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第1篇：汽車專業的就業前景范文

關鍵詞： 民辦高校 新聞專業 就業前景

現階段，很大一部分學者認為，我國高校新聞類專業畢業生之所以就業難，最主要原因就是新聞教育機制不完善、新聞媒體人才供大于求、新聞專業畢業生專業能力不足三個方面。當前高校普遍擴招，新聞專業數量急劇上升，但國家在新聞類用人方面實施“控制規模，優化結構，提高質量，增進效益”的政策[1]，當前新聞教育機制不完善，師資力量不夠，教學設備相對落后，這樣的教育模式難以適應當前傳媒市場對人才的需求，因此高校新聞專業必須不斷改革教學模式，培養學生扎實的理論基礎和專業技能，使學生的就業范圍拓寬，而不僅局限于新聞媒體，這樣可以在一定程度上解決新聞專業畢業生就業問題。

一、新聞專業發展現狀

就最近幾年實際情況看，文科錄取中，新聞專業已經成為最熱門的專業之一。簡單來說，新聞專業培養出來的人才不僅具有充足的廣播電視新聞學基本理論，同時具有較為寬廣的科學文化知識，能夠在各大廣播電視新聞宣傳部門從事與新聞采訪和編輯等相關的工作。該專業畢業生具備新聞學、廣播電視學、傳播學的基本理論知識，并且有扎實的新聞編導、新聞攝影攝像及節目主持等基本能力，此外對我國廣播電視事業發展現狀及未來發展趨勢有深入了解，對外國廣播電視事業發展動態有良好掌握。

隨著我國教育水平不斷發展與提升，每年高校畢業生數量都在持續上升，在這樣的背景下，新聞專業畢業生的就業問題變得越來越嚴峻。新聞媒體的就業門檻相對來說比較高，在很大程度上限制高校新聞人才的就業渠道，再加上受到全球經濟形勢的影響與沖擊，很大一部分企業對人才的實際需求開始放緩，在很大程度上增大畢業生的就業壓力。

二、新聞專業人才就業現狀

1.以企業就業為主

就現階段實際情況看，大部分新聞專業學生就業時很難與專業對口，很多畢業生都是到各種企業當中任職。如各種傳媒公司、中小企業和汽車公司等，從根本上說，企業逐漸成為接納新聞畢業生的一個主要通道。

2.就業隊伍膨脹

目前，由于最近幾年來的大規模擴容，新聞單位出現人滿為患的現象。這種新聞專業就業隊伍膨脹問題，進一步導致新聞單位招收畢業生時條件過于苛刻。如此一來，使新聞畢業生的就業難題進一步加重。

3.自己創業

隨著國家教育力度不斷加大，國家對大學生的創業扶持政策越來越完善，現階段，越來越多的大學生接受全面又系統的創業教育，進一步培養起較強的創業意識，在這樣的環境背景下，一些新聞專業的畢業放棄就業，而選擇自己創業。

三、新聞專業人才就業前景分析

為了更好地滿足企業實際發展需要，目前很多企業都會辦一些不定期的刊物，在很大程度上成為新聞人才的主要用武之地。不過，由于公司主營業務存在明顯差異，因此，其對采編人員的專業背景有不同要求。所以，要想勝任該工作，要求從業者具備較廣泛的知識面。

2.影視節目制作公司編導

就目前實際情況來看，我國已有1500余家影視節目制作公司。從根本上講，這些公司對影視節目編導、播音和采編人才等往往存在較為廣泛的需求。也就是說，只要新聞畢業生具備良好的新聞寫作能力和較強的新聞敏感性，并且能夠對電視節目的具體制作流程有深入掌握，文字功底較強，思維較為活躍的話，那么就非常有可能被這類公司錄用。

3.高校教師

從某種程度上講，新聞傳播學不僅有較廣泛的理論成分，同時比較實務，在很大程度上開拓畢業生的就業范圍。由于該學科屬于新興學科，并且正在不斷發展過程中，使高校新聞專業教師相對來說比較缺乏，因此，在這樣的環境背景下，研究生可以在畢業后進入高校當教師，參與到教學工作中，或者進入相關科研咨詢機構進行相關理論研究。

根據相關數據統計顯示，現階段，我國已有將近300萬人從事網絡編輯工作，而傳統新聞實際從業人員卻只有75萬人左右，也就是說，無論是規模還是數量，網絡媒體的從業人員都已經全面超過了傳統媒體，現階段，網絡編輯進一步成為市場中較為搶手的人才。

5.“泛媒體”崗位

進入21世紀以來，各大企業為了更好地樹立品牌，并實現產品信息的推介，都開始將各種具有充分媒介素養的人吸納到企業中，這些人才不僅能在企業的網站和內刊等重要輿論陣地上發揮作用，而且能有效地提升企業與媒體打交道的能力。

在當前嚴峻的就業形勢下，新聞專業高校畢業生在提高自身專業能力和綜合素質的同時，一定要做到“知己知彼”，只有了解和掌握用人市場的需求動態，才能更有把握地通過面試。只要分析清楚市場形勢，在提高自身能力的基礎上，新聞類專業學生的就業前景定會比較廣闊。

參考文獻：

第2篇：汽車專業的就業前景范文

編導專業的產生式隨著大眾傳媒的多樣化發展而來的，從最初的廣播媒體到電視媒體。就職業界定而言，編導專業有一定的特殊性在里面，它不同于一般紙媒的編輯，也不同于導演、制片的。

因為編導工作室貫穿于整個節目制作始終的，對各個環節都要進行有效的掌控和把握，所以編導更像是一個傳媒領域的全才,是廣播電視等傳媒領域非常重要的人才。

學習編導專業，設計的具體學科是比較多的，但統屬于文科范疇，當然也需要考生有很好的公共學科基礎，和很好的藝術感受力以及美學修養。所以說，編導專業對個人的修養要求還是比較高的。

一般來講，編導考生最理想的就業單位還是電臺電視臺等媒體。根據各自的主攻專業不同，我們可以從事編輯、導播、記者、編排等等工作。媒體工作和一般的工作相比，稍微辛苦一些，但是這個職業也更光鮮亮麗，接觸的各種高檔人脈比較多，收入也會高出不少。

說到底，編導專業的就業前景還是非常寬泛的，在專業學習中，我們可以把自己培養成一個專業領域的全才也可以就專業中某一項成為一個高端人才。無論哪一樣，都可以有很好的職業前景。在這里要說明的一點是，很多編導專業的同學在學習編導之前就是奔著進電視臺的目的去的。其實很多電臺也很有發展，現在隨著汽車的普及，電臺作為車載傳媒最有效的媒體，已經越來越煥發出新的生命力，如果我們有很好的創意和敬業精神的話，電臺也一個不錯的選擇。

縱觀近幾年的藝術高考，編導專業成為繼表演專業、美術專業之后又一熱門專業。由于各高校在選拔編導人才時，更加注重考查學生綜合能力的可塑性，進入高校后，編導類學生在語言表達能力、交際能力、社會事務分析分辨能力、民俗風情把握能力等各方面都會有大幅提高，因此學生畢業后能迅速適應編導崗位需求，就業形勢看好。

位于中國傳媒大學校內的藝考機構中藝縱橫已經有14年的辦學歷史，其編導藝考專業在全國藝考機構中，最早聯合中國傳媒大學出版社出版編導藝考教材《影視專業高考完全攻略》，被全國100多家培訓機構指定為培訓教材。根據媒體報道，中藝縱橫已經成功培養了3000名編導藝考學員，這些學員絕大多數考入編導類重點高校，畢業后在主流媒體或者事業單位從事傳媒和宣傳工作。

第3篇：汽車專業的就業前景范文

【關鍵詞】新專業 市場 可行性 分析 需求

【中圖分類號】U472 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）04-0117-01

一、開設新專業的指導思想

在職業院校開設新的專業，應以市場為導向，以社會需求為準則，充分發揮地方資源優勢和人才培養優勢。積極地探尋市場、發現市場，把供需鏈條緊緊連在一起。在北京市同層次院校的專業中，做到人無我有，人有我強，人強我特，形成品牌，形成特色。專業設置逐步從“條件驅動”型向“發展需求驅動”型轉變，即根據社會經濟發展需求確定專業設置。從強調我能做什么，能培養什么樣的人才，轉變為強調需要我做什么，需要培養什么樣的人才。本著以上指導思想，現提出開設微電子技術與器件專業的一些方案設想。

二、市場需求分析

微電子技術與器件專業，其就業導向涵蓋了集成電路和半導體材料產業。根據首都“十一五”電子信息產業發展規劃，集成電路、TFT?鄄LCD、計算機及網絡設備、移動通信產業、數字電視產業、半導體照明材料產業和智能交通及汽車電子產業等7個產業是信息產業下一步發展的重點領域。其中集成電路排在了第一位，半導體照明材料排在了第六位。早在2000年，北京市委、市政府就首次向全球宣布：北京將建設中國北方微電子產業基地。從那時到現在，北京集成電路產業走過了蓬勃興起的10年，初步建立起了集成電路設計、制造、封裝測試以及裝備材料互動協調發展的良好格局，確立了北京在全國集成電路產業中的重要地位。

以2010年為例，該年北京集成電路產業全產業鏈實現銷售收入245億元，比2009年增長了31%，產業規模是2000年的20倍左右，占全國的17%。在北京市，電子信息產業產品銷售收入排名位居全市工業第一，占全市工業23%，而集成電路產業全產業鏈的銷售就占了近四分之一。

目前，北京有各類集成電路設計企業約80多家，年總銷售收入約90億元，占全國的1/4。集成電路制造企業3-4（大型）家，實現總銷售收入約60億元，約占全國14%。集成電路封裝測試企業2-3家（大型），實現總銷售收入約90億元，約占全國15%。集成電路裝備制造企業3-4家（大型），實現銷售20多億元，多項裝備在全國處于領先地位。另外，還建有生產集成電路關鍵原料的硅材料科研、生產基地。

當前，北京集成電路產業正迎來跨越式發展的新機遇。國務院2011年4號文為集成電路產業的發展提供優越的外部環境。相信要不了多久北京就會建成具有全球影響力的集成電路產業基地。

政府的大力支持，堅實的產業基礎，廣闊的發展前景，優惠的國家政策，可以說集成電路產業在北京具有得天獨厚的條件。產業的發展必然伴隨著人才的巨大需求，雖然集成電路產業是知識和資金密集型產業，但它同樣需要大量應用型技術人才。比如集成電路設計，需要大量的程序錄入和輔助支持技術人員；集成電路制造，需要大量的高科技設備儀器操作員、工藝技術員、質量檢驗員和設備維護技術人員；集成電路封裝測試，同樣需要大量的高科技設備儀器操作員、工藝技術員、質量檢驗員和設備維護技術人員。另外，半導體硅材料及單晶硅片的生產等，都需要大量的應用型技術人才。

三、可行性分析

在我院設置微電子技術與器件專業具有非常好的條件并且可行，其理由主要有以下幾個方面：

1.我院在中專學校升高職院校之前，南校區就有這個專業。因此，在師資力量、教學資源、實訓資源、招生分配等方面都有一定的基礎和經驗，設置微電子技術與器件專業可以說是駕輕就熟。

2.該專業的設置符合國家產業政策，契合北京“十一五”電子信息產業發展規劃，因此，獲得上級單位批準的幾率大。

3.在北京“十一五”電子信息產業發展規劃中，7個重點發展領域，集成電路產業排第一，半導體照明材料產業排第六，因此，設置該專業可獲得國家和北京市資金的大力支持。

4.分配就業前景良好，正如市場需求分析中所提到的，集成電路產業在整個電子信息產業已經占到了四分之一左右，而且，今后將跨越式發展，必然需要大量的應用型技術人才，因此，該專業畢業學生的就業前景良好。

四、困難及解決途徑

在我院設置微電子技術與器件專業也會遇到一些困難，仔細分析有以下幾個方面：

1.生源問題。微電子技術與器件這一名稱，屬于比較新的科技名詞，一般人在日常生活中很少接觸，理解起來有一定困難，不知道這一專業到底學什么，畢業后干什么。因此，會出現專業招生困難，或招不到相對高素質的學生。

解決辦法：一是改專業名稱，起一個即通俗易懂，又能代表專業含義的名稱，這有一定困難。二是加強宣傳，在招生時，宣傳材料、現場解說、視頻資料等全方位進行，使考生了解北京市的產業政策和就業前景，提高對該專業的認知度。

2.實訓問題。微電子技術與器件專業的實訓環節比較困難，我們知道現在強調實訓模擬真實場景，而集成電路產業鏈的工序非常多，每一道工序的設備儀器都非常昂貴，動則幾百萬，建立校內實訓基地，場地和資金都是問題。

解決辦法：一是計算機模擬，現在多媒體教學設備完善，各種模擬軟件很多，通過購買和教師制作等方式來模擬實際工藝，替代昂貴的真實設備儀表。二是下廠實訓，校企合作辦學是學院發展的方向，我院有良好的基礎和得天獨厚的條件，北京分布著眾多的集成電路設計、生產、測試企業可供我們選擇實習參觀，而且，我院已經和許多這方面的企業簽有校外實訓基地協議，如中國電子集團微電子所，北京飛宇微電子科技有限公司，中國科學院微電子所，燕東微電子有限公司等。我院應充分利用這一優勢，解決微電子技術與器件專業的實訓問題。

參考文獻:

[1]尹建華，李志偉 半導體硅材料基礎，北京.化學工業出版社，2012

第4篇：汽車專業的就業前景范文

【關鍵詞】高分子材料與工程專業；現狀；發展前景

一、簡析高分子材料與工程專業及其發展現狀

（一）高分子材料與工程專業的演變過程

高分子材料又稱為聚合物材料，它是高分子化合物和其他添加劑混合構成的單元共價構成。早在1953年，我國就設置了高分子類專業，很多高校陸續設置了高分子類專業，比如：化學纖維、高分子化學、復合材料等專業。隨著我國經濟的飛速發展，為高分子材料和工程專業的結合和發展創造了良好的條件，為了培養具備高分子材料和工程方面的高素質人才，教育部于1998年將與高分子材料相關的工科類專業統一稱為“高分子材料與工程專業”，這一歷史性的創新將迎來嶄新的發展，期望我國能在高分子材料的合成改性和加工成型等領域有很好的研究和突破。高分子材料與工程專業的課程設置主要有有機化學、物理化學、高分子化學、高分子物理、聚合物流變學、聚合物成型工藝、聚合物加工原理、高分子材料研究方法等理論知識，力圖造利于我國在科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營等領域的發展，推動我國新領域的開發、研究，增強國力，在世界經濟中站穩腳跟。

（二）高分子材料與工程專業的發展現狀

材料是人們賴以生存的物質基礎，高分子材料與我們的生活息息相關，小到日常使用的毛巾、鼠標、油漆，大到汽車輪胎、防彈衣，玻璃鋼等等，都在不斷滿足著人們的種種需求。我國的高分子材料的消費水平還處在一個很低的階段，高分子材料的生產量無法滿足市場的需求，高分子材料的品種、制造工藝、技術等等都遠遠比不上世界發達國家的水平，資源的浪費和低利用率，以及對環境的污染等等都亟待解決。同時，高分子材料與工程專業人才的就業情況不是很好，截止到2012年，全國以高分子材料與工程專業招生的學校達到145所，其中教育部直屬院校18所，國防科學技術工業委員會院校5所，地方院校119所，其它3所，主要分布在北京、湖南、江蘇、河北等27個省和自治區、直轄市，招生人數也在逐年增加，但是畢業人員的就業情況卻與之不匹配，很多學習這個專業的人才在畢業以后卻沒有從事與該專業有關的行業。此時，我們需要重新審視，如何保證培訓質量和就業問題，培養怎樣的高級工程技術人才，才能滿足社會對高分子材料與過程專業人才的需求。與此同時，我們還需要從環境、能源方面去考慮，節約能源、利用新能源、回收利用可降解的產品，保護環境，減少資源的浪費。

二、高分子材料與工程專業的發展前景

高分子材料獨特的結構決定了它很容易被改變結構和再加工，這個特點是其他材料不可比擬、無法取代的優異性能，從而被廣泛應用于科學技術、國防建設和國民經濟各個領域，并已成為現代社會生活中不可缺少的材料。高分子材料與工程專業的結合是任何行業不可或缺和取代的，小到穿衣吃飯、電腦手機，大到建筑樓房、航空航天。直觀數據顯示，高分子材料與工程專業的就業率還是很高的，達到了92%以上。21世紀以來，中國高分子材料工業取得了令世人矚目的成就，實現了歷史性的跨越。作為輕工行業支柱產業之一的塑料行業，合成樹脂、塑料機械和塑料制品近幾年一直保持高速增長，從建筑、裝飾、家電、電子電器、汽車、玩具、辦公設備等行業日益廣泛的應用發展來看，也顯示了中國高分子材料與工程專業強勁的發展勢頭。盡管高分子材料與工程專業還存在著很多的不足，但是它的發展前景還是很好的，市場的需求量也很大（包括橡膠、塑料制品、復合材料等等）。在當今的新形勢下，我們面臨的是挑戰，同樣也是機遇。我國要想縮短與世界發達國家之間的差距，需要加大高分子材料與工程方面的研究、生產、投入和應用，教育部門應當規范化辦學，適當的控制招生規模，提高教學質量，調整高分子材料與工程專業的技術知識結構體系，模擬創業訓練，培養科學研究、應用研發、生產工程技術、營銷管理等方面的人才，以此來適應社會經濟的發展。據調查顯示，72%的高分子材料與工程專業學生可以在科研、教學、企業等領域得到很好的發展，他們在畢業以后能很快找到工作，既可以從事高分子材料的研究，也可以從事加工工藝技術的開發或者是在商檢、質檢等部門從事材料的檢測等等，其薪資也屬于中等水平。

總結：

高分子是生命存在的形式。所有的生命體都可以看作是高分子的集合。隨著社會經濟的迅速發展，我國人民的可支配收入逐漸增加，城市化的進程不斷加快中，人們對更高水平、更高科技化的產品需求加大，綠色環保成為未來發展的需求，因此，社會需要高分子材料與工程專業的專業性人才。有關高分子材料與工程專業的行業有很多，而且涉及范圍很廣，高分子材料與工程專業的就業前景廣闊，影響著我們的日常生活（包括生產、教育、建筑、電子計算機、軍事等領域），并發揮著不可或缺的作用。我國的高分子材料與工程專業存在著很多不足，需要我們與時俱進，在教育、科學、汽車、軍事等各個領域加大投入和創新，運用新材料、新技術，適應社會經濟的發展，不斷改革和創新，從而帶動我國經濟的飛速發展，提高我國的生產力和科技水平。

參考文獻： 

[1]趙長生. 高分子材料與工程專業發展與教育現狀[A]. 中國化學會高分子學科委員會.2011年全國高分子學術論文報告會論文摘要集[C].中國化學會高分子學科委員會：中國化學會，2011：1. 

[2]趙長生，顧宜.高分子材料與工程專業發展與現狀[J].塑料工業，2008（01）：70-71. 

第5篇：汽車專業的就業前景范文

關鍵詞：獨立院校；汽車服務工程；汽車構造；教學改革

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

文章編號：16723198（2015）19015801

《汽車構造》是我校汽車服務工程專業的專業基礎課，是一門核心課程，課程內容分為兩部分，第一部分主要介紹現代汽車發動機的構造和工作原理，第二部分主要介紹現代汽車底盤的構造和工作原理，該課程為后續開出的《汽車理論》、《汽車設計》等專業課打下理論基礎。學好該課程對于汽車服務工程專業的學生來說至關重要，本文就該課程的教學改革進行探討。

1 獨立院校汽車服務工程專業培養目標和就業前景

我校汽車服務工程專業培養適應社會主義經濟和社會發展需要，德、智、體、美全面發展，具有堅實的自然科學基礎（偏重汽車理論與實踐）、機械科學與工程專業基礎，良好的人文社會科學基礎，擁有良好的工程素質、較強的工程實踐能力和創新精神，具有較強的汽車服務工程專業能力，以及良好的交流和溝通能力、組織管理能力，全面發展的具有國際視野的工程技術及管理人才。本專業畢業的學生大多可從事汽車工程領域的產品規劃與開發、性能檢測、生產管理、質量監控、汽車營銷、技術服務等方面的工作，也可從事汽車及零部件設計、汽車試驗等工程領域的工作，成為這些專門領域的高級工程師。根據專業培養目標和就業方向，在課程設置上，有《工程力學》、《機械原理》、《機械設計》這些理論性強的課程，也有《汽車營銷與策略》、《汽車維修工程》、《汽車檢測技術》這些實踐性強的課程，從而培養出汽車行業所需要的應用型、復合型人才?！镀嚇嬙臁纷鳛閷W生學習的第一門專業課，更要注重理論與實際的結合。傳統的課堂授課模式已不能滿足本專業人才培養的需求，因此必須進行教學改革。

2 課程內容改革

汽車服務工程專業《汽車構造》的教材選用的是吉林大學陳家瑞主編的《汽車構造》第3版，教材系統地闡述了汽車總體及其各總成部件的結構和工作原理，包含比較常見的、具有代表性的典型事例，內容闡述條理清晰，富有啟發性，使學生能很好的掌握汽車結構的一般規律，但是教材內容也有不適合汽車服務工程專業學生的地方。首先，教材部分內容、部分結構圖比較陳舊，跟不上汽車行業發展的腳步，對于這些內容可以選擇不講。例如汽油機供給系統中的化油器，由于無法滿足發動機性能的提高，已經逐漸被汽油噴射系統取代。在講授時，就直接講解汽油噴射系統的結構和工作原理。其次，對于汽車服務工程專業的學生來說，某些部件的工作原理不建議研究的過于深入，例如要把單十字軸式萬向節傳動的不等速性的原理講清楚，很費時間，學生聽的也不是很明白，如果改成直接講結論，即使省去了繁雜的推導步驟，學生也能理解不等速性的意思。再者，一些以往并不重視汽車新技術、新構造，教材介紹篇幅較短，講課時總是一筆帶過，然而行業的發展使得這些新技術、新構造在許多新車型上運用的越來越多，例如可變配氣定時-升程系統（VTEC）能夠提高進排氣效率從而提高發動機的效率，汽車行業的技術人員也在積極推進這些技術的發展，該技術現已得到大規模普及。對于汽車服務專業的學生來說，這些實用性很強的新技術、新構造他們在以后的工作中都會接觸到，因此在課堂上，我們要重視這部分內容的講授，不能局限于教材。還有一些內容在后續課程里面會仔細學習的，例如汽車電器方面的汽車儀表、照明及信號裝置，在汽車構造這門課上只作簡要的介紹?？偟膩碚f，對于汽車服務工程專業的學生，《汽車構造》是一門基礎專業課，課程內容關鍵在于“廣”，而不在于“深”，要讓學生接觸到更多的汽車構造的新知識。

3 教學方法改革

傳統的講授式教學方法是老師講，學生記，學生很被動的從老師這里接受知識，使得教學效果不是很好，也無法提高學生的學習興趣。教學方法的改革是必須的，要體現出以學生為主體的課堂教學，旨在提高學習興趣，讓學生主動的去習得知識，可以在以下3個方面進行教學方法改革。

3.1 開放式課堂教學

運用開放式課堂教學并不意味著傳統的講授式教學不重要，而是要將講授式教學與開放式教學有機地結合在一起，兩者相輔相成，才達到更好的教學效果。開放式教學包括啟發式教學、討論式教學，把兩者相結合運用于汽車構造課程上，能夠產生良好的課堂教學效果。開放式教學的具體做法是：首先，每次正式授課前提出與授課內容相關的問題，讓學生帶著問題去學習新知識，老師講完課后，再留出5到10分鐘時間讓學生回答問題。這樣的方式能使學生一上課就被問題吸引住，激發出學生學習知識的欲望，能得到良好的教學效果，學生答對了問題獲得了滿足感和成就感，正面的刺激了學生的學習動機。再者，有些課程內容可以留給學生講，讓學生上講臺，體會做老師的感受，講完

之后，其他的同學進行討論，提出意見，這樣的方式，講的學生可以更清晰牢固的記住知識，聽的學生可以查漏補缺，既能活躍課堂氣氛，又能共同完整知識結構體系。最后，可以布置一些開放式作業，例如，讓學生選擇一款自己喜歡的車型，把車型的構造、擁有的最新的配置，與其他車型的區別等等在課堂上向同學們介紹，讓大家一起認識這個車。學生由于選擇自己喜歡的車型，課下查閱資料的時候會更積極，準備的會很充分，通過這種方式學生對汽車構造有更進一步的認識和了解。除此之外，還可以開展討論課，讓大家把較難的知識點總結出來，在課上分小組討論，老師從旁指導，然后選出小組長，把討論的結果在全班分享，這樣充分體現了以學生為主體的課堂教學，不僅能使學生更深入的學習課程內容，還提高了學生的學習興趣。

3.2 多媒體教學

汽車構造教材上枯燥的文字介紹、復雜的結構圖已經給學生心理上造成了這門課難學的第一印象，要是再加上老師大量的板書、長篇大論的介紹，估計學生學習這門課的興趣就已經沒有了。利用多媒體教學，將書上枯燥的文字變成簡要的文字課件，復雜的結構圖變成形象的圖片，零部件間的運動關系變成生動的三維動畫，再加上一些仿真視頻，能夠提高學習這門課程的興趣，還能便于學生理解和記憶原本枯燥的教學內容。多媒體教學作為一種輔助教學手段，并不能取代教師的講授教學。在使用多媒體教學的過程中，搭配老師激情詳細的講解，能達到更好的教學效果，一味的去追求現代化的多媒體教學，會讓學生產生無聊厭煩的感覺。多種教學手段相結合，學生既不會感覺疲憊，課堂教學氛圍也更好。

3.3 實踐教學

由于獨立院校的教學資源有限，汽車構造課程的拆裝實驗一般安排在理論課上完之后統一到實驗室進行，這就使實踐環節相對于理論環節有一定的滯后性，學生難以將理論知識與實踐操作聯系起來。實踐教學的設置是為了更好的掌握教學內容，并且鍛煉學生的動手能力，將部分課程的講授搬到實驗室進行，教學效果會更好。例如，講解四沖程汽油發動機可以在實驗室進行，老師利用實驗室的實體發動機，自己示范如何拆裝發動機。將發動機的零部件拆下來的過程中，講解各個部件的工作原理和構造，并讓學生對照課本，找出實體結構與教材內容的異同；將零部件裝回去的同時強化一遍教學內容，然后讓學生自己操作，老師從旁指導。這樣直觀的實踐教學能夠使學生加深對知識的理解和記憶，還能提高學生的動手能力，更好地培養出應用型的汽車行業人才，這對于汽車服務專業的學生來說尤為重要。

隨著汽車行業的高速發展，汽車市場對應用型人才的數量和質量需求會越來越高，這就對汽車服務專業的人才培養提出了更高的要求?！镀嚇嬙臁纷鳛橐婚T先修的專業基礎課，適當的教學內容和合理的教學方法對學生學習這門課有很大的幫助，因此，要對這門課進行教學改革，提高學生學習的積極性和主動性，培養出具有良好的理論知識與較強的實踐能力的學生，為學生畢業后進入廣闊的汽車就業市場打下堅實的基礎。

參考文獻

[1]邱卓丹，李春青.應用性本科汽車構造課程教學改革的探索與實踐[J].高教論壇，2006，（6）.

第6篇：汽車專業的就業前景范文

【關鍵詞】市場營銷 專業建設 應用型人才

【中圖分類號】G633.93 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0238-01

一、市場營銷專業發展的現狀

（一）營銷專業人才整體需求增大，發展前景廣闊。隨著我國市場經濟的不斷完善，市場營銷已經滲入到生產經營的各個領域，所以對市場營銷專業人才的需求將繼續看好。我國房產業的發展，需要大量的房產推銷員；汽車業的發展，汽車營銷人員也將走俏職場；保險推銷人員，也將成為熱門職業。可見，現階段市場上市場營銷人才的總體狀況為需求大于供給，供需缺口較為明顯，就業前景較好。

（二）市場營銷專業對學歷要求不是很高，顯示出社會對應用型營銷人才的渴求。近幾年我國大學畢業生的一次性就業率始終在75%左右徘徊，中等職業學校畢業生的一次性就業率早已突破95%。中職學校為企業培養有技能的“藍領”人才成為就業新寵。

二、中職學校市場營銷專業建設存在的問題

市場營銷專業作為一門順應社會經濟大潮發展而壯大起來的新興專業，它還在探索和思考中前行，在專業建設中還存在一些問題：

（一）中職學校市場營銷專業人才培養的數量與市場經濟中企業的崗位需求不相適應。

從近幾年我市職業學校的招生情況可以看出，人才培養的數量與需求差距很大。以2010年為例，全市市場營銷共有就業崗位一千多個，共有畢業生六百多人，但面向企業的就業班學生數只有近四百人，供應與需求嚴重不平衡。

（二）中職學校人才培養的目標與企業對市場營銷人員的要求嚴重脫節。

通過對畢業生跟蹤調查，企業普遍認為中職學校的學生實踐操作能力和崗位適應能力較為欠缺。上崗前，一般都要經過較長時間的二次培訓。職校人才培養的目標與企業需要的實踐型、應用型、復合型人才有較大差距。

（三）市場營銷專業不能對接產業，實訓基地建設水平不高。

近年來，我市各種產業的快速發展，需要一批具有較強專業能力的中高端市場營銷專業人才的支撐。但我市市場營銷人才的培養基地建設跟不上產業發展的需求。

三、主要原因分析

（一）人才培養目標定位不準確，導致人才數量的結構性失衡。

中職學校人才培養目標定位失準，與企業發展的現狀較為隔膜。不能根據企業發展的新要求新標準對市場營銷專業建設的內涵和內容及時做出調整和融合，在培養人才的規格上出現了偏差，導致了市場營銷專業畢業生的崗位能力和專業實踐操作能力不強。沒有彰顯中職學校以“能力本位”的辦學指導思想，忽略了市場營銷專業實踐課程的學習，片面強調理論的學習。

（二）職校市場營銷專業建設滯后于產業發展，專業建設缺少針對性。

中職學校由教育部門主辦的，缺乏清晰的行業背景，政府和社會也沒有相應機構為職業學校提供及時、準確的人才需求信息服務指導，面向市場辦學帶有很大的盲目性。市場營銷專業建設滯后于產業發展，體現在專業的開發、人才培養目標的定位、課程設置、教學內容、課堂教學等方面應變能力比較弱。

（三）校企合作的社會環境和機制沒有完全形成，企業和專業兩分離。

校企合作停留在淺層次合作上，如企業接受職校畢業生就業以及聘請企業、行業專家、領導做講座等。在教學計劃的制定、特色校本課程的開發、雙師型教師的培養、工學結合型實訓基地的建設等環節均缺乏深層次的合作。

四、市場營銷專業建設的對策與建議

（一）重新確立專業培養目標和人才培養標準。

當前中等職教教學的普教化色彩仍然較為濃厚，對學生動手能力的培養沒有真正列入人才培養的考核標準。定位好職業學校市場營銷畢業生在新就業人群中的崗位層次，關系到社會對專業辦學質量的認可。因此，必須對中職市場營銷專業職業能力的要求，設計出適應本專業方向特點和行業特色的課程標準，將操作能力和專業實踐能力列為培養的主要目標。

（二）構建以就業為導向的中職市場營銷專業課程體系。

職業教育就是就業教育，它引領著職業教育的變革。為了滿足企業對人才培養的要求，中職市場營銷專業課程體系的改革要以就業為導向，以培養職業能力為本位，以崗位要求和職業標準為依據，并能滿足學生職業生涯和當地經濟發展的需要。

1.以崗位職業資格為依據，確定市場營銷專業課程標準。中職市場營銷專業課程標準要符合企業崗位職業資格的要求，學生通過學習獲得學歷證書外，還可以考取相應的職業資格證書。

2.以培養市場營銷專業能力為目標，確定課程體系。中職學校市場營銷專業的課程設置應該從崗位職責的需求出發，以崗位任務為主線，實現以就業為導向的培養目標，并建立相應的考核標準和考核機制。

（三）積極探索適合產業發展的人才培養新模式。

一是在培養模式上，實行“平臺+模塊”，即“大類專業+專業方向”，專業方向采用靈活獨立的學習模塊，最大可能地對接市場實際需要。二是實行“訂單式”培養。在辦學體制上，建立地方專業性職業教育集團，中職學校與企業股份制辦學，成立集團理事會。

（四）促進市場營銷專業與產業的深度融合。

建立校企合作委員會。中職學校要成為專業對接產業的主體，引入現代學校制度，成立由學校領導、專業負責人和企業經濟部門及負責人參加的校企合作委員會。

建立專業指導委員會。由高校教師、企業技術人員、行業專家、職能部門領導和資深教師組成，共同規劃專業計劃開發、專業市場分析等，為市場營銷專業建設發揮決策和參謀作用。

建立定期校企互動機制。每年組織召開“校企合作洽談會”，加強網絡平臺建設，開設網上課堂，提供在線培訓等，主動實現服務手段現代化和高效化。

中職學校如何有效培養出企業歡迎的市場營銷人才，是市場營銷教學永恒的主題。只有不斷地加強市場營銷專業的建設，才能培養和造就出高素質的應用型市場營銷人員，更好地為社會主義市場經濟服務。

參考文獻：

[1]張日新.創建本科應用型人才培養新模式[J].成都大學報

[2]肖雙喜.管理類課程理論與實踐教學“二合一”探索[J].安徽農業大學學報，2005年05期

第7篇：汽車專業的就業前景范文

一、影響弱勢專業學生就業的因素

1.專業核心競爭力不強，學生生源不佳

由于被邊緣化專業在學校所處的地位，專業核心競爭力相對弱化，與一些綜合型大學的同類專業相比處于弱勢，致使畢業生的就業核心競爭力弱，社會影響力不大，社會認可度相對較低。

2.家庭經濟困難及社會資源匱乏

由于學校對強勢專業招生政策的傾斜，被邊緣化專業的學生來自于欠發達地區、落后地區的比例明顯高于強勢專業，家庭經濟困難學生比例也明顯高于強勢專業。在經濟困難的背后是社會資源、家庭背景的匱乏，即使專業相同，能力相同，但如果家庭背景不同，就業前景也會不同。容易導致被邊緣化專業的學生在就業時出現消極心態，不利于學生就業。

3.社會認可度低，校園招聘信息少

就北京郵電大學來看，85%的畢業生是通過參加校園招聘落實就業崗位的。而被邊緣化專業的社會認可度低，甚至還有過行業外的單位不知道北京郵電大學除了強勢專業外還有哪些專業的尷尬境地。到學校來招聘的企業大部分是沖著優勢學科專業來的，被邊緣化專業的學生就業機會比強勢專業要少得多。

4.地區發展不平衡

被邊緣化弱勢專業的學生西部地區生源遠遠高于東部地區、沿海地區及京津滬地區。相比西部地區，這些地區生活工作環境較好、收入高，許多來自西部地區的學生在找工作時寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到西部城市和基層就業。同時，弱勢專業學生中有相當一部分學生自身綜合素質不高，加上涌入發達地區的人才多，勢必推高其對人才的需求，致使他們在就業過程中常因為綜合素質不高而被淘汰。

5.就業期望值高，導致一些學生高不成低不就，不易落實就業

在我國，家庭教育在支出中占有絕對的比重，尤其是農村家庭。為了使子女成才，幾乎每個家庭都會耗費大量的人力物力財力支持子女求學，甚至有的家庭為了使子女上大學已經債臺高筑。高投入必然期望高回報。這些學生長期背負著“翻身”的壓力，他們迫切希望通過一份好的工作改善自己乃至整個家族的經濟狀況，這就導致他們對工作的期望值過高，進而出現由于過度選擇而就業困難。

除以上因素以外，社會大環境如供需結構（數量、匹配度）不平衡、產業結構不合理、教育結構不協調等因素導致大學生就業困難。

要想改善強勢專業背景下的弱勢專業學生的就業，提高專業的社會認可度及專業對社會的影響度，提高人才培養的質量至關重要。但是，這方面不是一蹴而就的，也許需要幾年甚至幾十年的努力建設。但是，就業還取決于學生職業期望與職業能力間的落差和學生自身素質的提高。職業指導在提高學生綜合素質、提升學生就業能力等方面還是大有作為的。

二、在高校開展職業指導的作用

1.有助于學生認識自我、認識社會、認識職業

通過職業指導，引導學生在進行職業選擇時，能夠積極面對現實、揚長避短，選擇適合自己的職業，減少盲目性和理想化。

2.有助于增強學生的綜合素質及自身潛能的開發

通過職業指導引導學生了解社會對人才的綜合素質需求，激發學生提高自身綜合素質的動力，進一步幫助學生樹立明確的學習目標，增強學習的目的性和自覺性，有助于學生改變自我，采取有效行動并保證行動的持續性。

3.有利于校園文化建設

通過職業指導，激發學生主動提升自身綜合素質的意識，隨著學生個體意識的逐步增強，學生更加關注就業、關注自身的軟技能。在學校，學生軟技能的提升，莫過于參加社團活動。通過參加社團活動，可以增長知識、提升能力、積累社會經驗、豐富課余文化生活、結交朋友拓寬人脈資源、品味成長的樂趣、感受集體的溫暖。社團是校園文化的重要載體，社團活動的開展，不僅繁榮了校園文化，對學生就業也有促進作用。

4.有助于學風建設

通過開展職業生涯規劃教育可以促進學風建設。職業生涯規劃教育是教育者以社會發展和學生個體發展需要為出發點，把學生個人的成長成才需求轉化為學習的內在動力，引導學生從職業的角度了解自己、了解社會，幫助學生樹立正確的學習動機。學習動機對學生的學習動力、學習態度、學習行為有著直接的影響。激發和培養學生的學習動機，是解決學生學習困難、培養健康學習心理和創建優良學風的重要手段。

5.有利于社會的和諧穩定

學生就業關系到學生背后的家庭希望及家長多年所付出心血的回報，它是改善生活的基本前提和基本途徑，是民生之本。解決好學生的就業對青年學生成長和發展極為重要。

有效的職業指導對社會、對學校、對個人均有較好的促進作用，意義非凡。

三、推動強勢專業背景下的弱勢專業學生就業的主要辦法

1.做好新生入學的第一場專業教育

第一場專業教育對新生樹立專業自信心非常重要，學校不僅要介紹專業的發展，還要加強新生對本專業所涉及領域、相關領域、就業前景的認識和了解，同時介紹本領域內的優秀校友及近幾年學生的就業去向。通過這些內容，引導學生評估所學專業，并結合“十二五”規劃，引導他們從積極層面和發展趨勢長遠地看就業需求，使學生對本專業情況有一個全面的了解，并且樹立學生對專業的信心。

2.有針對性地開展職業生涯規劃，明確發展目標

學生一入校，學校就有針對性地開展職業生涯規劃，引導學生養成良好的學習習慣，培養科學的學習方法，建立合理的知識結構，樹立遠大的理想及發展目標，把大學生活看成一個儲備知識、鍛煉能力、提升素質的過程，增強責任感和使命感。通過職業生涯規劃教育，使學生明確自己的職業定位，積極主動地學習實踐，努力提高自身素質，以社會需要為導向，及時拓展、調整學習方向，為以后就業及個人發展奠定基礎。幫助他們確立積極的就業心理準備，挖掘潛能，拓展就業思路，拓寬就業渠道，充分展示競爭優勢。

3.引導學生積極參加社會實踐，開拓和發展自己的人脈

引導學生坦然面對家庭背景，要通過改變自己來適應社會。積極參加社會實踐、參加學校的各種社團及班級組織的各種活動。通過社會實踐及社會活動，進行廣泛的社會交往，開闊自己的視野， 提高與社會上各層面的人交往和共處的能力。多角度、全方位地開發和積累自己的社會資源，不斷提高自己的應變能力和交往能力，逐漸融入社會、適應社會并服務社會。進而開拓和發展自己的人脈，不斷豐富自己的資源，為將來的就業和個人的發展打好基礎。

4.加強學生與校友之間的聯系，充分開發利用校友資源

學校積極開發校友資源，借助校友對母校的情結，舉辦成功校友的報告會、校友經驗交流會、座談會等，拉近與校友的關系，了解他們所在單位的最新就業信息，并適時向他們推薦優秀的學生。在交流中建立起來的校友關系網絡，在學生就業工作中起到了很重要的作用。

5.充分發揮學院教師資源，積極挖掘就業信息

學院為了激發教師在職業指導中的積極作用，在學院設立了職業指導獎，在全院形成了全員參與學生就業的良好氛圍。學院教師來源于各個重點大學，其背后擁有大量的人脈資源，他們的資源分布在各行各業，為學院拓寬就業渠道、尋找新的增長點發揮了重大作用。近幾年，學院學生不僅在通信領域就業，在航天航空、汽車制造、醫藥衛生領域就業比例大幅提升，由原來的5.4%增長到15.2%。

6.加強與企業聯合，建立實踐基地，提高學生實踐能力

學院為了培養學生的實踐能力，減少學校培養與社會需求的不匹配，加大實踐教學改革力度，與十三家企業建立了長期合作關系，建立了學生實踐實習基地。通過校企聯合使學生實踐能力、創新能力的培養從課內延伸到課外，開闊學生的視野，激發學生的積極性，培養學生理論聯系實際、獨立解決實際問題的能力，學生的實踐動手能力顯著提升。

7.引導學生積極參加校內創新實踐項目，提高學生科研動手能力，培養團隊協作精神

學院積極引導學生參加創新實踐項目活動，在這項活動中，學院學生參與面及成績遙遙領先，這在不同程度上提升了弱勢專業學生的自豪感及自信心。在學生參加創新實踐項目活動中，指導教師引導學生廣泛查閱國內外文獻，讓學生盡早進入本專業科研領域，充分了解所在學科的前沿和發展動態，把所學理論知識與創新項目緊密結合以解決問題，不斷增強學生的創新精神和科研素養。通常，創新實踐項目會涉及多個學科，在項目完成的過程中，只有團隊通力合作，才能在規定時間內完成。參加創新實踐項目對培養學生團隊協作精神、提高科研動手能力有很大幫助。這幾年，由于學生積極參加創新項目，有部分學生把創新項目升級為創業項目，并得到企業的關注。

8.從就業觀念、求職技能技巧上加大力度進行教育

引導學生形成正確的擇業觀念，調整自身的期望值，既不過高評價自身能力也不過低看待自己，對自己進行合理的定位。求職技能技巧在就業環節上的重要性不言而喻，學校通過一系列的活動，如以班為單位的模擬面試、請專業老師參加的群組面試等，分析講解從材料的準備、面試技巧到面試禮儀等每一個環節，引導學生注意細節。

第8篇：汽車專業的就業前景范文

想要考研的你，提及納米科學與技術專業，是否會列出“神秘”“高薪”“高就業率”“高科技”這一系列關鍵詞呢？

真正的“高富帥”專業

如果一定要用一個詞來形容納米專業，那就是“高富帥”。

說它“高”，是因為它的的確確是高科技的產物。1納米是1米的十億分之一，20納米也僅相當于1根頭發絲的三千分之一。也正是這么小的尺寸，才能夠用來做材料。不僅如此，納米材料還都帶著“特異功能”，具有奇異的化學物理特性。納米雖小，用途卻大，小尺寸成就大空間，真是高不可測。而研究生階段需要學的課程也很“高”：納米材料的結構、尺寸和形貌的表征技術、納米粉體材料的制備與表面修飾、一維納米材料的制備、納米復合材料的制備、納米結構材料的制備、納米材料的物理特性與應用、納米電子器件的基本原理和微加工技術、納米材料與納米技術的最新進展和發展趨勢等都是該專業的主干課。是研究生的必修課，而新專業的科研空間更加廣闊，所以發SCI的概率大大增加。想要寫好論文，你就要了解納米材料與技術的最新學科發展動向、理論前沿、應用前景等。而如果你打算游學海外，就更要在研究生階段狂抓英語了。這一專業的專業英語詞匯非常龐雜，有醫學、化學、物理、材料學等諸多領域，需要系統地學習。筆者碩士一年級的時候大家每周都會用英報告，這樣能有效提高英文水平，即使不打算出國，閱讀國外文獻也會非常流暢，開闊視野。納米專業確實很“高”，但當你真正鉆研進去，就會發現它的樂趣。

說它“富”，一點也不夸張。納米技術、信息技術及生物技術被譽為本世紀社會經濟發展的三大支柱。納米從20世紀80年代末，90年代初開始起步，經歷二十多年的發展，現在已經成為突飛猛進的前沿、交叉性新型學科。納米技術作為朝陽產業，將在生物醫學、航空航天、能源和環境等領域“大顯身手”。美國國家科學基金會的納米技術高級顧問米哈伊爾·羅科甚至預言：“由于納米技術的出現，在今后30年中，人類文明所經歷的變化將會比過去的整個20世紀都要多得多?！比绱丝磥?，納米技術必將創造巨大的經濟價值，同時也能為該專業的同學提供良好的職業發展平臺。

說它“帥”，是因為它有獨到魅力，吸引青年學子投其懷抱。其實，大部分工科生的研院生活都是相同的，讀文獻、做實驗、組會、聽報告，這些幾乎就是我們讀研生活的全部。想學好納米專業，你首先要做個雜家。在研究生階段，你要掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識，學習環境納米材料的綠色制備及其規?；?，面向環境檢測的納米結構與器件的構筑原理、方法，并且了解納米材料與納米結構性能與機理。而做到這些還遠遠不夠，因為理工科專業的直接目標在于應用，因此還需要學習納米材料在污染治理中的應用原理、技術與裝置研發、納米材料的環境效應與安全性評估、納米材料在節能和清潔能源中的應用等，掌握材料學的工藝裝備、測試手段與評價技術，具備相應的科研能力，具有從事科學研究和解決工程中局部問題的能力。運用納米技術解決這些問題和一般的常規思路有著很大的不同，有著前路未知的期盼和發現時的狂喜，為此我們都成為典型的“技術宅”，大部分時間會宅在實驗室里，在外人看來，可能是只顧科研無心生活的“苦行僧”，而只有我們才能體會到納米的“帥”及給我們生活所帶來的樂趣。

想要學好納米專業，團結協作的能力必不可缺。其學習都是以課題組和實驗室為單位，很多作業和項目都是大家集體完成，比如開發一種新型的納米材料，大家都有不同的分工，這就需要我們能緊密地合作與溝通，分擔辛苦分享成功。

同時，我們還需要有極強的表達能力和動手實踐的能力。我們學校經常舉辦學術沙龍，需要大家上臺演講，不僅本專業的導師在場，其他專業的學生和老師也會來聽，并從不同角度提出意見，所以我們要足夠有氣場才能HOLD住場面。而實踐方面，我們都有做老師科研助理的機會，同時開展自己的課題研究，不僅要寫得好論文，還要做好實驗。想讀納米專業，要做的功課非常多，你只有都嘗試了，才能體會到這個專業的巨大魅力，才會在科技的海洋里盡情遨游。

就業面窄是誤區

對于納米科學與技術專業，很多人對它的認識存在誤區。很多人認為，納米作為高精尖技術與日常生活相距太遠，所以想當然地認為其就業難。

其實，納米真實地存在于我們的日常生活中，而隨著科技的發展，未來有一天我們的衣食住行都將離不開納米技術。所以如果你能有幸就讀該專業研究生，并在學術上有所造詣，愿意將所學學以致用，那么你的就業前景無限光明！

那么納米技術到底是怎樣和實際生活聯系起來的呢，而我們工科生，又將以何種方式參與這種科技改變人們生活的進程呢？

衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌。化纖布結實耐磨，但會產生靜電現象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電，穿起來非常舒適。

食：利用納米材料，冰箱的抗菌能力大大增強。納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經進入市場。利用納米粉末，可以使廢水有效凈化，完全達到飲用標準，納米食品色香味俱全，還對健康大有裨益。

住：對于我們這代人而言，居家做家務、清理房間是一大愁事，納米技術的應用可以省下我們很多力氣。通過納米技術，墻面涂料的耐洗刷性可提高10倍。玻璃和瓷磚表面涂上納米薄層，可以制成自潔玻璃和自潔瓷磚，完全不需要擦洗。含有納米微粒的建筑材料，還可以吸收對人體有害的紫外線。既省時省力又對身體好。

行：在出行方面，納米材料可以提高和改進交通工具的性能指標。納米陶瓷有望成為汽車、輪船、飛機等發動機部件的理想材料，可以大大提高發動機效率、工作壽命和可靠性。納米球添加劑可以在機車發動機加入，起到節省燃油、修復磨損表面、增強機車動力、降低噪音、減少污染物排放、保護環境的作用。納米衛星可以隨時向駕駛人員提供交通信息，幫助其安全駕駛。

而這些，只是納米科技應用在生活中的很小一部分，納米技術興起晚，發展態勢迅猛，更多的核心技術需要我們這一代去發掘，以期使之更好地為民生服務。可見納米技術在日常生活中無處不在，各行各業都需要擁有高技術高學歷的納米技術專業人才，所以就業前景廣闊。

具體的就業方向，男生、女生之間相差很大。納米專業的大部分女碩士，特別是女博士一般選擇到大學或科研院所做研究。研究領域涵蓋納米材料、黏合劑、涂料、電鍍、陶瓷等相關領域，從事相關產品開發、生產和檢測等方面。大部分男生會去納米材料行業企業或傳統材料相關企業供職?？梢詮氖录{米材料表征、石墨烯及碳納米材料研發、納米材料改性、納米材料合成、無機納米材料制備以及交叉學科納米材料應用的相關工作。

跨專業報考受青睞

納米科學與技術是一個技術性很強的專業，不過并不限制跨專業報考，納米科學與技術專業不僅不是個排外的“高富帥”，反而非常歡迎跨專業的學生融入其中，共同搭建納米專業的大舞臺。納米科學與技術專業在工科或理科門類招生，不同學校有所不同，但都非常歡迎與之類似的材料專業同學報考，因為都涉及材料學的基礎知識，所以學起來會得心應手。同時，理工科專業背景如物理、化學甚至數學這類基礎學科出身的學生，也很受該專業歡迎。

在報考納米科學與技術專業的學生中，也有一部分醫學生。未來納米技術應用于醫學領域是大勢所趨。利用納米技術制成的微型藥物輸送器，可將適當劑量的藥物，通過體外電磁信號的引導準確送達病灶部位，有效地起到治療作用，同時可以減輕藥物的不良的反應。用納米制造成的微型機器人，它的體積可是小于紅細胞的，你能想象到嗎？通過它向病人血管中注射，能疏通腦血管的血栓，清除心臟動脈的脂肪和沉淀物，還可“嚼碎”泌尿系統的結石等。而隨著納米技術的發展，它與醫學還會有更多的交叉。

院校介紹

對納米科學與技術這種新興學科來說，每個學校都有自己的特色和側重，所以這里重點介紹一下。而通過這些不同院校的專業方向設置，我們也可以多角度地了解這一專業。

國家納米科學中心

國家納米科學中心是中國科學院與教育部共同建設并具有獨立事業法人資格的全額撥款直屬事業單位，自2005年開始招收研究生?，F有博士學科專業點3個：凝聚態物理、物理化學和材料學；碩士學科專業點3個：生物物理、生物工程和材料工程。鑒于納米科學與技術學科的前沿交叉特性，在招生階段，現將該學科掛靠在物理學、化學、材料科學與工程和生物學4個一級學科下，并相應產生4個專業代碼。涉及納米科技系列進展、納米檢測系列講、文獻信息利用、人文系列講座、納米功能材料等課程。

國家納米科學中心2013年在7個專業招收碩士研究生35人，專業包括納米科學與技術、凝聚態物理、物理化學、材料學、生物物理學、材料工程和生物工程，研究方向涵蓋高分子納米功能材料、生物納米結構、納米醫學、納米復合材料、納米電子學等幾十個方向，方向非常細化，具有材料、半導體、物理、化學、微電子、生物、醫藥等專業背景的學生都可以報考。相信有志于納米專業的學生，一定會在這里找到適合自己的研究方向。

國家納米中心是比較典型的科研所，其吸引考生的除了實力，很重要的一點就是待遇優厚。該中心不需學生繳納學費，如遇國家政策調整還會有高額的獎學金返還制度，碩士研究生根據不同年級，每個月可以拿到1300～2500元的獎學金，博士會拿到3100～4500元的獎學金。此外，還會有其他生活補助等。研究生公寓已經完全賓館化管理，非常舒適。在國家納米中心深造，沒有經濟上的后顧之憂，這樣你才可以將全部精力投入到學習中去。

大連理工大學

大連理工大學的工程力學系開設生物與納米力學專業，已然在行業內一枝獨秀。該學科依托于工程力學系和工業裝備結構分析國家重點實驗室，軟硬件條件優越，擁有先進的實驗設備和儀器。學生有充足的動手實踐機會，能在宏觀、微觀等不同層次上，進行跨學科的數值模擬和力學實驗。同時，也有國家自然科學基金、重點基金、“863”“973”等眾多項目和基金支持。

該專業現在有生物器官生物力學模型及新材料應用研究、分子模擬和計算機輔助藥物分子設計、微納米與多尺度力學研究、生物材料的力學行為及其多功能化4個研究方向，涉及到力學、醫藥、生物、機械、材料、電子、控制、測量、微納科技等領域。

大連理工大學這個專業的直博生學制是4年，而一般的直博生需要學習5年時間，而分開讀碩士和博士一般需要6至7年，這吸引了不少學生報考，因為可以節約1～3年時間。當然，在4年的時間里完成碩士和博士學業，是一件很具挑戰的事情，需要最大限度地提升效率。

蘇州大學

蘇州大學納米科學技術學院是蘇州大學、蘇州工業園區政府、加拿大滑鐵盧大學攜手共建的一所高起點、國際化的新型學院。該學院建立于2010年，由全球著名納米與光電子材料學家、中國科學院院士、第三世界科學院院士李述湯教授擔任院長，教學科研實力雄厚，是國內高校中為數不多的專門的納米科學學院。招生方向涵蓋納米生物化學、納米技術工程、納米材料、有機無機復合納米材料等。有關納米的專業在物理、化學、生物學、材料科學與工程4個學科下招收學術型研究生，相關專業學生都可以報考。

需要提醒大家的是，蘇州大學納米科學技術學院初試提供詳細的輔導書和真題，有意報考的同學要多關注學院的網站，以獲得第一手信息。

武漢大學

武漢大學的納米科學與技術專業在物理科學與技術學院和化學與分子科學學院均有招生，各有側重。前者分為納米復合材料、納米光催化材料與技術、納米光電子學、納米管線陣列及其智能傳感器、納米材料制備與表征和納米尺度結構與性能關系6個方向。后者在納米催化、納米生物醫學、納米材料分離分析、微納傳感技術和高分子納米藥物載體。很多方向在國內上處于領先地位，每年也有大量學生報考，競爭力較強。

武漢大學與國外多所大學有合作關系，大家如果在武大讀研，出國交流、學習的機會比較多。

華中科技大學

華中科技大學是典型的工科學校，其納米專業當然也首屈一指。華科的納米專業同樣是熱門，除去每年招收本校內推的學生，考研的競爭非常激烈。

在培養模式方面，華科非常重視學、研、產相結合，科研成果轉化率非常高。在就業方面，很多碩士研究生在各科研機構及高校任職。如果你求學在華科，就不用愁生活保障的問題，學校的獎勵機制非常完善。學院對每位研究生在校期間將發放生活津貼，并設立各類獎學金以獎勵優秀的研究生，其獎勵比例達80%。

第9篇：汽車專業的就業前景范文

中國人事科學研究院的《中國人才報告》預計，到2010年我國專業技術人才供應總量為4000萬人，而需求總量為6000萬人。此項數據顯示，專業技術人才在未來幾年仍將出現供不應求的局面。預計到2010年，第二產業人才缺口數字最大，將達到1220萬人。而作為服務業的第三產業將是擴大就業崗位最多的部門，其中一些高端涉外人才需求很大，比如：涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、精算、數字媒體、物流、心理咨詢等，人才缺口預計在325萬人。

汽車服務人才全面緊缺

汽車產業是“十一五”規劃重點產業之一。中國汽車人才研究會秘書處副主任湯海山提供的數字顯示，“十一五”期間我國汽車研發人才缺口50萬，維修人才缺口80萬。湯海山說，未來5年汽車人才全面緊缺，包括汽車研發人才、汽車營銷人才、維修人才、管理人才等。

“值得注意的是，以上幾類人才培養在高校中已經形成一定規模，而汽車服務人才卻還沒有得到大家的重視?！睖Ｉ秸f，目前，全國只有幾所高校設置汽車服務專業，規模也不大。但從國際標準來看，這類人才非常重要，缺口非常巨大。

據了解，目前在高校中開設汽車服務工程專業的院校有：同濟大學、武漢理工大學、上海師范大學、西南石油學院、西華大學、吉林大學、遼寧工學院等。

汽車服務工程專業主要培養從事汽車技術服務及市場營銷的應用型人才。經過4年學習，學生應掌握機械和車輛工程的基礎理論知識；具備解決從新車使用到汽車報廢回收全過程中各種技術問題和因汽車帶來的能源消耗、有害物排放、廢棄物等環境和社會問題的能力。

此外，在后汽車時代，汽車文化人才也非常緊缺。

民航業人才缺口24萬

伴隨著我國民航事業的迅猛發展，我國民航人才的需求規模也開始同步擴大。目前國際民航平均人機比是100：1，而我國民航業平均人機比是200：1，這意味著，僅以國際民航水平計算，未來20年我國至少需要民航類人才24萬人。

事實上，民航人才的緊缺已成為各航空公司高速發展的瓶頸。近年來，國內各航空公司相繼展開大規模招聘活動，攬才范圍從飛行員、空乘到維修、地勤人員都有，涉及范圍極廣。其中，飛行員成為各大航空公司的招聘重點，薪酬一般都設在每月2萬元。

中國民航學院一位教授說，由于允許民營資本投資經營航空公司，參與航空運輸市場的競爭，也使得國內民航業對民航專業技能人才的需求進一步擴大。近年來，以奧凱、春秋、鷹聯為代表的民營航空公司已經展開了一場人才爭奪大戰。

這位教授認為，在未來幾年內，飛行員、空勤人員、航空運輸安全管理人員以及維修專業人才在我國最為吃緊。

機電一體化需要復合型人才

由于微電子高新技術迅速發展，使工業自動化程度大幅度提高。機電一體化已是當今世界及未來機械工業技術和產品發展的主要趨向，也是我國機械工業發展的必由之路。

智聯招聘網日前的統計數字顯示，北京市對該專業的需求比較旺盛，從職位看，每月需求量有200多個?？梢哉f，機電一體化類專業屬于人才缺口比較大的專業之一。

在上述需求職位中，技術類占到了40％，銷售類占到了30％、客服類占到了20％，管理類占到了10％。而從行業來看，該專業的用人需求主要集中在制造業，生物制藥業、環保業以及快速消費品業。

業內專家分析，這個行業的人才比較強調技術性。用人方都希望招聘到既有專業知識，又會管理、懂開發、有銷售知識和經驗的復合型人才。所以，那些希望到外企工作的，除了專業知識要掌握好之外，外語能力絕對是不可忽視的因素。

精算師“錢”程無憂

精算師，是一個公認為“鉆石領”、國外年薪過百萬、國內月薪上萬元的職業。目前，精算師是國內各大保險公司爭奪的焦點。據中國保險監督管理委員會精算部相關負責人介紹，目前，我國僅有百余名精算師，隨著國外保險公司進入中國，我國未來5年急需5000名精算人才。

精算師是運用精算方法和技術解決經濟問題的專業人士。其傳統的工作領域為商業保險業，主要從事產品開發、責任準備金核算、利源分析及動態償付能力測試等重要工作。隨著精算科學的發展和應用，精算師的工作領域逐步擴展到社會保險、投資、人口分析、經濟預測等領域。

目前，每年高校精算專業的畢業生僅僅幾十人，遠遠不能滿足市場的需求。精算師是保險業的精英，是集數學、統計學、經濟學和投資學等各類知識于一身的保險業高級人才，在保險企業中擔當著極為重要的角色。一個合格的精算師不僅應具有扎實的精算知識，更重要的是必須熟悉所處保險市場的保險法規以及與保險相關的稅務、會計、投資等領域的知識。

據了解，我國開設精算專業的高校有南開大學、中央財經大學、上海財經大學、復旦大學、中國人民大學、北京大學、中山大學等。

護理學就業前景看好

根據衛生部的統計，到2015年我國的護士數量將增加到232．3萬人，平均年凈增加11．5萬人，這為學習護理專業的畢業生提供了廣闊的就業空間。隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫學的人才將走俏，保健醫師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。

業內專家介紹說，護理職業一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業之一，同時，護理人才又是國際緊缺的人才之一。如護士在美國平均年薪達5萬美元，而美國缺護士30萬人。在澳洲，護士最容易找工作或獲得升遷，同時，只要擁有了澳洲注冊護士的資格，等于拿到了通向英聯邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發達國家對護士均有許多優惠的政策，因此，有深厚的專業知識、較高的綜合素質和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業、發展前景十分廣闊。

目前，國內很多大中城市的醫院都設有涉外門診，而一些合資醫院以及“洋”醫院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護理學人才在具備護理學、護理人際溝通、護理禮儀等專業知識外，還能具備一定的外語能力，那么就業選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫護服務、國際技術合作交流和資料傳遞等。

材料類研發人才成為焦點

“十一五”期間，國家產業政策明顯向以新材料產業為代表的高新技術領域傾斜，這對新材料產業發展無疑將產生重要的推動作用。同時，國內支柱產業及高技術產業發展對新材料的需求不斷擴大。在此背景下，研發此類新型材料的人才自然成為企業的注目焦點。

目前我國材料行業的人才缺失問題已經成了眾多企業發展的桎梏。據一家科技產業公司的技術總監介紹，該公司主要從事碳化硼、碳化硅等產品的研發，但這方面的人才很少，因為高校相關的專業不是很多?！澳壳?，我們的人才主要來自當地的化工研究所，都是具有一定工作經驗的技術人員；還有就是引進外國專家。但兩者的成本都很高，并且不能從根本上解決企業人才缺乏的問題。目前企業正處于快速發展的時期，人才匱乏對企業發展的影響很大，我們急需大量的人才支持?！边@位先生告訴記者，“目前我國整個材料行業都缺少高精尖人才”。