小議運輸類人才教育培訓模式
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1.1關于道路運輸類職業人才的定義
要發展現代道路運輸，關鍵是人才。人是做好一切工作的決定性因素。做好交通各項工作，要靠交通系統廣大干部職工的拼搏和努力，靠職工隊伍政治素質、思想道德素質和科學文化素質的不斷提升?，F代道路運輸類職業人才是指在道路運輸領域從事運輸服務或管理工作，具有中等職業教育及以上學歷層次的領導人才和管理人才、初級及以上技術職稱或技工等級的專業技術人才和技能人才?，F代道路運輸類職業人才的教育培訓就是要完善人才戰略，提高人才素質，加大力度造就一批結構好、素質高、數量多的職業人才隊伍。然而，道路運輸類職業人才具有行業、專業、文化、學歷、職級或職業等多重屬性，并具有行業和部門的開放性、專業和職業的多樣性、學歷和職級的特定性，要培養投身于道路運輸、管理與服務的管理型、技能型和應用型職業人才的任務非常繁重。開展現代道路運輸類職業人才教育培訓模式的相關問題研究，將是推進職業人才工作的一項非常核心的內容。
2道路運輸類職業人才教育培訓模式的主要內容
道路運輸類職業人才教育培訓模式的研究，旨在分析評價基于行業學習型組織的道路運輸類職業人才教育培訓與管理的現狀與存在的主要問題，分析道路運輸類職業人才教育培訓的理論框架、管理模式、運行機制與評價體系，提出現代道路運輸類職業人才教育培訓模式的實施指南。道路運輸類職業人才教育培訓模式的研究為現代道路運輸行業提供人才培養、科研創新、合作交流等社會服務，最終促進現代道路運輸建設快速發展，推動學習型組織的建設。
2.1道路運輸類職業人才教育培訓模式亟需解決的主要問題
(1)探索現代道路運輸類職業人才教育培訓的5A新模式。讓任何人在任何時間、任何地點、任何公司通過任何方式滿足各種技能崗位和職業素養的教育培訓需求，對職業人才的專業技能、崗位能力和綜合素質提供全方位的支持。
(2)探索研究適用于現代道路運輸類職業人才個性化終身學習的管理模式。為道路運輸管理部門、執法部門、基層單位和道路運輸企業有效開展關鍵崗位核心素質培訓提供參考方案，分別針對不同的級別技術和管理崗位，提供最佳的管理，為創建學習型組織做貢獻。
(3)研究適用于道路運輸類職業人才教育培訓的長效管理運行機制。將素質培訓、崗位培訓、職業技能培訓與勞動技能大賽等形式融為一體，拓展道路運輸類職業人才繼續教育培訓的機會。
(4)研究適用于道路運輸類職業人才教育培訓的評價體系。在繼續教育、崗位聘任、職務(職稱)評聘、薪酬考核等人事制度方面構建互通管理，最終實現“行業一網通”。
2.2道路運輸類職業人才教育培訓模式亟需解決的關鍵問題
(1)管理模式理論模型的確定。各領域的教育培訓有多種管理模式，如何在眾多的模式中，比較、分析適合道路運輸類職業人才教育培訓的管理模式，探尋個性化終身學習的管理模式，并選擇與提出立體化、多元化、項目化的管理模式，以及隨著其發展階段的不斷變化，管理模式的調整方案、推廣應用等。
(2)長效管理運行機制的建立。促成道路運輸系統教育培訓的各成員單位(包括交通培訓單位、企事業單位、地方交通主管部門、獨立研究與開發機構、高等學校、服務機構、道路運輸類職業人才個人、其他中介機構等)之間相互合作，搭建開放、靈活的交流平臺。通過道路運輸系統中的“人”進行創新,建設性地進行協調與革新，完善管理制度，提出道路運輸類職業人才教育培訓的長效管理運行機制，包括條件機制、運行機制、動力機制等。
(3)根據不同對象實施不同的培訓方式?，F代道路運輸類職業人才人數眾多，涉及的人員廣泛，如果使用單一的培訓方式，勢必不適應各類人才的需求，因此可針對不同類型的職業人才開展不同模式的教育培訓。一是對道路運輸類的領導人才、管理人才可采取自學為主、重點工作內容輔導的教育培訓方式。二是對道路運輸類的專業技術人員，可采取崗位練兵的形式解決工學矛盾，練兵活動的形式和方法應堅持面向生產實際的原則，因勢利導，提高員工的綜合素質，也可集中較長的時間進行集中培訓，為他們開展新科技、新技術、新信息的教育培訓。三是對道路運輸類的技能人才可采取邊學習邊實踐的方式進行培訓。教育培訓以實踐為主、理論為輔，授課時深入簡出，易聽易懂，可以有效提高他們的技術技能。
(4)現代道路運輸類職業人才教育培訓典型案例分析及政策建議。可以選定廣東省某個企業的職業人才開展教育培訓，對相關培訓情況進行研究分析，用相關的理論研究成果進行綜合評價和分析，并提出道路運輸類職業人才教育培訓模式的政策建議(主要包括創新教育培訓管理模式、加強基地化培訓的管理、實施立體化培訓的評價體系、開設科技化教育培訓基地等)，作為現代道路運輸類職業人才教育培訓模式的參考，正確引導各成員單位健康發展。
3結語
道路運輸類職業人才教育培訓模式的研究，可以多渠道、多形式、多手段的培養道路運輸類職業人才的專業技能、崗位能力和綜合素質等，為職業人才建立起通用能力培訓與職業技能提升、學歷教育和繼續教育續接的職工終身學習通道；同時，各級道路運輸管理部門對現代道路運輸類職業人才教育培訓模式的推廣應用，則可加大對職業人才的培訓與管理，提高職業人才職業道德素養，提高職業人才職業知識技能，為道路運輸市場輸送優秀的職業人才。
作者：陳莉 單位：廣東交通職業技術學院