華東師范大學學報·教育科學版雜志簡介

《華東師范大學學報·教育科學版》為教育類綜合性學術刊物。刊登教育學方面的專題論文、調查報告和實驗報告。內容涉及教育基本理論、課程理論、教學理論、教育改革、國際發展、港臺教育及教育社會學、教育經濟學、教育心理學、教育界技術學、教育物理學等方面。

華東師范大學學報·教育科學版雜志欄目設置

本刊教育理論研究、海外來稿、心理學理論研究、教育史理論研究、專題討論。

華東師范大學學報·教育科學版雜志榮譽信息

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（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

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（七）參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。

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華東師范大學學報·教育科學版雜志范例

論社會認知理論中的建構特征

心理學的措辭:隱喻和故事的意義

何謂“新教育中國化”

京師同文館組織結構探析

重喚馬克思主義教育思想研究

教學生活批判與重建

義務教育階段“擇校收費”現象的政策解析

義務教育階段學生科學學業成就評價框架的初步開發

敏感期的神經可塑性機制研究

歸納推理是自然選擇塑造的領域特殊性適應機制

小學兒童心理理論、合作行為、“馬基雅維里主義”的關系

中國心理學研究的現狀與發展——第九至十二屆全國心理學學術大會論文的文獻計量學分析

以“學”為核心的教育話語體系——從語言文字的視角談中國傳統教育思想的重“學”現象

我國近代社會教育的發展歷程與基本經驗

日本學校儀式的教育史研究