高校智能化管理精選(九篇)
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第1篇：高校智能化管理范文
浙江大學教職工人數眾多，并采取了跨校區辦學模式，每天有大量的教職工和跨校區選課學生乘坐學校班車上班、辦事、上課等，據統計，人數已近7000人次。由于交通問題涉及師生的普遍性，需求的多樣性，資源的有限性，涉及因素的復雜性，使得交通班車問題已日益成為師生員工關注的熱點問題。
為了做好班車服務，學校日常投入運行的自備及外調車輛已達60余輛，在實際運行管理過程中，遇到了很多難題，這些問題主要集中在調度管理、班車定位、乘客身份識別等幾個方面。為解決以上問題，為師生提供更優質的班車服務，經過多年的調研和分析，提出了《浙江大學班車智能化管理系統》項目。
一、建設內容
本項目建設內容主要包括基于GPS數據、乘客乘坐數據的調度管理模塊；基于GPS定位功能的班車位置查詢模塊；基于校園卡應用、WIFI、GPRS數據傳輸的乘客身份識別模塊。
1. 調度管理模塊
目前，乘坐學校班車的人員包括在職教職工、離退休職工、本科生、研究生、家屬等十幾個類別，并且隨著新住宅區啟用、學校辦學布局調整、學生四學期、學分制實施等情況不斷變化，班車調度管理難度日益增加，僅僅采取傳統的人工管理方式已經越來越難以適應各種新情況新變化。
調度管理模塊為解決以上問題，主要采取了以下手段進行調度管理：
1） 充分發揮GPS的定位功能，對班車運行加強監控。
在每輛車上安裝GPS設備，并通過GPRS將定位信息實時傳輸到系統服務器。管理員可對全部班車運行線路實時監控，掌握班車準確位置，并可設置電子圍欄功能，系統自動對超出圍欄范圍的班車進行報警，以便管理員能及時掌握信息。
另外，系統還可設置超速報警、GPS消失報警、故障報警、堵車報警等。
2） 基于班車基本信息及運行記錄數據，進行自動統計和分析。
建立完整的班車基本信息（車輛信息、駕駛員信息、運行線路信息等），并與班車運行數據（GPS運行軌跡、乘坐人員信息等）結合，可對班車運行數據和人員乘坐情況進行單獨或聯動分析，形成各類報表，為班車調度提供科學的依據。
2. 位置查詢模塊
乘坐班車時誤點、晚點等情況難免發生，以往師生只能通過撥打車隊調度管理員電話獲知班車位置來判斷是班車晚點還是乘客誤點，而沒有一種簡單、便捷的途徑讓乘客隨時了解運行班車的位置，從而減少等待時的焦慮情緒，減少此類投訴的產生。
為解決以上問題，系統通過GPS定位功能，及時地將班車位置信息傳輸到服務器，并提供WEB網頁、手機短信、電話自動語音等方式，對當前運行班車的位置信息進行實時查詢。
1） WEB網頁查詢
系統應用GOOGLE電子地圖和衛星地圖，將師生所查詢的班車位置實時的顯示出來，使師生能夠準確、直觀的獲知班車當前位置。
2） 手機短信查詢
系統應用校園短信平臺，提供班車位置短信查詢功能。師生發送固定格式短信（如9＃）至服務器，即可收到如“您查詢的9號班車目前已經過？？？站，距離下一站？？？站還有？？公里。”的查詢結果。
3） 電話語音查詢
系統自建16路TTS語音卡，師生通過撥打語音電話，并選擇相應的班車號，系統將根據查詢結果自動播報所查詢班車目前的位置。
另外，系統還提供手機專用版本地圖的班車位置查詢。
3. 乘客身份識別模塊
以往由于班車乘坐人員類別復雜，又沒有科學有效的信息化管理手段，要根據乘坐人員的身份類別不同而限制是否可以乘坐比較困難。本項目建成后，乘客持校園卡刷卡上車，車載電腦將讀取的校園卡人員信息與預設的允許乘坐規則比對，并將是否通過驗證的結果通過語音系統播報給乘客，如此可減少司機人工判斷乘客權限的工作量，并提高判斷的準確性，減少失誤。系統投入使用后將能避免無關人員乘坐，規范班車乘坐秩序，為師生提供更好的班車服務。
乘客允許乘坐權限根據身份類別不同可分為直接允許乘坐、有條件允許乘坐、通過申請后允許乘坐、不能乘坐等。
如本科生根據教務處提供的選課數據進行判斷，如果當天有跨校區選課，則允許限方向、次數乘坐；如教工子女上學及接送家屬申請通過后可乘坐等。
二、預期應用效果及影響
1. 整合車載電腦收集的乘客乘坐數據和班車運行數據，可按乘坐人員或班車靈活的生成各類報表，為班車科學合理的調度提供依據。如可根據車牌號統計該車運行的里程數、各類乘客乘坐次數、各類報警發生次數、歷史運行線路軌跡等；如根據乘坐人員學工號統計歷史乘坐信息等。
2. 結合GPS定位功能，提供WEB網頁、手機短信、語音電話等各種方式班車位置查詢，使師生能及時獲得有關班車當前位置，并使班車運行更加公開化、透明化，減少乘客誤點、班車晚點時，乘客因不明情況產生的投訴。
3. 將乘客校園卡身份數據與預先設定的允許乘坐規則比對，判定乘客是否具有乘坐權限，從而拒絕無權乘坐班車人員搭乘學校班車，提高班車乘坐秩序，保障師生乘坐班車權益。
4. 本項目應用了校園卡、校園短信平臺、學校數據中心數據系統、教務選課系統、GPS、GPRS、WIFI等各類平臺與技術，是學校信息化應用的一個典型案例，為今后其他相關項目開發提供了有用的參考。
三、今后改進與升級
1. 增加視頻監控系統。實現3G方式的視頻監控，對車內人員和道路情況進行實時監控,視頻可回放。視頻錄像是投訴取證和對司機行為監控的有效手段。
第2篇：高校智能化管理范文
關鍵詞：智能化、電力監控、高校宿管
中圖分類號：tm614 文獻標識碼：a
1宿舍智能化電力監控系統概述
1.1智能化電力監控系統把所有的控制設備與計算機連接，然后由主計算機智能管理，數據得到了集中的處理，監控也集中進行，最后集中分析并且調度。
1.2 監控分布。在宿舍的主要出入口，宿舍的每個樓層，宿舍樓的四個角的位置，以及需要重點監控的部位設置監控攝像頭。在監控室設置總控制中心，24小時配備專職監控人員，以便于發現問題能夠及時的匯報并且處理。如圖1、圖2所示。
1.3 監控系統的前端部分。監控系統的前端應該包括攝像機、拾音器以及一些探測設備，另外還有紅外燈、云臺已經報警設備等周邊一些設備。監控攝像機在整個監控系統中屬于最重要的設備，攝像機的工作能力嚴重影響了監控系統的工作能力，同時對監控系統的造價也有很重要的影響。因此選擇一臺好的監控攝像機是重中之重。
1.4 傳輸部分。一般監控系統的數據傳輸采用的是模擬視頻信號傳輸以及數字視頻傳輸兩種方式。模擬視頻信號傳輸是直接采用傳輸線路進行傳輸視頻信號，其傳輸的信號質量高，但是，如果傳輸到距離太遠的話，視頻信號就會隨距離的增加而漸漸變弱。數字視頻傳輸則是利用數字通信技術把攝像機的輸出信號從模擬信號轉換為數字信號，然后在經過傳輸線路進行傳輸，它的抗干擾能力強，長距離的傳輸也不會出現信號變弱的現象，它的缺點是在數據壓縮時，信號會有損耗。
1.5 后端部分。對于高校來說，宿舍多且樓層較多，監控系統相對來說比較大，監控中心應該有矩陣控制器，利用矩陣控制器來對前端設備遠程控制以及圖像的分配顯示。采用一些dvr設備來進行數字化處理并且存儲記錄畫面。我們如果采用技術性能更好的監控軟件進行處理的話，可以實現控制圖像并且能夠剪輯圖像，以及顯示報警的功能。
2目前高校宿舍管理存在的一些問題
2.1管理人員數量多。隨著學生不斷增加，并且社會風氣變得越來越開放，學校的規模也在變大，學校在原有的管理技術下，變得越來越困難，不單單是增加管理人員的問題，而且學校宿舍時有安全事件的發生，這都對學生安全是個比較大的隱患。
2.2 巡檢宿舍工作難度大。宿舍區樓層多，單純依靠人力去檢查，付出的人力大，而且不一定能夠全方位的管理到位，遇到突發事故不能及時處理，雖然現在已經配備了比較現代化的設備，如對講機等設備，但是反應時間還不是很迅速。每天的巡檢宿舍工作既浪費時間，又浪費人力。
2.3 樓道清潔工作難度大。樓道清潔工作展開時，需要逐層清掃，并且清潔情況需要宿管人員經常上樓檢查，往往在清潔后，又被污染，在與學生溝通時，如果溝通不到位，態度出現問題也會與學生發生矛盾激化，一方面與宿管人員的管理水平及素質有關，另一方面，我們的清潔人員也沒有那么多的精力長期在樓層工作清掃。
3 可行性的實施
3.1前端的設備。在最前端的監控部分，我們可以采用模擬攝像機與網絡攝像機搭配結合處理。在宿舍樓的出入口以及每個樓層我們可以安設模擬攝像機，這些區域采用價格便宜的模擬攝像機就能滿足圖像質量的需要，并且這些位置的布線也比較方便。宿舍的一些重要監控位置，我們可以借助學校的光纖傳輸網絡數據，在這些位置我們可以安裝網絡攝像機，從而實現了網絡監控。
3.2 傳輸系統。由于前段監控設備的選取不同，距離近的比較適宜采用基帶傳輸，抗干擾能力不錯所以數據傳輸的質量也可以滿足要求，把該區域的電力需要、視頻傳輸以及控制傳輸都能夠滿足。
3.3 后端設備。監控中心內的一些處理器及設備都屬于后端設備，它屬于整個監控系統的中心設備，它采用一些連接傳輸方式與前端的設備進行連接管理，并且對前端設備采集的數據進行實時顯示并且處理、整理，最后存儲。高校的宿舍管理監控系統屬于一個大型的監控系統，我們要在監控中心內設置視頻矩陣主機以及監視器，數字錄像機，計算機。整個系統的運行在硬盤錄像器以及網絡視頻集中監控管理軟
件的基礎之上。監控的軟件必須要具備圖像顯示、錄像存儲功能，對前端設備的控制功能，并且還要具備報警的功能，存儲的錄像還有能夠回放，設置用戶的權限等等一系列的功能。
4安裝監控系統要參考學生的意見
對于宿舍的監控系統安裝還要參考學生的意見，因為，安裝監控系統是為了更好的服務于學生，也能夠方便對學生的管理。但是宿舍的樓層屬于比較隱私的區域，我們在具體實施方案的時候，可以與宿舍管理人員以及宿舍樓上居住的學生進行溝通協商，把一些問題提前提出來，并且又針對性的進行處理解決，能夠實現大家的共識。如果方案可以實施的話，那么就要讓監控系統能夠發揮出他應該有的作用，為學生以及學校的管理提供一定得便利。
結語
綜上所述，智能化電力監控系統在高校的宿舍管理工作中是有很大的使用空間。智能化電力監控系統不僅僅能夠為我們高校的管理工作帶來便利，它還能夠及時的為學校提供宿舍的實時情況，能夠更好的為學生提供一個安全的休息環境，在高校宿管工作中，能夠發揮其作用。
參考文獻
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第3篇：高校智能化管理范文
［關鍵詞］
工程建設；工程質量；精細化。
中圖分類號：F253.3 文獻標識碼：A 文章編號：
1．抓好工程質量管理工作的重要性
“百年大計，質量第一”是無數血和淚實例、教訓的總結。一個產品、一件工具等都不能離開“質量”這個詞匯，就是人們日常生活用的家用電器、電子設備、交通工具等也離不開“產品質量”這個詞匯，產品質量不合格、不能正常使用，就會直接影響到我們的正常工作和生活。隨著科學技術的飛速發展，以及對工程施工質量要求的不斷提高，一座座科學的、現代化的輸變電工程雨后春筍般的建設起來，工程項目的質量內涵有了不同程度的延伸和拓展。要在激烈的市場競爭中占有一席之地，工程承包單位要想實現生存和發展，就必須要重視工程建設質量，做到以質量求生存、以質量求發展，用科學的質量創新意識謀求在市場競爭中不敗之地。
在工程建設中，通過抓好施工每個階段的“精細化管理”，有計劃、有步驟、有實施、有考核、有總結、有評比的做好質量管理工作，工程管理部門、設計部門、監理部門、施工單位等共同攜起手來，打造出“優質工程、精品工程、樣板工程”，為城鄉發展和經濟建設做出貢獻。
2．抓好“精細化管理”工作，能有效提高工程質量
2.1 領導要高度重視“精細化管理”工作
工程建設必須強調“以人為本”，人的思想觀念往往決定他的行為。經過多次的工程建設實踐中發現，人的質量意識直接關系到工程質量的優與劣，所以，提高人的思想觀念，尤其是提高項目管理人員的思想觀念，要真正把工程質量重視起來，牢固樹立質量第一的思想，對于提高工程質量起著重要的導向作用。公司領導要對工程質量高度重視，項目經理和其他管理人員，是工程的具體管理者，他們的質量意識在工程項目管理中得到發揮和體現，所以項目管理人員的思想理念、質量意識直接影響工程質量的提高。因此，在工程質量管理工作中，只有領導高度重視，強化項目管理人員“精細化管理”的質量意識，上下齊抓共管，并且，在施工每個細節、每個步驟、每一個點都做到“又精、又細”的管理，并且得到良好的控制，就能夠使工程施工質量上一個新的臺階。
2.2 驗收規范、設計標準、規章制度是“精細化管理”工作的依據
設計標準、驗收規范標準和企業規章制度等，是“精細化管理”工作的法律依據和指導性文件，是工程質量的度量尺，設計、廠家、施工、監理、工程主管部門等都要無條件的去執行。工程建設從設計方面、設備制造方面、施工方面、監理方面、專業驗收方面等等，在落實和執行驗收規范、設計標準、企業規章制度上都要做到“精細化管理”。在施工前確定執行有關驗收規范、設計標準、企業規章制度是工程建設的關鍵，也是實現質量目標的前提條件，確定了標準之后，執行標準是關鍵，往往在工程檢查驗收中，提出的很多質量問題，這些問題大多數是由于執行的設計標準、驗收規范、企業規章制度不精、不細、不實而造成的，給工程順利移交生產運行及達標、創優工作帶來了很大困難，所以說：執行設計標準、驗收規范、企業規章制度是做好“精細化管理”工作的關鍵，更是做好“精細化管理”工作的依據。
2.3 開展“精細化管理”工作消除工程管理上的漏洞
“精細化管理”是工作中的法寶，更是確保完成工程建設項目的基石，在各項管理工作中，重點突出“精、細”兩個字。“精細化管理”工作是指施工項目部在工程建設中，將施工中的每個階段管理工作，按照規定的管理程序和步驟精確、細致的完成，要求必須做到以下幾點，即：工作任務按照標準程序計劃、布置到每個細節，防止疏漏；施工方案、技術措施和作業指導書按照標準程序制定、落實到每個細節，杜絕隱患；質量關鍵點按照標準程序分析、控制到每個細節，不留死角；現場施工按照標準程序定位、規范到每一個細節，確保工程質量。在工程管理過程中，將每一個單位工程、每一個分部、每一個分項、以及每一個步驟、每一個節點都始終按照“精細化管理”去控制、去實施、去完成，而且每項工作都要求按照“精細化管理”程序認真開展下去，并且形成常態化、制度化，標準化，這樣使每項工程在施工前、施工中、驗收階段，都能夠有章可循、有制可守、按標準執行、防止半點疏漏。開展好“精細化管理”工作，小到班組，大到施工項目部及一個單位，各方面管理工作都能夠有很大的提升，能夠使施工質量有很大的提高。
2.4 設備、材料到貨檢查“精細化”能杜絕不合格品在工程中使用
設備、材料進場前檢查，也是“精細化管理”工作的一個重要組成部分，是預防和消除不合格產品或帶有嚴重缺陷的產品使用到工程中去的有效手段，是輸變電工程開展質量管理和控制，確保工程質量的一個重要環節。在工程建設過程中，設備、材料及構配件是變電所工程建設的實體，產品質量的優劣與工程整體質量緊密相聯，所以，把好設備、材料及構配件到場的檢查關十分重要，不僅能有效控制產品在運輸中受到損傷或在出廠時帶有缺陷的問題，給工程建設帶來的危害，同時也消除了設備、材料及構配件等損壞責任不清的問題，因此，要求施工單位或施工項目部及現場監理人員，按照施工規范和工藝標準要求，認真開展“精細化管理”活動，在貨物到場后精確、細致的檢查，不能有一絲一毫的疏漏，及時發現不合格的設備、材料及構配件，防止和杜絕不合格產品運用到工程中去，從而把好設備、材料及構配件進場關，有效提高工程施工質量。
2.5 “成品保護”精細化能有效預防成品遭破壞
“成品保護”工作是工程質量控制中的一個很重要的環節，也是開展工程過程控制，提高施工質量的有效方法。要想真正的做好“成品保護”工作，就必須先抓好施工“精細化管理”工作，因為，“成品保護”工作是以“精細化管理”為依托，“精細化管理”是施工各項管理工作的基礎，具體要做到以下幾點：第一，加強全體參建人員的“成品保護”培訓及教育工作，在思想上提高全員“成品保護”意識，掌握“成品保護”技術知識，在施工中對“成品保護”進行有效的控制。第二，嚴格執行了標準化作業指導書，做到按照精細化管理程序施工，避免重復施工、交叉施工、無序施工，每一個分項工程、每一道工序都能夠按照指導書內容得到有效得控制。第三，建立“成品保護”責任機制，定期召開成品保護會議，對成品保護工作進行考核，將成品保護工作納入工程質量管理責任制中，做到有責任人、有記錄、有考核、有總結、有評比。因此，“成品保護”工作如果能夠做到精細化，就能夠有效預防和避免成品在施工中遭到破壞，從而提高工程質量。
第4篇：高校智能化管理范文
關鍵詞：內部控制 會計隊伍建設 會計管理
一、強化會計內部控制意識
在現代高校發展過程中，會計承擔著對單位的發展過程進行反映和監督，對外部相關部門提供以會計報表為主的會計信息，以加強對整個經濟活動的宏觀管理職能。會計行為是一種管理活動，這種管理活動是以財務會計為基礎，以管理會計為手段，對生產過程的管理是會計的一個重要屬性之一。因此，非常有必要在加強會計管理作用的時候適當的加強其內部控制和風險防范措施。
（一）提高財務的內部控制意識
現代財務管理控制中非常注重內控制度。它是由制度設計和執行以及制度評價等組成的，它動態的控制著財務狀況的運營，能有效地對各種經濟行為進行規范和防范風險。
（二）建章立制，完善會計內控制度
在對各種內控制度和方法進行總結和提煉之后，對每個步驟都制定相應的可操作的科學的目標和原則，嚴格按照指定的規則往下執行。然后，還要高度重視內控制度的更新，保持與時俱進，對各種制度進行不斷的完善和補充。與此同時，可以利用網絡的優勢，隨時把最新的、切合實際的內控制度傳送給會計人員，保證上下部門的及時溝通。
（三）改進和完善會計稽核方式
實現會計稽核軟件與會計核算系統軟件的聯動，逐步用計算機稽核系統代替傳統的人工操作方式，從而降低勞動強度，縮短會計事后監督的時間，提高工作效率。同時，充分發揮會計稽核與會計核算系統軟件的監控功能。
二、樹立高校會計管理理念
長期以來，會計工作以核算為中心，是一種記賬型會計，僅停留在事后反映的水平。在過去，人們通常都認為會計只是會事后記賬、算賬和報賬，并不會對市場進行應有的預測和決策活動。為更好的推進國家的高等教育事業，實現教育事業的快速發展，我們因該將高等院校的教育活動和會計的職能聯系在一起，形成一個不可分割的整體。高校的現代化管理，事前決策，事中監督，事后結算分析都離不開會計提供真實、完整的信息資料。所以會計不能只為核算而核算，應在做好記賬、算賬、報賬的同時，為高校的教學、科研等各項事業健康、有序發展提供決策依據。所以，會計人員必須建立新的思維模式，改變以往傳統的落后的思考方式與方法，在觀念上進行徹底的改變。
（一） 會計工作要在參與決策方面發揮作用
在參與決策方面，財會部門通過會計核算、會計檢查、會計分析等手段，采用現代化計算工具和先進管理方法，迅速、準確、有效地為單位決策者的決策提供基礎性資料，使決策科學化，提高決策水平。有助于提高高校各項工作的決策和管理水平，發揮最大的資金使用效益。
（二） 做好會計預測工作，為強化會計管理職能奠定必要的基礎
會計預測是根據會計歷史資料及當前的會計信息，結合經濟發展動態，運用會計數字和資料來推斷和預測今后一定時期的發展狀況，加快高校各項事業發展提供決策參考。現階段，根據各高校業務的開展情況，預測資金需要量情況，以便學校在籌資以前對資金需要量準確掌握，作為單位籌資的前提。可以定性的預測，也可以定量的預測。
（三） 要樹立資金成本觀念、資金的時間價值觀念
早些年以來，在我國各大高校都想迅速發展，為了彌補資金不足的局面，很多高校都在想盡方法從四處借錢來緩解資金壓力。很多高校甚至將短期的資金挪用，造成長期的資金不足，這是一個非常不明智的抉擇。因此，樹立成本觀念、資金的時間價值觀顯得非常重要。這直接關系到高校各項活動的開展，影響到學校的發展。資金成本在原理上就是運用利息費用，但在實際操作中在是算入“財務費用”賬戶的，這個紀錄的值越大，投入到教學科研的費用就會越大。因此，資金運用和管理的重中之重在于資金成本的管理，由此可見，會計必須要通過提高資金運用來達到較高的經濟效益，責任非常重大。作為會計人員，必須樹立“資金成本”的觀念。
三、不斷加強會計隊伍建設
因為會計是一門與經濟科學有關的技術，所以當我們想要高質量的行使會計的專業的管理職能的時候，我們就必須掌握好學習好一些與會計有關的專業知識，并且熟練使用理論知識來指導實踐，提高公司的會計的專業技能和服務技能。毫無疑問的是，會計內控機制的最終成績和效果必須依靠所有會計人員的綜合素質。要建立一套責權明確、獎罰分明的考核評價體系， 同時也要建立健全并切實落實激勵機制。對工作成績突出的會計機構和會計人員要給予獎勵，對有章不循、違規操作的行為不管是否造成損失都要嚴肅處理，決不姑息遷就，從而促使會計人員自覺提高自身素質。嚴格執行各項規章制度，全面提高會計工作質量。
四、總結
總之，隨著國民經濟及市場經濟的發展，加快和強化高校財務管理的內控制度建設勢在必行。正因為現今各高校財務會計管理存在著實施性的問題，這些問題都將對高校的教學、科研等各項發展有必然的聯系，因此有必要強化財務會計管理職能，規范財務內部控制制度，使其充分發揮相應作用，提高高校的財務管理水平。同時，必須建立一支高素質、懂業務、會管理的會計隊伍，要求會計人員還要掌握專業技能，不斷更新知識結構。以促進高校教學、科研等各項工作的快速健康、穩健有序的發展。
參考文獻：
[1]李艷娥.財務管理學[H].北京：中國商業出版社，2002.
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第5篇：高校智能化管理范文
關鍵詞：高校；智能化信息建設；意義
一、引言
互聯網引領經濟發展的時代，各種領域不斷凸顯，在這種新的背景下，“人工智能”、“智能化”、“互聯網+”、“云計算”等熱詞不斷涌現，各個領域的相關要求和整體實力都在提升。新的領域出現轉化速度極快，發展變化的整體情況和轉化的速度也極快。特別是前幾年的r間是“互聯網+”，目前已經向著“人工智能”和“智能化”發展，目前的階段，很多的學者和企業家將“智能化”作為未來發展的方向，并時刻注意緊跟趨勢，希望能夠把握好趨勢，找準路線。
高校歷來是提供學習和生活場地的場所，是思想集中的地方，學生的交流、領域的擴展都是高校思想集中體現和集中的反映，作為高校思想匯聚的重要場所，緊跟當前時展要求是必然趨勢。作為高校學習生活的重要地方，能夠把握好新的領域和整體要求是必要邏輯。高校智能化信息建設既是緊跟時展的要求，從另一個層面講也是適應整體形勢的要求，利用高校智能化信息建設，體驗高校智能化信息的成果，感受高校智能化信息的整體依據，能夠提供一定的指導和參考價值。
二、高校智能化信息建設的意義
（一）高校智能化信息建設是新時代下高校基礎設施建設的必要內容
基礎設施傳統上認為是水電路等條件，但是隨著高校整體快速發展，智能化建設中信息化快速發展，高校推進信息化建設成為必要內容。信息時代下，高校只有利用信息才能加強溝通，更好的進行交流和學習，利用信息化建設才能更好的做好服務，利用智能化信息建設才能夠更好的把握方向。新的時代下，新的基礎設施有新的要義，也有新的領域要求，高校集中改進信息技術基礎設施是新的領域和新的內容要求，也是做好改善高校基礎條件的重要舉措。現代的時代下，衡量學校管理好壞和管理程度，一定程度上看學校的基礎設施，其實更多的看這種基礎條件，如果這一方面基礎條件未能做好，也在一定條件下未能有效改善，那么整體的形象和整體發展勢必會受到一定影響，不利于整體進步。由此，改善高校基礎設施水平，提升高校基礎設施建設的要求，是高校基礎設施建設的必然要求。
（二）高校智能化信息建設是高校服務和管理的題中之義
高校的管理目標大多是服務師生、服務學術，管理其實也在于服務，改善服務和管理，從而來提升整體的風貌和實力。高校智能化信息建設其實很大程度上是要求從服務的角度出發的，高校的群體是高素質的群體，傳統的服務手段過于落后，不方便做好服務工作，也使得從事工作中的難度比較大，這樣實際上不利于做好整體工作的，開展高校的服務工作主要在于便捷和高校的解決居民具體服務中存在的問題，從而為高校發展提供相應依據。高校的管理其實更多的來說需要采用現代化的手段，利用智能化信息建設、利用智能化的手段能夠在一定程度上改善相關的要求和整體情況，從而為高校智能化建設提供一定的基礎和保障，從而推動高校智能化建設更好的達到成效和整體績效。由此，智能化信息建設，利用智能化手段更好的做好管理和服務，從而為高校在管理水平和服務質量上提升提供一定的依據和參考，有利于整體的進步和水平的提升。
（三）高校智能化信息建設是緊跟時展脈搏的發展要求
當前，經濟中的熱點由“互聯網+”轉移到現行的人工智能和智能化的要求中來，智能化時代和智能化的探索在一定程度上代表了當前整體時代最為熱門的方向，利用智能化的工具，探討智能化的背景和智能化的手段能夠更好的把脈，能夠更好的緊跟時代的要求。高校從來不是遠離社會的單獨群體，合理的利用智能化工具，更好的探討智能化的發展要求，一方面對于高校而言，是智能化的領域和智能化的思潮所致，另一方面是高校跟時代的要求。時代的脈搏、經濟的熱點是輪換的，重要的是保持一份跟著時代的心態和跟著時代的步伐，每個群體都有相應的時代要求和相應的時代準備，一旦發展中未能夠把握準確時代的具體要求和要義，未能夠做好新的時代相關要求，那么高校智能化水平和整體實力會受到影響，也不利于整體研究進展。
三、結語
高校智能化信息建設，一方面代表了整體高校智能化發展需要，另一方面也是服務于當前熱點需要。開展高校智能化信息建設，從高校智能化信息建設的相關領域出發，討論高校智能化信息建設的內容，從而為高校智能化信息建設提供一定的支持和參考，從而有利于這項工作更好的開展。
參考文獻：
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第6篇：高校智能化管理范文
論文摘要：在當前大學生心理健康越來越受到全社會關注的形勢下，高校圖書館要充分發揮自身的優勢，積極參與大學生心理健康教育中來。深化圖書館的服務意識和教育職能，做好知識教化、道德教化、情感教化三位一體的教育功能。借助圖書館的閱覽導讀工作將閱讀療法運用到實際工作中去，積極幫助有心理障礙的同學走出誤區。
高校圖書館作為全面收藏各種知識信息載體、保存人類文化遺產、開發信息資源，進行社會教育職能提高全民素質的陣地，正日益受到社會各界和人們的注目。因此，在新時期教育方式轉化進程的今天，我們應將這些知識財富全方位、多角度地對學生進行影響，激發他們的審美情趣，陶冶他們的情操，改造他們的世界觀，豐富他們的內涵，為深化圖書館的服務意識和教育職能做好知識教化、道德教化、情感教化三位一體的教育功能。并積極參與到大學生心理健康教育中來，使學生在學習專業知識的同時，建立一個健康向上的心理，如期學成離校。為此，我們要根據當前大學生的總體心態，盡早地嘗試“閱讀療法”，去幫助那些有心理障礙的同學走出誤區。
一、何謂閱讀療法
“閱讀療法’.又稱“圖書療法”。在西方已有幾百年的歷史，在我國也源遠流長，目前仍受國內外醫學界和圖書館界的普遍重視。它可廣泛用于多種疾病的輔助治療和早期預防。尤其是心理病和心理障礙的治療。它主要是根據不同病人的病情、心理狀況、智力水平、個人興趣和博學程度等為病人推薦不同類型的能夠解決實際問題的圖書，來幫助病人堅定戰勝疾病的信念，改善病人的情緒，排遣病人對疾病的優慮，以最終緩解或解除其心理障礙的一種圖書閱讀輔助治療方法。
圖書具有營造良好心情，松弛緊張心理的作用，同時也可以激勵培養人的意志。特別是近幾年，越來越多的人對閱讀療法持肯定態度。
二、閱讀療法的作用機制
閱讀療法之所以能夠治病，就在于圖書它傳達給讀者的情感恰好減弱或抵消了郁藏于讀者心中的不利身心健康的情感，從而緩解、減輕了讀者的病情，調整保證了機體與其生存所在的環境保持細致的平衡，這就是閱讀療法的作用機制。
早在幾千年前的遠古時代，祖國醫學就有七情失衡致病之說。七情，就是喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七種情志。人的情志是在機體的正常調節下，隨著外界環境各種條件的刺激而產生的種種反應性活動，一般屬于正常的生理現象，不會引起疾病。但如果情志活動過度，潑動過于劇烈，或持續過久，每易影響機體內陰陽平衡失調，臟腑功能紊亂、經絡阻塞、氣血不和，成為疾病發生的條件。不同的情志變化，可以影響不同臟器，產生不同的病理和癥狀。如喜傷心，則血氣散，不能上奉心神，神不守舍，可以出現失神、狂亂等證候。怒傷肝，則肝氣上逆，血隨氣而上溢，則面赤，氣逆，甚至吐血，嘔血，昏厥卒倒。憂思傷脾，使脾氣郁結，結于胸腹，于是胸院痞塞;脾氣受傷，運化無力，則飲食不思，消化不良。悲優傷肺，則肺氣抑郁，甚至耗氣傷陰，而致形瘁氣乏。驚恐傷腎，則精氣內奪，腎氣受傷，氣陷于下，可見二便失禁等癥。正如《素問.陰陽應象大論》說:“怒傷肝，喜傷心，思傷脾，優傷肺，恐傷腎。”同時，七情致病，不僅能傷及五臟，而且能使人體氣機紊亂，氣化功能發生異常，使五臟之氣的平茜協調關系受到影響，正如《素問，舉痛論》說:“怒則氣上，喜則氣緩，悲則氣消，恐則氣下，驚則氣亂，思則氣結。”
七情致病，雖然各有所傷，但從臨床實際情況來看，多與心、肝、脾三臟關系密切。如喜、驚、恐都能影響心主神明，出現心悸、失眠，甚至精神失常;悲、優、思，皆能影響脾的運化功能，出現脫腹脹滿，食欲不振，久則肌肉消瘦;郁怒不解，能影響肝的條達和疏泄功能，出現脅肋脹痛，急躁易怒，暖氣等癥。
總之，七情亦是內傷疾病發生的主要致病因素。這種病變因素，是人與外界事物接觸后產生的，也就是各種精神活動的具體表現，隨著不同事物、不同環境的影響，而有不同的變化。人在大自然中必須和周圍環境密切接觸，情志時刻在活動變化，但是雖動而有節制則無傷。因此，人的精神面貌，思想狀態對疾病的發生與發展至關重要，影響很大。它既可使人發生疾病，又是戰勝疾病的重要條件。所以，我們要盡早采用閱讀療法，充分調動人的積極因素，用閱療去解除病人的精神負擔，端正他們對待一切事物和環境的態度，從而戰勝心理障礙，解除心理疾病。
一些業內人士說，如果病人在治療期間能夠通過閱讀重新領悟人生，取得一些積極的認識，那將是對常規療法的極大配合，有時在療效上甚至遠遠勝過藥物。然而，由于人與人之間有生活經歷、文化水平等各方面的差異，對同一作品領悟的結果是不一樣的，有的人的領悟是積極的，積極到可以救人，有的人的領悟是消極的，消極到可以殺人。有人領悟到人生就是受難，拼搏也是白搭，相反的領悟會把情緒向相反的方向調節，閱讀帶來的療效也就截然不同，所以實施閱讀療法，推薦讀物的環節十分關鍵，要把握一些基本的原則，其中最基本的原則之一就是當患者情緒或態度偏執的時候，不能再推薦可能引導患者進一步向偏執方向發展的讀物，例如，歷史上中國曾有相思加肺病的女子讀紅樓夢而加重病情，命喪黃泉。總之，推薦讀物首先應考慮到過于悲憤的人要給他推薦令其高興的書，過于興奮的人要給他推薦促其冷靜的書，而不能以悲添悲，以優濟優，在其閱讀過程中要細心觀察，以防領悟走偏，適得其反，一旦發現患者領悟上出現偏差，要設法終止其閱讀活動。
每人都是社會中的一員，王波等人曾說，人在社會生活中建立的大部分與他人的關系是通過各種事件形成的，當與他人及事物之間的關系處在不平衡狀態時，就會體驗到不愉快，這種不愉快的體驗可以作為一種動機，驅使人采取競爭等多種方式，參與或制造一些事件，將不平衡狀態轉化成平衡狀態，但是如果這種不平衡的狀態長久得不到扭轉，不愉快的體驗長期郁積，人就有可能被擠逼到疾病那兒去。閱讀的可貴就在于人們通過它可以進人到一個虛擬的現實世界，在這時你或許會發現一個叫作0的人，他跟你的經歷、性格都十分的相似，可是他卻比你更貧窮、更弱小、更倒霉、更悲慘。在閱讀之前，你可能只和單位里叫作0的人相比較，那個人根本不如你或同你差不多，但他卻借著某個事件飛黃騰達，志得意滿，引起你的憤蔥和不平，閱讀之后，你開始嘗試和0比較，結果在后一個中，你找到了平衡，找到了愉快，也找到了健康。這就是通過閱讀悲劇性的讀物，以書中人物的不幸沖垮自己胸中的塊壘，來扭轉或扔掉不良情緒，達到防病治病的目的。
三、針對大學生心理障礙類型、開展閱讀療法新嘗試
(一)大學生心理障礙類型
1.大一綜合癥。一些學生以前都是按照家長設計好的路一步步走到今天，在大學這個什么都要靠自己的地方，卻失去了目標，不知道該干什么，于是便不知所措，產生恐慌心理。還有一些學生進人大學前是學校的尖子生，但進人大學之后，由原來的尖子生在蕓蕓驕子中成為普通生或后進生，這種反差會使他們產生強烈的挫折感和失落感，甚至自卑、失望，自暴自棄，產生無形壓力，影響大學的學習和生活。 2.人際交往心理障礙。大學生與人交往和相處的經驗相對較少，他們對良好的人際關系抱有極大的期望，希望能建立和諧、真誠的人際關系，但是，這種期望又往往過于理想化，對別人要求或期望過高。因此，他們一旦在人際交往中遇到挫折，就會造成對人際關系狀況的不滿，把交往失敗的原因僅僅歸結為對方對自己的誤解，導致其心理的封閉，失去了與他人溝通的愿望，在被動交往的過程中產生焦慮、恐懼等心態。
3自我認知障礙。近幾年人學的大學生中獨生子女越來越多，在家都是衣來伸手，飯來張口，受到過分保護和寵愛。他們心理特別脆弱，承受挫折和適應環境的能力差，缺乏對自己、他人、社會的正確認識和評價，面對復雜的社會生活感到茫然。
4.就業心理障礙。由于現實生活競爭激烈，就業不容易，大學生在擇業過程中往往心理準備不足，美好的愿望有時會被無情的現實擊得粉碎。復雜的心理使他們極度焦慮，如不及時加 以疏導，就會產生心理障礙。
5.戀愛心理困惑。戀愛是以感情為基礎的，隨著戀愛的進展，雙方必然在心理上發生很大的變化，如果情緒反映過于強烈，就會影響到身心健康。大學生由于人生經歷少，心理尚不成熟，在戀愛中難免出現各種問題，很容易形成心理障礙。
總之，這些因精神和情緒因素而引發的癥狀和亞健康狀態，我們可以通過閱療與文獻中的精神分享相互作用來進行治療。不同程度地矯正他們病理性情緒狀態、減輕環境給人的壓力。
(二)嘗試閱療概括幾種有益形式
1振奮精神。高校圖書館的書刊，具有質量高，內容新，積極向上的特點。大學生因失戀，學習成績差，人生目標不明確等原因而導致精神頹廢，通過讀書可以振奮精神，增強意志力，控制情緒，克服困難。
2.排遣煩惱。大學生因心理困擾得不到宣泄和疏導而造成的抑郁、焦慮、孤獨、自卑等情緒，往往是揮之不去的。在閱讀的過程中，讀者就會不由自主地與作者的感情進行交流消除煩惱。通過閱讀，會逐漸建立起健康平和的心態，松弛情緒，排除煩惱，愉悅身心，增強自信心。
3.拓寬視野。大學生有些心理問題是由于視野不開闊，高校圖書館在開展閱覽導讀服務工作的同時，要特別注意觀察了解那些有心理障礙的同學，在調查了解學生心理狀況基本情況之后，因人而異地采用一些服務方式和內容，大膽嘗試，積極探索，有目的的實施圖書治療服務。
4.獲取知識。圖書館中許多心理方面的書刊都是心理專家們在心理咨詢工作中的經驗總結。僅就交際方面就有《交際與口才》、《做人與處世》、((涉世之初》等書刊。它們是指導大學生如何做人、如何交際的良師益友。任何一位心理醫生、輔導員、父母親人，都不像這些書刊那樣全面系統地反映出大學生交際中普遍存在的問題，并提出如何解決的辦法。
第7篇：高校智能化管理范文
關鍵詞：物聯網；低值易耗品；實驗室管理
高校實驗室低值易耗品具有數量大，品種多，型號雜的特點。在高校實驗室管理中存在著對低值易耗品的管理重視不夠，添置領用不規范等問題。隨著物聯網技術的發展，其智能化管理引起了多個行業的重視。對于繁瑣而復雜的低值易耗品管理來說，發展和使用物聯網技術是一個值得深入探究的話題。
1 物聯網技術的發展
物聯網是新一代信息技術的重要組成部分。是以Internet為核心和基礎上的延伸和擴展的網絡；物聯網用戶端延伸和擴展到了物品與物品之間進行信息交換和通信。通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、GPS等信息傳感設備，按一定的協議，把物品與Internet連接起來，進行信息交換和通訊，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。
從技術架構上來看，物聯網可分為三層：感知層、網絡層和應用層。感知層由各種傳感器構成。相當于人的眼睛和耳朵，它是物聯網識別物體、采集信息的來源。網絡層由互聯網、有線和無線通信網、網絡管理系統等組成，相當于人的神經中樞和大腦，負責傳遞和處理感知層獲取的信息。應用層是物聯網和用戶的接口，它與行業需求結合，實現物聯網的智能應用。
世界各國都在深入探究物聯網，我國也在高度關注、重視物聯網的研究。此外，物聯網普及之后，傳感器與電子標簽及配套的接口數量將大幅提高，物聯網必將成為推進經濟發展的又一利器。物聯網將成為全球信息通信行業的萬億元級新興產業。預計，到2020年之前，全球接入物聯網的終端將達到500億個。
2 物聯網與高校實驗室低值易耗品管理
物聯網在教育領域的應用仍在探索階段，作為現代化教育創新和實踐教學的重要基地，實驗室管理信息化一直是高校建設中的一項重要工作。目前我國多數高校實驗室設備使用率低、數據查詢困難、管理模式落后。低值易耗品具有種類多，數量大的特點，但管理方式多采用手工貼標、歸類、記錄。這種管理方式效率低，易出錯，而且不便于更新數據，更不便于網絡動態管理。隨著教學實驗水平不斷提高，對實驗室低值易耗品管理又不斷提出新的要求。
借助于物聯網射頻識別、網絡互連、傳感器等技術，實現自動化管理，將會大大提高工作效率。對于一些特殊的專用實驗室低值易耗品，可以對保存室的溫度、濕度等環境進行時時的監測，保證物品的正常使用。
3 基于物聯網的實驗室低值易耗品管理系統的構建
3.1 基于物聯網的高校實驗室低值易耗品管理智能系統
高校實驗室低值易耗品管理系統是一個基于物聯網的智能管理系統，是利用智能感知技術獲取信息，通過分析軟件對這些信息進行判別、分類并使之有效利用。這一智能系統的基礎是智能識別子系統、入庫子系統、查詢子系統、出庫子系統。
智能識別子系統能夠把具有不同身份標識的產品進行掃描，通過網絡層把這些電子標識傳送到數據系統中進行分析，根據不同的電子標識對不同低值易耗品進行分類、統計、提出保存環境建議。對于成功入庫的低值易耗品，數據傳送到查詢子系統，供管理員和實驗教師進行低值易耗品的各種查詢和領用。在這個智能系統中，低值易耗品的管理工作是由各個互相關聯的子系統自動完成的，管理員作為輔助，或選擇是否接受系統的建議。這樣通過機器之間的信息交換，管理工作按照一定的程序執行下去。這就是基于物聯網實現高校實驗室低值易耗品的管理。
3.2 高校實驗室管理物聯網構建的難點和關鍵點
基于物聯網技術的智能實驗室低值易耗品管理系統，難點在于經費和技術。實驗室管理不受重視，資金不足，嚴重制約了智能化的發展。另外實現智能化管理，還需要更成熟的技術支持。RFID和傳感器技術研究已經比較成熟，但是核心領域尚未產業化。要完全實現智能化管理，需要依托成熟的GPS技術和互聯網技術，著眼于新的物聯網技術，使其在高校實驗室管理上大放異彩。
3.3 高校實驗室低值易耗品管理物聯網構建的目標
隨著國家政策導向和技術的發展，基于物聯網的高校實驗室低值易耗品管理也將取得巨大的進展。智能管理系統的目標是實現實驗室低值易耗品標識化，管理流程自動化，管理系統一體化。將所有的低值易耗品都通過RFID技術、傳感器技術賦予統一的電子標識。將采集的這些電子信息通過網絡傳輸到終端的管理軟件中，科學的分類保存，提供更便捷、更準確的查詢領用服務。有了資金和技術的支持，把握好物聯網建設的關鍵點，才能最終構建起高校實驗室低值易耗品的智能管理系統，乘著物聯網建設之熱潮，發展實驗室管理信息化、自動化。智能管理指日可待。
[參考文獻]
第8篇：高校智能化管理范文
[關鍵詞] 高校；圖書館；智能
[作者簡介] 朱璟，廣西財經學院圖書館工程師，研究方向：服務器安全防護，網絡編程，數據挖掘、教育技術推廣，廣西 南寧，530003；謝杰民，廣西財經學院，廣西 南寧，530003
[中圖分類號] G258.91 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-7723（2013）04-0074-0002
隨著現代信息技術的發展，圖書館的功能需求發生了根本的改變，原有的模式已改變，新需要也已產生，符合時代特征的圖書館被提到了日程。智能圖書館是信息時代、經濟社會飛速發展的產物；同時，智能化建筑技術的日益成熟、信息技術的發展也推動了智能圖書館的發展。
一、智能圖書館的范疇
智能圖書館是從圖書館樓宇的整體出發，把智能技術運用到圖書館建設中形成的一種現代化建筑，是智能建筑與高度自動化管理的有機結合和創新；智能圖書館既考慮圖書館內部各業務功能的專業化、信息網絡化，又考慮圖書館建筑物本身管理的自動化，由此形成一種高度集成的計算機網絡集成體系。
真正的智能圖書館建設需要做好如下幾個點：
（一）實現建筑科學化、布局合理化
當前，我國的高校圖書館建設取得了不少的成績，但由于各高校對圖書館智能化的考慮不足，特別是當下現代科學技術的迅猛發展，更為智能、科學的方式、方法已經產生，舊的模式已不再適應，原有的“智能”已變得“不智能”了，因此加強對高校圖書館智能化的探討與研究，具有較強的現實意義。
建筑和布局應從如下方面考慮：（1）保證圖書館建筑本身與外部環境的和諧、統一，提供優美、舒適、符合人文特點及時代特征的內部、外部環境；（2）保證圖書館各項業務工作科學、可控、條理；（3）以結構化、合理、科學、前瞻性的綜合布線為導向，遵循國家和國際標準及規范，對語音、數據、廣播、及用于樓宇控制管理、控制的各種布線進行施工，實現布線工程合理化、科學化，保障后續業務功能、業務系統能順利實施。（4）做好館內各樓層、各個房間、各個大廳等的功能規劃，提供良好、優美、舒適的辦公、學習環境，保證讀者與工作人員學習、工作適應性。 （5）保證安全性，這包括設備的安全、人員的安全。（6）可擴展性，要適應智能化及業務不斷向前發展要求，系統要有足夠的靈活性與可擴展性，擴容、增線、換線等應靈活方便；（7）所有布線應易于維護，維護操作簡單，流程清晰，有足夠維護空間，維護人員少，工作量輕，節省時間。
（二）業務系統管理的自動化
智能圖書館要實現真正的智能，必須建立相應的自動化管理系統，這些系統主要有：圖書館辦公自動化系統、圖書管理系統、新聞系統、計算機網絡系統、空調新風系統、供熱系統、給水系統、電力供應系統、電視系統、多媒體音響系統、停車管理系統、安防報警系統、電梯管理系統、照明系統、廣播系統、電話系統、休閑娛樂自助系統等等。系統的選型、采購、使用等必須在事前做好周密的、系統的需求及可行性分析，在需求和可能中找到最佳解決方案（黃金分割點），以實用性為前提，在考慮其先進性與超前性的同時，適當地考慮經濟性，以系統的實用性為首要原則；梳理好各系統工作流程，有必要的還得進行工作流程再造；各個系統安裝到位后，應組織相關人員對系統的運行模式、特點進行學習和測試，看是否達到預期目標，并做好相應的日常工作預案，以便日后開展工作；根據工作需要，本著操作簡單、方便、人性化的原則，把相關或相同功能的系統集成到統一的操作界面；同時，各系統應實時可靠，保持每天24小時連續正常工作。
（三）人員素質專業化
當前，我國高校圖書館人員素質整體不高，人才流失嚴重，工作積極性不高，年齡、性別結構失調嚴重，信息技術素養較低，給真正的智能圖書館實施帶來了不少的阻力。造成這些現象的原因有多方面，其中一個很重要的原因是老年人居多，女同志居多，知識老化嚴重；另一方面是圖書館在高校中是一個邊緣部門，是養老的地方，存在認識上的缺陷。因此，圖書館不僅要解放思想、做好傳統圖書服務方面的知識培訓外，還得根據智能化的建設要求，進行針對性的培訓，提高信息技術素養，做到信息技術與傳統圖書服務有機結合；做好人才引進、培訓、考核、聘任等方面的工作，做到以人為本、任人唯賢、人盡其才；同時，對各職能崗位的人才要求做出明確的規定，減少人事任免的隨意性，充分調動工作人員的主觀能動性，建立良好的圖書館文化氛圍。
（四）信息服務簡潔化、人性化
當前，隨著文獻資源訂購越來越多，各文獻的運營商提供的檢索都是相對獨立的，讀者進行跨庫檢索變得比較麻煩，要逐個進行，致使讀者怨聲載道，所以建立“一站式”檢索服務平臺變得非常必要。“一站式”檢索服務即將通過對各現有文獻資源進行完整合，并提供統一的“一站式”檢索服務，讀者只要在“一站式”檢索界面輸入檢索詞，就可以實現一次檢索全方位的信息資源，從而達到簡化操作，節約時間，提高檢索效率。同時，堅持開放性道路，實現館內外各種信息資源交換與共享，能實時與學校數據中心進行基礎數據的共享，實現基礎數據實時同步，消除信息孤島，并把與學生、教師密切相關且需要身份驗證的應用系統的驗證功能整合到學校的“統一驗證系統”上去，這樣學生、教師只需要一次驗證，就可實現全程有效。這樣才能真正實現信息服務簡潔化、人性化。
二、結 語
智能圖書館建設是一項規模龐大的系統工程，前期的智能化調研、規劃好壞，將直接影響到能否真正實現圖書館智能化。智能圖書館建設的需求既要從技術上考慮，又要從經濟性、實用性等方面加以權衡，同時還應根據自身特點，采用最佳的解決方案，才能讓智能圖書館滿足學校長久發展的需要。
[參考文獻]
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第9篇：高校智能化管理范文
關鍵詞：物聯網；智能化教學；優化管理；應用前景
中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：2095-1302(2011)08-0082-03
物聯網(Internet of Things，IOT)又稱傳感網，指的是將各種信息傳感設備，例如射頻識別(Radio Frequency Identification， RFID)裝置、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等，按約定的協議，把任何物品與互聯網連接起來，進行信息交換和通訊，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡\[1\]。IOT應用極其廣泛，遍及智能交通、文化教育、環境保護、公共安全、平安家居、工業監測等多個領域，將極大地改變我們的生活、工作和學習方式。
近幾年，國內一些高校針對IOT產業的發展形勢，整合自身原有技術，投身到產業發展的新機遇中。但IOT在高校的教學方式、教學手段以及教學管理等方面應該如何開展，是一個值得思考的問題。本文基于對IOT內涵與特征的理解以及高校IOT的研究現狀，分析了IOT在高校主要教學管理環節中的作用以及IOT在高校中的應用前景，以便為高校教學管理提供一種新的解決方法。
1 物聯網的基本內涵及基本特征
1.1 物聯網的基本內涵
隨著信息領域及相關學科的發展，相關領域的科研工作者分別從不同的方面對IOT進行了較為深入的研究，IOT的概念也隨之有了深刻的改變，但是，至今仍沒有提出一個權威、完整和精確的IOT定義\[2\]。從IOT本質上看，其有兩層含義：第一，IOT的核心和基礎仍然是互聯網，是在互聯網基礎上延伸和擴展的網絡；第二，在IOT中，用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間的信息交換和通信\[3\]。物聯網的目的是讓所有的物品都能夠遠程感知和控制，并與互聯網結合成一個更加智慧的生產、生活體系。
1.2 物聯網的基本特征
從通信對象和過程來看，IOT的核心是物與物以及人與物之間的信息交互。IOT的基本特征可概括為全面感知、可靠傳送和智能處理\[2\]三部分。
全面感知就是利用射頻識別、二維碼、傳感器等感知、捕獲、測量技術隨時隨地對物體進行信息采集和獲取。
可靠傳送是通過將物體接入信息網絡，依托各種通信網絡，隨時隨地進行可靠的信息交互和共享。
智能處理是利用各種智能計算技術，對海量的感知數據和信息進行分析并處理，從而實現智能化的決策和控制。
為了更清晰地描述IOT的關鍵環節，按照信息科學的視點，可以圍繞信息的流動過程，抽象出IOT信息功能模型，圖1所示是其信息功能模型圖，從圖1可見，其具有信息獲取功能、信息傳輸功能、信息處理功能和信息施效功能\[3\]。
2 高校物聯網的研究現狀
從2004年開始，IOT相繼被美國、歐盟、日本、韓國等國家和區域性組織列為領先和振興全球經濟的基礎戰略。我國也于2009年制定了"感知中國"的戰略性新興產業規劃，將其列為重點研究領域。無錫市2009年9月與北京郵電大學就傳感網技術研究和產業發展簽署的合作協議，標志中國“物聯網”進入實際建設階段。2009年9月10日，全國高校首家物聯網研究院在南京郵電大學正式成立。2010年6月10日，江南大學信息工程學院和江南大學通信與控制工程學院合并組建成立的“物聯網工程學院”是全國第一個物聯網工程學院\[3\]。2010年8月，教育部審批通過了140個高等學校戰略性新興產業相關本科新專業，在新增本科專業名單中，"物聯網"成為最大熱門，35所高校獲批開設物聯網相關專業，新設專業將自2011年開始招生。
IOT在高校校園中的應用已經初見端倪。在國內高校中，現已較為廣泛的使用RFID技術，常用的有學生的校園一卡通。校園一卡通系統的實施為高校師生的就餐、購物和圖書借閱等日常工作和學習提供了便捷的生活方式。RFID技術是IOT技術的核心，目前RFID技術在各所高校中應用已比較普遍，說明IOT在高校區域中的實現具備了一定的基礎。但是，IOT在高校校園中的實際應用仍僅停留在最基本的應用上，更深層次的應用還有待進一步研究。
3 物聯網在高校中的應用趨勢
IOT的應用根據其實質用途可以歸結為三種基本應用模式：對象的智能標簽、環境監控和對象跟蹤、對象的智能控制。將三種基本應用模式和具體的情境和內容相結合，IOT在高校領域中的應用大概可分為教學方式、教學手段和教學管理三個方面，具體如圖2所示。把IOT引入高校能改善學習環境和學習方式，革新教學管理手段，所以，借助IOT技術更好地促進教育的跨越式發展。
3.1 利用IOT構建智能化教學方式
在教學方式方面，IOT的引入無疑可填補傳統教學的缺陷。由于教學環境的特性直接影響著教學效果，傳統課堂教學的物理環境所包含的教學資源比較有限，虛擬學習環境又缺乏與現實世界的交互，通過IOT，不但可使得現實世界的物品互為連通，而且可以實現現實世界與虛擬世界的互聯，有效地支持人機交互、人與物品之間的交互、人與人之間的交互\[4\]。使教學環境中的每個物件都具有數字化、網絡化、智能化特性，可以為師生提供智能化的教學環境與教學資源。引入IOT后，教學方式將有兩個主要特點：
其一是可優化學習環境。學習環境(如噪音、光線強度、溫度等) 可以從很大程度上影響學生的學習效率。在教室里布置傳感器節點監測教室各角落的噪音情況，也可在教室里安裝光線傳感器，根據光線強度和學生位置，自動調節教室內的照明燈亮度和計算機屏幕亮度，并可根據室外光照強度調整窗簾高度等。傳感器還可根據室內二氧化碳濃度、溫度來自動調節通風情況和空調溫度等\[5\]。總之，IOT可以給學生提供一個舒適的學習環境，促進學生更好的學習。
其二是可以豐富教學資源。引入IOT，可以突破課上聽講、作筆記，課外復習筆記、寫作業等固有學習模式，激勵學生在課外把所學課程作為一種娛樂來掌握。因IOT上幾乎所有的內容都是互動的，學生僅僅瀏覽一張網頁，就會很快不由自主地開始進行主動的選擇。再者，教師可以利用智能標簽識別需要學習的對象，并根據學生的學習行為記錄、調整學習內容，選擇適合學生的材料，學生也可以在教室內利用計算設備讀取本地或調用異地嵌入了傳感器的物體的數據以用于當前的學習。
3.2 利用IOT豐富教學手段
在教學手段方面，高校中的實驗教學通常是不可缺少的。實驗教學是培養學生動手能力和創新思維能力的重要教學手段，但傳統的實驗教學則有其局限性\[6\]，另外，傳統上獲知實驗設備相關信息的方式都是通過產品說明書，這種紙質的說明書容易丟失、污損。IOT的介入可以為實驗教學提供一個安全的、共享的、智能化的實驗教學環境。引入IOT后的實驗教學可確保實驗過程安全。通過讓學生佩戴傳感器手表等形式，教師可以記錄學生的實驗過程，及時發現錯誤并給予正確指導，避免實驗過程中危險的發生。教師還可以對各種實驗器材標識數字化屬性與使用幫助信息，當實驗器材使用不當時，會自動啟動報警系統，提示學生規范操作，避免不安全事件發生，保證教學安全。對于學生操作太過危險的實驗，教師可將各類傳感器安裝在實驗器材上，通過遠程控制這些實驗器材來實時采集實驗數據，并將進行加工和分析后的結果通過網絡提供給學生。
另外，引入IOT能有效管理實驗物品，可使用RFID技術對實驗設備進行管理，采用電子標簽將實驗物品的基本屬性和幫助信息等內容存儲起來，通過閱讀器方便地獲取實驗物品的基本信息并通過網絡進行管理。
3.3 利用IOT支持教學管理
首先是可以學校考勤管理。傳統的考勤在于老師或者班干部利用名單對每個學生進行確認，費時又費力。而利用IOT技術，可在學校的教室、大樓入口處等地點架設RFID讀取器，每個學生配戴RFID標簽，學生進入教室后，識別器會自動感測RFID信息，統計學生出勤情況，老師則可通過網絡查詢學生出勤情況及目前所在位置或行進路線。
其次是學校圖書管理。隨著各大高校規模的不斷擴大，其藏書量在逐年增加，傳統圖書條碼查找的方式會浪費大量時間。圖書智能定位即在圖書上貼有RFID標簽，在館藏范圍設置多個閱讀器，由閱讀器坐標確定圖書的方位信息并傳送給定位服務器，這樣，讀者和管理員就可用客戶機或手機登錄定位服務器查詢圖書信息，同時也方便新書上架、圖書歸架的整理工作，提高尋找丟失書籍和盤點文獻資料的效率\[7\]。
對于教學儀器管理，IOT的應用將使學校對教學儀器的管理從傳統的人工管理轉變為系統化、自動化的管理。利用RFID技術在相應教學儀器上貼上電子標簽，便可通過IOT技術系統實時跟蹤和管理教學儀器的存儲過程、發放過程、使用過程以及回收和報修過程。
另外就是學生的安全管理。學生的安全是當前高校工作中的一項重要任務。如何有效地保障學生在校安全是迫切需要解決的問題。利用IOT技術可以隨時掌握學生的準確位置和其他情況，極大地預防不安全事故的發生。
4 結 語
盡管IOT產業具有龐大的發展空間，但是就目前而言， IOT還是一個處于研究及未得到產業化發展的概念產品。目前對IOT的研究主要在物流管理、智能家居等領域，而高校校園IOT的研究正在慢慢起步，從校園一卡通到真正的校園IOT還將需要一個漫長的過程。如何充分利用IOT的技術優勢來提高高校校園的智能化程度還需要進行深入的研究與試驗。但是，隨著IOT技術的日益成熟，IOT的遍及是不可避免的，IOT的出現將會促進教育信息化的進一步發展，并帶來更多的創新應用和服務，引起教學模式和管理模式的變革，最終將提升高校的教育信息化水平，有利于教育質量的提高。
參 考 文 獻
［1］王曉靜,張晉.物聯網研究綜述\[J\] .遼寧大學學報:自然科學版,2010,37(1):37-39.
［2］孫其博,劉杰.物聯網:概念、架構與關鍵技術研究綜述\[J\].北京郵電大學學報,2010,33(3):98-101.
［3］蔡日梅.電子產品可靠性與環境實驗\[J\].互聯網,2011,29(1):59-63.
