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摘要：在全球油價持續上漲、環境污染日益嚴重的雙重壓力下，新能源產業的發展顯得尤為重要。但是傳統的融資方式使得風險大、投資成本較高的新能源產業受到束縛。本文首先分析目前新能源產業融資的現狀，通過新能源汽車與風電產業中融資租賃的發展為例，提出項目融資租賃的發展前景。
關鍵詞：新能源汽車 新能源風電 融資租賃 項目融資
中圖分類號：F8 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）10-0000-01
一、新能源融資現狀
（一）中小型項目難以獲得銀行信貸資金的支持。統計數據顯示①，截至2010年末，我國新能源發電企業的平均負債比率為51%，水電行業64%的負債比率相對比明顯偏低。這說明，新能源項目獲得銀行信貸資金較為困難，主要是依靠所有者權益資金謀求發展。造成新能源項目銀行信貸融資困難的原因除了新能源項目風險大、投資周期長等因素外，還有技術上的不成熟以及投資者難以甄別項目優劣而放棄投資等因素。此外，導致國內商業銀行不愿意支持新能源項目的更深層次原因是商業銀行大都與國有大型能源公司保持著良好的合作關系，更愿意把資金投放到具有成熟技術和良好規模效益的傳統能源項目中，致使一些投資規模較小的新能源項目沒有機會獲得銀行信貸資金的支持。
（二）國際風險投資公司持觀望態度。眾所周知，風險投資公司的投資目的是盈利而不是為了獲得終極所有權，它們最終是要從風險投資項目中退出的。當前我國的資本市場還處在進一步完善階段，以上一種方式在我國資本市場上難以全面實現，風險資本在短時間內很難從風險投資項目中全身退出。因此，包括IDG、凱雷、紅杉資本在內的同際著名大型風險投資公司對我國新能源項目的投資仍然處于嘗試階段，投資總額不超過500萬美元，對新能源項口持謹慎態度。
（三）上市門檻高，新能源企業股票籌資難。新能源企業大多足資本密集型企業，新能源投資項目具有資金需要量大、投資回收期長的特點，從資金占用與資金來源的匹配關系看，發行股票是新能源企業較為有利的籌資方式。然而，由于我國《公司法》中對發行股票有諸多限制，股份公司發行新股需要經過證監會發審委的嚴格審查，同時，增資擴股還會導致發行公司每股收益被稀釋，甚至喪失對公司的控制權。因此，新能源企業通過發行股票融資所面臨的最大問題是上市門檻高、上市過程復雜、融資方案審批時間長等政策。
二、新能源領域融資租賃方式實例
（一）新能源汽車領域
以上海推廣新能源汽車的發展為例②，隨著私車額度拍賣價突破6萬元大關，上海新能源汽車的推進計劃正在加速。目前，上海私人購買電動汽車，主要采取的是部分生產廠商和4S店對客戶進行提前墊付補貼，補貼金額約為10萬元；北京的電動汽車購車補貼為12萬元。啟示推廣新能源汽車除了政府補貼之外，最關鍵的是進行商業模式創新。中國（上海）電動汽車國際示范區正計劃在上海全市逐步推廣電動汽車租賃業務，租賃方式包括長租和短租兩種。
長租將借鑒德國不來梅的“共享汽車”模式，讓消費者在小區、辦公樓、商場、地鐵站等公共場所就能輕松租到電動汽車。這種模式計劃采取會員制。上海國際汽車城設想在小區、辦公樓、商場和軌交站等公共場所建立電動汽車的租賃點，消費者加入會員后，就能憑卡在就近的租賃點租上一輛電動汽車，用于城市內的短途接駁。
而短租則包括一次性租賃，上海市相關部門希望長租和短租兩種方式的費用都比汽油汽車更經濟③。現階段，電動汽車作為家庭第一輛車并未完全被試駕者接受，試駕者認為電動汽車具有一定的超前性，因此購買計劃越晚，愿意購買的比例越高。在這個過程中，租賃模式的擴大與發展將有力的推進新能源汽車被越來越多的人接受。
（二）風電項目領域
首先據《2011-2012中國新能源產業年度報告》最新統計數據，在我國“十二五”的開局之年，我國光伏安裝量在2011年首次突破吉瓦級達到了2.2吉瓦，一舉躍升成為全球第三大光伏安裝國，同時風電新增裝機高居全球之首，達到1800萬千瓦，約占全球新增裝機的44%。這位融資租賃在該領域的發展提供了巨大空間。
主要建議主要有以下幾點：
1、廠商租賃可以在原有合同的基礎上開展三方融資合作，同時金融租賃公司依據銷售合同的標的和付款節點，給予下游業主相應的融資。
根據全球風能理事會預測，中國的風電裝機容量將在2015年達到1.3億千瓦，“十二五”期間，年新增裝機容量1800萬千瓦，投資年增1400億元。風電產業快速發展帶來了巨大的融資需求。在業內人士看來，鑒于中國風電市場的快速發展以及風電項目中設備投資占比較大的特點，風電項目已成為最適合于使用租賃融資的項目。
融資租賃不同的設計架構，給風電開發企業帶來利潤調節的可能。通過不同的租賃結構，可以實現風電項目運營公司、生產廠家和租賃公司三者之間的共贏，既加快廠家的貨款回收，又加速項目運營公司市場開拓的力量，同時通過經營性租賃等產品的應用，還可以實現項目公司財務結構的調整。
2、降低融資成本和門檻，比如風電、太陽能受市場影響相對較小，在保證基本收益之后不應有太高的利率。
根據此前工信部的光伏行業“十二五”規劃，要求中國的領先多晶硅生產商到2015年能達到年產量50000噸④，太陽能光伏組件制造商達到5吉瓦的年產能。對光伏行業而言，無論是多晶硅供應商、光伏電池組件廠商、還是電站開發運行企業，其設備投入要求大規模資金支撐，而這對金融租賃而言無疑是巨大的市場機會。
國內光伏產品生產企業英利集團于2011年底投資1000萬美元在天津成立鑫海融資租賃有限公司，從事光伏產品、光伏電站設備等融資租賃業務，并與一家擁有340億美元融資租賃資產的美國銀行控股公司CIT成為戰略融資伙伴，為英利美國公司的商業客戶在美國的光伏項目提供融資。在光伏業內人士看來，融資租賃將為光伏產品提供更具選擇性的業務擴展模式，并充分發揮融資租賃公司特有的杠桿作用，為光伏企業提供全方位、專業化、多元化的金融服務。
三、融資租賃方式總結
項目租賃是融資租賃在新能源項目融資中的應用，它是以杠桿租賃方式代替商業銀行貸款的一種新型融資模式。在這一模式下，項目公司以項目自身財產和預期的投資效益為保證與租賃公司簽訂租賃合同。租賃公司只能對簽約項目的財產或收益行使追索權，收取的租金也只能從簽約項目的經營凈現金流量或預期收益中支付。具體實施時，新能源項目公司以承租人的身份將投資項目從實力雄厚的租賃公司手中承租過來，把支付的租金及相關經營費用從項目的經營收入中扣除，其余部分就是項目公司的利潤。
參考文獻：
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[4]陳榮鋒 融資租賃在發電企業的應用研究 華北電力大學學位論文 2010
注解
①李彬.我國新能源融資分析[J].理論界，2010，（1）：13～ 16.
②上海推廣新能源汽車租賃 財經網 2012.4.16
【摘要】 目的 觀察黛力新聯合西比靈治療偏頭痛的臨床療效。方法 將160例病人隨機分為4組，每組40例。服用黛力新及西比靈的為治療組，服用安慰劑及西比靈的為對照組1，服用西比靈的為對照組2，服用黛力新的為對照組3。連續服用12周。觀察4組服藥后治療效果及不良反應。結果 治療組與對照組1、2、3相比(P
【關鍵詞】 黛力新;西比靈;偏頭痛
偏頭痛是神經內科的一種常見疾病，目前關于它的發病機制還不完全清楚，最主要的有血管學說、神經血管學說、5羥色胺(5HT)消耗、皮層廣泛抑制學說等。目前有部分學者認為偏頭痛是一種心身疾病，情緒改變會影響到偏頭痛的治療效果，抗抑郁焦慮藥可能有助于偏頭痛的治療[12]，因此我們對此進行了研究，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 研究對象為200609～200904在鄭州大學第一附屬醫院門診就診的偏頭痛病人共160例，所有病例均符合1988年國際偏頭痛會議制定的診斷標準[1]。其中男67例，女93例，年齡16～49歲，病程2～20年。排除高血壓、顱內器質性病變、心、肝、腎疾病及長期依賴鎮靜劑、止痛劑者。
1.2 研究方法 將160例病人隨機分為4組，每組40例。服用黛力新及西比靈的為治療組，服用安慰劑及西比靈的為對照組1，服用西比靈的為對照組2，服用黛力新的為對照組3，4組間年齡、性別、病程、頭痛程度、發作頻率均無明顯差異。其中治療組服用黛力新(每片相當于氟哌噻噸0.5mg，美利曲新10mg)2片/d(早上1片，中午1片)，西比靈(鹽酸氟桂利嗪膠囊)10mg，晚上服;對照組1服維生素C22片/d(早上1片，中午1片)，西比靈10mg，晚上服;對照組2晚上服西比靈10mg;對照組3服用黛力新2片/d(早上1片，中午1片)。4組患者服藥期間均不給予鎮靜、止痛及其他任何藥物。連續服用12周，觀察4組服藥后頭痛緩解情況及不良反應。
1.3 頭痛強度標準 頭痛強度按Bussone[2]分5級:無疼痛為0級，輕度疼痛為1級，中度疼痛為2級，嚴重疼痛為3級，劇烈疼痛為4級。
1.4 療效評價標準 顯效:疼痛強度減輕≥2級，同時頭痛持續時間縮短≥50%或發作頻率減少≥50%;有效:疼痛程度減輕1級或頭痛持續時間縮短≥50%或發作頻率減少≥50%;無效:疼痛強度減輕不足1級或頭痛持續時間縮短
1.5 統計學方法 統計學分析采用χ2檢驗，檢驗水準為α=0.05。
2 結果
2.1 臨床療效 經過12周的治療后，4組治療效果見表1。治療組及對照組1、2、3四組相比(χ2=24.32，P
2.2 不良反應 治療組有1例(2.5%)出現嗜睡，2例(5%)出現輕度口干，1例(2.5%)出現惡心;對照組1有1例(2.5%)出現渾身乏力，2例(5%)出現惡心;對照組2有1例(25%)出現惡心，1例(2.5%)出現嗜睡。對照組3有1例(2.5%)出現頭暈，1例(2.5%)出現便秘。所有病例均未給予特殊處理，4周左右癥狀自行消失。
3 討論
關于偏頭痛的發病機制至今尚不完全清楚，傳統學說認為偏頭痛發作可能與腦血管痙攣引起的局限性腦缺血有關，因此可以使用西比靈等鈣離子拮抗劑預防小動脈痙攣，從而緩解頭痛[3]。但是臨床上西比靈的臨床療效并不十分理想，可能與偏頭痛的發生不是單一機制有關。
目前有學者認為5HT水平降低可增加皮層廣泛抑制誘導的偏頭痛的發生[5]。我們的研究發現單獨服用黛力新組的病人總有效率為40%，黛力新聯合西比靈的效果優于安慰劑聯合西比靈及單用西比靈治療的效果，說明黛力新本身對于治療偏頭痛有一定效果。這與林錦魁的研究結果一致[6]。
黛力新是二鹽酸三氟噻噸與鹽酸四甲蒽丙胺的合劑。其治療偏頭痛的機制可能有：低劑量的四甲蒽丙胺抑制突觸前膜對5羥色胺(5HT)的再攝取作用，從而提高突觸間隙5HT的含量，從而可以緩解偏頭痛;此外黛力新可以激活孤束核的5HT1D受體，從而減少偏頭痛相關的惡心嘔吐的發生，同時抑制腦組織谷氨酸能的活動，阻斷三叉神經核尾端三叉神經血管的激活，減少偏頭痛的伴隨癥狀[78]。
另外，研究發現偏頭痛和抑郁癥、焦慮癥可以相互促進、相互加重、相互誘發，二者可能有共同的發病機制[9]，黛力新可能通過緩解偏頭痛患者的抑郁或焦慮情緒從而在一定程度上緩解偏頭痛的發生。
我們的研究發現黛力新聯合西比靈組出現不良反應與其他3組相比差異無統計學意義。說明兩藥聯用的安全性好。黛力新聯合西比靈膠囊治療偏頭痛效果優于單用西比靈、黛力新治療，并且安全性好，在臨床上可選用兩藥聯合應用以提高偏頭痛緩解的幾率。
【參考文獻】
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[關鍵詞] 急性心肌梗死；高齡患者；溶栓治療；介入治療
[中圖分類號] R542 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-0742（2013）08（a）-0087-02
目前，ST段抬高AMI（STEMI）在高齡人群中的發病率呈上升趨勢。年齡越大，患者的危險性越高，且病死率也越高。常規有創治療技術療效尚可，但患者的預后不佳；早期再灌注治療手段中，靜脈藥物溶栓治療因操作簡便而在臨床中廣泛應用，但其再通率較低，且出血并發癥以及早期再閉塞率相對較高。為探討不同治療方式對于高齡急性心肌梗死患者臨床預后的影響，該研究以2010年1月—2012年1月期間該院收治的急性心肌梗死患者229例為研究對象，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
收集該院收治的STEMI患者共229例，其中，男151例，女78例；年齡在45～82歲之間，PCI組年齡（65.1±12.2）歲，TT組（59.4±10.9）歲，常規治療組（64.3±13.3）歲。所有患者均確診為STEMI，持續胸痛時間≥30 min，經硝酸酯類藥物治療無效；至少存在2個相鄰胸導聯ST段抬高了0.2 mV及以上，或者肢導聯的ST段抬高0.1 mV及以上。所有患者均自愿參與該研究，且均簽署了醫療知情同意書。按照治療方法的不同，將患者分為直接經皮冠脈介入治療組（PCI組，56例）、靜脈溶栓組（TT組，53例）以及常規內科治療組（120例），3組的一般資料經比較，差異無統計學意義（P>0.05），見表1。
1.2 方法
常規內科治療組：該組120例患者實施常規內科治療，主要包括吸氧、創建靜脈通道以及持續心電監護等基本措施，并予以舌下含服以及靜脈滴注硝酸甘油，口服阿司匹林、調脂藥物、β-受體阻滯劑以及血管緊張素類轉換酶抑制劑等，同時根據患者具體情況予以抗心律失常以及血壓控制等基礎治療。
PCI組：該組56例患者均接受直接PCI治療，術中予以1萬U肝素。對于右側冠脈近端完全閉塞的患者，建立一條靜脈通道，以作臨時心內起搏之用；對于血流動力學不穩定者，實施主動脈內球囊反搏術。
TT組：該組患者自實施常規內科治療的基礎上，予以靜脈滴注150萬U尿激酶，控制在30 min內結束給藥，然后皮下注射7 500 U普通肝素或者5 000 U低分子肝素，2次/d，連續給藥5 d。同時，每6 h進行測定1次部分凝血活酶時間（即APTT），并保持其延長直至基礎值的2.0～2.8倍。
1.3 觀察指標
觀察患者的主要癥狀、冠脈病變特點、治療過程中的并發癥情況、住院期間的非致命性再次心肌梗死以及心臟性病死率。隨訪1～3年，平均為（1.4±0.3）年。觀察并記錄患者的心血管事件發生情況，主要包括患者的非致命性再次心肌梗死情況、靶血管的血運重建情況、心臟性死亡率以及心肌梗死后的發生心絞痛的情況，并測量左室射血分數（LVEF）等。
1.4 統計方法
以統計學軟件SPSS17.0進行數據處理，以（x±s）表示計量資料，組內以及組間比較均經t檢驗，計數資料均經χ2檢驗。
2 結果
PCI組共56例，其中5例（8.9%）為AMI后心絞痛，5例（8.9%）為非致命性心肌梗死，8例（14.3%）為心臟性死亡，8例（14.3%）為靶血管重建，LVEF為（58.1±12.3）%。48例
TT組共53例，年齡均在75歲以下，其中10例（18.9%）為AMI后心絞痛，非致命性心肌梗死和心臟性死亡各6例（11.3%）為靶血管重建，LVEF為（50.9±8.0）%。
一般治療組共120例，其中，AMI后心絞痛和非致命性心肌梗死各37例（30.8%），25例（20.8%）為心臟性死亡，LVEF為（41.5±7.1）%。96例
研究結果顯示，TT組以及常規治療組患者與PCI組同齡患者間的AMI后心絞痛發生率以及心臟性死亡率均顯著更高（P
3 討論
該研究結果顯示，直接PCI組患者的心臟性病死率較TT組以及常規治療組顯著更低（P
總之，直接PCI治療可有效改善患者的心功能，可降低STEMI患者梗死后心絞痛的發生率以及心臟性病死率。因此，對于STEMI患者而言，早期實施直接PCI術，可促進恢復左心收縮功能，并改善預后，對于高齡患者而言具有重要作用。
[參考文獻]
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2、空山新雨后，天氣晚來秋。——王維《山居秋暝》
3、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——杜甫《登高》
4、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜牧《山行》
5、枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。——馬致遠《天凈沙 秋思》
6、紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。——李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》
7、晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄。——劉禹錫《秋詞》
8、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。——崔顥《登黃鶴樓》
9、多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！——柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》
秋，帶著落葉的聲音來了，漫漫深秋的靈韻，夾進了我的記憶之中，讓我思緒飛揚。枯葉飄零，像一首悲涼的詩，細雨如愁似花針般的纏綿，楓葉飄零著，極目遠眺，那遠處是一片麥黃，碩果累累也結滿了思念。看，天邊又劃過一道美麗的弧線，哪兒記得“何處秋風至，蕭蕭送雁群。”山抹微云，天粘衰草，幾度寒風蕭瑟，洪波涌起。在密密的圍從中，樹樹秋聲，山山寒色，秋天西風作，多肅殺之聲，俯首遙看，草木搖落露為霜。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜”大凡每到這個時候，我都會不禁吟誦起這首清麗的詩，秋天的在花叢中姍姍來遲，那柔美的花影在所有的花朵凋謝之中，顯得格外嬌媚。雨，還是淅淅瀝瀝的下著，乘著一葉扁舟，帶著淡淡的哀愁劃槳于江面之上，遠方天際煙雨蒙蒙如的如畫，兩岸甘霖碩果累累，散發出誘人的橘香。站立于船頭，舒展著筋骨，秋風吹皺了一池的江水，在我的心靈激起陣陣漣漪，楓葉們不停的揮舞著，飄蕩在天地之間，看透世間一切生與死，愛與恨的希望釋放在音樂中，在無盡的舞蹈中。聽見放吹過耳畔的颯颯風聲，像一首漸行漸遠等離恨歌。哀傷凝聚在心頭，冷風吹不散，在夢中飄逸的飛花，如此輕盈是超脫世俗的美。天水之間，全是清明，朗朗乾坤，不禁感嘆“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”啊。我深深地吸一口氣，濕潤的空氣中帶著濃郁的桂花香，飄送在那迷人的深秋之際。我拾起一片楓葉，注目凝望，又陷入深深的沉思，任憑“花自飄零水自流”。
“空山新雨后，天氣晚來秋”隨之，一陣涼風習習，撲面而來。所有凝聚在心頭的惆悵與孤獨，在這個深秋，隨著落葉一片片翻飛，深深地埋藏在心底，扎根于天地之間。那片叢林中，想想已是“雨徑綠蕪合，霜園紅葉多”。
秋雨的陪伴，淋濕了我的心事，撫平了我的心緒。秋楓，注定了我一世的憂傷，一世的癡狂，唯有秋日里把心深深埋藏，壓抑著內心的悲愁。默嘆著，時光亦悄然而逝。
隨著的歲月推移，人生的變遷是亙古不變的定律。誰也擋不住時光匆匆的腳步。秋，似落葉般的凋零，又似花謝花飛的凄美，但多少農民單愛她的碩果累累，多少文人墨客獨愛她的詩情畫意，而我愛秋，愛她的深沉，愛她的靜謐，愛她內心獨有的那份寧靜。
關鍵詞：詩歌 語言風格鑒賞 解題方法 細節問題 語言風格
一.如何把握詩歌的語言風格
1.推敲字詞語句
語言風格首先體現在詩歌的字詞語句的選用上。比如，宋代晁補之的《吳松道中二首（其二）》：“一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。”詩歌中的每一個字詞都經過了作者的細心推敲，像“曉”“路”“雨”“葉”“雁聲”“客程”“孤舟”“楓橋”等名詞，“飄”“宿”“系”等動詞，“蕭蕭”“急”“寒”等形容詞，這些詞語蘊含著作者的意圖和審美情趣，能比較直觀地反映詩歌的語言風格。由此看來，推敲詩歌的字詞語句就能夠迅速地把握其語言風格。那么，從哪些方面入手呢？
第一，從字詞的功能類屬入手
詩人擅長使用哪一類詞，善于用什么樣的手段使用詞語，往往帶有較大的“習慣”色彩，從這一“習慣”入手，就可以捕捉語言風格的“蛛絲馬跡”。比如，唐代詩人王維的詩歌《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。”詩中“空”“新”“明”“清”等詞語顯示出的共同特征是空靈、澄澈、清新，給人以素雅、純凈的美感。這種特點幾乎是王維“詩中有畫”的一貫風格。
第二，從字詞的味道色彩入手
所謂字詞的味道是指詩歌語言中的字詞因意義、用法等因素而形成的具有獨特意趣的個性特征。所謂字詞的色彩，是指詩歌語言中的字詞所表現出來的褒貶、文白、雅俗、莊諧等不同的個性趨向。個別字詞的“味道”和“色彩”構成了詩歌整體的語言風格。所以，把握了每一個字詞的味道色彩也就把握了整首詩的語言風格。
第三，從字詞的音節韻律入手
詩歌的音節韻律總是和作者的思想感情緊密地結合在一起的。疊音詞的使用總是能彰顯出獨到的藝術風格。比如，李清照的《聲聲慢》中，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。” 疊音詞的使用不僅增強了語言的韻律感，而且強化了詞的意境氛圍，同時，也顯現出一唱三嘆、凄切哀婉的語言風格。
2.明辨表現手法
首先要關注的是修辭手法，尤其要注意比喻、對比、夸張、對偶等修辭手法在詩中所起的作用。這些修辭手法在展示語言風格方面有時比思想內容更直接，比如，李白的《觀廬山瀑布》，采用夸張的手法，描繪所看到的瀑布，體現了瀟灑飄逸的語言風格。由此看來，鑒賞語言風格，不能孤立地只看語言本身，還應高度注意與語言相關的一些因素。
3.體會意象用典
意象是凝聚了作者思想感情和審美情趣的物象。意象有別，思想感情亦不同，所體現的語言風格也不一樣。比如，楊柳，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達依依惜別的深情，以至許多文人用它來傳達怨別、懷遠等情思，如，柳永《雨霖鈴》詞中的“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月”等，這就決定了作為意象的“楊柳”常用于送別類題材的詩歌中.
二.如何解答語言風格鑒賞類試題
1.了解命題形式
鑒賞詩歌語言風格類試題命題樣式比較單一，命題角度比較直觀。其基本提問方式是：這首詩在語言上有什么特色？變式提問方式有：①請分析這首詩的語言風格。②談談此詩的語言藝術。等等。在具體命題樣式上，有時將語言風格和表達技巧合并在一起來考查。
2.掌握解題方法
因為這類試題注重的是整體把握，所以，解答題目的前提是對詩歌的思想內容、表現手法和語言特點有一個宏觀的整體認識。在此基礎上，再通過對語言進行微觀分析，從而把握語言風格。答題時，要注意三點：一是要準確判斷詩歌的語言風格，能用一兩個術語來概括;二是要結合具體的語言實體來分析，不能游離于語言本身做空洞的論述;三是要語言簡要精煉，不必拖泥帶水，答出要點即可。
3.熟悉解答程序
1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。——《聞官軍收河南河北》
2、冠蓋滿京華，斯人獨憔悴。——《夢李白》
3、明朝掛帆去，楓葉落紛紛。——《夜泊牛渚懷古》
4、燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。——李白《北風行》
5、萬國城頭吹畫角，此曲哀怨何時終？——《歲晏行》
6、紅豆生南國，春來發幾枝？——《相思》
7、空山新雨后，天氣晚來秋。——《山居秋暝》
8、露從今夜白，月是故鄉明。——《月夜憶舍弟》
9、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——《蜀相》
10、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。——《春夜洛城聞笛》
11、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》
12、花自飄零水自流，一種相思，兩種閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。——《如夢令》
13、花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。——《客至》
14、不知明鏡里，何處得秋霜？——《秋浦歌》
15、一夫當關，萬夫莫開。——《蜀道難》
16、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》
17、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。——韋應物《滁州西澗》
18、我昔釣白龍，放龍溪水傍。——《留別曹南群官之江南》
19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——《贈汪倫》
20、夢魂不到關山難。長相思，摧心肝。——《長相思》
21、蒼蒼金陵月，空懸帝王州。——《月夜金陵懷古》
22、撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起。——謝道蘊《詠雪聯句》
23、人攀明月不可得，月行卻與人相隨。——《把酒問月》
24、仲夏苦夜短，開軒納微涼。——《夏夜嘆》
25、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。——《望天門山》
26、星垂平野闊，月涌大江流。——《旅夜書懷》
27、誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。——韓愈《李花二首》
28、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句》
29、將欲辭君掛帆去，離魂不散煙郊樹。——《下途歸石門舊居》
30、天生我材必有用，千金散盡還復來。——《將進酒》
31、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！——《夢游天姥吟留別》
32、讀書破萬卷，下筆如有神。——《奉贈韋左丞丈二十二韻》
33、會當凌絕頂，一覽眾山小。——《望岳》
34、舉頭望明月，低頭思故鄉。——《靜夜思》
35、明月出天山，蒼茫云海間。——《關山月》
36、國破山河在，城春草木深。——《春望》
37、風勁角弓鳴，將軍獵渭城。——《觀獵》
38、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。——《茅屋為秋風所破歌》
39、八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋為秋風所破歌》
40、相看兩不厭，只有敬亭山。——《獨坐敬亭山》
41、烏啼隱楊花，君醉留妾家。——《楊叛兒》
42、仍憐故鄉水，萬里送行舟。——《渡荊門送別》
43、剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。——《烏夜啼》
44、愿君學長松，慎勿作桃李。——《贈韋侍御黃裳其一》
45、月出驚山鳥，時鳴春澗中。——王維《鳥鳴澗》
46、長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。——李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
47、但見新人笑，那聞舊人哭。——《佳人》
48、感時花濺淚，恨別鳥驚心。——《春望》
49、蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。——《客中行》
50、深林人不知，明月來相照。——《竹里館》
51、陽春布德澤，萬物生光輝。——樂府古辭《長歌行》
52、烽火連三月，家書抵萬金。——《春望》
53、宮衣亦有名，端午被恩榮。——《端午日賜衣》
54、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》
55、人生不相見，動如參與商。——《贈衛八處士》
56、碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。——范仲淹《蘇幕遮》
57、此曲只應天上有，人間能得幾回聞。——《贈花卿》
58、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾《惠崇春江晚景二首》
59、兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。
60、長安白日照春空，綠楊結煙桑裊風。——《相和歌辭·陽春歌》
61、朱門酒肉臭，路有凍死骨。——《自京赴奉先詠懷五百字》
62、清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。——《江村》
63、崢嶸赤云西，日腳下平地。——《羌村三首》其一
64、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。——《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
65、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——賀知章《詠柳》
66、青云當自致，何必求知音。——《冬夜醉宿龍門覺起言志》
67、浮云游子意，落日故人情。——《送友人》
68、花間一壺酒，獨酌無相親。——《月下獨酌》
69、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——韓愈《早春呈水部張十八員外》
70、山隨平野盡，江入大荒流。——《渡荊門送別》
71、相親相見知何日，此時此夜難為情。——《秋風詞》
72、當年不肯嫁春風，無端卻被秋風誤。
73、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。——《鳳棲梧》
74、明月松間照，清泉石上流。——《山居秋暝》
75、正是江南好風景，落花時節又逢君。——《江南逢李龜年》
76、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——《九月九日憶山東兄弟》
77、樹樹皆秋色，山山唯落暉。——王績《野望》
78、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——《行路難》
79、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——柳宗元《江雪》
80、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——《絕句》
81、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。——趙師秀《約客》
82、青天有月來幾時？我今停杯一問之。——《把酒問月》
83、楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。——《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
84、紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。——陸游《初夏絕句》
85、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。——《送元二使安西》
86、曉看紅濕處，花重錦官城。——《春夜喜雨》
87、新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿！——《登樓將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公五首·其四》
88、白發三千丈，緣愁似個長。——《秋浦歌》
89、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。——《聲聲慢》
90、滿月飛明鏡，歸心折大刀。——《八月十五夜月》
91、射人先射馬，擒賊先擒王。——《前出塞九首》
92、舉杯邀明月，對影成三人。——《月下獨酌》
93、風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。——《金陵酒肆留別》
94、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——《行路難》
95、洛陽女兒對門居，才可容顏十五余。——《洛陽女兒行》
96、紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。——杜牧《秋夕》
97、何當一來游，愜我雪山諾。——《游水西簡鄭明府》
98、有時忽惆悵，匡坐至夜分。——《贈何七判官昌浩》
99、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。——《江畔獨步尋花》
100、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——《絕句》
101、多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。——《雨霖鈴》
102、六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。——高駢《對雪》
103、細雨魚兒出，微風燕子斜。——《水檻遣心二首》
104、誰憐越女顏如玉，貧賤江頭自浣紗。——《洛陽女兒行》
105、月出驚山鳥，時鳴春澗中。——《鳥鳴澗》
106、山路元無雨，空翠濕人衣。——《山中》
107、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。——王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》
108、為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。——《江上值水如海勢聊短述》
109、但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》
110、枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。——《贈劉景文》
111、小時不識月，呼作白玉盤。——《古朗月行》
112、高樓當此夜，嘆息未應閑。——《關山月》
113、且如今年冬，未休關西卒。——《兵車行》
114、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。——《早發白帝城》
115、空山不見人，但聞人語響。——《鹿柴》()
116、留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。——《江畔獨步尋花》
117、碧水浩浩云茫茫，美人不來空斷腸——《早春寄王漢陽》
118、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。——朱熹《春日》
119、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。——王勃《滕王閣序》
120、清湍鳴回溪，綠水繞飛閣。——《游水西簡鄭明府》
121、芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。——秦觀《三月晦日偶題》
122、隨風潛入夜，潤物細無聲。——《春夜喜雨》
123、寶鏡似空水，落花如風吹。——《擬古》
124、陸機才多豈自保，李斯稅駕苦不早。——《雜曲歌辭·行路難》
125、大道如青天，我獨不得出。——《行路難》其二
126、日落長沙秋色遠，不知何處吊湘君。——《陪族叔刑部侍郎曄及中書賈舍人至游洞庭》
127、座客三千人，于今知有誰。——《邯鄲南亭觀妓》
128、先帝天馬玉花驄，畫工如山貌不同。——《丹青引贈曹將軍霸》
關鍵詞：詩詞教學;現狀反思;對策
中國古典詩詞是人類語言文化最精華的體現，也是我國古代人類智慧的高度結晶，蘊含著深厚的歷史文化底蘊，具有極高的藝術價值與審美價值。提升學生的詩詞鑒賞能力是高中語文教學中的重點，對提高學生的語文綜合能力有著重要作用。因此，一線教師都非常重視古典詩詞教學，但在長期教學實踐中，我也發現了教學中存在的一些不足，有必要進行反思。
一、古典詩詞教學現狀反思
（一）教學現狀：
1、高中學生對古典詩詞的學習興趣日趨低下，大部分學生對學習古典詩詞已提不起興趣。
2、大多數學生認為古典詩詞就考幾分簡答題和名句，影響不大，一部分學生背誦古詩詞只是為了應付檢查。
3、古典詩詞學生答案五花八門，思路不清，術語不明，語言表述不準確，語言邏輯混亂，拼接答案現象嚴重，得分偏低。
4、學生畏難情緒加重，應付現象層出不窮。
（二）原因分析：
1、課本所選某些詩篇與學生距離太大，學生理解困難。如《離騷》，不少學生反映這首詩艱澀難懂，學生缺乏讀下去的欲望。
2、呆板的教學方式沖淡了學生學習古詩詞的激情。部分教師平時教古典詩詞，篇篇逐字逐句串講，老師講的多，學生感知時間反而減少，古典詩詞鑒賞課上成了文言文精讀課。
3、學生看到課后“背誦”二字頓生反感，讓他們自覺、靜心地去背誦古典詩詞實屬不易。
4、學生學習心理日漸功利、浮躁，應付學習現象普遍。
二、古典詩詞教學對策
1、以美感享受為目的統馭古典詩詞教學工作。
中國古典詩詞內在美表現在意境和神韻之美，外在美表現在辭采、聲律和結構之美，既如此，就必須把享受美感作為詩詞教學的最終目標，不能皰丁解牛，肢解詩詞美感，使學生學習味同嚼蠟。
2、以明確的詩詞知識建立古典詩詞知識架構。
學生進入高中，學過的古典詩詞并不少，可要讓學生說出古典詩詞發展史、不同時代的特點、代表作者、鑒賞詩歌的形象、語言、表達技巧、思想內容和作者的觀點態度，學生往往會一頭霧水。學生只是在被動接受老師的有意肢解和概念堆砌，分不清意象和意境，表達技巧和表現手法，更不能說清表現手法和修辭手法的聯系和區別了。學生獲取的知識難成體系，無法支撐古典詩詞的深入學習，因此，教師要在進行詩歌單元教學時，有意識地分期講述相關知識，讓學生建立起知識架構，從而逐步消除學習的盲目性，讓學生從容學習，不再覺得古典詩詞高深莫測，無所適從。
3、以富有感情的朗讀幫助學生理解詩詞。
詩詞獨特的韻律美是其區別于其他文學作品的最大特點。教學中教師要有意識地引導學生反復朗讀，體會韻律美，激發學生學習詩詞的興趣。教學之初，可以先播放名家朗讀錄音，或配以相關的詩詞改編的歌曲，如學習《琵琶行》，可播放經典琵琶曲《十面埋伏》，在講授《孔雀東南飛》劉蘭芝拒婚一節時，可借用《梁祝》中表現祝英臺抗婚的一段樂曲，讓學生在聆聽和模仿中感受詩詞的感情基調，培養學生的語感，品味詩歌的節奏，通過詩詞句想象、聯想其描繪的場景和抒發的感情，鍛煉思維能力，在感情上與作者產生共鳴，增強對作品的理解和感悟能力。在朗讀指導的基礎上，可采取教師配樂范讀，學生范讀，若學生興致很高，還可以引導學生仿寫或填詞，鞏固學習成果。
4、以背景故事為抓手激發學生學習興趣。
古典詩詞是作者思想感情深切、真實的流露。是詩人特定形勢、環境、背景下的特定情感的流露。這其中有很多臺前幕后的故事，學生也非常渴望了解這些背景故事，進而了解作者，認識作者，理解作者和作品。但教學實踐中，教師往往將其忽略不計，這的確讓人遺憾！如本人在講宋朝陸游的《書憤》時，特意設問：陸游一生寫了九千三百多首詩詞，為什么多以“痛擊狂胡”的愛國主義詩篇居多？學生無從作答。我便從陸游的愛情說起，談及其和唐婉都著有的《釵頭鳳》，告訴學生他們原是表兄妹，兩人婚后不但情投意合，唐婉的才情更是讓二人親密無間，但陸游母親從中作梗，逼陸游休掉唐婉，另娶一妻，還修改了陸游給唐婉的情書“重圓有日，待我三年”中的“三”為“百”，致使唐婉心死再嫁。三年后二人再聚沈園，非常傷心，陸游在墻上題寫《釵頭鳳?紅酥手》，唐婉看后，唱和《釵頭鳳?世情薄》，此后不久抑郁而終。婚姻的失敗，成為陸游轉而從軍，痛擊狂胡的原因之一。講罷，學生成了作者的知音，走進了他們豐富而細膩的情感世界，與他們進行著心靈上的對話。
5、以關鍵字詞和詩句為突破口鑒賞詩詞
古人講究遣詞造句，把濃厚的感情濃縮在幾句詩詞里，每一個字詞都飽含深遠的意義和感情，因此，對重點字詞和詩句的賞析能夠提升學生的鑒賞能力。如王維的《山居秋暝》的首聯：“空山新雨后，天氣晚來秋。”著一“空”字，渲染出了一幅雨后山村清新寧靜的自然畫卷。杜甫的《登高》：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”借助了六種景物和六個修飾詞，渲染了環境，對仗極其工整。學生對詩詞的學習重在鑒賞，教師不必逐字逐句分析，可讓學生找出自己最喜歡的字詞、詩句，表明自己的看法，言之成理即可，不必追求答案的統一和規范。
6、以詩詞意境為靈魂把握古典詩詞
意象既是自然之象，也是作者感情之象，意境既是由意象構成的自然之景，同時也是作者的心中之境。
在詩歌教學中，要引導學生深入探求古典詩詞中的意象和意境，可以說，學會通過意象把握古典詩歌的意境，就掌握了理解古典詩歌的關鍵。詩詞的意境是詩歌的靈魂，把握詩詞的意境不能照本宣科，要讓學生發揮自己的想象力，去細細品味和體會。比如柳永的《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。”開頭就以“寒蟬”“凄切”“驟雨”渲染了一種清冷的氣氛，為后文的戀人分別做鋪墊。古人往往習慣借助一些固定的意象來抒發自己的感情，比如“月”是用來思鄉的，“落日”表達凄涼失落的情感，“楊柳”表怨別，“松”表正直，“菊”喻高潔，“梅”喻堅貞等，學生可以通過這些意象來體會意境。提高學生對古詩詞的鑒賞能力，教師需要指導學生抓住詩詞中的意象，體會意境，從而把握作者的思想感情這一靈魂。
總之，詩歌教學是高中語文教學中的一大難點，教師要采取科學、靈活的教學方法，循序漸進，突破難點，不斷提升古典詩詞教學效果。
參考文獻：
[1]《古典文學鑒賞集》，遼寧文學出版社1987年版