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成都教育學院學報雜志

全年訂價:¥408.00/年

成都教育學院學報雜志省級期刊

Education and Teaching Research

同學科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統計源期刊 部級期刊 省級期刊

  • 月刊 出版周期
  • 51-1720/G4 CN
  • 1674-6120 ISSN
主管單位:成都市教育局
主辦單位:成都大學
創刊時間:1987
開本:A4
出版地:四川
語種:中文
審稿周期:1個月內
影響因子:0.308
數據庫收錄:

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成都教育學院學報雜志簡介

《成都教育學院學報》創刊于1987年,經國家新聞出版總署批準,由成都大學主管主辦的高等學校綜合性學術期刊。辦刊多年來,在教育界產生較大影響,成為展示高校科研及地方基礎教育名師、名校教育科研成果的平臺。已為國家圖書館、上海圖書館、省、市圖書館列為基藏刊物,并與美國和港、澳、臺地區諸多大學、中學建立了穩定的交流關系。本刊高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,貫徹落實科學發展觀,遵守憲法和法律,執行黨的教育方針,繁榮教育事業,推進教育改革,深化教育理論探討,積極組織研究教育改革與發展中的現實問題和理論問題的文章,促進高等教育和基礎教育學術研究與交流,展示教育教學的科研成果,以及為教育理論研究人員、高校行政管理人員和廣大教師提供理論研究和實踐經驗交流的園地,為推動我國教育事業發展作出貢獻。曾用名:《成都大學學報·教育科學版》,現用名:《教育與教學研究》。

成都教育學院學報雜志欄目設置

教師教育與發展、教育論壇、高校人才培養研究、高校學科教學與研究、基礎教育與教學、學前教育與教學、職業教育與教學、民族教育

成都教育學院學報雜志榮譽信息

成都教育學院學報雜志訂閱方式

地址:成都市成洛大道2025號,郵編:610106。

成都教育學院學報雜志社投稿須知

1.本刊希求觀點與方法創新,學術性,理論性與實用性較強的文稿。

2.來稿請用電子文稿形式交納,在文末注上具體的通訊地址、電話號碼或電子郵件,以便聯系。

3.來稿文責自負,要求稿件論點鮮明、論據可靠、文字精煉,文章不超過5000字,題目不超過20字。非經約稿,專題綜述類稿件一般不予刊登。凡以國家和省(部)級科學基金資助的研究課題為內容的論文,應在首頁注腳標明,并注明課題代碼編號。

4.文稿題名、摘要、關鍵詞應有英文對照。摘要應寫成報道性文摘,以200字為宜,不宜用圖表。來稿應盡可能從《漢語主題詞表》中選取3~8個關鍵詞,所選詞應該是該文題名、摘要或正文中出現的能反映論文主題內容的名詞或名詞性詞組。作者還應從《中國圖書館分類法》(第4版)中查取中圖分類號1~3個。

5.文稿要求有作者中英文署名(署名限3人以內),次序按貢獻大小排列,標明工作單位及單位所在城市與郵政編碼,并附作者簡歷(姓名、出生年月、籍貫、學歷、職稱、主要研究方向)。作者的署名排序在投稿時確定,之后不得另行更動。

6.文稿中得外文字母、數碼、符號要求工整、清晰,對容易混淆得字母、數碼和符號,應標明文種、大小寫、正斜體,屬上下角得字母、數碼和符號其位置高低區別要明顯。量和單位須符合國家標準和國際標準,量得符號一律用斜體(pH及特殊符號例外),量的單位一律采用正體。

7.文稿插圖請用墨線繪制,要求圖面整潔,線條均勻,有相應的圖名并具有自明性,凡照片要用清晰的黑白照片,并有良好的清晰度和對比度,照片中需標注的符號應另紙剪貼,不要直接寫在照片上。圖和照片的常規尺寸以寬7cm或14cm為宜。

8.文稿中的表格盡量采用三(橫)線表,必要時可加輔助(橫)線,不留豎線和斜線。表格應有相應的表名并具有自明性,表的內容切忌與圖及文字表述重復,表內同一指標數字的有效位數應一致。

9.來稿所用引文及資料,請核實準確,注明出處。參考文獻的引用必須是作者親自閱讀過的近年的文獻,應是最主要的、發表在正式出版物上的文獻列入,并由作者對照原文核實無誤。文獻標引序號請按文中引用順序依次排列,并注意引用處上對應的序號;凡涉及中國人和外國人的姓名,一律采用姓前名后著錄法。

參考文獻注錄格式:

(1)專著的著錄格式:序號作者.書名.版次(第1版不標注),出版地:出版社,出版年.頁碼。

(2)期刊的著錄格式:序號作者.題名.刊名(外文刊名可縮寫),出版年,卷號(期號):起止頁碼。

(3)學位論文的著錄格式:序號作者.題名:【學位論文】.保存地點:保存單位,年份。

(4)專利的料錄格式:序號專利申請號.題名.國別,專利文獻種類,專利號.出版日期。

10.本刊逢每季度末月出版,用稿周期一般在3個月左右。對錄用的稿件,本刊充分尊重作者的觀點,但有修改或刪節,不同意刪改者請在投稿時注明。限于人力,本刊一般不辦理退稿事宜(事先申明者除外),請作者自留底稿。作者投稿時請勿一稿兩投,自投稿日起,凡3個月未接到錄用通知書,再自行另作處理。為免延誤,來稿請直接寄或送至本刊編輯部。

成都教育學院學報雜志范例

中小學心理健康教育目標、原則及途徑研究

基于人力資本視角的新疆南疆地區高等教育發展反思

西非漢語師資培訓的研究——以利比里亞孔子學院為例

深化課程改革:教師踐行三策略

課例研究對落實課程資源開發理念的價值探討

重慶市少數民族傳統體育校本課程開發現狀研究

中國臺灣大陸口譯職業化發展對譯員培養的啟示

日常生活境域中的當代大學生價值觀教育

關于基礎教育課程改革之再審視

職前中學數學教師解題能力的培養

科技論文寫作課程教學之實踐導向模式的建構

當前大學生思想政治教育中弘揚延安精神的必要性

新課程下小學英語教師職前教育課程改革探討

高師小學教育專業綜合人文素質培養模式探討

二元推力矢量取向下的大學英語教師干預模式

成都教育學院學報雜志

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