前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的政治學(xué)習(xí)總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：政治學(xué)習(xí)總結(jié)范文

一、以教材內(nèi)容為依據(jù),圍繞基本原理指導(dǎo)選題

教師在課堂教學(xué)中,要根據(jù)教材內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生的思維,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)捕捉問題,因此確定選題時應(yīng)注意不能完全脫離政治學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)到高一思想政治課《價格變動的影響》一框的關(guān)于牛蒡價格探究的小欄目。這一探究主要是圍繞著牛蒡價格的漲落是怎樣影響藥農(nóng)的生產(chǎn)活動展開討論的!從而得出價格的變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響原理。在教學(xué)中,學(xué)生們對這個問題展開了積極的討論,這時我適時地提示全班的同學(xué)舉一反三,在身邊有沒有相關(guān)的例子?幾個農(nóng)村的學(xué)生立即反應(yīng):“2009年云霄的特產(chǎn)水果枇杷價格暴跌的現(xiàn)象!”我進一步發(fā)問:“為什么會出現(xiàn)枇杷價格暴跌的現(xiàn)象?產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象會不會出現(xiàn)什么影響?怎樣才能減少枇杷價格暴跌帶來的損失?”這個問題引起了絕大多數(shù)的同學(xué)的共鳴和大討論,從6年前的3?28枇杷節(jié)后的大規(guī)模種植到2009年果賤傷農(nóng)等等現(xiàn)象紛紛地提出了自己的各個角度的看法,就此我及時地引導(dǎo)學(xué)生確立相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)的課題《關(guān)于云霄枇杷價格暴跌現(xiàn)象的探究》并指導(dǎo)學(xué)生做社會調(diào)查,通過調(diào)查實踐,學(xué)生們通過實地考察果園,采訪果農(nóng),走訪了物價局、民政局、政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。加深了對枇杷現(xiàn)象的了解以及如何利用價值規(guī)律為我們服務(wù)原理的理解。在結(jié)題中不僅比較深入的運用經(jīng)濟學(xué)的知識分析了枇杷價格暴跌現(xiàn)象的原因,更是從宏觀調(diào)控的角度在對政府防止“果賤傷農(nóng)”問題所做出的相關(guān)措施有了進一步的認(rèn)識,得到了良好的研究學(xué)習(xí)效果。可見,結(jié)合教材內(nèi)容,開展研究性學(xué)習(xí),經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去思考、討論、探索與教材密切相干、學(xué)生很感興趣的問題,從而確立好課題,能使學(xué)生在加深對原理理解的基礎(chǔ)上,開拓了思維,培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

二、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本地區(qū)的社會焦點和熱點問題開展研究,引導(dǎo)學(xué)生選擇有特色的研究主題

抓住熱點而且是學(xué)生感興趣的問題由教師確定研究主題。課題內(nèi)容要與社會實踐緊密聯(lián)系。但指導(dǎo)不能變成包辦,盡量避免成人化和功利化。由于研究性學(xué)習(xí)是近幾年才開始進行的一項課題,因此難免很多學(xué)生選題時角度過大,過于空談!例如有些學(xué)生選擇“經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟安全的影響及對策”“中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”等等,雖然也是社會熱點重點問題,但是課題內(nèi)容的難度不適合于學(xué)生所處的年齡特點和能力水平。即使結(jié)題也是通過上網(wǎng)查查抄抄資料,得不到真正的鍛煉,也形不成自己的研究特色。這時老師更應(yīng)當(dāng)有目的的引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注本地區(qū)的政治經(jīng)濟現(xiàn)象,比如2010年我讓學(xué)生在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,廣泛開發(fā)想象和綜合分析能力,針對我縣經(jīng)濟發(fā)展的重點工程,選擇了“打造光電之都――云霄發(fā)展光電產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)象分析”等題目。學(xué)生抓住了身邊耳熟能詳?shù)慕?jīng)濟發(fā)展問題,既能從發(fā)展光電產(chǎn)業(yè)對企業(yè)、農(nóng)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟的積極影響去分析研究,又能從消極影響帶來的不利因素及其對策去分析研究。研究題目確立后,他們積極利用課余的時間進行訪問、調(diào)查、查找資料、整理資料等。針對發(fā)展光電業(yè)問題,他們選擇了“工業(yè)立縣和保護資源”“光電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對云霄經(jīng)濟的影響”等角度,通過廣泛調(diào)查研究,取得如何開發(fā)光電資源、發(fā)展光電產(chǎn)業(yè)中又可能出現(xiàn)哪些破壞資源的行為、要采取怎樣保護措施等實證資料,論證了發(fā)展光電產(chǎn)業(yè)的可行性和必要性。在辨證思維指導(dǎo)下開展實踐活動,學(xué)生敢于探索、調(diào)查,提出自己的設(shè)想和觀點,又在實踐活動中培養(yǎng)辨證思維能力。

三、結(jié)合德育的目的進行選題指導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生成長過程中密切相關(guān)的問題開展研究,在學(xué)習(xí)的同時提高明辨是非的能力。選擇學(xué)生自身成長過程中密切相關(guān)的課題,不僅有助于提高他們的研究積極性和主動性,更是在學(xué)習(xí)的過程中貫穿了德育的目的。例如“對網(wǎng)吧經(jīng)營管理和規(guī)范的建議”“中學(xué)生的消費觀”“中學(xué)生早戀現(xiàn)象”、對“校服”的思考、“學(xué)生對考試的看法”等課題。這些課題都與學(xué)生生活實際以及成長過程關(guān)系密切。這些都是以往在課本或?qū)W校里對學(xué)生再三進行教育的內(nèi)容,由于是被動教育,感受不深,甚至被有些人當(dāng)成耳邊風(fēng)。而現(xiàn)在是學(xué)生自己在研究中去認(rèn)識,不僅受到的教育深刻,而且,還提出了解決的方法和途徑,其辨別是非能力實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

又如2008年,云霄縣開始設(shè)立公交車路線!縣城的公交車成為了一個比較新鮮的話題,但是運行一年來,伴隨著各種道德、經(jīng)濟、習(xí)慣、交通的問題接踵而來。我的一組學(xué)生們在我的指導(dǎo)下確立了《云霄公交車現(xiàn)象的探究》,學(xué)生們親自跟訪了幾路公交車,并采訪了公交車的司機、交通主管部門,并對車上的乘客進行了調(diào)查采訪。在研究性學(xué)習(xí)的過程中,他們的能力得到提高和體現(xiàn),并且對公交車上的道德現(xiàn)象有了深入的了解,對公交車的管理和對云霄人們的生活影響有了進一步的認(rèn)識,并針對道德風(fēng)尚,勞動報酬,路線的改革和基礎(chǔ)建設(shè)投入等方面對相關(guān)部門和乘客群眾做了建議和倡導(dǎo)!這一課題也取得了十分優(yōu)秀的結(jié)題報告,獲得了多項評比獎項!

第2篇：政治學(xué)習(xí)總結(jié)范文

具有活動性出血的病人是常規(guī)血液透析的相對禁忌癥，尤其是腦出血病人，在臨床上屬于危重患者。我市多家血液透析對于此類患者都拒絕給予透析治療，大多采用內(nèi)科保守治療。使很多患者因沒有及時透析導(dǎo)致死亡。我科室于2010年針對此類患者開展了無肝素透析，成功的搶救了一例尿毒癥并發(fā)急性腦出血患者的生命。患者現(xiàn)仍堅持血液透析治療，生活質(zhì)量較好。具體操作總結(jié)如下：

1 具體方法

1.1 在透析器的選擇方面有所改進。

目前臨床對有活動性出血的患者，采用無抗凝劑透析。采用無抗凝劑透析治療中，要用大量的鹽水沖洗，古故要選擇生物相容性好、面積大、超濾系數(shù)高的透析器。本例患者采用了空心纖維透析器（NIPRO150G型）效果較好。

1.2 肝素預(yù)洗

先用生理鹽水1500ML沖洗透析管及透析器，再用4-8mg%的肝素鹽水500ML充盈透析管路及透析器，然后閉路循環(huán)或浸泡20-30分鐘，在建立體外循環(huán)前，將預(yù)沖液全部放掉。

1.3 血流量

為防止透析中出現(xiàn)凝血，血流速度每分鐘不低于200-300ML。血流速度每分鐘低于150ML時，透析中發(fā)生凝血的幾率很高。

1.4 透析中的沖洗方法

為預(yù)防透析器的凝血和檢查透析器是否凝血，透析開始后，每20-30分鐘用生理鹽水200-250ML快速沖洗透析器1次，至透析器中無血跡再繼續(xù)進行透析治療。

1.5 調(diào)節(jié)超濾率

透析中的超濾量，應(yīng)將透析中沖洗透析器進入體內(nèi)的液體量計算進去。

2 注意事項

2.1 在采用無抗凝劑透析時，不應(yīng)輸入血液制品及脂肪乳制劑，以防透析器發(fā)生凝血。

2.2 對血液動力學(xué)不穩(wěn)定的患者，無抗凝劑透析時，應(yīng)根據(jù)病人的耐受定血流速度及透析器的沖洗速度。

第3篇：政治學(xué)習(xí)總結(jié)范文

在整改落實階段，我們嚴(yán)格按照鎮(zhèn)黨委和縣委的規(guī)定和要求，采取切實可行的措施，認(rèn)真做好各個環(huán)節(jié)的規(guī)定工作。

（一）繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。堅持把學(xué)習(xí)貫穿活動始終，在安排好自學(xué)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好集中學(xué)習(xí)和交流，重點組織學(xué)習(xí)了十七屆四中全會的十大要點、堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝黨員干部、十七屆四中全會主要精神、經(jīng)濟工作會議和學(xué)習(xí)實踐活動交流會等會議精神，并結(jié)合工作實際進行討論發(fā)言，引導(dǎo)黨員干部把認(rèn)識統(tǒng)一到中央和省、縣委對當(dāng)前形勢的判斷上來，把思想統(tǒng)一到中央和省、縣委的決策部署和要求上來，進一步鼓舞大家的工作干勁，明確今后的工作思路，堅定科學(xué)發(fā)展的理念。

（二）認(rèn)真研究制定整改落實方案。我校領(lǐng)導(dǎo)班子把研究制定整改落實方案作為整改問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第三階段一開始，就組織力量提前動手，以學(xué)習(xí)調(diào)研中查找到的問題、分析評議中征求到的意見和建議以及領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告提出的思路和措施為依據(jù)，對制約學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展的問題和需要完善的機制進行了認(rèn)真分析和梳理，研究制定了整改落實方案，確定了“幫扶困難黨員、困難職工、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生以及關(guān)注留守兒童、加強師德師風(fēng)建設(shè)”等5項內(nèi)容為整改重點。為使整改落實方案符合實際并具有較強的可操作性，支部多次進行研究和反復(fù)修改，征求意見，保證了整改落實方案的質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)班子的整改落實方案形成后，按要求及時公布在學(xué)校網(wǎng)站，方便接受群眾監(jiān)督。

（三）嚴(yán)格落實整改責(zé)任制。為了確保整改方案的落實，支部書記履行第一負(fù)責(zé)人職責(zé)。黨員教師充分發(fā)揮帶頭作用。按要求抓好各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)實踐活動。

（四）著力解決突出問題。學(xué)習(xí)調(diào)研是基礎(chǔ)、分析檢查是關(guān)鍵、整改落實是目的。在整改落實階段，我們以“科學(xué)發(fā)展見行動”為載體，堅持量力而行、盡力而為的原則，認(rèn)真執(zhí)行整改落實方案，集中解決影響和制約我校科學(xué)發(fā)展的突出問題，解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，取得了較大成效。一是針對政治理論學(xué)習(xí)方面存在的問題，進一步修訂完善了黨員干部職工理論學(xué)習(xí)制度，健全了監(jiān)督檢查措施，加強了理論武裝工作；二是針對干部職工能力素質(zhì)方面存在的問題，按教育系統(tǒng)特征修訂了師德建設(shè)工作規(guī)定，為全面提高教職工的專業(yè)化素質(zhì)和教育工作能力奠定了基礎(chǔ)。

（五）抓好辦實事和送溫暖活動。我校在學(xué)習(xí)實踐活動中確定的為基層和群眾辦實事項目6項。元旦前，學(xué)校黨政工團領(lǐng)導(dǎo)，積極抓好送溫暖活動，到退休老黨員、老教師家及敬老院走訪慰問。在慰問敬老院時，還組織了節(jié)目給老人送去祝福和節(jié)的快樂。

（六）建立完善體制機制。從科學(xué)發(fā)展的需要出發(fā)，按照鎮(zhèn)黨委的要求，結(jié)合我校工作職責(zé)，進一步健全完善了六個方面的長效機制。一是建立完善了加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊伍建設(shè)的長效機制。借鑒學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中的成功經(jīng)驗，全面加強領(lǐng)導(dǎo)班子的思想、作風(fēng)、組織、能力和廉政建設(shè)，努力把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為用中國特色社會主義理論武裝起來，符合科學(xué)發(fā)展觀要求，全心全意為師生和群眾服務(wù)，能夠勝任教育事業(yè)健康發(fā)展需要的堅強領(lǐng)導(dǎo)集體。

二、整改落實工作的主要特點

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視。我校支部對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第三階段工作極為重視，以高度的責(zé)任感和使命感，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，扎扎實實地抓好各個環(huán)節(jié)工作的落實。為部署第三階段工作任務(wù)，12月12日，召開了轉(zhuǎn)段動員會和組織生活會，對第三階段工作做了研究部署，制定了整改落實方案。

（二）組織措施到位。為使活動開展得富有成效，我校嚴(yán)格按照鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)小組的部署要求，結(jié)合我校實際，認(rèn)真研究制定了《整改落實階段工作安排》，以突出實踐特色為重點，對每一個環(huán)節(jié)的工作做了周密安排，提出了具體要求。為使領(lǐng)導(dǎo)班子整改落實方案切合實際并符合干部職工的意愿，按照指導(dǎo)組的要求，對整改落實方案做了反復(fù)研究，就整改落實方案的起草原則、整改重點、整改內(nèi)容、整改措施、整改時限、責(zé)任分工等提出了具體要求，并責(zé)成分管負(fù)責(zé)人主筆，主要負(fù)責(zé)人全程靠上指導(dǎo)，吸收了學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查階段各個層面反映的意見和建議，領(lǐng)導(dǎo)干部個人的整改措施，以及分析檢查報告的精髓，還及時印發(fā)給全體干部職工征求意見，進行了反復(fù)討論修改，進一步統(tǒng)一了意見，形成了共識，完善了領(lǐng)導(dǎo)班子的整改落實方案。為切實抓好整改事項的落實，認(rèn)真研究制定了整改落實的監(jiān)督保障機制和整改落實責(zé)任制，明確了整改要求、完成時限和責(zé)任分工。在活動中不忘學(xué)習(xí)如教育法規(guī)、沈浩事跡等集中學(xué)習(xí)不少于10次。

（三）結(jié)合實際緊密。我校在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第三階段工作中，始終注重結(jié)合自身工作實際，突出實踐特色，在抓工作落實、為基層和群眾辦實事方面做好結(jié)合的文章，使學(xué)習(xí)實踐活動取得切實成效。一是結(jié)合年終總結(jié)和師德等考核，全面總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以利再戰(zhàn)。圍繞年終總結(jié)和師德等考核，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)、黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)、宣傳思想、師德師風(fēng)、精神文明等各方面工作的自查和經(jīng)驗總結(jié)。結(jié)合年初工作安排，認(rèn)真謀劃新一年的工作目標(biāo)和工作計劃。二是結(jié)合送溫暖活動，做好老黨員、老干部的走訪慰問工作。我校退休教師9人，做好對他們的年終走訪慰問工作意義重大，為此，我們結(jié)合送溫暖活動，班子成員分工帶隊，逐門逐戶進行了走訪慰問老黨員、退休教師，使他們深切感受到黨和政府的關(guān)懷。同時為困難教職工及退休教師服務(wù)。三是結(jié)合新形勢新任務(wù)，搞好工作項目策劃。今年爭取建好校門，解決校園安全問題，明年爭取建好食堂和教工宿舍，解決吃住問題。

三、存在問題

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，不可避免地存在著很多暫時無法克服的困難，比如：辦學(xué)經(jīng)費嚴(yán)重不足，阻礙了教育、教學(xué)和教研工作的開展；校舍和教學(xué)設(shè)施及體育設(shè)備、體育場所無法適應(yīng)要求，特別是理化生實驗無法滿足需要，以致大部分的實驗只能講不能做，致使大量的學(xué)生外流；還有學(xué)校因無校門而導(dǎo)致的安全問題、教職工及學(xué)生的食宿問題、學(xué)校水質(zhì)問題、學(xué)科不配套問題、多媒體教室奇缺問題，無法進行更加有效的管理，讓家長擔(dān)憂等。我們會加倍努力，在鎮(zhèn)黨委政府的幫助下，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，克服困難，取得更大的進步。

四、下步打算和措施

第4篇：政治學(xué)習(xí)總結(jié)范文

自XX區(qū)《教育系統(tǒng)突出問題專項整治工作方案》下發(fā)后，我校召開了專門會議，認(rèn)真對****專項斗爭中發(fā)現(xiàn)的涉及教育系統(tǒng)有關(guān)問題開展認(rèn)真梳理、摸排問題線索，確保校園周邊環(huán)境和治安狀況根本改善，保證師生安全感、滿意度明顯提升。

1、學(xué)校成立教育系統(tǒng)突出問題專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長XXX同志任組長，由學(xué)校XXX、XXX同志任副組長，其余行政為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，XXX同志兼辦公室主任，負(fù)責(zé)專項整治工作的協(xié)調(diào)和資料收集整理。

2、對照整治內(nèi)容的五個方面逐條認(rèn)真深入排查問題線索。并設(shè)立24小時公開舉報電話和舉報信箱，接受社會、家長和師生的監(jiān)督，同時公布區(qū)教委公開舉報電話。

二、加強宣傳發(fā)動，認(rèn)真開展第一階段的整治活動

為提高工作效率，使全校平安校園水平明顯提高，師生安全感不斷增強，消除學(xué)校周邊安全隱患，杜絕校外社會人員擾亂正常教育教學(xué)秩序、侵害師生生命財產(chǎn)安全。首先我們于2020年10月13日中午召開了教育系統(tǒng)突出問題專項整治工作會議，與會人員95人，實到90人，會上XXX同志闡述了開展這次教育系統(tǒng)突出問題專項整治工作的重要意義。會議要求每位教職工做好本職工作遵紀(jì)守法同時舉報涉及學(xué)校的涉X涉X線索。其次是要求各位班主任按照要求認(rèn)真布置到各班自查自糾，并校園內(nèi)外進行地毯式的摸排線索。發(fā)現(xiàn)線索立即上報學(xué)校專項整治工作小組。

三、明確職責(zé)，聯(lián)合督查，認(rèn)真開展第二階段的集中整治行動。

10月16日至10月29日，按區(qū)教委專項整治方案的安排，由學(xué)校組織對校園周邊進行了地毯式的督查，督查制度、責(zé)任制的落實和宣傳教育等情況，健全完善防范XX勢力侵害校園工作機制，切實發(fā)揮學(xué)校各部門職能作用，充分發(fā)揮全體師生的積極性，及時總結(jié)經(jīng)驗，鞏固****斗爭和整治成效。通過摸排全校沒有收到XX線索。

1、好的方面

(1)制度健全，學(xué)校基本都建立了校長負(fù)責(zé)制，管理人員安全責(zé)任制，發(fā)現(xiàn)線索報告制度和應(yīng)急處理制度。

(2)通過校園突出問題專項整治行動，提高了全體師生法制意識，學(xué)會了保護師生自身的合法權(quán)益，還校園一片凈土。

(3)震懾了不法分子，起到了普法宣傳作用。

四、下步工作

1、繼續(xù)做好宣傳舉報工作，收集線索，做到整治工作常態(tài)化。并鞏固好校園周邊環(huán)境和治安狀況，發(fā)現(xiàn)問題線索，立即上報打擊。

2、提高師生發(fā)現(xiàn)校園周邊涉X涉X線索的能力，提高師生法制意識，在舉報涉X涉X線索同時做好自我保護，學(xué)校也要做好自我保護方面的培訓(xùn)。

總之，校園涉X涉X整治工作是一項系統(tǒng)工程，涉及面廣，工作難度大，我們一定齊心協(xié)力，由幾個部門形成合力，嚴(yán)厲打擊侵入學(xué)校擾亂教育教學(xué)秩序、侵害師生生命財產(chǎn)安全的違法行為，狠抓源頭治理，加強學(xué)校全體師生的普法宣傳，提高他們的素質(zhì)，加強自身保護意識，確保學(xué)校師生安全，確保學(xué)校和諧平安。

第5篇：政治學(xué)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 神經(jīng)卡壓 血管蒂 肘管綜合征 尺神經(jīng)前置術(shù)

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.09.190

肘管綜合征是臨床上較常見的周圍神經(jīng)卡壓性疾病，在保守治療無效情況下，目前多采用松解前置的手術(shù)方法治療［1］。自2006年11月以來，我院收治36例肘管綜合征病人，獲得隨訪32例中，在對肘部尺神經(jīng)血供的解剖學(xué)研究基礎(chǔ)上［2］，手術(shù)方式選擇其中在顯微鏡輔助下行帶血管蒂尺神經(jīng)松解皮下前置術(shù)(設(shè)為A組)17例，行單純尺神經(jīng)松解皮下前置術(shù)15例(設(shè)為B組)。通過回顧性分析，將上述兩種手術(shù)方式的臨床效果進行對比。

資料與方法

一般資料：2006年11月～2010年3月收治中重度肘管綜合征36例，在顯微鏡輔助下行帶血管蒂尺神經(jīng)松解皮下前置術(shù)17例，其中男10例，女7例；年齡17～63歲，平均47.1歲；病程5個月～10年；原發(fā)性病變10例，伴肘部外傷2例，骨關(guān)節(jié)病4例，肘外翻畸形21例。采用傳統(tǒng)尺神經(jīng)松解皮下前置術(shù)15例，其中男9例，女6例；年齡19～55歲，平均42歲；病程3個月～7年；原發(fā)性病變8例，尺神經(jīng)溝內(nèi)囊腫3例，骨關(guān)節(jié)病2例，局部外傷粘連2例。肌電圖檢查示肘部尺神經(jīng)中重度不全損害。兩組性別構(gòu)成、年齡、病程、并發(fā)癥比較差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05)。

納入患者按McGowan分級［3，4］均為2～3級，均伴手部尺神經(jīng)分布區(qū)麻木。A組10例伴骨間肌萎縮，B組4例伴骨間肌萎縮，握力均下降。患者環(huán)指尺側(cè)半、小指指端兩點辨別覺均＞5mm，其中各8例＞10mm。

手術(shù)方法：均仰臥位，術(shù)前30分鐘常規(guī)預(yù)防性靜滴抗生素，采用臂叢神經(jīng)阻滯麻醉，上臂上部不驅(qū)血氣囊加壓止血帶下。

A組手術(shù)方法：于肱骨內(nèi)髁沿尺神經(jīng)走行作9～14cm弧形切口，弧形頂端在肱骨內(nèi)上髁后方，切開皮膚及皮下組織及深筋膜；顯微鏡(中天光學(xué)XTS-4A型)下，先將尺神經(jīng)從尺神經(jīng)溝中解脫出來，鏡下仔細(xì)游離尺神經(jīng)及其伴行的尺側(cè)返動脈后支血管束、尺側(cè)上副動脈，要注意保護尺神經(jīng)尺側(cè)腕屈肌肌支及尺神經(jīng)外膜完整。尺神經(jīng)前移時要往遠(yuǎn)近端做充分游離，需切斷神經(jīng)的關(guān)節(jié)支及1或2個肌支，以利向肘前移位，以防移位后肌內(nèi)卡壓［5］。顯微鏡下觀察尺神經(jīng)受壓部分的質(zhì)地及血供，若質(zhì)地較硬，則在顯微鏡下將受壓部分外膜剪開，注意伴行血管及神經(jīng)營養(yǎng)支的保護。探察尺神經(jīng)有無異常卡壓，徹底祛除尺神經(jīng)外壓迫因素。適當(dāng)游離切口兩側(cè)皮瓣，顯露肱骨內(nèi)上髁前面的旋前肌群，切開近端內(nèi)側(cè)肌間隔，松解遠(yuǎn)端尺側(cè)腕屈肌尺骨起點約1.5～2cm，松開止血帶常規(guī)沖洗傷口，徹底止血。伸直位下將尺神經(jīng)及伴行血管無張力置于肘前皮下，將皮下組織與深筋膜縫合數(shù)針，縫合弓狀韌帶，防止尺神經(jīng)滑回肘管，以免再受壓迫、牽拉或摩擦。被動活動肘關(guān)節(jié)，檢查血管神經(jīng)束無新的卡壓與滑脫。

B組：在選擇、麻醉方式、手術(shù)入路及神經(jīng)松解與A組基本相同。松解尺神經(jīng)遠(yuǎn)近段，切除瘢痕組織；對尺神經(jīng)病變段予切開神經(jīng)被膜，游離前側(cè)切口，將尺神經(jīng)無張力皮下前置，將皮下組織與深筋膜縫合數(shù)針包裹和固定，檢查神經(jīng)束無新的卡壓與滑脫。

所有32例手術(shù)時均充分止血、神經(jīng)外膜內(nèi)常規(guī)注射2～3ml倍他米松，置負(fù)壓引流，術(shù)后24小時拔除引流，關(guān)節(jié)屈曲90°位支具固定3周，常規(guī)抗炎治療并應(yīng)用神經(jīng)營養(yǎng)藥物，如甲鈷銨針。

療效判斷標(biāo)準(zhǔn)：評價指標(biāo)包括術(shù)后1年Bishop評分［6］、兩點辨別覺、肌力。Bishop評分根據(jù)癥狀改善情況、滿意度、工作狀況、休閑活動、后遺癥、肌力和皮膚感覺等7個方面評價，滿分12分，分為3個等級，優(yōu)10～12分，良7～9分，差0～6分；測定術(shù)前和術(shù)后1年環(huán)指尺側(cè)半和小指指端兩點辨別覺，≤5mm定義為正常；肌力測定術(shù)前和術(shù)后手部內(nèi)在肌握力。

統(tǒng)計學(xué)處理：采用SPSS12.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理，計量資料以(X±S)表示，計數(shù)資料用X2檢驗，采用四格表的確切概率法行統(tǒng)計學(xué)比較，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

結(jié)果

A組和B組的術(shù)后1年Bishop評分比較：兩組術(shù)后1年Bishop評分比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。見表1。

組(A組)；單純尺神經(jīng)皮下前置組(B組)。A組術(shù)前伴骨間肌萎縮的10例按Bishop評分，獲優(yōu)1例，差2例；B組術(shù)前伴骨間肌萎縮的4例獲優(yōu)3例，良2例，差3例。兩組差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05)。

兩組術(shù)后6個月與術(shù)前小指指端兩點辨別覺及手部內(nèi)在肌握力比較：兩組小指指端兩點辨別覺及手部內(nèi)在肌握力均較術(shù)前明顯改善，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)，A組優(yōu)于B組；兩組術(shù)后差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。見表2。

討論

肘部尺神經(jīng)血供的解剖學(xué)基礎(chǔ)：尺側(cè)上副動脈、尺側(cè)返動脈后支和尺側(cè)下副動脈是肘部尺神經(jīng)的營養(yǎng)血管。其中尺側(cè)上副動脈、尺側(cè)返動脈后支是臂部、肘管處尺神經(jīng)的主要血供，而尺側(cè)下副動脈伴尺神經(jīng)行走距離較短，無明顯主干，常因妨礙尺神經(jīng)前置，可將其結(jié)扎，不影響尺神經(jīng)血供。Lundborg［7］認(rèn)為前移的尺神經(jīng)游離≤8cm，過長會影響尺神經(jīng)的血液供應(yīng)，從而對尺神經(jīng)造成新的損害。Grewal等［8］指出單純尺神經(jīng)皮下前置后伸肘時對尺神經(jīng)的內(nèi)在牽拉力與尺神經(jīng)在肘管內(nèi)屈肘所致的內(nèi)在牽拉力并無明顯改變，因此帶血管蒂尺神經(jīng)行肘前皮下前置可最大限度地游離尺神經(jīng)，為無張力皮下前置創(chuàng)造有利條件，在解除神經(jīng)內(nèi)外壓迫的同時，改善微循環(huán)，較單純皮下前置組明顯增加尺神經(jīng)血供，利于髓鞘再生和恢復(fù)正常神經(jīng)傳導(dǎo)功能，從而改善預(yù)后。術(shù)后中度患者取得較好的臨床療效，重度患者其手內(nèi)在肌萎縮亦有不同程度恢復(fù)亦證明了上述觀點。

利用顯微外科技術(shù)的尺神經(jīng)松解皮下前置術(shù)的臨床意義。根據(jù)楊運平等［9］提供的解剖學(xué)研究結(jié)果，我們應(yīng)用顯微鏡下帶血供的尺神經(jīng)松解前置術(shù)治療中重度肘管綜合征。所有A組患者未發(fā)現(xiàn)復(fù)發(fā)，也未發(fā)現(xiàn)前置的尺神經(jīng)滑脫。目前對尺神經(jīng)前置的部位，不管是皮下、肌下尺神經(jīng)前置，還是內(nèi)上髁切除術(shù)均有報告，黃隆等［10］研究比較了皮下和肌下前置尺神經(jīng)的術(shù)式，得出二者臨床效果并無明顯差別，關(guān)鍵在于應(yīng)用顯微鏡輔助下觀察尺神經(jīng)質(zhì)地及外膜情況較肉眼觀察有明顯的優(yōu)勢，可以最大限度的進行有效松解減壓并保護尺神經(jīng)的血供。一般不主張行神經(jīng)束間松解，否則會使癥狀加重。

手術(shù)注意事項：①切口長度以滿足探查松解為前提，注意顯露保護切口遠(yuǎn)端內(nèi)的前臂內(nèi)側(cè)皮神經(jīng)，該神經(jīng)斜行穿越切口遠(yuǎn)端，位于深筋膜淺層。②手術(shù)開始就要有保護尺神經(jīng)血供的概念，必須在顯微鏡或手術(shù)放大鏡下按照顯微外科操作規(guī)程進行。③對神經(jīng)外膜的松解操作要精細(xì)，避免過度松解或牽拉導(dǎo)致血管及神經(jīng)營養(yǎng)支的損傷；要充分松解病變神經(jīng)，為避免遺漏卡壓部位，一定要切開近側(cè)的Struthes弓(肱骨內(nèi)上髁上方8cm處)至尺側(cè)腕屈肌兩頭間的聯(lián)合腱(Osbourme筋膜)。④前置后的神經(jīng)床止血要徹底［11］，縫合固定要可靠，避免形成新的卡壓或滑脫。

本組資料顯示，采用顯微鏡輔助下行帶血管蒂尺神經(jīng)松解皮下前置術(shù)組的臨床效果明顯優(yōu)于單純尺神經(jīng)松解皮下前置術(shù)組，因此我們主張一旦確診應(yīng)早期手術(shù)，以利于恢復(fù)，利用顯微外科技術(shù)完成該手術(shù)，既保證了尺神經(jīng)的充分游離，又最大限度的保護了其血運，對肘關(guān)節(jié)損傷小，術(shù)后恢復(fù)快，是處理肘管綜合征的理想治療方法。

參考文獻

1 宋業(yè)良,鄧中虎,李善會.肘管綜合征46例分析.中華手外科雜志,1998,14(1):47.

2 趙民,田德虎,吳金英,等.帶伴行血管尺神經(jīng)前置術(shù)的解剖學(xué)研究.中國修復(fù)重建外科雜志,2007,21(11):1196-1198.

3 Goldberg BJ,Light TR,Blair SJ.Ulnar neuropathy at the elbow:results of medial epicondylectomy.J Hand Surg (Am),1989,14(2):182-188.

4 Oskay D,Meric A,Kirdi N,et al.Neurodynamic Mobilization in the conservative treatment of cubital tunnel syndrome:long-term follow-up of 7 cases.J Manipulative Physiol Ther,2010,33(2):156-163.

5 王澍寰.手外科學(xué)［M］.第2版.北京:人民衛(wèi)生出版社,2002:410.

6 Kleinman WB,Bishop AT.Anterior intramuscular transposition of the ulnar nerve.J Hand Surg(Am),1989,14(6):972-979.

7 Lundborg G.Surgical treatment for ulnar nerve entrapment at the el-bow.Journal of Hand Surgery,1992,17B:245-247.

8 Crewal R,Varitimidis SE,Vardaras DG,et al.Ulnar nerve elongation and excursion in the cubital tunnel after decompression and auterior transposition［J］.JH and Surg Br,2000,25(5):457-460.

9 楊運平,徐達傳,許本柯.肘管的應(yīng)用解剖研究［J］.中國臨床解剖學(xué)雜志,2000,18(1):8-10.

第6篇：政治學(xué)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：政治學(xué)概論；全程案例教學(xué)；教學(xué)方法

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）41-0066-02

一、全程案例教學(xué)概述

全程案例教學(xué)針對的是相對抽象枯燥的概念理論學(xué)習(xí)課程，通過每個章節(jié)的案例設(shè)計教學(xué)將內(nèi)容晦澀的理論轉(zhuǎn)化為較為生動感性的經(jīng)驗學(xué)習(xí)，以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，使得教學(xué)環(huán)境從被動消極接受轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞣e極探索的多元氛圍。在案例討論分析過程里教師通過引導(dǎo)學(xué)生自主分析案例材料，組織關(guān)于案例本身的討論。在這樣的過程中，每個學(xué)生依據(jù)案例材料信息對該案例進行分析，并通過團隊的合作表達自己的觀點，并經(jīng)由討論過程實現(xiàn)不同觀點的交流碰撞，深化對相關(guān)理論的認(rèn)識。

二、政治學(xué)全程案例教學(xué)探討

政治學(xué)概論是政治學(xué)、行政管理及其相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)性課程。現(xiàn)教材中出現(xiàn)大量現(xiàn)代西方政治學(xué)理論和概念，使教學(xué)內(nèi)容龐雜，概念繁多，學(xué)生理解起來較為困難。政治學(xué)概論課程中應(yīng)用案例教學(xué)，基本構(gòu)思就是通過全面建設(shè)多層次的政治學(xué)案例庫，適合“90后”大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，從而提升專業(yè)學(xué)生對政治學(xué)理論概念的興趣，幫助學(xué)生加強對相關(guān)政治學(xué)重要概念和理論的認(rèn)識和把握。通過一個個有趣生動的結(jié)合社會現(xiàn)實的中外案例的介紹與討論，增強政治學(xué)概論學(xué)習(xí)的趣味性和知識性。精心設(shè)計組織的案例激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使得學(xué)生掌握用理論去探究政治現(xiàn)象與政治問題的素質(zhì)與能力。

三、全程案例教學(xué)庫的建設(shè)

實施政治學(xué)概論的全程案例教學(xué)已證實有較好的教學(xué)效果，但是如何選擇恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)教學(xué)案例并建立一個系統(tǒng)豐富的案例庫卻需要一個長期的積累過程。政治世界多姿多彩，政治現(xiàn)象光怪陸離，政治學(xué)相關(guān)的案例材料也汗牛充棟。但是如何合理組織材料和編寫案例，如何對相關(guān)各種材料進行適當(dāng)?shù)娜∩幔绾文軌蚓o密結(jié)合課程相關(guān)重要的理論和概念，圍繞課程教學(xué)的宗旨、各部分章節(jié)知識點的要求，建立層次多元內(nèi)容豐富有社會意義和政治價值的教學(xué)案例庫，需要有深入的思考和清晰的思路。當(dāng)今世界尤其是現(xiàn)實政治經(jīng)濟社會生活提供了大量真實豐富生動深刻的政治學(xué)案例素材，這些材料和我們大學(xué)生的生活現(xiàn)實有各種各樣的關(guān)聯(lián)，能夠引起共鳴和感想。通過客觀材料的積累與沉淀，去粗取精，去偽存真，認(rèn)真編排和組織相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，盡量使之生動和豐富，從而能夠引起學(xué)生討論與思考的興趣和熱情。用于課堂的教學(xué)與討論，提高學(xué)生理論結(jié)合實踐來獨立分析問題和解決問題的能力。在案例教學(xué)實踐的過程中，平時敏銳的關(guān)注政治生活中一些熱點事件，并注意收集相關(guān)各類評論及影像資料，注重典型味性和開放性，從而在課程的教學(xué)過程中可以精心編排和組織各種典型事件案例材料，如小月月事件、愛心媽媽事件、大月份強制引產(chǎn)事件、“80后”官員“火箭”提升事件、昆明“躲貓貓”案等，這些與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切的事件，能很好地引起學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)大家的積極思考，對學(xué)生課堂討論與發(fā)言有很好的促進作用。

四、政治學(xué)全程案例教學(xué)的設(shè)計安排

全程案例教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和總是主要是針對政治學(xué)概論的理論眾多、概念抽象、體系龐雜多元的特點，在授課全程選取和各個章節(jié)知識點聯(lián)系較為密切的相關(guān)主題案例，任課教師事先充分準(zhǔn)備，認(rèn)真計劃案例教學(xué)教案，組織好相關(guān)材料，每次課要提前發(fā)放相關(guān)材料，并將學(xué)生事先分好小組，各個小組做好分工，通過討論形成觀點，課堂教學(xué)過程中由分好的各小組選出案例分析主講人來發(fā)言，發(fā)言過程中其他同學(xué)可以對小組的觀點加以評判，適當(dāng)開展討論，老師控制好時間，把握好節(jié)奏，然后老師進行總結(jié)性評述，結(jié)合知識點和同學(xué)的發(fā)言討論情況進行主題歸納概括。另外也可根據(jù)課程時間進度情況適當(dāng)鼓勵一些思維活躍動手能力強同學(xué)自主結(jié)合，根據(jù)課程章節(jié)安排利用課余時間自己收集歸納案例，結(jié)合自己領(lǐng)悟和感受做成相關(guān)課件，上課集中時間由同學(xué)進行講解，之后其他同學(xué)和老師都可以發(fā)表自己的觀點和看法，進行適當(dāng)?shù)幕优c討論，從平時成績等方面適當(dāng)對這樣的同學(xué)給予激勵，進而充分調(diào)動不同學(xué)習(xí)習(xí)慣愛好的同學(xué)的積極性和主動性。

五、政治學(xué)全程案例教學(xué)過程關(guān)注重心

1.案例材料選擇應(yīng)有時代感，社會性，應(yīng)該選擇具有生動時代特點、內(nèi)涵深刻、材料豐富的經(jīng)典案例。只有吸引同學(xué)關(guān)注的案例才能起到很好的效果，所以要精心挑選相關(guān)主題案例。要分層次選擇設(shè)計相關(guān)案例，既有理論性，又有很強的社會現(xiàn)實性。

2.案例教學(xué)過程對學(xué)生也有相應(yīng)要求，比如學(xué)生事先要對相關(guān)資料有充分了解，對相關(guān)主題相關(guān)理論概念要有一定預(yù)習(xí)。這樣在案例討論或者發(fā)言過程中才能有理有據(jù)，言之成理，討論中也才能形成思辨的過程，所以需要任課老師指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)投入時間與精力認(rèn)真去準(zhǔn)備。

3.認(rèn)真設(shè)計案例分析問題。案例材料豐富的同時，相關(guān)授課教師應(yīng)該設(shè)計一些開放性問題，能很好地激勵引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散性思考，問題的設(shè)計不宜過于宏觀也不宜過于具體。案例問題應(yīng)該能充分反映章節(jié)基本知識點的內(nèi)容，深入淺出幫助同學(xué)們掌握相關(guān)重點難點，提升各方面能力。

4.通過網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站建設(shè)提供交流互動平臺。通過學(xué)校的一些網(wǎng)絡(luò)課程平臺建設(shè)，為學(xué)習(xí)課程的學(xué)生提供交流互動平臺。如設(shè)置論壇中心、在線辯論、等板塊幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課程。激勵引導(dǎo)學(xué)生在討論版塊對一些熱點問題思考，課下豐富的交流過程也可以使得大家在課堂上可以有更多的收獲。

5.教師注重程序過程的把握。教師要對討論的主題、小組發(fā)言的順序、時間的控制等做好事先的計劃，要充分考慮好同學(xué)會提出的問題，能夠給予同學(xué)簡要精練的概括和總結(jié)，使得案例教學(xué)過程達到預(yù)期的滿意效果。

政治學(xué)概論課程教學(xué)引入全程案例教學(xué)手段，可以較好的體現(xiàn)政治學(xué)課程的性質(zhì)和特點，可以較好地促進大學(xué)生理論聯(lián)系實踐分析社會各種問題的能力和水平，也可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的政治敏銳性和社會責(zé)任感。老師也需要做更多的準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)激勵，發(fā)揮案例教學(xué)的積極功能，使得政治學(xué)概論課程變得有趣生動，不再晦澀抽象。

參考文獻：

[1]楊玲.公共事業(yè)管理專業(yè)主干課程案例教學(xué)探析[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2010，（7）.

[2]張建偉.行政倫理學(xué)全程案例教學(xué)初探[J].江西教育學(xué)院學(xué)報，2011，（2）.

[3]游靜.全程式案例教學(xué)在《會計軟件應(yīng)用》教學(xué)中的應(yīng)用[J].商業(yè)會計，2010，4（7）.

[4]蕭志強.在市場營銷策劃教學(xué)中實施全程案例教學(xué)初探[J].南方論刊，2009，（8）.

第7篇：政治學(xué)習(xí)總結(jié)范文

1.1對教學(xué)方法進行反思

在利用反思性教學(xué)法開展高中政治教學(xué)活動的過程中，教師首先應(yīng)該做好對教學(xué)方法的反思。由于很多教師受到傳統(tǒng)觀念的影響，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生缺乏政治學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，嚴(yán)重的影響到學(xué)生政治學(xué)習(xí)的效果。因此，教師應(yīng)該結(jié)合高中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，對教學(xué)方法進行反思，進而摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)方式進行高中政治的教學(xué)。例如，教師可以采用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法、探究教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、情境教學(xué)法等先進的教學(xué)方法進行教學(xué)，能夠提高高中政治教學(xué)的效率，確保學(xué)生政治學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

1.2對教學(xué)內(nèi)容進行反思

由于政治教材無法一年一更新，進而出現(xiàn)政治教材滯后性的問題，無法滿足學(xué)生的政治學(xué)習(xí)需求。鑒于此種情況，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進行反思，了解教材中的內(nèi)容是否與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求相對應(yīng)，如果教材中的內(nèi)容過于陳舊，教師應(yīng)該將其及時的剔除掉，并且將目前較為先進的政治知識融入到課堂教學(xué)中，這樣才能夠確保對學(xué)生政治教學(xué)的有效性，學(xué)生也才能夠在教師積極的引導(dǎo)下快速的掌握政治知識，提高政治學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)政治學(xué)習(xí)的更大進步。

1.3對教學(xué)過程進行反思

在高中政治的教學(xué)中，教師設(shè)計的教學(xué)過程多年不變，主要就是，提出本堂課的教學(xué)重點和難點，然后對重點知識和難點知識進行細(xì)致的講解，最后進行課堂總結(jié)。教師設(shè)計的此種教學(xué)過程過于的老套，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在課堂上無法與教師進行密切的配合，影響到高中政治課堂教學(xué)的效率。教師通過對教學(xué)過程進行反思，能夠了解到設(shè)計的教學(xué)過程存在著的局限性，并且結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，設(shè)計多種教學(xué)方案，使高中政治課堂教學(xué)更加的豐富多彩，有助于吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2高中政治教學(xué)中學(xué)生的反思

在高中政治教學(xué)中學(xué)生的反思主要以學(xué)習(xí)時間為反思的根據(jù)，即，課前反思、課中反思及課后反思，具體介紹如下。

2.1課前反思

在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該要求學(xué)生做好課前反思的工作。課前反思的內(nèi)容包括，教師上節(jié)課布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成，上節(jié)課的政治重點知識和難點知識是否全部掌握。學(xué)生通過課前反思，能夠了解到上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況以及任務(wù)的完成情況，結(jié)合反思的結(jié)果進行本堂課的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.2課中反思

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中也應(yīng)該進行有效的反思。由于課堂學(xué)習(xí)主要以新知識的為主，學(xué)生學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)水平存在著很大的差異，進而在課堂知識的掌握方面以及對難點知識的理解方面也存在著很大的差異。在課堂的學(xué)習(xí)中，學(xué)生反思的是對于難點知識是否全面掌握，如果沒有掌握，是哪里存在著問題，進而通過向教師提問的方式解決學(xué)習(xí)中的困惑，以提高政治學(xué)習(xí)的效果。

2.3課后反思

課后反思環(huán)節(jié)很重要，很多學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在著注意力不集中、與教師配合不佳的問題，但是，學(xué)生在課堂上很難意識到這一點，而是在課后復(fù)習(xí)的過程中，對于某些課堂知識沒有掌握的情況下才意識到，學(xué)生通過課后反思，能夠及時的發(fā)現(xiàn)在政治課堂學(xué)習(xí)中存在著的問題，通過積極的解決，能夠確保下節(jié)政治課的高效學(xué)習(xí)。

3結(jié)論

第8篇：政治學(xué)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué)；育人價值；實踐探索

作為初中生政治思想的啟蒙課程，初中政治教學(xué)的重要性顯而易見，由于初中階段的學(xué)生正處于青春期，所以對“美”的追求極其強烈，在具體的政治教學(xué)過程中可以將其作為切入點，以初中學(xué)生的實際情況作為實施基礎(chǔ)，將初中政治學(xué)科中的美挖掘出來，并以此為前提充分結(jié)合德育與美育等方面的教育，保證教學(xué)的全面性，最終實現(xiàn)美育促德育，德美一體，完成初中政治教學(xué)的育人價值。

一、由思想政治教學(xué)中蘊含的美，促進學(xué)生的德育發(fā)展

以實際教學(xué)情況為基礎(chǔ)，初中生在學(xué)習(xí)政治課程的過程中蘊含著美，并且這種“美”不單單只停留在表面，政治學(xué)家將以往的思想政治變化作為初期發(fā)現(xiàn)，采取概括總結(jié)的方式，將其中所存在的變化規(guī)律總結(jié)出來，經(jīng)過提煉、分析最終將初中政治這一學(xué)科的內(nèi)在美全部挖掘并展示出來。

培育初中生的德育發(fā)展，思想政治學(xué)科學(xué)習(xí)是一個重要渠道，同時在教學(xué)過程中，只有初中政治教師將自身的工作與學(xué)校所提倡的德育進行相應(yīng)的結(jié)合才能有效發(fā)揮德育的作用。因此，首先要將初中班主任管理與德育工作相結(jié)合。一方面，及時將初中生當(dāng)前所存在的思想動態(tài)變化與相應(yīng)行為表現(xiàn)反映給班主任，然后實施有針對性的思想政治工作；另一方面，在政治教師開展德育工作時提供幫助并積極配合。此外，配合青年團、少先隊與政教處的德育工作實施。而近些年，越來越多的學(xué)校開始開展與之相關(guān)的活動，如“校園文化節(jié)”“災(zāi)情救助募捐活動”等，并且實施過程完善且優(yōu)秀，獲得一致好評，隨著學(xué)校全面性的協(xié)作，各學(xué)校獲得了良好的成果。

二、德育與美育在初中政治教學(xué)中所蘊含的育人價值

以我國當(dāng)前存在的教育體系為基礎(chǔ)，德育與美育在其中占據(jù)極其重要的位置，具體而言，德育本質(zhì)上就是一種規(guī)范化的理性教學(xué)，而美育對學(xué)生來講是一種引導(dǎo)體驗式的教育。本文認(rèn)為，德育與美育兩者有互補關(guān)系，同時還可以互相促進發(fā)展，政治美育式教學(xué)確保了整體教學(xué)過程中所需要的愉悅性與高尚性，保證學(xué)生獲得和諧的成長發(fā)展過程，促進學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)政治思想的形成和優(yōu)秀道德修養(yǎng)與生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，實現(xiàn)整合教學(xué)質(zhì)量方面的提升，全面將學(xué)生所承擔(dān)的壓力消減，真正意義上實現(xiàn)輕松的自主性學(xué)習(xí)狀態(tài)。

學(xué)生在進行政治學(xué)習(xí)時，可以同時促進其智力與道德兩個方面的發(fā)展并形成兩者成長的統(tǒng)一性。而學(xué)科知識應(yīng)該作為道德與精神發(fā)展的信息支持，其所運用的教學(xué)形式在學(xué)生互動、協(xié)作性的心理品質(zhì)構(gòu)建過程中體現(xiàn)了其中蘊含的潛移默化作用。最后教師在育人時應(yīng)保持良好的教學(xué)態(tài)度，在生活與教學(xué)中嚴(yán)于律己，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

綜上所述，在初中生具體的發(fā)展中，初中政治教學(xué)所具備的價值撇去知識方面不談，可以為學(xué)生對當(dāng)前物質(zhì)世界進行了解、描述、感受、領(lǐng)悟提供獨特的觀察角度、了解渠道、思維邏輯模式以及思考策略與方式，使學(xué)生在政治學(xué)科學(xué)習(xí)中得到經(jīng)驗與體驗，有利于發(fā)現(xiàn)政治學(xué)科獨到的學(xué)科美。

參考文獻：

第9篇：政治學(xué)習(xí)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高中 政治 有效性 教學(xué)

近些年，我國高中政治教學(xué)已經(jīng)進行很大的改進，并且在有效性教學(xué)方面取得了一定成就，這一方面工作的開展情況與高中政治教學(xué)效果息息相關(guān)，基于以上情況，筆者將根據(jù)我國高中政治學(xué)科中的教學(xué)實例進行研究分析，做好教學(xué)有效性方面的研究工作，使學(xué)生在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)、知識掌握水平及綜合素質(zhì)等方面得到提高。

一、通過多媒體手段實現(xiàn)有效性教學(xué)

高中教師在對學(xué)生進行政治學(xué)科的教學(xué)工作時，可能會與許多其他學(xué)科進行知識的交叉，比如語文、歷史等，然而通常情況下，教師無法向?qū)W生將所有政治知識的背景進行詳細(xì)說明，因此學(xué)生對知識的理解大打折扣；高中教師若單純的通過教材上的內(nèi)容對學(xué)生進行教學(xué)，可能無法讓學(xué)生的政治成績得到提高，也無法使學(xué)生對政治知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多興趣，基于此，教師可以對多媒體技術(shù)進行合理應(yīng)用，通過對學(xué)生視覺、聽覺等方面感官的調(diào)動，提高學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情；通過現(xiàn)代化信息化的技術(shù)及多媒體手段等完成高中政治的有效性教學(xué)；對于這一方面工作中，教師需要從兩方面進行努力：第一，教師需要對多媒體及現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用水平進行提高，從而可以在高中政治的教學(xué)工作中更好的應(yīng)用相應(yīng)技術(shù)；第二，教師需要對教材、新課標(biāo)等方面內(nèi)容進行透徹研究，并將互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)資源進行搜集，將課本中內(nèi)容與搜集資料進行更好的結(jié)合，從而使教學(xué)內(nèi)容變得更加多元化，確保有效性教學(xué)。

二、通過情境教學(xué)法的應(yīng)用實現(xiàn)有效性教學(xué)

人們常說“興趣是最好的老師”，高中教師在對學(xué)生進行政治學(xué)科的教學(xué)時，需要通過對教學(xué)方法的豐富和改進提高教學(xué)工作的趣味性，從而使學(xué)生可以對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多興趣，基于此，教師將情境教學(xué)法應(yīng)用在高中政治的教學(xué)工作中，并且讓學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多興趣，發(fā)揮其主體作用；例如，教師在對“世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)”的相關(guān)內(nèi)容進行講解時，教師可以進行情境教學(xué)法的應(yīng)用：首先，為學(xué)生進行角色的分配，代表各個國家；其次，對各個國家、各個集團的政治力量發(fā)展變化的情況進行模擬，激發(fā)學(xué)生對高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，從而使高中政治的有效性教學(xué)可以得到保證，并且讓學(xué)生對相關(guān)政治知識有更多了解；最后，教師對學(xué)生的情境表演進行總結(jié)分析，使學(xué)生可以對世界多極化的相關(guān)知識有更多理解，對世界多極化的意義有更多體會，了解到這種發(fā)展趨勢符合世界各國人民的利益，可以促進世界和平發(fā)展，并且能夠有效避免霸權(quán)主義對各國造成的負(fù)面影響，維持國際秩序的穩(wěn)定。

針對上述應(yīng)用情境教學(xué)法的實例教學(xué)有效性方面進行進一步分析：首先，改變了傳統(tǒng)教學(xué)活動中學(xué)生參與度不高的情況，充分發(fā)揮學(xué)生高中政治學(xué)科學(xué)習(xí)的主體作用；其次，情境教學(xué)法的應(yīng)用可以使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行實踐，從而使學(xué)生加深對知識的印象及理解，提高教學(xué)的有效性；最后，對學(xué)生創(chuàng)造性的思維以及政治素養(yǎng)方面進行提高；教師在對這種方法進行應(yīng)用時，需要對以下幾點內(nèi)容進行把握：第一，教師需要在教學(xué)過程中對學(xué)生進行指引，從而使學(xué)生可以將教材中的內(nèi)容和情境、實踐方面進行聯(lián)系，通過實踐對教材中的政治知識更好的理解，對有效性教學(xué)進行保證；第二，教師在創(chuàng)建情境時，需要對教材內(nèi)容進行充分了解，從而使情境與教師所要講授的內(nèi)容具有較強的聯(lián)系性，并且需要在情境中增添許多有趣的元素，并且對情境的可實踐性及可操作性進行保障，從而使其在教學(xué)工作中發(fā)揮更多積極作用，提高教學(xué)工作的有效性。

三、通過問題的合理設(shè)置，激發(fā)學(xué)生探究興趣

高中政治教師需要對學(xué)生問題意識進行培養(yǎng)，這樣一來學(xué)生可以對政治知識產(chǎn)生更多好奇心，并且可以主動對問題的答案進行探索，從而對有效性教學(xué)提供更多保證，基于此，教師需要對問題進行合理設(shè)置，將該類教學(xué)方法廣泛的應(yīng)用到高中政治學(xué)科的教學(xué)工作中，一方面教師通過對學(xué)生的啟發(fā)可以使學(xué)生對知識的理解加深，另一方面學(xué)生可以對知識脈絡(luò)方面有更多了解；同樣以“世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)”的相關(guān)內(nèi)容為例，教師可以向?qū)W生進行提問：世界多極化存在那些問題？我國將如何應(yīng)對？教師可以讓學(xué)生對問題進行討論和思考，從而對教師講授的知識進行分析與總結(jié)，從而讓學(xué)生可以對知識更好的理解；對于問題設(shè)置工作，教師需要對問題的趣味性、科學(xué)性、針對性、開放性等方面進行把握，更好的提高學(xué)生問題意識。

除此之外，通過自主學(xué)習(xí)以及高效評價等方法同樣可以為有效性教學(xué)提供一定保障，下面便不對其進行贅述。

結(jié)束語：

綜上所述，高中政治教師可以通過多種手段、多種途徑對教學(xué)方面進行保證，同時教師可以通過整理分析等工作對教學(xué)工作中的不足進行改進與完善；隨著我國課程改革工作的不斷發(fā)展，有效性教學(xué)工作也會逐步的改進與完善，最終有效性教學(xué)必然可以在高中政治教學(xué)工作中發(fā)揮更多作用，使學(xué)生的成績得到有效提高。

【參考文獻】

[1]陳一東.例談高中政治有效性教學(xué)[J].速讀（上旬），2015（3）：140-140.