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摘要：傳統的音樂教學模式已沒辦法適應現在社會的需要。在這個基礎上，高職院校的改革創新迫在眉睫，高職院校應該要重視和支持到音樂的教學，本文著重分析了高職院校音樂教學改革與創新的原因，并提出了一些相關的建議，希望可以為高職院校的音樂教師提供到理論性的參考。

關鍵詞：音樂教學；創新改革；綜合素質

社會在不斷的進步，雖然各高校都在實施各自的教育政策，但很多成績都是曇花一現，現在的情況沒有明顯的變化因此，許多的專家學者指出，任何改革都一定要以創新和創新為基礎。只有這樣，才能為國家培養出越來越多的人才現有的音樂教學模式已不能滿足素質教育在概念、內容、方法以及手段上的發展要求，多元的創新要求了高職院校應該更加的重視到音樂教學課程的改革。

一、音樂教學創新的原則

傳統的教學模式是教師往往把課堂當成自己的個人舞臺，枯燥乏味的教學內容很少與學生互動，常常使得學生對音樂失去學習興趣創新與改革的教學模式是以培養學生自主學習興趣和欣賞能力為原則。比如在音樂的教學里面，可以以班級或小組的形式舉辦小型音樂比賽的教學模式，既可以為學生提供一個能增強自信心、施展才華的舞臺，還能夠大大的提高到學生的團隊合作能力以及語言溝通能力。

二、音樂教學創新的意義

教育體制改革的深入，素質教育的理念逐漸的被家長和學生所接受。現代高職教育的重點已從培養學生的知識和技能轉向培養高素質的綜合性人才。所以，高職院校的教學改革需要創新高職音樂教學和創新教育，這樣才可以促進到中學生學習的多樣化發展個性化和多樣化，培養到學生穩定的心理素質。教育為每個學生選擇最合適的發展道路，可以培養到學生的專業技能，使他們在社會競爭里面發揮出主導的作用，創新教育與學生素質教育相輔相成。實施創新的教育，引導學生學會創新，具有創新的思維，充分的挖掘出學生自身的潛能，促進高職教育改革的實現。創新教育在高職音樂的教學里面的實踐，既可以實現了音樂教學改革新路徑的嘗試，同時也是高職音樂教學改革里面重要的一個組成部分。高等職業教育發展創新型音樂教育也是社會發展的需要新的人才需要新的思維、新的知識以及較為良好的職業素質，這樣才可以適應到市場競爭和企業發展的需要，這就要求在高職音樂教學里面實施到創新的教育，這也是新時期教學的重要任務。

三、改善措施

（一）改革教學的思想，樹立一個創新的觀念作為學生音樂學習的帶頭人，高職音樂教師的言行對學生產生了深遠的影響。高職教師一方面要積極與國外交流，探索出教學的經驗，總結出一套適合自己的方法；另一方面要加強音樂知識和能力儲備，全面發展音樂素養和演奏能力合理安排和分配實踐課和理論課的比例，積極的參與學生在實踐活動里面的教學，把現實生活里的靈感轉化為創造，為學生學習和創造提供到一個良好的榜樣。而在當前的音樂就是改革觀念中，還是要將核心的觀念放在如何加強信息技術的應用，因為不同的新型技術可以很好的根據音樂教學的各個特點和特征進行有效的整合，能夠迅速的分析，不同人員，不同學生所具備的特點和具備的環境效應來進行專門的分配，實現人力資源的最大化統治。而同時信息化技術在進行全面利用和積極參與的過程中。也可以建立良好的信息化網絡平臺和信息化網絡技術培訓專業通道，來讓當前的學習態度和學習方面所基本具備的內容來有效的進行匯合，同時也主要是利用不同的方法來不同展開相應的研究，利用不同的上課效率和上課學生所具備的基本條件來進行新型觀念的創新。所以由此可知信息化技術所具備的創新方面和創新能力，應該是我們當前創新思想所具備的一個全新研究目標之一。

（二）改革教學的模式，培養出學生對學習方面的興趣在這種模式下，教學沒辦法激發出學生的學習興趣。為可以實現這一目標，教師可以開展出多種教學活動和課外活動。比如，最常見的音樂教學活動是在課堂上組織小規模的音樂比賽，既可以活躍課堂的氣氛，又能充分的發揮學生的潛能，激發學生學習音樂的積極性；課堂的主體是學生，教師是觀眾，引導教師。他們可以開展“師生角色交流”的活動，使學生成為課堂的主人，積極的講解到自己對音樂、文化作品的理解不同的學生對音樂作品有不同的理解通過這種教學形式。以此同時，學院作為主要的載體，應該要不定期地以歌手比賽的形式開展到校園文化的活動，這樣才可以為學生以后走出校園提供到一個較為良好的開始。

（三）改革考試的內容，達成教學的目標在應試教育中，文化成果占絕大多數，導致許多學生對音樂教學質量評價的淡漠。在這種教學模式下，大多數學生仍然把注意力放在文化課上，無論進行多少活動，都不能激發出學生的興趣，忽視了音樂教學本身的意義。綜合素質是高校教學的一個方面，在創新的教育理念下，最重要的是對考試內容進行大幅度的改革音樂教學的最終目的是激發學生追求真善美的信念，提高學生的審美能力，培養人才的全面發展綜合素質評價的內容可以作為獎金列入期末成績排名，從而更好地鼓勵學生積極參與課堂活動和各類學校園林文化活動。

結語

社會的快速發展和科學技術的不斷進步，使得現在這個社會需要越來越多的創新型、進取型以及開拓型的人才，然后學校應該把音樂綜合素質的教學作為高職院校培養綜合性人才里面重要的一門課程，這需要跟得上時代的發展，不斷的創新和改革教學理念以及教學內容，積極的引導學習型學生自主的學習，開拓潛能，把其應用到生活以及生產里面。

參考文獻

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作者：常浠婧 單位：上海電子信息職業技術學院