五四青年節黑板報精選(九篇)
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第1篇：五四青年節黑板報范文
計算機專業1305班 班主任：關麗麗
一、 指導思想
本期班級工作以加強學生政治思想教育，增強學生組織紀律觀念和班集體榮譽感，提高學生的學習積極性為重點，以培養學生的各方面能力，提高學習效率為目的，各級開展班級工作，促進學生全員發展和全面發展，努力使本班成為一個特色班級。
二、班級基本情況和目標：
我班共有學生70人。經過一個學期的接觸，絕大部分學生有較為明確的學習目的，責任心強，且已涌現出一批好的學習典型，應繼續發揚。還是有極少數學生懶散、不愛學習，組織紀律性不強。
三、 具體措施
1、加大力度、全面量化，提高學生的思想道德素質
利用讀報，班團課的時間對學生進行愛國主義、集體主義教育，讓學生了解世界，了解中國的發展趨勢，幫助學生樹立正確的人生觀，世界觀；加強精神文明建設教育，使學生養成尊敬師長、尊老愛幼、團結友愛、憎惡丑惡、敢于和壞人壞事做斗爭的良好的社會公德。具體做好：每個學生基礎分100分，進行量化。加分項目：成績優異為班級爭得榮譽，各級投稿，各種勞動，做好人好事，班干部工作有成效等；減分項目：遲到、早退、不愛學習，不講禮貌，不守紀律等。一周一小結，期末總評。并以此為依據對學生進行評先評優。
2、激發興趣，發揮潛能，提高文化成績和技能水平
①經常性地開展讀書競賽活動，舉辦“我的理想是……”“知識有用嗎”等討論會；
②結成學習對子，成績進步者給予加分，獎勵，退步者則幫其找出原因，以促進步。鼓勵參加技能競賽，競賽中獲獎者將得到特別獎分，這樣讓學生的學習處于一個競爭的氛圍之中。
③經常性地開展經驗交流會，老師，學有所長的學生把自己的心得傳給學生。讓每個學生都能找到較好的適合自己的學習方法，提高學習效率。
④成立學習興趣小組，組織活動，培養特長生和技能能手。
3、加強衛生、勞動、開餐的管理
①提高學生對勞動、衛生的認識，加強愛護公物的意識；
②衛生、勞動任務責任到組、到人，由衛生委員全面負責，班干部、班主任協助管理；
③要求學生定時，定點開餐，經常檢查學生宿舍衛生。
四、目的和效果
通過上述措施的實行，要使全班98%的學生自覺遵守學校內外規章制度。在德、智、體、美、勞各方面都得到發展，成為守紀律、愛學習、成績好、愛勞動、講衛生的好學生，使本班成為全校優秀班級。
五、活動安排
1、二、三月：
（1）學生入學，通過競選，重組一支優秀的班干部隊伍，帶領班團干部協助學生處完成新學期各項工作。
（2）安排與指導班級學生參與校“我的夢，中國夢”系列活動，包括主題班會、板報、征文、手抄報、演講等活動。
（3）動員“美化宿舍”活動，具體確定時間在4月份。
（4）“春游”活動，培養熱愛祖國的思想感情。
（5）指導組織學生舉辦入學來第一次行為規范主題班會活動。
2、四月：
（1）動員學生準備“健康活力韻律操”比賽，組織學生參與演講比賽。
（2）加強與各位學生的交流，并積極與科任老師聯系，交流。
（3）組織開展“愛國主義教育”主題班會，培養愛國情操。
（4）配合學生處進行第四屆宿舍文化節系列活動，做好活動總結。
（5）加強班干部建設，就“怎樣做好一名班干部”進行班團干部教育。
3、五月：
（1）參與校“健康活力韻律操”比賽，并對活動作總結。
（3）強調考風考紀問題，進行考場紀律教育，督促學生準備期中考試，并與大家一起總結經驗與得失。
（4）就學生現在出現的心理問題召開主題班會，關心學生心理狀態，做好相關方面的引導，促進學生的身心健康。
4、六月
（1）動員學生參與“禮儀展風采”校園文化活動。
（2）總結前半學期學校效果，尋找發現并糾正學習陋習，嚴抓期中考試后學習秩序。
（3）配合學生處工作，組織出好“文明考風、誠信考試”相應板報及教育。督促同學們準備期末考試。
（4）組織開展法制安全相關內容主題班會，倡導知法守法，做一個快樂的知法小公民。
（5）做好學生職業觀念和精神的指導，動員其進行暑假見習。
5、七月
（1）了解后進生情況，有必要者進行家校聯系。
第2篇：五四青年節黑板報范文
一、主要作法和成績
（一）領導重視，建立健全機構，完善規章制度
1、自20__年以來，XXX黨委、政府高度重視雙擁工作，切實把雙擁工作拿入我鄉社會經濟發展和部隊建設的總體規劃，作為事關全局，涉及長遠利益的大事來抓，結合本鄉實際，著重抓好相關部門工作，開展形勢多樣，豐富多彩打翻國防教育活動，為我鄉改革發展，穩定起到了積極的推動作用。
2、鄉黨委、政府主要領導親自掛帥，抽調20個部門領導成立雙擁工作領導小組，組成完善的機構，根據各部門的工作性質，制定了具體的規章制度，使之雙擁工作形成制度化、規章化，經常化、社會化。
（二）國防教育深入人心，雙擁工作社會化，制度化、經常化
1、學校是培養人才的搖籃和基地，學生是祖國的花朵，未來的希望，國防教育以學校為重點，從學生抓起，每年組織3—5次的學生在清明節，五四青年節，十月國慶節到XX鄉革命陳列室和烈士塔下進行愛國主義和國防教育活動，開展植樹造林等形式多樣的創建活動。
2、武裝工作是國防后勤的戰斗堡壘，抓好武裝工作，提高全民的國防意識，增強軍民關系，有著直接的重要意義，XX鄉人武部每年都要進行2次以上的民兵整組訓練工作，參加軍事訓練都在15—20天，每次參加軍訓人員都不低于35人左右，軍事訓練不僅提了民兵的整體素質，同時增強了全民的國防觀念。每年的民兵訓練，同時也中學生進行軍訓，抽調骨干到學校組織學生軍事培訓，灌輸國防知識，學生軍訓，接受國防教育可達100
3、把征兵工作作為雙擁活動的熱潮，利用廣播，電視，墻報，黑板報，宣傳標語在全鄉各村各寨大力宣傳國防法，兵役法、兵役條例，優撫政策，宣傳力度做到家喻戶曉，人人皆知，每年積極踴躍應征入伍青年都在80人左右，為我鄉輸送優良兵種提供了有力保證，每年超額完成征兵任務，年年受到上級表彰，20__年征兵任務7人，超額完成3人，20__年7人，超額完成5人。我鄉每年送兵日都要舉行莊嚴肅穆的送兵儀式，中小學生和少先隊員，敲鑼打鼓，鞭炮連天歡送新兵入伍。
4、抓硬件設施，強化宣傳力度，為把雙擁工作做到家喻戶曉人人皆知，在我鄉政府所在地的街道路口制作了一塊永久性宣傳牌，在街道處制作了三條永久性宣傳標語。今年八一建軍節，為紀念78周年建軍節的到來在我鄉街道張貼了數條宣傳標語，把地方建設和部隊建設緊密結合，增強擁軍優屬擁政愛民的良好社會氛圍。
（三）優撫工作扎實有效，雙擁工作有序開展
1、我鄉有老復員軍人82人，烈屬8人，傷殘軍人2人，帶病回鄉退伍軍人5人，三年以來，優撫工作重點突出效果明顯，在認真發放優撫對象各種定補和撫恤金的同時，認真地為優撫對象解決三難問題，三年來共解決優撫對象生活難，治病難，住房難問題共26戶，扶助資金4900元，共發放定補和撫恤金元人次。
2、慰問工作有序開展，每年在元旦、春節、八一期間，在鄉黨委政府的統一部署下，認真開展走訪慰問活動發放慰問品、慰問金，3年以來共走訪慰問6次發放雨傘104人把，掛包101人個，雨衣99人件，棉被10人床，人民幣900元。
3、座談會嚴肅認真，效果明顯，我鄉有11個村委會每年春節在鄉黨委政府的統一安排下，各村委會按時召開雙擁工作座談會邀請老復員軍人，退伍軍人現役軍人家屬等優撫對象聚集一堂共討國家大事，今年八一建軍節期間XX鄉黨委召開了全鄉雙擁工作座談會，參加座談會的人員鄉直機關各部門的領導，各村委會主任 書記，會議邀請了縣民政局其它部門領導參加，參會人員50多人。
4、優待金的收繳和發放工作，三年以來，我鄉按上級部門的要求，不論面對如何困難，及時收繳優待金，在縣民政局的規定時間內，足額足數地把優待金上繳到縣民政局，由縣民政局統籌統管，積極爭取我鄉現役軍人家屬優待金的早日兌現，三年來我鄉按時兌現優待金元。
二、存在不足和今后努力方向，
1、國防教育有待于加強，雙擁工作力度不大。今后應在全鄉廣大人民群眾中加大對國防教育力度，提高雙擁工作的認識，學校學生是最有宣傳力度，最有傳播力，應當從學校抓起開張形形的創雙擁活動。
第3篇：五四青年節黑板報范文
關鍵詞：班主任；班級管理；自我管理
中圖分類號：G627 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）03-0236-02
美國心理教育家馬斯洛認為，人的最高層次的需要是自我實現的需要。當代中學生，特別是蘇南地區的中學生，家庭條件相對優越，家庭管理比較民主寬容，學生的活動組織等能力比較強。他們對生活充滿好奇，希望班組管理，更渴望在班組里充分展示自己的才干，感受自我實現的喜悅。讓學生成為管理班級的主人，在一定程度上滿足了學生的自我實現的需要。班主任應該積極引導學生參與班級管理，讓學生成為管理班級的主人。只有這樣，學生才會主動地管理班級，使得班集體變得充滿活力，積極向上。
一、積極引導學生參與制訂班規，激發自主管理的意識
班主任應該充分發揚民主，以間接的方式引導學生制訂班規。通過班主任引導制訂班規，讓學生當好主人，能為學困生管理班級和管理自己創造了良好的條件。我在剛接手新班級時，首先深入學生，通過觀察、談話、分析書面材料和調查訪問等方法摸透學生的實際情況，傾聽他們的呼聲，并加以積極引導。通過了解和研究學生，就能做到心中有數，在班會課上就能結合班里學生的實際情況，提出制訂班規的總方向和思路，它包括行為習慣、學習、紀律、衛生等諸方面。為了引導學生制訂好班規，就要引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，明確班規與《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的不同之處，強調制訂班規的意義。接著通過班會課上大討論，課后征集“金點子”的方式，正式確定班規。在制訂班規的過程中，班主任要積極參與，努力使班規體現班組特色，做到原則性與可操作性、靈活性的有機統一。我去年接手的新初一（1）班，在和全體學生共同商討之后，制訂了以下班規：行為習慣方面：尊敬師長，禮貌待人，團結同學，樂于助人；學習方面：專心聽講，認真作業，疑難問題，討論請教；紀律方面：遵守紀律，服從領導，自制班規，人人恪守；衛生方面：班級衛生，一天兩次，明確分工，責任到人。在此基礎上，順勢引導學生制訂共同的奮斗目標，同時強調班規面前人人平等，讓所有學生都對自己約束，都做維護班規的模范。由于班規經學生自我制訂，很有針對性和實效性。到期末時，我班在全體師生的共同努力下，行為習慣、衛生和紀律評比總得分名列年級第一，黑板報評比第二，期末考試各科三率均在前三名。這樣，班主任工作變得輕松而游刃有余。我認為這些成績的取得完全是在班主任的引導下，學生積極參與制定班規，學會自我管理的結果。
二、健全班級管理機構，學會自我管理的方法
讓每個學生成為管理班級的主人，必須有組織機構的強有力保障。很多班主任經常抱怨學生不肯積極配合老師管理班級，其原因是沒有健全的班級管理機構。要想讓全體學生積極參與到班組管理中來，就必須構建有效的學生集體自我管理機構。
1.優化學生隊伍建設，建立強有力的班級骨干隊伍。責任心強、素質高、工作認真的班干部隊伍是班組管理的骨干隊伍，是建設優秀班集體的核心力量，他們是凝聚班集體的紐帶。孔子說：“舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。”只有選拔學習成績好，工作能力強，樂于奉獻的學生擔任核心骨干職位，才能在班級中起示范模范作用，才能在管理班級時，讓全班學生心服口服。具體做法如下：班主任提出推薦班級核心干部的具體要求，確保班長、宣傳委員等核心職位由品學兼優，能力較強的學生擔任。在全班學生充分調動、認真醞釀的基礎上召開民主選舉會，選舉產生班委會和班長。班主任只是起到保障、支持和必要時的協調指導作用，決不輕易插手班組的常規管理。
2.豐富班級管理崗位，讓大多數學生都能擔任職位。優秀班主任的工作經驗表明，在班級管理中應增加管理崗位，使更多的學生在集體中承擔責任，服務于群體，從管理角色中，學會自我管理。我參照著名教育家魏書生增設的崗位，并根據本班的實際，增設了“輪流執政”的每周值日班委和靈活多樣的特色活動小組。①增設“輪流執政”的每周值日班委，負責本周的日常工作。班委會是穩定的骨干班干部，從宏觀上管理班級。日常的工作，則由“輪流執政”的值日班委執行。它是在班會課上，經民主推選產生的，根據班組人數情況，一般為每6~10位同學組成一屆臨時班委，負責本周班級的日常事務。其中一位同學任值日班長，主持臨時班委的工作，總體策劃和總負責，其余五位分工負責，每輪值日班長卸任之前都要在班會課上認真匯報自己的工作情況，并向下一位做好交接工作，更要接受同學的評議。②增設豐富多彩的特色活動小組，形成全體參與的管理機制。班級中組建了穩定的骨干班委和“輪流執政”的值日班委，形成了一個有層次的管理網絡。每個學生既是被管理對象，更是班集體發展的管理者。在各種小組活動的管理中，他們有效參與班級管理，感受到自己在班級內是不可代替的一員，極大地激發了他們的主人翁意識。
第4篇：五四青年節黑板報范文
2.“主體性”的缺失，現代德育的理論與實踐已經證明，自主性德育是借助受教育者自己的智慧和努力探索，不斷建構的自主、自覺的過程，實際工作中，反差很大。
3.“知識論”的偏執，在“知識論”的偏執目光下，德育變得急功近利，不停地強調道德認知的單打一，漠視認知與情感、道德的平行發展，圈囿在知識化的課程、灌輸式的教學中。
透過德育低績效的表象，筆者究其原委，認為主要有以下幾方面的原因：一是中國正在進一步實現經濟體制的轉變，在這一過程中，所有制結構和分配方式的調整，市場機制作用的充分發揮，生產力的不斷解放和發展，深刻地影響著社會生活各個領域，對傳統的價值體系和道德規范產生了極大的沖擊。物質利益原則的通行，競爭性、趨利性的強化，新體制本身不夠完善等，都容易導致“信仰危機”、“道德危機”、“拜金主義”、“利己主義”的蔓延。二是由于中國經濟的快速發展，一方面，現代物質文明改變了人們的社會生活和個體生存、發展方式，但優裕的物質生活并不能自動帶來高度的精神文明。沉湎于物質享受帶來的是棄絕理想與奮斗，最終喪失精神的家園。另一方面，快節奏、多變化的現代學習與生活創造了“人機對話”、“足不出戶，日行千里”的奇跡，也導致了“人倫疏遠、人情冷漠、人道缺失、人文精神、人文價值被忽略”的客觀現實。三是長期以來受“應試教育”的影響，德育教育也遭到扭曲。“唯理論”、“唯分數”的道德教育評價方法使德育教育出現滑坡。德育脫離現實、忽略主體、封閉單一、形式主義至上等弊端嚴重影響了德育的感染力和實效性。四是德育專業意識淡薄，一些教育者頭腦中缺少“人本”思想，認為德育工作是非主職的附加任務，缺乏科學的、具體的、行之有效的操作系統，缺少強有力的保障制度和科學的評價體系。德育工作務虛的多，務實的少，搞宣傳的多，實實在在抓德育的少。
4.以書面文化為主要載體的德育認知教育忽視了學生的德育體驗。教師給學生講授“應該具備道德”的時候多，讓學生體會“真實、具體的道德”的時候少，強調追求道德的外在目的多，讓學生品味道德行為的內在價值少。
面對新的形勢、新的任務，以及當代青年學生思想行為的新特點，我們必須重新審視高校德育工作，并按照德育總體目標和學生成長規律進行高校德育工作創新。提高高校德育實效性的一個重要環節就是要擺脫當前“知性德育”的范式，建構大學生道德教育的實踐模式，使思想道德教育植根于生動、豐富、現實的生活世界里和道德情境中，將道德知識內化為道德意識，體現為道德行為。
我們無錫職業技術學院在實際工作中，一方面，正視青年學生的接受心理，德育內容緊貼主流世界觀、價值觀、道德觀，并與實際生活緊密聯系起來，構建適合不同類型、不同層次的受教育者的教育內容，可親、可信；倡導以人為本的德育工作理念，尊重青年學生的主體地位，積極創設多種多樣學生自我教育的形式，營造濃郁、健康、向上的校園文化，把學院作為德育教育的一個大課堂，提倡“全員育人、全程育人、全方育人”；另一方面，加快德育方法與機制創新，以社會對人的需求來定格教育的方法與途徑，把德育工作與全面推進素質教育結合起來，“搭建高水平學生活動舞臺，提高德育工作的有效性”，積極探索，勇于實踐，以育人為中心，積極開展豐富多彩的活動，重視活動的教育和引導功能，把對青年學生的思想政治教育落實到各項活動中，使德育工作載體得到了進一步的拓展。
一、抓住重要時點、時節、校情，精心選擇主題活動內容
1.依據重要紀念日而組織的主題活動。綿延數千年的華夏史，產生了不少富有歷史蘊含的傳統紀念日，如春節、元宵節、端午節、重陽節、中秋節等；可歌可泣、悲壯磅礴的中國現代革命史，也產生了不少令人緬懷的重要紀念日，如“五四”運動、“一二·九”運動等；深入挖掘如上各類重要紀念日的文化內涵，結合現實開展主題教育活動，對構建高校校園文化而言，其意義自是不可小覷。我院抓住這些時節，開展如：“五四”科技文化藝術節、校園歌舞會、“一二·九”大合唱、校友報告會、球類比賽、冬運周、文明十二月、書畫展、棋類比賽等，創造了一批形式新、內容好、質量高的校園文化精品。各項活動注意弘揚主旋律，并將德育工作的要求貫穿到校園文化活動之中，使學生增長知識，鍛煉才干，綜合素質提高，使得校園內外生趣盎然，營造了積極向上的校園文化氛圍。
2.依據重大時政活動而組織的主題教育活動。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”高校作為培養高層次人才的基礎陣地與主陣地，高校學生不應該也不可能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須融入到社會之中、融入到建設有中國特色的社會主義事業中去。不失時機地抓住重大時政活動這一契機，獨具匠心地開展主題教育活動，無疑是打造高校校園文化的一條捷徑。例如，我院結合全國黨代會、人代會召開等機遇，紀念抗戰勝利60周年、勝利、“感動中國”、“08抗擊冰雪”等時事，積極組織主題教育活動，極大地激發大學生的愛國熱情，有效地培養大學生參政、議政的意識，使他們學成之后能以澎湃的激情，積極投身于建設偉大祖國的壯麗事業中去。
3.依據本校特色而組織的主題教育活動。恰如有個性的作家才是富有生命力的不朽作家一樣，只有有特色的學校，才能于競爭中立于不敗之地。學校若要生存，就必須亮出自己的特色，并不斷強化自己的特色。例如，我院圍繞“高職高專人才培養工作水平評估”，開展了“校史館教育基地建設”、“校訓、校歌”教育、“學生專題研討會”、“企業百萬獎學金表彰活動”等，可事半功倍地增強學生的愛校意識，同時也能使本校特色深入人心，讓學生在耳濡目染、潛移默化中將學校特色融進自己的生命中去，使自己深深打上校園文化的烙印。
4.各類社團自行設計的主題教育活動。學院現有各級各類社團100余個，涉及參加的學生約占總數的70%。學生社團無疑是高校校園文化建設中一支朝氣蓬勃的生力軍。各社團在自身的建設發展中，必然會組織一些具有一定規模與檔次的主題活動，如文學類社團所組織的征文比賽活動、藝術類社團所組織的演出活動等等。尋找最佳的結合點，將高校校園文化建設有意識地滲透到各類社團活動、尤其是重大活動中去，必能獲得令人滿意的效果。
二、遵循寓教于樂、寓教于美、引導與自悟相結合的策略與原則，使主題教育活動在德育工作中的效益的最大化
1.任務與娛樂相統一。既然是主題教育活動，它必定有著明確的任務，有著既定的活動目標，否則就不成為
其主題教育活動了。然而，如果把主題教育活動搞得死氣沉沉，學生往往脫身而去。因此，開展主題教育時，既要做到嚴肅緊張，又要做到生動活潑，要在輕松愉快的氣氛中完成任務，實現目標。只有如此，方能使主題教育活動步入良性的發展軌道。如：每年的五四青年節開展的主題教育活動，既可以有書畫展，也可以有征文比賽，還可以組織專場等。2006年我院在大型文藝演出中，一方面回顧我國青年運動發展的歷史，通過不同時期的典型藝術作品進行展示，同時又結合優秀志愿者表彰、“八榮八恥”集體宣誓，幾項內容通過超常組織聯系在一起，發揮榜樣的力量，激發集體的熱情，寓教于樂、寓教于美，主題教育活動獲得理想效果。
2.激發受眾之心理期待。主題教育活動是一個整體，想方設法傾力抓好主題教育活動之核心環節當然是無可非議、甚為必要的，但倘若對于主題教育活動有關的次要環節漫不經心、隨意敷衍，那么，主題教育活動就有可能功虧一匱，達不到預期之理想效果。及時為主題教育活動做好輿論宣傳工作，激發主題教育活動之受眾的心理期待，這是確保主題教育活動圓滿成功的一個重要環節。在主題教育活動的開場鑼鼓敲響之前，積極開動腦筋，利用海報、網絡、廣播、橫幅、黑板報等等各種渠道全方位地預告、宣傳主題教育活動，使其家喻戶曉，深入人心，為主題教育活動營造濃郁氛圍，讓其在千呼萬喚中登臺亮相，對主題教育活動實現效益的最大化而言，必是大有裨益的。
3.主體與客體互動。沒有讀者的書籍是廢紙一堆，沒有受眾的主題教育活動是徒勞一場。怎樣才能使主題教育活動富有吸引力，怎樣才能激發主題教育活動之受眾的積極性？方法自然很多，不勝枚舉，如：增加互動環節、現場有益競賽、及時評價和評獎。在五花八門的各種方法中，實現主題教育活動主客體雙方的互動實為較好的方法。主題教育活動的施動者不能自導自演，只有充分調動起主題教育活動之受動者即客體的積極性，讓他們積極踴躍地參與到活動中來，真正實現主客體雙方的互動，才能最終達到主題教育活動的目的。
4.創新主題教育活動的模式。求新求異是人類與生俱來的一種普遍心理，要使主題教育活動達到預期目的，組織者務必精心策劃，周密部署，放開眼界，大膽改革．努力創新主題教育活動的模式，給受眾以耳目一新之感，力爭在形式上先聲奪人，抓住受眾，令其欲罷不能。退一步講，即使仍是采用傳統的活動模式．也要盡可能常中求變，進行局部范圍的創新，盡力做到同中見異。我們在實際工作中，利用學校資源，發揮學生專業優勢，如：計算機專業負責聲、光編排控制，將學生的日常生活等場景在晚會中精彩展示，通過內涵與外延的結合，主題教育活動方能有所收獲。
5.結合校情創品牌，發揮精品活動的導向、輻射效應。主題教育活動形式多樣、內容豐富，任何一所高校，都無力也無必要遍地開花，不加選擇地去組織各類主題教育活動。主題教育活動一旦泛濫成災，就必定消化不良，不但耗費大量人力、物力，而且也使主題教育活動難以發揮正常效能。作為高校，應該結合本校實情，抓住適合本校特點的契機，積極組織具有良好效益的主題教育活動。對歷次組織過的主題教育活動，應及時做好總結反思工作，發揚優點，改進不足。尤為重要的是，必須慧眼識珠，堅決淘汰效益差的主題教育活動，大力扶持有較好發展前景的主題教育活動，積極將其做大做強，力爭打造出一批主題教育活動的精品。在這當中，要特別注意本校特色，塑造一批獨具本校特色的主題教育活動品牌。學生科技活動是我院德育工作的品牌，是培養大學生創新意識、團隊意識和敬業精神的有效載體。在工作中我們不斷探索學生科技活動的新機制，著力營造校園科技氛圍，引導學生理論聯系實際，提高實踐動手能力，走科技創造、科技成才之路。在廣大同學的積極參與下，校園科技活動碩果累累，每年都有一大批技術含量高的學生科技作品出現在“五四科技文化藝術作品展”的展臺上；我院連續五年參加了全國機器人電視大獎賽，并屢創佳績。在此基礎上啟動的創新教育項目，為進一步提高我院學生科技活動水平搭建了更為廣闊的平臺。
在眾多的主題教育活動中，“三個代表”重要思想研究會、“暑期社會實踐活動”、“五四科技文化藝術節”、“機器人研究活動組”“校企百萬獎學金”等無疑是學院的精品活動，這些活動的開展，吸引和造就了一大批學生在德育、綜合能力等方面有了很大的提升，深深地烙上了無錫職院品牌，在構建和諧校園中起到了很好的導向和輻射作用。
6.依托對口社團搞活動。學生社團是高校一支不容忽視的生力軍，它集聚了一批志向趣味相同的學生。組織主題教育活動時，倘能依托對口社團開展工作，必能有事半功倍之奇效。因為，對口社團的成員，對該主題教育活動的內容本身有興趣。因此，由他們去開展各項工作，容易產生激情，產生動力，再加上他們本身對這方面的才識較之他人來得更豐富，因此，做起各項事情就容易得心應手。
教育觀念、教育內容的變革，必將促進思想政治教育途徑與方法的創新;方法與途徑是否得當，必然反過來影響教育觀念和教育內容的有效性與真實性。近年來，隨著我院德育工作的有效深入，學院思想政治工作取得了可喜的成績，2006年，學院被江蘇省評為“文明學校”，學院辦學質量得到明顯提升，得到社會、企業、學生的好評，學院連續三年被江蘇省教育廳評為“就業工作先進單位”；涌現出了徐相存等一批優秀的大學生，徐相存同學見義勇為、勇斗歹徒的光榮事跡極為感人，《中國教育報》、《無錫日報》、《江南晚報》、無錫電視臺等多家媒體進行了報道，被學院授予“見義勇為好青年”榮譽稱號，并榮獲“江蘇省十佳大學生”提名獎、無錫電視臺“勇敢獎”。
“十年樹木，百年樹人。”大學生思想政治教育是一項系統工程，需要長期堅持，常抓不懈。高校德育的目標是為社會培養和輸送高素質的全面發展的建設者和接班人，從更高層面上理解高校德育的目標應該是愛人類，表現為對人類的終極關懷。因此，德育目標與和諧社會的本質內涵是統一的，我們有理由將大學的德育建設納入到和諧社會的視野中。
參考文獻：
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2.黃進.讓“寓教于樂”走進德育——大眾傳媒對德育的啟示.南京師大學報（社會科學版），2006（4）
3.蘇濤.學校德育工作必須堅持創新.山西高等學校社會科學學報，第14卷第3期
第5篇：五四青年節黑板報范文
學校德育工作總結 我校以市第二次德育工作會議精神為指導，深入貫徹落實區教委1231德育工作思路，堅持“育人為本，德育為先”，把立德樹人作為教育的根本任務，深入落實德育領域工作。在區教委的領導下，以高度的使命感和緊迫感開展德育工作，努力實現全員德育，加強德育隊伍建設，強化班年級管理，提高德育實效性，培養學生良好的道德品質，全面提升學生的道德文明素養。
一、加強師德建設，努力實現全員德育，全過程德育。
加強師德建設，努力建設一支具有良好師德風尚的高素質的德育隊伍，落實崗位育人職責，努力實現全員育人。進一步認真學習和落實XX市第二次德育工作會議精神，思考和分析當前的德育工作面臨的新形勢、新挑戰、新任務，研究制定新措施，拓寬視野，營造立德樹人的良好氛圍，將“育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務”這一思想貫徹到學校教育的全部工作中，不斷提高廣大干部教師“育人為本、德育為先”的能力和水平。
以落實《南梨園中學崗位育人職責》為標準，注重發揮各類人員在本職崗位上的育人功能。《南中青年教師培養方案》的實施，從教師抓起，從青年教師抓起，提高素質，突出教師的榜樣示范作用，體現了教職工以身作則的教育性，有效地促進了我校德育工作。
二、學科實施德育。
學校號召全體教師人人作德育工作者，發揮學科德育功能，尤其是發揮課堂主渠道作用，增強育人效應。以備課組為單位，開展教材教法研討，挖掘教材中的德育因素，做到融德育智育為一體，形成教學特色，提高學生素質。結合新課程的實施，利用學習實踐活動，引導學生關注研究中華傳統美德等問題，取得了較好效果。在各科具體教學過程中，每位教師都制定相應的德育目標，加大實施學科德育的力度，使學生在獲取知識的同時，悄然提升人文素養。
三、加強班年級隊伍建設，不斷完善考評機制，強化管理，組織培訓，提高德育隊伍工作水平。
加強年級組長、班主任隊伍建設，致力打造一支理念先進、專業過硬、責任感強、年富力強的班主任隊伍。選拔優秀教師擔任班主任。在班級管理上，注意充分發揮年級組長及班主任的作用，網絡分明、層次清楚。為進一步充分調動班主任工作的積極性，發揮班主任的職能作用，強化班級管理和教育，激發班主任的競爭意識，將班級綜合考核納入到班級日常工作管理中，以考核促進班集體建設，促進班主任發展。對班級管理一日常規堅持天天檢查、公布，采取月評價制，形成激勵機制，有力地保證了班級工作持之以恒地開展。通過對班主任的量化考核，促進了班主任工作的積極性。通過量化評價，充分調動了班主任的主觀能動性，各個班級比學趕超，涌現了很多優秀班集體，也涌現出一批管理水平高，有創新意識、教育能力強、工作積極性高的優秀班主任。同時考評也為班主任評優、評選先進等提供了依據。班主任素質的提高促使校德育工作更加深入，有力地促進了學生的健康發展。
以學校《青年教師培養方案》為載體，加強培訓，促進班主任隊伍建設。發揮培訓的積極作用，多學習，多交流，多反饋，多總結，多反思，廣大教師寫出班務經驗總結和典型個案上百篇，體現了良好效果。在07年11月成功組織開展第一屆班主任工作研討會的基礎上，本學期4至6月開展了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”主題征文活動，為學校第二屆班主任工作研討會的召開打下了良好的基礎。一系列的工作，使班主任的工作水平有了很大提高。
四、加強校園文化建設，充分發揮環境育人功能。
我校把校園文化建設作為環境育人的重要工作。教學區內，“飛向明天”雕塑兩側建噴泉兩座，雕塑東側建多層立體花壇兩座，綠色花園桃李園和燭韻園寓意深刻。運動區內，標準400米運動場、漂亮的主席臺、300平方米乒乓球活動區、兩個籃球場、塑膠跑道及相關體育設施。完善了綠美化建設，建成高標準的校務公開欄。各班教室懸掛國旗，定期更換板報，室內、樓道布置名人畫像和格言警句等。自備路布置安全、文明類警語牌64塊，校園通道內一側17塊專欄成為一道靚麗的育人風景。校園綠草成蔭，鮮花綻放，做到“美化、綠化、凈化”，讓每一面墻、每一條路、每一棵樹都會說話，提高了育人效果。
五、加強對學生的思想教育，全面提升學生的思想道德水準。
遵循學生的思想品德形成的規律，把握整體，分層推進。實施全員德育，齊抓共管，建立了以班主任為核心、班級建設為主途徑、教學為主渠道、自我教育為主的教育機制。培養學生學會做人,強化對學生的愛國主義教育、思想道德教育、心理健康教育、法制教育以及文明習慣的養成教育。
(一)、開展豐富多彩的主題教育活動，寓德育于活動之中。
堅持升降國旗制度，全體師生唱響國歌。進一步完善升旗模式及程序，本學期以班為單位成立國旗班，從出旗、班級事跡介紹、主持、升旗及國旗下講話等方面，進行嚴格規范的訓練，全部由學生自主進行，調動了學生、班主任、年級教師的積極能動性，培養了愛班、愛校、愛國情感。三月開展“尊師愛生活動月”主題教育活動，增進了師生之間的感情。以五四青年節為契機，進一步深化奧運德育，組織開展了“感受新農村，激情迎奧運”遠足活動。讓學生走出校園，了解家鄉，了解社會，提高學生的社會實踐活動能力，弘揚了奧林匹克精神，使師生感受到了閻村鎮新農村建設成果，培養了學生熱愛家鄉的情感，培養學生的團隊精神以及良好的意志品質，增強團體的凝聚力。以汶川大地震為契機，在全校開展“愛心、責任、愛國”主題系列教育活動。全體師生積極行動起來，伸出援助之手，奉獻一片愛心。學生捐款3692.2元，老師捐款9500元。這充分體現了無比強大的集體力量，無比強烈的責任心、愛心。每一位南中人都深深明白：祖國遇到大災大難，我們的老師會更加關愛每一位學生，無私奉獻，勤奮工作;我們每一位同學會更加管好自己，刻苦學習。讓我們盡職盡責，團結一心，發揚更快更高更強的奧林匹克精神來展現南中風采，圓滿完成我們的任務和目標，這就是我們對災區人民的最好支援，對面臨災難祖國的最好表現，這是我們南中人的精神，這是真正的愛國精神。大力開展“明榮辱，迎奧運，文明禮儀伴我行”主題教育活動，了解奧運知識，深入開展文明禮儀風采展示活動，落實“十個文明習慣”，增強學生禮儀素養和社會交往能力。樹立學生榜樣，評選文明禮儀標兵，不斷增強榮辱觀教育的具體性、形象性和實效性，起到了良好的榜樣示范作用。利用每月30日的中小學生的'“環境教育日”，以環保實踐活動為載體，落實環保行動，全面提高學生的環保意識。陽光體育鍛煉、尊師主題班會、感恩母親征文、校園廣播等等活動豐富了學生的課余生活，開拓了視野，陶冶了學生情操，培養了良好的文明習慣，提高了素質，增強了德育工作的實效性，收到了良好的教育效果。
(二)、建立健全班級管理機制，促進學生的養成教育。
在以班級建設為主要途徑的養成教育機制中，把以學生自主管理為目標的“班級綜合考核細則”納入到日常的班級管理中去，讓“人人有事做，事事有人管”。著名教育家葉圣陶說“教育就是培養習慣。”我們注意培養學生良好的行為習慣。實行班級值周制度，讓學生參與部分管理，對學校日常工作檢查評比、組織主題教育等活動。注重發揮學生自律組織的作用，對學生日常行為規范進行監督檢查，諸如：胸卡佩戴、自行車管理、衛生包干區、廣播操、眼保健操等檢查，成立了校園文明監督崗、校園文明禮儀崗等。以《XX區初中學生綜合素質評價實施方案》為載體，以學生的實際表現為依據，采取多元化評價方法，力求全面反映學生的綜合素質狀況和個性特長。這些措施的有效實施無疑為學生走入社會，走向成功奠定了基礎。學校通過學生自主管理，規范了學生校園文明行為，養成了良好衛生習慣，調動了學生的積極性，培養了學生的自我教育意識，鍛煉了能力，促進了學生的養成教育。
(三)、在學生的養成教育中，堅持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的幫教。
1、踏踏實實抓好安全教育。在學校各項工作中，我們始終把安全教育放在首要位置。樹立“以人為本、全面發展”的教育理念，把學校制定的《安全管理細則》作為校本課程，把師生的安全納入到教育教學的管理工作中，納入到日常的具體工作之中，時時、處處講安全。在校園裝修施工的不利環境下，加強學生安全工作，層層簽訂安全責任書，責任到人，教學秩序穩定。學校在財力緊張的情況下，在校園布置了八塊文明安全警示大展板和添置了54塊安全教育小展板。采用多種活動形式增強了全體師生的安全意識，班年級穩定，學校穩定，保證了學校持續穩定和諧的發展。
2、創建心理咨詢室。為了讓學生能形成健全穩定的人格，積極進取的生活態度，及時排解學生在成長過程中所遇到的各種心理困惑。我校成立了學生心理咨詢室，設有專門辦公室，配有一名專職教師，開展心理輔導工作。
3、加強法制教育，抓好品德偏差生轉化工作。以法制教育基地校為契機，努力探索初中生法制觀念形成的規律。五月請區檢察院檢察官到校給學生上了一堂生動的法制教育課，利用廣播、板報宣傳法律知識，采用多種活動方式，使學生知法、懂法、守法，學會正確處理同學間的矛盾。學校始終把轉化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置，首先在教師范圍內強化“沒有差生”的觀念。充分發揮全體教師的作用，行政干部帶頭幫教后進生，教師實行一幫一結對子，建立品德偏差生登記卡，進行跟蹤教育。方法上強調有愛心、信心和恒心，具體工作上從細微處入手，尊重學生個性及人格，注意發現學生的閃光點，堅持正面激勵和“賞識教育”，樹立后進生轉化的典型，并給予表彰。一年來沒有出現違法犯罪現象，得到了廣大家長的認可，贏得了較好的社會聲譽。
六、加強家校聯合，增強育人效果。
家長接待工作是班主任接待家長工作的重要組成部分，是學校德育工作的繼續延伸，是學校開放工作的窗口。一年來，家長接待室接待家長幾百人次，每次接待都有詳細記錄，不僅加強了班主任與家長的聯系，為學校積累了詳實的教育資料，樹立了良好的學校形象。
三個年級在學期初和學期中、學期末分別召開了共計六次家長會，對家長做了家庭教育知識培訓，共同探討學生的成長情況，家長教師協會初見雛形。
積極鼓勵教師家訪，通過面對面家訪，獲得了家長的大力支持，家校互動，密切合作，學生學習的自覺性、積極性更加高漲，學校的學習風氣更加濃厚，教師的責任感更強，師生關系更加和諧，教學秩序穩定，為教育質量的提高奠定了堅實基礎，同時也在社會上樹立了南中良好形象。
(三)、不斷延伸“三結合”教育委員會工作廣度和深度，不斷創新教育方法和內容，積極地營造全社會都關心學生健康成長的氛圍，使學校、家庭和社會有機地結合在一起，推動學校各項工作，促進校風建設，增強德育工作的實效性。
學校德育工作總結 本學期伊始，學校就將德育工作放在了重要的地位，在學校領導和大隊部的指導下，認真貫徹實施學校工作，并在我們師生的共同努力下，取得了顯著的成績，現將本學期的工作總結如下。
一、領導重視，活動落到實處。
本學期，學校繼續加強班級管理，堅持貫徹班隊各類活動檢查評分細則，將班級管理納入規范化責任目標管理，使工作做到有目的、有內容、有實效、有記載。學校各班級按照期初制定的計劃認真開展活動，并做到有活動，有總結。
二、加強學生日常的行為規范教育，形成良好的班風。
對學生的日常的行為規范的養成教育常抓不懈。新學期一開始，我班充分利用升旗儀式、班會等活動和形式，對學生進行愛國主義和日常的行為規范教育，形式多樣，豐富多彩，加快了學生良好行為習慣和思想品德的形成的速度，形成了良好的班風，為進一步加強對學生日常的行為的監督和教育，對同學們的行為習慣進行監督，班級的氛圍和諧而有序。
三、開展形式多樣的活動，加強學生品德教育。
本學期，在學校行政的領導下，為加強學生品德教育，開展了各種豐富多彩、寓教于樂的教育活動，促使孩子們養成良好的日常的行為規范，樹立遠大的理想，熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家園、做一個身殘志堅的人。
1、本學期，我們按照計劃保質保量的開展各種形式多樣、豐富多彩的活動，掀起了“講文明、講衛生、講科學、樹新風”的，使同學們革除陋習，爭做健康、文明的現代小公民。
2、對學生進行安全教育。本學期，我們一直將安全工作作為重點來抓。少先隊大隊部安排各班每月開展一次安全教育主題隊會，并利用。會、安全角對學生進行安全教育，做到天天講、時時抓。
3、開展心理教育活動。針對現在的學生存在一系列的`心理問題，大隊部與健康教育老師一道對學生進行心理健康教育，開展“珍惜生命”、“防震”等主題隊會，教育學生樹立正確的人生觀，具有積極樂觀的人生態度和學習態度。這些活動的開展，對學生的心理健康起到了積極的促進作用。
4、對學生進行法制教育。本學期，還請了我校的法制副校長周所長到校為隊員們進行法制講座。周所長為孩子們講了交通安全法規，并給大家講了許多現實生活的中許多青少年犯罪的例子，深入淺出的講解讓大家受到了深刻的教育。同時也利用班會課對學生進行法制教育。
本學期的各項工作已圓滿結束，但這并不意味著德育工作也就到此結束，因為這是一項長而艱巨的工作，我們將總結經驗，與時俱進，開拓進取，使我校的德育工作取得更好的成績。
學校德育工作總結 20xx—20xx學年度第二學期 謝東燕
班主任工作是平凡的，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。
二、選好班干部，發揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理別重視班干部的選拔和培養。既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、安全教育
（一）開展豐富多彩的教育活動。應將防溺水教育作為重要的安全教育內容，并針對各種可能發生的情況，通過報紙、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學生進行防溺水安全教育。
（二）加強檢查，及時整改。
四、心理健康教育方面
1、通過課堂教學滲透心理健康知識，是進行心理健康教育的主渠道。
2、聯系家庭，引導學生家長關心子女的心理健康，是對學生進行心理教育的'重要方式充分利用其他的各種途徑，進行心理健康教育。
3、我班還努力建設好校園文化陣地，做好宣傳廣播，辦好宣傳欄、黑板報等，使學生時時處處受教育的鞭策。
五、開展各種活動，提高學生素質
