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第1篇：初三政治復習提綱范文

    一、抓課程標準、教材、考試說明,明確目標

    1、課程標準是我們教學中的靈魂,是教材編寫、教學評估和考試公開命題的依據和最高指導準則。教師要抓住課程標準,明確教學中對學生的總體要求,通過三年的學習,思想政治課在知識、能力、德育、情感、價值觀各方面要達到的具體要求。這在考試中都會有所反映的,這也是考試的指導思想和根本出發(fā)點。

    2、教材是我們教學和考試的載體,是課程的傳遞和執(zhí)行者,更是教師和學生交流的橋梁和紐帶。教材根據課程標準的要求,將目標細化到具體的知識點,并將書上的知識分成了不同的層次,并根據不同層次提出不同要求:識記、理解、運用等,并要求識記準確、理解透徹、運用恰當,同時要將知識內化為能力。

    3、考試說明,是考試的具體要求,更具針對性、實用性、指向性。通過分析考試說明,了解這次考試的范圍、知識結構、題型、難易度分布、考試目標要求,做到了然于胸,同時比照近幾年的考試內容,接合實際情況,把握今年考試的方向和特點,對此做到能了然于胸。

    二、抓時間,會理分配,落實目標

    1、我們新課結束后,大約剩余兩個月的復習時間。如何在這有限的時間里提高復習效率,提高學生成績,這是一個很重要的問題,也是我們每個初三政治任課教師要認真解決的問題。我們對這段時間作了分配:首先用了一個月左右的時間將教材全部內容進行了拉網式復習,做到不遺漏一個知識點,不留一個死角,讓學生掌握基本概念、原理、觀點,并擬出了復習提綱,以大力夯實基礎。并根據學生的實際情況,根據學生的不同層次,提出切實可行的具體要求,使每個學生通過復習都能有所收獲,有所提高。每一課我們安排了四課時,一課時師生共同歸納總結,明確知識點、重點難點、考點及要求,第二課時教師指導學生針對存在的問題做有指向性的練習,第三課時小測驗,第四課時講評、糾錯、補救。做到一步一個腳印。

    2、用半月的時間進行綜合復習,從而將知識系統(tǒng)化、綜合化。這一步我們采取以考試說明為依據,把每個層次的目標落到實處,讓學生能將知識內化為能力,能處理和解決實際問題,特別是加強綜合運用、分析能力的培養(yǎng)同,重點又放在了辨析、材料分析題目的解答上。我們配合學校的周考、月考,檢查學生的掌握情況,并根據考試情況有針對性的培優(yōu)補差。

    3、最后半月以考試、實戰(zhàn)為主。讓學生感受中考的氣氛,培訓學生的心理素質和臨場經驗,這一點也很重要。因為很多的學生平時學得不錯,但由于多方面的原因,在考場上總是發(fā)揮不好,導致學生考試失敗。

    三、抓住兩個關鍵

    1、抓多選題、辨析題、開放性試題的訓練