前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的干部教育培訓主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：干部教育培訓范文

一、指導思想

以中國特色社會主義理論和黨的十七大精神為指導，根據市工會十四大提出的目標任務，緊扣“推進科學發展、構建和諧社會”時代主題，以圍繞推進工會干部素質能力建設為目標，以提高工會干部理論創新和實踐創造的能力為重點，努力把工會干部培養成為組織動員職工的能手、協調勞動關系的行家、關心服務職工的模范，為新時期的工會工作提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、工作目標和主要任務

工會干部教育培訓的總體目標是：全面提高工會干部的思想政治素質和業務素質，調整和改善工會干部的專業結構及知識結構，增強工會干部在新形勢下的綜合工作能力，努力建設一支忠誠黨的工運事業、密切聯系職工群眾、業務精通、銳意進取、埋頭苦干、甘于奉獻的高素質干部隊伍。至2012年全市工會專兼職干部普遍培訓一遍。市總工會包括四個駐會產業重點做好黨政群、社會團體、公有及500人以上非公有制企業工會干部培訓工作；各縣、區、產業工會重點500人以下非公有制企業工會干部培訓工作。確保2012年完成培訓任務的40％，2011年完成培訓任務的75%，2012年100%完成培訓任務。

工會干部教育培訓工作主要任務是：

1、上崗資格培訓。全市新上崗的專職工會主席，在到崗一年內（含到崗已一年以上還沒有參加上崗培訓的），必須接受為期1-2天的脫產學習。

2、適應性崗位培訓。培訓對象為全體工會干部。主要內容是結合不同時期工會的中心工作和本地區、本系統的工作實際，結合黨和政府的重大決策，以及新時期新階段工會重點工作的難點問題，開展各種短期適應性崗位培訓，使工會干部及時了解和掌握做好本職工作所必需的新知識、新技能。

3、工會專業人才培訓。加強對各級工會特別是工會機關中從事專業工作、具有一定專業知識和實踐經驗的中青年業務骨干的培訓，尤其要培養一批勞動法律、勞動工資與社會保障、勞動保護、平等協商與集體談判、財務、經審等方面的專業人才。

4、工會領導干部專題研討（工會主席論壇）。每年與市委黨校舉辦一期由市總工會委員、各縣、區工會、產業工會、部分鄉鎮工會專職主席和大中型企業工會主席參加的工會領導干部專題研討班，與市委組織部聯合在市委黨校每期主體班中安排工會工作專題講座。研討講座主要是圍繞黨的中心工作和工會重點工作，針對工會工作中迫切需要研究解決的理論和實際問題進行深入研討、學習。同時將組織縣、區工會和市總機關工作人員到高等學校進行拓展性培訓。

5、工會干部教育培訓工作堅持分級、分類、自學、集中的培訓原則，一是按照全總、省總、市總辦班計劃，選派相關工會干部參加培訓。二是各級工會根據本地區、本產業工會實際，借助社會辦學力量，舉辦相關工會干部培訓班。三是鼓勵工會干部尤其是年輕干部利用業余時間在職自學，或根據崗位工作需要參加工會急需專業學習教育。

三、加強工會干部教育培訓基礎建設

1、建設工會干部培訓陣地。通過深化改革，優化資源配置，加強工會干部教育陣地的建設，在依托外力辦學的同時，充分利用現有資源，發揮職工大學、工人文化宮等工會現有的教育培訓基地，降低培訓成本，改善辦班條件。以形成布局合理、分工明確、優勢互補的培訓體系，努力提高辦學質量和效果。

2、建設高素質的專、兼職師資隊伍。加強與省總、市委組織部、市委黨校等相關職能部門的聯系。建設一支由全總（省總）資深教授、市委黨校專業教授組成的專業師資隊伍；打造一支由市相關職能部門的負責人及工會機關有一定專長的干部、具有理論與實踐相結合、工會工作突出的基層工會主席的兼職師資隊伍。

四、加強工會干部教育培訓的組織領導

1、完善工會干部教育培訓工作領導機構。市總已建立由分管領導任組長，組織部和其他相關部門負責人為成員的市工會干部教育培訓工作領導小組。各縣、區工會、產業工會要根據實際建立健全工會干部教育培訓工作領導小組，明確領導小組成員工作職責，完善領導小組工作制度，定期研究工會培訓工作。各級工會組織部門為工會干部教育主管部門，對工會干部培訓工作實行歸口管理制，負責研究制定干部培訓的政策、規劃、指導、檢查，協調工會干部培訓的工作關系。

第2篇：干部教育培訓范文

為進一步規范和完善干部教育培訓工作，及時掌握和了解干部教育培訓情況，提高教育培訓質量，認真落實好市、縣《**—2010年干部教育培訓規劃》，確保完成“縣處級領導干部要參加累計3個月以上的脫產培訓，科級及其以下干部參加脫產培訓每年累計不少于12天”的干部培訓總體目標。根據市委組織部《關于建立干部教育培訓檔案有關問題的通知》（市組部發[**]29號）精神，對干部教育培訓實行檔案登記管理，現將有關事宜通知如下：

一、教育培訓檔案登記范圍

全縣黨政群機關的機關工作者、國家公務員、事業單位人員。

二、檔案登記內容

**年1月以來參加各類黨校、行政院校或組織（人事）部門認可的其他培訓機構的培訓；參加本系統、本部門舉辦的各類脫產業務培訓，要累計填寫。干部每次參加完培訓后，由本單位審核登記，每半年按照分級負責的原則向組織、人事部門申報審核一次。

三、檔案登記具體要求與職責

1、干部教育培訓檔案登記實行分級負責、分類管理。具體分工為：縣處級干部和市管縣處級后備干部由縣委組織部負責上報，市委組織部登記；縣委組織部負責登記全縣副科級以上干部、黨群系統的一般干部、科級后備干部的學習情況；縣人事勞動和社會保障局負責登記縣政府各部門、各單位的科級以下公務員和事業單位人員的學習情況。各單位也要相應建立起全體干部的教育培訓檔案。

2、《**—2010年干部教育培訓情況登記表》由各級組織按照管理權限負責如實填寫，并按照培訓時間先后順序依次登記。

3、《登記表》一式兩份。縣處級干部和市管縣處級后備干部的《登記表》，經單位主要負責人審核后，一份由單位存檔，一份于6月11日報縣委組織部（同時報送電子版word格式16k文件）；屬于縣委組織部、縣人事勞動和社會保障局職責分工管理人員的《登記表》，經單位主要負責人審核后，一份由單位存檔，一份于6月15日前報縣委組織部、縣人事局備案（同時報送電子版word格式16k文件）。各單位要指定專人負責，并根據干部參加教育培訓情況及時補充修改《登記表》，由單位蓋章確認后，每半年向縣委組織部、縣人事勞動和社會保障局報送一次干部教育培訓情況，并審核登記。

本階段干部教育培訓計劃實施期滿，要對干部教育培訓情況進行匯總，按照干部管理權限經審核鑒定并蓋章后，歸入本人檔案。

第3篇：干部教育培訓范文

關鍵詞：干部；教育培訓；檔案管理

在近年來我黨十的召開下，進一步加強了干部教育培訓工作，并提出一系列對干部素質和能力進行提升的重要決策，這對我國進一步開展干部培訓工作也提出了有效的幫助和依據。隨著干部教育培訓工作的進一步的落實，干部教育培訓檔案管理工作更是為這一工作的開展提供了有利的物質保障，為干部教育的培訓內容和學習奠定了良好基礎。但由于干部教育培訓檔案存在明顯的滯后性，因此在一定程度上也給這項工作的開展起到了更大的阻礙和影響，所以怎樣對管理干部教育培訓檔案工作進行規范就顯得十分必要。本文將對干部教育培訓檔案管理的要點展開研究，以期良好促進此項工作的開展，為促進社會發展奠定良好基礎。

一、干部教育培訓檔案管理工作存在的主要問題

雖然當前我國社會發展腳步不斷加快，各項工作都得到了更大的發展和完善，但是在干部教育培訓檔案管理工作上仍然存在很大的問題，經筆者總結，主要體現在以下幾個方面：

1.教育培訓項目多，時間少，檔案數量增長幅度明顯

每年我國都有各個行業的干部教育培訓工作，整體人數十分龐大，以我市某院的發展為例，該院為市級市委組織部的培訓基地，每年至少開設專題培訓十期，根據培訓工作的實際情況，時間最短的專題培訓也要幾天，時間長的更是多達幾個月，在人次上，我市目前專業技術人員培訓5600人次，公務員培訓1700人次，這一數量更需要我們對工作引起重視。由于該院每年還需要承擔其他單位的干部教育培訓工作，因此如果不加強對這項工作的開展，很容易導致工作受到影響和限制。

2.未對干部培訓檔案進行規范管理和規范性要求

經過筆者實際研究，發現當前大多數干部教育培訓都沒有設立專業的檔案室，因此在對檔案進行存放的過程中經常會出現不達標的情況，特別是今年來培訓干部工作進行開展，因此干部教育培訓的檔案數量也開始明顯提升，由于存放檔案的設備難以得到良好改善，所以很難達到檔案基本的存放要求，這也很容易使得檔案出現丟失的情況。

3.檔案管理隊伍沒有得到良好發展

受到傳統工作的觀念的影響較重，很多領導干部對于這項工作的開展并沒有引起充分的認識，或是對這項工作的重視程度不足。并且這項工作也沒有設立專業的檔案管理工作人員，存在一崗多職的現象，致使檔案管理工作很難得到兼顧。還有一些檔案管理工作人員存在頻繁調換崗位的情況難以保證檔案管理工作的高效進行。

二、干部教育培訓檔案管理工作的要點

經過上文的論述，確定當前干部教育培訓檔案管理工作中還存在很多問題，嚴重影響了這項工作的有效落實，因此要想將這項工作得到進一步發展和完善，就需要從以下幾個環節著手：

1.強化制度建設工作，對檔案管理進行規范

在工作的過程中，要對工作規程進行規范，根據我國《檔案法》的實際要求，嚴格對檔案進行收集、保管和借閱等工作環節，進行規范和統一。在這個過程中還需要對報結案審查制度進行有效執行，從而對歸檔的時間、要求進行進一步完善和落實，對通報制度進行規范，定期對干部教育培訓檔案進行全面檢查和監督，加強對歸檔數量，質量進行分析對于逾期未完成相關事項的情況進行通報。

2.加強領導重視程度，確定檔案材料的隨時更新和完善

在這項工作的開展過程中對歸檔進行程序化管理，并對干部培訓檔案歸檔過程中存在的問題展開研究，對這項工作的開展十分重要，所以在工作開展過程中要對歸檔環節的沒想工作進行細化分析和處理。從收集檔案開始，再到每種類型收集人員的職責，最后到收集檔案的實現等工作都應該遵循相關規定和工作標準，并由各單位指定人員對工作負責，保證在規定的時間內開展工作，并對收集材料的真實性進行保障，這對于檔案管理過程中做到及時收集歸檔，進一步對干部檔案材料管理工作進行規范也將起到良好的幫助作用。

3.建立專用檔案室，對信息管理進行強化，進一步提高檔案管理的硬件設施

在實際工作過程中，相關工作人員應該盡可能的爭取資金，并建立專業檔案管理庫房，保證其堅固性，在檔案適中要配備鐵質檔案柜，同時在檔案管理庫房中還應該設置滅火、防潮、去濕等設備，進一步強化防火、防蛀、防潮燈工作要求，此外還應該加強庫房的日常清潔工作，盡可能保證庫房中的環境干燥、衛生。在檔案管理工作中還需要對檔案管理工作的網絡化改革和數字化改革工作進行強化，做到將個人信息在檔案管理數據庫中的有效融合。當前我國對個人信息的管理方式十分多樣，無論是個人的文憑學歷、戶籍信息、還是個人成長的表現記錄等都在很大程度上和我國干部教育培訓檔案的信息存在較大的聯系，所以在實際工作的開展過程中，就應該針對性的對這些信息進行管理和融合，這不僅可以將檔案信息進行優化，同時也將對我國財政資源的節省起到極大的幫助作用。檔案管理工作的信息化和數字化，是當前和未來我國信息工作主要發展的方向，這對人事檔案管理工作的綜合開發也將起到一定的幫助。

4.對檔案管理工作隊伍的建設進行強化

和其他工作相比，檔案管理工作具備十分明顯的保密性、專業性和政策性，因此要想將這項工作的開展得到更好的落實和完善，就應該促使工作人員建立起熱愛管理工作的信念。這也要求檔案管理工作單位要聘請一些更具事業心、責任意識和使命感的專業檔案管理工作人員，要求其定期進行相關的學習和培訓工作，熟練的掌握《中華人民共和國檔案法》，并對其他相關法律進行掌握和了解，只有具備了完善的檔案管理意識和必要的專業工作方式，才能在今后實際工作中華保證維護檔案的完整和安全。

結束語

通過上文的研究，我們應該認識到傳統的干部教育培訓工作模式已經不能很好的滿足當前社會的實際需求，因此在這種背景下的科學的、完善的工作模式也將逐漸占領這項工作的平臺。隨著我黨十的召開，干部教育培訓工作也逐漸得到深入，隨著當前社會各項工作的進步，給干部教育培訓檔案管理工作也提出了全新的要求和標準。在當前社會發展中，干部作為社會發展的主力份子，只有加強對這一部分人的管理，在實際工作中才能得到更穩定的進步和發展。因此在今后的工作中更應該做到與時俱進，進一步加強對這項工作的有效開展，從而為今后我國社會經濟和建設的整體發展提供更有效的幫助和支持。

參考文獻

[1]馬宏凌.加強醫院全員在職干部教育培訓的檔案管理[J].中國實用醫藥,2014,5(24):256

[2]胡星,胡康林.干部教育培訓班檔案管理存在的問題及對策研究[J].辦公室業務,2016,28(15):53-54

[3]喬文華.淺談如何提高檔案管理工作效率[J].新教育時代電子雜志（教師版）,2016,48(15):245

[4]江小華.學員學籍檔案管理工作的若干思考[J].蘭臺世界,2015,82(10):39-40

[5]蘇曉霞.強化繼續教育提升檔案干部隊伍素質——對我省檔案管理人員繼續教育工作的思考[J].云南檔案,2015,37(12):15-17

第4篇：干部教育培訓范文

為貫徹落實區委《關于加強和規范干部培訓工作管理的通知》（辦字[～]32號）和區委組織部的要求，加快我局干部隊伍建設，培養和造就一批適應時代要求的高素質人才，推動城建工作的發展，結合我局工作實際，制定～年我局干部教育培訓計劃如下。

一、指導思想

以“xxxx”重要思想為指導，深入學習和貫徹黨的“xx大”和xx屆三中、四中全會精神，圍繞我局工作中心，提～部的政治理論素養、政策水平和業務技能，以拓寬知識和更新知識為目標，開展培訓工作，培養和造就一支與時俱進，開拓創新，政治理論素質高，掌握現代文化和管理知識，熟悉業務，具有履行崗位職責能力的城建干部隊伍。

二、培訓工作

（一）完成調訓工作。～年度我局將根據區委、區政府的要求，全面完成上級的調訓任務。按上級規定的學習時間和目標要求，達到學習目的。

（二）爭當學習型干部。局黨委將下大力氣抓好干部的在職學習，樹立新的學習理念，構建干部終身教育體系，積極營造“人人終身學習，時時處處學習”的氛圍，全面提高我局干部的知識水平和綜合素質。緊緊圍繞區委今年內開展的“創爭”活動，狠抓爭做“六型黨員干部”工作。局黨委將分期分批對我局的黨員干部進行調訓。

（三）黨務業務培訓。今年將舉辦建設系統黨務工作業務培訓，提高各支部黨務工作人員的黨務工作業務水平。

（四）加強執法培訓。真對我局執法部門多、行業多的特點，進一步規范各行業的執法行為，進行有針對性的《行政許可法》培訓。

（五）增強學習理念。除局系統組織集中培訓外，各級黨員干部應樹立終身學習理念，要深刻認識到只有不停的為自己“充電”，才能在不斷發展和進步的社會中提高自己的創業能力，真正做到權為民所用，情為民所系，得為民所謀。

（六）提倡學歷教育。采取有效措施，積極鼓勵干部職工報讀與其工作崗位相關的各類專業學歷教育，為干部職工學習創造良好條件，不斷提～部的學歷層次，改善專業知識結構。

三、加強領導

第5篇：干部教育培訓范文

【關鍵詞】雅思貝爾斯；干部；教育；啟示

干部教育培訓是對知識經濟時代呈幾何級數增長的知識的有益補充，是對實踐工作的針對性啟迪，是對世界觀已經形成的管理崗位的領導干部素養和能力的查漏、糾偏、修補。干部教育培訓與傳統的普通教育和高等教育不同之處在于將學習變為自主的思考、參與交流和檢驗實踐的過程，以適應社會、實現自我價值為目的，將學習的側重點放在提升修養、提高能力和完善知識結構上。這與雅思貝爾斯對教育作用的認識、對教育思想內涵的闡釋等存在較多相符之處，研究雅思貝爾斯教育思想能夠對干部教育培訓帶來一定的啟示和推動作用。

一、雅思貝爾斯教育思想的內涵

雅思貝爾斯是德國存在主義哲學家、教育家、心理學家，他以理性與存在并存的方式構筑存在論思想，是在西方享有盛名的、被認為是20世紀“視野最遼闊”思想家。他的許多主張影響著當代教育思想，他在自己著名的《什么是教育》和《大學的觀念》兩部代表作中闡述了對教育的認識和理解，他認為“教育的過程首先是一個精神成長過程，然后才成為科學獲知的一部分”，教育應以與時俱進的生存和交往為目的，以豐富的人文資源為基礎，注重陶冶人的精神，通過“人的靈魂的教育”將“歷史上人類的精神內涵轉化為當下生氣勃勃的精神，并通過這一精神引導所有學生掌握知識和技術”。

二、基于雅思貝爾斯教育思想下的干部教育培訓特點

（一）交流互動

雅思貝爾斯認為：“教育是使人與人精神相契合、文化得以傳遞的活動。人與人的交往是雙方的對話和敞亮，這種我與你的對話關系是人類歷史文化的核心”，真正的教育絕不是“耳提而命”，而是“人對人的主體間靈肉交流活動”，必須是立足于人與人之間人格平等之上的交流合作、共同參與、共同創造、共同分享，只有如此，教育才可能成為人的靈魂的教育，教育中的啟發誘導才有內在的基礎與可能。有了交往，“人就能通過教育既理解他人和歷史，也理解自己和現實，就不會成為別人意志的工具”。在交往中，雙方（師生）“處一種身心敞放、相互完全平等的關系中”。

干部教育培訓要更新理念，創新工作思路，就需要以廣泛的研討、案例分析、互動交流等教學形式來使教師和學員之間優勢互補、協作發展。學員更喜歡參與式地學習方式，在一種寬松、激勵的氛圍下產生高效能。教師應改過去傳統的“灌輸式”教學為“啟發式”、“引導式”，只需掌握好討論的中心和節奏，調整學員從各角度、全方位、多層次分析思考問題。

（二）自我思考

雅斯貝爾斯十分重視自我教育，強調“真正的教育就是自我教育”。教育幫助個人自由地成為他自己，而非強求，教育者的終極使命就是把受教育者引到自我教育的道路下去。雅斯貝爾斯認為，迄今為止已存在的教育方式有三種：一是僅限于“傳授”知識的經院式教育。二是以教師為中心的師徒式教育。三是蘇格拉底式教育，可自由思索，沒有固定的教學方式，教師和學生處于一個平等的地位，運用“精神助產”方法，激發學生對探索求知的責任感。

在干部教育培訓的課堂上，教師僅是學習的發動者和推銷員，是良好的學習培訓效果的助產士，教師可以盡可能多地向學員提供相關材料，或者盡可能廣泛地收集和分享學員的材料，可以向學員拋出與培訓主題相關的各類問題，也可以請學員得出必要的結論和感悟，其終極目的在于便被動學習為自主學習，便消極接受為自主思考。

（三）實踐體驗

雅斯貝爾斯竭力闡釋這樣的道理：“教育的過程是讓受教育者在實踐中自我練習、自我學習和成長。”學習是為了應用，學員往往是帶著問題并且為了解決問題而學習，喜歡將學習和日常工作的真實情境結合起來。以情景模擬、實訓式教學、參觀調研等形式為代表的教學方法，重視學員的實際需求，通過大膽地嘗試、體驗、操作等方式來發揮學員的學習主體地位，有利于解決實際問題。

三、基于雅思貝爾斯教育思想下的干部教育培訓的效果

（一）完善知識結構

雅斯貝爾斯提出“全部教育的關鍵在于選擇完美的教育內容。”認為“人的精神發展有三個層次，即對宇宙的認識、對生存自我的體驗和對上帝的領悟。”教育的內涵在于“超越實用的技術教育”，即雖然教育離不開知識，但真正的教育是用知識來充盈于人，服務于人，啟迪人心，而決非把人變成貫徹某種知識的工具。除了必要的科學知識和專業技術知識，還應注重精神的陶冶、情感的培養，以優秀的文化精神指引工作、生活和人際交往，力求境界的提升和靈魂的發展。

（二）提升思維能力

雅斯貝爾斯認為，教育不只是獲得知識、技能的活動，而且是師生共同參與的精神生活。因為“科學中根本不存在作為立身之本和對終極價值叩問的東西，因此也就沒有絕對價值可言”。教育作為整體精神成長的過程，是促進人的知、情、意統一發展的過程。雅斯貝爾斯的大多數哲學思想受他早年在精神病學和心理學方面訓練的影響，這兩個學科均與改進和提升人的思維能力、促進和推動思維訓練密切相關。

（三）培養內在修養

雅斯貝爾斯將教育的本質上升到培育人的精神、安頓人的心靈的高度，起到陶冶人性、塑造精神世界和樹立價值觀的作用，這些也正是領導干部素質結構的重要組成部分，是衡量領導干部領導水平、執政能力的重要指標，干部教育培訓的課程中因安排和設置與之相關的課程。

參考文獻：

[1]張翠玲，劉敬連.雅斯貝爾斯的教育思想對高校人文素質教育弱化的疚治意義[J].廣州職業教育論壇，2012（8）

第6篇：干部教育培訓范文

一、高度重視，精心規劃

當前，我國已進入全面建設小康社會，加快推進中國特色社會主義現代化的新發展，農業、農民和農村問題，始終是關系我們黨和國家全局的根本問題。開展農村黨員干部教育培訓工作對推動我縣兩個文明建設，加快農村“四個培養”工程建設和完成農村基層組織建設“三級聯創”的各項任務，意義重大。為此，我縣高度重視農村黨員干部教育培訓工作，并把它當作實現農村經濟發展的一項戰略措施來抓，列入重要議事日程。去年初，我縣已組織有關職能部門制訂了全年農村黨員干部教育培訓工作計劃。如縣科協認真做好了教育培訓規劃的制定、教學計劃的落實、教材的選編、教師的選聘、教學輔導和管理工作，同時做好跟蹤服務，與有關部門共同搞好技術職稱評定。農此文來源于業、教育、財政、婦聯和共青團等相關部門結合各自的工作特點，積極配合支持，做到齊抓共管，形成合力共同把農村黨員干部教育培訓工作做好。

二、因地制宜，統籌安排版權所有

為確保農村黨員干部教育培訓工作能夠正常開展，并取得預期效果。我們結合全縣各鄉鎮具體情況，針對不同文化程度的員干部采取不同的培訓方式：一是對未經過實用技術培訓的黨員干部進行普及培訓，使他們盡快成為當地的生產骨干和致富能手；二是對具有初中、高中以上文化水平的中青年黨員、基層干部進行較為系統的培訓，使他們具有初級以上技術水平和專業技術，成為推廣實用生產技術的骨干；三是對農村基層主要干部進行經營管理知識、wto知識和適用技術的培訓，提高他們現代農業意識、科學管理能力和決策水平，使他們成為發展農村經濟、增加農民收入的領導者和示范者。

在形上，我們根據農村農業生產特點和生產周期因地制宜、合理靈活地安排教育培訓課時。在農閑季節，舉辦重點培訓班，把廣大農村黨員干部集中到縣城，聘請區內外高等院校、科研單位專家教授及本縣涉農學會會員對學員進行實用技術培訓；在農忙季節，一是進行現場實地指導，派遣科技巡視員到鄉鎮田邊地頭進行培訓后的跟蹤輔導服務，幫助學員把在培訓學到的科學技術真正運用到生產實踐中；二是組織學員到科技示范場、示范村、示范點參觀學習；三是聯系科技生產示范點作為學員實習基地，增強學員從事生產的實地操作技能，從而達到以理論為輔、以實踐和技能培訓為主的目的。據統計，去冬今春以來，我縣共舉辦農村黨員干部教育培訓班期，參加學員人次，農村黨員接受科技面達%。此外，我縣還采取“走出去”的辦法，組織學員到外地農業發達地區參觀學習，去年底，我縣共組織名農村基層黨員干部前往某省湛江、佛山等農業發達地區參觀學習，使學員真正開闊了視野，領會了先進農業科學技能。

在內容上，根據各鄉鎮的主要經濟作物、水產畜牧和養殖業的特點而確定。如在廉州、石康、石灣設置以無公害蔬菜、禽畜養殖技術等方面內容進行重點培訓；在西場、沙崗等沿海鄉鎮則設置以高密度精養對蝦等海水養殖技術進行重點培訓；在星島湖、廉州則設置以花卉種殖技術進行重點培訓等。

三、培訓效果明顯，農村黨員干部科技素質整體增強，農民群眾生活水平明顯提高

提高廣大農村黨員干部的科學文化素質，讓他們帶領廣大農民群眾利用科學技術共同致富奔小康，是開展農村黨員干部教育培訓工作的目的。我縣自開展農村黨員干部教育培訓工作以來，工作效果明顯，一批以科技創建的農業生產基地訊速崛起，使我縣農產品增加了科技含量，農業普遍得到增產，農民生活得到明顯提高。據統計，我縣自開展農村黨員干部教育培訓工作以來，全年農民人均純收入達元，比增.％，讓全縣農民群眾在自家門口真正嘗到了一頓豐富的“科技大餐”。

四、存在問題

學員分布區域廣，集中培訓時間長，在一定程度上影響了學員學習的情緒。

第7篇：干部教育培訓范文

[關鍵詞]水電企業 干部教育培訓 成效

中圖分類號：D262.3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）04-0252-01

引言

從干部培訓的角度來看，水電企業干部職工具有很強烈的教育培訓愿望，提高技能和更新知識的要求也十分迫切，但是因為受制于經費保障、課程設置、培訓場所、學工矛盾、師資水平、教學設施等諸多因素的限制，難以有效滿足水電企業干部培訓需求，培訓效果較差。因此，必須要針對水電行業性質，有針對性的提升水電企業干部教育培訓的成效。

一、確定水電企業干部培訓教育的目標

要增強水電企業干部培訓教育的成效，首先就是要確定以需求為導向的培訓計劃，增強水電企業干部教育培訓的針對性，是提高水電企業干部素質和能力的重要措施。經過多年的發展和完善，水電企業逐步形成了需求調研、任務突出的水電企業干部教育培訓計劃方案，大大提高了水電企業干部教育培訓的質量。

1.要以需求為培訓的導向

水電企業干部教育培訓計劃的制定，教學培訓考核測評，都要灌輸需求引導的辦學理念，把培訓需求作為重要內容。在制定教育培訓計劃的時候，調研培訓需求，按需培訓。不僅是年度培訓計劃要按需制定，而且在培訓項目和培訓對象等方面，都要按需開展。在培訓過程中，要做到與水電企業干部愿望、工作需要、崗位需要、上級要求等結合起來，使需求調研成為水電企業干部教育培訓的必要環節，成為年度教育培訓計劃審核的主要依據之一。

2.加強對培訓計劃的管理

在開展水電企業干部教育培訓過程中，要規范水電企業干部教育培訓辦班管理，不能出現亂收費、濫培訓的問題，要面向整個公司和整個系統開展。在培訓開班之前，要把培訓計劃上報到公司人事教育管理部門，按照統一的流程辦班。在編制教育培訓預算的時候，也要對教育培訓計劃進行審批，教育培訓部門和業務主管部門及財務部門杜培訓需求、培訓主題、經費渠道、辦班時間、辦班地點、考評情況等內容進行審核，并在此基礎上形成全年的培訓計劃，經商定后的教育培訓計劃在企業內部，對培訓計劃執行情況進行解釋說明。企業各部門要根據教育培訓計劃，合理安排干部參加教育培訓，提前安排好各部門本職工作，做到教育培訓與本職工作相互促進。

3.嚴格實施教育培訓實施方案

培訓計劃制定以后，關鍵在于落實。在水電企業干部教育培訓實施之前，主管部門要把培訓方案報送審核，對組織管理、辦班地點、師資選配、課程設置、教學形式等進行審核，突出教育內容和培訓形式的審核，要把能力培養和知識教育相互結合，把不同別干部的實際和普遍性要求結合起來，不斷提高水電企業干部的思想政治素質和業務技能。在教育培訓中，實施專人負責制度，對每次培訓都要有專人全程跟蹤，全面掌握教育培訓進度。

二、創新水電企業干部教育培訓方法

在開展水電企業干部教育培訓方法方面，要建立完善自主選學和組織調訓結合的干部教育培訓機制，大幅度提高水電企業干部教育培訓閨蜜，實現全覆蓋。

1.開展組織調學

第一，在水電企業里開展干部教育培訓，要根據培訓方向、崗位類別和工作性質的不同，確定不同的培訓對象和培訓目標，分類別、分層次制定水電企業干部教育培訓調訓計劃。對于開展的水電工作方針政策和各種知識的培訓教育，要能夠堅持實行組織調訓的方式，定期開展水電企業干部職工的教育和培訓工作，要加強對干部教育和干部管理的結合，重點做好對重點崗位人員、領導班子成員和主要領導干部的教育培訓，確保企業方針政策都可以得到落實。第二，要積極推進專業技術人員繼續教育和培訓工作，把綜合培訓和主體業務培訓結合起來，逐步實施同類班定點辦的教育培訓方法，對現有的教育培訓資源充分利用。

2.推行自主選學

第一，尊重水電企業干部在教育培訓中的主體地位，廣泛應用遠程教育、在線學習、菜單式選學等教育培訓形式，提高水電企業干部參加教育和培訓的積極性。第二，建立水電企業干部教育培訓的學時管理制度，凡是完成所選學習內容并通過考核的，采取學分折算的方式，計入到干部年度教育培訓檔案中。

3.采用網絡教育

在開展水電企業干部教育培訓中，要適應信息技術發展新形勢，有效緩解水電干部的工學矛盾，采取網絡教育模式，大力開展網絡教育培訓。開設專題班的方式，推動水電干部自主學習，積極推進水電企業的網絡培訓，建立網絡自學+組織調訓。在選取優質教學資源的同時，也要充分發揮各個部門干部學習的積極性，進一步豐富網絡教育培訓內容，豐富水電工作專業課程資源，并對網絡教育培訓資源進行共享，更好提高網絡教育培訓的效率。

三、完善水電企業干部教育培訓考核

針對干部教育培訓學的不深、理論掌握不夠、培訓針對性不強的問題，建立完善干部教育培訓考核評價機制，全面考核干部教育培訓情況，全程考核干部教育培訓質量水平。

1.要健全水電干部教育培訓考核制度

采取互動研討、跟蹤了解、階段交流和結業總結等方式，通過電話訪談、個別面談、問卷調查和實地訪談等途徑，對水電企業干部教育培訓情況進行全面評價，全方位多角度考核干部在教育培訓中的態度和表現，更好掌握和運用學習到的各種知識和技能，黨性修養和作風養成的情況。要把干部教育作為發現干部、干部培養和干部選拔的要求，促進干部積極主動參加教育培訓，更好提高教育培訓效果。

2.完善干部教育培訓評價制度

在開展水電企業干部教育培訓過程中，要建立貫穿于教育培訓工作全過程的評價制度，抓好水電企業干部教育培訓質量評價工作。在培訓過程中，可以采取自行組織測評、委托機構評估和跟班學習考察等方式，通過訪談和問卷等方式，組織對水電企業干部教育培訓課程設置、授課質量、教學管理、師資隊伍、培訓項目的測評，對教學培訓實施進度進行跟蹤了解。對于干部反映較多的問題，采取約談、通報或者是調整等方式，促使干部教育培訓負責部門更新培訓內容、完善培訓流程和改進培訓管理，更好提高水電企業干部教育培訓針對性和實效性。

3.加強對水電企業干部教育培訓能力建設

第一，積極推進水電企業干部教育培訓基地建設，選擇并確立系統內黨校為龍頭的一批骨干示范性培訓基地合作，努力培育高品質的水電企業干部教育培訓機構。以不求所有、但求所用的原則，積極推進水電企業教育培訓師資隊伍建設，建立專職和兼職水電企業干部教育培訓師資隊伍和培訓管理干部隊伍，根據不同崗位、不同層次、不同類別崗位干部的能力素質要求的不同，分門別類制定不同的培訓大綱，有針對性的引進和開發水電企業干部教育培訓教材。第二，要加強對水電干部教育培訓的信息化建設，建立水電企業干部教育培訓數據庫和電子檔案，組建水電干部教育培訓管理的信息化平臺，為水電企業干部選拔任用和考核評價提供依據。

參考文獻

第8篇：干部教育培訓范文

十八屆三中全會的召開，十三五的規劃對我們的黨員提出了新的要求，干部應該與時俱進不斷進步，不斷參加教育培訓，黨校圖書館在干部培訓中的作用是至關重要的。要充分發揮黨校圖書館在干部教育培訓中的積極作用，使黨校圖書館成為黨員的學習信息資源中心，高素質的館員成為干部教育的支持和保障，個性化的服務為干部學習提供良好環境，讓黨校圖書館在干部教育培訓中的作用更加明顯具體。

一、加強黨校圖書館建設，使黨校圖書館成為黨員學習信息資源中心

黨校圖書館是一個服務于教育和科研的學術性機構，是學校的文獻信息管理部門、知識服務的保障部門。為了更好的發揮它的作用我們就要加強他的建設，使之成為黨員學習的信息資源中心。隨著新技術新知識的引進，黨校圖書館也應該與時俱進發揮創新精神，例如建設數字化的黨校圖書館，可以設置從網上預約，到系統跟蹤，以及信息系統的創建，既符合新時代的潮流，又符合與時俱進的發展方向。黨校圖書館是干部學習的第二課堂，我們應該加強圖書館的建設，增加館藏資源，以及館藏文獻的質量，為我們的干部教育提供豐富有意義的信息資源。在21世紀這個知識經濟的年代，黨校圖書館應該從實際出發并且結合我國干部培養的實際情況，豐富館藏資源以及將館藏資源結合教學內容分門別類，這樣方便引導干部在黨的領導下形成自己正確的人生觀世界觀和價值觀。在館藏資源的載體上，我們的館藏資源種類也應該豐富，比如我們應該開展多種形式的閱讀形式，可以有報刊、雜志，還有可以利用我們新型的電子閱讀。館藏建設也應該有計劃和規則，如我們在建設數字圖書館的時候可以建設圖書的數目文摘之類的信息，還可以對專題進行加工分類，根據黨員干部的重點需求，我們可以設置若干專題，如三個代表，構建社會主義和諧社會，中國夢等專題，能夠方便干部學習和進步。只有這樣才能更好的發揮其信息資源儲存者的作用。

二、建設高素質的館員隊伍，使黨校圖書館為干部教育提供幫助和支持

我們在加強館藏建設的同時不能忽視黨校圖書館管理員的素質提高問題，新時代就有新要求，隨著工作手段的自動化和網絡化，隨著館藏資源的多樣化，圖書館管理員必然要學習新本領掌握新技能。培養高素質的圖書管理員，勢在必行。黨校圖書館是干部在學習過程中的第二課堂，我們必須為干部提供一個優良的學習環境，這就要求我們的管理員能夠熟練自己的工作并能夠為干部提供幫助，例如管理員應該能充分利用我們的圖書管理軟件，在最短的時間內找到干部需要的書籍，為干部學生的學習提供幫助和支持。我們還知道我們現在的干部有好多是曾經的老干部，這些老干部并不是全部能夠適應現代化信息化的今天，這就要求我們的圖書館管理員能夠給我們的老干部做熱心的講解，甚至具體的演示。那么這個的前提就是管理員應該能簡單熟練的操作這些軟件以及信息檢索工具。最大限度的給干部教育培訓提供方便。有人?f圖書館的好壞大部分取決與是否有好的管理員，我深表贊同。因此黨校圖書館在招聘人才的時候應該招聘適合工作的復合型人才，建設高素質的館員隊伍，讓我們的館員樹立正確的人生觀世界觀價值觀，充分培養館員的職業道德和職業習慣，使其做到愛崗敬業樂于奉獻以最好的精神和良好的作風為我們的干部教育培訓提供支持。

三、發展個性化服務，使黨校圖書館為干部學習提供良好的環境

第9篇：干部教育培訓范文

不斷提高政治思想素質，增強黨性意識和責任

2、培訓對象：

局中層以上人員

3、培訓內容：

收集井岡山革命資料，立足于弘揚井岡山精神，開展紅色教育、黨性教育、革命傳統教育。堅持把增強黨性作為第一任務，遵循以史育人、以情感人的教學理念，將理想信念教育與能力建設貫穿始終。以“弘揚井岡山精神，繼承革命傳統”為工作核心，以井岡山厚重的歷史文化為背景，通過現場教學，構建以黨性黨風黨紀為核心，以革命傳統教育和理想信念教育為基本內容的教學布局。