成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志簡介

《成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》創(chuàng)刊于2007年，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由成都市人民政府主管，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)刊物。本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志欄目設(shè)置

對比與探索、專業(yè)與課程、基地與項目、資源與服務(wù)、管理與監(jiān)控等。

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志訂閱方式

地址：成都市高新區(qū)益州大道北段15號，郵編：610041。

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志社投稿須知

1．文稿要求論點明確、論據(jù)可靠、文字精煉，論文應(yīng)涵括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2．摘要應(yīng)寫成報道性文摘，具有獨立性，選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞3～5個作為關(guān)鍵詞。

3．文稿篇幅不超過5000字。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4．文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志范例

四川省鄉(xiāng)村旅游電子商務(wù)的策略研究

西南地區(qū)航空樞紐的競爭力分析

高職護理專業(yè)“理實一體化”實訓(xùn)基地建設(shè)的思考

關(guān)于普通話服務(wù)提升現(xiàn)代服務(wù)業(yè)品質(zhì)的思考

基于成都市的西部物流人才需求調(diào)研分析

提高新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民主體地位的途徑探析

旅游類校內(nèi)實訓(xùn)基地專業(yè)輻射功能探析

“引而不發(fā)，所學(xué)即所得”教學(xué)方法探索與實踐

都江堰城市旅游發(fā)展淺析

項目導(dǎo)師制下高職院校圖書館個性化服務(wù)的思考

商務(wù)英語專業(yè)實踐教學(xué)項目開發(fā)的思考

工學(xué)結(jié)合模式下高職院校圖書館文獻資源建設(shè)研究

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游開發(fā)路徑探究

淺談高職院校學(xué)生黨建工作存在的問題及對策

校企合作實踐項目組織與管理改革思考