化學教學雜志簡介

《化學教學》雜志已經成為我國廣大中學教師、師范院校師生切磋交流教學經驗、研究化學教學改革的措施、共同提高業務水準和教學質量的園地。《化學教學》創刊二十多年來,一直堅持為中學及各類中等專科學校的化學教學服務,堅持為工作在中學及中等專科學校教學第一線的化學教師們服務,得到了廣泛的贊譽。

《化學教學》雜志的出版宗旨是為廣大的中學化學教育工作者提供最新的教育教學理論和化學科學前沿知識，介紹各地化學教學實踐經驗，為探討中等化學的教育改革、提高教師的專業和教學水平服務。

化學教學雜志欄目設置

本刊專論、課程改革、雙語教學探索、習題與解題思路、教師論壇、化學競賽、科學教育研究、研究性學習探索、知識介紹、考試研究、學位論文選登、問題解答與討論、教學設計、讀者信箱、教改實踐與探索、國內外化學教育動態、教師教育、教研員手記、實驗與創新思維、計算機在化學中的應用。

化學教學雜志榮譽信息

• Caj-cd規范獲獎期刊
• 中國優秀期刊遴選數據庫
• 中國期刊全文數據庫（CJFD）
• 北大圖書館收錄期刊

化學教學雜志訂閱方式

地址：上海市中山北路3663號干訓樓424室，郵編：200062。

化學教學雜志社投稿須知

1本刊現歡迎短小精辟的來稿。文稿務求論點明確、文字通順、數據可靠，格式正確，標題居中。題目下面第一行標明作者的姓名，第二行依次注明作者工作單位，所在省、市，郵政編碼。在正文前，各加5個以內“關鍵詞”和200字以內的“摘要”(中文)。正文后附參考文獻，一般不超過10條。

2來稿請用計算機打印，A4紙，小4號宋體，可用稿紙書寫，要求字跡端正。謝絕油印稿和雙面打印稿。

3文章各級標題一律用阿拉伯數字連續編號，從左頂格編排，“引言”不作標題列出，二、三級標題編號數字之間用下圓點“.”相隔，最末數字后面不加“.”號，例如“1”，“1.1”，“1.1.1”。

4文章中如有圖和復雜的化學結構式，請用硫酸紙、碳素墨水準確繪制，每張圖大小適中，圖注和文字說明字跡清楚；或用計算機作圖，同時用E-mail附件向編輯部發送，以供排版。表格請制成三線表，表內無豎線。

5參考文獻按最新、最主要和查閱過的列入。應在文章中引用文獻處用上標（如[3]）標注文獻序號，在正文后按引用次序附上引用文獻清單。文獻格式和標點符號使用如下：

期刊：作者.文獻名[J].刊名，年，卷(期)：起～止頁.多作者在第三人后加“等”或“etal.”，作者名之間用“，”，最后作者及等后面用“.”。外國人姓名采用姓在前名在后的著錄形式，名可用縮寫字母，在縮寫名后不加“.”。

例：[1]王晶，宋心琦.習題的功能[J].化學教學，2007，(11)：1-4.

圖書：作者（譯者譯）.書名.版次(初版不寫)[M]，出版地：出版者，年：起～止頁.

例：[2]顧明遠.教育：傳統與變革[M].北京：人民教育出版社，2004：74-75.

論文集：作者.題名.論文集名.出版者，年：起～止頁.

6文后必須另附作者簡介，第一作者或聯系人的電話（或手機）、Fax及E-mail、以便編輯部與其聯系。

7作者自留底稿，來稿一般不退。不得一稿兩投，若發現一稿兩投現象，編輯部將向其所在單位揭發，并三年不用其稿件。即日起，編輯部將在化學教學網站上公布來稿收到情況以及一審、二審、三審結果。本刊不單獨接受電子郵件稿，必須有文字稿，可同時發電子郵件，并在文字稿內注明電子稿寄出日期，來稿作者均需注明E-mail和聯系電話。

8來稿請通過正式渠道，直接向編輯部寄送，望勿通過其他人傳遞，以免延誤。

9本刊將進一步嚴格按照投稿要求實行，凡不符合上述要求的來稿，本刊將不予考慮發表或要求其修改后再進行審稿。

10編輯部有權對來稿進行不違背作者意圖下的刪節和修改，如作者不同意對稿件進行修改者，請在稿件中加以說明。

化學教學雜志范例