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第1篇：自然科學基金范文

關鍵詞：國家自然科學基金；形勢分析；基礎研究

中圖分類號：N36文獻標識碼：A

文章編號：1009-0118（2012）04-0185-02

國家自然科學基金成立于1986年，年度財政撥款從8000萬元起步，到2011年，撥款已超過120億元。國家自然科學基金始終牢牢把握在國家創新體系中的準確定位，為國家創新體系建設積淀了雄厚的知識和人才儲備。最近三年，為深入貫徹《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》和國家自然科學基金“十二五”發展規劃，國家自然科學基金的形勢發生了很大變化，本文擬從以下三個方面去分析解讀最新的變化，以供廣大科技人員在申報國家自然科學基金時參考。

一、明確科學基金定位，加強戰略導向

國家自然科學基金在國家創新體系中有明確的定位：支持基礎研究、堅持自由探索和發揮導向作用。這一定位有利于充分發揮科技人員好奇心驅動的探索和創造精神，提高自主創新能力；同時能夠引導科技人員從事國家需求的重大基礎科學問題研究，為經濟社會發展服務。

戰略引導是在基礎研究資助多元化格局中把握定位的戰略需要。國家自然科學基金制定了三個戰略導向：更加側重基礎、更加側重前沿、更加側重人才。把三個更加側重的戰略導向貫穿于科學基金評審、資助及管理的全過程，實施原始創新戰略、創新人才戰略、開放合作戰略、創新環境戰略和卓越管理戰略，形成更具活力、更富有效率、更加開放的中國特色科學基金制度。從近三年的國家自然科學基金項目指南來看，基金委從資助模式和資助格局等方面都進行了較大調整，貫徹了這三個戰略導向。

二、優化資助模式，完善資助格局

（一）增加醫學科學部

為更好地支持醫學基礎研究，適應人民群眾日益增長的醫藥衛生需求，國家自然科學基金委醫學科學部經過10年籌劃，于2009年底成立，國家自然科學基金委由原來7個科學部變為8個科學部，部門設置更趨合理。成立醫學科學部，有利于我國醫學創新能力的提升。同時，對于不斷提高人民群眾健康保障水平具有重大意義，更是貫徹科學發展觀、促進經濟和社會全面協調可持續發展的必然要求。從2010年起，醫學科學部正式受理醫學相關項目申報，此舉也解決了以前生命科學部受理量過大等帶來的管理問題。

（二）經費資助快速增長，資助年限總體增加

在國家自然科學基金“十二五”發展規劃中，有三條保障經費投入措施：爭取財政投入、吸引多元投入、規范財務管理。加上國家自然科學基金聲譽不斷提升，成果不斷涌現，極大地推動經濟社會發展，并且考慮國際基礎研究形勢和我國現狀，國家近幾年連續大幅度增加財政投入。近三年財政投入：2010年財政投入104億元（包含投入新設立的國家重大科研儀器設備研制專項20億元經費）；2011年財政投入124億元；2012年預計財政投入150億元。

隨著國家對基礎研究投入的不斷增加，國家自然科學基金委在近幾年對部分類型項目的資助強度和資助期限作了一些調整。近三年資助強度變化：面上項目由30萬元增加至80萬元，重點項目由200萬元增加至300萬元，青年科學基金項目由20萬元增加至25萬元，地區科學基金項目由25萬元增加至50萬元，科學儀器基礎研究專項保持在300萬元，重大國際（地區）合作研究項目由200萬元增加至300萬元。

從2011年起，部分類型項目資助期限做了相應調整。面上項目、地區科學基金項目、科學儀器基礎研究專項三類項目的資助期限由原來3年延長為4年；重點項目的資助期限由原來4年延長為5年；重大國際（地區）合作研究項目由原來3年延長為5年；青年科學基金的資助期限保持不變，仍為3年，但是對申請人年齡作了調整：女性申請人的年齡限制推遲至未滿40周歲，男性申請人的年齡限制維持未滿35周歲不變。這不僅體現了國家基金委對女性科技人員的尊重，也體現了國家基金委管理決策的科學性。

（三）簡化限項規定

在2011年以前，國家自然科學基金針對申請人既有主持項目數的限制，也有參與項目數的限制；既有高級職稱的限制，也有非高級職稱的限制；既有項目總數的限制，又有不同類型項目總數的限制；既有納入限項范圍的項目類型，也有不納入限項范圍的項目類型。關系錯綜復雜，很多申請人沒有弄清限項要求，以致要不斷咨詢單位管理人員，導致依托單位管理成本增加，即便如此，因為超限而被撤銷的項目也不在少數。從2011年開始，國家自然科學基金委針對限項規定作了簡化，據了解，目前申請人針對限項規定疑問減少了很多，因為超限被撤銷的項目也在逐年下降。

（四）加強在站博士后申請基金管理

從2012年起，國家自然科學基金委要求依托單位應提交本單位在站博士后人員的項目申請清單并對清單所列項目統一提供書面承諾：保證在站博士后人員獲得項目資助后，延長其在站期限至項目資助期滿并負責解決其延長期間的生活費用；或者出站留在依托單位繼續從事相關研究。否則，自然科學基金委不受理在站博士后人員的項目申請。

（五）完善資助格局

國家自然科學基金委目前已確立了研究項目、人才項目和環境條件項目三個項目系列，其定位各有側重，相輔相成，構成了國家自然科學基金資助格局。其中，研究項目系列以獲得基礎研究創新成果為主要目的，著眼于統籌學科布局，突出重點領域，推動學科交叉，激勵原始創新，從而提高基礎研究水平；人才項目系列立足于提高未來科技競爭力，著力積蓄基礎研究后備人才隊伍，支持青年學者獨立主持科研項目，扶植基礎研究薄弱地區科研人才，造就拔尖人才，培育創新團隊；環境條件項目系列主要著眼于加強科研條件支撐、促進資源共享、優化基礎研究發展環境以及增強公眾對基礎研究的理解。近三年針對資助格局作了一些調整：研究系列項目增加“青年基金-面上項目連續資助項目”，人才系列項目中增加“優秀青年科學基金項目”和擴大地區科學基金項目資助范圍，環境條件系列項目中增加“NSFC-新疆聯合基金”、“NSFC-河南人才培養聯合基金”、“國家重大科研儀器設備研制專項”。我國的基礎研究之所以能取得長足進步，是因為有一大批為之奮斗的科學家，因此，在可預見的將來，國家自然科學基金委仍會加強完善人才項目的資助。

三、完善規章制度，改進資助管理

（一）完善規章制度

根據《國家自然科學基金條例》，制定科學基金規章體系，其中最為廣泛關注的有以下六部管理辦法：面上項目管理辦法、重點項目管理辦法、青年科學基金項目管理辦法、地區科學基金管理辦法、杰出青年科學基金項目管理辦法、國際（地區）合作研究項目管理辦法。

（二）改進資助管理

1、比對申請書內容，防范學術不端

為防范學術不端行為，避免重復資助，國家自然科學基金委自2011年起將通過計算機軟件對申請書內容進行比對，特提醒申請人注意：

（1）不得將內容相同或相近的項目，向同一科學部或不同科學部申請不同類型項目的資助。

（2）受聘于一個以上依托單位的申請人，不得將內容相同或相近的項目，通過不同依托單位提出申請。

（3）不得將內容相同或相近的項目，以不同申請人的名義提出申請。

（4）不得將已獲資助項目，向同一科學部或不同科學部提出重復資助申請。

2、2012年度申請書采用在線和離線兩種方式

采用離線撰寫申請書方式的項目類型包括：面上項目、重點項目、青年科學基金項目和地區科學基金項目。除上述類型以外的項目類型均采用在線撰寫申請書。隨著信息化不斷完善，將來的趨勢是所有的項目都采用在線撰寫，結合數據挖掘等先進信息采集技術，申請人撰寫申請書將更加方便。

3、試行“申請代碼”、“研究方向”和“關鍵詞”規范化選擇

2012年部分學科領域擬試行“申請代碼”、“研究方向”和“關鍵詞”的規范化選擇，包括地理學（D01及其下屬申請代碼）、電子學與信息系統（F01及其下屬申請代碼）和腫瘤學Ⅰ（H1601至H1614申請代碼）。上述學科領域項目的申請人在填寫申請書簡表時，應參考“試點學科領域申請代碼、研究方向和關鍵詞一覽表”準確選擇“申請代碼1”及其相應的“研究方向”和“關鍵詞”內容。此舉能方便基金委更科學選擇評審專家，有利于評審的公平公正。

四、結語

本文只是從政策角度去分析近三年來國家自然科學基金形勢變化情況，更多的變化細節有待申請者在閱讀《項目指南》和通知公告獲取。

我們相信國家自然科學基金管理將會朝著科學管理、精細化管理的方向前進。我們也同樣相信在國家的支持、國家自然科學基金委的管理和科技人員的努力下，我國的基礎研究事業會有更大的進步。

參考文獻：

\[1\]國家自然科學基金委員會.2012年度國家自然科學基金項目指南\[M\].北京:科學出版社,2011.

第2篇：自然科學基金范文

按照《國家自然科學基金條例》(以下簡稱《條例》)的規定，根據同行專家通訊評審和專家評審組會議評審結果，2007年9月3日國家自然科學基金委員會(以下簡稱自然科學基金委)委務會議批準資助了如下各類項目：

1．面上項目7713項，資助經費227457萬元，資助率為17.13％；其中3年期項目7275項，資助經費223545萬元，平均資助強度30.32萬元／項；1～2年期小額探索項目438項，資助經費3912萬元；

2．青年科學基金項目3336項，資助經費61737萬元，資助率為19.74％，平均資助強度18.51萬元／項；

3．地區科學基金項目559項，資助經費10196萬元，資助率為19.47％，平均資助強度18.24萬元／項；

4．重點項目373項，資助經費63530萬元，平均資助強度170.32萬元／項；

5，聯合基金項目217項，資助經費15380萬元；

6．重大國際合作項目30項，資助經費3093萬元；

7．科學儀器基礎研究專款項目25項，資助經費3000萬元；

8．科普項目8項，資助經費200萬元；

9．創新研究群體29個，資助經費14200萬元。

重大研究計劃項目截止9月21日，批準資助127項，資助經費9931萬元。

9月20日，經國家杰出青年科學基金評審委員會評定，180人獲得2007年度國家杰出青年科學基金(含外籍)資助，資助經費35280萬元；80人獲得海外和港澳青年學者合作研究基金資助，資助經費3200萬元。

9月14日，國家基礎科學人才培養基金管委會批準資助60個國家基礎科學人才培養基地的65個項目，資助經費9930萬元。

除上述批準資助的項目類別外，部分重大研究計劃類型項目還在評審過程中。預計全年共安排各類項目資助計劃512094.5萬元，其中包括聯合基金項目中的委外經費11029.5萬元。自然科學基金委同時決定2008年重點項目資助計劃約430項，資助經費約79000萬元。在隨后召開的委務擴大會議上，確定“十一五”首批重大項目立項領域8項，資助經費8000萬元。

第3篇：自然科學基金范文

[中圖分類號] G311[文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210（2007）06（b）-188-04

國家自然科學基金（以下簡稱基金）是國家創新體系的重要組成部分，面向全國，主要資助自然科學基礎研究和應用基礎研究，重點支持具有良好研究條件、研究實力的高等院校或科研機構中的研究人員，由基金委員會負責實施與管理。基金的評審有著規范的程序，比其他項目申請更公開、公平、公正，從另外一個角度反映出申請者的學術地位。科研人員申報基金項目中標主要靠其多年知識積累和潛心研究，非一蹴而就；但國家資助的唯一依據只有一個申請書，在相同的申報條件下，掌握基金項目申報方法學能大幅度提高立項的可能性，提高基金項目的中標率。

1 背景概述

了解基金的背景資料可明晰申報的范圍，提高申報基金項目的中標率。

1.1 資助類別

基金資助類別包括：①資助人才（青年科學基金（＜ 35歲）、國家杰出青年科學基金（＜ 45歲）、海外、港澳青年學者合作研究基金、創新研究群體科學基金、國家基礎科學人才培養基金（在線申請）；②資助項目（面上項目（自由申請、青年基金、地區基金）、重點項目、重大項目、重大研究計劃（含面上、重點））；③其他資助項目（聯合資助基金項目又包括面上和重點等、專項項目、國際（地區）合作與交流項目（隨時受理）、通過亞類說明、附注說明還可將一些資助類別進一步細化）。

1.2 資助力度

基金資助力度：1986～2006年，運用國家投入的約180億元資金，資助了10萬余個項目，僅2006年就資助42.36億元。

1.3 面上項目

面上項目是資助體系中主要部分，占＞60%基金總經費（2006年達71.89%）；青年科學基金的資助率＞自由申請的資助率（2006年達23.7% ）；資助范圍內自由選題；開展創新性研究；資助期限3年；2007年平均資助強度提高，但項目資助率與2006年持平。

1.4 機構設置

生命科學學部有10個處。申請者要了解每個處重點受理什么和不受理什么內容，以免好的項目申請投錯了“門”。比如：六處主要受理畜牧、獸醫學、水產學和動物學的申請項目。七處預防醫學學科負責受理預防醫學相關的申請項目。生理學與病理學學科負責受理生理學、病理生理學、病理學、運動醫學和內科學的申請項目。營養學科只受理人類營養相關的研究；兒童與少年衛生學科只受理與少年兒童正常生長發育及其影響因素相關的項目，不受理兒科及婦產科疾病項目；毒理學科不受理藥物毒理項目；流行病學科只受理人群研究的現場或現場與實驗室相結合的項目，不受理單純的實驗室研究項目；地方病學科只受理克山病、大骨節病、碘缺乏病、地方性氟中毒和地方性砷中毒項目，其他病種須申報其他相關領域，如傳染病學、寄生蟲病學、毒理學等；傳染病學科只受理有關由病原微生物感染人體后具有傳染性的疾病研究項目，不受理不具傳染性的一般感染性疾病研究項目，也不受理有關細菌耐（抗）藥、抗生素、動物傳染病（人畜共患傳染病除外）以及與病毒性肝炎無關的肝纖維化等消化內科研究項目；腫瘤學科只受理腫瘤流行病學項目，不受理腫瘤病因學、診斷和治療相關的研究課題；不受理醫療管理和衛生經濟類項目。另外，涉及人體研究的項目必須提供相關醫學倫理委員會的批準材料。運動醫學中關于運動性損傷與康復研究，是指研究由于體育運動造成的損傷及其相應的康復治療，不包括骨科疾病和創傷造成的損傷與康復治療研究。八處負責受理臨床醫學基礎學科的申請項目。資助范圍包括：診斷與治療學基礎、外科學及其分支學科、老年醫學和康復醫學。本學科“診斷與治療學基礎”申請代碼及其次級申請代碼“物理診斷學”“實驗診斷學”不受理有關發病機制的研究申請，請相關申請在其他代碼下申請。九處。為報批新藥開展的常規研究和制藥工藝研究不屬于本基金的資助范圍。凡是未提供具體方藥或穴位的（以保密函件形式列出并提交本學科保存者除外）、或對于僅以某中藥或成分為“名”，而無中醫藥理論思維或研究內容之“實”的申請項目,一律不予評審、資助。十處。資助范圍包括：婦科學、生殖醫學、圍產醫學、兒科學、眼科學、耳鼻喉科學、口腔醫學、法醫學、特種醫學和腫瘤學。不受理抗腫瘤藥物藥理學相關的研究申請。建議口腔軟硬組織損傷修復、牙齒生長發育及再生方面的研究在現有的口腔內科學代碼下申請，有關顳下頜關節疾病研究在口腔外科學代碼下申請，有關種植義齒相關研究在口腔修復學代碼下申請，以便于集中評審。

2 申評程序

了解基金的申評程序可明晰申報的環節，提高申報基金項目的中標率。

申請者填寫申請書

所在單位匯總申報（網上+紙質）≤3月底

科學部初審（形式審查、初篩）≤5月15日

同行專家（＞7萬人的專家庫）網上通訊評議（3+X）（2006年為50.9%）（一審）≤6月底

科學部提出評審建議≤7月底

學科評審組評審（資助小額探索的非共識項目占5%）（二審）≤9月底

委務會議審批整體資助方案（終審、立項）≤10月15日

3 評議指標

了解基金的評議指標可明晰評審的尺度，提高申報基金項目的中標率。定量評議與定性評議：項目的科學價值：學術水平（創新性）、研究目標、預期成果、技術路線、研究方法、研究條件、工作基礎、申請者的勝任能力。達到以下具體要求可提高中標的幾率。

3.1 立論依據

研究意義：有重要科學意義或屬國民經濟建設中的重要科技問題。學術思想：有明顯的創新或特色。理論依據：充分，科學性強。對國內外研究現狀：清楚，分析準確、全面。

3.2 研究方案

研究內容和擬解決的關鍵問題：范圍合適，重點突出；關鍵問題選擇準確。擬采用的研究方法（研究手段）：先進，且有創新性。設計的技術路線（試驗方法）：合理可行。研究的預期目標：明確。

3.3 研究基礎

與項目有關的研究項目：是原有研究工作的進一步深入。已具備的實驗條件：條件具備。項目組成員：結構合理，研究力量強。

3.4 綜合評價

申請者承擔以往基金項目完成情況：完成質量優秀。項目的創新評價：創新性強，是開創性工作。項目總評：優。是否資助：優先資助。

4 未中緣由

了解基金的未中緣由可避免重蹈前車之覆，提高申報基金項目的中標率。中的項目有相似性，如上述評議指標結果較好；不中的項目緣由各式各樣。總結未中緣由有許多，比如：缺乏可行的選題，過大、概念不清。缺乏題目與研究內容的一致性，片面追新。缺乏充分的立項依據，缺乏分析和對基本科學問題的凝練，缺少合理的科學假說和對機制的深入探討，立項依據限于國外參考文獻的簡單羅列。缺乏必要的前期工作和預實驗，研究設想和假設常常僅停留在文獻檢索和推論上。缺乏實在的目標，目標過高。缺乏與國家生命科學重大科技需求的緊密結合。缺乏提煉的關鍵科學問題，導致研究內容“大”而“空”。缺乏源頭創新，學術思想和研究方法創新不足，沿襲自己熟悉的領域而使立意偏于保守，盲目跟蹤國際研究熱點。缺乏清晰的研究方法與技術路線，過于簡單，難以判斷是否能夠實現預期目標。缺乏研究方法和研究內容的相適性。在研究方案和技術路線設計上，不是圍繞解決科學問題選擇合理技術，而是依賴高新技術選擇科學問題，使項目陷于技術、指標的單純堆砌，使得研究方法變成了單純的新技術的堆積。缺乏相關的研究策略，面對具體問題尚不能從國際主流的研究思路出發設計出科學和合理的研究方案。缺乏細化的研究方案。缺乏基本的研究設計要素。缺乏深入的科學本質研究，片面追求新技術應用，沒能用最適宜的方法開展相應的研究工作。以新技術定研究內容，僅停留在一般記錄的觀察，造成人力、物力的浪費。缺乏群體研究或不能很好地結合群體開展研究。缺乏實事求是的嚴謹學風，刻意夸大研究意義、提升未知的研究結果。缺乏系統的、連續性的研究工作。缺乏跨學科、跨領域的交叉研究。有獨特的研究材料卻未能提出創新的課題。有創新思路，卻沒有相應的研究力量保證項目的實施。有創新性發現，研究工作卻難以繼續深入。超項、手續不完備（申請書中的項目組成員中如有依托單位以外的人員參加，即視為有合作單位，在申請書信息簡表中要填寫合作單位信息，在簽字蓋章頁上一定要加蓋合作單位公章；申請者如為在職博士生，要附導師簽字的同意申請證明材料，且只能通過在職單位申請；申請者和項目組成員一定要在申請書上親筆簽字等）、不按規范性要求填寫或者填寫錯誤、非資助范圍（與指南不符、承擔過青年科學基金項目的申請者包括執行期為一年的小額探索項目，再次申請青年科學基金等）等形式審查不合格。不是申請當年1月1日后從官方網站下載的新版申請書。

5 撰寫要求和技巧

5.1總體要求

科學性、創新性、可行性、實用性、合理性、嚴肅性、連續性。選題要點：研究類型與申請基金類型的吻合。定位在基礎研究和應用基礎研究。寫作技巧：建議初次申請者咨詢資深基金管理者之后再進行申請。重點突出，層次清晰，表述清楚，用詞恰當。A4紙4號仿宋字打印。附件版面大小=申請書，若原件非A4紙大小，可將附件的原件粘貼在空白A4紙上右側對齊與其他材料一起裝訂。外行看了有興趣，內行看了有水平（意義、目的等內容用科普作家的寫作手法，技術路線等研究方案用專業術語）。

5.2申請書結構

5.2.1基本信息項目名稱要確切，主題要明了。資助類別、亞類說明和附注說明準確。代碼必須使用當年的代碼。代碼要與申請項目內容相一致。選擇最接近的相關學科來投送。尋找合適的相關學科同行評議（利于尋找合適的評議專家以及專家掌握相應的評審標準）。

直接填寫代碼不可取（在寫申請書之前，未認真看項目指南，申請書寫完后再回頭找代碼，以這種方式填寫代碼，有時會出現項目名稱與代碼名稱可能字面上一致，但是申請內容卻與受理項目對應的科學處不一致的情況，因為有些研究內容可能會涉及不同科學部下屬的科學處，但每個科學處支持的研究重點是不同的）。項目名稱要醒目，主題要明了。報送學科要準確，代碼非指南。代碼1指報送學科，代碼2指相關學科。基金不支持應用開發。項目負責人工作≥6月/年。單位名稱指項目依托單位，需要按單位公章全稱填寫。摘要（限400字）應詳盡明了，避免宣傳性語言（研究對象、擬采用的方法、擬解決的關鍵科學問題），已取得的主要學術成績（國家杰出青年科學基金和海外或港澳青年學者合作研究基金）。英文全稱填寫海外工作單位等信息在個人信息欄目中（海外青年學者合作研究基金）；中文全稱填寫海外工作單位等信息在個人信息欄目中（香港、澳門青年學者合作研究基金）。

5.2.2項目組主要成員人員精干（對立項提出自己想法，并參與具體研究的人員≠提供數據或進行輔助工作的人員）。人數適當（根據實際情況）。分工合理、具體。主要成員工作時間＞4月/年。一人同期不同單位不得申請或參加。簽字須為本人親筆所簽，否則需要正式委托信函。

高級職稱限項申請（同一重大研究計劃申請或承擔≤1項、有重大或重點項目申請和參加≤1項、面上項目申請和參加≤2項、當年只能申請一項、青年科學基金只能負責一項、青年基金（小額）也算一項、一生只能獲得1次青年基金資助）。申請項數（作為負責人）+申請項數（作為項目組主要成員）+在研項數（作為負責人）+在研項數（作為項目組主要成員）≤2項。非高級職稱限項申請（負責在研項目不能作為負責人申請）。

5.2.3經費申請表申請經費額度合理。申請經費實事求是。經費預算要有依據。說明各項的必要性。支出內容有限額比。＞5萬元固定資產及設備（逐項說明與研究的直接相關性及必要性）。協作費≠合作經費（協作費是外單位協作承擔本項目部分、單一研究試驗工作的經費）。定額補助式資助方式（除重大項目實行成本補償式資助方式以外）（表1）。

表1各類項目申請經費的支出內容限額比例

5.2.4報告正文面上項目支持在資助范圍內自由選題的創新性的科學研究。要充分了解國內外科技發展現狀與動態，瞄準科技發展前沿或結合國家戰略需求，認真構思，自行確定立論依據充分和創新性強的研究方向、研究內容以及研究方案，開展具有重要科學意義或重要應用前景的基礎研究，鼓勵開展前瞻性和探索性研究，力圖通過研究得到新的發現或取得重要進展。

重點項目支持結合國家需求，把握世界科學前沿，針對我國已有較好基礎和積累的重要研究領域或新學科生長點開展深入、系統的創新性研究工作，特別鼓勵具有面上項目研究基礎、項目進一步研究有望取得突破的申請者進行申請。重點項目研究要求有限規模、重點突出、研究隊伍精干，要求重視學科交叉與滲透。重點項目不設子課題。應圍繞“項目指南”公布的研究領域，進行申請書正文內容的撰寫。

報告正文要求：內容翔實、清晰，層次分明，標題突出，版面簡潔，易于閱讀，“擺事實”、“講道理” ，自由體式（不同類型項目撰寫提綱不同。非Word文件錄入后打印輸出）。選好研究方向――按學科前沿、國家目標和市場需求選題。要與指南對應――熟讀指南和定好題目。與經費相當的規模――做好課題設計。多學科、有梯隊――組織好研究隊伍。多參加學術會議――讓同行專家和項目管理官員了解意義與創新點。核心單位突出――選好合作者和合作單位。

5.2.4.1立項依據與研究內容立項依據與研究內容（4 000~8 000字）：項目名稱――體現研究對象、方法和解決的科學（學術）問題。立項依據――詳盡說明為什么要開展本項研究以及簡單的思路。研究方案――具體提出解決科學問題和實現目標的思路和步驟。①立項依據：項目的研究意義（基礎研究結合科學發展趨勢論述科學意義；應用基礎研究結合國民經濟和社會發展中關鍵科技問題論述應用前景。要從科學意義或學術意義上陳述重要性，必須闡明充足理由以及理論和學術意義）。分析國內外研究現狀（概述國內、外研究現狀，包括本人的研究，指出需解決的共性問題）。附主要參考文獻目錄（國內、外關鍵性的研究，文獻的時效性，經典文獻除外）。

②內容、目標以及擬解決的關鍵問題：重點闡述內容（研究內容應緊緊圍繞目標，集中精力解決科學問題，重點突出，只求解決一、二個學術問題，每個內容細節可詳情敘述。研究目標是解決基礎性、學術性問題，避免目標設置偏大、解決一個非學術性的目標或做一件達到某一指標的具體工作，不是具體做什么事，是研究科學、學術性問題，避免泛泛探索規律的研究）。擬解決的關鍵問題必須寫，力求準確。③研究方案及可行性分析：有關方法。技術路線（步驟要具體、思路要清晰）注意知識產權的保護，即能說明問題，又不暴露“技術訣竅”。通過保密信函的方式直接寄給學科。實驗手段（分析手段用途要明確，忌各類新分析儀器一窩端）。關鍵技術等。從學術思想角度進行可行性分析（不能僅就研究隊伍和研究條件方面進行介紹和分析，只有上述三方面優勢的綜合，才是取得成果的關鍵）。④特色與創新：實質性的源頭創新思想或思路。提出明確的科學問題和解決方案（在大量文獻調研和工作基礎上）。防止“大”而“空”的傾向。應用基礎研究，應用背景要論述清楚。提出研究特色和新穎的學術思想。科學、嚴謹地提出和分析創新性內容。研究條件的特色不等于項目的研究特色，更新不等于新穎的學術思想。闡明學科交叉點在哪里，對相關學科發展的促進作用。填補國內空白不等于創新與特色（對基礎研究而言）。創新不是無中生有，是已有工作基礎積累、升華的產物。⑤年度計劃及預期研究結果：擬組織的重要學術交流活動。國際合作與交流計劃等。研究計劃要具體（以便評議人了解進度是否合理）。預期進展可給出一個大致的設想。預期的結果要與研究目標相吻合。基金成果指國家發明專利、學術論文、自然科學獎、人才培養，且表述時按此邏輯順序。

5.2.4.2研究基礎與工作條件①工作基礎：申請者和項目組主要成員與本項目有關的研究積累。已取得的研究成績不等于所在單位集體或者導師的研究。②工作條件：已具備的實驗條件。尚缺少的實驗條件。擬解決的途徑。利用國家和部門的重點實驗室計劃與落實情況。③申請者簡歷：申請者和項目組主要成員的學歷和研究工作簡歷。近期已發表與本項目有關的主要論著（列出相關論文(著)所有作者排序、論文(著)名稱、期刊(出版社)名稱、期刊號、頁碼、發表(出版)時間等），并按論著、論文摘要、會議論文等類別分別列出。獲得的學術獎勵情況。在本項目中承擔的任務。④申請者和項目組主要成員正在承擔的科研項目情況：自然科學基金項目（項目的名稱和編號、經費來源、起止年月、負責的內容等）。其他項目（項目的名稱和編號、經費來源、起止年月、負責的內容等）。擬申請與正在承擔的項目的關系與區別（研究任務和重點的簡單說明）。其他項目不反映不是好辦法。應說明與本申請的關系和區別。承擔基金的進展或完成情況（列出較明確的內容，及引用情況、獲獎情況、培養人員情況等）。前一結題項目完成情況（附3篇主要論文首頁，并須標注是基金委資助項目，否則，應附上能反映基金資助信息的一頁。

5.5簽字和蓋章頁

知識產權及特殊的規定（聯合資助項目）。非依托單位人參加=合作單位。合作單位加蓋單位公章原印。科研處、系、室章無效。申請單位負責人簽章（簽章人不應是項目申請人和主要參加者）。申請單位蓋法人單位公章原印。

5.6附件等

根據項目類型制作。根據申請者實際情況而定。2位高級職稱同行專家推薦信（未獲博士學位的中級職稱申請面上項目）。導師的推薦信（說明申請項目與學位論文的關系+對項目研究時間的保證、在職單位為依托單位提出申請）（在職研究生申請者）。專家名單及理由的函（≤3位不宜評議）。依托單位正式受聘聘書與聘任協議復印件（聘任期覆蓋項目執行期+在依托單位工作≥6月/年）（國內工作的外籍人員）。農業部《高致病性動物病原微生物實驗室資格證書》（第二章第5條）及農業部同意立項證明（第三章第12條）（屬高致病性動物病原微生物實驗研究）。所在單位或上級主管單位倫理委員會的證明（涉及醫學倫理學研究）。利用基因工程生物等開展研究（來源證明）。其他實驗室贈予（對方同意贈予的證明）。涉及國際合作或項目組成員中有旅居境外的申請（國際合作協議書或境外人員知情同意書）。

6 思維方式

用申報基金的正確思維方式可找對申報的“門”，提高申報基金項目的中標率。善于發現新現象；善于升華為科學問題；善于提出解決所發現的科學問題的具體思路和辦法。申請書是寫給別人看的（只自己清楚、滿意不行，要讓小同行、大同行、基金管理人員和有關領導都認可）。切忌基礎研究不基礎寫成開發、應用；項目名稱太空洞當成研究領域；雖然提出了一個很好的主題，但基本上圍繞著主題的，盡管盡力描述，始終無理想切入點，以至看不出研究思路。立項關鍵欠清楚視同科學問題；研究方案較糊涂等于思路不明。從自己的研究中提煉出基礎研究問題，并不是把自己的研究寫成基金申請就等于基礎研究了。“多學科交叉”必須對相關學科的發展都促進不等于簡單地借用其他學科的知識，或把其他學科的相關技術作為工具。有關研究的相關問題：實驗動物、倫理問題、遺傳資源等。

6.1正確認識基礎研究

目標與內容：科學問題是什么(What)。科學本質為什么(Why)。發現新的科學現象。研究方案：如何解決科學問題，如何探索科學本質，怎樣發現新的現象，基礎研究“有所為，有所不為”，申請基金是自己給自己出題，不僅擺事實，且把道理講清。

6.2正確認識應用基礎研究

科學問題來自應用實踐，科學問題應具有明確的應用背景，不是用基金去做具體應用方面的事。

6.3弄清研究屬性，基金不支持應用開發

純基礎研究、應用基礎研究、應用研究、開發研究、工程技術研究都有其相應的研究屬性，申請人應了解其特點。

6.4申請前注意事項

明確基金委的任務，弄清為什么申請基金，申請書要讓別人看懂，仔細閱讀指南（導向作用，代碼不等于指南），有問題向相關學科提出，與其交流，以獲得指導。

第4篇：自然科學基金范文

    1、情況

    現在醫生晉升職稱都需要發表學術論文,尤其是醫學 SCI 論文。評審專家指出,現在國家自然科學基金初審過程中,沒有 SCI 、專利技術或其他硬性指標的研究很難獲得基金支持。原因在于,基金委在派發基金款項時首先是要對申報個人或申報小組的實力進行評估。當前,國內以發表 SCI 論文為衡量科研實力的準繩,這一現狀在若干年內將不會改變。

    2、標書合理性與嚴謹性

    光有并不夠,還要有一份出彩的標書。一般情況下,能發表學術論文的個人均具備寫作標書的能力。但是,很多醫生由于時間緊張,草草準備,提交后往往過不了初審。我們發現多數標書在合理性方面存在欠缺。多數人的國內外研究進展寫的有些牽強論.文.服.務.QQ:81995535,多是在閱讀中文文獻后寫出一個并不客觀的研究背景。這種標書往往過不了初審。針對該方面的工作,可以通過文獻檢索的方式彌補。針對論文的嚴謹性,就要有良好的學術素養,注重細節,寫出的表述要落實到細節,不能太空,因此,在選題時不宜太大。否則,很難中標。即使中標,勢必也很難結題。

    3、整體而清晰的邏輯連貫

第5篇：自然科學基金范文

[關鍵詞]冠脈擴張;冠狀動脈粥樣硬化;一氧化氮;內皮素1

病變,其管腔直徑為鄰近正常冠狀動脈節段的1.5倍或更高[1]。Markis[2]等將冠脈擴張分為四種類型:1型,兩支或以上血管彌漫性病變;2型,一支血管彌漫擴張,而另外的血管局限性擴張;3型,一支血管彌漫性擴張;4型,一支血管局限性擴張。冠脈擴張可表現為胸悶、心悸和心絞痛,甚至出現心肌梗死癥狀[3]。目前還沒有冠狀動脈擴張的獨立性研究,但在接受血管造影的人群中,冠狀動脈擴張的發生率為0.3%～5.3%[4]。

雖然冠脈擴張的發生率較低,但它卻與冠狀動脈粥樣硬化有一樣的臨床轉歸。Harikrishnan等[5]報道,在144名冠狀動脈擴張患者中,有122名同時患有動脈粥樣硬化。他們將冠脈擴張合并粥樣硬化、單純冠脈擴張和單純冠狀動脈粥樣硬化3組患者進行比較,發現他們的心肌梗死、冠心病風險、運動試驗和冠心病嚴重性都沒有區別,隨訪3年后,冠心病事件(心肌梗死,猝死和冠心病相關性死亡)也發生率相同。而隨著冠脈造影技術應用的普及,CAE情況越來越常見。但是由于缺乏對其病因、流行病學、臨床表現和治療方案的認識,目前對其認識僅停留于臨床特征分析階段。因此,有必要對其進行深入的研究,探討其臨床特點與發病機制。

冠脈擴張的影像學特點是血管擴張,而NO/ET1系統是維持血管收縮與舒張平衡最重要的一對物質,NO的異常升高會導致血管異常擴張。而早在20年前,England等就報道從事煙草工作的工人發生冠脈擴張的比例顯著高于粥樣硬化[6]。他們的報道還指出,煙草工人乙酰膽堿酯酶抑制劑的含量較高,它可導致乙酰膽堿增加,進而引起NO增加。另外還有研究指出,NO還有促細胞外基質降解的作用。我們推測血清NO與ET1的異常在冠脈擴張的發生中起到一定的作用,因此我們選擇NO與ET1進行分析。

1 資料與方法

1.1 病例選擇:選擇于2005年1月～2007年12月間在北京協和醫院心內科行導管檢查的患者,根據冠造結果獲得冠狀動脈擴張(CAE)患者,為I組;并按照隨機配對的方法,按照日期配對入選冠狀動脈粥樣硬化患者(CAD),為Ⅱ組;造影正常者為Ⅲ組(NCA)。冠脈造影的指征是患者存在典型的心絞痛和/或無創檢查提示存在心肌缺血的表現。入選患者的飲食和使用的藥物相似,并排除既往有心肌梗塞、左心功能不全或者左室肥厚、心臟瓣膜性疾病及近期有感染性疾病的患者。高血壓患者定義為收縮壓高于140mmHg和/或舒張壓高于90mmHg,或現已使用降壓藥物的患者。糖尿病患者定義為空腹血糖高于5.6mmol/L,或目前已使用降糖藥干預的患者。高脂血癥患者定義為總膽固醇的含量大于200mg/dL,或既往有高脂血癥而且目前正使用調脂藥物者。吸煙的定義是現行吸煙者,戒煙一年的患者界定為非吸煙。

1.2 冠脈造影:所有患者常規用Judkin's法行選擇性冠狀動脈造影檢查,設備為數字減影血管造影機,造影劑為非離子型歐乃派克,所有入選對象在造影前及過程中均未應用硝酸酯類及其它擴張血管藥物。冠脈血管造影片由兩個不知道患者病史的心內科介入醫生進行分析,運用計算機定量冠脈造影分析系統測量擴張冠狀動脈的最大直徑。根據CASS的定義,冠狀動脈擴張定義為非阻塞性病變的冠狀動脈擴張后管徑超過臨近正常段的1.5倍以上,當沒有可辨認的正常鄰近冠脈時,則取對照組的對應冠脈平均值作為正常參考值1。冠狀動脈粥樣硬化定義為任意冠狀動脈有大于50%的管腔狹窄。

1.3 NO和ET1測定:NO試劑盒購于晶美公司,血清NO測定采用Griess法;ET1試劑盒購于R&D公司,血清ET1測定用ELISA法,按照試劑盒操作步驟進行。

1.4 統計學方法:連續變量用平均數±標準差(±s)來表示,分類變量用百分數來表示;運用SPSS13.0分析所有數據。

2 結果

2.1 基本資料分析:收集2005年～2007年于協和醫院行冠脈造影的冠脈擴張患者,并收集與之匹配的冠脈粥樣硬化患者和冠脈造影正常的對照者(入選所有冠脈擴張患者,按照日期配對隨機入選粥樣硬化性狹窄患者與正常對照組)。共入選CAE患者25例(男18例,女7例),配對CAD患者39例(男35例,女4例),NCA患者31例(男23例,女8例)。冠脈擴張患者中,男性發病18例,平均年齡為(58.1±9.2)歲;女性發病7例,平均年齡(63.0±5.5)歲;粥樣硬化組中男性共有35例,平均年齡(58.0±10.2)歲,女性發病4例,平均年齡(59.5±7.3)歲;對照組中,男性共23例,平均年齡(57.7±10.9)歲,女性發病8例,平均年齡(57.0±6.2)歲。冠脈擴張患者均以胸痛、胸悶癥狀首診入院,9例患者有發作時的心電圖異常,其中4例表現為ST段抬高(這些患者不合并冠狀動脈狹窄),9例患者合并有血流遲緩。單純性擴張患者有21例,另外4例患者合并有冠狀動脈狹窄。而粥樣硬化均以胸痛、胸悶首診入院,17例有發作時心電圖異常,5例表現為ST段抬高。

表1顯示,與冠狀動脈粥樣硬化患者相比,冠脈擴張患者糖尿病發病率低,而且患者吸煙與飲酒均較少(P

2.2 血清NO和ET1結果

2.2.1 CAE組,CAD組與NCA組三組之間NO、ET1和NO/ET1之間的水平差異:表2與圖1結果顯示,CAE組NO含量較CAD組與NCA組均較高(具有統計學意義,P

2.2.2 NO在CAE與NCA組之間多元線性回歸分析:以發生和未發生冠脈擴張進行分析,用多元logistic回歸的方法觀察NO是否受糖尿病,高血壓,吸煙及飲酒的影響,表3顯示,NO在除外上述因素后,在CAE組和NCA組中仍有差異(P

2.2.3 CAE不同病變類型中NO、ET1和NO/ET1之間的差異:表4、圖2可以看出,四組之間NO、ET1和NO/ET1之間沒有顯著差異。

2.2.4 根據CAE不同病變血管數分層后CAE組NO、ET1和NO/ET1之間的差異:表5、圖3顯示3支病變的血管中NO的水平最高,但不同病變血管支數之間未達到統計學差異。

3 討論

NO被認為是一個重要的抗粥樣硬化分子[7],它可以舒張血管,還可以減少單核細胞和淋巴細胞趨化因子(MCP)及粘附分子的合成[8];也能降低組織氧化和炎癥;抑制促粥樣硬化和促炎因子的釋放。ET-1能夠誘導單核細胞,激活巨噬細胞,促進粘附分子,加劇粥樣硬化[9]。眾多研究表明,CAD患者中NO顯著降低而ET1明顯升高,但NO/ET1系統在冠脈擴張患者中的研究較少。

England等研究發現煙草工人中發生CAE的比例顯著增加[6]。而且有研究指出,煙草中含有乙酰膽堿酯酶抑制劑,它能增加乙酰膽堿含量,進而刺激NO合成。本研究表明,較CAD組與NCA組相比,CAE組患者NO顯著升高(P

進一步分析發現,不同冠脈擴張的病變類型與NO含量沒有顯著相關性(P>0.05),這可能與冠脈擴張組病例較少有關,從前部分結果可以看出,本研究得到2型病變患者僅2名,4型患者也較少。從冠脈擴張的血管病變數目來看,雖然三組之間沒有顯著性差異,但是可以看出3支血管擴張的患者NO水平較2支和1支擴張的患者高,提示NO可能與擴張的病變程度相關,但這種關系還有待擴大樣本量后進一步證實。

本研究還對三組之間ET1的水平進行了研究,沒有發現顯著差異,但是在CAD組有升高的趨勢,這和國內外的一些報道相似。這也說明,NO和ET1這對舒縮血管的物質可能分別在CAE與CAD中起作用。

第6篇：自然科學基金范文

[關鍵詞] 自然科學基金；藥學；生物轉化

[中圖分類號] R311[文獻標識碼] A[文章編號] 1673-7210（2012）04（c）-0015-02

明年是“十二五”規劃第二年，在剛結束的2012年度廣西自然科學基金申報工作中，筆者高興地發現，與2011年度廣西自然科學基金指南中藥學資助領域相比，2012年度指南中仍分面上項目和青年基金、重點項目幾部分，在各部分中增加了一些新的亮點，體現了廣西自然科學基金藥學類項目的前瞻性、創新性和科學性。今將上述幾部分中涉及藥學研究領域的內容及研究現狀和發展趨勢做一些歸納分析，以期為廣大藥學科技工作者提供幫助。

1 面上項目和青年基金項目

2012年的面上項目和青年基金與往年相本相似，在藥學類項目中，天然藥物化學學科、藥物學與藥理學學科和中醫學學科的研究內容仍然與往年一樣保持優勢資助學科領域，新增的研究內容主要有生物轉化，另把中藥學從藥物學領域中分出，與中醫學并列一大學科；青年基金項目資助力度與往年有較大變動，意在培養青年學術骨干，激勵他們的創新思維，提升科技創新能力。

1.1 天然藥物化學（或植物化學）學科

此學科的總體目標是獲得高效低毒的創新藥物，主要研究內容有天然藥物化學成分和活性成分的結構特點、理化性質、提取分離方法及結構鑒定[1]；天然產物有效化學成分[2]在植物體內隨生態環境、采收季節、時間消長以及發育各階段的動態變化；生藥在加工、炮制及貯藏過程中的成分變化；有效成分的構效關系及為質量標準提供對照品。國內外新藥研究歷史表明，天然活性先導化合物的發現為新藥研發中目標化合物的選擇提供結構模式，將先導化合物經結構修飾、系列化合物的合成及系統活性研究，推導結構與活性（毒性）的相關性，為設計新藥目標化合物奠定良好的前期基礎，更有希望成為治療重大疾病新藥的候選化合物，其活性篩選的成功率比合成化合物更高。廣西地處熱帶向亞熱帶過渡的地理位置，熱量充足，雨量充沛，素有“八山一水一分田”之說，特殊的地理環境孕育了豐富的中草藥資源。挖掘廣西豐富的中草藥資源，使其更有效地為21世紀人類醫療保健發揮重要作用，天然藥物化學成分研究必將成為重要的技術手段之一。2012年度廣西自然科學基金在此學科的資助范圍較廣，在面上項目、青年基金的有機化學學科、植物學學科、藥物學與藥理學學科、中醫學與中藥學學科的指南中均有資助，可見廣西自然科學基金委對此類項目的重視和亟待解決的基礎科學問題。

1.2 藥物學與藥理學學科

此學科的研究和發展對新藥研究由“仿制藥”為主向“創制新藥”為主的轉變過程起著非常重要的作用。其研究內容主要為國際上藥學和生命科學中重要發展方向的關鍵性科學問題的基礎和應用基礎研究，首先是針對重大性疾病的發病機制，運用生命科學（如分子生物學、細胞生物學、遺傳學、生物化學等）的重要理論、思路和方法，尋找、發現新的藥物作用靶點（如酶、受體、細胞因子、離子通道、核酸、糖與糖復合物等）和可能的干預環節（如細胞信號轉導、細胞調控、基因表達等）；其次是利用與兩者相關的生物信息學、計算機科學、化學、材料科學等學科的最新研究成果，發現與發掘藥物研究的新方法和新技術。在2012年度廣西自然科學基金項目指南中，此學科的資助范圍較廣，更突出創新性，如創新藥物的生物轉化、活性代謝產物的尋找與發現。

1.3 中醫學與中藥學學科

此學科是由中醫學、中藥學和中西醫結合組成的綜合性基礎和應用基礎研究學科，重點突出我國中醫藥優勢、發展中醫藥學理論。其中中藥學科研究的重點方向為結合中醫病證特點，借鑒細胞分子生物學、化學、生物化學等現代科學理論、思路和技術，闡明中藥及復方的作用機制和體內代謝過程，闡明方藥與病證相關性，利用生物信息學、計算機科學、物理、化學和數學等多學科交叉的研究成果解決中藥基礎科學和應用科學研究中的科學問題。完善方劑的配伍、化學成分、藥理活性等相關性研究、中藥資源的可持續利用、質量控制、毒-效相關性及中藥炮制、制劑的基礎研究，使研究體現中醫藥理論思維特點，開創具源頭性創新性學術思想。2012年度廣西自然科學基金藥學類指南中，將中藥學學科從2011年度的藥物學學科中分出，除基本的研究特點外，中藥學學科還增加了中藥藥代動力學和代謝產物研究的內容，說明了對中藥藥代動力基礎研究的高度認識和重視，可見廣西自然科學基金委在不斷完善學科體系做了較大的努力，同時結合學科國際發展特點，對新領域努力吸收、消化和開拓創新。

1.4 生物轉化

隨著人們對天然產物化學成分研究的廣泛與深入，已知結構化學成分分離與鑒定的工作重復率很高，從天然產物中直接分離具有新穎結構、新活性化合物的研究工作越來越困難，全世界的科學工作者進行各種研究，嘗試模擬體內生物環境優化天然產物化學成分結構。生物轉化[3]就是在這種背景下產生和發展起來的。藥物代謝（drug metabolism），又稱生物轉化（drug biotransformation），是指藥物經過體內吸收分布后，在各種藥酶的作用下，所發生的一系列有機化學反應。藥物經過生物轉化后，生成的代謝物（metabolites）有Ⅰ相代謝產物及Ⅱ相代謝產物，其化學結構及理化性質均發生了變化，從而引起藥理和毒理活性的改變。國內外經歷了過去30多年生物轉化技術在有機化學成分領域的研究嘗試和廣泛開展，該研究領域取得了長足的進步。開展生物轉化研究對于明確藥物在體內的代謝途徑，發現結構改良的活性化學成分、制定合理的臨床用藥方案、劑型設計及新藥開發都具有重要的指導意義，目前國內外對于藥物代謝的研究主要集中在代謝產物的生成和確定代謝途徑這兩方面，方法有體外代謝轉化法（包括肝微粒體體外溫孵法、基因重組P450酶系、精細肝切片技術、肝細胞分離及培養和離體肝灌流法）、微生物發酵法和體內代謝轉化法。其中肝微粒體體外溫孵法能對各種藥物進行非特異性的代謝轉化，在模擬生理溫度及生理環境條件下進行的體外代謝研究便于控制、代謝率高、易于對代謝物進行分離提取，可以在較短的時間內根據候選化合物的代謝特征（如酶誘導、抑制、酶種類、活性代謝產物生成等）確定藥物的開發應用價值，因而具有廣闊的應用前景，是一種首選的被廣泛采用的體外藥物生物轉化法。

2 重點項目

重點項目指南中，醫學科學領域在保持2011年度的特色中草藥、民族藥成分篩選、作用機制及開發應用基礎研究主，新增加了生物轉化的研究指南，此外還在化學與化學工程科學領域中新增設新穎結構活性天然產物的發現、結構修飾及其功能研究的部分內容。

可見2012年度的廣西自然科學基金藥學類重點項目仍然重點資助天然產物活性化學成分及作用機制研究，除對醫學院校或醫藥學研究機構資助此類項目外，還對化學及化工類專業院校或研究機構資助此類項目，說明此類項目資助面較廣泛。

綜上，在2012年度廣西自然科學基金藥學類指南中，面上項目、青年基金的藥物學與藥理學學科和重點項目中均新增加了生物轉化研究的資助范圍，這對于完善某些活性先導化合物的結構、中藥起作用物質基礎的深層次解釋、推進地方新藥研究進程和培養創新型人才等均起著重要的意義。作者相信，隨著生物轉化國內外研究技術和水平的不斷深入和廣泛，其研究內容將不斷完善和充實，更進一步發揮生物轉化在藥物研究中的價值。

3 討論

各地方自然科學基金是基礎和應用基礎研究投入的主要渠道之一，體現各地自然科學研究的基礎性、前瞻性、關鍵性和科學性。廣西自然科學基金2012年度藥學類項目指南，與國家自然科學基金的步伐基本一致，更加側重基礎、更加側重前沿、更加側重人才[4]，將進一步促進廣西藥學類基礎和應用基礎研究的良性發展，為廣西科技和經濟發展奠定堅實的基礎，提升廣西自然科學基金在藥學中的影響力發揮重要的指導作用。

[參考文獻]

[1]劉蕾，劉艷霞，劉俊康.天然藥物化學實驗教學問卷調查結果分析[J].中國醫藥導報，2011，8（31）：139-141.

[2]周榮漢，黃文哲，段金廒，等.試論《天然藥物資源化學》的建立與發展[J].現代中藥研究與實踐，2004，18（1）：6-10.

[3]吳峰.天然藥物化學成分的生物轉化研究進展[J].中國醫院藥學雜志，2010，30（9）：785-787.

第7篇：自然科學基金范文

采取弄虛作假等手段申報科研項目、“圈取”科研資金，這種現象早已有之，國家自然科學基金委員會首次將部分作假案例公布于世，較之以前的“內部處理”無疑是一個進步。不過很遺憾，這種公布、曝光依然“猶抱琵琶半遮面”，欲遮還羞，隱去了作假人員姓名及其單位名稱，致使簡報中堆砌著“劉某某”“張某某”“岳某某”等令人猜不透的虛姓假名。

不指名道姓，而以“某某”代之，是為了遮羞，一個個“某某”就是一塊塊“遮羞布”。這種遮羞手法，往輕了說是信息公開不完整、不徹底，往重了說其實是一種侵權行為――侵犯了公眾的知情權。

國家自然科學基金委員會作為掌管國家科研基金的專門機構，其手里掌握的每一分錢都是國家的，來自納稅人，是老百姓將自己的錢交給自然科學基金委員會代管，用于科學項目研究。現在，這其中的一部分錢被人“圈”去了，被人騙走了，而作為“管家”的自然科學基金委員會，卻不向這些錢的“主人”――老百姓交待清楚到底誰是騙子，誰騙走了這些錢，哪有這個道理？這明顯侵犯了公眾的知情權。作為納稅人，我們有權責問作為“管家”的自然科學基金委員會，是怎么看管我們的錢的，其中是否存在不盡責、看管不力等問題。

第8篇：自然科學基金范文

12010—2013年國家自然科學基金申請和資助情況

1．1基本情況2010—2013年，共申請國家自然科學基金各類項目345項，獲資助項目128項，資助金額7923萬元，4年平均資助率37．1%，基金中標率屢創新高，2013年的中標率更是高達43．8%。

1．2各類項目分布情況分析本部資助項目大致可分為2類，一類是獲資助數量較穩定、申請難度適中、所占比例較大的一般項目(面上和青年科學基金項目);另一類是資助額度較大、申請難度高、所占比例較小的重點重大類特殊項目(優青、杰青、重點、重大研究計劃、重點國際合作等)。2010—2013年本部面上項目共獲批87項，占所有獲批項目總數的70%，獲得經費資助合計5065萬元，占全部經費的63．9%，平均資助額度為58．2萬元;青年項目獲批總數為28項，占總項目數的21．9%，經費資助合計622萬元，占全部經費的7．9%，平均資助額度為22．2萬元(表2)。2010年以來，本部面上和青年基金獲批數及項目占比基本趨于穩定。在此基礎上申報基金策略，開始向穩抓常態項目，集中突破重點項目轉換，項目申報類別逐漸呈現多樣化態勢。特殊項目，雖然不同年份波動較大，但總體來看，每年均獲批3項左右，4年來累計獲批13項，獲資助經費合計2216萬元，占全部經費比例的28%，這不僅大幅度提高本部科研經費資助額度，而且為長期的科學研究及大成果的產出建立有效保障和奠定充實基礎(表3)。

2成果產出

2．1SCI情況2010—2013年本部共發表SCI論文243篇，其中影響因子5分以上論文75篇、10分以上33篇、20分以上9篇。經對所回收的128課題驗收登記表進行統計分析，由國家自然科學基金資助發表的SCI論文共計217篇，平均每項課題2．3篇(表4)。現今本部影響因子5分以上的論文數穩步上升，僅2013年10分以上的文章就多達9篇，這表明科學研究在的質量上得到顯著提升。

2．2專利和獲獎情況本部在積極申請研究項目，加快高水平論文產出同時，也十分注重研究成果轉化。4年以來，共授權專利27項，其中發明專利18項，實用新型專利9項，獲得省部級獎項12項，其中省部級三等獎6項、二等獎3項、一等獎3項。4年來，每年獲得基金資助項目數和金額穩步增加，國家重大、重點項目數也在逐年趨于穩定，高水平論文產出增多。然而承擔的科研任務與國內頂尖院校還有一定差距，主要體現在基金項目數學科之間存在明顯不均衡，基金使用效率管理以及成果轉化有待提高，大成果產出較少等。

3管理探討

現階段獲得國家自然科學基金資助數量及資助經費額度是衡量單位科研發展水平的一項重要指標，如何提高科研基金申報的中標率，扭轉當前科研工作者重科研、輕管理是高校和科研院所面臨的難題，也是科研管理人員的一項重要職責和工作。通過對近年本部國家自然科學基金組織申報工作和基金中標情況的分析，列舉我單位幾點基金管理措施，為探索科研管理新思路提供參考意見。

3．1制定基金申報方案打破申報人員格局每年11月份初，召開科室主任會議，對上一年度基金申報情況進行通報，同時啟動并部署本年度國家自然科學基金申報工作，協商制定實施計劃，幫助廣大科研人員熟知本年度NSFC基金申報程序，確定時間節點，明確各級責任人擴展申報者來源;打破以往主系列(助教、講師、教授)科研人員為組成的單一格局，吸納符合條件的輔系列科研工作人員、博士后、在職研究生，建立申報人員格局的新常態。針對從未申請過基金的科研人員，各科室必須制定“一對一”的幫帶計劃，簽訂幫帶協議，落實獎勵政策;同時對本單位符合申報條件的科研工作人員進行摸底，設定符合申報人員基數，根據學科類別及人員職稱屬性制定相應指標數。

3．2吃透指南精神避免“合眼摸象”《國家自然科學基金申報指南》是當年基金申報工作實施的重要依據，也是后期形式審查工作實施的標準。因此，在開展基金申報、撰寫標書工作之前，以“吃透政策、把握實情、貫穿全年”為基本思路，積極組織科研助理、科技人員對指南中基金申報政策、資助計劃尤其是較以往有所變動的內容進行專項培訓，在充分了解指南要求的基礎上，有效開展基金申報工作，避免盲目申請［4］。

3．3定期開展基金申報講座和培訓針對首次申請國家自然科學基金申報人員，邀請資深科研管理干部全面解讀國家自然科學基金相關政策和方針，讓申報人員充分了解科學基金設立的初衷、發展戰略、政策改變，深入研究申請項目類別、資助內容、申報要求和申報注意事項等，全面梳理科研工作者符合申報的基金項目類別，列出清單，擇優申報。邀請二審評委剖析標書撰寫中需要注意的事項，包括選題、摘要、立項依據、研究目標、研究內容等，為標書撰寫保駕護航。

3．4逐級論證保質量精挑細選出精品在申報過程中，實行科室，部內，外請同行專家三級把關;科室主任領銜團隊對本科室申報標書進行細致討論，逐項論證，提出意見，進行修改，使課題思路更加清晰明確。部內組織中標率高、獲資助項目多的專家教授對本單位標書進行點評，和申請者面對面就撰寫技巧和心得體會進行深入交流，讓標書更具創新、更具亮點、更具說服力。外請專家對標書進行盲審初評，反饋意見，同時對個別創新性差，課題思路不清晰，低水平重復的課題予以取消申報資格，為切實提高項目中標率奠定堅實基礎。

3．5統籌指導資源整合嚴把形式審查關單位匯總意見后，做最終梳理，加強資源整合，鼓勵學科交叉，依靠學科優勢，強化各學科和領域間的合作，對一些重點、重大項目進行聯合申報，確保項目不出現撞車現象，提高項目中標概率。參照基金委要求，做最后形式審查，組織各科室科研助理進行形式審查培訓，對標書進行各科室交叉審查，其中存在問題匯總后集中解答，確保標書在形式審查中順利通過。

3．6賞罰分明規范管理充分調動科研積極性針對各學科類別及科室職責功能不同，充分調動科研人員積極性，制定《基礎醫學部國家自然科學基金管理辦法》，將16個科室分為3類，實施科學管理(以科研為主、科研與教學并重、以教學為主)，確保基金工作的科學、規范、可持續發展。同時，該辦法將基金申報和中標情況與科室及個人的立功授獎、科室主任任期考評、個人調職調級、職稱評聘以及研究生招生等掛鉤，最廣泛地調動科室和各類科研人員申報國家自然科學基金的積極性，形成良好的政策環境。

3．7基金項目定期“查房”踐行各期考核制度針對現今科研環境中“重前期申報、輕后續管理”的不良傾向，強化中標項目組織實施中的過程管理，規范從任務書編制、開題論證、中期檢查和驗收評估的每一個關鍵環節。每年年底進行年度檢查，以及不定期的科研“查房”。以課題匯報形式，聯合財務部門，對原始紀錄本、科研經費使用、、學術交流、成果轉化等情況進行考評，以掌握課題進展情況，對遇到困難的課題積極采取措施幫助解決，保證課題順利完成;在本年學校組織的中期檢查中，27項課題中有20項被評為優秀。

第9篇：自然科學基金范文

Zhao Hong；Liu Yanqing； Miao Weijun

（The Second Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University，Guangzhou 510260，China）

摘要： 本文分析了建設學習型科研隊伍的必要性和學習型科研隊伍應具備的主要特征，并以我院為案例探討了建設學習型科研隊伍的實際情況，分析學習型科研隊伍建設的重要意義。

Abstract: This paper analyzes the necessity of construction of learning scientific research faulty and the main characteristics of learning research faculty, and taking our hospital as an example, discusses the actual conditions, and analyzes the importance of learning research faculty construction.

關鍵詞： 學習型 科研 隊伍建設

Key words: learning；scientific research；faculty construction

中圖分類號：C96文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）26-0308-02

1建設學習型科研隊伍的必要性

科學研究的要素包括研究對象、科研隊伍、科研經費和研究裝備等。其中，科研人員是科研活動的主導，最具有決定意義的科學研究要素，沒有科研人員就不可能實現科研活動的最終價值[1]。

著名學者邁克?富蘭說：“變革是普遍存在和持續不懈的，它經常出現在我們面前。”目前，世界正處在大發展大變革大調整時期，知識創造、知識更新速度大大加快，建設學習型組織、學習型社會，已經成為一股世界潮流。在社會變革過程中，社會各領域競爭激烈，科研人員單靠個人力量已無法應對各類研究領域內的知識更新以及對手的競爭，必須依靠一個組織有效、分工明確的科研隊伍，才可能獲得更多的科研資源，參與更多的科研項目，開展更高層級的科學研究。

學習型組織理論，是二十世紀80年代美國著名管理學者彼得?圣潔在“第五項修煉”中提出的，是當今世界前沿的管理理論之一。彼得?圣潔認為，學習型組織就是組織和個人通過自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習和系統思考等五項基本修煉構成的。簡言之，學習型組織就是一種能夠不斷學習、不斷自我創造未來的組織[2]。

學習型科研隊伍最本質的特點就是不斷學習，尤其是強調團隊的“集體學習”，并將學習獲得先進方法和研究理念運用到科研活動當中，從而實現持續創新[3]。通過建設學習型科研隊伍，科研人員才能進行有效的團隊學習，溝通交流與合作，才能實現持續創新，促進資源共享，增強科研實力和競爭力，保證科研工作的順利開展。

2學習型科研隊伍應具備的主要特征

學習型科研隊伍應具備的主要特征體現在以下四個方面。

2.1 不斷學習，持續創新學習型科研隊伍開展學習和應變的速度必須跟上或超過外部環境變化的速度， 通過不斷學習，持續創新，增強隊伍的適應力和競爭力。而且不能為了學習而學習，還要把“創新思變”貫穿于學習的全過程，作為衡量學習成效的重要尺度，沒有創新和創造，就是“無效學習”。

2.2 積極主動，敢為人先學習型科研隊伍學習要靠自覺，只有使學習成為隊伍成員的自覺行為，從“要我學”轉變為“我要學”，才能真正學出實效；科研要靠主動，積極主動去申報各類科研項目，積極主動撰寫論文，從“要我報項目，催著要申報材料”轉變為“我要申報，我要按時按要求主動交材料”。同時，在學習型建設過程中，要促使科研人員端正科研態度，申報項目、參加科研不僅僅是為了晉升職稱，不僅僅是為了提升學術地位，關鍵是要從日常工作中遇到的難題開始，通過科研對難題進行研究了解，從而攻破難題，從而始終站在科學研究的前沿陣地，不斷為社會帶來福音，給群眾帶來利益。

2.3 富有競爭力學習科研隊伍在強調信息資源共享、科研成果共享，互相學習，互相啟發，互相激勵，實現共同提高和進步的同時，也要營造競爭氛圍，只有切實形成“比學趕超”、力爭上游的良好科研氛圍，才能不斷推動科研活動的不斷深入、提高質量，達到提升科研隊伍整體競爭力的目的。一要“比”差距，通過“比學習、比工作、比干勁、比成果”，切實在對比中找出差距，從而明確方向；二要“學”典型，堅持示范引路，用先進典型推進科研，學習先進典型的好思路、好成果。三要“趕”出活力，要積極營造不甘落后、努力爭先的良好科研氛圍，在追趕先進典型過程中激發參加科研活動的動力。四要“超”標準，要在你追我趕力爭上游的過程中超越自我，超出一個更高的標準，達到更高的科研水平[4]。

2.4 能夠獲佳績學習型科研隊伍通過內部的有效組織，資源共享，分工合作，不斷學習，持續創新，最終獲得相應的科研成果，才能夠獲得社會認可，才能夠證明隊伍建設的有效性。同時，獲得優異的研成果可以作為一種前期積累，為以后繼續深入研究奠定良好的基礎，是增強學習型科研隊伍整體競爭力的關鍵環節。

3我院學習型科研隊伍建設情況分析

2010年度，我院發表SCI論文18篇，獲得國家自然科學基金項目立項共9項，資助總經費達247萬元。SCI論文和國家自然科學基金項目是衡量科研水平高低的重要指標，正是由于我院積極創建學習型科研隊伍，才促使科研人員在SCI和國家自然科學基金項目申報方面取得了突破。2005至2008年度，我院每年發表SCI論文 2至4篇，2009年度我院發表SCI論文9篇；2005至2009年度，我院國家自然科學基金項目每年立項2至3項，每年獲得資助總經費30至60萬元不等。與歷年情況比較，2010年度我院發表SCI論文篇數實現了倍增，國家自然科學基金項目立項數量及資助經費額度實現了飛躍。

3.1 醫院高度重視科研工作我院一直以來十分重視國家自然科學基金項目的申報工作，科研管理部門每年都會邀請國家自然科學基金項目的評審專家、學校科研處相關領導到我院舉辦申報項目的講座，解析基金委相關政策，分析國家自然科學基金項目歷年申報及立項情況，講解申報過程中需要注意的事項等，對我院國家自然科學基金項目的申報工作起到很大的促進作用。

我院制定了《科技計劃項目配套經費的管理辦法》、《科技工作獎勵管理辦法》和《關于SCI論著發表版面費核算的暫行規定》等相關科研規定和制度，對每年立項的國家級科研項目有較高比例配套經費并給予獎勵，對SCI論文版面費進行補貼，并根據論文的影響因子進行獎勵，在醫院每年的科技表彰大會上還會對科研立項人員和SCI人員進行表彰，激勵醫院職工積極參與科研項目的申報，及SCI論文的撰寫與發表。

我院向來注重高層人才的培養，重視中青年科研隊伍建設和科研人才機構配置。每年都協調組織召開中青年科技骨干科研專題會議，醫院黨委書記、院長親自參加會議，了解中青年科研人員在科研工作遇到的難題，聽取他們對醫院科研工作好的建議，并以分組討論的形式促進科研人員之間的溝通交流與合作；除此之外，我院每年都會選派一批中青年科技骨干到國外進行交流學習，以便開闊視野，提升他們的學術研究水平，大力培養一批具有較強創新能力、較大發展潛力的中青年學科帶頭人和學術骨干。我院以上相關科研管理制度和具體做法，以及人才引進和培養的方式，一定程度上促進了學習型科研隊伍的建設，成為我院取得科研成績所不可或缺的制度和政策保障。

3.2 科研人員積極進取我院科研人員在科研工作中勤奮努力，敢于爭先。他們克服了臨床工作和家庭事務等方面的種種困難，利用周末、節假日的時間，查文獻，寫項目申報書，分享經驗，完善內容。他們加班加點完成國家自然科學基金項目的申報工作，并根據形式審查的要求進行認真耐心的修改調整，不斷完善申報書，最終按時按要求提交項目申報書，促使我院國家自然科學基金項目的申報項目數量和申報書內容的質量都得到了保證，為我院2010年國家自然科學基金項目立項成績的取得做出了貢獻。

我院科研成員能夠在科研工作中無私奉獻，樂于分享成功經驗，推動了醫院學習型科研隊伍的建設。在項目申報和SCI論著撰寫中，科研人員交流討論，彼此協助他們開闊研究思路，完善實驗方案，了解相關政策，分享申報經驗，對他們的申報書、論文提出修改建議，促使項目申報書、論文的內容不斷得到改善和提高，為我院科研立項和SCI論文數量和質量的提升做好了前期準備。

事實證明，通過學習型科研隊伍的建設，我院科研人員能夠積極主動參與科研工作，不斷學習，持續創新，敢為人先，具有共享意識，富有競爭實力，與醫院廣大職工一起努力，最終取得了優異成績：國家自然科學基金項目立項數量和資助經費額度實現了飛躍，發表SCI論文篇數實現倍增，在醫院內營造了良好的學習科研氛圍。

參考文獻：

[1]錢文藻.科研管理隨筆[M].北京:科學出版社，2010.

[2]羅春燕.學習型組織理論在建設科研團隊中的應用[J].西北成人教育學報，2009，81，（3）:55-57.