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第1篇：校慶活動管理辦法范文

一、治保部

1、將大力加強對寢室執勤，同時禁止一切外來人員進寢室，攜帶電腦進出宿舍的同學要進行登記。以確保同學們的財產安全。

2、將繼續積極配合宿管部做好宿舍晨檢工作，督促同學們嚴格按照“6s”標準整理內務，同時將對宿舍衛生情況差的進行整頓。嚴禁使用大功率電器，抽煙，使同學們在的安全環境中生活。

3、將一如既往配合體育部做好晨會考勤工作，同時，6月份中，為了迎接校慶，將全力協助活動的正常進行。

二、宿管部

1、將在本月加大力對寢室“6s”管理辦法執行。并且堅持每天查寢，對違規者進行一定處分。

2、防火防盜的工作要繼續落實，嚴禁使用大功率，增強同學們財產安全意識。

3、嚴查在寢室打牌，吸煙，喝酒等違規問題。

三、生活部

1、積極配合學生會及團組織的工作，繼續召開生委會議，讓同學文明就餐，不亂扔垃圾，做文明學生。

2、按照院生活部安排的食堂執勤表，組織干事和生委執勤。

3、倡導同學們將所有拾到的物品交給生活部，并將進行登記，加分。

四、體育部

1、將加強院、系晨會考核工作，并嚴查遲到、缺到、吃早餐現象；嚴抓穿拖鞋、背心等現象。

2、將繼續在每周五的系晨跑上進行嚴格考勤，認真監督，以促進晨跑的質量，嚴格考察穿高跟鞋的現象。

3、將各班舉行一次體育活動，也將在6月份內進行“歡樂大接力”的活動。

五、環保部

1、將入黨積極分子和勤工儉學人員的晨掃進行合理安排，按時完成晨掃工作。

2、將積極配合院治理三亂工作，并以10級各班環委治理三亂小組，嚴抓三亂行為。

3、將充分調動各班積極開展月活動，增強環衛意識。

六、宣傳部

1、將以更多樣的形式對對“經貿之光”文化藝術節的宣傳。

2、將充滿熱情的做好女生部的“發型設計大賽“的宣傳。

3、將積極配合學院校慶60周年的大力宣傳。

七、女生部

1、將組織干事每天晚上9點40分對各個寢室嚴格查寢，確保無晚歸，未歸，留宿外來人員現象。

2、嚴禁在限定時間打牌，禁止使用大功率。加強寢室衛生意識，嚴格按照“6s”標準來進行檢查，并且每周四進行公檢。

3、將繼續配合院女生部，積極參加文明寢室，同時進行第二屆發行設計大賽。

八、心健部

1、本月的前半月為心理健康月，針對心理健康基本知識宣傳。

2、將進行沙盤游戲展覽圖、征文征畫、大型話劇表演，并且組織同學觀看。

3、組織召開心委例會，落實好情況。

九、學習部

1、為了確保到課率，將繼續嚴抓遲到，缺到現象，每天查課兩到三次，督促同學更好的學習。

2、將積極配合院學習部工作，每月按時開學委例會，并且對學委到會情況考核。

3、將要學委把會議內容即使的轉告給同學，使同學們更好的了解關于學習方面的通知。

十、文娛部

第2篇：校慶活動管理辦法范文

關鍵詞：高職院校 教學檔案 分類

教學檔案是指學校在教學管理和教學實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像等不同載體的文件材料總和。科學、系統、規范的教學檔案既是高校教學規律的基本要求，也是衡量學校教學質量和管理重要標志。因此， ，對教學檔案實體分類進行必要的修訂，以適應檔案管理現代化的需要。

一、 教學檔案分類標準

1、遵循教學工作的規律：高等職業教育辦學的明顯特點和培養目標，就是培養技能型、應用型人才，由此決定了它的一切必須按教學規律辦學，教學檔案同樣應遵循和反映教學規律。

2.教學檔案的特點：教學檔案不同于其它類型的檔案，它具有很強的專業性和多樣性的特點。這是由于教學管理和教學活動是一種很復雜的實踐活動，它記錄這一實踐活動的教學檔案內容和載體也是十分龐雜的、形式也是多樣的。它不僅除了紙制的教學計劃、教學大綱、教材等外，還有錄音、幻燈片、課件等記錄材料。每個學校在專業設置、課程設置、教學內容、方法等方面各有各的不同之處，它的教學與教學管理活動是一種專業性極強的活動，其書面及其他形式也表現出不同學科教學活動與教學管理的專業性。

二、 教學檔案分類

教學檔案的框架，設計為九個一級條目，各條目之間既相對獨立，又有聯系，每個一級條目下面，設有二級條目若干個，有的二級條目下面還設有三級條目若干。按學年度，由院、系、教研室三級分別按電子文件和紙質文件的不同載體進行收集、整理和歸檔。

具體分類如下表：

第一級 第二級 第三級——教學檔案的主要方面與具體內容

教學工作綜合類 總體工作 上級文件，本校教育（教學）工作中、長期發展規劃、學年（期）教學工作計劃、年度目標任務與考核、教學工作總結、獎勵、教學工作會議組織方案、籌備情況、會議文件、會議資料、教學工作水平評估方案、實施意見、落實情況

教學改革類 教學改革 上級文件、教改信息、本校教學改革方案、教改課題立項、結項、教改成果、成果鑒定、獲獎、推廣應用等

教學基本建設類 學科建設 上級文件，本校學科建設發展規劃，我校設置的工學、文學、教育學、醫學、法學、經濟學、管理學、農學、理學等各個學科、學院，以及德育、體育、藝術教育等業務管理部門的有關文件、請示與批復、機構設置、組織名單、重點學科、學科帶頭人、學科骨干的引進與培養、學術梯隊建設、學科建設成就等

專業建設 上級文件，本校專業建設與發展規劃、專業教學計劃、改革方案、專業設置（變更）的請示與批復，各專業特別是重點（特色）專業的建設發展情況

課程建設 上級文件、本校課程建設規劃、制度、課程教學基本要求、教學大綱、試題庫、省級和本校（院）優質課建設、課程建設獎勵情況

教材建設 上級文件、本校教材建設規劃（計劃）與實施情況

實驗室建設 上級文件、本校實驗室建設與發展規劃、實驗室建設與改造、重點實驗室建設、校企（所）合作建設的實驗室情況

實習基地建設 上級文件、本校實習基地建設規劃、合作協議、合作情況、社會調查報告

教育信息化建設 上級文件、本校教育信息化建設規劃、投資情況、設備更新情況；教育技術培訓、多媒體教學、網上教學、電子教務、網上辦公、人員培訓等

師資隊伍建設 上級文件、本校師資隊伍建設規劃、師資培養、進修、引進、獎勵等；學校職稱評審委員會機構設置及其工作情況

教學管理隊伍建設 上級文件、教學管理機構的設置與調整、教學管理人員培訓、進修、考核

教學管理類 教學計劃管理 上級文件、本校規章、校歷、教學計劃、教學執行計劃教學任務的安排與統計、課程教學進度表、課程表、考試安排表

教學秩序管理 上級文件、本校制度、教學巡視與檢查記錄、教學日志、考勤表、學生記分冊、教學活動場所的分配與管理 教學質量管理 上級文件、本校規章、教學督導、聽課記錄、學生評教、教師評教、教師評學；教學研究、教學觀摩、考試管理（試題及答案、試卷分析、成績統計與分析）；英語四六級考試、計算機等級考試成績和其它社會認證的職業資格考試成績

師資管理 上級文件、本校制度、教師名單、教師分類信息、教研室組織建設與活動；教學任務的安排與統計、教師酬金（津貼）管理、教師服務

教材與教學資料管理 上級文件、本校規章、征訂教材目錄、自編（合著）教材、講義；普通教材、電子教材、輔助教材、教學參考書、實驗指導、實習指導；教學資料、習題集、優質教案、優秀畢業論文（設計）集、作業（作品）集

實踐教學管理 上級文件、本校規章、實踐教學環節（實驗、生產實習、社會調查、課程設計、畢業實習、畢業設計、畢業論文）的組織與管理、實驗與實習記錄、實驗教學設備登記、財產帳目、實驗教學評估

招生類 招生工作 上級文件、本校規章、招生計劃（含申請增加計劃）、招生簡章（廣告）；錄取新生名單（含首錄、補錄、特殊錄取等）、新生入學檔案、新生入學調查

畢業生類 畢業生工作 上級文件、本校規章、畢業生資格審查記錄、就業協議書、派遣名單、學歷學位證書管理、就業安置情況、畢業生調查、畢業生意見、校友會

學籍管理類 學生注冊

分類信息

管理辦法 上級文件、本校規章、每學期注冊學生名冊、學生基本信息分類統計；學籍卡、學籍索引表、學業成績、操行鑒定、獎懲記錄、撤消處分記錄；學籍變動情況[升留級、轉系（專業）、輟學、休學、退學、復學、參軍]獎學金、助學金、貸學金、勤工儉學的文件、實施辦法及學生名單；各類第二課堂培訓、面向社會培訓的學生（學員）名單

課外教育類 科技、文化、藝術、體育、衛生、法制、外語、計算機等多種課外教育 上級文件、本校規章、工作計劃（方案）、工作總結；學生素質教育、各類課外教育、校慶、節日（紀念）活動、講座、學術報告的詳細記錄（文字、圖片、音像）、獎勵（含上級、校外和本校獎勵的集體獎、個人獎的文件、獎狀、證書、獎杯、獎旗等）

體育運動會

活動通知、組織名單（含組委會、運動員、裁判員、工作人員）、競賽規程、秩序冊、開（閉）幕式記錄（文字、圖片、音像）、競賽過程、競賽成績（含破紀錄）、頒獎等

根據高職高專院校人才培養工作的要求，科學地構建教學檔案的分類，形成教學檔案管理的長效機制，極大地提升了高職高專院校教學檔案的水平。

參考文獻

[1] 國家教委《高等學校檔案工作規范》[z]（1993）

第3篇：校慶活動管理辦法范文

一、加強學習,更新審計觀念

學校內部審計工作肩負著對學校資金運作的監督與服務職能,充分發揮內審的職能作用,就要不斷的加強學習,更新審計觀念。今年初,省教育廳下發了積極推進全省教育系統內部審計工作全面轉型,促進我省教育事業又好又快發展的文件,通過學習使我們認識到:教育內部審計工作全面轉型是教育改革和發展形勢的需要。我們要積極探索內部審計轉型的途徑和方法,實現由傳統審計向管理+效益審計轉變。為適應這一變革,做了以下幾方面的工作:一是加大宣傳力度,使大家認清形勢, 自覺地成為審計工作轉型的實踐者。二是更新審計內容,在年度工作中增加管理審計,效益審計的項目,使同志們能逐步適應內部審計工作全面轉型后的工作要求。

二、以科學發展觀為指導,創新內審工作

在新的形勢面前,審計工作要適應科學發展觀的要求,也必須要轉型和創新。本年度中對我校的基建工程項目:綜合教學樓,實驗樓進行了全過程跟蹤審計。用招投標的方式確定了中介機構;與中介機構簽訂了委托合同;對內審人員進行了項目分工。在施工階段的跟蹤審計中,我們加大了全過程跟蹤審計的力度,參與了合同的咨詢;主要材料的比價采購審計;工程進度款的審核;隱蔽工程的驗收;已完工程量的簽證驗收;工程變更的確認等重要環節。通過基建工程跟蹤審計,將工程項目造價控制由事后向事中,事前延伸,做到了關口前移,同時為工程決算積累了原始資料,以便取得更佳的經濟效益。

三、審計工作開展情況

參與招投標項目,物資采購驗收項目,維修工程驗收簽證項目160余項;監督簽訂經濟合同60 余份;涉及資金近5000萬元。通過以上工作,充分發揮了內審工作服務與監督的職能,使我校的內審工作在維護財經紀律,完善內部管理,提高經濟效益等方面發揮了重要作用。基建維修工程項目審計,全年共開展基建維修項目76項,其中:委托審計14項,自審項目62項。全年審計資金總額1939。83萬元,定案資金總額1832。16萬元,審減額107.67萬元。一年中,在自己的工作崗位上盡職盡責,用我們的辛勤工作為學校節約了大量資金。科研工作是高校發展的一項重要工作,我們集中力量加強了對科研專項資金的審查和監督,開展科研經費審鑒7項, 使這些資金充分發揮了應有的效益。根據領導的安排,對我校50年校慶捐贈資金和學生突發事件的費用列支進行了專項審計,依照財務管理辦法和內部審計準則, 實事求是,客觀公正的進行分析,論證,提出了合理化的建議,寫出了全面詳細的設計報告,為領導決策提供了參考依據。配合完成了年終班子及中層個人考核工作;干部競聘的監督工作;人員招聘錄用工作;職稱評審監督工作;學校新生的錄取工作;各種考試的監督工作;各項評先樹優的考評活動。通過以上工作的參與, 規范了辦事程序,避免了不正之風。根據黨風廉政建設責任書,注重職業道德教育,不斷強化廉政意識,堅持審計業務公開透明,發揚和保持了審計人員的良好形象。強化審計業務,提高綜合審計工作能力。年中所有人員參加了會計和審計繼續教育培訓和考試,并取得了優異成績,為實現審計工作的轉型奠定了基礎。

第4篇：校慶活動管理辦法范文

聲像檔案是指國家機構、社會組織以及個人在從事各種活動中形成的對國家和社會有保存價值的照片、底片、影片、唱片、錄音帶、錄像帶等不同材料為載體,以影像、聲音為主,并輔以文字說明的歷史記錄,亦稱音像檔案、視聽檔案。

高校聲像檔案生動地記錄著高校的改革與發展歷程。它通過靜止和動態的畫面,真實、生動、直接地再現活動的場面、實物和聲音。它特定的憑證和依據作用,起到了文字記錄材料所達不到的作用和效果,對歷史研究具有重要的參考利用和歷史珍藏價值。在新的歷史時期里,如何加強高校聲像檔案的制度建設與管理,開發檔案信息資源,更加卓有成效地推動檔案工作沿著正常、健康的方向發展,是新時期檔案管理研究的一個重要課題。

1高校聲像檔案管理工作現狀

1.1 歸檔率低

一個原因是聲像檔案形成的部門多而散。各主辦部門舉辦活動,大多會自己攝錄一些聲像資料,造成產生聲像檔案的部門比較多,給聲像檔案的收集工作增加了難度。另一原因是聲像檔案不符合歸檔要求。聲像檔案有較強的時效性和特殊的歸檔要求,聲像檔案如果在立卷時未注明拍攝時間、地點、人物、內容、背景,因為不能準確及時地提供檔案信息而影響利用者的需求。再者,聲像檔案的管理制度不完善、歸檔意識不強。學校各基層部門對聲像檔案管理工作缺乏必要的制約機制,使聲像檔案管理不規范,保管在個人手中的資料, 一旦人員變動或機構調整,聲像檔案常常失控或流失,存在“散、缺、損、丟”的現象。

1.2 保管條件差

聲像檔案的保管條件比紙質檔案要求更嚴格。聲像檔案大都以感光材料、化學磁性材料為載體制成,很容易受光、熱、潮等外部因素的影響而失去保存價值和利用價值。比如:照片檔案的裝具必須用照片檔案冊及底片冊,錄像帶和光盤需配置防磁柜,恒溫、恒濕存放設備。聲像檔案往往被存放在文書柜內與其它檔案混存,使許多聲像檔案在保存和利用過程中出現照片變黃、褪色、底片粘連變質,造成圖像模糊不清、效果差,失去了永久保存的價值。

1.3 開發利用少

技術落后影響聲像檔案開發利用。隨著現代技術深入發展,聲像檔案數字化已是大勢所趨。然而,目前一些高校檔案館由于掃描儀、刻錄機、數碼照相機、數碼錄像機、液晶投影儀、打印機、圖像和聲音編輯軟件沒有配置或沒有完全配齊,阻礙了聲像檔案數字化進程,由于利用不便使得一些聲像檔案被束之高閣,造成資源浪費。從而形成較為嚴重的“重藏輕用”的管理現象。另外,許多部門的兼職檔案員對聲像檔案收集意識不強,缺乏聲像檔案管理的業務知識。照片、錄音帶、錄像帶、光盤的文字說明往往填寫不規范。隨著計算機技術、網絡技術、存儲技術和壓縮技術的發展,聲像檔案的數字化處理也成為限制聲像檔案利用的一個瓶頸。

2解決方法的探究與實踐

2.1 建全制度,有章可循

首先要加強制度建設。為此我校檔案館根據國家教委頒布的《高校檔案實體分類法》制定了《遼東學院聲像檔案管理辦法》,使聲像檔案的收集與管理制度化。在收集聲像檔案時我們的做法是:定期收集,每年在文書檔案歸檔時要求基層各部門按要求移交聲像檔案。對學校大型活動、科研項目、報告會、學術會等重要活動,檔案室與有關部門或個人聯系,或由主辦單位通知檔案室派專人參與攝影、錄像,并負責其他各類檔案的收集歸檔工作,確保重大活動產生的聲像檔案能夠得到及時、完整地歸檔。另外,隨時掌握學校發生的活動信息跟蹤收集,對一些有珍貴保存價值的則復制存檔。如在籌備校慶活動中,檔案室配合學校舉辦了征集歷史實物、圖片和老照片的活動,征集個人留存的我校不同歷史時期的有一定價值的實物、圖片和照片,展覽后把有關聲像檔案全部立卷存檔。

2.2 科學分類,改善保管

在聲像檔案整理方面我們根據我校歷史發展和學校的實際情況,參照《高校檔案實體分類法》采取科學分類和立卷。按內容劃分為六大類考察類:學校黨委、行政工作產生的黨政活動類;學校進行教學評估、科研開發、成果推廣、交流中產生教學類及科研類;涉外活動、外籍專家講學、留學生與國外院校合作等活動中產生的外事活動類;以及學校的新老建筑、綠化、儀器設備等校園建設類,學生開學、畢業、先進人物評選、文體活動等活動中產生的綜合類聲像檔案。為了改善聲像檔案保管條件,我校專門成立聲像檔案室。聲像檔案有專庫專柜存放,并保持適宜的溫度(14℃～24℃)和相對濕度(40%～60%);存放磁帶、磁盤檔案避開30奧斯特以上的磁場,并做到防塵、防光、防火、防蛀。另一方面聲像檔案獨立成卷保存,盡量延長聲像檔案壽命。

2.3 聲像檔案數字化、網絡化

信息時代,聲像檔案呈現的數字化發展趨勢,給傳統的檔案管理理念帶來很大的沖擊。聲像檔案管理工作對聲像制作和管理技術、軟件開發與應用提出了更高的要求。筆者認為,聲像檔案管理工作者最好是聲像制作人,可由一名檔案工作人員負責全校聲像拍攝、收集和管理工作,保證聲像及時拍攝,及時立卷、及時歸檔,提高聲像檔案歸檔率和管理質量。聲像檔案要定期檢查,及時修整、復制。聲像檔案數字化就是把聲音、文字、圖形、動畫、影像、視頻等多種綜合信息通過計算機進行數字化加工、處理、編輯的綜合檔案信息。對聲像檔案進行深層次加工和快速傳遞,是開發利用聲像檔案的必由之路。目前,要做的一些基礎性工作主要有以下幾方面:一是對重要會議、報告、學術講座等錄音資料進行計算機音頻采集、數碼格式轉換、處理、制作。二是對錄像資料進行計算機視頻捕捉、采集及數碼格式轉換、制作、編輯,刻錄成光盤。我們按照《高校檔案實體分類法》的要求,編制、規范了聲像檔案的檔號和目錄。三是對照片檔案進行掃描、修整、修補、復原處理,制作成光盤。錄像、錄音等檔案材料原件歸檔,照片、底片同步歸檔,并附以文字說明。

2.4 加強編研,重在利用

檔案部門要善于抓住機遇,結合學校實際工作,積極參與學校的活動,爭取學校各級領導的重視和支持。通過學校網頁制作、舉辦專題展覽、編輯學院簡介、參與資料片制作等多種形式,充分發揮聲像檔案在學校的建設和發展中的作用。如在我校教學評估中形成的聲像檔案,不僅記錄著我校新專業的發展歷程,也為各分院要吸取、借鑒他人的成功經驗時,提供方便條件。近年來,我校檔案室利用聲像檔案,結合檔案室以前編寫的《專家集萃》完成了名師介紹專欄;為精品課程建設的課程提供音像材料,為各分院宣傳介紹提供圖片,協助建設專業特色明顯的絲綢博物館、動植物標本館以及校史館,為學院的網頁配備新聞圖片,參與制作校慶紀念光盤,工作得到了多個部門的認同。

豐富的聲像檔案展示了我校不平凡的發展軌跡,擴大學校在社會上的影響,發揮檔案的宣傳功能;另一方面也能使全校師生員工在良好的校園環境和文化熏陶中激發榮譽感、使命感,提高審美情趣,提高了廣大師生員工愛校情懷,發揮聲像檔案的教育功能。

總之,聲像檔案收集是進行檔案信息資源開發的重要前提。應加強對檔案人員專業知識和技能的培訓,加強檔案館的建設,推進聲像檔案數字化、網絡化進程,不斷總結經驗,進行開發與利用。豐富的高校聲像檔案有利于進行宣傳和教育,也能提高學校辦學能力和知名度,為高校各項評估和重大活動提供聲像檔案信息服務。

參考文獻

[1] 郭季.聲像檔案的的“藏”與“用”[J].檔案管理,2010(4):74.

[2] 錢萬里.傳統聲像檔案的數字化處理[J].檔案與建設,2007(8):22～24.

[3] 衛奕.聲像檔案管理思想的變革[J].北京檔案,2007(11):20～22.

第5篇：校慶活動管理辦法范文

一地方應用型本科高校加強思政課實踐教學的立論基礎

思政課實踐教學是思政課教學環節落實實踐育人的重要方式，是按照教學大綱的要求，在教師指導下，采用案例分析、社會調查、參觀訪問等形式，有目的地引導大學生參加教學活動，以提高大學生運用理論分析、解決問題的教學方式。[1]地方應用型本科高校加強思政課實踐教學，應該從以下三個方面著眼。

一是著眼于提高人才培養質量。知識源于實踐，素質更需要在實踐中養成。總書記在清華大學百年校慶大會上的講話中指出：希望同學們把創新思維和社會實踐緊密結合起來，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題中增長才干。[2]可以說，強化實踐育人，是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要保證。從德育規律角度分析，人們的品德是在社會實踐活動中形成的，社會實踐對思想發展、品德形成起著重要作用。在思政課教學中，大學生作為受教育者，只有通過各種實踐，通過多次的鍛煉，在長期的行為熏陶中，才能檢驗學習的理論知識，培養多方面能力，養成良好的思想品德和行為習慣。因此，思政課不能只停留在說教上，更重要的是組織受教育者參加實踐活動。

二是著眼于提高高校思政課教育質量。思政課是大學生進行德育教育的主陣地，而實踐教學環節則是促進知行統一的重要途徑。教育部等部門頒布的《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》中提出：高校思政課所有課程都要加強實踐環節。[3]思政課的內容理論性強，若教師教學只從書本出發，干巴巴的說教，就會顯得枯燥和空洞。事實上，很多高校思政課教育效果不佳，就是長期以來高校“重理論、輕實踐”，教育理論與實踐脫節的結果。

三是著眼于地方應用型本科高校的辦學實際。地方應用型高校主要培養各類應用型人才，這就要求思政課實踐教學更有針對性，不僅要深化對社會的認識，提高融入社會的能力，還要注重深化專業實踐能力。當然，學生也可以在專業實踐中更好地增強思政課實踐教學的成效。另外，隨著大眾化深入發展，地方高校的生源質量不斷下降，部分學生對思政理論課消化有難度，需要借助社會實踐的感官效果來提升興趣。再加上地方高校所處地方，資金相對不足，條件有限，實踐教學推進得不夠理想，思政課大班教學加重了實踐教學的難度，需要認真對待。但同時，地方高校也有很多特色資源可以整合利用，為推進思政課實踐教學提供了豐富沃土。

二地方應用型本科高校思政課實踐教學存在的主要問題

面對新形勢、新情況、新變化，部分地方應用型本科高校思政課實踐教學在思想認識、組織實施、經費保障等方面存在一些問題，嚴重影響了教學效果。

1認識嚴重不足

部分師生員工不同程度存在對思政課實踐教學重視不足的問題。少數師生，甚至個別領導認為思政課的實踐教學就是擺設，有的認為就是出去考察游玩，再加上思政課一般是大班上課，課時少，人數多，組織外出社會調查、參觀訪問等實踐教學難度加大，教師也不愿組織，這些認識和情況都使學校放松了對實踐教學的管理，嚴重影響了實踐教學的實施。

2資源缺乏整合

思政課實踐教學資源是指理論課程資源以外的用于支撐實踐教學的各種有形和無形資源，包括物質資源、人力資源、活動資源和信息資源等。地方高校現有的實踐教學資源利用程度不高，開發與整合程度也較低。例如，思政課實踐教學資源與大學生社會實踐資源還存在著很多條塊分割現象，缺少必要的內在聯系。同時，思政課各門課程在實踐教學資源方面還缺乏共享與整合，存在著分兵作戰的現象；許多地方的傳統教育基地、愛國主義教育基地、文化設施、信息資訊以及典型人物等有形和無形的實踐教學資源還沒有得到充分利用等等。

3組織實施不統一、不協調

地方高校對思政課實踐教學未納入有關部門職責范圍內，使得實踐教學活動缺乏統一的協調和組織，主要表現在各部門開展實踐活動不協調、不配合。各院系及思政課教學部門、團委、學生會，都不同范圍內組織學生參加實踐活動，很難避免各部門都組織同一考察活動的現象。另外，思政課各門課之間組織實踐活動也互不溝通，每個學期的實踐教學活動都由任課教師各自安排，任課部門沒有統一規劃。

4激勵評價機制欠缺

地方高校思政課實踐教學學生考核指標體系還有待改進。目前很多學校雖然已開展實踐教學多年，實踐教學的內容、形式、手段也各不相同，但如何評價學生在實踐教學中的效果，還沒有建立統一的標準。同時，許多地方高校的教師激勵機制還沒有真正建立，存在著考核標準不合理、激勵措施單一、平均主義盛行等問題，致使部分教師對實踐教學積極性較低。

5經費投入不足

地方院校在財務預算中，雖然有實踐教學的經費項目，但是經費保障制度不完善，經費的具體使用辦法和管理辦法不明確，致使經費的監督管理混亂，使用效率較低，效果無法體現。

三地方應用型本科院校加強思政課實踐教學的基本思路

推進地方高校思政課的實踐教學，是一個錯綜復雜的系統工程，也是一個需要不斷創新與改革的探索過程。

1進一步提升認識

教育部部長袁貴仁指出，高校實施實踐育人工程是提高人才培養質量的必然要求。地方應用型本科高校要切實把加強實踐育人工作作為提高教育質量的切入點和突破口，著力做好轉觀念、重保障、求實效三方面工作，著力做好人才培養定位與思政課實踐教學的契合，通過思政課社會實踐教學，不斷深化學生對社會的認識，著力形成學生科學的知識結構，努力培養大學生的多種實踐能力。

2進一步加強實踐教學體系的構建

地方高校要樹立素質本位的實踐教育理念，將思政課實踐教學納入統一的教學大綱，將所有實踐活動統一“課程化”，制定統一的思政課實踐教學大綱，制定統一的教學計劃，明確實踐教學的目的、要求、內容、方法等；要按照學科實踐活動、社會實踐活動、綜合實踐活動三類設置課程，科學確定實踐活動的主題及形式，制定實踐活動計劃，引導學生開展實踐活動；要加強組織管理，增強實踐教學教師的參與性，發揮學生的主體性，建立責任到位、層次清楚、歸屬明確的實踐教學管理體制；要加強師資隊伍建設，挑選優秀教師，加強業務培訓和觀摩教學，組織學習、討論，交流心得體會，外出參觀考察，不斷提升師資水平；要不斷加強考核評價，逐步建立健全學校、教師、學生考核的評價體系，制定科學合理的考核評價辦法，對表現優秀的予以獎勵；要完善大學生自我教育機制，培養學生的自我管理、自我教育、自我服務和自我約束的能力，使之在監督不文明現象、維持秩序、遵守各項制度、維護安全等方面起到很好的作用。

3進一步整合利用地方實踐教學資源

要充分挖掘和利用當地的教育資源，地方高校所在區域的歷史文化、山川河流、鄉風習俗、革命傳統、地方藝術等，都是地方應用型本科高校思政課實踐教學的重要資源。地方高校必須調動利用校內外的教育資源，努力做到把思政課實踐教學與暑期社會調查活動、專題社會調查和參觀考察結合起來，與學校所在地區可供利用的社會資源結合起來，通盤考慮和設計，實現資源共享，分工協作，形成合力。充分利用地方現有的教學資源，可以緩解思政課實踐教學、時間、經費和場地的困難。地方高校要撥出專門的經費，建設社會實踐基地，更要結合本地區的實際，充分利用當地的教學資源，結合專業特點建立各類基地的辦法，主動選擇有代表性和研究性，便于接待和操作的城市社區、工礦企業、醫療衛生、公檢法等行業部門作為實踐基地，本著合作共建、雙向受益的原則，從地方經濟發展的實際要求和大學生學習的實際需要出發，尋求多方支持共建相對穩定的長期實踐基地，從而為實踐教學開展提供便利條件。

4進一步加強組織領導

要充分整合現有的所有思想政治教育工作隊伍資源，建立健全在校黨委的統一領導下，思政課教學部、宣傳部、學生處團委、系部學生工作隊伍及部分學生實習企業等既有分工又有協作的“齊抓共管”大實踐教學組織體系。充分發揮思政課教學部門對實踐教學的“導”的作用，根據教學大綱，負責實踐教學的主題設計、策劃并且作為教師指導學生完成實踐任務；發揮學生管理部門的“管”的優勢，學生處、團委、系部輔導員主動協助思政部開展實踐教學；要發揮企業導師的作用，以其企業實踐經歷給學生樹立科學的世界觀、人生觀和職業價值觀、培養良好的職業道德素養等方面進行現身說法和教育。要提供相對充足的財力資源保障，建立實踐教學專項經費制度，做到專款專用，堅決制止挪用實踐教學專項經費的行為。要加大對思政課實踐教學經費的投入力度，各地方高校也要積極行動起來，以“低投入，高效益”的標準創新思政課實踐教學的新形式、新方法，促進實踐教學的制度化、科學化、規范化發展。

對于地方高校來說，思想政治理論課實踐教學的重視程度、教學投入、教學條件、生源質量、教師素質等都不能與部屬高校相比，要切實改善這種局面，需要集社會、學校之全力。只有地方政府、地方高校、教師與學生不斷更新觀念，大膽創新，從上到下建立一套有效的管理協調運作機制，不斷開拓各種實踐教學形式，逐步完善實踐教學內容，制定切實可行的實踐教學的評價體系，才能全面實現思政課的教學目的，發揮思政課教學應有的育人作用，為我國社會主義事業發展培養出更多的有志之才。

參考文獻

[1]褚衍清.論高校思想政治理論課實踐教學的改革與創新[J].高教與經濟,2011(01):36-39.

第6篇：校慶活動管理辦法范文

【關鍵詞】 高校檔案 利用 體會

近年來，隨著高等教育事業的蓬勃發展和高校改革的不斷深入，高校檔案憑借它自身多年的沉淀和積累，為高校的教學、科研、管理和社會發揮著越來越重要的作用，筆者從事高校檔案管理工作多年，結合自己的工作實踐，談談新時期高校檔案利用的幾點體會。

1 樹立服務觀念，是做好高校檔案利用工作的根本

高校檔案利用工作，是以高校師生員工為服務對象，兼顧社會，以高校檔案部門保存檔案為服務內容，以閱覽、復制、摘錄、電話、信函、電子檢索等多種方式為服務手段，以為高校教學、科研、管理和社會服務為目的，直接提供檔案或經過編研的檔案材料給利用者的一項服務性工作，要做好這項工作，首先要求檔案人員樹立全心全意為學校和社會服務，為廣大師生員工服務的觀念，要有不為名利、不怕辛苦、默默無聞、無私奉獻的精神，面對各方面人員查閱檔案的需求，本著“利用者第一”的宗旨，做到百問不煩，百查不厭，最大限度地滿足他們的要求。近幾年來，我校開展了一系列大的活動，檔案利用率較高，收到了很好的利用效果。比如：2007年11月教育部專家組對我校進行了為期一周的本科教學評估（評估結果為優秀），為迎接這次評估，全校各部門均到檔案室查找利用檔案，2006、2007兩年利用檔案共計1500余人次，查閱利用檔案9000多卷，其中為評估辦準備的支撐材料就有76盒；2008年11月我校建校五十周年校慶，學校出版了《湖北中醫學院校史1958～2008》、《校友名錄》、《宣傳畫冊》等一系列資料，并對校史館內容進行更新，檔案室同志除了提供大量的檔案材料外，還參加了校史編寫工作，2008年利用檔案540人次，查閱利用檔案6580卷；2009年是我校申辦湖北中醫藥大學關鍵的一年，學校抽出專人準備申報材料，檔案室提供了大量的檔案信息，2010年經教育部批準，我校由原來的“湖北中醫學院”正式更名為“湖北中醫藥大學”；2006、2008、2011年全校進行了三次干部競聘，2010年首次實行崗位設置與聘任，利用了大量教職工個人檔案信息，如考核、任職、獎勵、科研成果等材料。多年來，我校檔案室同志有著強烈的事業心、高度的責任感和良好的職業道德，樹立了全心全意為利用者服務的觀念，熱情接待每一位檔案利用者，不厭其煩地為他們查找檔案，在人員少、任務重的情況下，克服重重困難，為學校和社會提供了多層次、全方位、高效率的檔案信息服務，為我校各項活動取得圓滿成功奠定了良好的基礎。

2 領導重視，是做好高校檔案利用工作的保證

領導重視是做好檔案利用工作的保證，領導者影響力最強，領導要帶頭重視檔案工作，把檔案工作列入議事日程，寫進單位的規劃里，落實到具體的行動上，經常深入檔案部門，了解具體情況，實實在在地解決好檔案工作所需的人員、庫房、設備等問題。對檔案人員既要嚴格要求，又要關心愛護他們，幫助他們解決工作、生活中遇到的各種困難，有了領導的關心、支持和幫助，檔案人員工作的積極性和主動性才能充分調動起來，才能做好檔案工作。

我校領導十分重視檔案工作，建立了由校長分管、校辦主任主管、以綜合檔案室為中心的檔案管理網絡，成立了《檔案工作委員會》、《檔案安全工作領導小組》、《檔案行政執法工作領導小組》、《檔案鑒定銷毀工作領導小組》，對全校的檔案工作進行指導和檢查。學校領導對檔案室的經費投入給予了傾斜政策，配備了檔案管理所需的設備，具體如下：（1）安裝了煙霧自動報警系統；（2）將原庫房的木制隔墻和門全部換成防火板材料，電線全部更新；（3）將窗簾、鐵門、鐵窗全部更新；（4）將木柜換成密集型檔案架84組；（5）購置柜式空調六臺；（6）配備復印機兩臺、A3雙面掃描儀、電腦、打印機、傳真機、碎紙機、防磁柜、去濕機、報警器等設備。此外，學校每年都安排檔案人員進修學習，提高他們的業務素質等等。多年來，學校領導在人力、財力、物力上給予檔案工作大力支持，使我校檔案在學校教學、科研、管理及社會的各項工作中發揮了很大的作用。

3 掌握高校檔案利用者的需求特點，是做好高校檔案利用工作的關鍵

檔案利用工作是高校檔案部門發揮作用、實現檔案價值的一項重要工作，做好這項工作的關鍵在于掌握高校檔案利用者的需求特點，不同類型檔案利用者的需求特點是不相同的，高校檔案利用者可分為以下五種類型。

3.1 學生

包括在校生和畢業生。他們是高校檔案利用的主體，主要利用的是教學檔案，包括學籍卡、成績單、錄取名冊、畢業名冊、學位名冊、畢業生派遣名冊、學位論文、導師評語、論文評閱意見書、答辯委員會決議、論文以及休學、復學、轉專業、獎勵、處分等有關材料，其中錄取名冊和成績單利用率是最高的。

3.2 管理人員

各職能部門管理人員的檔案需求是不一樣的，比如：教務處管理人員主要利用上級和學校有關教學工作方針、政策、管理辦法、規章制度、學科建設、專業設置等等；人事處管理人員主要利用上級和學校有關編制、職稱評定、崗位設置、機構設置等材料。各部門管理人員利用檔案的內容與他們的業務工作緊密相聯，尤其利用經過編研的專題資料。

3.3 教師

他們肩負著教書育人的重任，主要利用教學計劃、教學大綱、任課教師申報表、教學經驗交流、教學評估等材料。

3.4 科研人員

他們承擔著高校科學研究的重擔，主要利用上級有關科研課題的批文、學校有關科研的管理制度、管理辦法以及他們完成的科研課題材料、獲獎材料等等。

3.5 其它人員

主要是指用人單位、省就業中心、教育部學位中心等等，他們要求對學生的畢業證、學位證、成績單進行認證，要求檔案部門出具相關證明，主要利用的是錄取名冊、畢業名冊、學位名冊、學生成績單等等。

4 豐富檔案館藏，是做好高校檔案利用工作的前提

檔案利用工作是建立在檔案信息儲存量大、門類齊全、資料完整、載體質地優良基礎之上的，做好檔案收集工作，豐富檔案館藏，是做好檔案利用工作的前提。我校建立了檔案收集工作網絡和嚴格的檔案收集工作制度，在做到每一個部門都有1～2名兼職檔案員負責本部門檔案材料的收集工作，確保上下收集渠道暢通的同時，做到定職、定責、定時間；檔案人員密切關注學校的總體活動和工作部署，對學校重大活動形成的檔案材料親自上門收集；注重紙質檔案與相應電子檔案的同步收集以及各種載體檔案的收集，確保檔案材料的完整。

近年來，隨著計算機、網絡技術的快速發展，無紙化辦公已成為辦公化現代化的主要內容，它給檔案的收集工作帶來新的挑戰。目前，存在著有少數上級文件有正文無附件的情況，我們檔案人員加強了對各部門歸檔材料的檢查驗收工作，特別是黨辦、校辦交來的上級文件。例如：我校校辦2011年交來的湖北省教育廳下發的鄂教高〔2010〕22號文件“省教育廳關于公布2010年高等學校省級教學研究項目的通知”，文中最后指出：“本文除正文外，附件中的名單不印發文字稿，各校可在省教育廳政務網（http：//）或湖北省高等學校教育教學公開平臺（http： //）查閱下載”，附件“2010年湖北省高等學校省級教學研究項目”是非常重要的，教師評職稱、競聘專業技術崗位等都需要利用這份文件，校辦兼職檔案員歸檔時只交了正文，我們檢查發現后，從文中的網址下載了附件，并與正文一起保存，確保了這份文件的完整性，為檔案的利用奠定了良好基礎。

5 加強檔案編研，是做好高校檔案利用工作的方式

檔案編研工作是以檔案館（室）藏檔案為主要對象，以滿足本單位和社會利用為主要目的，在研究檔案內容的基礎上，對檔案進行不同性質、不同層次的加工，編制檢索工具、編輯檔案史料匯編以及編寫史志資料等等，為本單位和社會服務的一項工作，它是做好檔案利用工作的重要方式。我們檔案室結合我校的實際情況，編制了各種門類簡便易查、切實可行的檢索工具。如總目錄、全引目錄，分類目錄、專題目錄、文件字號索引等等，大大方便利用，縮短了調卷時間，提高的檢索效率。我們還編制了《全宗介紹》、《檔案室指南》、《湖北中醫學院歷史沿革及現狀》、《基礎數字匯編》、《歷屆黨政干部一覽表》、《專業設置一覽表》、《退休人員一覽表》、《調進調出人員一覽表》、《受上級表彰先進集體先進個人一覽表》等等；參加編寫《湖北中醫學院校史》、《湖北中醫學院科技成果匯編》等等；每年參加編寫《武漢衛生年鑒》（從1986年至今），供稿內容有：學校概況、領導班子成員表、科研機構一覽表、科研成果匯編、正高人員名單、醫學期刊登記表等等，全面反應了我校的情況，這些編研成果為學校和社會提供了系統、完整、適用、全方位、多角度的檔案信息服務，特別是在近幾年我校一系列大的活動中發揮了重要作用[1]。

6 實行檔案利用網絡化服務，是高校檔案利用工作發展的趨勢

隨著計算機技術、網絡技術、通訊技術等高新技術的廣泛應用，互聯網已成為人們獲取各種信息的重要途徑。高校檔案工作的最終目的，是提供檔案利用服務，檔案部門利用互聯網提供檔案信息服務，是高校檔案利用工作發展的趨勢，也是社會經濟和科技發展的必然。近年來，全國各高校都建立了校園網，檔案館都有自己的門戶網站，檔案館網站已成為高校檔案部門提供檔案信息服務的重要窗口，其內容主要分為：本館概況、工作動態、服務指南、專題展覽、法律法規等信息，只有部分網站具有網上檢索服務功能，但主要集中在目錄查詢，實行全文檢索的高校很少，如上海交通大學等，實行了檔案服務的網絡化，提供了自定義查詢、全文信息查詢功能，實現了跨門類、跨年度、跨載體等全方位的檔案信息查詢和利用；部分檔案館網站開通了“網上咨詢”欄目，而且具有互動功能，以便更好地收集分析和回復檔案用戶的問題，提供高質量的檔案信息網絡服務，如浙江大學等；有的高校以郵件形式與用戶進行溝通和答疑，每天都有專人負責回復郵件，而且還比較及時，收到了很好的效果，得到了師生的好評，如武漢大學等。我校檔案室已將1990～2010年檔案文件級目錄輸入計算機，在檔案室利用計算機進行目錄查詢。我校投資近三萬元購買了A3高速掃描儀，準備對開放檔案進行全文掃描，依據破損、老化、利用頻繁檔案優先掃描的原則進行，并將其放在檔案室網站上加以利用，為網上檢索提供豐富的檔案信息來源[2]。

7 變被動服務為主動服務，是做好高校檔案利用工作的方向

在高等教育事業和科學技術飛速發展的今天，高校檔案利用工作必須跟上時展的步伐，檔案人員要解放思想，更新觀念，打破傳統的服務模式，改變“坐等上門”、“你來我找”的被動服務觀念，為利用者提供主動上門服務。檔案人員要密切關注學校每一個時期的總體活動和工作部署，深入基層，了解各部門師生員工檔案利用的需求，提供主動上門服務。其主動服務的形式主要包括：（1）在保密的原則下，進行檔案館藏情況介紹，提供檔案館指南、開放檔案目錄，幫助利用者了解檔案館藏情況，有利于檔案的利用。（2）印發檔案目錄、檔案編研資料給學校各有關部門，我校檔案室在迎接本科教學評估期間，將《教學全引目錄》贈送給教務處，將《科技成果匯編》贈送給科研處等。（3）檔案館根據各部門的利用需求，主動提供檔案復制件。（4）在檔案館的網頁上提供館藏檔案目錄查詢，提供檔案資料，我校近年來的畢業生均可從校園網上查到在校學習成績等信息。（5）必要時進行現場辦公，解決基層工作中遇到的臨時問題。我校迎接本科教學評估期間，學校從檔案室抽出專人準備評估材料，由于檔案人員掌握了檔案室藏情況，及時準確地查找到評估所需的檔案材料等等。總之，主動服務的方式是多種多樣的，有待于我們檔案人員不斷探索，使高校檔案在社會發展、學校改革中發揮更大的作用。

8 結語

高校檔案利用是高校檔案工作永恒的話題，在高校改革不斷深入和網絡技術快速發展的今天，它賦予了新的內涵，值得我們去深入探索，大膽實踐，我們每一個高校檔案工作者要開拓創新，以校園網為依托，搭建現代化的網絡平臺，提供公開的檔案專題信息，實現開放檔案信息的全社會共享，開創高校檔案信息服務的新局面。

參考文獻：

第7篇：校慶活動管理辦法范文

現將本學期工作總結如下：

一、加快學校各項建設，打造符合縣情、校情的校園特色品牌

“學校有特色，教師有專長，學生有特長”是我校辦學所追求的理想境界。我校作為縣內的一所普通鄉鎮初中，打造符合縣情、校情的校園特色品牌是我校可持續發展的必由之路。一學期來，我校在“認清形勢，找準優勢，多方嘗試，打造品牌”上做了一些努力，現將有關情況總結如下：

1、新生入學教育開創先河

為盡快讓七年級新生順利完成角色轉型，使新生更快適應初中生活。學校安排班主任對新生進行學校情況介紹、中學生日常規范、校規校紀等方面的教育。通過短期集中教育，增進了學校與家庭、教師與學生、學生與學生之間的了解，使七年級新生能盡快熟悉中學學校生活。事實證明，這一舉措卓有成效。

2、學生自我管理成績顯著

學校建立了學生參與管理的機制，著力培養學生自我管理自我教育的能力。

（1）建立學生自我管理組織。我校團委組織召開學代會，選舉產生了學生會，成為學生自我管理的一支有效力量。

（2）在管理工作中，重視采取措施使學生參與管理，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質和遵規守紀的自覺性，培養學生自我管理和自我教育的能力。每月對學生會干部、班長和班干部進行培訓，提高他們的管理能力和素質，在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

（3）建立師生值日制度，制訂了《hk中學學生干部校園自我管理辦法》，通過值日使教師、學生參與德育考評管理。使學生逐步內化為良好的道德品質和行為習慣，提高政治思想覺悟，使學生成為學校生活的主人。值日檢查的結果，做為對班集體考核及學生行為表現考核的重要依據。

3、社團活動品牌效應凸顯

我校注重校園文化建設，以社團活動為突破口，著力打造校園文化品牌。目前，我校共有校舞蹈隊、田徑隊等多個學生社團，社團活動的開展，成為校園文化的一道亮麗的風景線。

我校舞蹈隊成立多年來，是yn縣中小學生藝術團的知名團隊。本學期來，這支舞蹈隊參加了yn縣中小學文藝演出，獲得了一等獎，得到了縣教育局領導的高度贊譽，展現了我校素質教育的豐碩成果。

4、心理健康教育扎實推進

（1）建設心理健康師資隊伍

通過開展師資培訓和課題研究及校本研修，培養一批心理健康教育的骨干教師，目前，我校有李梅芳老師參加過心理健康教育專業培訓。另外還通過網上專家講座、名師輔導等方式，提高廣大教師的心理健康水平，切實保障和推進我校心理健康教育目標的深入開展。

（2）開足心理健康課程

學校在課程安排時，專門排出健康課，由專業教師授課，根據本班學生的心理狀況，上好班級心理健康課。強調行為訓練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。

（3）廣泛開展健康教育活動

①與學校德育工作相聯系，以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等陣地對學生進行心理健康等方面的教育。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；通過組織有關促進心理健康教育內容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。

②全面滲透在學校教育教學的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班會課、思品課、活動課等各相關教學內容有機結合進行教育；通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內容，找準心理健康教育的結合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。

（4）發揮心理咨詢室的作用

進一步完善心理咨詢室的裝飾工作，堅持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導，對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予認真、耐心、科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

5、關愛特殊群體學生已結碩果

我校采取各種有效措施，切實保障貧困家庭學生、留守青少年平等享受優質教育的權利。

（1）將本地學生統一編班，統一授課，統一納入本地公共財政服務范圍，在義務教育階段免收學雜費、借讀費，享受國家、省、縣的相關優惠、減免政策。

（2）為了更好地關愛、扶助貧困家庭學生、留守青少年，加強教育的針對性，學校建立特殊學生檔案，全面了解他們的生活狀況和成長需求，要跟蹤他們的成長過程，保障他們生活上的基本要求，關注他們的心理成長。

（3）針對特殊學生人群學業基礎較薄弱情況，我校成立了輔導志愿者服務隊。老師們因材施教，在學生自愿的基礎上將他們組織起來，每周利用中午時間，對英語、化學等學科基礎薄弱的特殊學生進行免費輔導，幫助他們迅速跟上全體的學習步伐。

（4）利用心理咨詢室平臺，由李小麗、何秋平、莫燦芳等兼職心理輔導教師對特殊學生的心理健康進行輔導。解決他們的心理顧慮，讓他們能更好地融入班級與學校大家庭中。

（5）將特殊學生的家訪活動，列為班主任日常工作的考核內容之一，學校明確要求，班主任要做到“三個必訪”，即困難學生家庭必訪、外來務工人員子女學生必訪、學生出現問題必訪。一些節假日，校長帶領教師走進在hk鎮過節的外來學生家中，了解他們的家庭情況，關心他們的生活，送去學校的關愛，拉近家校距離，營造良好的家校共育氛圍。

（6）加強教科研研究，深入探討特殊學生現象。學校以趙寧春校長為首承擔了研究課題《外出打工家庭留守子女教育管理問題調查研究》，著重對外出務工人員子女生活、學習、心理等方面加以研究，探索為外出務工人員子女成長更好護航的新途徑。

學校多年來關愛特殊群體學生已結累累碩果。今年中考，我校有多人進入yn縣南片區中考成績前兩百強。

二、德育工作

德育工作以構建和諧校園為工作重點，重德育、抓活動，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，努力創建文化校園。進一步加強和改進學校德育工作，著力打造精品德育活動，構建具有hk中學特色的德育模式。

1、加強以班主任為主體的德育隊伍建設

（1）組織學校班子成員、班主任、科組長等到縣實驗中學、千官中學、都城中學等先進學校學習、交流、培訓，學習有關班級管理、教學研究等方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念，提升了育人水平。

（2）利用每周一次班主任會，借助于月度文明班級考核數據匯總分析，對于常規管理和班主任一日常規，和班主任一起交流討論，通過討論和交流，使班主任對于班級管理和學生德育工作的認識提高一個層次。

（3）鼓勵教師觀察、記錄教書育人過程并及時撰寫教育教研論文。本學期，我校組織教師參加yn縣教育教研論文的評比獲得累累碩果，我校共有5位老師獲獎，周富良老師獲縣論文二等獎，李梅芳、楊建華、韋艷丁、張瓊老師獲縣論文三等獎。

2、深入開展德育主題教育活動，寓教育于活動之中

從學校實際出發，確立“學校皆德育、社會皆德育”的大德育觀念，建立既有時代特征又有我校特點的“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，開展形式多樣的德育活動

（1）繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的價值觀、法律意識、環保意識、責任意識等。

（2）建立充實了新一屆學生導護小組，每天配合行政導護的工作，作好記錄，學生導護值日周活動在學校發揮著很大的作用，在協助學校進行管理的同時，也達到了自我管理、自我教育的目的。

（3）創設活動載體，結合中華傳統節日，利用重要紀念日、節慶日等時機，針對不同年級的學生特點，集中開展各類多層次的主題教育實踐活動。

（4）通過慶祝教師節、hk中學45周年校慶、20**年縣冬季趣味運動會、迎元旦班容班貌評比、學生秋季社會實踐、校園書畫藝術節等系列活動，把握住思想道德建設的主渠道、主陣地和主課堂。切實加強集體主義教育、社會責任感教育、感恩教育、文明禮儀等方面的教育 。

3、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課、班會課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學，如我校在一些班級通過看勵志影片開展對學生的勵志教育。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。

4、德育常規落到實處

繼續做好導護工作，落實校園衛生值日周活動，政教處、團委、學生會堅持一日三查（包括查兩操、課間衛生、包干區衛生情況、食堂就餐、自行車排放等），增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為。對照《hk中學文明班級評比細則》，認真做好月度班級考核數據的匯總和公示。

5、做好綜合素質評定工作

我校十分重視學生綜合素質評定工作，建立了領導班子，明確了各自責任，并將綜評工作與學生成長手冊緊密相聯，專門印制成長手冊。組織班主任培訓，真正將學生綜評工作落到實處。

6、校園安全為重點

本學期加強平安校園建設，在安全工作中我們強調落實班主任管理安全責任事故一票否決制，加強安全教育管理，開學初同班主任和各部門人員簽定安全協議，利用主題班會對學生進行法制教育和各類校園安全教育。堅持開展警校共建活動，定期請hk鎮派出所警官到學校作法制和安全教育報告，通過法制教育報告增強了師生的法制觀念，提高了學生的自我保護意識和能力。在本學期，我校還新建了與教學樓、學生宿舍相連接的兩趟樓梯，確保師生的日常安全。我校師生積極配合，順利地進行了寄宿生、全校學生消防緊急疏散演練、地震應急和冬季消防安全教育；每天上午、下午放學，我校安排多名教師到學校門前的德珠線公路口風雨不改看護學生過馬路，至今我校學生交通安全無事故。我校加強與hk鎮派出所的聯系，共同使學校周邊安全環境得到保護，為校園的安全、穩定提供了有力保障，本學期無重大安全事故，學生無違法行為。

7、強化家校聯系

繼續加強家長與學校的聯系，做到目標明確，計劃落實，并且認真做好資料搜集、積累工作。通過家長會、校訊通、告家長書，家長會等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，形成教育合力。

三、教學科研工作

我校以“創強、提質、改課堂”為主線，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，實施“規范、科學、精細化”的教學管理，探索了建立完善的教學質量評價體系，加強過程管理，逐步提升教師業務能力。

1、重學習，轉理念。

（1）加強教育教學理論學習，轉變教育教學觀念。圍繞學校管理、教學創新、課堂教學建模、中考復習等主題，通過迎進來、走出去、承辦活動等方式積極與縣內外學校開展交流活動。

（2）組織骨干教師到縣實驗中學、連灘鎮中學、都城中學、千官中學等學校學習、培訓。

（3）本學期一開始，學校就組織了師徒結對儀式，增設班主任“關愛學生工程”，給年輕教師提供了一個學習的平臺。

（4）開學初就召開學科組長、備課組長會議，滲透“高效課堂”理念，明確各備課組活動時間，提出活動要求。

（5）著手準備對我校教師獲縣級以上獎項的論文進行整理匯編。

（6）教育教學科研掀起，我校有多個小專題研究申報縣級以上研究課題并立項實施。

（7）優化課堂教學結構，提高教學質效。科學詮釋“高效課堂”這一教育教學理念。認真總結優秀教師的教學工作經驗，逐漸走出一條高效高質有特色的教學之路。我校將教學研究展示活動制度化：上學期以“高效課堂”為主題，下學期以“中考復習研討”為主題開展教學研究展示活動。

2、重校本，提素質。

（1）開學前嚴格執行上級規定，認真做好七年級新生的招生及分班工作。一開學制定教學工作計劃，明確備課工作要求，作業批改要求。做好迎接上級主管部門開學工作檢查。本學期針對不同年級的特點，制定的不同的教學方案。

（2）本學期，根據《廣東省中小學教育技術裝備工作督導細則》及縣創強工作專題會議要求，我校對照省的相關裝備標準，結合學校實際，做好包括理化生室場、圖書館、音樂室、體育等室場各項工作。

（3）本學期我校師生在各類比賽中也屢創佳績：如莫匯安老師獲縣繪畫書法比賽三等獎、由李小麗老師輔導的我校中學生舞蹈隊參加中學生文藝匯演比賽獲得縣級一等獎。

3、重常規，重實效。

（1）教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，我校在落實好學校工作計劃、教務計劃等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

（2）在教學工作中，一是嚴格執行國家課程計劃，二是加強教學常規管理。對常規教學中備課、教學、批改、輔導、考試、調研、評價各環節逐一落實，形成制度。

（3）在備課方面，堅持集體備課，確定教研活動時間、活動內容，及時推出組內交流課。在課堂教學中，落實反饋制度和巡課制度。學生每周一次課堂教學反饋，與教務處聯系，通過巡課發現問題及時處理。在學生中開展評教評學活動，本學期在全校學生中展開問卷調查，切實了解學生的心聲。堅持執行公開課、聽課、評課制度，對所聽的課進行及時的評課指導和交流。

（4）抓好聽課、評課活動。要求各備課組每兩周推出一堂公開課，并且進行課堂診斷，深入研討。本學期各備課組共推出研討課四十多節，學校領導經常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。

（5）抓好考試質量分析。每次考試教務處都收集了相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風。要求教師認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

（6）嚴格執行國家和上級行政部門關于禁止教育亂收費的有關規定，規范教輔資料的征訂工作，嚴格禁止任何人以提高教學質量為由，向學生推銷或變相推銷教輔材料和其他學習用品。學校教務處做好課本和經省中小學教學用書編審委員會通過的教輔材料的征訂和發放工作。

（7）抓好實驗室管理，完善了實驗室管理章程和實驗員工作職責，提高了實驗設備的使用效率，為全面培養具有創新精神和實踐能力的高素質學生打下了堅實的基礎。

4、重建設，培青年。

針對學校青年教師所占比例較大的特點，學校進行幫扶，老、中、年青共同進步；要求青年教師多學習、多聽課；各備課組按計劃推出教研課。今年yn縣初中青年教師教學技能競賽，我校鄒春龍老師參加優質課比賽并獲得三等獎。

5、調制度，考促教。

教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持考試制度，一則規范考試制度。各年級考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績錄入登分冊備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。

四、體育衛生工作

我校的體育衛生工作，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長，向學生進行衛生保健教育，增進學生健康，增強學生體質，促進學生德、智、體全面發展。

1、 做好學生體質健康測試工作，并將測試情況準時上報。積極推進“體育、藝術2+1項目”活動開展。切實提高學生的身體健康水平并抓好“日常體育大課間活動”。

2、 做好校運動隊的訓練工作。認真制定好訓練計劃，進行科學訓練。在學校領導的支持下和體育組全體同仁的一起努力下，組隊參加yn縣中學生體育運動會榮獲團體第七名和體育道德風尚獎，我校多名運動員榮獲單項第一名的好成績。

3、抓好學生衛生健康知識教育，充分利用櫥窗、板報等對學生進行有關常規衛生和季發性*染病知識宣傳，做好環境消毒和個人衛生檢查工作。本學期水痘與流感防治工作獲得了縣衛生、防疫部門的一致好評。

五、總務后勤工作

總務后勤以學校的整體工作計劃為依據，以學校為中心，以教學為主體，全心全力配合學校做好各項工作，充分調動后勤人員的工作積極性，努力做到及時、主動、優質地做好服務工作，為廣大師生提供工作、學習、生活優質的后勤保障，搞好學校內部物資管理，使用、維修工作，促進本校的后勤工作上新臺階。

1、加強總務后勤人員政治思想建設。本學期hk中學后勤工作面廣量大，任務艱巨。后勤人員明確崗位責任，強化服務意識、以教學、師生為中心，做好后勤服務工作，保證了學校日常教學工作正常開展。

2、健全制度，強化管理，不斷創新，減少浪費，節省支出。本學期制定了《yn縣hk中學零星工程管理辦法》，明確了部門購物辦法及程序，在日常的工作、活動、生活中充分節約水電，盡量節省用紙，堅決反對浪費，全力避免管理不當而造成的設施設備損壞等維修費用支出。

3、抓好學校環境衛生工作。加強對校園環境和綠化的管理，進一步加強對操場、草坪、花樹和校園景點的管理。繼續抓好校園文化建設，與教導處、政教處、團委協同開展多種形式環境教育活動，創造一個良好的育人的環境。對校園衛生仍實行班級包干制，明確要求，責任到人。

4、加強校產管理，充分發揮資產的功能作用。進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，實行班級公物承包制度，對損壞、遺失的一律按價賠償。強化維修管理意識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養維修工作，延長使用壽命，提高使用效率。

第8篇：校慶活動管理辦法范文

關鍵詞： 高校數字檔案館建設 現狀 存在問題 提升策略

高校數字檔案館是指各級各類檔案館為適應信息社會日益增長的對檔案信息資源管理、利用需求，運用現代信息技術對數字檔案信息進行采集、加工、存儲、管理，并通過各種網絡平臺提供公共檔案信息服務和共享利用的檔案信息集成管理系統。

一、高校檔案數字化是高校信息化建設的必然趨勢

數字檔案館是順應計算機網絡技術、數據庫技術和多媒體等技術的發展而產生的新型檔案館，代表著檔案館未來的發展趨勢，也是信息時代檔案服務創新、拓展社會服務功能的必由之路。建設數字檔案館，有利于提高檔案館的工作效率和現代化水平，有利于確保數字檔案永久存儲與安全保管，有利于促進公共檔案服務能力拓展和實現檔案信息資源的社會共享。

數字檔案館與傳統檔案館相比，有著豐富的數字化資源、海量的存儲、便捷的檢索、快速的傳輸、高度的開放、信息的共享等優點，這些優勢是傳統檔案館望塵莫及的。高校數字檔案館的功能主要表現在以下方面：（1）維系“學校記憶”，傳承大學精神。高校檔案館可以利用館藏資源通過建設校史館、開辦各種陳列展覽、舉辦專題報告會、編寫各種出版物來再現學校歷史記憶、展現學校歷史底蘊與人文精神。（2）服務教學科研。高校檔案館館藏中的學生成績、學生論文、教師課件、科研項目等檔案都從不同方面為學校教學科研發展提供了可借鑒的歷史材料。（3）利用檔案原件，提供憑證依據。社會公眾對高校檔案原件憑證性價值的追求集中表現為對學校畢業生相關信息的真實性核準。在高校檔案館對外服務中，利用檔案原件為畢業生本人補辦有關證件、為用人單位核實有關畢業生信息的準確性成為其中的主要部分。

二、高校數字檔案館建設的現狀

早在20世紀90年代，南京大學檔案館就開始進行檔案管理信息系統的研究和開發，并且進行了合理的規劃，在以后的建設中圍繞建設目標，一步一個腳印地向前發展，至今，已完成了“‘南大之星’多媒體檔案網絡管理系統（6.0版）”、“南京大學教授成果管理系統”、“南京大學研究生論文電子版上傳與管理系統”、“南京大學畢業生電子和學位電子照片管理系統”等的開發和運行，搭建起了數字檔案館檔案信息管理平臺，實現了檔案信息資源的網上收集、開發和利用。上海交通大學數字檔案館系統運用多種先進技術，整合各類檔案信息資源，建立了集成式的數字檔案業務工作平臺，通過檔案門戶網站和校史博物館網站向校外用戶提供了全方位、一門式的數字檔案信息服務。浙江大學近年來努力推進數字檔案館建設，建立和開放檔案網上查詢系統，在全校范圍內全面實施電子文件遠程歸檔。重慶大學數字檔案館從2006年3月開始建設，歷時三年半，至2009年9月建成。該數字檔案館將檔案管理系統與校園網業務系統緊密結合，有效地實現了館室一體化、文檔一體化、館庫管理智能化的數字檔案館整體建設模式，建立了檔案信息資源服務體系，實現了全校范圍內檔案信息資源的互聯互通、數據共享。復旦大學檔案管理系統與辦公自動化系統鏈接，在全校各部門之間實現了資源共享，各立卷單位的發文在辦公自動化系統上登記后，可在檔案管理信息系統發文管理數據庫中自動生成，不必再重復錄入，同時他們還使用了條形碼技術進行庫房盤點和檔案的查借閱登記。復旦大學檔案館配合百年校慶工作將珍貴檔案、歷史照片摘選出來，完成了數字化的工作。綜合來看，到目前為止，高校數字檔案館主要發揮了三個方面的作用：一是介紹、宣傳檔案館的基本狀況和利用方法；二是介紹各個學校的基本狀況；三是提供數字查詢。

三、高校數字檔案館建設存在的問題

目前，很多高校雖然設有專門的檔案機構，也制定了各種檔案規章制度，但貫徹不力。一些領導對本部門檔案工作的重要性缺乏認識，對本部門的檔案疏于管理。經費的短缺成為高校數字檔案館建設的瓶頸。沒有強大的經濟支持，數字檔案館建設必須的硬件設施沒有保障，該工作只能是紙上談兵。高校檔案館網站信息內容更新周期長，時效性差。一些文件形成者對檔案移交歸檔認識不足。很多有價值的檔案不能及時歸檔，在個人手中積壓、滯留。檔案信息安全問題也應該給予高度重視。網絡信息安全最主要的敵人就是計算機病毒，數字檔案館在目前的技術條件下，很難抵御計算機病毒的侵襲。黑客的侵襲也是數字檔案館的最大威脅。檔案人員的綜合素質和專業技能水平不夠。目前高等學校檔案機構中廣泛存在的待遇低、工作累等原因所造成的檔案工作人員學歷層次低、男女工作人員比例失調、工作積極性差等，不利于高校檔案工作發展。高校檔案種類較多，但利用類目比較單一；檔案利用主體為校內部門、教職工及學生，社會人員較少；檔案利用手段以傳統方式為主，利用現代技術手段獲取遠程檔案信息服務較少。

四、高校數字檔案館建設提升的策略

充分認識檔案工作在高等學校中的地位和作用。高校數字檔案館建設是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的教育信息化的重要組成部分，是時展的必然選擇，是高校持續發展的基礎。各高校要把高校檔案館（室）建設作為學校基本建設的一件大事切實抓好。檔案工作是高校全局工作的重要組成部分，是高校改革與發展不能缺少的重要管理工作，在高校人才培養、知識貢獻和傳承文明等方面發揮著不可替代的作用。

完善基礎設施建設。基礎設施的完備是進行數字檔案館建設的前提條件。根據數字檔案館的功能需要，基礎硬件主要包括：計算機網絡設備、檔案系統管理軟件、服務器、檔案加丁設備、存儲設備、數字化設備、攝像機、掃捕儀、光盤記錄設備等。另外，還要建立一個滿足檔案信息化功能需求、適應時展需要的綜合管理系統平臺和網絡構架。高校檔案數字化工程是需要耗費一定人力、物力、財力的。2008年8月20日教育部以第27號令的公文形式了新修改的《高等學校檔案管理辦法》，指出:“高校檔案工作是高等學校重要的基礎性工作，學校應當加強管理，將之納入學校整體發展規劃。”在第三十八條中強調：“高等學校應當設立專項經費，為檔案機構配置檔案管理現代化、檔案信息化所需的設備設施，加快數字檔案館（室）建設，保障檔案信息化建設與學校數字化校園建設同步進行。”

檔案信息資源建設是數字檔案館的生命，也是立館之本、強館之基，更是活館之源。高校具有十分豐富的信息資源，各部門都有自己的信息系統和網站，每年都產生大量的數字文檔。這些文檔涉及教學、科研、行政等方面，需要進行整合后才能統一管理。首先，整合校內信息資源。整合學校各部門產生的信息資源，通過對校內機關、院系、黨群、后勤等部門的信息系統進行調查分析，確定具有歸檔價值的信息。通過前端控制和全程管理，對其產生、使用、失效等過程進行有效管理，發揮工作上的主動性和前瞻性。對于各部門使用的辦公軟件、媒體編輯工具產生的非結構化文件，也應該要求各部門定期通過網絡或者光盤載體的方式移交到檔案館。其次，要優化館藏目錄，館藏檔案數字化成功的關鍵在于數字化后檔案的社會價值與經濟效益的體現。對于傳統的紙質檔案、磁帶等數據，要有選擇、分步驟地實行數字化。

檔案貴在于活，重在于用。高校檔案利用工作是指高校檔案工作者以檔案信息為服務前提，以檔案利用者為服務對象，以滿足高校教學、科研、黨政管理和社會各方面需求為目的，通過多種途徑、形式、渠道和方法傳遞檔案信息，實現檔案信息價值的過程。高校檔案館作為高校育人資源的重要組成部份，應該通過開展多種適合高校學生和青少年特點的宣傳教育活動，增強高校檔案館的開放度和公益性，充分發揮其文化功能和教育功能。

人員素質的提升。在技術方面，檔案人員要熟練掌握計算機的應用，在加強檔案館學、情報學專業知識學習的同時，還必須加強對計算機、網絡知識的學習，并不斷提高英語水平，完善自己的知識結構。高校既要把好檔案人員選拔任用關,面向校內外招聘錄用相關信息人才,又要建立完善的培訓制度,采取在職培訓進修、攻讀學位、脫產進修、學術研討及參觀考察等方式,對現有檔案人員進行培養和提高水平,使他們的知識結構及業務水平適應高校檔案信息化建設和發展需要。

要建立和完善檔案信息安全管理體制，各高校檔案館（室）人員就要提高信息安全意識，防止失密、泄密的發生，要嚴格遵守相關的安全保密制度，確保檔案數據庫安全。非公開檔案信息一律不得上外網，檔案館（室）內部局域網要切實與一切外網實行物理隔離。要認真采用身份證、防火墻、數據備份等安全防護措施，確保檔案信息和系統的安全。

參考文獻：

［1］朱金風.對高校數字檔案館建設的思考［J］.蘭臺世界，2006，（3）.

［2］蘇梅.論高校數字檔案館建設現狀與發展趨勢及對策研究［J］.文教資料，2009，（15）.

第9篇：校慶活動管理辦法范文

2021年度的工作總結應該怎么寫呢?做好工作總結，升華工作內容，讓工作清晰明了，使得工作進展順利進行。下面是小編為大家帶來的2021個人年度考核工作總結優秀范文五篇，歡迎大家查閱!

2021年終工作總結1網絡教研跨越時空距離，使我們能夠得以實現與同行、能手、精英、專家在線交流、探討、合作、學習的愿望。結合新課程標準的實施，改變了我們教師默默無聞、憑個體的教學經驗進行教學的狀態。實現了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。開展網絡教研在很大程度上有效地提高了教師對本學科教學研究的質量。網絡教研促進了單純、簡單教書型教師向學習、研究型教師的轉變。通過網絡教研平臺，感覺自己受益匪淺。現代社會人類已經進入信息化時代，在信息化環境下，人們的生活每時每刻都離不開信息的交流，而網絡更是信息交流的主要平臺，網絡資源具有更新快捷、瀏覽方便的優越條件。通過一年的的實踐，收獲如下：

1、查閱資料，方便教學。

網絡教研是一種網絡交流的方式。網絡教研我覺得不僅是交流教學方法，教學經驗，教學資料，更重要的是交流我們之間的教學思想。從我自身來說，每次集體評課的教學課件，我可以從網上下載一些供自己選擇，如果沒有合適的可以在網友中征集一下，實在沒有可以自己動手做一個適合的，另外、學校上交的材料，自己上網查一下，可以作參考，覺得確實是非常方便，尤其是教學設計和課件，掃除了課堂上的障礙。實踐證明，網絡教研對我的課堂教學有很大的幫助。使我真正感覺到了網絡教研的優勢，不但提升了自己的教學思想，而且還長了很多的見識。

2、交流合作，分享成果。

學習的過程是交流與合作的過程，我們的教學工作不僅是指導學生書本知識的學習與引伸，更重要的是對學生進行正確思想指導和品德教育，對于指導學生書本知識的學習與引伸，學習和掌握教學技能等覺得自身還差得很遠，必須加強與外界的接觸與交流，學習外界的優點。網絡教研能跨越時空地與其他學校的的老教師、年經教師、各級骨干教師、教育專家等交流學習，這正是網絡教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果;你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想。”在這個信息化的社會里，如果我們都能搭乘網絡教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的教育教學水平會是逐步高升的。

3、相互學習，共同提高。

利用網絡的優點是資源共享。通過資源共享互相學習，共同交流。不僅學到了新知識，而且交到了許多新朋友。教學中，一個人備課、上課，總是受到很多方面的制約，通過網絡將我的教學設計以及課件等發表，由其他老師對我這節課的教學設計進行修改，相當于過去的集體備課，探討好的教學方法，從中選擇的教學方法、教學思路。上完課再進行反思也可以發表在網絡中，大家集思廣益，通過這么一節課，提高了我們的課堂教學水平。除此以外，我還將平時教學中的好的做法和教學困惑、案例隨時發表，征求他人的意見，時間越長所積累的資料越多，經驗也就越多。回頭看看過去所留下的教學痕跡，重新認識了自己，也可以通過這種方式提高自己的教學能力和業務水平。

在以后的活動中，我會更加利用時間到網上學習，了解最新的教研教改信息，欣賞各位的教學風采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實自己，提高專業水平，取得教育教學工作的更大成績。

2021年終工作總結2今年，在各級領導的正確領導和州中心及各縣管理部同仁的熱誠關心和幫助下，通過自我學習和提高，我理論聯系實際，求真務實，在思想認識上和工作能力上有了很大提高，回顧一年來的工作，我總結如下：

一、今年主要的工作情況

(一)注重自身學習，提高自身綜合素質。

我深知學習是獲取知識的重要方式，是一個人進步的力量源泉。一年來，我端正學習態度，把提高自身素質和加強自我學習結合在一起，在學習中獲取人生中所需的精神食糧。

1、深入學習實踐科學發展觀和學習領悟黨紀法規、廉政建設有關規定并貫徹落實在實際工作中，增強自律意識，樹立正確的社會主義榮辱觀，關注各級政府政治經濟工作會議，領悟會議精神，為住房公積金的發展積極的獻言獻策。

2、以《住房公積金管理條例》為準繩，嚴格按照《__住房公積金繳存、提取管理辦法》和《__住房公積金個人住房貸款辦法》及相關文件之有關規定，認真學習專業知識，提升自己的業務宣傳水平和辦理業務的能力，熟練操作“新居住房公積金管理信息系統”，樂于和受托銀行交流，便于更好地互換信息，為更加專業化的管好住房公積金、辦好住房公積金業務奠定了基礎。

(二)政策規章聯系工作實際，恪盡職守。

工作中，我愛崗敬業，能按時按質按量完成本職工作，能夠擺正自身的位置服從領導，服從安排，切實增強大局意識和服務意識。踏踏實實工作，力求精益求精。

1、嚴格按照《會計法》、《住房公積金財務管理辦法》和《住房公積金會計核算辦法》，嚴肅認真辦理我縣住房公積金的歸集等相關業務。

繳存的金額做到每戶必審，每月必核，嚴格把關，精準入賬，嚴防審核數據和實繳數額，按要求開具業務憑證，并時時與受托銀行聯系溝通，對業務辦理情況進行掌控，以便發現問題，及時進行處理并及時入檔;協助審核提取、償還住房公積金的相關證明材料，防止有冒領或套取住房公積金行為的發生，并及時將憑證確認進賬。

2、根據《__住房公積金個人住房貸款辦法》之規定，協助受理貸款申請人的咨詢業務和資料收集工作，做好政策的宣傳工作，并按時把銀行的還貸數據導入系統。

3、根據出納崗位責任要求，及時與各受托銀行做好原始憑證的交割，審核并認真記錄每一筆資金的往來，定期與銀行對賬，做到資金的日清月結。

分類管理好各種收支憑證，確保原始憑證的合法、真實、準確、完整，并按時與會計交割，按時登記入賬，確保賬證相符、賬實相符和賬表相符。

4、嚴格執行財經紀律和各項財務制度，負責處理管理部日常的現金收支業務，遵守備用金制度;

不占用、挪用公款，保管好支票和有價證券，及時核實和報銷各項費用開支，做好相關賬務，時時接受領導及同事的監督。

5、虛心求教于__點擊網絡公司的計算機老師，做好住房公積金信息系統的維護工作。

及時做好信息系統數據的導入、對賬、結賬、備份、上傳和接收;并確保服務器安全，未發生過系統人為故障。

6、按時完成領導日常交辦的其它事項。

(三)加強自身作風建設，嚴于律己。

這一年里，我嚴格遵守國家的法律、法規和各項規章、制度，嚴格遵守黨員干部廉潔自律各項規定，有堅定的政治方向、政治立場、政治觀點和高度的政治鑒別力;我潔身自好，樹立了正確的權力觀、地位觀、利益觀，不以工作上的方便謀取己利，時時以黨性原則和(會計)職業道德規范衡量隊自己、約束自己，加強作風建設：

1、切實轉變思想作風，不患位之不尊，而患德之不崇。

在思想道德方面，使自己的思想和行動更加符合客觀實際，更加符合當前的國情和時展的要求，發揚好高尚的道德風格，以最純潔的良心支配自己的道德行為。不擔心地位不高，而是擔心道德修養不純。

2、切實轉變學習作風，讀書患不多，思義患不明。

我始終把學習作為工作、生活的第一需要，不斷擴充知識面，優化自身知識結構，提高思維能力和決策能力。

3、切實轉變工作作風，以公共為心者，人心樂而從之。

我時時把全心全意為民服務作為宗旨，撲下身子，放下架子，與群眾話同心、語同情、行同步，加強親和力。堅持原則，真抓實干;勤勉敬業，狠抓落實;崇尚科學，掌握科學方法，把握事物規律，結合本地實際以勤勉的工作作風和高度敬業的工作態度干好本職工作。

4、切實轉變生活作風，薄于身而厚于民，約于身而廣于世。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，我注重培養積極向上的生活情趣，做清正廉潔，艱苦奮斗的表率。從點滴入手，在個人興趣愛好等小節問題上防微杜漸，自覺抵制各種誘惑，純潔好自己的生活圈和社交圈，深刻認識艱苦奮斗的現實意義和歷史意義，帶頭倡導艱苦奮斗的生活作風。

二、工作中存在的問題

(一)學習還不夠，政策理論水平不高，有時不能很好地站在高度分析問題、解決問題。

(二)太墨守成規，不能把規章更好的結合實際，工作中缺乏一定的靈活性。

三、今后努力的方向

已過的一年中，我服從領導，服從安排，盡職盡責，勇于進取。

在新的一年里，我將：

(一)深入學習，做到勤學、精學，加強理論和專業知識的學習，逐步提高自己的理論水平和業務能力，不斷進取，用科學的理論知識武裝自己，用科學的發展觀來分析問題、解決問題。

(二)一如繼往的遵守各項規章制度，繼續提高自身政治修養，強化為人民服務的宗旨意識。

(三)增強工作的預見性、創新性、有效性，用正確的人生觀和價值觀鼓舞自己，爭取更大進步。

2021年終工作總結320__年到宣傳部工作以來，我在領導和同事們的關心和支持下，通過不懈努力，工作潛力和思想政治素質得到鍛煉和提高，基本完成了工作任務，較好地履行了崗位職責。

在思想上，我用心參加政治學習，關心國家大事。工作中我注意加強理論學習，努力使自我的思想和行動跟上時代潮流，適應新形勢、新任務的要求，做到與時俱進，注重學習黨的路線、方針、政策。通過學習，進一步增強了政治敏銳感，在具體時事面前能夠保持清醒頭腦，立場堅定，處處以群眾利益為重，先群眾、后個人，思想逐步走向成熟。

在生活中，積極向周圍領導和同事們學習，使自我的潛力不斷提高，解決、思考問題逐步走向周全。

在工作上，我加強學習，努力使自我在思想上、理論上、業務上填正成熟起來，盡勵更好的搞好本職工作。來到宣傳部，我本著干一行，愛一行的心態，以極大的熱情投入到工作中，思想穩定、態度用心、勤于學習，很快進入了工作。我參加工作時光短，理論基礎較差，業務不熟悉，為了盡快彌補這些不足，我堅持利用業余時光學習思想政治理論，提高自我的理論素質。同時加強應用文寫作練習，認真完成每一次寫作任務，不斷提高寫作水平。

在工作期間，我主要完成了以下工作：

1、承擔學校校園網主頁資料設計工作;

2、撰寫了學校20__年”高校禮貌杯”活動總結報告;

3、參與校慶畫冊的圖片搜集工作，并撰寫了圖片的中文說明和英文說明;

4、完成了持續__員先進性教育活動的3期簡報和一份先進典型事跡報告的寫作工作;

5、承擔了一些其他材料的撰寫和打印工作以及部里的一些日常工作。

總之，在領導和同事們的幫忙和指導下，我基本完成了工作任務，但同時也意識到自身仍存在許多缺點，如政治理論學習的深度和廣度還很不夠;工作方法需要改善，工作不夠大膽，不夠自信，工作水平需要提高等。在今后的工作中，我將發揚優點改正缺點，努力完成每一項工作任務，鍛煉自我的才干，勤奮工作，大膽實踐，以高度的工作職責感、以科學嚴謹的態度，以扎實認真的工作作風，努力搞好本職工作。

2021年終工作總結4時光荏苒，轉眼一個的工作結束了，回顧本的工作，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，現在做以下總結：

一、思想方面

工作以來我在思想上積極要求進步，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志，教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;為人師表，有奉獻精神。

二、教學工作

工作中，我一直嚴格要求自己，努力鉆研業務。爭取上好每一節課是我一直以來奮斗的目標。所以，為了實現這個目標，我加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。

首先，我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學實踐相結合;努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂;虛心向他人學習，跨學科聽課，學校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節課。認真反思自己的每一節課，當一節課上萬之后我總考慮一下，我這節課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受，我以后怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。

就這樣我不斷努力探索，建立了激趣導入——自主嘗試——歸納總結——練習實踐這樣的教學模式，激發學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受信息技術課。通過我的努力，學生上微機課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創新。我在辛勤努力之后得到了學生的理解和認同，這是我幾年來最想見到的。雖然信息技術相對于語文數學來說顯得太微不足道了，最開始還被大家認為是連專科都不算的“二課”，但是隨著我們一代一代信息技術教師的努力，我們一定會讓信息技術學科也能成為教育花園里的一朵奇葩。

三、第二課堂、信息技術興趣組教學工作

本學年認真開展了信息技術興趣小組活動。在學校中每班選出有信息技術特長的學生組建成一個信息技術興趣小組，利用學生活動時間對其進行信息技術特長培訓。通過這樣的訓練，我校學生參加全國兒童青少年計算機表演賽取得了不錯的成績。根據學校計算機設備和學生的實際情況，精心準備了教學內容，力求把學生教懂教會。一學年下來，學生的信息素養與信息技術能力有了明顯改善和提高。

四、多媒體教學課件設計與制作

由于時間關系，目前大多數教師單?a href='//xuexila.com/pu/' target='_blank'>樂譜鞫嗝教蹇渭褂幸歡訊齲虼爍餮Э蘋疃璧目渭夾枰依窗錈χ譜鰲N私淌Φ畝嗝教蹇渭譜韉糜猩猩P枰ù罅ζ檎一蛑譜鞫嗝教逅夭模枰歡系賾虢淌薪渙鰨拍苤譜鞒齦咧柿扛咝實畝嗝教褰萄Э渭6雜誆糠幟芏懶⒅譜骺渭慕淌ξ醫辛訟感牡鬧傅跡鎦墻餼鮒譜髦械囊恍煙猓鎪切薷淖約旱目渭箍渭轄萄Ч媛杉敖淌Φ慕萄骯摺?/p>五、努力的方向

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于信息技術的教學由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現了一些倦怠。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

以上是我本的工作總結，希望在以后的工作中發揚優點，彌補不足，有更大的進步。

2021年終工作總結520__年的天貓客服工作終于畫上句號，下面我將對自己一年來的工作做一下總結：

一、提升服務品質

首先我們認為公司的服務品質要上臺階單靠我們服務辦的跟蹤檢查是遠遠不夠的，所以在年初我們就制定了樓層兼職值班經理，由個樓層主任級人員擔任，和我們共同配合，對各樓層的員工日常行為規范進行檢查，從而在賣場檢查方面力量得到加強。在本年第二季度，服務辦帶領各商品部開展班組建設。以商品部各區域為單位，具體在顧客投訴，領班交接班、導購日常考核方面進行建設，實行賣場互查、部門自查，每周由服務辦帶隊進行二至三次聯合查場并根據結果下發查場整改通知單(參加人員由服務辦人員、部門領班、主任、樓層值班經理)，現場管理逐級負責、分級管理(服務辦公司級各商品部部門級班長級店長—員工)，加大力度。

部門干部負責本部門的現場管理，有問題時可以及時處理，從員工接受和配合方面更有利于管理效果。建立店長培訓制，進行銷售跟進。第三季度服務辦對全員的服務質量跟蹤卡進行了更換，并建立了全員服務管理檔案，對全年違紀的員工累計超過6次，我們將暫停員工的上崗資格，進行培訓并重新辦理入職手續，使全體員工樹立危機意識，全面提升服務品質，從而營造服務環境，截止目前為止累計更換下發服務質量跟蹤卡4000余張，在店慶前我們還在員工中推出了我微笑、我引領的服務口號，并組織制作員工微笑服務牌并全員下發，全員佩戴，通過這樣的方式使全體員工都微笑面對每一位顧客，為顧客留住國芳百盛的微笑。八月份為了更進一步的提升服務品質，樹立員工服務意識，還推出服務明星候選人共44人，起到了以點帶面的作用。

二、顧客投訴接待與處理

在本年度我們多次利用部門例會或溝通會、專題培訓等形式對樓層管理人員進行公司退換貨規定、投訴處理技巧及精品案例分析培訓，重點以規范自身接待形式、規范服務為主要工作目標，做到投訴規范化、接待禮儀規范化、接待程序規范化、處理結果落實規范化、樓層接待及記錄規范化，(服務辦定期檢查，對不規范的管理人員進行處罰)，在今年8月份公司安排我對一線領班的投訴技巧進行培訓，我精心準備后，帶出了顧客投訴處理藝術，并得到基層管理的好評，通過本次培訓提高樓層基層管理人員處理投訴能力。

20__年前三季度服務辦全體共接待各類投訴371起完結率(質量類：224例，服務類:9例，綜合類：131例，突發事件：7例)在突發事件處理方面，我們與保險公司又續簽了投保協議——第三方責任險(保費共3000元，三店同保)，只要是在我公司發生的突發事件，均屬于保險范圍，從而為公司減低了損失。

三、人員管理檢查范圍全面化、制度化

將二線和一線員工管理納入同步軌道，進行日常監督和管理。依公司相關規章制度，一視同仁，嚴格落實，做到公平公正，不厚此薄彼，達到監督檢查透明化，管理標準化，杜絕執行標準不一的問題，我們還制定了整改通知單，對發現的問題及時進行整改，從而使部分工作得到很大提升，而且我們還加大力度對干部在崗進行檢查，從以前的每天兩次增加到四至六次，使各部門管理人員有了自律意識。在迎賓方面我們要求各樓層管理人員在每天員工進店前，就要站在員工通道迎接員工進店，通過這種方式，管理人員的親和力得到加強，使各級管理人員與員工之間距離更加接近。

四、賣場五大管，嚴格查場制度，對樓層提出查場重點

在每日的查場中服務辦值班經理做到“三勤”手勤、腿勤、嘴勤。對發現的問題及時與部門反饋溝通，并下發整改通知單，提出整改期限，并檢查跟蹤，使發現的各類問題能得到及時解決(但也有部分問題得不到落實，主要以硬件問題為主，我們通過查場通報進行跟進)，杜絕一面講，一面不落實的工作被動局面。在2012年前三季度服務辦對賣場進行檢查，共計發現處理各類員工違紀5823人次，公司平均違紀率%。其中大部分員工都是給予批評教育為主，只有少部分經常違紀的員工給予經濟處罰，從而也體現了公司人性化管理，降低了以罰代管的被動局面。

五、值班經理業務技能及專業化水平的提升