前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的商業技術管理主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：商業技術管理范文

我們已經發現企業邊界日益模糊，最難以預測的外部因素當數是顛覆性創新。在互聯互通徹底改變了商業游戲規則的今天，意識到競爭已為時過晚。我們有非常多的世界級企業在自己的領域中用心地嘗試者應用大數據分析。但畢竟不是每家企業都在用大數據，也不是所有的人一聽到大數據，就心跳加速，血壓升高，感覺到有巨大的商機。大數據發展到今天，除了感性，更多是理性的發展趨勢。

在“可預見的購物”應用場景中，我們會很自然地感受到大數據的能力與魅力，它的確是一種可以幫助企業發展和管理的有效工具和技術。但是，如何將獲取的數據轉化為信息，則雛息轉化為有價值的情報，從而為企業進行決策提供支持，一定是對每個企業，不同應用場景帶來極度挑戰的課題。那么，阻力在那里？

應用大數據分析的挑戰在哪里？

對于企業來講，最終的目的就一個，提高經營業績。我們今天的企業家，除了把社會責任和道義作為底線之外，企業的主要目標就是沖著收益去的。有了收益后，就有了機會為社會做更多的貢獻和公益，企業和社會才會長期健康的和諧發展。

一個企業需要健康、高速發展，必須具備較為完善的工作流程，明確知道自己有哪些能力和專業可以做市場上需要的哪些產品或服務。時間和效率可以通過千萬種方法來提升，但是必須要掌握專業訣竅以及核心競爭點，也是就是我們講得“Knowhow”。而了解分析技術的工作原理，就是要有將大數據分析的結果信息變成情報后，應用到決策中。

從目前全球領導的企業和成功的大數據案例來看，應用大數據的分析的阻力基本體現在技術、人才與流程流程。

投資任何的先進技術，無論是為了提高預測，增加消費服務，減少成本，降低風險，提高透明管理等等都是圍繞著提高經營業績這個核心目的。而企業往往會在這三大類中，在某個時間段內，有偏向性的關注或投入一種，例如只投入技術和工具，而忽略了或滯后了人力以及流程其他兩種。缺乏完整和平衡性的設計是非常容易出現的，而這又是非常不明智的。

在此，我想在這篇文章里面，一起與大家簡單分析一下這三個應用大數據分析的基本三大阻力。

1、人力

一個企業的領導力，管理層的分析能力，以及對企業發展的文化支持都會體現企業的綜合管理水平。應用大數據分析受到的阻力之一就是人的因素，特別是管理層。

角色是指占據某一社會組織定位置的個人所期望的―套行為模式。每個人都能扮演多重角色，并根據當時所在群體變換自己的角色。角色可以合并，有一定靈活I生，但每個角色的職責要清晰。荀子說：

“職分而民不探，次定而序不亂”，職務劃分后，民眾就不會再謀求他職，等級確定后，秩序就不會混亂，茍子說的道理是：在其位要盡其職。

那么高層管理領導何為盡其職？首先我們要看看企業高管的能力管理。能力管理的目標是指能力管理致力于根據當前和未來的業務需求，在恰當的時間（在需要的時候）以恰當的成本協調地提供所需的企業資源。中國人常講時來運轉，那是守時待命的結果，僅僅是機遇降臨到你頭上被你抓住了而已。而所謂“勢”是可以經過自身努力創造的，在某種程度上，可以人為地加以控制的。

中國有句古語叫“蓄勢待發”，把能量積聚到一定程度在釋放出去。這種蓄勢的過程，就是造勢的過程，軍事上優勢和劣勢是可以轉化的。聞名中外的孫子兵法認為，只有在戰場上創造出于己有利，于敵不利的戰爭勢態，才能取得勝利。盡管在全局上我方處于劣勢，但在局部上，運用高明的軍事謀略可以把劣勢轉化為優勢，從而戰勝敵人。而積累這種局部的優勢，到一定程度就會造成全局的優勢。這就是“星星之火，可以燎原”的道理。企業高層管理的能力考核之一就在此。

領導力不足是企業無法應用大數據分析法的首要問題。沒有全面了解和理解大數據的概念以及應用的方式與工具。高層管理領導者要有―種能力，那就是會用工具和管理手段使其企業擊退臨近行業、數字新貴及快速多元化的科技巨頭等的進攻。此外將觀察他們如何為其顧客、客戶、市民創造價值，以及其競爭議程中出現的學習或“認知”系統。可見，能力管理不僅要預計對客戶產生影響的業務發展，也要預測技術的發展情況，使業務能夠在最合理的時間和條件下享受新技術等帶來的好處。它是

一個兼顧各方的流程，同時，它在確定投資匯報和成本合理性方面也扮演重要的角色。

中國傳統文化對“時”的解讀有獨到之處。認為“時”有二種含義：一種叫“時”，一種叫“勢”。時也，命也。人要守時待命。時機不好，你只能等，不能創造，而“勢”可以造。人是因為得到機會才成功的，中國人特別重視時機，所以人要善于抓住機遇。“舉事而不時，力雖盡，其功不成。”做事情，如果不合時宜，即使將力量都用盡了，也不能取得成功。做事要見機而行，但是胡遇是可遇不可求的。高層領導在這方面的能力要提高，大數據在企業的應用擇決也要有能力抓得住就是這個意思。

因而，沒有分析法相匹配的企業文化成為了我們目前應用大數據所碰到的第二與人相關的阻力。企業文化是員工共同認可的價值觀。領導層需要將依靠直覺和猜測決策的文化轉變成與分析法相匹配的企業文化。同時，也是企業所有同仁對這個時代，大數據的認可。識時務者為俊杰，大數據應用需要有企業文化為背景。

當然，最后與人相關的就一定是分析方面的人才不足，極度匱乏。這個現象在相當長的時期內都一直會存在。解決之道不外乎，讓大學與企業的對接，對員工進行短期、高頻、有針對性的培訓，控制成本和提升效率。

2、流程

流程是按照―個既定的目標組織起來的―組邏輯上相關的活動。因此，凡流程一定包含其要素―一組行動，行為和變化從而到目標，定義目標是其第一要務。

企業的能力管理中所強調的“恰當的時間”就是―種創造的“勢”。能力管理要在“恰當的時間”增加能力以控制資源的利用。流程的執行涉及公司的多項職能或多個部門。因此，只有當與流程的各項活動相關的責任和權限被清晰地描述，才能順利工作。

流程是一個公司的業務的know-how的體現。《易經?系辭下》中說：“君子藏器于身，待時而動。”認為君子要不斷積累才智，等到有利的時機就發揮出來，告誡人們要守時待命，善抓機遇。所以中國古人特別珍瞄機遇的到來，珍瞄know-how的不斷累計。可惜我們今天很多文檔都丟失不全。

很多企業在流程管理的認識上是有一定的局限性的。不少企業管理者認為上了信息化手段后，企業的業務流程管理就會上一個臺階，業務跑起來就更加順暢。這時候，我們經常忽略了一個關鍵問題，就是，在決定部署信息化流程的時候，有沒有重新設計其業務流程，以推動實現卓越運營？將已經非常糟糕的業務流程通過信息平臺自動化，這是真正的GlGO（Garbacle ln=Garbacle Out）。自動化，信息化只會使“糟糕的業務流程運行得更快”。

因此，現代科技不能夠保證長期的經營成功，管理需要從商業模式而非加工模式來創造價值改變企業經營。組織是為企業的流程來服務，企業要從部門導向轉為平臺以接口模式來定義，通過流程的創新來規定和執行，最終通過流程來創造價值。

從亞馬遜的“可預見的購物”案例中，我們很容易發現，應用大數據使得企業庫存量，訂單履行率，原材料與產品運送可視化，并讓企業深入了解供應鏈的各個環節，以高效地管理供應鏈。

我們今天企業面臨的一個問題就是沒有將技術整合到業務流程中。企業應該重新制定業務流程，以信息技術融入決策過程，促進企業決策。

3、技術

筆者把技術放在三個元素的最后的確是人才與流程要遠比技術來的重要。但是，前面兩者必須要依托技術才有更好的創新實踐。

《論語》中寫道，“工欲善其事，必先利其器”。企業除了應有一個有效的管理工具外，還需要許多技術來支撐。在IBM近期的對全球執行管理層的商業價值調研中現實，盡管CxO們者阱及力認同大數據技術的重要性，但他們更不確定的是大數據技術帶來的影響。

大多數的CxO都有意識，要用數據去推動企業發展。一方面，CxO們很高興能夠利用更有效的技術和更可持續的能源，有機會開發更好的商品和服務。另一方面，CxO們正努力地應對“技術沖擊”。但風險極高。無論企業規模，或多或少，要求企業在技術硬件，軟件，應用開發，數據治理，架構，服務設計以及技術管理的投入。

在管理因素，宏觀經濟因素，技術因素，員工技能因素，以及市場這五大因素中技術和市場雙重因素正改變著競爭格局。

在大數據應該過程中，數據獲取是大家認可的第一步。企業要開拓和明確數據源，除了內源（部）數據外，需要加強利用其他外源（部）數據的潛在公共數據。外部數據源除了可以增加企業數據的多樣性之外，還可以提高供應鏈效應。外源（部）數據包括，政府數據，公眾數據，互聯網數據，特別是企業在供應鏈上的合作伙伴的數據。

當然，企業有了數據并不代表企業的管理水平就到了一個新高度，我們需要思考的下一個問題就是，為何企業有數據卻仍然無法做好決策？

數據在還沒有變成信息，信息還沒有提煉成為情報之前的價值是非常低的。很多企業雖然已經產生了大量的數據，但是沒有進行處理，沒有以應用著可以利用的形式出現，導致的結果就是數據無法利用。

在應用大數據分析工具的時候，要找到適合的大數據工具，例如，彈性的爬蟲，實現對外源（部）數據的收集。通過可以配置的統一檢索平臺，實現數據共享與分析查詢。當然，投資規模取決與企業現有的科技水平。企業要分析自身需求，明確自身現有技術與需求技術之間的差距，然后逐步推進。有利于供應鏈上的所有參與著，企業只需要有自身價值定位，有合適的大數據團隊和管理，明確上下游的利益分配原則，共A互惠是可以實現的。

總結

從完整的供應鏈角度來看，我們很多的企業不缺數據，而真正缺少的是優秀的領導者。一個優秀的領導者能夠轉變技術、人力、流程，從而將原始數據轉化為可用信息，以推動企業及其供應鏈發展。

目前很多企業只是零零散散地運用分析法，缺乏系統性與協作性。企業只能獲得孤立的利益，缺乏觀察力與競爭力。分析法只有到達協調性和統一性，企業應用分析法能獲得競爭優勢，這體現在供應鏈的各個環節上，例如，購買、生產、運送與銷售。

所謂“功者難成而易敗，時者難得而易失。”事睛要取得成功很難，但失敗卻非常容易；時機要得到很難，但失去卻十分容易。說明要有所作為，一定要抓住時機。中國古人也重視“勢”的變化。

第2篇：商業技術管理范文

關鍵詞：商業銀行風險導向審計風險管理

國際上傳統的審計方法以賬項基礎審計和制度基礎審計為主，但自二十一世紀初以來，伴隨著“安然事件”等一系列重大財務舞弊案件的發生。審計失敗屢屢顯現，這些傳統審計方法的缺陷充分暴露，現代風險導向審計方法與理念應運而生。金融業是現代市場經濟的核心，而商業銀行又是金融業的主體，從1997年爆發的亞洲金融危機到2007年爆發的美國次級債危機無不證明銀行業是可能劇烈影響一國乃至全球經濟的高風險行業，如何在商業銀行內部審計部門推廣應用風險導向審計方法，充分發揮其在商業銀行風險管理中的重要作用，是一個重大而又十分緊迫的課題。

風險導向審計的概念、特點與意義

現代風險導向審計方法首先興起于西方國家的社會審計界(注冊會計師)，它是一種基于戰略觀和系統觀思想，通過對被審計單位的經營風險進行綜合評估，確定剩余風險，相應確定實質性測試的范圍、時間和程序，從而將剩余風險降低到可接受水平的審計方法。現代風險導向審計具有以下特征：一是審計重心前移，從以審計測試為中心轉移到以風險評估為中，二是風險評估由對審計風險直接評估演變為對審計對象經營風險的間接評估；三是風險評估以分析性復核為中心，既對財務數據進行分析，也對非財務數據進行分析，并將現代管理方法運用到分析性程序中去：四是風險評估從零散走向結構化；五是測試性化，針對風險不同的企業、企業不同的風險領域，采用個性化的審計程序；六是實行并行作業，堅持白上而下與自下而上相結合，相互印證，提高效率；七是審計證據向外部證據轉移，通過了解企業經營環境，從外部取得大量證據來評價風險評估的恰當性。

現代風險導向審計是審計發展的必然趨勢。風險導向審計利于將審計風險降低至可接受水平，它既可以幫助被審計對象防范和控制經營風險，又可以降低或規避審計人員的審計風險與責任。風險導向審計將風險評估與審計程序緊密地聯系起來，對一些風險因素比較大的領域和環節投入更多的審計資源，而對風險比較小的領域環節縮減審計資源，從而能夠提高審計質量與效率，有效降低審計成本。

在商業銀行風險蕾理中引入風險導向審計的一性分析

商業銀行風險是指商業銀行在經營管理過程中，由于各種不確定性因素的影響，使實際收益和預期收益發生一定的偏差，從而蒙受損失的可能性。根據巴塞爾銀行委員會分類，銀行主要面臨信用風險、國家和轉移風險、市場風險、利率風險、流動性風險、操作風險、法律風險、聲譽風險等風險。由于商業銀行經營規模龐大，資產負債率高達90％以上，遠高于一般工商企業，加之市場變化莫測、管理水平制約、同業競爭激烈、“三性”(即安全性、流動性、盈利性)矛盾沖突等因素，天然決定了商業銀行是一個高風險的行業。如果不有效防范風險，輕則導致銀行經營虧損甚至倒閉，重則導致一國金融體系乃至經濟、社會動蕩。

在商業銀行資金運動的全過程中，風險都是客觀存在的，人們不可能把風險完全消除，只能通過有效的風險管理把風險縮減到較小的程度。商業銀行風險管理是指銀行為實現自身的經營目標，在業務經營過程中，運用現代管理方法對其業務風險進行識別、衡量和處理的活動以及銀行監管當局為實現經濟、銀行穩定健康發展的要求，而對銀行實施的外部監管活動的總稱。它通常包括兩方面的含義：一是在收益一定條件下的風險最小化；二是在風險一定條件下的收益最大化。商業銀行風險管理一般包括風險識別、風險評估、風險決策、風險處理四個方面，風險處理的主要方式有風險預防和回避(如放棄高風險的業務品種或貸款項目)、風險分散(如實行業務多樣化、資產多元化、客戶分散化組合經營等)、風險抑制與轉移(如設置信用擔保或開展期貨、期權交易)、風險的保險與補償(如提取準備金)、風險自留(即銀行以自有資金補償損失)等。對商業銀行實施風險管理的安全保障體系由四個層次組成：一是政府有關部門(如央行、銀監會、國家審計機關等)的監管；二是社會監督(如會計師事務所及新聞輿論等)：三是銀行業協會自律；四是銀行自我約束(主要是通過內部控制來實現)。

內部審計是商業銀行內部控制的重要組成部分，在商業銀行實施風險導向審計具有十分重要的現實意義，是歷史發展的必然選擇。首先，加強風險管理，保障經營安全是內部審計的主要職能和任務。其次，金融風險的突出存在，要求商業銀行應用風險導向審計方法。再次，國際內部審計實務標準要求內部審計應用風險基礎審計理論和方法。最后，現代商業銀行分支機構多、業務種類雜、業務規模大，而內部審計人員十分有限，審計資源短缺，供需矛盾突出，實施以傳統的賬項基礎審計和制度基礎審計為基礎的詳查法不僅不可能，而且也不經濟，要求探索更加科學、高效的審計方法。而風險導向審計正是以全面評估風險為基礎，從重要風險點人手，對風險高的業務與內容加大審計力度，追加審計程序，擴大審計范圍，對癥“下藥”，精準“打擊”，定點“爆破”，把銀行風險控制在合理的范圍之內，實現安全、高效、穩健發展的目標。

風險導向審計在商業銀行風險管理中的推廣與應用

近年來中國的主要商業銀行日益重視內部審計在風險管理中的積極作用，建立了具有高度獨立性和權威性的內部審計機構，并圍繞風險管理開展了一系列審計活動。但是，從總體來看，目前我國商業銀行內部審計主要是以傳統審計方法為主，現代風險導向審計理念與方法還不成熟，審計在商業銀行風險管理中的作用還有待進一步發揮，風險導向審計的應用前景十分廣闊，潛力十分巨大。

(一)在內部審計人員中大力強化風險導向審計的理念。在國際會計師聯合會2003年三個新的國際審計風險準則后，中國注冊會計協會了新的審計風險準則，從而確定了風險導向審計在社會審計中的作用與地位。但是目前在商業銀行內部審計系統還遠沒有普及風險導向審計思想，有必要在《銀行業金融機構內部審計指引》和各商業銀行審計工作規定中明確提出現代風險導向審計理念，并修訂補充相關條款。在審計實務中，審計人員要樹立風險導向意識，將風險導向審計與制度基礎審計、賬項基礎審計結合起來運用。即在風險導向審計觀念下，客觀評價被審計單位外部環境、內部控制制度，發現會計報表重大錯報風險，對評價出的高風險領域，實施詳細的賬項審計，有效地控制風險，節約審計成本。

(二)以內部控制綜合評價和風險評估為基礎科學制訂審計計劃。在風險評估的基礎上制定審計計劃，既是做好風險導向審計、加強風險管理的前提和基礎，也是當代國際國內審計制度的規范要求。國際內部審計師協會2004年1月修訂的《國際內部審計專業實務標準》第2010條規定：“內部審計活動的業務計劃應建立在風險評估的基礎上，并至少每年制定一次。”《銀行業金融機構內部審計指引》第二十五條規定：“內部審計部門應在年度風險評估的基礎上確定審計重點，審計頻率和程度應與銀行業金融機構業務性質、復雜程度、風險狀況和管理水平相一致。對每一營業機構的風險評估每年至少一次，審計每兩年至少一次。”結合我國各商業銀行實際，我們認為內部審計部門每年應當于第四季度對支行級以上單位(含二級分行、一級分行)開展一次內部控制綜合評價，發現風險在不同的經營機構、業務品種的分布情況，根據內部控制及風險管理狀況把分支機構劃分為一、二、三、四類等不同的等級。在此基礎上，結合當年其他內外部審計及檢查情況，對所有營業網點進行一次風險評估，劃分為高、中、低風險網點。在綜合評估轄內各分支機構、業務品種風險狀況的基礎上，有的放矢地制定年度審計計劃(包括審計項目、覆蓋對象、時間安排等)，對高風險的單位和業務投入更多的審計資源，確保審計頻率和程度與所在銀行業務性質、復雜程度、風險狀況和管理水平相一致。

(三)以風險管理為中心再造審計流程。商業銀行應按照中國注冊會計師審計準則中闡述的三個部分的審計業務流程和程序實施風險導向審計。第一步是風險評估程序。在了解被審計單位及其環境(包括內部控制)的基礎上，評估會計報表層次和認定層次的重大錯報風險。作為風險評估的一部分，審計人員應當運用職業判斷，確定識別的風險哪些是需要特別考慮的重大風險。應當重點考慮下列事項：(1)風險是否是舞弊風險：(2)風險是否與近期經濟環境、會計核算和其他方面的重大變化有關；(3)交易的復雜程度；(4)風險是否涉及重大的關聯方交易；(5)財務信息計量的主觀程度，特別是對不確定事項的計量存在寬廣的區間；(6)風險是否涉及異常或超出正常業務范圍百勺重大交易。第二步是控制測試程序。控制測試的目的是為了測試內部控制在防止、發現并糾正認定層次重大錯報方面的運行有效性。第三步是實質性程序。實質性程序包括對重大的各類交易、賬戶余額、列報的細節測試以及實質性分析程序，目的是為了發現認定層次的重大錨報，以獲取適當的審計證據。

(四)突出抓好重點金融風險(信用風險、操作風險)的審計。在商業銀行面臨的風險中，由于我國商業銀行國際業務比重較小，相應國家和轉移風險、市場風險的風險敞口較小，在現行體制下利率風險、流動性風險、法律風險、聲譽風險也不太突出，且上述風險主要由外部監管部門(央行及銀監會)監管，因而不是內部審計部門的審計重點。當前，我國商業銀行面臨的首要風險是信用風險(即因交易對象無法履約而損失貸款的風險)，2007年12月末我國商業銀行貸款總額206萬億元，占當年中國GDP總額24_7萬億元的83％，其中不良貸款12684"fL元，占全部貸款比例為6．17％，如果加上歷年已核銷及剝離到資產管理公司的不良貸款，不良貸款總額高達數萬億元。其次是操作風險。操作風險是指由不完善或有問題的內部程序、員工和信息科技系統，以及外部事件所造成損失的風險。根據中國銀行業監督管理委員會2007年的《商業銀行操作風險管理指引》第六條規定，“商業銀行董事會應將操作風險作為商業銀行面對的一項主要風險”；第十一條規定：“商業銀行的內審部門不直接負責或參與其他部門的操作風險管理，但應定期檢查評估本行的操作風險管理體系運作情況，監督操作風險管理政策的執行情況，對新出臺的操作風險管理政策、程序和具體的操作規程進行獨立評估，并向董事會報告操作風險管理體系運行效果的評估情況。”所以本著風險導向和重要性原則，內部審計部門應該突出抓好信貸業務(主要包括貸款、承兌匯票、信用證、保函等)審計，確保信貸資產安全，防范信用風險；突出抓好各項業務的合規審計以及業務管理部門的自律監管審計，確保規范經營，防范操作風險。

(五)對風險突出的經營單位開展集中審計大型國有商業銀行點多面廣，而審計人員相對較少，以前主要采取審計機構分區域設置、劃塊包干、抽查審計的方式監督，導致審計力量分散，難以突破重點，難以查深查透問題，導致大案要案及重大經營風險時有發生，甚至長期隱藏未能發現，所以有必要分步推行集中審計方式。所謂集中審計，是指集中審計力量(如集中全國銀行系統審計人員審計部分分支行)，集中審計時間(連續審計幾十天甚至幾個月時間)，開展全面深入審計，從而對一個分支行的業務經營狀況真實性、合規性以及內部控制的適當性、健全性和有效性作出總體評價。有計劃、分步驟地對內部控制相對薄弱、經營風險較為突出的分支機構開展集中審計，及時識別、化解和防范區域性風險。

(六)充分發揮計算機輔助審計在風險導向審計中的先導作用。要通過加強計算機輔助審計系統的軟硬件建設，建立各項業務風險識別、衡量、評估分析模型，實現計算機審計系統與柜面、信貸、電子銀行等業務系統及相關部門監管系統的對接，逐步實現計算機審計監督的實時化、經常化、全面化。同時，實行“計算機輔助審計首審制”，在每個審計項目實施前，都要運用計算機輔助審計系統進行全面深入的分析，確定主要的風險點，并結合其他部門檢查資料和現有的審計資料來確定現場審計的重點單位、重點業務和重點環節，提高審計的針對性、效率性，達到事半功倍的效果。

第3篇：商業技術管理范文

問：請您談談標準出臺的背景？

答:隨著市場經濟的深入，商業信用體系作為社會信用體系的重要組成部分，重要性日益明顯，針對我國商貿企業普遍存在的賒銷壞賬、賬款回收期較長、管理費用高等問題，商務部于2005年起組織有關單位起草《商貿企業信用管理技術規范》推薦性行業標準。目的是希望通過該標準，指導企業改進信用管理技術，優化信用管理流程，提高信用管理水平，降低經營風險。

問:請您談談標準的主要內容和特點？

答:《商貿企業信用管理技術規范》規定了商貿企業信用管理的相關術語，對企業開展信用管理工作的方法和必備的技術手段提出了規范要求。標準的主要特點:一是將企業信用細分為“社會信用”和“經濟信用”，據此對商貿企業提出了不同的信用管理要求。社會信用管理要求企業不斷完善信用文化建設，增強企業的核心凝聚力和社會責任感，獲取社會和公眾的認可。經濟信用管理要求企業在經濟信用活動中規范企業信用行為，增強融資能力和防范信用風險能力，在提高企業競爭力的同時全面規避信用風險。

二是標準內容實現了與發達國家的接軌，將經濟信用管理的范圍確定為“企業信用輸出的信用管理、企業信用輸入的信用管理、企業供應商的信用管理”。不僅為商貿企業提升信用管理提供了技術依據，也為上游供貨商考察企業信用狀況，降低交易風險提供了參考。

三是標準參照了大量非商貿企業的信用管理經驗。由于商貿企業服務于各行各業，為保證標準的實用性和可操作性，標準汲取了食品、電子、能源、電力、醫藥等行業中有影響力企業的信用管理經驗，因此非商貿企業也可參照使用。

四是標準參照企業銷售工作流程和采購工作流程，把企業的信用管理流程劃分為前期管理、中期管理和后期管理三個階段，并對在每一階段企業開展信用管理工作提出了具體的要求和技術方法，以使企業在執行信用管理標準過程中做到流程清晰，操作規范，責任明確。

五是標準從企業管理的角度，提出了企業內部信用管理績效考核的評價指標，并強調企業應在信用管理過程中不斷進行管理程序評審、管理效果測量分析和管理流程的改進，通過自我更新不斷調整信用管理政策和流程，達到企業信用管理的最佳效果。

第4篇：商業技術管理范文

[關鍵詞] 激勵相容；商業銀行；監管有效性；研究綜述

[中圖分類號] F830.33 [文獻標識碼] A

一、激勵相容理論在銀行監管中的應用

美聯儲主席阿蘭·格林斯潘曾經說過“我們必須而且正在使監管變得更加激勵相容”，而另兩位美聯儲董事蘇珊·菲利普斯也曾說過“在過去幾年中銀行監管的目標并沒有改變但我們正在邁向更加激勵相容”，羅倫斯·梅爾也說“監管當局與銀行之間的長期戰斗的歷史是我們開始尋找用經濟學家的行話來說是激勵相容的監管策略”。

1996年，諾貝爾經濟學獎得主詹姆斯·米爾利和斯威廉·維克里在委托問題中引入激勵相容理論。他們認為由于委托人與人之間的目標函數不一致，同時存在不確定性和信息不對稱，具有信息優勢的人會選擇使自己效用最大的行為，這就有可能損害委托人的利益。銀行與監管部門、社會公眾與銀行之間都存在委托關系，如何利用已知的不完全信息激勵人做出使委托人效用最大行動，是激勵相容要解決的問題。

霍夫曼（Kaufman，1996）等學者認為金融安全網的建立如果只為糾正金融市場失靈，那么系統性風險非但沒有降低，反而會增加銀行失敗概率和金融系統的不穩定性，加大金融危機的破壞力。卡恩（Kane）通過長期的研究發現政府監管低效率的原因是存在“激勵問題”。哈特和莫爾（Hartand Moore）等學者提出提出了不完全契約理論，使理解銀行監管的一個全新視角，金融市場的信息不完全難以通過市場自身力量解決，而契約的有效性依賴于法律制定和執行效率。皮斯托（Pistor，2002）等提出“法律不完全理論”，認為金融領域的法律不健全是監管效率低下的一個重要因素，是約束人的有效手段。巴特查理（Bhattachary，1998）等通過對銀行監管理論對最優銀行監管體系參考價值的回顧，著重分析了銀行安全網的道德風險。桑托斯（Santos，1999）分析了以資本監管為核心的其他監管手段的有效性，并對銀行資本監管的理論文獻進行了回顧。項衛星和傅立文（2005）陳雨露和汪昌云（2006）、類承暇（2007）等通過對銀行監管理論的研究，認為如何設計激勵約束機制激勵監管者恪盡職守，以及設計何種激勵約束機制使銀行與社會公眾的目標函數一致，是現階段我國銀行監管的迫切和現實問題。

二、銀行監管的有效性研究

在對銀行監管有效性方面的研究，Kane（1981）在公共選擇理論基礎上發展出“規避管制”理論及該理論的動態模型，論證了金融創新的重要動因是金融管制。根據公共選擇理論，監管者和被籃管者在金融市場上都有特定的目標利益，當兩者目標發生沖突時，雙方都不會主動退出市場，作為監管者要根據情況制定新的監管手段，作為被監管者則會尋找監管者新監管手段中的“監管真空”，規避管制。Kaufnan（1996）指出由于銀行具有低現金資產比率和高負債比率，所以銀行一旦出現支付危機，便會迅速采取減價出售貸款資產并大量拋售抵押品的方式解決危機，從而擾亂金融市場，因此要加強對金融機構業務的規范和銀行準入及退出的監管。WilkoBolt（2004）認為風險行為的增加是由于銀行間的激烈競爭，監管部門應采取相應的措施進行制止。在資本充足率的有效性方面，改進的資本充足率與銀行的潛在風險有更加緊密的聯系，并成為銀行進行風險監管的動力。Barth等（2004）認為雖然嚴格的資本要求與不良貸款相關性較低，但在其他監管政策不變的情況下，嚴格的資本監管與銀行的危機并不具有穩定的相關關系。同時，他還分析了賦予監管者更大權力的利弊兩方面的影響，他認為強勢的官方監管可以阻止銀行管理者從事過度的風險承擔行為，對銀行的發展、績效和穩定都是十分有利的；但較強監管者也可能導致腐敗或阻礙銀行間的合作。江曙霞（1994）對銀行資本充足性監管在公司財務管理理論的基礎上進行了分析。他認為銀行監管是必要的同時也是有效的，而我國銀行的核心資本不足，應盡快補足，提高銀行體系的整體安全性，同時銀行應進行全面的規范化管理的建設，增強監管機構的權威性。劉曉勇（2001）基于公司治理結構對商業銀行風險管理進行了實證分析，他認為有效的銀行監管是建立在完善的銀行公司治理結構之上的。在具體分析了我國我國銀行監管激勵不相容的現狀之后，他指出要從制度上改變我國銀行監管有效性不足問題必須從銀行的公司治理入手，建立銀行風險監管的硬約束，逐步提高我國商業銀行監管的有效性。劉明志（2003）認為對銀行的監管是現代銀行制度的內在要求，由于銀行運營的高風險以及銀行危機的傳染性，對銀行業實施審慎監管就顯得至關重要。他還認為某些監管機構的重復設置是監管低效的表現，同時他又對銀行監管的收益—成本進行了分析和研究，提出了提高監管效率的政策建議。金鵬，郭艷艷（2010）從風險控制角度對監管有效性進行分析，他們認為只有保證了銀行系統的穩定性才是有效的銀行監管模式，銀行系統的穩定性可以通過控制系統性風險的傳播途徑來實現，同時也可以保證銀行系統的效率與穩定。

三、基于激勵相容提高我國銀行業監管有效性的研究

Marino（1990）通過構建一個社會福利函數和一個基于激勵理論的監管模型，側重研究了流動性資產價值最大化的問題。Chan和Greenbaum（1992）、Thakor（1992）則通過分析得出了公平定價的存款保險制度并不一定是激勵相容的，監管者必須在公平存款保險定價和給某些特定銀行提供“信息租”以便更好地監管整個銀行體系之間進行權衡。Brien（1997）采用了激勵相容的原理，提出了銀行資本監管的“預先承諾制”理論（Pre-commitment Approach—PCA）。Edward. S. Prescott（1997）和Arupratan（1998）分別發展了具體的“預先承諾制”的機制設計，并驗證了其可實施性。白欽先（1999）首先對未來金融監管提出展望，提出了金融監管的理論和實踐將“更注重從金融機構、金融體系內部的激勵相容方面來探索金融機構和金融體系自覺主動地防范和化解金融風險的金融監管制度安排”，這也是金融體系“安全、穩定、效率和效益有機結合與協調的內容與要求”。何自云（2003）在信息不對稱條件下引入了“激勵相容”的概念，分析了激勵不相容監管的弊端，并對新巴塞爾資本協議中體現激勵相容原則的部分做了介紹。蔣海等（2004）運用博弈論，通過對金融監管中各參與者的博弈分析，認為在存在道德風險和信息不對稱的前提下，監管當局提供的有效監管激勵缺失以及不合理的制度安排是造成監管效率低下的主要原因。金雪軍，李紅坤（2005）在對國際銀行業監管模式演進的理論分析的基礎上，解釋了在中國金融監管中監管失靈和激勵缺失的原因，并在此基礎上，對銀行資本監管的有效性進行了分析，并提出了相應的政策建議。

四、結論

中國已完成了國有銀行的股份制改革，正處在結構調整的關鍵時期，而根據我國加入WTO的承諾，外資銀行將大批進入，這對我們來說既是機遇又是挑戰，再者，結合歷史上多次金融危機的經驗告訴我們，只有加快建立激勵相容的銀行監管機制，提高銀行監管的有效性，才能順應國際金融的發展形勢，提高我國在國際金融體系中的地位。

[參考文獻]

[1]巴曙松.金融監管框架的演變趨勢與商業銀行的發展空間[J].當代財經，2004（1）：53-56

[2]蔣海，鐘琛，齊潔.對金融監管理論基礎及其政策的反思[J].經濟科學，2002（4）：87-96

[3]金雪軍，李紅坤.激勵相容監管機制：銀行業監管效率的基石[J].東南大學學報，2005（9）：16-22

[4]Bhattacharya and Zechner. Bank capital regulation with random audits [J]. Journal of Economic Dynamics and Control， 2002（26）：2- 50

[5]Goodhart. Democracy ，globalization and the problem of the state [J].Policy， 2001（4）：27- 546

[6]Rsik&Hassan. Financial deregulation and total factor productivity change： An empirical study of Turkish commercial banks [J].Journal of Banking&finance，2003（27）：1455- 1485

[7]唐秀琴，齊中英.提高我國銀行業監管有效性的對策研究[J].商業研究，2007（8）：128-130

第5篇：商業技術管理范文

一、課程研究基礎

（一）信息技術的涵義

信息技術主要是指，計算機和通信技術支持下用以獲取、加工、存儲、變換、顯示和傳輸文字、數值、圖像以及聲音信息，包括提供設備和提供信息服務兩大方面的方法與設備的總稱。一般，主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。其主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施信息系統及應用軟件。信心技術也常被稱為信息和通信技術，主要包括傳感技術、計算機技術和通信技術。現代人們常把凡是能擴展人的信息功能的技術，都稱之為信息技術。

（二）工商管理專業的內容

工商管理是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科，主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。工商管理專業的應用性很強，它的目標是依據管理學、經濟學的基本理論，通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策，保證企業的生存和發展。

工商管理專業是一門基礎比較寬的學科，一般專業的范圍比較光，所學的課程也比較多，幾乎涵蓋了經濟學、管理學的很多課程。工商管理學是研究盈利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法與技術的學科。

二、信息技術下工商管理專業教學方法改革的必要性

（一）有助于深化工商管理專業教學方法

隨著時展的不斷進步，關于信息技術的應用也越來越廣泛。在教育方面，信息技術開始廣泛應用于教育行業的方方面面。但是，目前我國的工商管理教學一般只是通過簡單的課堂教學來實現，并沒有充分將信息技術應用到教育教學當中。具體表現在，一般的高校在實現工商管理教學當中，老師都是通過課本知識對學生進行概念性知識的講解，并不會結合信息技術下，多媒體技術的應用，在課堂上深化工商管理的教學方法。因而要想充分實現信息技術下工商管理專業的教學方法改革，使學生對工商管理專業的學習得到進一步的了解，就必須不斷發展，深化工商管理專業的教育教學，將信息技術應用于工商管理專業的教學中。

（二）有助于帶動學生的學習興趣

從觀察高校工商管理專業的整體形式來看，排除專業類院校，一般的高校對在進行有關工商管理專業學生的教學時，基本都是采取“填鴨式”式的教學方法，由于大學教育自身的特殊性，很多高校的教育教學一般都是老師在課堂上講，很多學生在課桌下玩手機，面對枯燥的學習內容，學生基本都是采取“不愿意聽，不想聽，不聽”的方式來完成專業類課堂學習。這完全沒有響應新課改理念下的教學方式，這樣的授課模式在一定程度上阻礙了學生的學習興趣。只有將信息技術與工商管理專業教學相結合，讓學生在課堂學習上，不在只面對冷冰冰的書本和老師，而是通過多媒體信息技術教學，在視覺和聽覺的刺激下，享受學習，對學生來說，這才能夠充分調動他們課堂參與的主動性和積極性。采用信息技術與工商管理理論知識相結合的課堂形式，充分有助于提升學生對工商管理專業學習的興趣。

（三）有助于提高課堂效率

一般，研究調查發現，工商管理專業學生的普遍課堂參與率低，課堂學習效率低。對于高校的學生來說，他們的積極性和主動性都比較強，好奇心和探索精神也都比較充沛，面對信息技術與工商管理教學相結合的課堂想必也是學生所喜聞樂見，樂于接受的。運用了信息技術的工商管理課程對于老師來說可以代替他們講解一些有關專業方面的知識，這樣有助于老師早日完成教學任務；對于學生來說，信息化的工商管理課堂有助于學生全方位了解和學習專業方面的知識，從而提高學生的學習興趣。從整體來看，信息化的工商管理課堂有助于縮短課長時間，提高課堂效率。

三、信息技術下工商管理專業教學方法改革的相關措施

隨著科學技術的不斷進步，各種信息技術開始逐漸應用于工商管理教學方面，這無疑給工商管理教學帶來了新活力，豐富了學生們的課堂內容，提高了學生的課堂興趣，因此可以看出適當的運用信息技術對于學生的工商管理專業教學方法改革還是有很大幫助得。

（一）運用信息技術做好工商管理專業的理論教學

在研究高校學生的工商管理專業教學方式改革中發現，幾乎所有老師都比較頭疼學生的工商管理理論知識學習。要想充分改善這一現象，就需要將信息技術下的多媒體技術應用到日常的理論課課堂學習當中。進而彌補學生工商管理理論知識方面的不足，在新課改的要求下，高校工商管理理論教學當中應當注意教學內容的更新以及教學材料的全面，從實際出發，運用新型多媒體技術，為學生講解工商管理理論知識，從科學的角度培養學生的學習興趣，活躍學生的學習思維，從理論方面豐富學生對工商管理知識的了解，進而提高學生對工商管理教學的學習。

（二）利用信息技術增強學生主動學習的意識

因為深受傳統教學觀念的影響，很多老師在實現課堂教育的過程當中，都是采取主動向學生授予知識，而學生被動接受知識的教學模式，這在很大程度上，限制了學生學習的興趣和對知識探索的精神。在素質教育的提倡下，很多課堂開始改進教學方式，在教學模式上引入現代信息技術，使學生開始主動投入到學習當中。針對工商管理專業的教學來說，教師可以在實現教學的過程中運用多媒體信息技術，將抽象的理論知識具體化，同時也可以將課堂的教學課件進行備份，方便學生在課后進行自主的復習研究，通過將信息技術融入到工商管理教學方法的改革中，為學生在課堂上營造一種生動形象的課堂氛圍，吸引學生積極主動的投入到課堂教學當中。

（三）利用信息技術增強學生的創新意識

新時代下的信息技術，已經遍布人們日常生活的方方面面。針對工商管理專業學生的課堂學習來說，信息技術的應用有助于提高學生的創新意識。具體的，比如，教師可以在課堂教學的過程中，充分利用信息技術調動學生學習的興趣，然后引導學生將自己的興趣愛好與信息技術相結合，應用到學習工商管理專業的課堂教學當中。如在講解工商管理運行流程部分的課堂學習當中，面對比較抽象的理論學習，老師可以利用三維動畫分局域對學生進行抽象化的具象解釋，同時引導學生針對課堂所學，進行舉一反三，通過自己的創新意識，研究自己的學習方式，從而提升學生學習的興趣，開拓學生的學習思維，激發學生的創新理念。

（四）利用信息平臺實現老師與學生的溝通

在高校學生學習工商管的過程當中，要注意實現老師與學生的良好溝通。具體，比如利用信息技術首先讓學生與老師進行溝通，學生為老師闡述自己對教學中哪個部分的學習不夠清楚，是因為概念模糊還是基礎太差，根本沒聽懂。老師可以通過對學生需求的整合，了解學生具體的情況，進而在課堂教學中進行部分針對性的講解。在實現學生與老師關于工商管理教學方法的改革，過程中注意首先應該通過信息平臺實現老師與學生溝通，其次，由老師針對學生的問題，進行專項的作答給予學生課程學習改進的意見，從而幫助學生盡快的掌握學習的方法，從而實現工商管理專業教學方法的改革。

四、結束語

本文主要就信息技術對高校工商管理專業教學的影響，進行了相關的分析與探討，首先針對此項課題的研究基礎進行了簡單的描述，而后針對信息技術下工商管理專業教學方法改革的必要性展開了深入的研究，并在此基礎上提出了信息技術下工商管理專業教學方法改革的相關措施等一系列改善策略。最終希望通過對本文的分析研究，能夠給予相關的工商管理教學，提供一些更具個性化的參考與建議。

第6篇：商業技術管理范文

關鍵詞：金融工程技術；商業銀行；風險管理水平

風險管理是當今世界各商業銀行面對的重點問題之一，由于商業銀行經營貨幣的特殊性，決定了商業銀行風險管理與一般的企業不同。隨著我國金融工程技術的發展，其應用越來越廣泛。將金融工程技術引入到商業銀行的風險管理工作中，建立管理信息系統，建立金融工程師隊伍，建立健全的數據信息庫，創新風險管理模式和手段，對風險管理水平的提升有顯著作用。

一、金融工程技術

(一)金融工程基本概念

金融工程的概念分為狹義和廣義兩種。狹義的金融工程主要指的是利用先進的數學和通訊工具，在現有各種金融產品的基礎上，進行不同形式的組合及分解，以設計出符合客戶需求的金融產品；而廣義上的金融工程指的是一切利用工程化手段來解決金融問題的技術開發，它不僅包括金融產品的設計，還有金融產品定價、交易策略設計、金融風險管理等各個方面，本文采用的就是廣義上的金融工程。金融工程興起與20世紀80年代中后期的歐美金融市場，它將工程思維融入到金融領域中開發出新的金融產品，以滿足市場的各種需求。20世紀90年代，我國引入金融工程的思想，隨著我國金融市場的不斷發展，金融工程的應用越來越多。現今，已有部分商業銀行引入金融工程技術，用以提高商業銀行風險管理水平。

(二)金融工程學科特征

1.金融工程重視創新思維

金融產品、金融工具的創新是金融工程最核心的領域。金融工程以股票、債券等金融工具為基礎，通過組合分解衍生出新的金融工具，再以這些衍生工具為基礎衍生出更為復雜的金融工具。如此不斷推陳出新，創造出形式各異的金融產品、金融工具，以滿足市場的不同需求[1]。

2.金融工程強調量化分析方法的運用

金融工程最突出的特點就是需要運用大量的量化分析方法來解決各種金融問題。西方國家認為金融學是一門嚴謹的學科，金融工程更是從一開始就建立在數理基礎上的，無論是理論還是實踐，都不離開嚴謹的數學推導和計算，可以說量化分析方法貫穿了整個金融工程的發展[1]。

3.金融工程是一門交叉型學科

金融工程集合了金融學的基礎理論和工程學的基礎分析方法，強調學科的交叉滲透，是典型的交叉型學科。在金融工程中，要綜合運用數學建模、數值計算等工程技術方法去解決各種實際的金融問題。金融工程是一門將工程思維引入金融領域的、將現代金融學、工程學、信息技術集于一體的交叉學科。

4.金融工程是一門應用學科

金融工程是一門針對實際問題并強調實踐應用的學科。在現實生活中，不同的經濟主體面臨著不同的經濟問題，金融工程就是要根據不同的市場需求的變化，借助現代化的工程思維和金融學理論基礎來解決金融問題，以滿足市場的豐富需求。

二、商業銀行風險管理

(一)商業銀行風險特點

商業銀行風險具有雙重性。商業銀行風險的來源有很多，但根據商業銀行的經營性質，其風險主要源于兩方面：一是來自銀行內部的風險，如銀行經營不善等；二是來自于銀行外部的風險，如客戶發生不可預見的問題，就有可能引起銀行貸款發生虧損[2]。商業銀行風險影響面極大，商業銀行的經營和業務活動連結這社會的經濟組織、千家萬戶，一旦銀行經營不善發生風險，它的波及面廣，影響力大。商業銀行一旦發生不可控風險，輕者可能會導致商業銀行倒閉，影響其他行業發展，重者還可能造成國家甚至是世界金融危機。

(二)商業銀行風險分類

1.操作風險

操作風險主要發生在商業銀行內部，是由于操作人員操作不當引發風險，也可能由外部事件和內部操作引起，都有可能給商業銀行造成損失。操作風險具有一定的主觀性。操作風險又分為內部系統風險、職員操作風險、外部事件風險和流程風險。

2.信貸風險

信貸風險主要有信用風險、法律風險和信息風險。信貸風險與參與者各主體間的關系較為密切，任一方違約都可能帶來預想不到的風險。我國相關的法律條文不明確，部分法律條款存在漏洞，有較大風險。在商業貸款中，部分貸款人提供虛假信息，嚴重影響了商業貸款的真實性，為商業銀行帶來風險[3]。

3.流動性風險

流動性風險主要產生于銀行無法應對因負債下降或資產增加導致的流動性困難。當商業銀行流動性不足時，就無法以合理的成本迅速減少負債或變現資產，從而影響其盈利水平，極端情況下可能會導致商業銀行資不抵債。除了商業銀行流動性計劃不完善會產生流動性風險以外，操作風險及信貸風險領域的管理缺陷也會引發流動性風險，甚至引發風險擴散。

4.市場風險

市場風險是指由于市場價格、利率、股票、匯率和商品價格的不利變動而使銀行發生損失風險。市場風險發生在商業銀行的交易和非交易業務中，可以分為利率風險、匯率風險、股票價格風險和商品價格風險。其中利率風險按照來源不同，又分為重新定價風險、收益率曲線風險、基準風險和期權性風險。

5.交叉性風險

交叉性金融風險是指一項金融工具跨貨幣市場、保險市場、資本市場等至少兩個金融市場或是跨銀行、證券、信托等至少兩個金融行業所引起的風險。不同金融機構業務融合加深，交叉性金融工具不斷涌現，在提升金融服務實體經濟的同時，交叉性金融風險也隨之誕生。

(三)商業銀行風險管理

商業銀行的風險管理就是指在商業銀行的業務活動中，因為一些不可預見的事件和因素，引發了商業銀行資產損失等風險的可能性，也就是說，在商業銀行的存款、貸款等業務活動中，通過對業務活動引發的風險進行識別、控制，以最小的成本，將商業銀行的損失降到最低程度的有效辦法。商業銀行的風險管理就是在保證商業銀行收益的情況下將風險降到最小，或是在風險一定的情況下，實現所商業銀行的收益最大化[4]。

三、我國商業銀行風險管理存在的問題

(一)戰略思維陳舊

現在，我國大部分商業銀行的風險管理工作還未能實現戰略思維和資源配置的信息化，對風險管理的認識還停留在擴大機構、增設人員的管理模式上，與現代化的數據海量化、控制自動化還有很大差距。商業銀行謀求發展不斷擴大，所帶來的風險也越來越大。當前銀行對于風險資源的配置注重組織結構，效績考核等方面，對于現代化資源建設投入不足[5]。

(二)管理方式落后

我國多數商業銀行未能實現風險控制自動化，當前的管理方式仍以主觀經驗的積累和專家的協助指導為主，未能依托于大數據，只有少數的定量分析在局部展開，主要集中在數據和量化特征比較明顯的客戶信用評價管理上。其他的風險管理制度都難以形成體系，沒有將其決策觸發量化評級的結果相連，導致風險管理的量化手段難以穿透全程，實現其全部價值。

(三)管理機制不健全

我國商業銀行風險管理機制不健全，主要表現在以下幾個方面：一是風險規避系統缺失，有一些風險無法很好的轉移走，不能規避風險；二是風險預警系統不完善，銀行收集到的客戶信息可能有不準確的地方，難以對客戶進行全面分析；三是缺乏風險識別系統，不能判斷出風險產生的原因和類型，無法在處理風險是提供幫助。

(四)未形成管理文化

企業文化是一個企業的核心，指引著整個公司的人共同進步。商業銀行的企業文化決定了銀行的行為方式和價值取向，而商業銀行有關于風險管理的文化則決定了銀行是否能夠規避風險、處理特殊情況。商業銀行要有全面的風險管理理念，健全風險管理制度，把風險管理和業務工作緊密聯系起來，將風險管理貫穿商業銀行的各項工作中，員工自覺執行[6]。

四、引入金融工程技術提高商業銀行風險管理水平

(一)建立管理信息系統

借鑒西方發達國家商業銀行的成功經驗，將金融工程技術引入到我國商業銀行風險管理工作中，利用金融科技，將先進的信息技術與風險管理思想結合到一起，融入到我國商業銀行的風險管理工作中，建立一個完善、健全的信息管理系統和決策系統，使商業銀行職員及時的掌握到準確的貸款信息，以便于及時發現、控制風險，提高商業銀行的預警能力和管理能力。

(二)建立金融工程師隊伍

從長遠角度著手，商業銀行提升風險管理水平、加強管理能力的關鍵是人才的儲備。商業銀行應做好金融工程人才的儲備工作，引進有理論基礎和實踐經驗的金融工程師。商業銀行還要有計劃的培養金融工程人才，對銀行內部職員進行定期培訓，引導職員學習、掌握一些理論基礎和基本技能，加強對復合型人才的培養力度，組建起一支優秀的金融工程師隊伍[7]。

(三)建立健全的數據信息庫

商業銀行要重視對數據的積累，在數據收集處理方面制定統一的規定。目前金融科技在各行各業都有不同的詮釋，通常被定義在產業融合范疇。2017年全國“兩會”期間，中國人民銀行行長周小川指出央行高度鼓勵發展金融科技。商業銀行可以利用科技金融進行大數據分析，加上對信息系統的建設和管理，建立一個長期有效的數據信息庫。這樣可以為風險管理工作提供幫助，便于職員發現、分析、控制風險，提高商業銀行的風險管理水平。

(四)創新風險管理方式

我國的商業銀行在學習借鑒國外銀行的成果管理經驗的同時，要結合我國的實際情況，針對現實問題，創新風險管理方法和手段。商業銀行要注意并預測市場的變化情況，根據資產定價理論、資產組合理論等結合金融學的理論計劃和工程技術指導，給出可靠的風險管理參考依據。商業銀行可以利用金融工程技術中的風險指標基本理論，對就流動性風險、信貸風險、市場風險、交叉性風險和操作風險進行評價，以供參考[8]。

五、結語

綜上所述，金融工程是一門交叉型應用學科，需要運用大量量化分析方法，重視工程師的創新思維。對操作風險、信貸風險以及流動性風險等風險進行管理，建立信息管理系統，注重培養金融工程技術人才，利用金融科技創建健全的數據信息庫，創新商業銀行風險管理的方式，引入金融工程技術，利用金融科技，幫助商業銀行提升風險管理水平。

參考文獻：

[1]張志斌,張維.《金融工程》本科教學的問題與思考[J].金融教學與研究,2001,4(2):72-75.

[2]張宇婧.我國商業銀行風險管理研究[J].區域金融研究,2013(1):67-72.

[3]黃俊毅.商業銀行信貸資產證券化業務的風險管理研究[J].科技經濟市場,2016(1):67.

[4]商旭.關于現代商業銀行風險管理與金融制度改革問題研究[J].中國市場,2013,7(25):88-89.

[5]宋首文,代芊,柴若琪.互聯網+銀行:我國傳統商業銀行風險管理新變革[J].財經科學,2015(7):10-18.

[6]王楠.引入金融工程技術提升商業銀行風險管理水平的思考[J].金融縱橫,2013(2):97-98.

[7]成龍.金融工程在互聯網金融風險管控中的應用[D].鄭州:鄭州大學碩士論文,2016.

第7篇：商業技術管理范文

第一條  為了加強對中外合資、中外合作和外商獨資企業（以下簡稱外商投資企業）中方管理、技術人員的管理，保障外商投資企業用人自主權和中方人員的合法權益，依據國家有關規定，結合我市實際情況，制定本辦法。

第二條  本辦法所稱中方管理、技術人員，系指經中方投資單位委派到中外合資、合作企業的董事會成員；經推薦或招聘進入外商投資企業從事經營管理和專業技術工作的中方高級管理人員和一般管理、技術人員。

第三條  本辦法適用于我市轄區內的外商投資企業（含中央、省及外省市在沈的外商投資企業及其分支機構）。

第二章  管理機構

第四條  外商投資企業中方管理、技術人員的管理，按中方投資單位行政隸屬關系或企業屬地分別實施管理。

（一）行政關系隸屬市直各委、辦、局（公司）的，由市直各委、辦、局（公司）人事（干部）部門管理；

（二）行政關系隸屬各縣、區和沈陽出口加工區的，由各縣、區人事（干部）部門和沈陽出口加工勞動人事（干部）部門管理；

（三）中央、省在沈的外商投資企業，由中方投資單位主管部門管理，市人事（干部）部門協助管理；

（四）外省、市在沈的外商投資企業及其分支機構，由中方投資單位主管部門管理，企業法定地所在的縣、區人事（干部）部門或沈陽出口加工區勞動人事（干部）部門協助管理；

（五）無主管部門的外商投資企業，按企業屬地，由所在地的各縣、區人事（干部）部門或沈陽出口加工區勞動人事（干部）部門管理。

第五條  外商投資企業中方管理、技術人員人事主管部門的職責是：

（一）對中方投資單位擬委派到外商投資企業擔任董事會成員的人員，進行任職資格審查；

（二）對擬推薦到外商投資企業擔任正、副總經理及總工程師、總會計師、總經濟師等高級管理職務的中方人員，進行任職資格審查；

（三）負責將董事會中方成員及中方高級管理人員的任免材料呈報市人事局及有關部門備案；

（四）協助外商投資企業辦理向社會招聘中方管理、技術人員的有關事宜；

（五）按管理權限對外商投資企業中方管理、技術人員進行日常管理及考核。

第六條  市人事局負責對外商投資企業中方管理、技術人員的管理工作進行指導、檢查、監督，實施綜合管理。

第三章  委派與聘用

第七條  中外合資、合作企業董事會中方成員，由中方投資單位報經隸屬的人事（干部） 主管部門審核后委派；中方高級管理人員，經隸屬的人事（干部）主管部門審核后，由董事會決定聘任。

第八條  中外合資、合作企業董事會中方成員及中方高級管理人員，必須具備下列資格條件：

（一）堅持四項基本原則，熟悉國家涉外經濟工作有關法律、法規和政策；

（二）熟悉本行業及與之相關的生產、技術、經貿業務，有一定的組織管理能力；

（三）廉潔奉公，作風正派，既能堅持原則，又善于與外商合作共事；

（四）一般應具有大專以上文化程度或中級以上專業技術職務任職資格，年富力強，身體健康。正、副總經理應掌握一種外語。

第九條  外商獨資企業的中方高級管理人員、在遵守憲法和國家各項法律、法規的前提下，由外方根據企業情況決定選聘。

第十條  在外商投資企業擔任實職的董事會中方成員和中方高級管理人員，不得兼任本企業以外其它經濟組織的任何職務，不得參與其它經濟組織對本企業的商業競爭。

第十一條  外商投資企業中方一般管理、技術人員實行聘用合同制，聘用條件由企業董事會確定。

第十二條  外商投資企業從中方投資單位選聘中方一般管理、技術人員，按雙方協商議定的條件辦理。

第十三條  外商投資企業面向社會招聘中方管理、技術人員，一般應在本市內招聘，招聘人員的范圍如下：

（一）企事業單位的在職人員；

（二）行政機關的在職人員；

（三）應屆大中專畢業生和當年軍隊轉業干部；

（四）進入人才市場的各類待業人員。

農村各類人員可參加所在縣、區范圍內外商投資企業的招聘。

第十四條  外商投資企業原則上不得招聘中小學教師、從事機密工作和承擔國家重點工程、重點攻關項目及從事地質、勘探工作的中方人員。如屬特殊需要，應按管理權限分別申報有關主管部門審批。

第十五條  除第十四條限定的幾種情況外，外商投資企業面向社會招聘在職中方管理、技術人員，中方單位應給予支持，允許流動。

第十六條  外商投資企業面向社會招聘中方管理、技術人員，須制定招聘簡章、報市、縣（區）人才交流中心審定后實施。

第十七條  外商投資企業招聘應屆大中專畢業生和軍隊轉業干部，應在年初提出用人計劃，經人事主管部門報市計經委、人事局審定后，由市人事局協助統一組織招聘。

第十八條  外商投資企業聘用外市中方在職人員，一般不遷移戶口、糧食關系。如符合本市有關規定，確需遷移戶口、糧食關系的，可由主管部門報市人事等有關部門辦理手續。

第十九條  外商投資企業借聘中方管理、技術人員，應簽定借聘協議，并按互利互惠的原則，付給借聘人所在單位合理的費用。

第二十條  外商投資企業聘用中方管理、技術人員須簽訂聘用合同，其內容應包括：

（一）聘用期限（含試用期）；

（二）聘用職位；

（三）聘用期待遇；

（四）招聘方與應聘方應有的權利和應履行的義務；

（五）辭聘、解聘條件；

（六）雙方認為應明確的有關事宜。

第二十一條  聘用合同一經簽訂，雙方必須嚴格履行，合同內容需要變更時，應雙方協商同意。

用外文簽定的合同應有中文文本，兩種文本具有同等效力。

第四章  辭聘與解聘

第二十二條  外商投資企業董事會中方成員應保持相對穩定，確需變更時，原委派單位應按法定程序審定后，再行變更。

第二十三條  外商投資企業中方高級管理、技術人員的變更，由董事會決定。中方投資單位可根據其工作表現及主管部門考核結果，向董事會提出解聘、續聘的建議。

第二十四條  外商投資企業中方管理、技術人員合同期滿不被續聘或企業停業的，其中方人員可按下列途徑安排。

（一）由中方投資單位委派、推薦聘用的，由中方投資單位安排；

（二）大中專畢業生和軍隊轉業干部直接應聘到外商投資企業工作的，按前項規定的途徑安排或由中方投資單位主管部門安排；

（三）通過市、縣、區人才市場面向社會招聘的，可到人才市場重新登記，由人才市場推薦就業；

（四）借聘者按借聘協議辦理；

（五）自謀職業。

第二十五條  辭聘與解聘的條件，按雙方簽訂的聘用合同有關規定執行。

第五章  考核與管理

第二十六條  外商投資企業董事會中方成員和中方高級管理人員的考核，按干部管理權限由其隸屬的人事主管部門定期進行。對經考核不稱職的董事會中方成員，可依據法律程序予以撤換；對嚴重損害國家和企業利益，嚴重侵害職工合法權益的高級管理人員，考核部門可向企業董事會提出解聘建議。

第二十七條  外商投資企業中方管理、技術人員的日常管理，按本辦法第五條規定辦理。

第二十八條  中方管理、技術人員應聘到外商投資企業工作后，應按國家和地方有關規定，比照國內同行業的標準，為其辦理轉正定級、晉升檔案工資、評定專業技術職稱、退休等手續，并記入本人檔案，中方管理、技術人員離開外商投資企業時恢復原所有制性質。

第二十九條  外商投資企業應按有關規定為中方管理、技術人員辦理待業和養老保險，按期交納保險金。中方管理、技術人員離開外商投資企業時，應到保險部門辦理有關手續。

第三十條  中方管理、技術人員在外商投資企業工作的時間，與其它工齡合并計算；其中待業時間應按有關規定扣除。

第三十一條  外商投資企業中方管理、技術人員出國，按管理權限到有關部門辦理審批手續。

第三十二條  外商投資企業中方人員的人事檔案，按管理權限分級管理，無主管部門的，可委托企業所在縣、區人才交流中心管理。

第三十三條  外商投資企業中方管理、技術人員因流動或履行聘用合同發生爭議的，由企業主管部門調解解決；調解不成的，可向市人事仲裁機關申請仲裁。

第六章  附則

第8篇：商業技術管理范文

摘要：從傳統創業教學存在的不足入手，提出創業教學改革思路。以浙江工商職業技術學院經管類專業創業教學改革為研究背景，提出引入翻轉課堂教學模式，打造理論教學平臺、虛擬對抗平臺和實操鍛煉平臺，實施“全過程立體式”課堂評價方式，構建“三師一體”創業教學師資隊伍。并從理念轉變、政策支持和資源配套等方面，提出了實施翻轉課堂教學改革相應的保障措施。

關鍵詞 ：高職；經管類專業；創業教學改革；翻轉課堂

基金項目：浙江省2013年高等教育課堂教學改革項目“基于翻轉課堂的高職經管類專業創業教學實踐改革”（項目編號：kg2013712）

作者簡介：趙毅，男，浙江工商職業技術學院講師，碩士，主要研究方向為創業管理、企業成長、區域經濟管理。

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1674-7747（2015）12-0059-03

一、傳統創業教學存在的不足

眾所周知，當前重視和加強創業教育是一種世界性趨勢，也是新時期我國高等教育所面臨的重要任務。高職院校在專業設置和專業建設上與產業經濟和行業企業結合更為緊密，其以區域經濟內在需求為依據，不斷調整創業型人才培養的內容和手段，使人才更符合市場需求。同時，依托高職院校豐富的生產型實訓基地，為創業教育提供更接近社會實際的創業實踐平臺。而職業技術教育所要求的職業素養和工作能力非常接地氣，高職學生的實操能力也往往強于理論水平，高職院校在開展創業教育發掘創業型人才方面優勢明顯。因此，我們認為，高職院校更適合開展創業教學及活動。［1］

但同時，擺在我們面前的嚴峻現實是，目前高職院校的創業教育仍處于發展的初級階段，雖然多數高職院校已經開設創業教育相關課程，并且在不同程度上認識到了普及創業教育的重要性，但實踐證明效果甚微，主要表現在以下幾個方面。

（一）傳統的傳授式創業課堂教學模式，不利于學生創業意識的提升

由于傳授式課堂教學模式是最容易開展的一種課堂教學組織形式，同時，授課老師早已習慣這樣一種流水線式的知識傳授方法，目前大多數創業教育采取了這類教學方式。但這種課堂教學方式與創業教育對創新的內在要求格格不入，學生更多的是被動地接受重理論的識記訓練，而忽略了強調主動思考、訓練靈活遷徙的實踐操作。這類教學模式對創業人才的培養起到阻礙作用。

（二）傳統的單一學業成績評價方式，不利于學生創業素養的提升

當前創業教學的考核方式主要還是沿用了平時成績加期末筆試成績的傳統方式。這一傳統評價方式容易局限于認知領域的教學目標，而忽視學生情感、態度、價值觀的評價，過于強調記憶能力，而忽視對學生實踐能力、思維能力、綜合分析問題能力的評價，從而導致學生陷入本本和教條，嚴重影響了創業教育的教學成效，阻礙了學生創業素養的全面提升。［2］

（三）傳統的創業教學師資，不利于學生創業技能的提升

在創業教學的環節中，教師在創業教學中發揮著組織者和實施者的重要作用，但同時優秀創業師資的匱乏一直是阻礙高職院校創業教學的主要困境之一。［3］據調查統計，當前不少高職院校的創業教師是由學校就業指導老師或者輔導員直接兼任，缺乏具有一線創業實踐經驗和創業教學理論素養的專業師資。

因此，創業教學改革已經到了迫在眉睫的時候，必須創新創業課堂教學模式，科學合理評價學生創業成果，重構多元化創業教育教學師資。筆者結合多年創業教育教學和創業實踐指導經驗，以浙江工商職業技術學院經管類專業為研究對象，將翻轉課堂引入創業教學中，顛覆傳統傳授式課堂教學形式，實施全過程立體式評價方式，打造一支“三師一體”的創業教學隊伍，對高職經管類專業實施創業教學改革起到良好的作用。

二、引入翻轉課堂教學模式，提升創業教學質量

“翻轉課堂”一詞起源于美國科羅拉多州落基山的“林地公園”高中，它是對傳統傳授式教學過程的顛倒。傳統教學過程包括知識傳授和知識內化兩個階段。知識傳授是通過教師在課堂中的講授來完成，知識內化則需要學生在課后通過作業、操作或者實踐來完成。在翻轉課堂上，這種形式受到了顛覆，知識傳授通過信息技術的輔助在課后完成，知識內化則在課堂中經老師的幫助與同學的協助而完成，從而形成了翻轉課堂。［4］隨著教學過程的顛倒，課堂學習過程中的各個環節也隨之發生了變化。

（一）構建翻轉課堂理論教學平臺

當前創業教學普遍采用國際勞工組織編寫的SYB和KAB體系的教材，缺乏高職教育的針對性，因此，浙江工商職業技術學院針對經管類專業學生的特點，編寫出版項目化教材《小企業創辦》。同時，將教材中的知識點和各級創業精品教學資源庫資源（比如精品課程網站、微課等）進行有效整合，利用學校實訓室條件，實現學生對模塊知識點的自主學習。學生帶著自主學習過程中形成的困惑，與教師、團隊成員和其他同學開展研討，在解疑答惑中更好地理解知識點，實現從傳統的傳授式課堂向翻轉課堂的轉變，極大提升了課堂教學質量。

（二）構建翻轉課堂虛擬對抗平臺

利用《創業之星》創業教學實訓軟件，讓學生在虛擬世界中真實感受到注冊公司的仿真流程，同時利用軟件的沙盤運營對抗功能，每個團隊運營一家企業，在虛擬的市場競爭環境中進行對抗，使學生更深刻領會到創業過程中所涉及的資源整合、團隊合作、財務管理、風險控制等內容。

（三）構建翻轉課堂實操鍛煉平臺

浙江工商職業技術學院目前已經擁有寧波市級高校校園文化品牌項目“校園商品展銷會”和中小企業營銷服務中心等創業實操項目。利用這兩大平臺（春秋學期交替使用），學生可組隊完成從產品選擇、采購、布展，到營銷策劃、現場促銷、庫存管理等一系列完全真實的初級創業歷程，體會一把當小老板的酸甜苦辣歷程。

三、實施“全過程立體式”課堂評價方式，全方位科學評價學生成績

由傳統的單一學業成績評價方式優化為全過程立體式評價方式，從而實現學生三大能力的提升。

（一）在理論教學平臺實行教師評價和學生評價有機結合

翻轉課堂理論教學平臺的主要目的在于教學研討，是在自主信息化學習基礎上的知識鞏固和答疑解惑。因此，教師和學生都是其中的參與者。每次研討，教師根據學生的表現進行評價，同時，學生以團隊為單位也要對其他團隊的表現進行評價，使得評價盡可能客觀化。

（二）在虛擬對抗平臺實行教師評價和系統自動評價有機結合

在虛擬對抗平臺中，教師根據各團隊成員的參與性和合作性等指標進行評價，同時，軟件系統則根據各團隊的虛擬經營業績進行自動評價。

（三）在實操鍛煉平臺實行教師評價和業績評價有機結合

在實操鍛煉平臺中，教師根據各團隊的項目運行可行性報告和項目運營中的表現進行評價，最后還需要結合各團隊的經營業績進行綜合評價。

四、推行“三師一體”創業教學隊伍運行機制，多維度提升學生創業技能

構建以校內專任教師+校外兼職創業導師+校內創業學生導師為核心的“三師一體”創業教學團隊。校內專任教師的主要人員是由浙江工商職業技術學院經管類專業中有志于創業教育的專任教師組成，主要解決學生課堂教學、競賽指導等任務；校外兼職創業導師是在學校校外兼職創業導師庫中選取有創業背景的企業兼職教師來指導學生開展創業實踐；而校內創業學生導師則由已經開始在學校創業園從事創業活動的在校學生擔任，主要通過自身創業經歷給初次接受創業理念的學員們一個榜樣作用。整個“三師一體”創業教學團隊的運作則通過制度建設來保障，主要結合學校現有的教師教學管理制度和兼職教師管理制度及學生創業管理條例來規范。

五、實施基于翻轉課堂的高職經管類專業創業教學改革的保障措施

改革是不斷探索的過程。將翻轉課堂這個教學新事物引入高職經管類專業創業教學改革中便是一種積極的摸索，而新事物的摸索往往需要相應的保障措施，否則現有的體制機制可能會對新事物的發展起到“中梗阻”式的反作用。筆者認為，要想成功推動基于翻轉課堂的高職經管類專業創業教學改革，必須實現師生教育教學理念的轉變，實現政策制度的支持和鼓勵，同時實現教學資源的相關配套：

（一）轉變師生傳統教育教學理念

翻轉課堂是對傳統傳授式課堂教學方式的顛覆。教師和學生必須解放思想，打破傳統教學模式的束縛，正確認識和把握翻轉課堂的內涵和精髓，教師要實現從創業知識點的傳授解讀者向創業知識和實踐領域的答疑解惑者的轉變，學生要實現從被動地聆聽和囫圇吸收創業知識向主動自主學習創業知識點并帶著問題積極參與到課堂研討中的轉變。

（二）出臺教學改革政策支持

翻轉課堂的實施涉及到課堂組織形式、課程成績評價方式、師資來源和薪酬組成等問題。因此，需要學校加強教學改革組織領導，抓緊研究制訂實施方案，在學校政策層面上給予相應支持，出臺相應改革政策，積極推動翻轉課堂的成功應用。

（三）大力實現教學資源的輔助配套

翻轉課堂的引入改變了傳統教室的布局，形成知識點網絡學習教室和知識研討教室兩種形式。因此，需要得到學校教務和設備管理部門的大力支持，以試點的形式對部分傳統教室進行升級改造，提供相應的信息化教學軟硬件資源和可移動拼裝式研討書桌等，為翻轉課堂的應用提供物質上的保證。

參考文獻：

［1］費水蓉，陳東旭，陳烈強.普通高校與高職院校創業教育現狀分析及對策研究［J］.文教資料，2013（12）：99-101.

［2］魯麗麗，陳一琳.高校全程學業評價模式的探索與實踐［J］.現代物業（中旬刊），2012（2）:20-22.

［3］趙毅，蔡簡建.高職院校四維聯動創業教育路徑探究——以浙江工商職業技術學院為例［J］.職教通訊，2013（9）:74-76.

第9篇：商業技術管理范文

【關鍵詞】承包商；管理機制；構建；實施

重慶運輸總公司（以下簡稱“公司”）是中國石油集團下屬專業化運輸公司，主要為油氣田勘探開發提供運輸吊裝服務和相關工程技術服務。為適應市場需要，公司自2006年開始引入社會資源，開展物流經營活動。經過10年的發展，公司逐步建立起了較為完善的承包商管理機制，促進了公司的健康發展。

一、承包商管理機制的構建與實施背景

1.建立承包商管理機制是企業依法合規經營的需要

在市場經濟條件下，依法治企、合規經營成為企業管理的基本要求。按照國家相關的法律法規及企業內部的規章制度，建立完善的承包商管理機制是公司實現依法治企、合規管理的需要。

2.建立承包商管理機制是企業強化HSE管理的需要

集團公司為進一步強化承包商HSE監管工作，了《承包商安全監督管理辦法》，對承包商執行統一的HSE管理標準，并將承包商事故、事件納入發包單位事故事件管理并考核。這些舉措促使公司必須建立承包商管理機制，以適應HSE管理的需要。

3.建立承包商管理機制是解決承包商數量多、作業范圍廣、管理難度大等問題的必要手段

公司使用的承包商有180多家，業務范圍遍及全國26個省。承包商數量多、作業范圍廣、服務質量參差不齊，給管理增加了很大難度。要實現承包商統一規范管理，不斷提升承包商服務質量和HSE管理水平，必須建立系統完善的承包商管理機制。

二、承包商管理機制構建與實施的主要做法

1.實行歸口管理，明確管理職責

承包商由公司統一管理，公司設承包商管理辦公室，作為承包商歸口管理部門，負責制定承包商管理制度，牽頭組織承包商準入、培訓、檢查、考核評價、年檢及日常工作。推行公司、基層單位、基層隊承包商三級管理制度，明確各級管理職責。

2.實行三準入制度，嚴把承包商準入關

凡申請進入公司市場的承包商，必須通過設備、HSE準入后，方可辦理市場準入，三證缺一不可。氣田水運輸還需取得上級公司HSE準入后，方能申請辦理公司準入。公司嚴格按照制度對每家申請準入的承包商進行審查，凡是不符合準入條件的，一律不得準入。

3.資料審查與實地考察相結合，嚴把承包商資質審查關

公司對承包商的引入采取資質符合性審查與實地考察相結合的方式進行綜合評審，并推行部門會審和總經理審批制度。承包商管理辦公室組織相關部門按職責分工對承包商提供的申報資料進行會審，審查合格后上報公司分管領導、總經理審批。對新申請準入的承包商，還需進行現場實地考察。申請資料與考察結果不符的，不予辦理準入。

4.建立三級培訓機制，嚴把承包商人員素質關

公司每年組織開展承包商集中培訓。公司層面主要負責對承包商負責人、安全負責人的培訓；基層單位主要負責承包商項目經理、安全主管的培訓；基層隊對進入作業現場的承包商所有人員進行現場培訓和技術交底。公司建立了培訓考核檔案，對培訓考試、考核不合格的承包商嚴禁其參加相關項目的施工作業，特種作業或專業技術人員應依法取得相應資格證書。

5.推行評價報告制度，嚴把承包商業績關

公司每半年對承包商進行一次考核評價，基層單位每季度進行一次考核。分別按服務業績和QHSE業績兩項進行考核。年終匯總各次考核意見，形成對承包商的年度業績考核結果，直接與其資質年審能否通過掛鉤。

6.監督管理與信息化管理相結合，嚴把承包商現場管理關

公司通過兩種手段強化承包商現場管理。一是派駐現場監督和管理人員對承包商進行監管，重點檢查承包商安全防護措施落實、現場文明施工、“三違”情況、承包商管理履職等。二是采用先進的科技信息手段，實施公司、基層單位、基層隊三級監控，通過安裝GPS終端或手機定位對車輛進行監控。

三、承包商管理機制的進一步完善

盡管公司在承包商管理上做了大量工作，探索了一套適合公司管理需求的系統的承包商管理模式，但仍存在許多問題和薄弱環節。為持續提升承包商管理水平，進一步完善承包商管理機制，公司還需做好以下幾個方面工作：