵循高質量發展要求。加強專業內涵建設。建立標準體系，完善專業標準、課程標準、教師發展標準、學生發展標準、服務保障標準，通過營造質量文化氛圍、常態化標準機制建立、績效考核的導向作用等，全面提升師生員工的質量意識、參與意識，使質量工作融入到學院的每個師生員工的日常工作之中，真正實現三全育人氛圍。提升學生未來就業競爭力和國際化辦學水平，提升藝術職業教育反哺地方文化經濟發展和社會服務能力。
五、以系統的質量標準持續推動發展
1.提升治理水平和管理能力，探索構建江蘇藝術職業學校建設質量標準。完善以章程為核心的規章制度體系，建立健全學校內部治理結構，深入推進學校教學工作診斷與改進工作，將標準化建設作為突破口，建立健全學校設置、師資隊伍、教材教學、實習實訓、信息化、安全等標準；深化評價改革。2.推進提質培優和增值賦能，聚力提升江蘇省藝術職業學校的高質量發展。扎實落實“提質培優”行動計劃，根據職業教育專業目錄，優化專業結構布局，積極探索符合職業教育特點的評價辦法，提高人才培養質量和社會服務能力。一方面健全政府各級配套經費支持機制，確保項目扶持資金落實到位，解決行業辦學瓶頸；另一方面靈活人才引進機制，開通藝術職業學校柔性引進專業教師綠色通道；第三方面就是在教學研究、師資培養、學術交流等方面創新合作模式，實現互利共贏。培優則重點要打造一批藝術職業教育發展的樣板和品牌。
六、結語
在文化大發展大繁榮背景下，江蘇藝術職業教育事業取得了長足的進步與發展，在江蘇經濟文化和社會建設中發揮了重要的作用；但要實現人才培養、藝術創作、社會影響的良性循環，江蘇藝術職業教育還任重道遠。學校要認真把握當前發展的大好機遇，創新體制機制，以專業特色為基礎，做好各門類學科的融合與協同發展；以內涵建設為根本，加大人才培養力度，提升人才培養質量；深度參與公共文化服務體系建設，更好地服務和助力江蘇強富美高強省目標和高質量發展建設步伐。
作者:張茹 單位:常州藝術高等職業學校
