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第1篇：領導交流發言材料范文

一要準確領會意圖。

常言道：“定位不準，累死三軍”、“理定而辭暢”、“領會上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫頭”，能否領會好領導意圖，是決定緊急材料寫作成功與否的一個重要方面。

材料代表本級機關的水平，說白了，就是要代表單位領導的水平。材料好不好，主要是能不能領會意圖，把領導的想法吃透、意圖摸準，實事求是的把本單位、本地區的工作反映出來。

如果對單位領導不了解，往往領受寫作任務后，不管領導怎么想的，也不管上面是怎么要求的，喜歡瞑思苦想，閉門造車，結果是無的放矢，做無用功，再辛苦，也是白搭。我的體會，要寫好急材料，必須領會領導的意圖。就是要注意把握領導的語言風格。

領導講話、發言都是經過深思熟慮的，只要我們留心觀察，認真領會，就能把握其精神實質，就能發現其中的思想火花，這對領會領導意圖很有幫助。要努力爭取領導的“接見”。

當面聆聽領導的意見，是寫好材料的重要保證。領導的水平有高低，領導的風格不一樣，有的領導在分配任務后，會主動找寫材料的同志說明意圖，遇到一些思路清楚的領導，可能還會告知材料的寫法，這是再好不過的。

但多數情況下，領導下達任務后，不會主動找你溝通，遇到這種情況，不管領導工作有多忙，設法爭取領導的“接見”，通過與領導的交流，弄清寫作目的、任務、要求，把握領導的真實意圖，感受領導的個性風格。

尤其是寫領導匯報發言之類的急材料，要求嚴，標準高，必須爭取主動，準確把握領導的意圖，充分體現領導的水平和風格，只有這樣，寫出的材料，才能體現領導的個性，符合領導的身份，反映領導的思想。

二要注意積累資料。

常言道：“巧婦難為無米之飲”。積累資料是寫好緊急材料的基礎。是提高寫作速度和質量的前提。占有資料要日積月累。從工作和生活中收集“第一手資料”，從文件和老秘網有關材料中獲取“第二手資料”。

收集、獲取資料，要立足于本部門、本單位，著眼于本行業、本系統，關注社會有關情況，遵循適度、有用原則，廣泛采集感性與理性資料、現實與歷史資料、直接與間接資料、正面與反面資料。

積累資料的訣竅：多讀偉人傳。從偉人傳中認識偉人、領悟偉人的處事招術，從中得到啟迪，提高觀察問題、分析問題、處理問題和解決問題的能力。多看上級機關文件。

從上級機關的文件中學習，多學本職業務知識和有關政策法規。通過持之以恒的學習，不斷豐富業務知識，提高政策法規水平，熟練掌握有關標準制度。注意留心身邊素材，參加集中學習、開會，日常工作交流，參與有關活動等，要注意留心聽記領導的講話、發言，善于對比分析和思考歸納。

三要細致構思謀篇。

構思謀篇非常重要。比方做衣服，沒有衣料不行，但有了衣料，剪裁不好也不行，甚至會把衣料給毀掉了。即使有了必要的材料，如果結構安排不好，仍然寫不出好的文稿來。

圍繞主題設計結構是寫好緊急材料的重要方略。緊急任務下來，撰寫者首先應當在這方面下功夫，不能一見任務就作戰術考慮，馬上鉆到具體材料的遣詞造句的技術工作中去。

首先是從宏觀上考慮，又如同蓋房子先要有設計，有骨架一樣，如果設計結構不行，只是在粉刷裝修上下功夫，房子質量就沒有根本上的保證，甚至還會塌下來。

撰寫者首先要使自己成為一個具有戰略眼光的人，擁有領導方略，會謀篇布局。結構就是言之有序，就是文章內容的組織和排列形式，即構思、謀篇。

安排結構的基本原則是四個字：不板不亂。也就是不死板，不雜亂。列提綱，要反復思考，精心琢磨，不僅有大框，還要有小框，每一小框寫幾層意思，哪層里邊講到什么樣的高度、深度、新意等，都要列出來。

“高度”：主要是站在理論的高度和領導的高度。

“深度”：主要是把為什么這樣做而不能那樣做，哪些是是、哪些是非都講明白。

第2篇：領導交流發言材料范文

提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、培訓目標

通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業道德水平有明顯提高。2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。

3.通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規范化。

4.通過教學業務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進;個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。

5.后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務質量。

三、培訓方式

集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態發言。

四、組織領導

組 長：陳正美

副組長：朱建剛 蔣四良 胡關喬(主持學習活動，本校教師點名)

成 員：宋前方(負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作)

侯穎華 陳德芹(來賓接待)

陳發超(伙食安排，茶水供應)

王 平(文秘服務)

吳雪芹(音響服務)

五、培訓地點

張家港市綠豐學校多功能活動室

六、日程安排表

時間

午別

內 容 安 排

主講人

主持人

8月21日

上午

開學典禮①市教育局領導致開幕詞

②團市委領導講話

③教員代表發言 (新凱學校

④學員代表發言 (綠豐學校)

⑤學員體表發言 (渭塘漣水小學)

2.全體人員合影

3.教師教育理念的更新

4.新課標的認識與理解

錢潔雅局長

李 彬書記

蔣四良

吳雪芹

周仁麗

蔣四良

市局袁科長

市局趙科長

陳正美

下午

三校教師暑假作業展評2.《加強個人品德修養 做一名高素質的教職工》

羅會詞

孫振中

蔣四良

8月22日

上午

《教學“六認真”工作具體要求》

港口鄭校長

胡關喬

下午

《學校教科研知識講座》

鳳凰錢校長

8月23日

上午

《做好班集體建設工作 當一名稱職的班主任老師》2.《認識少先隊組織 開展好學生的自我教育活動》

孫振中

朱建剛

下午

《辦公軟件電子表格應用技巧》《word文檔排版常識》2.班主任工作經驗交流

[詹曉玉(新凱) 李雪梅 張傳俊(綠豐) 成詩瓊(渭塘)]

蔣四良

有關老師

8月24日

上午

小學語文教學2.小學數學教學

市局候主任

西張盧校長

蔣四良

下午

書法教學2.

3.學唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團結就是力量》

泗港陳校長

大新夏校長

吳雪芹

8月25日

上午

學校安全工作要點2.體育課教學

3.音樂課教學

4.評選優秀學員(按校評選)

市局陸科長

市局孫忠義

孫振中

各校校長

胡關橋

下午

舉行培訓班休業式①市教育局領導講話

②學員代表學習心德交流(每校1名)

③頒發優秀學員證書

④暑期培訓班工作總結

2.培訓班結束

市局領導

學員代表

陳正美

陳正美

朱建剛

第3篇：領導交流發言材料范文

一、活動名稱

2012年投資環境說明會

二、目標任務

此次投資環境說明會的目標任務是：抓住招商引資活動活動周的契機，大力宣傳我縣的產業優勢、環境優勢和資源優勢，進一步提升縣的知名度和影響力，以吸引更多的港澳臺及海外企業家來縣考察投資。

三、活動安排

時間：2012年6月7日下午14：30-16：00

地點：大酒店天窗廳

主辦：市人民政府

承辦：縣人民政府

執行承辦：縣商務局

規模：約50人

出席人員：擬請省、市領導及縣商務局、縣臺辦、經開區、向塘開發區、縣開放辦、汽車產業辦、銀三角等相關部門領導，邀請的境內外知名企業嘉賓約50人。

四、主要議程

主持人：副縣長

議程：

⑴市領導致辭；

⑵縣委常委推介;

⑶客商代表發言（2人）；

⑷縣長講話。

五、組織機構

為確保本次會議取得圓滿成功，特成立本次活動領導小組。

組長：縣長

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在縣商務局。

辦公室下設二個工作組，工作組人員構成及職責如下：

（一）會務組

組長：

聯絡員：

職責：

1.負責起草領導講話稿、主持詞并送審；

2.負責會議介紹及項目推介的文字材料并送審和幻燈片的制作；

3.負責會議宣傳資料的準備與發放；

4.負責與活動周組委會及相關部門的聯系溝通和協調；

5.負責推介會工作方案的制定與實施；

6.負責落實出席說明會的省市領導；

7.負責會議的宣傳媒體落實；

8.負責車輛調度、住宿安排等后勤工作；

（二）邀商組

組長：

聯絡員：

職責：

1.負責整個活動期間的50位客商的邀請；

2.負責落實會議地址和會場布置工作；

3.負責禮品、邀請函、會標、席位卡的準備和發放；

六、工作要求

1、請縣各單位指派專人負責客商邀請及項目簽約工作，并將聯絡員（姓名、手機）名單于5月5日前報縣商務局。

2、客商邀請以、地區為主。請各單位于5月5日前按照分解表內容格式將參會客商名單報縣商務局投資促進科黃江南處

第4篇：領導交流發言材料范文

主持人邵老師介紹了今天沙龍的主題和流程之后，研討就開始了。每次舉行串門沙龍，各人的分工是不一樣的，這次，組長早早就通知我今天要負責活動的錄像。為了提高錄像的水平，我都練了好幾天，還請了專業人員進行了輔導呢。

今天討論的話題是“做一個幸福的教師”。小龔是一位班主任，說起跟學生們相處的幸福點滴，真是滔滔不絕；馮老師認為，教師的幸福需要一個支點，這個支點可以是教育教學，可以是班級管理，也可以是讀書寫作等等，這個觀點引起了我們的共鳴。剛剛踏上工作崗位的李老師卻說了自己的困惑：要做一個幸福的教師，首先對教育教學工作要有信心，可自己卻時常感到缺乏底氣。李老師的話讓大家陷入了沉思。是的，認識自我，提升自我，才是通往幸福的正確起點，大家又就此發表看法，談了教師專業成長與教師幸福的話題，討論也逐漸走向了深入。大家笑著、說著、爭論著，時而吵得熱火朝天，時而又陷入沉思。

從邵老師家出來，已經是9點多了，月亮已經升得挺高，空氣中略帶寒氣。我一個人走在回家的路上，靜靜地回想著剛才老師們的討論。是啊，教師的幸福到底是什么？怎樣尋求教師的幸福？剛才的討論似乎只是個開始，更多關于教師幸福的問題還需要認真思考??！我加快了步伐，要趕快把今天拍的錄像內容整理出來，準備下周三進行沙龍活動的匯報交流呢！

串門沙龍，讓“大組研討”走向“小組交流”。主題沙龍研討是青研組內經常開展的活動，旨在讓大家在研討中進行思想的交流和碰撞，提升青研組成員思考、表達等多方面的能力。原先，40多位老師擠在會議室里參加討論，多數老師沒有發言的機會。后來，學校領導決定變大組為小組，地點由學校改為老師家里，將40多位老師分為好幾組，每一組老師聚集在組長家中，由組長組織開展小組沙龍研討，我們稱之為“串門沙龍”。

串門沙龍主要有兩種形式，一種是以學科組為單位，將青年教師分為語文一組、語文二組、數學組、英語組、綜合組等等，每個組里的青年教師輪流做組長，每次在組長家里進行活動，主要討論學科教學方面的內容。第二種活動形式較為自由，由學校指定一位組長，組長“招兵買馬”，選定自己的組員，活動主題可以是學校指定，也可以是自己確定。每次活動，校長和相關領導隨機插組參加活動，各組都記錄下活動內容，再在大組內進行活動的匯報和交流。

串門沙龍，讓“沉默的大多數”不再沉默。有一位老師在博客上談到青研組沙龍研討時說：“每次在青研組的交流研討時，我都感到特別的緊張和害怕，生怕自己說得不好。有時，還要進行即興的發言，那就太難了?！笔堑?，剛剛參加青研組時，許多老師都有這樣的感受和困惑。正因如此，原先在大組討論時，大多數老師參與研討的積極性不高，也從來不主動在組內發表自己的意見，我們稱之為“沉默的大多數”。

第5篇：領導交流發言材料范文

本月，各教研組組織了“說普通話，寫規范字”檢查活動，通過對教師的教案、學習筆記、課堂情況的檢查，總的來說，我校教師對“說普通話，寫規范字”認識很深，教師們都很自覺的規范自己的語言。

1、在各種大型集會上的發言學校領導和教師都能使用普通話。

2、教師在課堂上基本上講普通話，寫規范字。

3、課下教師交流、師生交流堅持講普通話。

4、教師寫教案、論文及其他材料，不用草書、不寫繁體字、異體字和國家規定以外的簡化字。

5、教師批改作業、試卷，書寫評語不寫繁體字，無病句。

6、學校文件、校園內板報、通知、宣傳欄、標語和銘牌均使用規范字。

第6篇：領導交流發言材料范文

鐘屯鄉中心小學 王文國

為進一步抓實中心校及村小的校本教研，使校本教研活動能夠真正解決教學中存在的問題，切實提高教育教學質量，結合我鄉各小學的實際情況，決定以網絡教研為主要形式，改變集中教研“交通不方便、占用大量教學時間、針對性不強效果不明顯”的弊端，及“村小所任學科教師人數少難以開展教研”的現狀。特制訂《網絡教研實施方案》，并征求全體教師的意見，以進一步完善。

一、成立網絡教研領導小組

組長：張艷杰（負責教研活動全面的工作）

副組長：王文國（具體負責教研活動的開展）

組員：姜穎（負責數學教研活動的指導及引領）

岳秋艷（負責語文教研活動的指導及引領）

何志劍（負責科學、信息技術、地方學科教研活動的指導及引領）

王文國（負責英語、綜合實踐、音美學科教研活動的指導）

董英（負責品德學科教研活動的指導與引領）

王鐵生（負責體育學科教研活動的指導及引領）

吳敏（負責幸福小學教師參與網絡教研的組織和指導）

付春華（負責羅臺子小學教師參與網絡教研的組織和指導）

趙大勇（負責沙河堡小學教師參與網絡教研的組織和指導）

二、確定各學科教育博客負責人及主持人

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一年組：博主：謝英

二年組：博主：王淑敏主持人：張寶蓮

三年組：博主：付金環主持人：楊麗君

四年組：博主：么爽主持人：白垠

五年組：博主：馮波主持人：陳素英

六年組：博主：吳研主持人：張坤

英語組：博主：王威主持人：陳淑麗

品德組：博主：呂學春科學組：博主：霍明

美術組：博主：吳海濤音樂組：博主：馮杰

體育組：博主：王慧斌綜合實踐組：博主：楊進

地方課程組：博主：穆慧

三、博主及主持人的主要職責

：

博主的主要職責：

1、建立教育博客，為年組教研提供交流平臺；

2、及時更新教育博客內容，為年組教師提供豐富的教育資源；

3、管理教育博客，及時刪除違背教師職業道德的評論及留言；

4、每月與主持人一起至少組織2次網絡集體備課活動，根據教師教學中存在的問題至少組織一次小課題研究活動。

5、負責記錄和統計教師參與網絡教研活動情況。

6、負責整理網絡教研有價值的過程材料。

主持人的主要職責：

1、與博主配合，根據學校教研計劃，組織好本年組教師開展教研活動；

2、確定本年組的小課題研究內容，組織年組教師開展小課題研究；

3、與博主配合負責記錄和統計教師參與網絡教研活動情況。

4、與博主配合負責整理網絡教研有價值的過程材料。

四、網絡教研的主要內容及時間安排：

主要內容：

四月份主題：如何設計“實用、管用、好用”的教案。

五月份主題：課堂教學中如何具體體現教師角色和學生學習方式的轉變。

六月份主題：各學科如何設計有效的學生課堂活動。

時間安排：

語數外學科：周三下午；品德學科：周一早8：00—9：30

科學學科：周二早8：00—9：30美術學科：周三早8：00—9：30

音樂學科：周四早8：00—9：30體育學科：周五早8：00—9：30

地方學科：周二下午15：30—16：20

綜合實踐：周四下午15：30—16：20

五、網絡教研形式

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（一）利用教育博客，打破時間和空間限制，開展網絡教研。

1、每個學科或年級組要建立一個博客，供年組內教師開展網絡教研，年組博客由教研組長負責建立；其他教師要積極建立自己的博客，總結教學經驗，積累教育資源，促進專業發展。

2、根據學校教研計劃，各年組教師在組長的組織下，開展網絡集體備課，每月進行兩次。集體備課由組長做中心發言人或組員輪流做中心發言人，確定下一時段各學科備課的知識點、重難點，以及教學中可預見的問題的解決辦法。中心發言人以日志的形式在年組博客上，其他年組教師及時閱覽，發表意見，最后形成比較一致的意見。同時組內教師要對上一時段的教學存在的問題，在博客留言中，全部教師都可以有針對性的進行答疑。每次交流后，對有價值的內容由組長進行整理，以日志的形式進行。

3、每個月各年組要利用教育博客進行一次小課題研究的交流活動，小課題的確定由組內教師根據教學實際提出，組內教師共同研究。小課題研究以短期研究為主，每月一個主題，切實解決教學中存在的問題，促進教師業務水平不斷提高。每次交流后，對有價值的內容由組長進行整理，以日志的形式進行。

（二）利用“鐘屯鄉小學教師教研QQ群”開展網絡教研。

利用教育博客進行“評論、留言”式教研是我鄉小學主要的教研形式，為

克服博客教研交流速度慢、反饋時間長的問題，以及一些教師教育技術能力比較低，參與博客教研有一定的困難的實際，以“鐘屯鄉小學教師教研QQ群”為平臺，通過語音進行在線教研為補充形式。

1、各校要保證寬帶的暢通，為網絡教研提供便利。中心校為各校配備網絡教研所需要的音箱、話筒。2、QQ群教研時間由各年組自行確定，中心校不做統一要求。開展語音教研時要利用錄音軟件進行錄音，教研后，由組長整理出文字材料，在年組博客上。

六、網絡教研的要求：

1、各年組博客上，要在醒目位置公布年組教研的時間和內容，方便教師參與教研。

2、教師要按照年組公布的教研時間和內容，參與年組教研，積極發表意見，取長補短，用于指導教學實際。

3、各校校長要通過學校博客的信息及博客鏈接，及時了解全鄉各年組開展教研的情況，督促、指導教師參與網絡教研。

4、中心校教研室領導及全鄉骨干教師在教研中要起到引領的作用。（謝英、吳研參與全鄉語文學科的教研；楊進、張君成參與全鄉數學學科的教研）

七、網絡教研的考核獎勵辦法

1、教師參與網絡教研采用積分形式進行考察，每次教研結束由教研組長統計積分，并將統計情況上傳到.......。積分如下：中心發言人發表集體備課日志20分/篇（不低于500字）；中心發言人討論話題日志5分/篇；教師參與討論精彩留言或評論3分/篇（不低于50字）；一般留言或評論0.5分/條。違背教師職業道德的言論，每條扣10分。

在學校博客主頁面設立“網絡教研教師積分榜”，定期公布教師開展網絡教研的積分情況。

2、在教研博客中，評選優秀博主。標準如下：（1）博客頁面設計合理，欄目齊全，鏈接有效。（2）按時組織教師開展網絡教研，教研效果好。（3）每次教研后及時整理教研內容，進行。（4）能夠為其他教師提供豐富的教學資源。

3、在教師博客中，評選優秀教育博客。標準如下：（1）博客頁面設計合理、新穎，內容豐富，便于查閱。（2）個人教育日志真實反映教師生活，促進教師專業成長。（3）能夠為其他教師提供豐富的教學資源。

第7篇：領導交流發言材料范文

1、組織動員階段（11月上旬）

為了確保把此次活動高質量地完成，學校成立了以校長為組長，各教研組長為成員的活動領導小組，并制定出活動方案。同時，召開學校教研組長工作會議，組織動員一線教師積極參加此次活動。分管教學的領導及教務、教研部門，要深入各教研組全程參與活動，對活動情況進行監督、總結?；顒宇I導小組：

組 長：__

副組長：__

主要成員：__

2、積極準備階段（11月中、下旬，12月上旬）

（1）、全體教師在充分準備的基礎上，形成有效教學經驗總結，重點在教法、學法上，突出其有效性，做好教學經驗交流的基礎材料準備。

（2）、評選教師優秀教學經驗總結，結合教師實際教學工作表現，推選大會教學經驗交流人選。

3、活動階段（12月中、下旬——20日、27日）

首先，對本次教學經驗交流活動準備情況的回顧與反饋。全體教師都要參加交流會，認真傾聽，取長補短，發揮交流的最佳效果。

其次，教師進行大會交流發言。經驗交流內容要符合學科特點和學生實際，體現新課程的要求，不求道理高深，只要是教學中切實可行的，都可以和大家共同分享。針對授課及進行教學實踐活動在其有效性上進行總結交流，在教法與學法上進行探討，指出課堂教學的優點或閃光點，提出需要改進的地方或不足。

第三、領導進行活動總結。

第8篇：領導交流發言材料范文

同志們：

根據市委安排，報請市紀委、市委組織部同意，我鎮今天下午召開鎮黨委領導班子"三嚴三實"專題民主生活會。

"三嚴三實"專題教育開展以來，我們xx黨委嚴格按照上級工作安排，不斷深化""整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，扎實抓好各項工作任務落實，有力推動了全鎮經濟社會事業健康協調發展。

前期，通過開展專題學習、廣泛征求意見、深入談心談話、撰寫對照檢查材料及發言提綱、制定專題會議方案、召開籌備工作會議等準備工作，班子成員的思想認識均已到位，為開好這次民主生活奠定了基礎。

今天的民主生活會，希望大家在剖析問題上要深刻實在，開展批評要坦誠到位。通過批評與自我批評，使我們每個人都能進一步增強宗旨意識，牢固樹立群眾觀點，自覺加強黨性修養和作風建設，使會議真正開出好氛圍、好效果。

首先，我代表班子作對照檢查。

下面，請孫xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

下面，請顏xx同志發言。

下面，請王xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

下面，請張xx同志發言。

下面，請邱xx同志發言。

下面，請xx同志發言。

同志們，這次專題民主生活會的議程已全部進行完畢。會上，我代表鎮黨委班子進行全面對照檢查，黨政班子成員都進行了認真的自我剖析，較好的開展了批評和自我批評。大家自我批評都能夠直奔主題、直截了當，不拐彎抹角，敢于剖析，敢于揭短亮丑，說明認識到位、態度端正，整改措施符合實際，切實可行。

這次民主生活會，經過交流思想，分析問題，開展批評和自我批評，使班子每名成員對自身工作中的工作作風方面存在的突出問題有了進一步的認識，同時也受到了一次深刻的黨性黨風教育，特別是對一些工作上思想上的問題，形成了共識，明確了方向，會后，要按照三嚴三實的要求，針對黨員干部和廣大群眾的反映和會上查找出的問題，逐一進行研究，明確整改重點，有針對性地提出整改方案，完善整改措施，制定整改任務時間表，列出清單，實行臺賬化管理，限時整改，解決一個銷號一個，堅決整改徹底。

第9篇：領導交流發言材料范文

在開展學習調研的基礎上，找準影響和制約學校科學發展的突出問題，影響學校和諧穩定、有礙學生全面發展的突出問題，黨性黨風黨紀方面違背科學發展觀要求的突出問題，深入分析形成問題的主客觀原因，特別是主觀原因，進一步理清科學發展的思路，形成領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告，為整改落實階段工作打好基礎。

二、明確意義

分析檢查階段是把學習實踐活動引向深入的重要環節，是學習實踐活動承上啟下、從思想層面進入實踐層面的重要階段，是打牢學習實踐活動解決問題的基礎。要求做到安排細致；嚴格程序;操作得當，要使黨員干部和領導班子切實找準存在的突出問題，深刻剖析原因，提高思想認識，找準今后努力方向，才能使整個學習實踐科學發展觀活動取得成效。要通過分析檢查階段工作，進一步解放思想、轉變觀念，理清發展思路，使學習實踐活動成為推動學?？茖W發展的強大動力。全校黨員干部要充分認識分析檢查階段的重要性，積極參加活動，爭取好的成效。

三、時間安排

分析檢查階段時間為20*年11月中旬—12月15日，其中，民主生活會11月26日前完成，分析檢查報告12月3日前完成，組織群眾評議在12月7號前完成，12月15日完成階段性工作總結。

四、方法步驟

分析檢查階段的主要任務是緊緊圍繞主題，廣泛征求意見，找準問題，分析原因，理清思路，明確方向。重點抓好三個環節：統籌抓好召開領導班子專題民主生活會和黨員組織生活會，形成領導班子貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告，組織開展好群眾評議工作。

（一）召開轉段動員大會

召開全體黨員動員大會部署轉段工作。對學習調研階段進行總結，對分析檢查階段工作進行動員和部署。

（二）開好領導班子專題民主生活會

1.明確會議主題。專題民主生活會要突出學習實踐科學發展觀，緊扣黨的十七大以來的發展實踐，圍繞主題，結合學校實際，集中分析檢查領導班子和個人在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題、當前教育改革與發展中出現的突出問題和黨性黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。分析檢查既要涉及領導班子集體，又要涉及領導干部個人；既要分析現在，又要評價過去；既要總結經驗，又要吸取教訓；找準問題，提出對策，不能把專題民主生活會開成年度的一般性民主生活會。

2.廣泛聽取意見。在學習調研階段征求意見、查找問題基礎上，要進一步聽取對學校在發展理念、發展思路、發展方式方面的意見；聽取涉及群眾切身利益方面的意見；聽取領導班子和領導干部在黨性黨風黨紀方面的意見。黨員個人要主動找準自身存在的問題。通過廣泛聽取各方面意見，摸清學校貫徹落實科學發展觀的狀況，找準影響和制約科學發展的主要問題，為開好專題民主生活會和黨員組織生活會打好基礎。

3.廣泛開展相互談心活動。要圍繞征求到的意見建議和查找出的突出問題，通過談心溝通，增進團結、形成共識。領導班子成員要帶頭相互談心，談心活動要做到開誠布公、坦誠相見，既要嚴于解剖自己，又要善于幫助同志，為開好民主生活會營造既有利于解決問題、又能促進班子團結和諧的良好氛圍。普通黨員也要圍繞活動主題開展談心交流。

4.認真撰寫發言材料。在廣泛征求意見和開展談心活動的基礎上，領導班子成員要認真撰寫民主生活會發言材料。發言材料要重點把握好三個方面的內容：一是對科學發展觀的認識，結合實際深刻認識和研究學校如何科學發展；二是認真分析檢查存在的突出問題，特別是領導班子和領導干部在思想作風方面存在的問題；三是提出今后努力方向和整改措施。對領導班子的意見，要形成單獨的剖析材料，由學校黨政主要負責同志在民主生活會上進行剖析。

5.召開領導班子專題民主生活會。學校領導班子成員圍繞主題，結合當前教育發展的新形勢，聯系思想和工作實際，結合黨員群眾對班子及個人提出的意見建議，認真分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因，嚴肅認真、實事求是地開展批評與自我批評，做到談問題開誠布公、找原因深入透徹、表態度謙虛誠懇。（專題民主生活會召開的時間，提前2天報告區鎮指導組。）。

6.召開組織生活會。全體黨員要按照要求，參加支部組織生活會，對照科學發展觀的要求，交流思想，統一認識，分析查找自身差距和不足，明確努力方向。領導班子人員要以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會，認真聽取黨員意見。會后，學校黨總支將校級領導班子專題民主生活會情況及時向區鎮指導組匯報。

（三）形成領導班子分析檢查報告

1.認真撰寫分析檢查報告。在學校黨支書記孔國年的主持下，領導班子在前期學習實踐活動的基礎上撰寫分析檢查報告。分析檢查報告要充分反映單位廣大黨員干部在貫徹落實科學發展觀取得的成效；全面梳理存在的問題，實事求是分析主客觀原因，列出立即解決和經過努力可以解決的突出問題，提出解決問題新舉措；明確本單位科學發展的總體思路、主要措施和加強領導班子自身建設的具體措施。

2.反復聽取意見。分析檢查報告初步形成后，要采取多種形式進一步征求意見，對提出的意見和建議進行匯總、梳理，將這些意見和建議體現到分析檢查報告中。在此基礎上，領導班子要召開專題會議，進行充分討論，反復修改完善，形成領導班子分析檢查報告評議稿，并報區鎮指導組。

（四）組織群眾評議

1.確定評議人員。根據學校實際，合理確定參加評議的人員范圍和比例，注意體現參評人員的廣泛性和代表性，要有黨員、教工和派代表，以保證評議質量。

2.確定評議內容。采取座談會或書面評議等方式，評議可從五個方面入手：評議對科學發展觀的認識深不深；評議查找問題準不準；評議原因分析透不透；評議發展思路清不清；評議工作措施可行不可行。

要把在評議中提出的正確意見體現到修改后的分析檢查報告中，使領導班子分析檢查報告更好地反映實際情況。要采取適當方式，在一定范圍內向黨員、群眾通報領導班子分析檢查報告和群眾評議情況。

3.認真做好第二階段工作小結，并在一定范圍內予以通報。

五、有關要求

1.堅持深化學習。在前段學習的基礎上，繼續深入學習規定的必讀篇目，學習黨的十七屆四中全會精神，使廣大黨員干部進一步加深對科學發展觀的理解，在樹立科學發展理念、增強科學發展信心、凝聚科學發展共識上取得新進展，切實達到黨員受教育的目的。