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第1篇：反邪教征文范文

關鍵詞 和諧校園 師范院校 大學生 廉政文化教育

積極開展校園廉政文化創建是新時期師范院校反腐倡廉和加強大學生思想政治教育、創建和諧校園的重要任務。探索廉政文化創建的思路，發揮廉政文化的功能，積極培養大學生的明禮誠信、自信自強、崇尚廉潔的思想品質，營造公平正義、健康向上的良好校園氛圍，把廉政文化教育滲透到校園文化建設、師德師風建設、教學實踐活動和學生思想道德教育建設之中，促進廣大師生樹立廉潔意識、培育L清氣正的校園文化、引領廉榮貪恥的校園風尚。從而更加有利于促進和諧校園文化建設，促進校園風氣的好轉，更能促進和諧校園的構建。

1加強師范院校大學生廉政文化教育的現實意義

加強大學生廉政文化教育，是師范院校廉政建設的重要組成部分，是構建和諧校園的重要保障，對于不斷增強大學生的廉政理念，把大學生培養成德、智、勤、廉全面發展的社會現代化合格建設者具有極其重要的意義。

1.1有利于培養全面發展的高層次人才

當前，隨著經濟的快速發展，知識創新與經濟增長結合更加緊密，高等教育必然成為推動社會經濟發展的重要力量。為社會發展提供具有正確道德觀和價值觀，具有獨立思維能力和社會工作能力的高學歷人才，是當前高校教育的重要目標和任務。大學生是社會的寶貴資源，大學生只有全面、科學、健康地發展，才能不負使命為社會主義建設與發展貢獻力量，才能適應日趨激烈的國際化競爭。加強師范院校大學生廉政文化教育，開展校園廉政文化建設活動，把先進德治文化滲透到學生的日常思想教育之中，對于使學生在廉政文化的潛移默化中接受教育和熏陶，從而內化為正確的價值觀、權力觀、地位觀、利益觀以及奉獻意識具有重要作用，同時，在大學生文化素養和綜合素質不斷發展的過程中，還能夠逐步提高學生的廉政文化水平，堅定他們的廉政文化信仰，勤奮務實，嚴于律己，激發自覺抵制腐敗的正能量，成為具有廉政文化素質的全面發展的高層次人才。

1.2有利于和諧校園的構建

和諧校園表現為校園組織結構要素的和諧、教育環境的和諧、教師問人際關系的和諧、學生問人際關系的和諧、師生關系和諧以及學校結構、質量、效益、規模和速度等要素的和諧。加強校園廉政文化建設，同時也需要一個安定有序的環境，大力營造遵紀守法、崇廉明德的校園文化氛圍，讓廉潔的理念深入人心、讓廉潔的氛圍充滿校園。作為師范院校主體的大學生，他們大多數敏而好學，勤奮進取，能夠與周圍同學友好相處，共同進步。但也有一部分學生，由于受到不良社會風氣的影響，價值觀產生偏差，誠信道德品質缺損，出現諸如權力欲和金錢欲膨脹、缺乏社會責任感、生活相互攀比、考試作弊、論文票0竊、盜竊等違紀違法現象。因此，加強廉政文化教育，引導他們樹立正確的價值取向，使學生在步入社會之前就培養廉潔自律能力，在校園內營造以廉為榮的良好氛圍，從而更好地促進和諧校園的構建。

1.3有利于大學生思想道德素質的提高與健康成長

教育的目的就是使受教育者把符合社會要求的道德規范和行為準則內化為自身的自覺意識并外化為良好的行為習慣。網絡新媒體的普及，使大學生獲取信息的速度加快，同時也使得一些社會不良風氣傳播到了大學生中間，影響著學生的思維和判斷，在這個時期，如果正確進行引導，直接關系到學生的健康成長，師范院校把廉政文化教育作為大學生思想道德素質教育的重要內容，可以幫助大學生培養和塑造學生良好的人格和正確的價值觀念，約束自身行為，提高認知水平，加強自我調控，養成清廉的生活方式，保持內心的純凈和心靈的自省，從而真正實現大學生的全面發展和健康成長。

2加強師范院校大學生廉政文化教育的有效途徑

大學生廉政文化教育是高校思想政治教育工作體系中的重要組成部分，師范院校要結合自身的特點和優勢，積極開展相關理論研究，在實踐中加以貫徹，通過新穎的形式和途徑，增強教育的感染力，培養學生的廉政品質，增強學生拒腐防變的能力，切實加強大學生廉政文化教育。

2.1健全大學生廉政文化教育機制

師范院校大學生廉政文化教育的關鍵在于建立健全科學規范的機制，確保廉政文化教育不流于形式，顯現實效。應加強組織引導，逐步建立學校黨委統一領導、黨政齊抓共管、紀委組織協調、黨委組織部、宣傳部、學生處、教務處、校團委等部門各負其責、廣大學生積極參與的高校廉政文化教育建設大格局。各部門問做到有組織、有配合，有溝通，明確大學生廉政文化教育的總體目標，進行整體部署，積極協作，并研究制定長遠規劃，形成整體合力，保障廉政文化教育工作得以穩步推進。

建立廉政文化教育的長效機制，構建和諧文化校園，需要師范院校當作長期而系統的工作來推進，需要循序漸進，需要從制度上進行規范，同時也離不開學校全體師生的廣泛參與和共同努力。師范院校要積極發揮班主任、輔導員以及學生黨員、學生干部的骨干作用以及在廉政文化教育過程中的宣傳組織、引領推動作用。學生黨員和學生干部在日常生活和學習中，與周圍同學接觸最多，便于交流，在加強自身修養與學習的同時，還應積極帶動所在班級同學，學習廉政知識，方針政策，堅定反腐倡廉的決心。另外，班主任、輔導員在日常的教育管理中，要加強對學生廉政方面的引導，如在班級的管理中，在獎助學金的評定、學生個人的評先評優、學生的入黨、班級班費的管理等問題上嚴格把關，做到公開公正，有據可依；同時對違紀違規的行為按相關規定進行嚴肅處理，對入黨動機不純、不誠信的學生進行教育引導，使學生養成遵紀遵規的行為習慣，不斷增強廉政文化教育的影響力和輻射作用。

大學生廉政文化教育是項系統工程，保障機制必不可少。師范院校要根據形勢需要以及大學生的特點，完善保障制度，在條件允許的范圍內對廉政文化教育進行必要的經費投入與支持。應本著勤儉節約的基本原則前提下，適當加強對大學生廉政文化教育的硬件投入，確保廉政教育文化設施建設到位；在廉政文化教育開展過程中，同樣離不開形式多樣的廉政文化活動，師范院校應予以鼓勵和支持，為大學生廉政文化教育的健康開展提供充足的物質條件和經費保障。

2.2在日常教育與教學中融入廉政文化教育

首先，師范院校應注重在日常教育管理中、在所開設的思想政治理論公共課以及大學生系列黨課等教育教學中，滲透大學生廉政文化教育方面的內容，尤其是諸如思想道德修養與法律基礎課程、教育學課程、廉潔教育概論課程、經典著作導讀課程等一些思想政治理論公共課及部分專業課，是對大學生進行思想道德教育的重要陣地，也是對大學生進行廉政文化教育的重要途徑，可以將廉政文化教育與一些大學生所關心的社會熱點事件、歷史事件等結合起來講解，在課程教學中通過一些案例，引導學生認識當前社會F實存在的一些不良風氣與腐敗現象，使學生了解黨和政府在反腐倡廉過程中所作出的努力與取得的成績，向大學生傳播廉政理念和知識，使學生增強信心并積極投身廉政建設的實踐中。

其次，師范院校還要在專業課程教育中增加一些廉政文化教育內容。專業任課教師既是學生專業方面的指導者，也擔負傳播廉政文化的職責，教師嚴謹的治學態度、自身高尚的道德品質、時刻保持廉潔自律的意識，對學生有著榜樣示范作用，對學生在校接受教育的成效有著直接影響。要充分發揮師范院校相關專業的學科優勢和師資優勢，實現廉政文化教育和專業教學的有機結合。眾所周知，師范類專業是師范院校的基礎性專業，多數學生未來可能會走向教育工作崗位，有意識地在師范專業教學過程中加強師德教育，可以使學生進一步理解師德；在一些非師范專業如行政管理相關專業中可以加入公務員廉政方面的內容；以此類推，爭取在學校各個專業教學中都能夠融入廉政文化方面的教育內容，以點帶面，開創出一片大學生廉政文化教育的新陣地。

再次，發揮網絡媒體在大學生廉政文化教育的陣地作用。隨著科技的快速發展，新媒體技術的不斷革新，網絡作為新興的傳播載體被廣大學生所接受，近年來，智能手機的功能不斷豐富，大學生的校園生活以及社交都在悄然發生著改變，互聯網進入了掌上時代，這使得學生可以更加快速有效地通過網絡及時了解所需要的信息，因此，網絡在廉政文化教育的推廣上有著特殊優勢，師范院校要發揮網絡的交互性與時效，通過校園網以及QQ、微博、微信平臺等網絡新媒體主動占領大學生網絡廉政文化教育的新陣地，通過建設廉政文化主題教育網站，加強正面引導，及時在網站黨風廉政建設與廉潔自律相關規章制度及廉政知識，定期在微博、微信平臺推薦一些廉政文章，宣傳一些廉潔奉公的先進典型人物，報道一些反腐倡廉的重大舉措，還可以利用網絡平臺與學生進行互動交流，努力形成廉政文化教育合力，讓廉政走近大學生的日常生活，引導學生樹立正確的廉政理念。

2.3在和諧校園文化建設中開展廉政文化教育

和諧校園文化是構建和諧校園的重要載體，和諧校園文化建設離不開大學生廉政文化教育的順利開展。依托和諧校園文化平臺，開展形式多樣的廉政教育活動，可以更好地促進師范院校大學生廉政文化教育的開展。

和諧校園文化建設，主題宣傳很重要，廉政文化教育亦是如此。師范院校要充分利用校園硬件和軟件設施，積極營造廉政文化教育氛圍，可以采用在校園室內場所張貼廉政標語、宣傳畫，懸掛廉政格言橫幅等方式，將廉政文化宣傳教育深入到校園的多個角落；同時，還可以利用在學校網站主頁開設專題版塊、在校報、校園廣播以及宣傳櫥窗開設專欄等形式對廉政文化教育進行專題宣傳和深入解讀，宣傳廉政事例和人物，宣傳廉政教育有關知識，傳播廉政思想，不斷增強廉政文化教育的聲勢和效果。