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摘要：教學管理水平決定這教學質量，以及人才培養的總體效果，職業院校依然如此。在信息化進程不斷加快的時代背景之下，職業院校打造信息化教學管理已是大勢所趨，本文就在實踐中如何做到教學管理邁向信息化還需要進行更為深入的研究與探索，從立足建立信息化教學管理新流程等三個方面加以闡述。

關鍵詞：職業院校教學管理信息化實踐路徑

1引言

所謂的信息化教學管理，就是通過信息技術手段的應用，來開展一切教學管理工作，從而來提高教學質量與水平。當今職業院校應以打造信息化教學管理為目標，不斷提高一切教育教學工作質量。為此，本文就針對職業院校信息化教學管理的實踐路徑展開深入探討，希望廣大職業院校教學管理人員在工作實踐中能夠受到啟發。

2信息化背景下職業院校教學管理所要面臨的新挑戰

隨著互“聯網+”時代的來臨，信息化辦公已經成為各行各業、各個領域發展的主要趨勢，職業院校也在邁向“互聯網+教育”的發展道路。在信息化背景之下，職業院校教學管理工作也應與之保持相適應，在教學管理流程、教學管理系統等方面，要以信息技術為支撐來提高教學管理效率與質量，而如何才能做到通過信息技術建立教學管理新流程、教學管理新系統則是新的挑戰。

3職業院校信息化教學管理的實踐路徑

3.1建立信息化教學管理新流程

打造職業院校信息化教學管理的實踐路徑，必須將建立信息化教學管理新流程放在首位，因為它是加快教學信息快速而又有效傳播的保障，也是信息化教學管理能夠實現順利運行的關鍵所在。在建立信息化教學管理新流程中，需要做到三個方面：首先，教學管理組織結構的扁平化。教學管理組織的扁平化是指教學管理內部組織結構的整合，提出組織結構的中間層，實現行政曾與基礎層的銜接，減少信息傳遞的中間環節，由此來保證教學管理信息能夠以最快的速度傳遞到廣大教師手中，形成行政層與基礎層的信息對接，提高教學管理的效率。其次，各個信息數據節點能夠與教學管理崗位保持一一對應。實現教學管理組織的扁平化建設之后，各個信息數據節點就要與教學管理崗位能夠保持直接對應，例如：教師崗位培訓數據節點要與各系學科帶頭人保持相對應，各系學科帶頭人挑選接受培訓、深造的教師，第一時間將教學管理信息傳達并落實下去，由此來提高教學管理工作的實效性。最后，信息化教學管理新流程與教學管理制度能夠形成銜接。這一方面是確保信息化教學管理流程能夠責任到人，提高信息化教學管理質量的重要條件。例如，在教師教學績效考核流程的制定中，必須要與教師績效考核制度形成銜接，保證教師績效考核的各項事宜能夠落實到教學管理工作相對應的崗位，確保教師教學績效考核能夠保質保量的完成，展現出高水平的教學管理。

3.2開發以校企合作為特色的教學管理系統

從當前職業院校發展的路線來看，“校企合作”已經是廣大職業院校普遍選擇的發展道路，信息化教學管理的實踐路徑建設中也應面向這一辦學特色，建立與之相適應的信息化教學管理系統則是一項重要內容。在開發以校企合作為特色的教學管理系統方面，應該做到三個方面：首先，必須建立以“校企合作”為宗旨的教學管理信息平臺。在建立該平臺的過程中，消防與合作企業必須要保持共建共享的原則，合作企業要把人才培養的新要求、新標準等信息隨時上傳到教學管理信息平臺，同時還要將一系列合作實施計劃、時間安排上傳到該信息平臺之中。校方則要針對教學實施計劃、教學調整意見、課程設置情況、學生考核成績等信息第一時間上傳到該教學管理平臺之中，確保校企雙方的教學信息能夠保持高度的流暢性。其次，打造學生頂崗實習管理系統。在打造該管理系統的過程中，首先要建立學生實習崗位監控系統，然后建立學生頂崗實習的管理系統。其間，應通過權限管理與IP身份確認技術，建立師生之間的虛擬視圖通道，針對學生頂崗實習狀況完善頂崗實習的管理措施，進而建立跨地域頂崗實習管理系統。最后，建設學生課堂考勤信息系統。該系統的建立應該圍繞學生學、練、社會適應相結合的原則，針對學生上課學習、課后練習、社會實踐的具體情況來建設課堂考勤信息系統，一改只按照學生出勤情況來評價學生學習態度與意愿的局面，從而更為客觀地了解學生學習能力、實踐能力和社會適應能力。

3.3強化教學管理工作人員的信息素養

職業院校信息化教學管理的實踐路徑建設中，信息是教學管理工作的唯一依靠，一切工作的開展都要圍繞信息的傳遞來進行。為此，強化教學管理工作人員的信息素養必須作為該實踐路徑建設必不可少的環節。其間，具體操作應包括兩個方面：首先，加強職業院校教學管理人員信息意識培養。在教學管理的實際工作中，教學管理部門要時刻提醒各崗位工作人員用信息技術來處理一切工作內容、解決一切問題，久而久之讓教學管理人員形成一種下意識的、固有的工作思路。其次，提升職業院校教學管理人員的信息能力與信息道德層次。職業院校要定期針對發現信息、捕獲信息的能力與合法性進行培訓，既要強化教學管理人員以合理的方式發現和捕獲信息，還要強化教學管理人員信息權益的觀念，確保信息化教學管理工作能夠在安全、合理的條件下順利進行。

4結語

在信息化背景之下，職業院校建立一條完善的信息化教學管理實踐路徑并非易事，不僅需要廣大教學管理工作人員、學者進行全方位的理論探索與研究，還要在工作實踐結合經驗加以調整方能實現。然而，文章所提出的觀點中勢必會存在相應的不足之處，還希望廣大職業院校教學管理工作人員、學者積極提出寶貴意見與建議，為全面提高教學管理水平和教學質量共盡綿薄之力。

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作者：梁爽 單位：蘇州高博軟件技術職業學院