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一、提高教師修養(yǎng)

初中生正處于價值觀與道德品質(zhì)地形成時期，具有較強的可塑性，有很強的向師性，教師言行舉止等對學(xué)生有著潛移默化的影響作用。因此，體育教師要為人師表，要具備高尚的道德情操，既要教書又要育人，要成為學(xué)生的表率。

首先，教師要有良好的外在形象。教師要言行一致、舉止大方、儀表端莊，要有良好的外在形象；

其次，教師要具有高尚的思想品德，教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛生活，誠信待人等；再次，教師要有扎實的專業(yè)知識，體育教育的動作要做到位，要熟悉各項運動，教學(xué)要體現(xiàn)時代性。

總之，教師要在方方面面提升自己的修養(yǎng)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣、效仿的楷模，以自身良好的形象與內(nèi)在的品質(zhì)去感染學(xué)生，為學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境。

二、深入挖掘教材

體育學(xué)科與其他文化課不同，有著自身獨特的特點。因此體育教師要以教材為依據(jù)，深入鉆研教材，結(jié)合教材特點找準(zhǔn)德育教育的結(jié)合點，巧妙地將德育教育滲透其中。教師要有一個全局觀，對教材整體把握，針對不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的課型，以本班學(xué)生的實際情況為中心隨機進行德育教育。如通過課前場地布置、器材整理培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和為學(xué)生服務(wù)的觀念；通過中長跑的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐榮和堅強的意志；通過體操隊列的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、團結(jié)意識等等。

三、聯(lián)系具體的教學(xué)

教學(xué)是一個動態(tài)的過程，在教學(xué)中既有預(yù)設(shè)的精彩，更有生成的精彩。在教學(xué)中教師除了精心備課，做好教學(xué)預(yù)案，還要以高超的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)智慧來靈活地處理課堂生成，使這些突出情況成為課堂教學(xué)的亮點，使之成為對學(xué)生進行德育滲透的重要契機。如在中長跑練習(xí)中有的學(xué)生跑到一半，難以堅持，學(xué)生間互相鼓勵，互相幫助，最后一起堅持到最后，要對學(xué)生互助互愛的精神與頑強的意志表示肯定，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種精神。

在一些練習(xí)中，有些學(xué)生摔倒受傷時，總會有學(xué)生扶起他，幫助他，等等。針對這些課堂生成的資源，我們要抓住時機，對學(xué)生進行德育教育，以此來激勵學(xué)生，教育學(xué)生。在初中體育教學(xué)中滲透德育教育是一個長期的系統(tǒng)工作，需要廣大教育者用心鉆研，不斷實踐，讓學(xué)生在體育教學(xué)中得到身心的全面發(fā)展，使體育課成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。