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第1篇：市長寄語范文

論文摘要：在知識經(jīng)濟時代，知識已成為經(jīng)濟增長的內(nèi)在核心因素，對我國經(jīng)濟的增長起著重要的作用。本文深入分析知識經(jīng)濟與經(jīng)濟增長的關(guān)系，并提出大力發(fā)展我國知識經(jīng)濟的一些對策。

1知識經(jīng)濟的內(nèi)涵與發(fā)展現(xiàn)狀

知識經(jīng)濟是區(qū)別于以前的以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱，以稀缺自然資源為主要依托的新型經(jīng)濟。信息產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)，具有高附加值的高科技產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟的核心，具有高素質(zhì)并會用高科技手段處理信息的各類人才隊伍建設(shè)是知識經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵。

1.1知識經(jīng)濟的內(nèi)涵

OECD在世界上1996年的報告《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟》對知識經(jīng)濟的內(nèi)涵進行了界定：知識經(jīng)濟是建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟。OECD的另一份報告中把迄今創(chuàng)造的所有知識分為四類形態(tài)：事實知識（know-what），原理知識（know-why），技能知識（know-how）和人力知識（know-who），并用統(tǒng)計數(shù)字說明知識是支撐經(jīng)合組織國家經(jīng)濟增長的最重要因素。目前，盡管對于知識經(jīng)濟定義本身仍有不少爭議，但知識經(jīng)濟被用于描述世界未來經(jīng)濟形態(tài)的名詞得到了各國經(jīng)濟界和科學(xué)界的普遍認可。

1.2知識經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀

在知識經(jīng)濟的發(fā)展過程中，信息和通訊技術(shù)處于中心地位。在全球的GDP中，有約70%的產(chǎn)業(yè)與信息有關(guān)。1982年，全球信息產(chǎn)業(yè)銷售額定2370億美元，1985年為4000億美元，1995年達6400億美，而2000年則將超過18000億美元。在美國，由于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的增長速度是經(jīng)濟增長的兩倍，其產(chǎn)值已占國內(nèi)生產(chǎn)總值的60%以上，使美國享受到了自越南戰(zhàn)爭以來經(jīng)濟成就最輝煌的時期。據(jù)我國科技部技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略與管理研究中心設(shè)計的包括知識的生產(chǎn)、投入、激勵、存量、流通等指標體系，若把美國現(xiàn)有發(fā)展標準用1來衡量，視為剛進入知識經(jīng)濟階段，則我國僅有0.26，尚處于知識經(jīng)濟的萌芽期。但90年代以來，我國的信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展同樣迅猛之勢，1990年我國計算機工業(yè)產(chǎn)值才500億元，平均增長速度超過了50%.而到2000年，我國計算機信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值將達1700億元。但是，和發(fā)達國家相比還有很大差距，因此，我國確定了“科教興國”戰(zhàn)略和“技術(shù)創(chuàng)新工程”、“211工程”、“信息產(chǎn)業(yè)工程”等政策和措施，以刺激知識經(jīng)濟的發(fā)展。

2知識經(jīng)濟與經(jīng)濟增長的關(guān)系

經(jīng)濟學(xué)界認為知識已成為一種無形的“第一生產(chǎn)要素”具有了第一生產(chǎn)要素的基本特征：逐步成為經(jīng)濟增長的主要動力和根源，具有配置資本等生產(chǎn)要素的能力，擁有知識很大程度上意味著取得了對經(jīng)濟的支配權(quán)力。知識密集的高科技產(chǎn)業(yè)成為主要產(chǎn)業(yè)等等。

2.1知識經(jīng)濟促進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

在知識經(jīng)濟時代的形式下，經(jīng)濟增長是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)（核心是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）的升級，經(jīng)濟增長的實質(zhì)性內(nèi)容是結(jié)構(gòu)高一檔次的優(yōu)化，經(jīng)濟增長是結(jié)構(gòu)升級的一種表現(xiàn)。具體表現(xiàn)從需求結(jié)構(gòu)變化方面、科技發(fā)展方面和全球經(jīng)濟一體化方面等都加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

2.2知識經(jīng)濟為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了新的機遇。

可持續(xù)發(fā)展是集約型經(jīng)濟增長方式的重要表現(xiàn)，人們在工業(yè)經(jīng)濟時代下，實施可持續(xù)發(fā)展主要緊緊依靠科學(xué)技術(shù)這把利劍來解決，雖然使有些問題得到緩解，但是影響可持續(xù)發(fā)展的主要問題并沒有得到根本解決，如生態(tài)環(huán)境還在惡化，資源枯竭勢頭沒有得到抑制，發(fā)展中國家在重復(fù)發(fā)達國家過去的“高生產(chǎn)、高消耗、高污染”的傳統(tǒng)發(fā)展模式等。因此，只有更加充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作用，使高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，知識資源成為主體資源，實現(xiàn)從工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟升華，才能從根本上解決可持續(xù)發(fā)展問題。具體表現(xiàn)有：一方面，知識經(jīng)濟時代下高新技術(shù)發(fā)展迅猛，為經(jīng)濟可持續(xù)增長提供了可能；另一方面，知識經(jīng)濟時代下知識成為主體資源，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。[

2.3經(jīng)濟增長推動了技術(shù)進步，加快了知識經(jīng)濟的發(fā)展。

經(jīng)濟增長對技術(shù)進步的推動作用，可以從三個方面來考慮：（1）隨著經(jīng)濟的增長和國民收入的增加，用于教育和科研的經(jīng)費增加。教育投入的增加，不僅培養(yǎng)了具有知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的高級人才資本，而且培養(yǎng)了大批在技術(shù)的傳播和應(yīng)用方面起重要作用的實用性人才，從而縮短了科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的周期，提高了勞動生產(chǎn)率。（2）隨著經(jīng)濟的增長，市場競爭更加激烈，資本和勞動力等投入要素雖然是重要的因素，但對經(jīng)濟增長的貢獻已在下降，真正起主導(dǎo)作用的生產(chǎn)要素是能夠引起投入要素不斷提高效率的技術(shù)進步。（3）隨著經(jīng)濟的增長和人均國民收入的增加，人均收入也快速上升，人們的消費觀念、消費方式將發(fā)生變化，從而導(dǎo)致需求結(jié)構(gòu)的變化，產(chǎn)品的供需出現(xiàn)不平衡，導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源的重新配置，甚至導(dǎo)致相關(guān)產(chǎn)業(yè)的調(diào)整。所有這些調(diào)整，都要求有相關(guān)的新技術(shù)，出現(xiàn)了對新技術(shù)的需求，從而促進了技術(shù)，出現(xiàn)了對新技術(shù)的需求，從而促進了技術(shù)的進步。

3大力發(fā)展我國知識經(jīng)濟的對策

在我國目前改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期，知識經(jīng)濟的形成和發(fā)展為加速我國經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，縮小與發(fā)達國家的差距提供了難得的機遇。為此，我國必須采取以下措施迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。

3.1調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)向知識經(jīng)濟的轉(zhuǎn)化。

在世界經(jīng)濟全球化、國際投機資本無孔不人的今天，東南亞金融危機對日本之外的發(fā)達國家影響有限.其根本原因之一就是這些國家知識經(jīng)濟的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的成功轉(zhuǎn)型和高科技的迅猛發(fā)展。我國正處在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)全面升級的工業(yè)發(fā)展階段，高科技成果為我國因地制宜地選擇先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加速產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整提供了新的途徑.為此，我們必須抓住這個難得的機遇，加快我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)向知識經(jīng)濟的轉(zhuǎn)化，使高科技產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟的增長點。

3.2加快我國經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。

我國的經(jīng)濟增長方式是以高耗、低效為特征的。這種經(jīng)濟增長方式帶來了難以回避的問題和矛盾:資源浪費、通貨膨脹、經(jīng)濟增長難以持續(xù)。而知識經(jīng)濟是資源節(jié)約型經(jīng)濟，在知識經(jīng)濟時代，知識與經(jīng)濟的結(jié)合，可促使經(jīng)濟迅速發(fā)展。這些對人口眾多，人均資源甚少的中國.有著更為重要的意義。所以.我們必須發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，加快高科技的開發(fā)運用，利用我國的人才優(yōu)勢，盡快把科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的盡快轉(zhuǎn)變。

3.3發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，加快科技進步的步伐。

科學(xué)技術(shù)是知識經(jīng)濟的一個重要基礎(chǔ)，科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)的結(jié)合程度是今后經(jīng)濟增長的關(guān)鍵。知識經(jīng)濟的發(fā)展最關(guān)鍵的是高科技的發(fā)展。為此，發(fā)達國家紛紛增加對科研的投人。1990年.美國在信息業(yè)的投資首次超過了對其它產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的投資。1994年，美國研究與開發(fā)投資達到了1730.2億美元，占美國國內(nèi)生產(chǎn)總值的12.61%。據(jù)分析，美國經(jīng)濟增長中約有1/3是信息業(yè)發(fā)展帶動的。因此，我們必須貫徹實施科教興國戰(zhàn)略，發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，促進科技進步。

3.4重視人力資本，提高勞動力素質(zhì)。

人力資本是知識經(jīng)濟社會中知識的另一個載體，也是經(jīng)濟增長的核心要素。美國經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨發(fā)現(xiàn):從本世紀初期到50年代，促使美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)出迅速增加，和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高的重要原因，已經(jīng)不是土地、勞動力數(shù)量或資本存量的增加，而是人的知識、能力和技術(shù)水平的提高。一般來說，構(gòu)成人力資本的是勞動者的知識存量、技能水平和健康狀況。人力資本通過人力投資而形成，主要的人力投資包括正規(guī)教育和職業(yè)培訓(xùn).而我國人力資本較為匾乏，勞動力素質(zhì)較低。因此，必須全社會范圍內(nèi)提倡學(xué)習、再學(xué)習，重視教育，不斷提高勞動力素質(zhì)。

參考文獻：

[1]劉磊等.知識經(jīng)濟:第三次經(jīng)濟革命[M].中國大地出版社,1998.

第2篇：市長寄語范文

    經(jīng)分析,上述故障現(xiàn)象,是柴油機輸油泵的機械泵發(fā)生故障所致(手油泵工作正常)。通常情況下,柴油機每次啟動前,為保證順利啟動,需要操作人員用手油泵泵油排空氣,使低壓油路中充滿了燃油。但當柴油機怠速運轉(zhuǎn)約2min,將手油泵泵來的燃油用至一定程度后,如果機械泵故障而不能接續(xù)泵油,供油中斷,就會出現(xiàn)突然熄火現(xiàn)象。需要補充說明的是,WD615型柴油機使用的P型輸油泵,其機械泵的驅(qū)動裝置采用雙凸輪軸機構(gòu)。機械泵供油次數(shù)較傳統(tǒng)的凸輪軸機構(gòu)增加了1倍,機械泵的彈簧較其他機械泵故障發(fā)生的頻率亦相對高一些。

    2燃油濾清器故障

    2.1故障現(xiàn)象

    一臺WD615型柴油機,啟動前駕駛員按規(guī)范要求進行了排空氣操作,啟動后怠速運轉(zhuǎn)約2min,發(fā)生緩慢熄火現(xiàn)象。重新啟動,但啟動困難。對低壓油路再次進行排空氣操作后啟動順利,柴油機運行約1min后進行作業(yè),但剛踩下油門,柴油機又再次熄火。

    2.2故障排除

    故障排除方法同上,先從外觀上對柴油機燃油系低壓油路的油管、油管接頭進行檢查,無漏油現(xiàn)象,燃油箱內(nèi)油量符合要求。擰下高壓油泵放氣螺釘,用手油泵泵油,泵油阻力大。擰開機械泵螺塞,檢查發(fā)現(xiàn)機械泵各部件正常。由于燃油濾清器采用的是封裝式結(jié)構(gòu),難以觀察濾芯表面污垢狀況,于是更換新的燃油濾清器。更換后,再次啟動,柴油機工作正常,無緩慢熄火和加大油門后熄火現(xiàn)象發(fā)生。

    2.3故障原因分析

    本例故障是燃油濾清器污垢較多,造成低壓油路燃油供給不暢所致。在第一次啟動時,低壓油路雖然供油不暢,但由于長時間的滲透,低壓油路中還是充滿了燃油,柴油機可以順利啟動。但滲透過來的燃油量不足以維持柴油機長時間怠速運轉(zhuǎn)。待柴油機將燃油濾清器和高壓油泵之間的燃油消耗至一定程度后,柴油機出現(xiàn)緩慢熄火現(xiàn)象。熄火后,馬上啟動,由于燃油滲透燃油濾清器濾芯需要一定時間,故啟動困難。而在再次用手油泵排空氣這段時間,燃油的滲透量又達到一定程度,使柴油機可以再次啟動。但在加大油門時,因滲透過來的燃油量不足而導(dǎo)致柴油機再次熄火。

第3篇：市長寄語范文

說實在的，現(xiàn)在每個家庭，孩子是第一位的，我也不例外。俗話說：牽一發(fā)而動全身。而兒子好比那一根頭發(fā)，牽一發(fā)而動全家！每個家長都望子成龍，望女成鳳，所以對孩子的要求無疑是嚴格的，所以平添了諸多煩惱和憂愁，所謂家家有本難念的經(jīng)。一年來，應(yīng)該說兒子是有進步的，也在努力，但我們還認為他怕吃苦，發(fā)揮得還不夠，包括老師也這么認為。這孩子，在我們的眼里說大不大，說小不小，挺讓人費心，可成長的道路我們必須并肩作戰(zhàn)！

第一學(xué)期末，老師的評語如下：

你為人真誠、純樸，待人有禮貌，勞動積極肯干。學(xué)習上有上進心，也很聰明，說起三國知識如數(shù)家珍。希今后全神貫注聽課，多學(xué)老師分析問題、解決問題的方法，學(xué)而得法，才能穩(wěn)步發(fā)展。真正聰明的人，學(xué)習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒。

第一學(xué)期，我看了老師的評語和兒子的成績，也不想打消兒子學(xué)習的積極性，所以說得比較委婉，書寫家長寄語如下：

你一學(xué)期的耕耘，我見證了你的收獲，即使腳步還不夠大、不夠穩(wěn)。媽媽期待你揚長避短，加強體育鍛煉，上課專心致志，樂吃苦肯鉆研，勤學(xué)好問，掌握學(xué)習方法，讓一個個問題迎刃而解。用你的智慧裝扮自己的人生，讓它流光溢彩！加油哦：）

第二學(xué)期末，老師的評語如下：

你聰明，但你不夠刻苦；你能考出好成績，但也經(jīng)常會退步。歸根到底，你沒有全心全意地把你的最大潛力發(fā)揮出來。記住，不要被周圍的人或事影響，要專注，要靜得下心，虛心求教，熱愛學(xué)習，熱愛知識。愿你策馬前行，快馬加鞭！用自己的智慧與勤奮贏得更寬廣的人生！

第二學(xué)期，從班級和年紀名次看，兒子稍有前進，但情況還是不夠可觀，汗，恨鐵不成鋼啊！我的家長寄語如下：

第4篇：市長寄語范文

2、希望佳穎在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績!做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友!

3、通過一年級一學(xué)期的學(xué)習，琦琦改掉了很多壞習慣，愛到學(xué)校去學(xué)習就是很好的表現(xiàn)。而且針對某一方面，只如果自己感愛好的事，可以一個人默默的干上一會，直到完成!……琦琦是一個活潑好動的，愛說話，偶然不快樂就亂發(fā)脾氣，以至會罵幾句臟話。希望琦琦在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習積極舉手發(fā)言，改掉上課做動作，做作業(yè)馬虎的小毛病，相信琦琦肯定在學(xué)習上、生活上更上一層樓。

4、作為父母，我們對小安在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這也大大增強了我們對小安學(xué)習的信心。這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!希望小安在新學(xué)期里保持良好成績的同時取長補短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己馬虎大意、字跡不端的缺點;也希望小安在修好學(xué)業(yè)的同時能夠多承擔集體、家庭責任，多關(guān)懷天下事，做一個有責任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!

5、在新的學(xué)期里，世豪長身體、長知識、長能力，健康快樂!學(xué)校、家庭共同配合!

6、航航盡管成績有所提高了，但是她的缺點還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績會更好!

7、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學(xué)習進步，將來做個對社會有用的人。

8、一學(xué)期的集體生活，讓清清養(yǎng)成了良好的學(xué)習生活習慣和學(xué)習態(tài)度。在一學(xué)期里期終考試取得了不錯的成績。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友。經(jīng)過老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很快樂。感謝老師們對孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學(xué)習，有各方面都能有所進步，爭取“三好學(xué)生”。

9、半年的小學(xué)生毛丫長大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學(xué)習，快樂地度過自己的童年。

10、希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更精彩!更優(yōu)秀!

11、希望濱杰能自覺學(xué)習、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂!

12、希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認真學(xué)習，在學(xué)習生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步!

13、希望許世杰在新的學(xué)期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學(xué)，上課認真聽，能積極發(fā)言。

14、希望波波在老師的精心培育下茁壯成長。

15、蓮蓮在第一學(xué)期各門學(xué)科都取得了不錯的成績，是離不開老師的準確教育，希望第二學(xué)期學(xué)習更認真努力，爭取各方面取得更大的進步!

16、希望姜楠能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個好的學(xué)習習慣，每天到托管中心先吃點心活動一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習慣，學(xué)會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

17、希望詩伊在新的學(xué)期里認真學(xué)習，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲瑺幦≡谒枷氲赖隆⑽幕刭|(zhì)、勞動技能、健康等方面的素質(zhì)連續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望詩伊積極主動，大膽的通過自己的努力當上班干部，爭創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機會，對老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們!

18、希望昕雨在新的一年里勇敢、堅強，好好學(xué)習!

第5篇：市長寄語范文

憑您的想象力，您認為代轉(zhuǎn)的中間人大約會有多少個呢？

美國哈佛大學(xué)社會心理學(xué)家斯坦利?米爾格拉姆在1967年做了一項社會調(diào)查，其結(jié)論是：地球上任意兩個人之間的平均距離是6，也就是說，平均只要通過5個人，你就能與地球上任何一個角落的任何一個人發(fā)生聯(lián)系，“六度分離”的說法由此確立. 2003年8月，Science雜志報道了一項在互聯(lián)網(wǎng)上進行的類似實驗，研究方在13個國家里隨機確定了18名目標對象，并征集了166個國家和地區(qū)的6萬名志愿者，要求他們通過找熟人轉(zhuǎn)發(fā)的方式把郵件發(fā)給這些目標對象，其中有384封郵件完成了任務(wù)，考察其送達過程，發(fā)現(xiàn)郵件平均轉(zhuǎn)發(fā)了6次. 所以，我們可以推斷，王嫂大概只需要5個中間人幫忙就可以把禮物轉(zhuǎn)給孤兒，如果運氣好的話，3、4個就行了，這個數(shù)字是不是要比您想像的小得多呢？

為了驗證“六度分離”推斷的正確性，人們又做了很多實驗，其中一個名為“Kevin Bacon游戲”的實驗非常有趣，這個游戲的主角是美國電影演員Kevin Bacon. 游戲給每一個演員都賦予了一個Bacon數(shù)：如果某人跟Bacon共同演過電影，則他的Bacon數(shù)就是1；如果某人沒跟Bacon共同演過電影，但跟Bacon數(shù)為1的演員共同演過，那他的Bacon數(shù)就是2，以此類推. 實驗涉及60萬名世界各地演員和30萬部電影，并得出了Bacon數(shù)統(tǒng)計表. 通過這個表發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)演員通過不超過4部影片就與Bacon發(fā)生了聯(lián)系. 當時設(shè)計這個實驗的計算機專家Brett Tjaden稱“Bacon是世界電影界的中心”，這當然是戲謔，其實換任何一個人當這個游戲的主角，例如王寶強，結(jié)果也差不多.

一群人或團體按某種關(guān)系連接在一起，將會構(gòu)成不同的社會網(wǎng)絡(luò)，例如人際關(guān)系網(wǎng)、電話網(wǎng)、交通網(wǎng)等. 自上世紀60年代以來，這些網(wǎng)絡(luò)都是按隨機網(wǎng)絡(luò)來進行研究的. 下面的第一幅圖就是隨機網(wǎng)絡(luò)，第二幅圖是無標度網(wǎng)絡(luò)，兩者都包含130個節(jié)點和215條鏈路，紅色節(jié)點是連接度最高的幾個節(jié)點，綠色節(jié)點是紅色節(jié)點的直接鄰居，在隨機網(wǎng)絡(luò)里面，綠色節(jié)點占27%，無標度網(wǎng)絡(luò)里面占60%.

以人際關(guān)系網(wǎng)為例，隨機網(wǎng)絡(luò)指每個節(jié)點與外界的聯(lián)系是隨機的，綠色節(jié)點沒有刻意要先跟紅節(jié)點連接，而無標度網(wǎng)絡(luò)中，周邊的綠色節(jié)點跟其他節(jié)點的聯(lián)系很少，好像王嫂一樣，但她誰都可以不認識，卻不能不認識村長. 村長則認識一些靠近關(guān)系中心的人，這些人在社會上神通廣大，之間的聯(lián)系更多更緊密. 無論王嫂是想去城里看病還是打官司，人托人找關(guān)系，用不了3、4步總能找到給她辦成事的人，當然人家愿不愿意給她辦就是另一回事了.

當前的各種社會網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來越脫離了隨機網(wǎng)絡(luò)的形態(tài)，而向“小世界”模式迅速轉(zhuǎn)變. 大家在建立自己的社會關(guān)系時，都是以“最快找到能幫我辦事的人”為原則. 于是乎，社會關(guān)系廣的人被結(jié)識的速度就遠遠大于像王嫂這樣的人. 隨著網(wǎng)絡(luò)中人數(shù)的增加，這種人際關(guān)系權(quán)重的差別就越來越大，形成了極端不平衡狀態(tài). 上面的無標度網(wǎng)絡(luò)圖中，無標度表明的是一種差距巨大的狀況：一頭大象和一只跳蚤比體重，用什么標度單位呢？若用毫克，大象的值就大得驚人：若用噸，跳蚤的值又小得可憐，它們的體重差異度太大，以致于用什么標度都不合適，干脆就不使用標度了.

無標度網(wǎng)絡(luò)有兩個核心特性，一是增長性，二是優(yōu)先連接性. 增長性是指網(wǎng)絡(luò)在不斷擴充，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點權(quán)重的巨大差別是在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷擴充的情況下形成的，而不是靜態(tài)的結(jié)構(gòu)重組. 優(yōu)先連接是指新加入的節(jié)點總是傾向于跟重要的節(jié)點相連接，從而使其愈加重要.

上面這段話好像有點晦澀，但其實講的道理非常簡單，還是以上面的村子為例，它的人際關(guān)系網(wǎng)的無標度性是如何形成的呢？首先要有外來戶不斷加進來，而不是為了突顯差異性，去命令人們都跟王嫂絕交而去結(jié)識村長. 外來戶要想在村里立住腳，就要以最快速度結(jié)識村里更多的人，找交際廣的人當然最方便，不二人選就是村長，長此以往，隨著村子規(guī)模擴展，村長結(jié)識新人的數(shù)量與王嫂結(jié)識的人數(shù)相比，差距越來越懸殊.

不是你不明白，這世界變化快. 不僅人際關(guān)系網(wǎng)，電話網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、交通網(wǎng)等等也都越來越向無標度的小世界網(wǎng)絡(luò)方向發(fā)展. 特別是互聯(lián)網(wǎng)，它的增長性和優(yōu)先選擇性特別突出，其結(jié)構(gòu)就非常不平衡，以前有人說20％的人掌握著80％的財富，現(xiàn)在則是1％的博客吸引著99％的眼球. 如果您想找到失去聯(lián)系的前女友，我建議您在韓寒這位“超級村長”的博客蹲點，搶占沙發(fā)并把尋人啟示貼上去，言辭一定要悲切得嘔血――讓人覺得不幫忙就跟看《孔子》不哭一樣簡直不是人――這招絕對比在電線桿子上刷一萬張尋人廣告有效得多.

由右圖的北美航線圖可以看出，紐約或休斯頓機場的航路比其他小機場多得多，根本不在同一個數(shù)量級，而且隨著經(jīng)濟的發(fā)展，這種差別會越來越大. 與傳統(tǒng)領(lǐng)域相比，信息領(lǐng)域的無標度化甚至更為驚人.

當下，各種社會網(wǎng)絡(luò)正在變得越來越不平衡，越來越無標度化，這給我們帶來前所未有的高效率，但同時也帶來了前所未有的危險，由于對超級節(jié)點的過份依賴，使得因超級節(jié)點的崩潰而造成的損傷也越來越驚人，比如美國一個工廠事故導(dǎo)致了半個美國停電，中國一場大雪就引起了重大的災(zāi)難.

不過，現(xiàn)在已經(jīng)有了一些成功的應(yīng)對辦法，舉例來說，美國的電信網(wǎng)絡(luò)管理中心一定是個聚集度越來越大的超級大節(jié)點，如果它失效了，一切就會亂套. 于是該國有關(guān)部門分別在東西海岸建立了兩個網(wǎng)管中心，各備全套的數(shù)據(jù)，都能獨立支撐起全部業(yè)務(wù). 平時兩個中心完成的任務(wù)量三七開，而且輪流唱主角，一旦某個中心崩潰，另一個能幾乎實時地把全部業(yè)務(wù)接過來. 這就是對超級節(jié)點的熱備份方法.

第6篇：市長寄語范文

2、蒸熟的白薯適量，摻點雞蛋黃。

3、高粱米面適量，經(jīng)沖燙后，加點紅糖。

4、白薯切成片，曬干后磨成粉，摻點蝦皮碎末。

5、土豆粉(市售粉面子)沖燙后摻入細麥麩。

6、蕎麥面、白薯粉、土豆粉各等量拌勻，沖燙后再摻入適量草莓醬。

7、白薯粉、土豆粉各半，沖燙后加點炒黃豆粉。

8、蒸熟的白薯去皮，摻入蕎麥面，搗成粘糊狀。

9、高粱面、蕎麥面、豆餅粉、白薯、土豆粉各等量拌勻，沖燙后揉軟。

10、炒黃豆粉、蠶豆粉、精面粉各等量拌勻，用魚塘水調(diào)和，揉到軟硬適宜。

11、玉米面、蕎麥面各等量拌勻，沖燙后摻點炒繭蛹粉，揉到軟硬適宜。

12、精面粉、玉米面各等量拌勻，沖燙后摻點孑孓粉，揉到軟硬適宜。

第7篇：市長寄語范文

1、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。

2、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，我親愛的老師!

3、我愿將我的祝愿和感激，濃縮了我對你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充滿了幸福和喜悅!你不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝你所做的一切。

5、那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們新年快樂!

6、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!

7、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習、成長，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。非常感謝您對孩子的愛和教導(dǎo)，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您!

8、希望孩子能夠在健康快樂中學(xué)習，希望孩子好好學(xué)習聽老師家長的話，()希望老師嚴加管教。

9、沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠不足以表達對您的感激之情。

10、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母。

11、這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻，就不會有我們今天的成功。

12、希望老師多一點道德教育，多一點學(xué)習難點，不要讓孩子認為上了大學(xué)就等于進了天堂。

13、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!

第8篇：市長寄語范文

因此，嚴肅考風考紀，確保考試過程和考試結(jié)果的公平公正，確保考試的權(quán)威性和可信性，是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和維護教學(xué)秩序的需要。而且，同學(xué)們通過考試，對自己的學(xué)習情況得出一個理性的認識,促使自己鞏固所學(xué)知識、技能，從學(xué)習結(jié)果的反饋中，及時獲得矯正信息，調(diào)整自己今后的學(xué)習(包括學(xué)科平衡，查漏補缺，學(xué)習態(tài)度和方法)。因此每一個同學(xué)都必須以認真、嚴肅、負責的態(tài)度對待期末考試。

今天，我想對同學(xué)們提幾點要求，與同學(xué)們共勉：

1、要有明確的個人目標。美國耶魯大學(xué)進行了一項調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題：“你們有目標嗎?”只有10%的學(xué)生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們是可不可以把它寫下來呢?”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生目標。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊!

我希望同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標，并把自己的目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。

2、從現(xiàn)在就開始行動。我們的目標已經(jīng)明確，理想和現(xiàn)實，其實僅一步之遙，但這一步必須付出艱辛的勞動和辛勤的汗水，成績的彼岸可望也可及，只是它永遠屬于勇敢的跋涉者。期末考試與我們距離將越來越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，以對自己一生負責、對家長負責的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。要一門心思撲到學(xué)習上，將全部精力、全部時間用到學(xué)習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復(fù)習計劃，合理安排復(fù)習時間，妥善安排復(fù)習計劃，注重復(fù)習效果。努力提高復(fù)習質(zhì)量。

3、方法決定結(jié)果。 科學(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習、應(yīng)考事半功倍。一要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯誤。教材中基礎(chǔ)的知識最具有生命力，只有夯實基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對無限變化的能力測試!二要重視糾錯、不犯重復(fù)性錯誤。復(fù)習、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤、理清錯誤，確保不犯同類錯誤。三要重視規(guī)范、不犯低級的錯誤。面對考試我們應(yīng)臨場不亂，切忌看錯、寫錯。九年級同學(xué)更要熟練掌握老師交給的應(yīng)考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分數(shù)!

4、要突出“五練”。 要有好的成績，就必須擁有好的復(fù)習，復(fù)習中要突出“五練”即：練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù);練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

5、要誠信考試。優(yōu)良的校風是一中良好的教育環(huán)境，它能對人潛移默化、熏陶感染;優(yōu)良的校風是 一種無形的約束力，它催人奮進，使人產(chǎn)生一種責任感、使命感;優(yōu)良的校風還能陶冶學(xué)生的情操，規(guī)范其行為和習慣，對學(xué)生人生觀、世界觀的形成具有深刻的影 響。考風是校風的具體反映，沒有好的考風不會有好的學(xué)風，沒有好的學(xué)風，很難有高的教學(xué)質(zhì)量。考風不正實際上是對刻苦學(xué)習、認真答卷學(xué)生的一種打擊，是對 學(xué)習不努力、弄虛作假、投機取巧者的一種鼓勵，也是對同學(xué)們的變相貽害。希望同學(xué)們從維護我校良好的校風出發(fā)、從維護自身良好形象出 發(fā)，自覺遵守考場紀律，爭取考風上一個臺階，為學(xué)風、校風建設(shè)添光彩。誠信考試，誠實做人，亮出真實的成績，亮出真實的你吧!

6、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。有人說，考試三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績。復(fù)習中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調(diào)整好心態(tài)，投入到高效的復(fù)習中去。平常考試不理想，對于加強我們的學(xué)習來說，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來的問題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機會彌補上，亡羊補牢，為時不晚，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。

7、考試后還要學(xué)會反思與總結(jié)。一個有所準備的人肯定是個有心人。有心不僅僅要苦干，還要有巧干的技巧。更重要地是要懂得反思，在反思過程中認識自我，想想自己哪些方面做的對，哪些方面還做的不對，想想我前段時間的學(xué)習，哪些知識已經(jīng)掌握了，哪些學(xué)習方法是需要認真的思考和改進的。總之，在反思中要肯定自我，批判自我，在反思中不斷優(yōu)化自己的學(xué)習方法。

第9篇：市長寄語范文

關(guān)鍵詞：研究共同體；兒童；個別差異；因材施教

中圖分類號：G615 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）25-0055-04

當前，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在推進一場包括重建課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)內(nèi)容、變革學(xué)習方式和考試評價制度等層面的全方位課程改革運動。要讓這場改革真正成為促進學(xué)生全面發(fā)展、推動民族振興的契機，就要促成教師角色轉(zhuǎn)型和職業(yè)生活方式的改變，重建其在學(xué)校生活中的主體地位。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的奠基工程。根據(jù)新課程改革“以幼兒發(fā)展為本”的新理念，實施“以教師為本”的培訓(xùn)，切實提高教師的整體素質(zhì)是幼兒園實現(xiàn)課改的頭等任務(wù)之一。2001年9月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）也洋溢著這一時代精神，它不僅面向每一個成長中的幼兒，也同樣面向每一個發(fā)展中的幼兒教師。在貫徹實施新《綱要》精神的過程中如何改變教師被動等待、被動接受的狀態(tài)，使教師真正成為自己學(xué)習和專業(yè)成長的主人，這已經(jīng)引起了廣大實踐工作者的關(guān)注。

我們認為傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已經(jīng)在一定程度上阻礙了教師的專業(yè)發(fā)展，我們在繼承傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式優(yōu)點的同時，已把更多的目光投向新途徑、新方法的追尋。我們堅信：我們用什么樣的培訓(xùn)方式培訓(xùn)教師，教師就會用什么樣的方式去教育幼兒。

《綱要》總則第五條指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。那么，幼兒教師如何關(guān)注兒童的個別差異呢？

一、對武漢市幼兒園教師教育素質(zhì)情況調(diào)查后的回眸

筆者曾對武漢市幼兒園教師進行了題為《武漢巿幼兒園教師教育素質(zhì)現(xiàn)狀與需求》的調(diào)查，并從師德與理論素質(zhì)，教育教學(xué)技能素質(zhì)和心理身體素質(zhì)三大層面入手，以三十一個子項反映目前武漢市幼兒園教師的綜合素質(zhì)，此次調(diào)査采用問卷抽樣調(diào)查法進行，抽樣范圍覆蓋全巿，參與此次調(diào)査的幼兒園共計67所，其中老城區(qū)共計47所，新城區(qū)共計20所，發(fā)放問卷380份，回收有效問卷344份，回收率為90.5%。

所有調(diào)查數(shù)據(jù)均經(jīng)過計算機統(tǒng)一處理，從中整理分析出武漢巿幼兒園教師素質(zhì)方面呈現(xiàn)的三個主要特征：

第一方面，在師德與理論素質(zhì)上有較大提高，但對幼教法規(guī)知識明顯認識不足。

第二方面，在教育教學(xué)實際工作中健康保育、科學(xué)知識、資源利用上問題較大，特別在關(guān)注兒童的需求方面不夠。

在問卷調(diào)查中有一項調(diào)查是：

您在組織幼兒戶外活動時，首先考慮的是：

A.以幼兒需求為主

B.以幼兒活動量為主

C.以幼兒安全為主

D.以幼兒保育為主

此題正確選項是A、C，但圖形數(shù)據(jù)清楚表現(xiàn)受測教師在B、D兩項錯誤選擇中分別達到21.8%和9.4%，合計31.2%，而正確選項A為19.7%，C為49.1%合計68.8%，已超過了半數(shù)，但A僅為19.7%說明幼兒教師雖然注重體育活動中的安全工作，但對幼兒的需求關(guān)注還不夠。

再看問卷調(diào)查的另一項：您對幼兒常見疾病的預(yù)防知識：

A.非常了解

B.比較了解

C.知道不多

D.不了解

從圖中可看出受測教師中非常了解的占10.9%，比較了解的占19.6%，合計30.5%。知道不多的占9.1%；不了解的占60.4%；合計69.4%。說明了幼兒教師關(guān)注兒童的身心健康及專業(yè)素養(yǎng)不夠。

第三方面，幼兒園教師普遍感到工作壓力大，身體與心理素質(zhì)亟待調(diào)整。

問卷調(diào)查測試幼兒教師對自身工作量的評價是：

A.超負荷 B.工作量較大

C.工作量較小 D.工作量不飽滿

問卷調(diào)査測試幼兒園教師影響其工作因素的自我評價是：

A.身體不適 B.家務(wù)負擔重 C.對工作不滿

D.與領(lǐng)導(dǎo)或者同事有矛盾

E.其他______（請注明）

根據(jù)圖3、圖4兩項數(shù)據(jù)分析：圖3的最高選項是B，反映出幼兒教師工作量大，選項為75.9%；圖4的最高選項是A，反映出幼兒教師身體不適，選項為33.6%。綜合測評了幼兒園教師的身體與心理素質(zhì)，兩題的最高選項說明了幼兒園教師在工作中壓力較大，出現(xiàn)身心疲憊的上升趨勢。

教師是一所幼兒園發(fā)展的主要力量，幼兒教育各項工作質(zhì)量的高低及完成任務(wù)的優(yōu)劣，最終取決于人的素質(zhì)，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園教師都認為工作量大、壓力大、身心疲憊，那么幼兒教師身心疲憊原因是什么呢？筆者認為：一方面是幼兒教師工作壓力太重、工資待遇太低，沒有產(chǎn)生職業(yè)的幸福感；另一方面幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)能力還不能適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的需要；如了解孩子個體差異的能力、因材施教的能力等，都需要進一步的提高。這些都是影響幼兒教師專業(yè)成長的重要因素。

要做好幼教工作，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，就必須有效地調(diào)動幼兒園教師的主動性和積極性。作為幼兒園的管理者要支持教師在本職工作中取得最髙成就，盡可能把發(fā)展其能力，樹立“管理就是服務(wù)”的現(xiàn)代管理思想。創(chuàng)造空間為教師發(fā)展提供知識服務(wù)，以人為本。在生活上，工作中多一點人文關(guān)懷，多一些信任、寬容，使幼兒教師全身心的投入工作，獲得最大的成就感、愉悅感、滿足感，同時，作為教師，自己也應(yīng)該加強學(xué)習，提高工作學(xué)習的積極性，提髙工作效率。把工作當成一種樂趣，這樣才會感覺力量增倍，樂此不疲。