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【摘要】我國的《高校教育法》規定，高校的教育目標便是培養出為社會所用的創新創造型人才。魯班精神一直都是我國所提倡的正能量精神，本文便是對魯班精神在建筑類高職教育中的重要性進行探討，總結出有助于魯班精神在高職建筑學運用的方法，促進我國教育學的發展。

【關鍵詞】魯班精神高職教育措施

引言

隨著我國城市化進程的發展，建筑業的發展越來越迅速，隨之出現了許多的建筑學校，為建筑行業提供著人才。如今，我國對教育的要求越來越高，不僅僅只是注重技術，對人才的素質的教育也十分的重視。但是在現今的建筑類高職學校之中，學校出現了過于重視技術方面的教導與實踐，而輕視了對學生整體素質的培養。這種現象在一定程度上阻礙了學生的自身發展。魯班精神是一個十分值得學習和提倡的精神，本文便是將魯班精神融入到建筑學高職學校的教育之中，通過精神的培養促進學生自身的發展。

一、什么是魯班文化

魯班，一直是智慧、勤勞的巧匠的象征。魯班對后世的影響十分的巨大，他所發明的器具沿用至今，如:我們常用的器具魯班尺、鋸子、鉆子等。這些器具方便些我們的生產生活。魯班一直被稱為我國的“百工之祖”，被后人稱贊和銘記。魯班精神便是從魯班的事跡中所提取的有助于人們發展的正能量精神。這一精神能夠在人們的精神領域給人以激勵，幫助人們形成一個好的人格。魯班精神的內涵則是:守規矩、重創新、勤勞且勤奮。魯班精神的重要提倡的便是它所具有的科學創新性。它要求我們要相信科學，不要怕失敗，多創造，并且要經受住失敗的考驗，要有服務人民的意識。這一精神激勵著建筑類師生們重視科學和創新，對于失敗不妥協，勇于面對困難，克服困難。

二、為什么要在建筑類高職教育中弘揚魯班精神

（一）有利于傳承發揚我國的優秀傳統精神文明

魯班文化是我國傳統文化的優良代表，而魯班精神又是魯班文化的重要組成部分，承載著我國人民的優良結晶。國家主席指出，中國的傳統文化是我國最優秀的文化軟實力，對于我國的傳統文化，要學會繼承他的優勢，并且隨著時間的變更而加入新的東西，讓我國的傳統文化與時俱進，這樣才不會被后世的社會所摒棄。如今，我國與國際接軌越來越頻繁，所以我國在這段期間吸收了許多外來的文化，漸漸的青少年們崇洋媚外的現象越來越嚴重，對自身國家的文化關注程度愈來愈低。在高職教育中傳承魯班文化，可以增強學生的文化信心，讓學生熱愛自己的文化。這樣就會豐富學生的文化底蘊，改變人們對建筑學的傳統印象。讓人們知道建筑類不僅僅只有勞動建設，還需要有所創造。

（二）有利于給學生自身樹立正確的職業觀和價值觀

魯班精神要求學生要具有服務精神和創新精神。如今我國的相關建筑的企業在招收人員的時候越來越注重學生的自我創新能力。而在教育中融入魯班精神，就可以有效的讓學生們形成這一創新創造的精神，這一精神激勵著學生不斷的充實自己。現在的企業所需的正是這種三觀正的員工，富有創造性和樂于助人這一特性的員工在競爭時更有優勢，會受到更多人的支持和喜歡。

（三）讓學生可以適應我國經濟發展的需求

重視工匠精神的培育和傳承是國際制造業強國成功的重要因素。職業教育是培養應用型人才的教育。縱觀日本、德國、美國等發達國家，其產品總體上都做工精細考究，其原因是企業的精品理念和從業人員工作的一絲不茍、追求完美的態度。這些國家的從業人員常將本職工作做得好壞與個人榮辱相聯系，即便是十分不起眼的工作也力求盡善盡美。其實，這應歸結于這些國家職業教育中對準職業人灌輸的職業精神教育。

總結

魯班精神所蘊含的文化十分值得我們的學習，為了使魯班精神深入到高職教育中，深入到學生的日常行為之中，就要有所方式，如:開展學習魯班文化周、開展魯班創新藝術節等，用這種新穎的形式提升起學生對學習魯班精神的興趣。俗話說，興趣是最好的老師，提升學生的興趣才能更好的進行魯班精神的深入。

參考文獻:

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作者：劉翔 單位：湖南城建職業技術學院