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第1篇：實習情況總結范文

我的體會

第一，勤勞勤學。

要到的最早走的最晚。趕在老師之前先去領當天的報紙，然后可以打掃一下辦公室的衛生，之后再看看當天的報紙，看看和老師昨天一起采寫，當天見報稿子，看看編輯做了哪些修改，對于不明白的地方可以在筆記本上作記錄，然后請教老師為什么要從這個角度寫，；并找出其它報社的同源新聞，仔細對比一下，看哪個寫的比較好，到底是好在那里的。這樣也可以了解自己在這方面有哪些不足之處。有對比才有發現。還有就是要主動與老師交流，不要覺得不好意思，對于不懂的問題和知識及時的問老師，或者查資料。這樣才便于自己更快的進步。“腿勤、嘴勤、耳朵長，是當記者的基本素質”。因為我是實習生，我是來學習的。所以我就必須要勤快和勤學。

第二，做好采訪計劃和采訪筆記。

訪前準備和采訪計劃是一個采訪進行前不能不重視的重要部分。無論是哪個記者老師，在出訪前必定會通過各種手段了解采訪對象，只有這樣，我們和采訪對象才會有更多的交流，也才有可能挖到獨家和更深層次的報道。如果一點都不了解的話，在采訪中就可能遇到想不到的一些困難。舉個例子來說，那次，王軍霞來西安領跑2008安利健康跑，因為我是臨時接到的通知，很匆忙的趕了過去，也沒有準備，所以就失掉了依次很好的提問機會，直到現在對我而言著還是一個遺憾。對于剛剛才開始實習的我們來說，采訪中的記錄也是很重要的，或許老師在采訪中不會記太多的筆記，那是因為他們已經有著很豐富的經驗，而對于剛剛起步的我們來說，筆記對于后來的寫作是大有作用的。

第三，要擁有豐富的知識和認真的態度。

“書到用時方恨少”這句話真的很對。就體育新聞而言，首先要懂得一定的專業術語，其次，對于各種的體育活動也得有所了解。最近一段時間剛好是歐洲杯，所以在此之前，我就做了很多關于這方面的準備：關于足球的比賽規則，以前歐洲杯的一些資料……（因為在這之前我對足球是一無所知），在比賽的那段時間，我經常凌晨起來觀看比賽，仔細聽解說員的解說，對于不明白的地方就做記錄，第二天再問老師，就這樣，慢慢的就感覺進入正軌了。讓我感覺興奮的是，6月21號德國和葡萄牙那場球賽的稿子，老師只改動了幾個關聯詞和幾處用詞不太恰當的地方，就刊發了，還有荷蘭和俄羅斯的前瞻也如此。雖然和老師的稿件相比，還是有很多不足的地方，但明顯要比剛開始看比賽寫稿子要好的多了，這也讓我更加有了信心！第四，寫作時要先思考再下筆。剛開始的這個階段，我覺得最重要的是學習采訪技巧和老師們對新聞的理解和對體育賽事的見解，得向老師多提問題，也要多聽聽他們那些比賽的看法，看看他們是從哪個方面和角度報道的，在下筆之前，要想清楚自己這篇報道的主題是什么，只有確定了主題，理順了思路，寫稿子時自然會很快很流暢。

不足之處

知識上的缺乏，尤其是體育賽事方面的知識。因為這次是在體育部，以前對體育賽事不是特別的關注，導致剛開始的時候真的是無從下手，后來一端時間，通過看比賽，翻閱書籍和老師的指導，才慢慢的了解和積累了一些知識。我覺得在以后應該對于各個方面都要關注，不能僅憑自己的喜好，知識是要在平時生活中慢慢積累的。

一，采訪技巧和提問技巧的不成熟.在采訪中，常會感覺自己的問題很直白，好象不會轉彎一樣，有時甚至感覺很生硬，所以，在提問的技巧上面，我覺得我還是應該多下功夫。

二，文章的深度不夠，尤其是評論性的文章。

三，理論和實踐出現脫節。

感覺在課堂上學到的知識有時不能很好的運用到實際的采寫中去。同時也能明顯的感受到，學校里面學的新聞理論還是很有用處的.通過這次實習，使我對自己大學期間學習到的新聞理念和新聞業務有了更加深入更加全面的認識，在三秦都市報體育部短短一個月的實習，讓我更清晰認識到記者的工作和媒體工作概況。

從實習的開始到實習的深入，再到實習的結束，我也對自己有了進一步了解，有了自己的一個理想定位，一個回校后現實的計劃和打算：

1、努力學好專業知識，為走上工作崗位打下堅實的理論基礎。

2、課業外大量擴充知識面，提高自己作為一個準媒體人的素質和涵養。因為無論是采訪，還是采訪前和采訪對象的寒暄，都需要一定的知識和對該行業知識的了解。雖然臨時準備很重要，但是也絕對不能忽視平時準備這樣一個漫長積累的過程。最好的解決辦法就是平時多看些書，豐富一下自己的知識。學校的圖書館給我們提供了很好的知識資源，所以我們就應該充分利用起來，擴展一下自己的知識面。

3、樹立信心，抓住機會鍛煉自己的膽量。平時感覺自己是一個能說會道的人，但在采訪中，我感覺很多時候自己還是有點放不開，不敢大膽主動的提問，也不敢將自己不同的見解說出來。所以在以后的生活和學習中，我也要抓住機會，好好鍛煉自己！

第2篇：實習情況總結范文

全省法院信息化建設推進會結束后，XX中院隨后組織召開了黨組（擴大）會議和專題部署推進會，進一步深入學習領會張學群院長、許明副院長的重要講話精神，研究部署下一步工作安排。

XX中院黨組書記、院長王淑俐聽取了2020信息化工作情況匯報。

一、智慧審判建設

我院按照最高法院《關于建設和推廣互聯網庭審相關工作的通知》要求，配合省院技術處完成了互聯網庭審云平臺接入移動微法院，完成了互聯網庭審云平臺與中國庭審公開網的對接，實現了互聯網庭審線上直播功能。

統籌建設覆蓋轄區法院的繁簡分流智能分析系統、立案風險評估系統、代表委員聯絡系統、類案智推數據服務等電子卷宗深度應用模塊。

截止本月初，我院還完成了案件評查系統、智能審驗捺簽終端、要素式審判系統、專業法官會議系統、輔助事物集約化辦理系統的招投標工作。其中案件評查系統已部署建設完成，其它系統正在部署建設當中。

二、智慧訴服建設

我院按照遼寧高院部署，積極推進“一化兩中心”建設。通過一段時間以來的努力，完成了訴訟服務中心自助設備及相關系統的部署。

自助立案一體機、院長信箱、訴訟風險評估一體機、訴訟服務一體機、智能導訴、便民打印復印一體機、訴訟服務窗口叫號系統、人員進出閘機、全域聯系法官、全域送達、裁判文書輸出一體機等信息化自助服務設備，均完成了安裝調試及人員培訓。我院積極配合遼寧高院實現了律師服務平臺、保全平臺、網上交退費平臺、集中送達服務平臺、移動微法院掌上法庭和電子閱卷等功能。

自此我院的現代化、智慧化便民訴訟服務中心建設基本完成。

三、智慧執行建設

為完善我院智慧執行系統，2020年相繼完成了執行指揮中心實體化運行平臺、標的物精細化管理系統、中院點對點信用懲戒系統、智慧值守系統的部署建設。

同時對我院執行指揮中心進行了升級改造，購建了新的高清LED大屏，進一步配置配全了執行指揮車載智慧系統和執行單兵裝備。還遠成了執行指揮中心的音頻系統改造。

四、司法事務智能協同中心建設

6月初，按照遼寧高院信息化建設統一規劃，司法事務智能協同中心增設了一鍵歸檔崗位。至此，我院司法事務智能協同中心實現了從立案到歸檔的電子檔案深度應用及全流程智慧化、信息化管理的工作閉環。這將進一步完善電子卷宗及其深度應用，進一步解放書記員，減少其工作壓力。

隨著信息化工作的不斷深入開展，當前全市法院信息化建設工作中也存在著以下幾點突出問題：一是信息化應用水平與智慧法院建設目標存在一定差距，一些干警使用信息化手段提高工作效率的思想意識急需轉變；二是全市兩級法院的信息化建設情況參差不齊，“一盤棋”的整體態勢沒有形成；三是信息化專業人才相對短缺，需進一步拓寬渠道招賢納士，為智慧法院建設及應用打好基石。

下一步全市法院將以此次會議為契機，抓重點、破難點，齊心協力，采取更加強有力的措施，推進全市法院信息化建設工作再上一個新臺階，切實提升全市法院信息化建設水平，促進審判質效、司法公信力有實質性改變。

一是提高認識，進一步增強緊迫感、責任感。法院信息化建設是司法的一場重要革命，是一項長期而艱巨的工作，全市法院干警要提高政治站位，以高度的責任感、使命感，充分認識信息化建設對審判質量效率提高的重要意義。要做到網格化管理，主要領導帶頭抓，分管領導親自抓，業務部門具體抓，其它部門齊配合，形成上下聯動的大格局。搭建為民服務的平臺，提升司法便民服務水平。

第3篇：實習情況總結范文

一、嚴格制度規范學習

㈠在學習中，我局在總結以往教育學習方法的基礎上，努力在學習方式上求活、求新、主要以圍繞中心主題學。圍繞總書記在十七大上的報告及等內容開展學習，并積極引導全體工作人員圍繞中心討論和交流發言有深度、有內容。

㈡是共同交流互動學習。我局集中組織進行學習交流會，大家都結合本職工作實際，積極參加交流學習、互相學習、互相提高。

㈢是集中組織系統學。我局結合自身情況制定出了統一的集中學習計劃，安排集中系統的學習都由局領導帶領全體人員學習。通過嚴格落實學習制度，全體黨員干部每人參加學習80小時以上，撰寫心得體會文章5000字以上，參學率達到了100%。

二、通過開展深入學習實踐科學發展觀思想大討論活動，促使了我局黨員干部進一步深化對科學發展觀科學內涵，精神實質的根本要求的認識，科學發展觀的第一要義是發展。目前，深刻認識到思想不夠解放，思想觀念上的差距仍是我縣與經濟發達地區的最大差距，解放思想更新觀念是加快元陽經濟社會發展的當務之急，改革創新才是加快元陽經濟社會發展的強大動力。只有認真學習實踐科學發展觀，用科學發展觀武裝全縣黨員干部的頭腦，著力解放思想更新觀念，才能進一步“促進我縣科學發展、維護邊疆穩定、增進民族團結，構建和諧元陽”。

三、科學發展觀的第一要義是發展，環境保護工作，只有在科學發展觀的指導下，解放思想、更新觀念、才能堅決防止和糾正只顧眼前利益、不顧資源環境代價，盲目發展等現象，在發展過程中不僅要尊重經濟規律，還要尊重自然規律，充分考慮資源、環境的承載能力，加強對土地、水、森林、礦產自然資源的合理開發利用，保護環境，促進人與自然和諧，實現全面可持續發展，才能適應經濟社會又好又快發展需要。

四、通過大討論認識到，保護環境，科學發展，確保人民群眾身體建康，是環保部門義不容辭的責任，是建設小康和和諧社會的基礎，必須按照科學發展觀要求，堅持以人為本，多深入基層深入群眾，及時了解群眾生產生活環境狀況，著力解決危害群眾健康，影響可持續發展的突出環境問題，努力改善環境質量，推進經濟社會又好又快發展。

五、認真學習實踐科學發展觀，是進一步解放思想更新觀念，做好與建設小康社會相適應環保工作的需要，只有以人為本、科學發展、才能促進經濟發展與人口資源環境相協調，才能建成資源節約型、環境友好型社會，實現經濟社會永續發展。

六、在今后經濟社會發展中，應充分考慮資源和環境承受力，統籌考慮當前發展和未來發展的需要，既積極實現當前發展的目標，又為未來的發展創造有利條件，積極發展循環經濟，實現自然生態糸統和社會經濟糸統的良性循環，為子孫后代留下充足的發展條件和發展空間。

第4篇：實習情況總結范文

一、加強認識認真部署

1、學校組織召開了全校工作人員會，專題學習教育局《在全市開展行風師風專項整治活動的通知》的文件精神，統一思想，提高認識。

2、依照市教育局通知實施方案內容，結合我校實際，研究部署督促檢查工作，成立了以郭民為組長的學校專項整治、檢查工作領導小組，制定了具體實施方案，確立了督查內容。

3、廣泛宣傳營造氛圍，通過校園網、廣播、櫥窗、展板、LED顯示屏、微信或QQ群等多種形式、多渠道向教職工、社會廣泛宣傳治理中小學校和在職中小學校教師有償補課專項行動，營造學校宣傳到位、家長理解配合、社會參與監督的禁止有償補課的強大輿論氛圍。積極引導輿論，回應社會關切，增進社會群眾對教育工作的理解和支持。

二、主要工作

依照市教育局通知精神，我校本次專項整治活動以“宣傳動員、自查自糾、全面檢查、建章立制”四個階段，堅持全面排查與重點整治相結合，將嚴禁有償補課的規定將國家和省、市、區的要求傳達到每一位教師。 我校結合實際，迅速行動，層層召開動員會，制定了專項行動工作方案，成立了工作專班，落實工作責任，排點對象。認真組織全體教職工學習貫徹教育局《在全市開展行風師風專項整治活動的通知》的文件和有關有償補課典型事例查處的通報。與我校全體教職工層層簽訂拒絕有償補課責任狀和承諾書，承諾書一式兩份，教師本人及所在學校各執一份。向每一位家長發出《關于行風師風建設的公開信》。 我校在自查自糾期限內，每名教師以七項清理內容，認真組織全體教職工認真查擺在有償補課方面存在的問題，做好有錯必糾。我校對于自查出的問題和群眾反映的突出問題，集中梳理，列出整改時間表，指定整改責任人，確保整改到位。

三、今后的工作方向

1、建章立制，形成常態化。

制定更加明確的學校教育教學管理制度，進一步加強教師職業道德教育，規范教師從教行為，樹立教師隊伍的良好形象。把有償補課治理工作常態化。

2、鞏固成果，防止反彈 加強師德師風建設，組織教師學習《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》及教育局《在全市開展行風師風專項整治活動的通知》的文件精神，深刻認識有償補課的危害性和專項治理工作的意義，切實增強依法從教、抵制有償補課的自覺性，鞏固良好學風、教風和校風，謹防有償補為進一步貫徹落實教育局的文件精神，全面做好我校師風專項整治活動及中小學校師德師風建設工作，師風建設已引起社會各界的廣泛關注，有些教師的師風嚴重侵害人民群眾的切身利益。為深入做好我校教職工履職盡責工作，進一步加強我校教體系統師德師風和政風行風建設，規范我校辦學行為和教師從教行為，切實樹立良好的教育形象。根據教育局通知精神，在我校開展專項整治活動。現將有關工作總結如下：

一、加強認識認真部署

1、學校組織召開了全校工作人員會，專題學習教育局《在全市開展行風師風專項整治活動的通知》的文件精神，統一思想，提高認識。

2、依照市教育局通知實施方案內容，結合我校實際，研究部署督促檢查工作，成立了以郭民為組長的學校專項整治、檢查工作領導小組，制定了具體實施方案，確立了督查內容。

3、廣泛宣傳營造氛圍，通過校園網、廣播、櫥窗、展板、LED顯示屏、微信或QQ群等多種形式、多渠道向教職工、社會廣泛宣傳治理中小學校和在職中小學校教師有償補課專項行動，營造學校宣傳到位、家長理解配合、社會參與監督的禁止有償補課的強大輿論氛圍。積極引導輿論，回應社會關切，增進社會群眾對教育工作的理解和支持。

二、主要工作

依照市教育局通知精神，我校本次專項整治活動以“宣傳動員、自查自糾、全面檢查、建章立制”四個階段，堅持全面排查與重點整治相結合，將嚴禁有償補課的規定將國家和省、市、區的要求傳達到每一位教師。 我校結合實際，迅速行動，層層召開動員會，制定了專項行動工作方案，成立了工作專班，落實工作責任，排點對象。認真組織全體教職工學習貫徹教育局《在全市開展行風師風專項整治活動的通知》的文件和有關有償補課典型事例查處的通報。與我校全體教職工層層簽訂拒絕有償補課責任狀和承諾書，承諾書一式兩份，教師本人及所在學校各執一份。向每一位家長發出《關于行風師風建設的公開信》。 我校在自查自糾期限內，每名教師以七項清理內容，認真組織全體教職工認真查擺在有償補課方面存在的問題，做好有錯必糾。我校對于自查出的問題和群眾反映的突出問題，集中梳理，列出整改時間表，指定整改責任人，確保整改到位。

三、今后的工作方向

1、建章立制，形成常態化。

第5篇：實習情況總結范文

關鍵詞：參觀實習；中職學校；學生

組織學生外出學習，關系到學生的安全、學習、生活等問題。教師如何組織學生安全、圓滿地完成實習任務就需要精心組織安排，實習一般可分為三個階段。

一、實習準備階段

在實習準備階段，教師應從以下幾個方面人手：

1.前期調研相關實習企業，選擇有針對性的企業作為學生實習的地點

由于學生所在年級的不同，學生所學的知識也有所不同，所以根據學生的理論學習狀況選擇合適的企業進行針對性的認識實習。如：學生這學期學完了工程測量和建筑材料，可安排學生到相關企業的測量部門、實驗或物資部門進行實習。這樣就可以將理論知識和實踐知識對應起來，以便于學生更好地掌握理論知識。

在選擇企業方面應該優先選取人員素質、企業管理等方面突出的企業進行實習。在實習過程中安排企業相關技術人員為學生講解相關的專業知識，以便和理論知識進行對比，融會貫通。一個具有良好管理能力的企業會對學生的參觀實習帶來不小的好處。

2.做好合理的出行計劃和實習日程安排

在出行前選擇合適的時間，避開雨、雪、風等特殊天氣，在認識實習期間可能參觀的企業較多，需合理地安排先后順序以保證時間的緊湊性。這樣可在有限的時間內參觀較多的企業和工程。

由于實習時間較短，所以在實習期間每天的實習任務是什么在出發前需要給學生講明白。讓學生在實習過程中有目的、有針對性地去學習，以達到事半功倍的目的。

3.做好學生的實習動員工作

由于學生各方面的差異，所以在實習前要做好學生的動員工作，給學生灌輸不怕苦、不怕累、一切行動聽指揮、有事要給帶隊教師請假的思想。實習期間吃的、住的可能不會太舒服，所以要讓學生有不怕吃苦的準備，因為建筑工程專業的特殊性，所以安全問題特別重要，對于工程中常見的安全問題和安全事項提前告訴學生，確保實習的順利進行。

二、實習階段

1.安排學生實習的內容，相關教師講解實踐內容

由于教師一直從事理論教學工作，因此，對實際工程經驗可能有所欠缺，所以需要安排企業相關技術人員作為外聘教師，在現場為學生講解工程特點和施工過程，并對學生的提問予以現場解答。另外，作為學校可在學生頂崗實習階段與企業簽訂校企合作培養協議，由企業技術過硬的人員擔任校外實踐指導教師，負責學生的實習教學環節。

2.實習期間保證學生的學習和生活

有時由于實習時間較長，或不在本地實習，學生的生活習慣可能與實習地不同。教師在每天休息的時候應注意這方面的問題，保證學生在實習期間的生活。在晚上我建議應展開小組討論總結當天的學習情況，大家集思廣益，找出理論知識與實踐知識的差別。在實習期間，學生應該完成每天的實習日志，以便在最后的總結中提出問題，由教師做出回答。

3.實習期間要保障學生的安全

由于學生人數較多，在參觀實習期間，由于施工現場較亂，存在的安全問題較多。所以，學生進入施工現場必須遵守施工現場勞動紀律，服從現場技術人員的指揮、服從教師的安排。

三、實結階段

1.實習結束后安排學生參與小組討論

在參觀實習結束后，組織學生討論自己在參觀實習中的收獲，每個人寫出自己的學結，針對課程的內容和實際工程中的所見所聞進行對比，找出其中的差異，從而加深記憶的深度。

2.學生總結匯報

在學生總結的基礎上，可進行相關的總結匯報工作，教師根據學生在實習過程中的總結進行提問，從另外一個層次上加深學生的認知能力。學生對于實習過程中發現的問題提出疑問，教師當場答疑。

3.教師總結

教師在學生實習回來后也應該進行相關方面的總結。如：老師可以系列講解在實習過程中經常會遇到哪些意外情況，都有哪些處理辦法，以后碰見類似情況該如何更好地處理？學生認識實習過程中有哪些好的方面、有哪些不足的方面都應該總結，以便更好地為以后的實習提供經驗。

第6篇：實習情況總結范文

二、實習要求：

1.了解計算機通訊網絡及企業內聯網的構成和配置，掌握所接觸信息系統(軟硬件)的工作原理，結構，安裝，及故障識別方法，熟悉基本網絡測試工具的使用方法和系統規劃軟件和網絡數據庫的使用方法。

2.了解服務器、交換機、hub、網卡、光纖和粗細纜的功能，安裝，維護及使用方法，了解它們選型的一般原則及對應的網管軟件使用等。

3.了解所在企業信息流的組成，即供應鏈、產品鏈，資金鏈、信息鏈的性質和用途，初步形成企業信息系統和計算機通訊網絡的整體概念。

4.通過講座、參觀，了解通訊及網絡技術、企業信息管理系統、電子商務的發展情況、使用情況、新成果新技術的應用情況。

三、實習內容：

講座(1)金杯cims

時間、地點、報告人、單位、報告內容、專業認識和體會

講座(2)大顯網絡集成工程建設

時間、地點、報告人、單位、報告內容、專業認識和體會

講座(3)鐵通光纖數據通信、網絡設計

時間、地點、報告人、單位、報告內容、專業認識和體會

注：側重內容：通信設備、方案設計、設備選型、組網、內容總結、心得

實習單位(1)：鐵通公司

時間、地點、參觀單位簡介、參觀過程、情況總結、心得

側重內容：局域網的組成、光纖通信

實習單位(2)：汽車制造廠

時間、地點、參觀單位簡介、參觀過程、情況總結、心得

注：側重內容：企業生產流程、控制網絡、管理網絡、企業生產信息管理集成系統軟件結構、功能、實現、應用情況

實習單位(3)：大顯網絡工程公司

時間、地點、參觀單位簡介、參觀過程、情況總結、心得

側重內容：企業生產流程、控制網和管理網集成硬件平臺、軟件平臺、企業信息管理系統軟件結構、功能、實現、應用情況

注：

(1)實習報告分為封皮和實習報告正文(封皮應表明專業、班級、學號、姓名，報告正文如果較長，可以加目錄；也可以不加，同學們可以自行選擇)

(2)a4紙，正文小四號字，宋體，標題四號字，加粗，單倍行距

(3)講座報告和實習單位分開寫

第7篇：實習情況總結范文

Abstract: Production practice is an important link of biotechnology undergraduate teaching, and students will be guided to integrate theory with practice. This paper takes the Shaanxi Normal University for example to analyse the importance of production practice, and finds in the problems of teaching and practice. What’s more, some measures are proposed to improve the quality of production practice.

關鍵詞： 生物技術；生產實習；質量；措施

Key words: biotechnology；production practice；quality of practice；measures

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）01-0277-02

0引言

生產實習是生物技術專業教學計劃的重要組成，是課堂教學的延續和發展，是學生步入社會的“練兵場”。如何提高生產實習質量，充分發揮生產實習作用，推行生產實習改革，是新形勢下擺在高校教學管理及專業教師面前亟待解決的問題。筆者僅就陜西師范大學近幾年生物技術專業生產實習的推行情況和存在的問題作以探討，以期為進一步提高生產實習質量提供參考。

1陜西師范大學生物技術專業生產實習現狀

陜西師范大學從2001年起開設生物技術專業（非師范類），生產實習安排在第七學期進行，包括參觀見習和生產實習兩個環節，歷時八周。參觀實習階段，主要帶領學生到一些現代企業或科研機構進行短期參觀學習，汲取現代企業的科學經營理念，并熟悉科研機構的研究模式和工作流程。生產實習是整個實習工作的主體，涉及基地選擇、隊伍建設、教學和考核等多個環節。

1.1 實習單位的選擇選擇專業對口、技術力量雄厚、規模適當的實習單位是確保實習成功的前提和基礎。我校先后與多家企業、科研單位合作開展生產實習，并且在此基礎上建立了3-5個長期的合作實習基地，為生物技術專業生產實習的順利實施奠定了基礎。各實習單位的具體情況詳見表1。

1.2 組織形式生物技術專業的生產實習以集中實習為主，隨著近幾年招生規模的擴大，加之實習單位接納能力及實習經費的限制，散點實習也作為重要的補充形式。為了確保實習質量，參加散點實習的學生要提前作出書面申請，并提交監護人同意書、實習單位接收函等文件，方可進行實習。

1.3 實施過程

1.3.1 動員與準備實習前，教學院長和各帶隊教師將提前考察實習單位的運營狀況和實習接納情況。盡管有長期合作的實習單位，但依然不排除會有企業因經營不暢而影響當年實習計劃的順利開展。在充分調研的基礎上，制定本年度實習計劃，申請實習經費，并召開“生產實習動員大會”，引導學生從思想和行動上做好實習的各項準備工作。

1.3.2 實習實踐實習實踐是生產實習的主要階段，耗時最長，細節最多。一般情況下，每個實習點安排10-15名學生和一位帶隊教師。實習單位將根據生產情況對學生進行分組，并安排指導教師，負責實習工作的各個環節。帶隊教師與實習單位配合，協助學生完成實習計劃規定的各項任務，同時兼顧學生的思想和生活狀況，確保學生按時按量完成實習任務。

1.3.3 考核與總結實習考核是針對學生和帶隊教師進行的整體評價。學生的實習成績由考勤表現、實習單位成績、實習日志及總結報告四部分組成。帶隊教師的考核則由學院、實習單位及學生三方共同評定，考評分為優秀、良好、及格和不及格四個等級，其結果將納入教師的年終考核內容。實結包括小組總結和交流總結兩個環節。小組總結在實習單位進行，由帶隊教師牽頭，組織學生、指導教師及有關負責人員進行交流，及時客觀地總結實習各項工作，并集中反映實習中存在的問題。這種面對面的交流方式有助于增進雙方情誼，促進更為有效的實習合作。返校后的總結交流在各小組總結的基礎上進行，一方面交流不同實習點的情況，另一方面探討目前實習中存在的問題及解決措施，為進一步提高生產實習質量提供思路和方法。

2生物技術專業生產實習存在的問題與困難

2.1 實習經費緊張經費相對不足是高校生產實習普遍存在的問題[1]。目前，我校生物技術專業主要的實習方式包括住習和走習兩種，由此產生的交通、伙食等費用由學生、學校及實習單位共同承擔。為此，學校每年劃撥一定的專項經費用于生產實習，但依然無法滿足日益增長的物價需求，從而給生產實習的順利推進設置了障礙[2]，而如何解決經費短缺的問題就成為生產實習組織者和管理者需要面對的首要問題。

2.2 實習人數逐年增多與日益增長的物價水平相比，招生規模的不斷擴大，也給生產實習帶來了同樣嚴重的問題。每年需要進行生產實習的學生人數不斷增多，需要更多的配套經費，而實習單位的接收規模卻因近兩年金融危機的沖擊而受到較大影響，一些單位甚至不愿再接收生產實習學生。

2.3 實習時間有限我校生產實習時間為八周，教學計劃要求學生在此期間了解公司或企業的管理體制，基本掌握主要產品的生產工藝和流程，參與生產勞動和經營管理。但實習單位普遍反映實習時間太短，現有的時間只夠保證學生入門，基本沒有獨立操作的機會和時間。如此一來，學生沒有真正生產實踐的體驗，而實習單位更是抱怨實習流于形式，走過場[3]。在這種情況下，學生不能較好的掌握企業生產的全過程，也很難做到理論聯系實際[2]。

2.4 實習效果不佳企業經營的主旨是追求最大的經濟效益，這與生產實習之間就產生了一定的矛盾。以GMP制藥企業而言，一般在原料、人員、設施設備、生產過程、包裝運輸、質量控制等方面都有嚴格的作業規范，企業員工尚且需要花費三兩個月的時間進行崗前培訓，而實習學生理論知識尚不穩固，實踐經驗缺乏，因此也絕無法在短期內掌握規范的操作過程，這無疑會在一定程度上影響企業的生產進度，降低生產效益。面對這種現狀，企業接納生產實習的熱情勢必不高，而學生由于不受重視，積極性也屢屢受挫，生產實習的質量亦被大大削弱[4]。

3進一步提高生產實習質量的措施

3.1 進一步加強生產實習的組織管理生物技術專業的學生不僅要有扎實的理論基礎和豐厚的專業知識儲備，同時還要有一定的創新精神和解決專業實際問題的能力，而這樣的能力和素質，只有在生產實習的實踐中才能得以培養。為此，學校、學院及教研室等部門高度重視生產實習的重要作用，特制訂了《陜西師范大學生產實習工作條例》，以確保實習工作的順利開展。依照《條例（簡）》要求，生產實習的組織管理由院系、教務處和實習單位三方協調組織開展。對于學院而言，要成立專門的實習領導小組、擬訂實習計劃、選擇實習單位、選派帶隊教師、做好實習動員、實習檢查、實結、實習檔案建立等各項工作。教務處作為直接管理部門，需要在協調學院工作的基礎上，制定生產實習規范；監督實習計劃的制訂和執行情況，并協同財務處審核實習經費開支情況；在實習結束后，積極開展先進集體及個人的表彰工作；配合院系建立和拓展實習基地，加強合作。在實習單位，成立由單位主管領導、指導教師及帶隊教師組成的實習指導小組，負責安排學生食宿，提供上崗機會，協助學生完成實習任務；組織相關的經驗交流活動，解決實習中的具體問題，并最終完成實習成績評定，建立實習工作檔案。實踐證明，只有學院、學校、實習單位三方協同管理，才能真正確保實習工作順利高效地完成。

3.2 建立綜合全面的考核評價體系綜合全面的考核體系可以客觀地評價生產實習的效果，同時也可以為進一步提高實習質量提供參考[5]。經過幾年的生產實習實踐，我們不斷改進實習考核方式，將實習過程與實習成績有機結合，力圖使考核更加真實有效地反映實習情況，充分調動學生的實習熱情，培養學生的綜合素質和創新能力，為后期專業課程的學習和就業奠定基礎。我校生物技術專業生產實習的考核內容見表2。

3.3 建立多樣化的實習模式隨著專業要求的不斷提高，企業經營狀況的改變，招生規模的不斷擴大，以往單一的實習模式已無法適應生產實習的需要，迫切需要出臺多樣化的生產實習模式以適應專業發展的需要。

3.3.1 集中實習與散點實習并舉生物技術專業的實習主要采取集中實行與散點實習并舉的模式[6]。散點實習打消了部分學生在興趣、擇業等方面的顧慮，同時也緩解了實習單位接收能力有限的矛盾，形成了各取所需的實習局面，明顯促進了實習質量的提升。經過實踐，散點實習單位同樣能夠達到專業實習要求，同時由于接收學生人數少，學生反而能夠更加認真和高效地完成實習任務；而個別學生如果表現突出，還有望留在實習單位工作，也成為解決學生就業的一種有益探索。

3.3.2 大力推廣研究型實習研究型實習并不等同于在實驗室做實驗，更不是違背了生產實習初衷，而是提供給學生更多的選擇。學生可在科研院所了解科研工作的完整流程和相關知識，提高動手能力；同時這種實習模式還可以加強學校和科研院所的溝通，增進學術交流與合作。學生可以在這樣的實習氛圍中，體會濃厚的科研氣氛，學習堅忍不拔、團結協作的科研精神，為今后有志于在科研崗位工作和深造的學生提供了極好的學習機會。

3.3.3 促進產學研結合，加強校企合作，搭建生產實習平臺產學研結合是實現人才培養和服務社會的重要紐帶[7]。積極探討校企合作的有效途徑，促進產學研結合，建立相對穩定的生產實習基地，實現企業、學校和學生三方共贏，將是保證實習質量的重要條件。近年來，陜西師范大學生命科學學院先后組建了“西北瀕危藥材資源開發國家工程實驗室”、“藥用植物資源與天然藥物化學教育部重點實驗室”和“陜西省GAP工程技術研究中心”等多個以中藥材生產和開發利用為主的實驗室和工程中心，與國內各大中藥制藥企業開展了廣泛合作，也以此搭建了生物技術專業生產實習的良好平臺，同期建立了幾個長期穩定的生產實習基地（見表1），確保了實習工作的順利開展。當然，實習基地建設是一項長遠的工作，學院還將在實習基地的軟硬件建設方面繼續努力，爭取創建更多具有專業優勢特色的實習基地。

3.3.4 生產實習與畢業設計相結合生產實習與學生畢業設計相結合，能夠有效解決生產實習時間不足的問題。學生可以針對企業特點選擇合適的課題，可以是企業遇到的技術問題，也可以是優化生產過程等，形式不拘[4]。如此可以大大提高學生參與實習的熱情，同時也有可能為企業解決某些生產實際問題。這種實習模式的建立，可以促進高校產學研人才培養模式的建立，學生可以創造更多的就業機會，是一種較為理想的生產實習模式。

參考文獻：

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[2]陳旺生，任大軍，劉紅.大學工科生產實習的現狀和思考[J].吉林教育，2008（19）：28-29.

[3]董超俊.大學生生產實習面臨的困難與對策[J].教育發展研究.2001（3）：83-84.

[4]余龍江等.新形勢下本科生生產實習模式的改革探索[J].高教論壇.2008，（5）：21-24.

[5]呂中，戶業麗，程波.建立新的工科院校生物工程專業生產實習考核評估體系探索[J].廣東化工，2007，（11）：129-131.

第8篇：實習情況總結范文

關鍵詞：地質勘查專業；實踐教學效果；考核辦法

中圖分類號：G426 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）09-0164-02

緒論

地質勘查專業是一門實踐性很強的專業,要使地質專業的學生成為集知識、能力和素質于一體的高素質人才，加強野外實踐教學環節是十分有必要的，也是確實可行的。在高等教育實施素質教育的今天，為了提高大學生的業務素質、動手能力和專業綜合素質，野外實踐性教學顯得尤為重要。野外實踐性教學也是課堂教學的延伸和檢驗，甚至關系著學生就業的情況。

筆者根據自身實踐教學體會，簡要闡述了野外地質實踐教學現狀，分析和探討了高校野外地質實踐教學中存在的問題并提出建議，為優化野外實踐教學、促進野外實踐性教學效果考核制度的完善。

一、野外實踐教學存在的問題

以登封地區為例，登封地區作為全國地質教學基地，一直是地質類及相關專業的野外地質實習的“第一課堂”。然而，近十年來，受高校大量擴招以及資源、能源行業走俏的影響，開設地質類專業的院校數量以及同一所院校地質類學生的人數迅速增加。以登封地區野外地質實習基地為例，近十年間，實習院校的數量以及實習的學生數量呈幾何級數增加。以河南工程學院為例，地質專業、采礦專業、煤礦安全專業的班級從幾個班（30人標準班）到幾十個班。在實習院校、實習人數的增加等一系列因素的影響下，地質專業野外實踐教學也存在著一系列弊端。

（一）實習經費緊張

地質專業野外實踐教學一般時間較長，路途較遠，住宿時間較長，故此實習的成本較高。由于高校地質類專業學生數量的激增，加上新專業的增加對地質類專業實習的經費都一定的壓縮，這就造成了實習經費和學生數量增加之間的矛盾關系。在這種矛盾的情況勢必影響實習天數的減少、觀測點數量的減少，那么直接的后果就是影響著實習的效果。

（二）實習地點的削減

野外地質實踐教學迥異于課堂教學，需對野外地質現象進行直接觀察與描述，因此，實習路線的選取非常重要。例如，登封地區實習基地已經比較成熟，離河南工程學院距離較近，故此，一直是我校地質野外實習的最佳選擇。然而隨著登封市景區的開發、嵩山也成為“世界地質公園”，很多景點需要收取門票進入。例如嵩山老母洞景區，學生可以很好地觀測不整合接觸關系。在少林寺內沿著景區一些構造行跡更是齊全，例如，景區內的“X節理”、波痕、斷層、尖楞褶皺、復式背斜、斷層等，以及一些地貌現象等。那么這些地質線路受景區的限制勢必也影響實習線路的選取和變更，從而使地質實習線路的選取達不到最優化，進而也影響著實踐教學的效果。

（三）年輕化的實習指導教師經驗欠缺

對于一些合并重組升本的高校來說，地質專業教師普遍年輕化、高學歷化。以河南工程學院來說，由于中間幾年地質專業停止辦學，升本以后大量引進了剛從學校畢業的博士、碩士等高級人才，大量高級人才雖充實了教師力量，但剛從學校畢業的年輕教師野外實踐教學經驗普遍有所欠缺，甚至對實習線路、地質觀測點比較陌生。

（四）實踐教學效果評價制度不健全

每次去進行地質實習的學生較多，線路比較擁擠，實習的對象是一些自然界的宏觀地質記錄，實習地點不容集中學生等情況，造成了實習過后學生很快就忘了實習的內容，實習時思想不集中，沒能認真聽實習指導老師的講解，甚至沒去觀察實習點。針對這種情況必須加大實習的考核辦法，防止學生抱著“渾水摸魚”的思想，從根本督促學生認真參加實習。

對實習指導老師更應該建立一套完整的考核制度，在最大化利用實習經費的基礎上，盡可能多安排實習線路。實習指導老師對實習地點是否熟悉、實踐教學經驗是否豐富、實踐教學中講解是否清楚明了、對學生是否有責任心等一系列的問題都需要一個健全的評價制度。

二、野外實踐教學的改進與效果評價

野外實習中的教學方式一般為啟發式，這就要求帶隊教師在野外講授地質現象時，由理論聯系實際，由表及里，由淺及深，循序漸地的引導學生對地質現象的注意與思考，從而促使學生就觀察的地質現象，由地質成因、地質運動，地質行跡等角度作出系統的觀測和分析，并最終由學生說出正確的答案[1]。但是，由于上述一系列現實問題的存在，野外實踐教學中確實存在一些問題和弊端。針對上述實習中存在的問題筆者提出一些建議和改進措施。

（一）加大對地質實習經費的投入力度

在實習經費充足的前提下才能豐富實習內容。隨著實習學生的增加加大實習經費的投入是首要任務。

在資金緊張的情況下，高校可利用自身的資源優勢，與地質隊、地質研究院所、地質公司等建立合作實習基地。合作實習基地既有高校教師的理論指導，又有合作單位工程師們現場實踐指導，對培養學生動手能力大有裨益。在實習基地學生能運用所學知識幫合作單位完成一些簡單的工作，對合作單位也是有一定經濟效益的，合作單位理應負擔一部分住宿或者伙食費用，這樣既能節約實習成本又能提高實習效果。同時，高校也可利用本校的后勤集團優勢，利用校車送學生去實習目的地，校車可以提供適當的優惠政策。

（二）選擇最優實習線路

地質實習的關鍵是實習路線的選擇恰當與否。對于初次涉及地質專業基礎知識的學生來說，這就要求選擇一些地質現象典型、內容簡單且地質現象齊全的實習線路。就基礎地質實習而言，地質實習的基本內容大同小異，即通過對地球內外引力作用及其產物的觀察，使學生了解各種地質作用成因、演化過程、基本規律及其一般特征，能識別一些常見的造巖礦物和三大巖石類型，初步掌握沉積巖、巖漿巖、變質巖的野外鑒別基本方法以及地層、構造的野外基本描述方法。在實習過程中，實習指導教師還應該根據不同專業側重方向不同的特點，安排有針對性的實習內容。

例如，地質勘查專業的野外填圖地質實習是在學完“地球科學概論”、“構造地質學”、“古生物地史學”、“工程地質學”、“巖石學”、“礦物學”、“礦床學”、“固體礦產勘查學”等課程以后的地質填圖實習，學生在系統學完相關專業基礎課程以后[2]，大學三年級的時候在登封地區地區進行為期七周的地質填圖地質實習。而工程地質、采礦工程和安全工程等專業是在學完“普通地質學”或“基礎地質學”以后的唯一一次地質實習，學生以后沒有專門的地質課程。這樣，地質工程專業的基礎地質實習應該是地球科學概論的基本內容，即要注意擴大學生的地質知識面，尤其是在完成基本實習內容后，要讓學生了解地球科學在能源、資源、環境、自然災害、工程建設和交通運輸等國民經濟建設中的重要地位，使他們熱愛地質專業，奉獻地質專業，這樣不僅可以增加學生的學習積極性，而且還能增強學生的自豪感、責任感和主人翁意識。工程地質專業的基礎地質實習就應該側重于常見造巖礦物以及常見的三大類（巖漿巖、沉積巖、變質巖）巖石的野外識別方法、物理特征等內容。地層接觸關系、斷層、褶皺、節理等地質構造現象也是側重點之一。

基于不同專業側重專業方向的考慮，在安排不同的地質實習時，對不同專業的實習路線應進行精選。然而有些實習地點已成為地質公園，且受景區收費的限制，可在充分利用國家地質公園寶貴財富的基礎上，在景區的周邊開辟最大包含實習內容的路線。這樣既節約了實習成本，又不影響實習的效果。

（三）逐步提高年輕老師的教學方法

良好的教學方法和高超的教學水平是激發學生學習興趣、加深知識理解的重要途徑。如果在野外實習中還采用課堂上的教學方式，難以激發學生的學習興趣和達到預期的目的。多年實踐表明，啟發式和互動式教學方法在基礎地質實習中具有良好的效果[2]。

1.為了最大化提高教學效果，調動每個學生學習的積極性、主動性和責任感，使學生最大程度掌握所學知識，可采取分組式教學。在每次實習之前，將所實習學生分為5人~6人的實習小組，每個小組的組成可在考慮學生的學習程度、學習態度的基礎上自由組合而成，并選取一名小組長，負責本組的學習。在實習期間的一切活動都是以小組為單元開展的，如野外的觀察、分析、討論和總結等。尤其是在每一個點或每一條路線的總結時，由每個小組輪流派代表進行總結歸納，其他小組可以提問或反駁。上述教學方法年輕教師可以借鑒。

2.變被動學習為主動學習，把學習的主動權交給學生，指導教師應在重點突出的基礎上，著重對學生基本技能的訓練，作有針對性的講解和啟發式講授。那么，就要求以學生觀測地質現象和討論為主，老師講解為輔。因此，在每一次地質實習之前，指導教師應先介紹本次實習的線路的基本情況，包括實習內容的側重點、實習目的和要求。具體到一個觀測點時，首先是讓學生在小組長的帶領下結合課堂所學知識進行觀察，之后老師提問，并啟發性地提示重點注意事項。然后，學生在小組長的帶領下再次觀察、測量、記錄、分析和討論。再是實習隊集體討論和總結，先是每個小組總結，最后是老師提問、評價、總結和出思考題。在每條路線的觀察內容完成以后，再對本條路線的內容進行討論、總結和出思考題，并針對以后相關專業課的知識學習進行引導以及部署明天實習的安排和要求。回到實習基地以后，每天晚上檢查和批改學生野外記錄情況。

3.采取整體―局部―整體的實習方式[3]。每次實習之前指導教師須先對與本次實習相關的課本知識進行回顧，包括常見礦物、常見巖石的主要特征與野外鑒定方法，地層、構造的野外觀察與描述方法，野外記錄與素描圖件的格式和要求，羅盤的使用，地形地質圖閱讀等，為學生地質實習作好知理論知識的儲備。然后，講解實習的目的、意義、任務、要求及成績評定等相關內容，并向學生介紹實習區的交通、地形、地物和地質概況、實習路線的位置等，使學生對實習有了一個總體上的了解。最后，在具體到每個觀測線路和觀察點，讓學生用羅盤和MAPGIS進行準確定位的基礎上，由面（實習路線）到點（觀察點），按要求完成實習內容。期間，指導教師應調動學生的主觀能動性，提出針對重點內容的思考主題，加深學生對地質現象的思考、分析。實習結束后，讓學生按照某一主線，如構造運動的分期性，對實習的主要內容進行總結的同時，還要求學生根據自己的興趣，寫一個題目自擬的專題小論文，如總結實習區的構造演化過程等。這樣做，不僅鞏固和加深學生對地質理論知識和基本概念的理解，還鍛煉了他們對實際地質問題的觀察、思考和分析的能力以及地質思維能力，并極大地提高了學生學習地球科學專業的興趣。

（四）健全實踐教學效果考核制度

健全實習效果的考核制度既能使地質實習規范化、高效化，也能更加引起學生和指導教師的高度重視。

1.學生必須按照《實綱》的要求和規定，認真完成實習教學任務，經考試或者考查合格者，記錄成績獲得學分。實習期間服從指導教師的安排，嚴格遵守學校的各種相關規章制度。

2.實習考核、成績評定。按《實綱要求》，學生必須完成全部實習任務，在提交實習報告的前提后，方可參加實習考核。考核時根據具體的情況，采取不同的方式進行，口試、筆試或兩者的結合均可。考核內容包括：學習態度表現、組織紀律、任務完成情況、實習記錄情況以及實習報告等。

3.實習經費學校于年初應下撥到各個院系、部專用賬戶，各系部每學期第18周前應作好本單位下學期“實習預算”使用范圍和開支情況，按學校有關規定嚴格執行，確保實習正常有序運轉。

4.學校或者系部領導不定時去實習地點抽查指導教師帶學生實習情況，檢查實習指導教師工作態度和完成情況。

5.每次實習完畢，指導老師可以書寫工作總結。在總結中提出指導學生實習的體會、實習經驗、實習經費運用情況和在實習中遇到的一些突發事件處理方式，以提出對地質實習的工作建議。

參考文獻：

[1]欒光衷，馮秀麗.野外地質實習中的啟發式教學[J].中國地質教育，2002，（2）：48―49，57．

第9篇：實習情況總結范文

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一 、走近你,讓我充滿向往

當我在畢業生人才交流會上向海程邦達國際貨運有限公司投出我的求職簡歷時,我并不知道,這一份簡歷會把我帶進一個怎樣的世界,我將走上一條怎樣的路。心底的自信強溢在臉上,又帶著那樣的迷惑,不安和好奇,參加過三次面試,見到的始終是充滿干勁的臉。我獲得了參加公司培訓的機會。也曾有過很多故事,但命運還是讓我走近了你，海程邦達，走近了你,也更讓我充滿了向往和渴望。

短短的五天培訓,像一個小小的切口,通過它,我看到了什么是優秀,什么是愛崗敬業,什么是邦達的好員工。五天里,從海運到空運,從報關到報檢,那么多優秀的主管熟練地講著自己工作中的經驗。談到公司,談到工作,他(她)們眼睛里閃爍著自信的光芒；談起未來,談起我們,他(她)們言語里盡是關照。

從1993年的僅4名員工到今天的500多人,這樣傳奇的創業經歷,怎能不讓我這樣即將走出校門、踏進社會的的學生心生敬佩呢！十年啊,短短的十年,從4人到500多人,再到組織機構健全、社會口碑良好的公司,這一切就像一塊磁石一樣緊緊的吸引了我。

是的,就是這樣, 僅僅三次面試, 五天的培訓, 就讓我對你充滿了向往, 邦達, 你是好樣的!

二、走進你，讓我斗志昂揚

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A 一步一步走向前——專業技能的學習

作為一個即將畢業的的大學生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學起、做起，比如發發傳真，接接電話什么的。4月12日，實習的第一天，我就在從座位到傳真機，從傳真機到座位的腳步中度過了。但是我的心很平靜，盡管頭上一直冒著冷汗，但那是怕耽誤師傅們工作的謹慎。

從4月13日，也就是實習的第二天到4月17日上午，我在定艙部實習。這條代號為06的航線工作主要是從接受定艙委托書開始的。大致流程為：接受定艙委托后向船公司定艙，主要是通過傳真、電話或者EDI等途徑。然后等船公司回傳定艙確認書，收到船公司的確認后，給客戶發入艙通知。這期間要注意船公司的艙位以及運價情況。 4月26日到28日，實習范圍是美加整柜。這條航線上需要發的傳真比較多，但是我學會了不少東西。比如，我學會了寫派車單，還知道寫派車單時，“裝貨時間”一欄一定要寫明白什么時間到什么地點，是工廠還是貿易公司。我還學會了定艙單的制作和更改的書寫，留底文件的整理、歸檔等等。

總之，在上述四條航線上的實習，基本上完成了“實習指導書”里應該實習的10條內容，像了解航線基本情況，接受與審核委托書，繕制下貨紙，制作集卡聯系單等。我就是這樣一點一點地學習和請教，一步一步地向前走的。本著積極上進的態度，認真、努力地學習了海運出口操作的一些最基本的常識和技能，并且理論結合實際，鍛煉了自己的動手能力。

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B 一點一滴的溫暖在心田——實習指導人的關照

十四天，短短的實習時間，卻讓我擁有了無數位師傅的關心和關照。

首先是牛兵和肖國暄師傅。他們兩個工作挺認真的，在指導我實習的時候也比較有耐心。

其次是萬娟娟、賈麗紅和鄭蕾蕾幾位師傅。她們幾個都很鼓勵我大膽地動手操作，不要怕出錯。尤其是萬娟娟和鄭蕾蕾，她們倆教會了我不少東西。

最后是吳梅和張家兩位師傅。因為她們這條航線一直很忙，所以，我的吳梅師傅每天都要加班，她和張家兩個人工作認真負責，有點工作狂的味道。在我實習期間，吳梅還給我補過課，給我系統地講解了操作整柜時易出現的問題和解決方法等等。

總之，那些個日子，每位師傅對我都能盡心盡力地指導和幫助，都盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點一滴的溫暖讓我很感激她們。

三、海程邦達，我能為你做些什么

實習期間，除了淺層次地學習了專業技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是邦達人的敬業和那種生機蓬勃的工作氛圍。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，而你的工作態度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業寫在書面之外的“特殊文化”！

短期的實習，讓我學到了不少東西，自己呢，也有一些不成熟的話想說。實話實說，“物流”算是一個比較年輕的詞吧。目前，物流運輸仿佛處在“戰國時代”，足可以用一個“亂”字來形容。其實，打價格戰、無序競爭已經使物流業成為一個微利行業了。也就是說，中國物流業發展的現狀是不容樂觀的。但是，要想長久的留住客戶，絕對不是靠壓低價格，還要靠品牌和實力，服務和硬件才是創造品牌、增強實力的途徑啊！競爭如激烈，我們靠什么勝出？最簡單的道理就是企業要跟隨市場的發展，市場需要什么，企業就要提供什么，我們必須提供給客戶1＋100個最優的服務！

從長遠來講，我覺得公司應該在海運方面做實體運輸，也就是不僅僅作無船承運人，我們應該盡可能的克服困難，讓公司擁有運輸工具，有自己的實體，發展的空間才可能無限地拓寬。

其次，還有幾個小問題，我覺得應該注意一下。第一，大家要盡量做到書寫字跡清楚，不能太草，應該讓客戶比較容易辨認。第二，其實公司有必要在必要的場合、必要的時候，要求員工穿工裝，比如召開大型的會議，比如在招聘新員工的時候等等。

當然，以上僅僅代表我個人的想法，是“井底之蛙”之見，如有冒犯之處，實屬無心，請多包涵。

在和邦達結緣之后，我一直在為自己“估價”，也一直在想我到底能為公司做些什么。我不敢驕傲、不敢妄言，我只能說，在以后的日子里，我會盡200％的努力，盡200％的熱情去工作，我希望公司能知人善任，同時也期盼著自己能夠很好的從最低點做起，一步一步扎扎實實地往前走，全心全意為成為一個合格，再到優秀，直至出色的邦達人而努力！

四、謝辭

首先，感謝海程邦達給我這樣的機會，讓我為她而工作；同時也為給公司帶來的諸多不便，深感不安。

其次，我要深深感謝妥善安排并確保我的實習順利實施的管理部；我還要感謝海運部的各位師傅：牛兵、肖國暄、尹曉暉、吳梅、張家、萬娟娟、賈麗紅、鄭蕾蕾，感謝他們給我的指導，謝謝！我也要對陳鑫經理及各位主管說一聲謝謝，感謝他們對我的栽培！