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摘要：針對當前消防技工綜合素質良莠不齊的現象，相關管理部門及消防技工應提高對繼續(xù)教育培訓工作的認識，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，強化消防技工繼續(xù)教育培訓，使消防技工在職業(yè)生涯中不斷學習新知識、新技能，不斷提高專業(yè)能力和綜合素質，以滿足社會消防安全發(fā)展的需要。當前我國消防技工總體層次偏低，技工的整體水平還不夠高，還不能滿足社會消防安全發(fā)展的新需求。據統(tǒng)計，高中及以上學歷的消防技工呈上升趨勢，但高中以下學歷所占的比重仍然過大，甚至還有少量在職消防技工沒有接受過正規(guī)的教育培訓。

一、消防技工現狀

技工實操能力跟不上業(yè)務需求發(fā)展步伐?，F代消防技術服務需要的是“全科式”的高質量的技術人才，消防技工僅具有某一領域專業(yè)知識或只掌握一種專業(yè)技能還遠遠不夠。這就要求消防技工應積極更新自己的知識結構，全面掌握各種技能。現有消防技工技能單一，觀念也只是停留在普通操作和維護上，還遠不能滿足新型消防技術服務的要求，綜合素質亟待提高。部分管理部門對繼續(xù)教育缺乏足夠認識。目前管理部門只對相關人員進行入行前的教育培訓，一考定終身是目前消防技工教育培訓的現狀。據調查，初獲證件的技工對基本檢查程序、排障存在實操盲區(qū)；部分管理部門疏忽消防技工的繼續(xù)教育。該問題必須引起足夠重視，并及時補短板、堵漏洞，否則建立新型技工隊伍，提高技能水平就變成了一句空話。技工入職重考試結果，輕系統(tǒng)性學習。消防職業(yè)技能培訓教育大綱規(guī)定，每級別的培訓需要一定的學時，但絕大部分社會培訓機構只重視題庫刷題，不注重系統(tǒng)性理論學習，造成的后果是：這些人雖然拿到了職業(yè)資格證書，但造成了基礎知識不牢固、實操能力不強的問題。

二、繼續(xù)教育培訓必要性

安全發(fā)展的社會需求。繼續(xù)教育是一種特殊形式的教育，主要是對專業(yè)技術人員的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高。消防安全工作是一項事關人民生命財產安全、社會穩(wěn)定的基礎性工作，發(fā)展一支技術過硬的消防技工隊伍，才能創(chuàng)造出一個良好的消防安全環(huán)境。消防新技術、新產品的不斷涌現和應用，對消防技工的綜合素質賦予了新的內涵，提出了更高的要求。因此，要使消防技工適應新消防業(yè)務需要，必須注重消防技工的繼續(xù)教育培訓。消防事業(yè)發(fā)展的行業(yè)需求。消防科技迅速發(fā)展，知識總量激增，應用周期縮短，半衰率加速，從而導致了消防產業(yè)結構、技術結構、職業(yè)結構等隨之發(fā)生變化。這種變化要求從業(yè)技工要有較強的職業(yè)應變能力和更高的智力結構，一次性的教育遠遠不能滿足這種需要。消防技工作為消防行業(yè)特有工種，要想持續(xù)發(fā)展，只有不斷拓寬在職技工的知識面，不斷提升個人技能，保持教育培訓的連續(xù)性，才能適應消防事業(yè)發(fā)展新需要。職業(yè)競爭力的內在要求。隨著消防技工的不斷普及，對在職技工而言，知識和年齡上都處于略勢。消防技工只有樹立終生學習觀，學習消防新理論、新技術和相關消防學科知識等，提高綜合素質，才能適應消防事業(yè)的發(fā)展要求。

三、繼續(xù)教育培訓方式與途徑

管理部門制定技工職業(yè)繼續(xù)教育培訓計劃。消防技工不是簡單的機械修理，而是“全科式”的技術服務。相關部門應該盡快將消防技工的繼續(xù)教育培訓納入正式工作日程，切實解決好消防技工繼續(xù)教育的問題，提高技工的創(chuàng)造力和專業(yè)技術水平。激發(fā)技工主動接受繼續(xù)教育培訓積極性。主管部門建立激勵制度，定期舉辦各種學習班和業(yè)務講座、業(yè)務研討會、技能競賽等，保證學習的時效性、實效性。使在職技工邊工作邊學習，集中教育培訓。消防主管部門要建立模擬消防工程館，模擬建立消防控制室、火災自動報警系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、消防應急廣播、防排煙系統(tǒng)、消防電梯等消防系統(tǒng)；定期組織在崗技工到工程館培訓，實操實練；設置班組，開展實地模擬實操，做到會操作，會維護保養(yǎng)，不斷提高技工檢查、檢測、排障等能力。現場深造。選送在職技工到大型消防工程公司進行現場業(yè)務深造，跟班作業(yè)，現場參加各種消防設施設備的安裝、調試工作，在實操中獲取專業(yè)技能，提高消防技工能力，獲得多種技術經驗。網絡助教。網絡助學是一種新型的學習方式，技工可以通過各類網絡課件、充分利用空余的時間來進行學習，這種方式可以讓技工隨時隨地進行學習，可以采用積分制，技工完成一定的學習內容給予加分。

四、繼續(xù)教育培訓內容

專業(yè)理論強化教育。主要內容包括：消防工作概述、燃燒與火災基本知識、危險化學品常識、消防水力學基本知識、電氣消防基本知識、建筑消防基本知識、建筑消防設施基礎知識、消防安全檢查知識、相關法律法規(guī)等。專業(yè)技能培訓。將火災自動報警、聯動控制系統(tǒng)、消火栓給水系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、消防應急照明和疏散標志、消防應急廣播和火災報警裝置、消防專用電話、防火分隔設施、滅火器配置等系統(tǒng)的施工、操作、檢測、維護技能作為培訓的重點，提高其專業(yè)技能。法律宣教與安全意識教育培訓。消防技工安全重要性的認識是做好服務的前提。因此，消防技工應學習和掌握相關消防法律法規(guī)，了解消防服務中存在的法律問題，提高法律意識，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度和操作常規(guī)。職業(yè)防護意識培訓。技工必須持證上崗，并遵守消防安全操作規(guī)程。作為消防技術服務的主力軍，消防技工必須掌握個人防護知識，在提供優(yōu)質服務的同時，做好自我防護。消防技工的科研能力培訓。技術科研工作推動消防技術服務的發(fā)展，參加繼續(xù)教育培訓的消防技工大多有著豐富的生活閱歷和工作經驗，在繼續(xù)教育培訓過程中通過科研能力的培養(yǎng)和引導，可以使他們從“經驗型”轉變?yōu)椤把芯啃汀?。把消防技工科研意識的培養(yǎng)貫穿于繼續(xù)教育培訓學習中，繼續(xù)教育培訓效果則會起到事半功倍的效果。綜上所述，繼續(xù)教育培訓是提高消防技工技術水平，解決消防技工知識老化的有效手段。管理部門要克服困難，避免影響繼續(xù)教育培訓效果的因素，做好消防技工繼續(xù)教育培訓工作。消防技工要樹立終生學習觀念，不斷提高為客戶服務的技能和自身的綜合素質。在人民至上、生命至上的理念要求下，在廣大群眾對消防安全的新需要、新期待下，正確認識轉變消防技術服務模式的重要意義，創(chuàng)建服務型、技術型消防服務隊伍。

作者:傅琪 陳曦 單位:浙江省紹興市消防救援支隊 安徽省宣城市消防救援支隊