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黑龍江教育·高教研究與評估雜志簡介
本刊是黑龍江大學主辦的高教研究類學術期刊。1946年創(chuàng)刊，國際標準刊號為ISSN1002-4107，國內(nèi)刊號為CN23-1064/G4，郵發(fā)代號為14-329。本刊為月刊，大16開本，96頁，以豐富高等教育科學，促進高教改革實踐為辦刊宗旨。突出學術性、前沿性、實踐性的辦刊特點，既注重資深專家學者的研究，又注重扶持中青年作者；既注重理論研討，又注重結(jié)合改革實踐。倡導不同觀點的學術爭鳴，推介具有創(chuàng)新性的改革實踐成果，繁榮高等教育科學研究。本刊本著“求真務實、繁榮學術、推動改革”的辦刊理念，為廣大高校教師、教育行政管理人員、教育科研機構的工作人員以及在讀研究生研究探索高等教育，搭建交流與爭鳴的平臺。在保證質(zhì)量的前提下，本刊對有課題、項目等支持的論文優(yōu)先考慮。
黑龍江教育·高教研究與評估雜志欄目設置
本刊開設高等教育理論、高教評估理論與實踐、本科教學質(zhì)量工程、比較高等教育、高教強省、“節(jié)約型、關愛型、文化型”（三型）校園建設、高校管理等主要欄目。此外、將圍繞國內(nèi)外高等教育的熱點問題組織校長論壇、名師論壇、博士論壇、外國學者論壇、俄羅斯高等教育論壇等特色專欄。
黑龍江教育·高教研究與評估雜志榮譽信息
黑龍江教育·高教研究與評估雜志訂閱方式
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4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關的具有獨立性的實在詞。
5.正文標題：內(nèi)容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
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9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
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黑龍江教育·高教研究與評估雜志范例
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中小學教師繼續(xù)教育的形式和途徑
談繼續(xù)教育的教研培訓
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黑龍江省高校知識產(chǎn)權普及與教育策略研究
黑龍江省高校在線信息素質(zhì)教育的調(diào)查與分析
高校為碩士研究生發(fā)表論文創(chuàng)造條件之途徑
地方高校核心競爭力建構的SWOT分析
基于信息反饋系統(tǒng)的教學質(zhì)量監(jiān)控體系構想
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高校學生誠信品質(zhì)發(fā)展性評價標準探討——以上海師范大學為例
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金融危機背景下大學生的就業(yè)能力培養(yǎng)研究
從大學“啃老族”再論職業(yè)生涯規(guī)劃
大學生家庭教育缺失的原因及對策
