初中政治教學現狀問題與改進措施
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【摘要】政治是學生思想的航標，學生的一切學習、成長、發展都要圍繞政治對思想意識的影響，可以說政治既是給我們自由又是適當引領我們的不可缺少的良師益友。初中生正在成長中，從小學思想品德到初中的道德與法治，這種貫穿始終的對學生思想進行教育的方式，是保證學生健康發展，也是保證社會和祖國未來健康發展的關鍵。作為政治老師，不能忽視政治教學對學生成長的意義，在教學中要認真、嚴肅的對待政治教學，改進政治教學。
一、初中政治教學的現實意義
在一般人的認識里，思想政治與我們普通百姓關系不大，可以說我們本本分分工作，老老實實作人就是我們的生活，也是我們對自我的要求，頂多有上進心的人，在工作中，生活方方面面多努力，活出自己與別人不同的人生。其實，這種認識就是因為我們從小受到了思想政治的教育和引領，我們價值觀是正確的，思想是陽光的，積極的，才會把自己放在工作中，健康的生活中，如果沒有正確的思想政治認識，我們的判斷、選擇可能會出現偏差，從而把我們帶到陰暗的一面去。初中生的思想正是活躍期，對于一切都充滿好奇，有強烈的嘗試欲，如果在道德與法治教學中，不及時用正確的價值觀引導，給學生灌輸一些正確的思想和對生活是非的認識標準等，有可能會使學生走上彎路，給自己的發展造成或大或小的影響。所以，我覺得初中道德與法治教學，首先是初中生思想成長中必須的認識基礎和價值標準，對于他們的成長也好，發展也好，都是有積極引領和促進作用。其次，從小受正確的政治思想教育，也是我們一個人成長中必須的養營元素，也是給予我們充分自由的一種保障。第三，我們每一個人都是國家集體，社會集體的一部分，一個人思想有可能會影響一個人，兩個人，三個人，甚至更多的人，沒有健康的政治思想，無論是對個人的成長，還是對社會的發展來說都是一種潛在的危險。所以，我本人經過多年研究，再加上對近幾個社會風氣的觀察和了解，覺得初中政治教學對于學生的成長的助力和引導是任何學科不能替代的，其意義之深，影響學生的終生，影響社會的發展。
二、當下初中思想政治教學現狀與問題
由于對于道德與法治這一門課的認識比較膚淺，當下好多初中政治老師對于這一門課不夠重視，雖然政治是中考科目的必考項，而且也有A、B、C、D四個等級的要求，但是應付現象還是比較嚴重。要么把政治課當成自由課，讓學生自己看書學習，要么就是理論的灌輸，從頭到尾不結合案例，與實際脫離，使通俗易懂的白話政治理論，讓學生反而越來越糊涂。無論是這種認識還是這種教學，對于學生認識政治、學習政治都非常不利。再加上，老師構建的課堂模式死板、老套，方法單一、枯燥，學生在政治課上不是睡覺，就是做其他作業或者看小說等一些與政治課無關的內容。初中政治教學的這種現狀或者說問題，不但與應試式教學體制有關，與老師對政治的教學認識也有關。所以，要想改變這種現狀，首先老師得重視初中政治教學，認識到初中政治教學對于學生成長的重要意義，從而從思想上進行改變，實踐工作就自然而地有了改變和提升。
三、初中政治教學改進的幾點措施
（一）提高老師的政治專業水平
作為初中政治老師，要承擔學生的思想政治教育，首先自己得有過硬的思想政治水平和認識。不但對于政治的教育教學方式要有創新，對于教學內容要有深入的研究，而且要能結合新時代學生的思想和學習需要，圍繞教材為他們設計、精選恰當的內容，要讓學生能走進去，能接受，才能達到政治教育教學的目的。首先，學校要重視老師的專業水平，讓老師及時學習一些黨建文章，學習的講話，領會其思想，其精神，強化自己的內心和思想認識，在課堂教學中能融會貫通，融入在教學內容中，傳遞給學生。讓學生感受到鮮活的政治教育內容，感受到政治的力量和魅力；其次，要邀請一些政治專家或者馬哲理論研究者進校為老師舉辦講座，強化老師的政治認識，提高老師的政治思想水平，從而提高全校政治教學骨干的能力與水平，使初中政治教學有所突破，使學生也樂于學習政治這門理論性極強的學科，進而實現政治教學的意義，推動政治教學的整體發展。
（二）豐富政治教學的方式
初中《道德與法治》雖然是一門理論性極強的學科，但它的教學方法也絕不限于課堂上的理論灌輸或者單一講解。要想使學生對政治學習有興趣，教學方式首先就要豐富一些，多樣一些，符合現代學生學習的需要。首先，可以借助現代媒體進行政治教學。過去由于條件的限制，我們的教學真是無法突破教材，也離不開粉筆、黑板，更逃脫不了照本宣科的模式。現在信息技術發展，老師可以借助多媒體，讓學生觀看一些實實在在的政治案例，讓學生感受到政治對我們生活的引領和保障。老師也可以就某一個政治案例與學生交流，分析、討論，增強學生認識，引導學生探索；其次，創造實踐的機會。老師可以讓學生走出教室，走進工廠、走上街道，去發現更多的生活現象，學習一些先進人物的事跡，讓身邊實實在在的事例，教育學生，感染學生，提高學生思想認識，促進學生綜合素質的提升；第三，老師也可以定期為學生開展一些實踐活動。比如，去烈士陵園為革命先烈掃幕；組織學生去紅軍紀念館學習；組織學生觀看一些具有政治教育意義的影片；為學生開展關于政治思想的講座等等。這些活動，都能讓學生接受實實在在的教育，使學生思想政治認識有所提高。
（三）培養學生的政治學習興趣
由于政治理論性比較強，所以很難讓學生對其產生學習的興趣。但是要學好政治，提高學生的綜合素質，興趣又是少不了的力量。所以，我覺得老師要對于初中政治教學多研究，要創新思想，改變方法，拉近政治學科與學生的距離，建立起政治與學生聯系的橋梁，就能慢慢培養學生喜歡政治學習，對政治學習感興趣的心理。首先，老師可以把政治理論編成生動的現實故事，讓學生在課堂上進行表演，使理論生活化，增強學生認識；其次，老師可以給學生講一些政治偉人的革命故事，激勵學生，讓學生感受政治的溫度，體會政治的力量；第三，老師可以為學生介紹一些政治書籍讓學生通過閱讀的方式，開啟學生學習政治的另一種方式。比如，《談治國理政》《的七年知青歲月》《講故事》，還有《中國史綱》《中國通史》等，還可以讓學生每天堅持看《新聞聯播》，也可以抽空看《東方時空》《今日說法》等政治、法制節目。
四、結語
總之，老師一定要轉變觀念，改變看法，要重視政治教學，并要認識到政治教育教學對于正在成長、發展中的中學生的深遠影響和意義，從而在教學中創新方法，提升政治教學水平。
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作者：辛雪娥 單位：甘肅省甘谷縣西關中學
