前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的文章欣賞主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：文章欣賞范文

像紅紅的草莓

放在厚厚的綠葉上

那么，你就會(huì)一目了然

哦，多么可愛(ài)的的紅潤(rùn)

可是，如果我真的把心托在掌上

像紅紅的草莓

托在厚厚的綠葉上

那么，一定會(huì)被可愛(ài)的鳥(niǎo)啄破

第2篇：文章欣賞范文

過(guò)去3周，大宗商品多頭倉(cāng)位累計(jì)增幅達(dá)到67%，創(chuàng)下2009年5月以來(lái)最大漲幅。這是不是意味著大宗商品價(jià)格還會(huì)有一漲？說(shuō)不清，但值得密切關(guān)注。

目前，紐約原油期貨價(jià)格已經(jīng)上漲至每桶96美元附近，未來(lái)會(huì)怎樣？

可以肯定地講，大宗商品價(jià)格上漲對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)是一件非常討厭的事情。這個(gè)過(guò)程我們都經(jīng)歷過(guò)，它意味著中國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖等所有商品的生產(chǎn)成本都會(huì)大幅攀升，而使中國(guó)面臨嚴(yán)重的輸入性通脹。

尤其是在這個(gè)過(guò)程中，中央銀行的貨幣政策極難選擇，為了平抑通脹預(yù)期，緊一點(diǎn)貨幣，結(jié)果是內(nèi)需嚴(yán)重承壓，而很可能導(dǎo)致中國(guó)經(jīng)濟(jì)“滯脹”。

為什么會(huì)這樣？原因很簡(jiǎn)單，緊縮貨幣嚴(yán)厲地壓制了內(nèi)需，而輸入性通脹，我們能采取的辦法不多，大宗商品價(jià)格該漲還漲，這必然導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)減速，物價(jià)還漲。

實(shí)際上，上個(gè)世紀(jì)80年代，全世界都經(jīng)歷過(guò)這樣的痛苦。不過(guò)，那是石油禁運(yùn)導(dǎo)致的所有工業(yè)生產(chǎn)國(guó)生產(chǎn)成本大幅提高，物價(jià)飛漲，經(jīng)濟(jì)蕭條——“滯脹”。

現(xiàn)在，中國(guó)是典型的工業(yè)生產(chǎn)國(guó)，以石油為主的資源價(jià)格暴漲，對(duì)中國(guó)無(wú)疑是一種非常殘酷的壓力。這是發(fā)達(dá)國(guó)家濫發(fā)貨幣給中國(guó)帶來(lái)的必然痛苦，也是掠奪中國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要手段。

發(fā)達(dá)國(guó)家利用金融優(yōu)勢(shì)，在價(jià)格劇烈波動(dòng)中，直接賺取利潤(rùn)；而我們這些發(fā)展中國(guó)家，由于生產(chǎn)必需品的實(shí)物需求，必須被動(dòng)地接受價(jià)格變動(dòng)的結(jié)果。這就是金融打劫實(shí)體經(jīng)濟(jì)的最典型的手段。

有人會(huì)說(shuō)，石油等大宗商品價(jià)格這樣的上漲，對(duì)美國(guó)不利。的確，我承認(rèn)，但對(duì)中國(guó)更不利。因?yàn)椋绹?guó)天然氣生產(chǎn)世界第一，尤其是廉價(jià)的頁(yè)巖氣，已經(jīng)被美國(guó)大量使用。所以，石油價(jià)格的上漲，只會(huì)使美國(guó)的頁(yè)巖氣開(kāi)發(fā)和使用獲得快速地提升，加速新能源技術(shù)的發(fā)展。

但中國(guó)行不行？至少，在短時(shí)期之內(nèi)，我們看不到太多的希望。

因?yàn)椋袊?guó)頁(yè)巖氣的地質(zhì)構(gòu)造與美國(guó)截然不同，開(kāi)發(fā)成本也會(huì)很高，還遠(yuǎn)達(dá)不到商用價(jià)值。所以，此時(shí)此刻同樣面對(duì)石油價(jià)格的暴漲，美國(guó)和中國(guó)的境遇也會(huì)大不相同。

中國(guó)怎么辦？我認(rèn)為，中國(guó)必須大幅拉高“出口加工業(yè)的出口稅收”，這樣做的好處，遠(yuǎn)比人民幣升值、國(guó)內(nèi)緊縮貨幣好得多。

第一，拉高加工出口稅收，可以使出口商品更貴，在發(fā)達(dá)國(guó)家尚且依賴中國(guó)加工一般消費(fèi)品的時(shí)候，中國(guó)可以借此把輸入的通脹再輸出去。逼迫發(fā)達(dá)國(guó)家CPI上漲，迫使他們緊縮貨幣，從而抑制石油等大宗商品價(jià)格的暴漲。

第二，拉高加工出口稅收，可以減輕國(guó)內(nèi)緊縮貨幣的壓力，從而穩(wěn)定人民幣匯率預(yù)期，有利于內(nèi)需的拉動(dòng)。

第三，可以增加政府財(cái)力，補(bǔ)貼弱勢(shì)群體，補(bǔ)貼日用消費(fèi)品的成本。

第3篇：文章欣賞范文

一、收獲與壓力。

九位專家的報(bào)告大多圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展和規(guī)劃綱要（20xx——2020）》做的相關(guān)解讀。重點(diǎn)圍繞了校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分別從不同方面進(jìn)行了細(xì)致剖析。

應(yīng)俊峰教授重點(diǎn)解讀了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展和規(guī)劃綱要（20xx——2020）》曲折的制定過(guò)程、前瞻的發(fā)展目標(biāo)、核心的重點(diǎn)工作和中小學(xué)校長(zhǎng)的使命等，讓我們感受到了依法治校重要性和制定規(guī)劃的必要性。胡慶芳教授從亞洲國(guó)家教育改革和發(fā)展面臨的問(wèn)題、我國(guó)和上海市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的重點(diǎn)問(wèn)題，國(guó)家對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)的緊迫性與重要性的認(rèn)識(shí)，到我國(guó)即將頒布的《中國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)基本標(biāo)準(zhǔn)》——六大職責(zé)：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境做了詳實(shí)的詮釋。陳永明教授又從國(guó)際視野的角度解讀了校長(zhǎng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。謝利民教授分別對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定和教師專業(yè)成長(zhǎng)與骨干教師的培養(yǎng)做了講述。張雪龍校長(zhǎng)結(jié)合自己的辦學(xué)實(shí)踐對(duì)學(xué)校文化建設(shè)做了分析。顧志躍教授對(duì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)做了講解。程華校長(zhǎng)結(jié)合自己的辦學(xué)經(jīng)歷對(duì)學(xué)校課程建設(shè)、內(nèi)部管理和外部資源利用作了介紹。王鋼教授又對(duì)校長(zhǎng)應(yīng)具備的科研智慧做了輔導(dǎo)。

以上專家報(bào)告，讓我知道了新世紀(jì)校長(zhǎng)的職責(zé)與任務(wù)，校長(zhǎng)應(yīng)干那些活？校長(zhǎng)的工作重心在哪里？澄清了多年來(lái)的模糊認(rèn)識(shí)，清除了心中的疑惑，增強(qiáng)了辦學(xué)主見(jiàn)，有一種“柳暗花明的”感覺(jué)。

校長(zhǎng)六大職責(zé)是：

一是規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。

謝利民教授說(shuō)：現(xiàn)在的校長(zhǎng)大多是經(jīng)驗(yàn)型校長(zhǎng)，想到哪兒，做到哪兒，靠拍腦袋工作。校長(zhǎng)最重要的管理理念問(wèn)題，校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的總設(shè)計(jì)師，校長(zhǎng)要能規(guī)劃明天學(xué)校的樣子、未來(lái)的藍(lán)圖。學(xué)校規(guī)劃中要融入校長(zhǎng)的辦學(xué)思想、教育理念。制定規(guī)劃時(shí)要明確學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從中尋找變革與發(fā)展切入點(diǎn)，根據(jù)自己的辦學(xué)實(shí)力和發(fā)展?jié)摿Χㄎ痪唧w的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色。學(xué)校規(guī)劃應(yīng)充分關(guān)注學(xué)校的課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、課堂改革。學(xué)校特色應(yīng)關(guān)注課程建設(shè)，尤其是校本課程建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。

二是營(yíng)造育人文化。

萬(wàn)航渡路小學(xué)張雪龍校長(zhǎng)指出：學(xué)校文化是學(xué)校歷史的沉淀，在繼承與發(fā)展中形成。文化應(yīng)是一條大河，需要源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，奔騰向前，容納百川，持續(xù)拓展；文化應(yīng)是一棵大樹(shù)，需要向下生根，向上成林，廣泛吸納，激活生命；文化是一幢大廈，需要整體設(shè)計(jì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，添磚加瓦，精致細(xì)節(jié)。張校長(zhǎng)學(xué)校文化建設(shè)從談人物、講故事、敘事件、擺現(xiàn)象、找細(xì)節(jié)、憶成長(zhǎng)、做成長(zhǎng)冊(cè)等方面操作。

三是領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)。

顧志躍教授指出：基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵關(guān)鍵是教學(xué)質(zhì)量，是由課程、教學(xué)、管理三大因素決定。校長(zhǎng)要有大課程觀，樹(shù)立一切提升學(xué)生綜合素質(zhì)的資源都是課程理念。課程是反映的是學(xué)校生活的豐富性，學(xué)生從學(xué)校里得到什么，課程是學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)施載體，學(xué)校目標(biāo)對(duì)應(yīng)著課程。校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)能力表現(xiàn)在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教師結(jié)合本地實(shí)際對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行的二次開(kāi)發(fā)、校本化設(shè)計(jì)和實(shí)施，以及校本課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展。以差異教育為主的有效教學(xué)組織方式是校長(zhǎng)課程了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的又一表現(xiàn)。

四是引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。

謝利民教授指出：沒(méi)有一流教師，就沒(méi)有一流的教育，教師是教育工作的實(shí)施者，教育質(zhì)量的高低關(guān)鍵是由教師的素質(zhì)決定的。因此，引領(lǐng)教師專業(yè)成應(yīng)是校長(zhǎng)最主要的任務(wù)之一。作為校長(zhǎng)要把辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的絕大多數(shù)用于教師培訓(xùn)，保證教師有與專家、與理論對(duì)話的機(jī)會(huì)。要選用靈活多樣的方式提高教師的專業(yè)水平，如：專家引領(lǐng)、名師示范、同伴互助、自我反思。校本培訓(xùn)是較為便捷的方式之一。比如：以每學(xué)期向教師推薦一本書(shū)，認(rèn)真研讀為主的專業(yè)引領(lǐng)；以研究自己的教學(xué)，邀請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)為主的案例研究；以反思自己教學(xué)為主的自我反思等。

五是優(yōu)化內(nèi)部管理。

楊江丁教授提出的“學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)”。校長(zhǎng)要從道德維度管理學(xué)校，即科層維度、文化維度、道德維度。道德領(lǐng)導(dǎo)即校長(zhǎng)用自己的理念、理想、辦學(xué)的共同價(jià)值來(lái)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，校長(zhǎng)要有領(lǐng)導(dǎo)之心，即校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、教育信仰、辦學(xué)理想和辦學(xué)目標(biāo)；校長(zhǎng)要有領(lǐng)導(dǎo)之腦，即學(xué)校工作如何運(yùn)作；校長(zhǎng)要有領(lǐng)導(dǎo)之手，即校長(zhǎng)的決定、行動(dòng)和行為。

六是調(diào)適外部環(huán)境。

虹口四小的陳玨玉校長(zhǎng)的做法讓我們深有感觸。虹口四小坐落在東四社區(qū)，為拉近學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系，雙休日學(xué)校的操場(chǎng)、體育器械對(duì)社區(qū)居民開(kāi)放。學(xué)校的會(huì)議室等場(chǎng)所隨時(shí)供社區(qū)使用，這樣融洽了學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系。同時(shí)，社區(qū)居民也為學(xué)校服務(wù)，比如：社區(qū)居民義務(wù)為學(xué)校宣傳辦學(xué)理念、幫助學(xué)校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)等。盧灣一小的程華校長(zhǎng)也充分利用社區(qū)資源，成立了多個(gè)老少組織，如：老少讀書(shū)會(huì)、老少舞蹈隊(duì)等。社區(qū)也為學(xué)校做了相關(guān)服務(wù)工作。

反思我們的辦學(xué)，差距不言而喻，壓力油然而生。

在全國(guó)深入落實(shí)《規(guī)劃綱要》、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢(shì)下，作為校長(zhǎng)要重新審視自己的職責(zé)，梳理學(xué)校的工作，區(qū)分工作的主次。當(dāng)前應(yīng)把課程教學(xué)、教師發(fā)展作為首要任務(wù)，以此帶動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展。課程是教育的載體，有什么樣的課程，就能培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，尤其是校本課程承載著對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育的重任。因此，校長(zhǎng)首先重視課程建設(shè)。其次，就是教師專業(yè)成長(zhǎng)。沒(méi)有高素質(zhì)的教師，再好的課程無(wú)用。只有高素質(zhì)的教師去教學(xué)好的課程，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到發(fā)展，教育質(zhì)量才能得到提高。

二、感受與動(dòng)力

第二周我們一行五位校長(zhǎng)到虹口四小掛職學(xué)習(xí)，先后與本校陳玨玉校長(zhǎng)、潘主席、關(guān)教導(dǎo)、葉教導(dǎo)、華欣老師做了零距離接觸。她們分別從不同部門(mén)領(lǐng)域介紹了虹口四小工作思路與做法，我們感受與動(dòng)力共存。

上海的教育是實(shí)際的、成熟的，理想與現(xiàn)實(shí)做到有機(jī)結(jié)合。主要表現(xiàn)：

1、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的正當(dāng)追求。我省《中小學(xué)考試管理規(guī)定》頒布后，許多教師、校長(zhǎng)談考色變，這是對(duì)省廳文件的誤讀。在虹口四小每學(xué)期有五次大型考試，即期中考、期末考、兩次抽測(cè)，還有區(qū)教育局的“飛行考”，以隨時(shí)監(jiān)控教學(xué)情況。但是，上海教師對(duì)考試的態(tài)度很平和、冷靜，嚴(yán)格遵守規(guī)范教學(xué)，不像我們教師孤注一擲，肆意違規(guī)。通過(guò)了解，源于學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)是增值評(píng)價(jià)，即自己與自己比，評(píng)的是上升幅度。再是閘北三小的考后分析很便捷實(shí)用，閘北區(qū)專門(mén)研發(fā)了試卷分析系統(tǒng)，即麥克（音）系統(tǒng)。只要教師把學(xué)生每個(gè)題的得分輸入系統(tǒng)，立即顯示每個(gè)題的得分率和與全校比較的絕對(duì)值。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況一覽無(wú)余，極其方便教師進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)和補(bǔ)差教學(xué)，做到了單元清。

2、教師間的合作意識(shí)很強(qiáng)。虹口四小的協(xié)同教研是例證。我們只強(qiáng)調(diào)了同學(xué)科教師間的合作，比如：集體備課、研究課聽(tīng)評(píng)等，但未倡導(dǎo)不同學(xué)科教師的合作。虹口四小在此做了深入研究，形成全校教學(xué)一盤(pán)棋，并取得很好效果。從而落實(shí)了《國(guó)家課程方案》中提出的“小學(xué)課程應(yīng)趨向綜合化設(shè)置”的要求。

3、豐富的課程設(shè)置。虹口四小的“衣、食、住、行”校本課程和七大俱落部活動(dòng)很有特色。閘北三小的校本課程很典型，比喻成飛機(jī)模型。人文課程、科技課程是兩翼，德育課程是機(jī)頭，健康課程是機(jī)身，藝術(shù)課程是機(jī)尾。

4、教師的敬業(yè)精神令人敬佩。虹口四小的教師上午7：40到校一直到下午3：00放學(xué)，簡(jiǎn)單午餐后立即工作，在校時(shí)間8小時(shí)，多于我們的6小時(shí)。有補(bǔ)差任務(wù)的教師5：00才下班。

5、補(bǔ)差教育是個(gè)性化教學(xué)的形式之一。虹口四小下午3：00后，征得家長(zhǎng)同意，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)至5：00。

第4篇：文章欣賞范文

1、打開(kāi)手機(jī)微信，打開(kāi)后切換微信界面。

2、位于右上角有個(gè)相當(dāng)于魔法棒的按鈕，點(diǎn)擊登錄網(wǎng)頁(yè)版。

3、在瀏覽器上地址欄輸入微信網(wǎng)址回車(chē)，然后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)二維碼。

第5篇：文章欣賞范文

八月的**，秋風(fēng)送爽。八月的工地，熱火朝天。今天，**集團(tuán)在此舉行隆重的奠基儀式，揭開(kāi)了新文化家園開(kāi)工建設(shè)的序幕。在此，我謹(jǐn)代表縣委、縣政府對(duì)新文化家園的開(kāi)工奠基表示熱烈的祝賀！對(duì)光臨奠基儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓表示熱烈祝賀。

新文化家園項(xiàng)目是縣委、縣政府立足“誠(chéng)信、雙贏”進(jìn)行整體開(kāi)發(fā)、配套建設(shè)新城區(qū)的重大招商引資項(xiàng)目，是我縣迄今為止通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作、成片開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)的最大手筆。它的成功實(shí)施，既是縣委、縣政府順應(yīng)市場(chǎng)潮流，審時(shí)度勢(shì)，不斷創(chuàng)新的重大舉措，也是縣委、縣政府實(shí)施“外向帶動(dòng)、城鎮(zhèn)拉動(dòng)”戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)。同時(shí)，新文化家園也第一個(gè)利用水網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)新江南主義風(fēng)格的高檔住宅示范小區(qū)，它的建成，對(duì)推動(dòng)城市功能不斷完善，拓展城西的發(fā)展空間，將具有重大的戰(zhàn)略意義。為此，我提三點(diǎn)希望：

一是投資方要要堅(jiān)持“高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高起點(diǎn)建設(shè)、高質(zhì)量管理、高效能運(yùn)作”的原則，做足水鄉(xiāng)特色、生態(tài)特色的新江南主義風(fēng)格，把新文化家園建成我縣代表性、標(biāo)志性建筑群體，營(yíng)造人與自然和諧相處的綠色環(huán)鏡，形成個(gè)性鮮明、功能完善的現(xiàn)代住宅示范小區(qū)，連同周邊學(xué)校群體，形成一片功能完善的城市地帶，推進(jìn)我縣城市化的快速發(fā)展。

二是建設(shè)方要抱著對(duì)投資方、對(duì)購(gòu)房戶、對(duì)全社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，堅(jiān)持高質(zhì)量建設(shè)，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)管理，快速度施工，為消費(fèi)者早日入住創(chuàng)造條件，也為我縣城區(qū)改造提供充足的房源。同時(shí)，以一流的工作水準(zhǔn)，建成一流、優(yōu)質(zhì)的品牌工程，打造全新的城市亮點(diǎn)，為完善學(xué)校周邊的功能、推進(jìn)我縣城區(qū)向西拓展創(chuàng)造廣闊的發(fā)展空間。

三是各有關(guān)部門(mén)要繼續(xù)支持和關(guān)心新文化家園的建設(shè)和管理，以全縣的發(fā)展大局為要，主動(dòng)搞好部門(mén)間的配合和協(xié)作，及時(shí)為投資者分憂解難，為新文化家園早日竣工做出應(yīng)有的努力，在全方位的服務(wù)中體現(xiàn)灌南良好的投資發(fā)展環(huán)境。同時(shí)，有關(guān)部門(mén)要早日制訂小區(qū)管理規(guī)劃，做到環(huán)境營(yíng)造、社區(qū)配套，物業(yè)管理等方面同步進(jìn)行，真正使一流的小區(qū)變成天人合一的最佳居住場(chǎng)所。

各位來(lái)賓、各位朋友、各位同志，我們堅(jiān)信，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在投資方雄厚實(shí)力保證下，在工程建設(shè)者的努力下，在社會(huì)各界的支持下，新文化家園不久將呈現(xiàn)在灌南人民面前。

第6篇：文章欣賞范文

市長(zhǎng)先生，您好，我是這座城市的居民，我覺(jué)得我們的城市有非常多的地方需要去改善！

改善事件1：在我們出行的時(shí)候，比如上學(xué)，要等一部公交車(chē)是很難的，等到一輛常常要20~30分鐘呢，所以我希望能增多一點(diǎn)公交車(chē)，即使上了公交車(chē)，也很少有位子，車(chē)少人多，在公交車(chē)內(nèi)的人都快成罐頭魚(yú)了，就連下個(gè)車(chē)也很難呢，這樣的結(jié)果就是遲到，不知情的老師還會(huì)狠狠的罵我們一頓呢！

改善事件2：在我們吃飯的時(shí)候，很多人會(huì)想到腐爛了的肉，爛了的白菜，死了的魚(yú)<。)#)))≦，這一想起來(lái)就沒(méi)胃口，還有還幾次，我在我們的飯菜里發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)，我們不想吃，在老師的強(qiáng)迫下，就必須得吃，這樣遲早會(huì)生病的，我希望市長(zhǎng)加強(qiáng)關(guān)于這一方面的管理，讓學(xué)生哦不是全市人民的食品健康得到保障！

改善事件3：有很多學(xué)生會(huì)起一些黑心的網(wǎng)吧，我希望市長(zhǎng)對(duì)這一方面呢進(jìn)行處理，打掉那些黑心的網(wǎng)吧，不讓中學(xué)生一次而上癮了，這是至關(guān)重要的，我希望市長(zhǎng)采納，這尅關(guān)系到我們這些中小學(xué)生以后的生活啊，萬(wàn)一有些人玩游戲入迷到把真實(shí)世界當(dāng)成游戲里的虛擬世界，那后果可不堪設(shè)想！

改善事件4：這就是眾多居民擔(dān)心的問(wèn)題，就是夜晚回家會(huì)遭搶劫······我希望市長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)這方面的管理，要將犯罪嫌疑人繩之以法，還要貼上海報(bào)，讓那些要?jiǎng)舆@些心思的人知道這是沒(méi)有用的，犯罪就是犯罪，永遠(yuǎn)逃不了天網(wǎng)，俗話說(shuō)，“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏！”

改善事件5：拒絕強(qiáng)制家長(zhǎng)，我想學(xué)生有一個(gè)苦惱吧，就是家長(zhǎng)強(qiáng)行送我們?nèi)パa(bǔ)習(xí)班，有些高年級(jí)的學(xué)生，課本來(lái)就很多，想借星期六星期天放松放松心情，玩玩游戲，看看電視，但家長(zhǎng)那邊有的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，作業(yè)題，應(yīng)用題，練字······本來(lái)就很暈，現(xiàn)在就更暈了！我希望市長(zhǎng)在報(bào)紙電視上讓家長(zhǎng)不再弄這樣弄這樣的！這也是我們孩子的一片心聲啊！

第7篇：文章欣賞范文

學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)群綜合改革研究的成果

中圖分類號(hào)：F740 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

內(nèi)容摘要：本文通過(guò)設(shè)定我國(guó)核心文化商品貿(mào)易體系，選取我國(guó)1996-2011年的核心文化商品貿(mào)易和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值數(shù)據(jù)，對(duì)核心文化商品貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)進(jìn)行實(shí)證分析。研究表明，我國(guó)核心文化商品貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)存在長(zhǎng)期穩(wěn)定和單向因果關(guān)系；核心文化商品出口對(duì)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)呈動(dòng)態(tài)波動(dòng)趨勢(shì)，但總體影響偏弱；核心文化商品出口對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有拉動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：核心文化商品貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 貢獻(xiàn)率 協(xié)整分析

隨著經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)被視為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，已成為世界上許多國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，文化貿(mào)易發(fā)展在承載著傳播文化影響力的同時(shí)，也促進(jìn)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。我國(guó)作為貿(mào)易大國(guó)，入世后文化貿(mào)易發(fā)展迅猛，深入研究我國(guó)核心文化商品貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)推動(dòng)中國(guó)文化貿(mào)易“走出去”戰(zhàn)略，擴(kuò)大我國(guó)國(guó)際文化市場(chǎng)占有率，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

核心文化商品貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系界定

（一）核心文化商品貿(mào)易概念界定

目前，國(guó)際上對(duì)文化產(chǎn)業(yè)和文化商品的界定尚沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)文化商品貿(mào)易的統(tǒng)計(jì)各個(gè)國(guó)家之間也沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。本文參考國(guó)際上較為通行使用的UNESCO的文化統(tǒng)計(jì)框架及聯(lián)合國(guó)教科文組織2005年公布的《1994-2003年文化商品和文化服務(wù)的國(guó)際流動(dòng)》報(bào)告進(jìn)行研究。

文化商品和文化產(chǎn)品密切相關(guān)。文化產(chǎn)品（cultural products）指文化產(chǎn)業(yè)活動(dòng)所提供的產(chǎn)品，文化產(chǎn)品包括文化商品（cultural goods）和文化服務(wù)（cultural services）兩大類。文化商品是指那些能夠傳達(dá)生活理念、表現(xiàn)生活方式的消費(fèi)品。UNESCO依據(jù)貿(mào)易對(duì)象反應(yīng)文化內(nèi)容的程度差異將文化貿(mào)易商品劃分為核心層和相關(guān)層。核心文化商品是指能夠反映和傳達(dá)文化創(chuàng)作內(nèi)容的商品；相關(guān)文化商品是指支撐、生產(chǎn)、配送核心文化商品的活動(dòng)和支持要素，是有益于核心文化元素創(chuàng)作、生產(chǎn)和銷售的服務(wù)、設(shè)備和材料，它們是為創(chuàng)作、生產(chǎn)和傳播文化內(nèi)容服務(wù)的，而其本身并不一定能夠反映文化內(nèi)容。文化貿(mào)易指以有形的和無(wú)形的文化產(chǎn)品傳遞文化內(nèi)容的進(jìn)出口行為。核心文化商品貿(mào)易指以核心文化商品傳遞文化內(nèi)容的進(jìn)出口行為。

（二）核心文化商品貿(mào)易統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系

通過(guò)對(duì)我國(guó)權(quán)威部門(mén)國(guó)際統(tǒng)計(jì)局、商務(wù)部和外匯管理局相關(guān)資料的查閱，各部門(mén)對(duì)文化商品的核算口徑和方法也不同，沒(méi)有找到的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系；有關(guān)文獻(xiàn)及文化產(chǎn)業(yè)年度發(fā)展報(bào)告中顯示數(shù)據(jù)，是從不同權(quán)威部門(mén)中有關(guān)國(guó)際貿(mào)易相關(guān)指標(biāo)和數(shù)據(jù)中剝離出文化貿(mào)易的指標(biāo)和數(shù)據(jù)，往往出現(xiàn)同一指標(biāo)不同結(jié)果。

本文參考聯(lián)合國(guó)教科文組織《1994-2003年文化商品和文化服務(wù)的國(guó)際流動(dòng)》報(bào)告將核心文化商品分為7個(gè)一級(jí)類別，包括文化遺產(chǎn)、圖書(shū)、報(bào)紙和期刊、其他印刷品、聲像制品、視覺(jué)藝術(shù)品及視聽(tīng)媒介，參考云南省商務(wù)廳公布的核心文化進(jìn)出口產(chǎn)品目錄，結(jié)合2010年版和2012年版《進(jìn)出口商品名稱與編碼》對(duì)相應(yīng)的一級(jí)、二級(jí)類別進(jìn)行了文化商品名稱注解，設(shè)定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系如表1所示。

（三）數(shù)據(jù)選取及來(lái)源

本文僅分析核心文化商品貿(mào)易對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用，選取核心文化商品進(jìn)口額和核心文化商品出口額兩個(gè)核心文化商品貿(mào)易指標(biāo)。樣本數(shù)據(jù)為1996-2011年，數(shù)據(jù)估值依據(jù)上文建立的文化商品貿(mào)易指標(biāo)體系，使用國(guó)際上通行的海關(guān)記錄使用的H.S系統(tǒng)對(duì)核心文化商品貿(mào)易指標(biāo)進(jìn)行6位數(shù)編碼，數(shù)據(jù)從聯(lián)合國(guó)商品貿(mào)易數(shù)據(jù)庫(kù)（UNCOMTRADE）利用6位數(shù)編碼逐一進(jìn)行提取，其中，聲像制品在聯(lián)合國(guó)商品貿(mào)易數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有2006年以前的6位數(shù)編碼數(shù)據(jù)，采用四位數(shù)編碼替代。選取國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的指標(biāo)，數(shù)據(jù)來(lái)源中國(guó)統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)數(shù)據(jù)，再根據(jù)《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》上的CPI和《中國(guó)經(jīng)濟(jì)年鑒2012》上的人民幣對(duì)美元的匯率中間價(jià)進(jìn)行換算，以消除物價(jià)上漲及匯率對(duì)GDP的影響。

我國(guó)核心文化商品貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)分析

本文引入核心文化商品貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率和拉動(dòng)度兩個(gè)指標(biāo)，分析我國(guó)核心文化商品貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。

核心文化商品貿(mào)易的貢獻(xiàn)率=核心文化商品出口貿(mào)易變量的增量/GDP的增量*100%；核心文化商品貿(mào)易的拉動(dòng)度=核心文化商品出口貿(mào)易的貢獻(xiàn)率*GDP的增長(zhǎng)率，它表明在GDP的增長(zhǎng)中有多少是由核心文化商品出口貿(mào)易貢獻(xiàn)的。

表2數(shù)據(jù)顯示，在1996-2011年中，我國(guó)核心文化商品出口貿(mào)易額呈現(xiàn)增長(zhǎng)之勢(shì)，核心文化商品出口貿(mào)易額對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率總體上體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)波動(dòng)趨勢(shì)，核心文化商品出口貿(mào)易額對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)拉動(dòng)度也體現(xiàn)了相同變化趨勢(shì)。但從表2中不難發(fā)現(xiàn)，21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)GDP和核心文化商品出口貿(mào)易額呈現(xiàn)逐步攀升趨勢(shì)，核心文化商品出口貿(mào)易額對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率和拉動(dòng)度并不是很平穩(wěn)，普遍偏弱，而且有些指標(biāo)年度間波動(dòng)幅度比較大。2009年受全球金融危機(jī)的沖擊，核心文化商品出口貿(mào)易額減少，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率和拉動(dòng)度呈負(fù)數(shù)顯示。

我國(guó)核心文化商品貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系實(shí)證分析

（一）變量說(shuō)明

本文采用Eviews6軟件展開(kāi)分析，為了消除可能產(chǎn)生的異方差影響，對(duì)各變量取自然對(duì)數(shù)。變量GDP、變量核心文化商品進(jìn)口額IM和變量核心文化商品出口額EX的對(duì)數(shù)記為L(zhǎng)nGDP、LnIM和LnEX，樣本為1996-2011年的年度數(shù)據(jù)，取值后如表3所示。

（二）數(shù)據(jù)分析

1.平穩(wěn)性檢驗(yàn)。ADF單位根檢驗(yàn)是最常用的時(shí)間序列平穩(wěn)性檢驗(yàn)方法，通過(guò)檢驗(yàn)是否存在單位根來(lái)判斷時(shí)間序列的平穩(wěn)性。對(duì)時(shí)間序列單位根的檢驗(yàn)就是對(duì)時(shí)間序列平穩(wěn)性的檢驗(yàn)，非平穩(wěn)時(shí)間序列如果存在單位根，則一般可以通過(guò)差分的方法來(lái)消除單位根，得到平穩(wěn)序列。運(yùn)用單位根的ADF檢驗(yàn)法檢驗(yàn)核心文化商品進(jìn)、出口額與GDP的平穩(wěn)性。檢驗(yàn)形式中c代表常數(shù)項(xiàng)，t代表趨勢(shì)項(xiàng)，k代表滯后階數(shù)；形式的選取根據(jù)各序列的趨勢(shì)圖和AIC準(zhǔn)則和DW接近2而定；1表示包含該項(xiàng)，0表示不包含該項(xiàng)；D和D2分別表示一階差分和二階差分；臨界值是10%的顯著性水平下的臨界值。結(jié)果如表4所示。

由表4可知，LnGDP、LnIM、LnEX原始序列都是非平穩(wěn)的，它們的一階差分的ADF值中，DLnEX大于顯著性水平為10%的臨界值，而它們二階差分的ADF值均小于臨界值，均在10%的顯著性水平下通過(guò)了平穩(wěn)性檢驗(yàn)，拒絕了存在單位根的假設(shè)，說(shuō)明三個(gè)變量均為2階單整的時(shí)間序列變量I（2），它們之間可能存在協(xié)整關(guān)系，存在一個(gè)長(zhǎng)期平穩(wěn)的線性組合，即GDP增長(zhǎng)與核心文化商品貿(mào)易的進(jìn)口額、出口額增長(zhǎng)之間應(yīng)該存在一個(gè)長(zhǎng)期的平穩(wěn)關(guān)系。

2.協(xié)整關(guān)系檢驗(yàn)。協(xié)整關(guān)系是非平穩(wěn)的單整變量之間存在的一種長(zhǎng)期均衡關(guān)系。其意義是兩個(gè)變量雖然具有各自的長(zhǎng)期波動(dòng)規(guī)律，但如果它們是協(xié)整的，則它們之間存在一種長(zhǎng)期穩(wěn)定的比例關(guān)系。本文運(yùn)用協(xié)整關(guān)系檢驗(yàn)法檢驗(yàn)文化商品貿(mào)易進(jìn)出口額與GDP的協(xié)整關(guān)系，結(jié)果如表5所示。

依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知：39.31>29.79，說(shuō)明在5%的顯著水平下拒絕原假設(shè)：沒(méi)有協(xié)整關(guān)系，所以說(shuō)，LnGDP、LnIM、LnEX之間存在著協(xié)整關(guān)系；17.38>15.49，說(shuō)明在5%的顯著水平下拒絕原假設(shè)：至多一個(gè)協(xié)整關(guān)系，所以說(shuō)，LnGDP、LnIM、LnEX之間不止存在一組協(xié)整關(guān)系；0.8571

用Eviews6.0對(duì)LnGDP、LnIM、LnEX的協(xié)整關(guān)系統(tǒng)計(jì)結(jié)果：LnGDP=0.3894LnEX-

0.2636LnIM。

協(xié)整關(guān)系統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：從長(zhǎng)期來(lái)看，核心文化商品出口與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間存在著正向變動(dòng)關(guān)系，彈性為0.3894，即出口每增加1%，GDP就會(huì)增加0.3894%。相反，核心文化商品進(jìn)口貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間存在負(fù)相關(guān)，彈性為-0.2636，即核心文化商品進(jìn)口會(huì)抑制經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，即進(jìn)口每增加1%將會(huì)抑制經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)0.2636%。總體來(lái)看，核心文化商品出口對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用大于進(jìn)口對(duì)經(jīng)濟(jì)的抑制作用。

3.格蘭杰非因果關(guān)系檢驗(yàn)。協(xié)整檢驗(yàn)揭示了協(xié)整序列LnGDP和LnEX、LnGDP和LnIM之間存在的長(zhǎng)期穩(wěn)定均衡關(guān)系，僅是表明一種相關(guān)性。需要進(jìn)一步運(yùn)用Granger提出的因果關(guān)系檢驗(yàn)驗(yàn)證其是否構(gòu)成因果關(guān)系。表6是滯后項(xiàng)為2的格蘭杰因果檢驗(yàn)結(jié)果。

檢驗(yàn)結(jié)果表明：從長(zhǎng)期來(lái)看，LnGDP不是LnEX的Granger原因，而LnEX是LnGDP的Granger原因；LnIM不是LnGDP的Granger原因，而LnGDP是LnIM的Granger原因。這說(shuō)明核心文化商品出口對(duì)GDP的增長(zhǎng)起到促進(jìn)作用，而GDP的增長(zhǎng)則會(huì)促進(jìn)核心文化商品進(jìn)口的增長(zhǎng)。

4.誤差模型修正。本文利用誤差修正模型ECM分析協(xié)整關(guān)系不能反映短期間的變量常偏離均衡狀態(tài)。由于ECM的滯后期是無(wú)約束VAR模型一階差分變量的滯后期，根據(jù)無(wú)約束VAR模型最優(yōu)滯后期為2，設(shè)定ECM的滯后期為1。得到模型如下：

LnGDP=0.115817+0.502869LnGDP（-1）+0.10650LnEX（-1）-0.137157ECMt-1

（1）

其中，ECMt-1為：ECMt-1= LnGDP t-1-1.19607 LnEX t-1+5.03975

LnGDP=0.127654+0.549815LnGDP（-1）+0.016348LnIM（-1）+0.088223ECMt-1

（2）

其中，ECMt-1為：ECMt-1= LnGDP t-1-0.856925LnIM t-1+7.492075

如表7所示，通過(guò)誤差模型修正，根據(jù)極大似然值、AIC值及SC值可看，誤差修正項(xiàng)模型（1）的修正系數(shù)為負(fù)（-0.137157），符合誤差的反向修正機(jī)制，模型的經(jīng)濟(jì)意義明確；模型（2）的調(diào)整系數(shù)為正（0.088223），說(shuō)明機(jī)制，不存在短期到長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)調(diào)整關(guān)系。誤差修正模型中，差分項(xiàng)反映了短期波動(dòng)的影響。由模型來(lái)看，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的短期變動(dòng)可以分為兩部分：一部分是短期核心文化商品貿(mào)易波動(dòng)的影響，一部分是偏離長(zhǎng)期均衡的影響。調(diào)整系數(shù)的大小反映了對(duì)偏離長(zhǎng)期均衡的調(diào)整力度。從系數(shù)估計(jì)值（-0.137157）來(lái)看，當(dāng)短期波動(dòng)偏離長(zhǎng)期均衡時(shí)，將以（-0.137157）的調(diào)整力度將非均衡狀態(tài)拉回到均衡狀態(tài)。

結(jié)論及建議

（一）結(jié)論

1.我國(guó)核心文化商品貿(mào)易進(jìn)出口額與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間均存在著長(zhǎng)期的均衡關(guān)系。核心文化商品貿(mào)易出口會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，出口每增加1%，GDP會(huì)增加0.3894%；核心文化商品貿(mào)易進(jìn)口會(huì)抑制經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，進(jìn)口每增加1%，會(huì)抑制經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)0.2636%，出口對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的彈性大于進(jìn)口對(duì)經(jīng)濟(jì)抑制的彈性。

2.各變量間的Granger因果關(guān)系檢驗(yàn)表明，核心文化商品出口是GDP增長(zhǎng)的Granger原因，GDP增長(zhǎng)也會(huì)帶動(dòng)核心文化商品的進(jìn)口。

3.核心文化商品進(jìn)口不是GDP變化的Granger原因，GDP變化也不會(huì)帶動(dòng)核心文化商品的出口。

4.核心文化貿(mào)易出口對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響存在短期偏離均衡水平的情況，不過(guò)向量誤差修正模型的誤差項(xiàng)系數(shù)為負(fù)，會(huì)對(duì)偏離水平起到反向修正的作用，說(shuō)明短期對(duì)長(zhǎng)期均衡的偏離得到了修正。誤差修正模型當(dāng)中，兩個(gè)方程的擬合優(yōu)度R2都比較大，同時(shí)AIC準(zhǔn)則與SC準(zhǔn)則都比較小，說(shuō)明該模型的估計(jì)比較合理。

綜上，我國(guó)核心文化商品貿(mào)易額呈不斷增長(zhǎng)之勢(shì)，其中，核心文化商品出口對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)度總體上呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)上升趨勢(shì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)拉動(dòng)度也體現(xiàn)了相同變化趨勢(shì)，但影響普遍偏低。實(shí)證分析出口增長(zhǎng)是GDP增長(zhǎng)的格蘭杰原因，而GDP增長(zhǎng)則是進(jìn)口增長(zhǎng)的格蘭杰原因，即核心文化商品出口貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，核心文化商品進(jìn)口貿(mào)易會(huì)制約經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，GDP增長(zhǎng)則會(huì)促進(jìn)核心文化商品進(jìn)口的增長(zhǎng)。

（二）建議

我國(guó)應(yīng)采取多種措施，積極推動(dòng)中國(guó)文化貿(mào)易“走出去”戰(zhàn)略，擴(kuò)大我國(guó)國(guó)際文化市場(chǎng)占有率，加快核心文化商品貿(mào)易發(fā)展，使我國(guó)核心文化商品出口規(guī)模不斷提升，以提高對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。在進(jìn)行核心文化商品進(jìn)口時(shí)，應(yīng)考慮對(duì)我國(guó)文化傳播的適用性，及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的制約作用。

參考文獻(xiàn)：

1.UNESCO International Flow of selected Cultural Goods and Services 1994-2003.UNESCO Institute for Statistics[R].Montreal，2005

2.喻莎莎.重力模型下東亞地區(qū)文化商品貿(mào)易現(xiàn)狀的實(shí)證分析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2012（7）

3.樊艷茹.中國(guó)核心文化商品國(guó)際貿(mào)易發(fā)展影響因素分析[J].商業(yè)時(shí)代，2012（9）

4.張時(shí).我國(guó)文化貿(mào)易的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力及影響因素研究[D].蘇州大學(xué)，2011（9）

5.朱文靜，顧江.我國(guó)文化貿(mào)易結(jié)構(gòu)與貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)證分析[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（3）

6.2012年版進(jìn)出口商品名稱與編碼.中國(guó)海關(guān)出版社，2012

作者簡(jiǎn)介：

第8篇：文章欣賞范文

這本書(shū)是美國(guó)約翰。洛克菲勒的作品，是他給兒子的三十封信。書(shū)中有幾點(diǎn)我認(rèn)為很重要，即：信念是金；財(cái)富是勤奮的副產(chǎn)品；不要找借口；用實(shí)力讓對(duì)手恐懼；要有合作精神。

做任何事，首先應(yīng)該是確定目標(biāo)，樹(shù)立信心，要有持之以恒的精神，積極向上的信念。不要讓財(cái)富、成功后的榮耀等成為自己的終極目標(biāo)，這可以追求，但努力奮斗至成功的過(guò)程更為重要。就算沒(méi)有成功，也要繼續(xù)向下一個(gè)目標(biāo)追求下去，不能為自己尋找任何借口。在追求目標(biāo)之前，應(yīng)該想想自己有沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的能力，別指望一步登天，要踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起，積累實(shí)力，一躍成才。并且在通往成功的路上，太多的溝坎和荊棘會(huì)讓我們感到吃力，這時(shí)，我們就要有合作意識(shí)。

在這本書(shū)中，有一個(gè)很有趣的小故事：有一個(gè)人死后，來(lái)到一個(gè)燈火通明、金碧輝煌的地方，他剛一跨進(jìn)那里，就有一個(gè)侍者對(duì)他說(shuō)：“歡迎光臨，先生！這里會(huì)免費(fèi)為您提供各式各樣的珍饈美味、各種休閑娛樂(lè)活動(dòng)，甚至年輕貌美的女人。”這人想：“這不就是大多數(shù)人夢(mèng)想的天堂嘛！”于是，他興奮極了，并立即開(kāi)始嘗試。

第9篇：文章欣賞范文

小兔帶著幾張名信片，在路上遇見(jiàn)了狗熊。狗熊剛想把小兔吃掉，可小兔從口袋里那出拿出一張名信片，上面寫(xiě)著：

“小兔的朋友——老虎”

狗熊見(jiàn)了，嚇的屁滾尿流地跑了。

小兔又走啊走啊！又遇見(jiàn)了老虎，這老虎三天沒(méi)吃著一頓，餓的都快不行了，它見(jiàn)了小兔，用尖尖的爪子抓住小兔時(shí)，小兔大喊：“慢著，有東西給看，等著瞧吧！”說(shuō)完，又從口袋里掏出一張名信片，上面寫(xiě)著：

獅子的朋友——小兔