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第1篇：財(cái)務(wù)共享基礎(chǔ)理論范文

關(guān)鍵詞:財(cái)務(wù)管理案例教學(xué) 改進(jìn)措施

財(cái)務(wù)管理是基于企業(yè)再生產(chǎn)過(guò)程中客觀存在的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系而產(chǎn)生的企業(yè)組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理與各個(gè)方面財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。該學(xué)科是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的一門專業(yè)課程,其涉及的領(lǐng)域十分廣泛,同時(shí)該學(xué)科又在實(shí)踐工作中得以廣泛應(yīng)用,以解決企業(yè)中具體的財(cái)務(wù)以及金融問(wèn)題。在解決具體問(wèn)題過(guò)程中需要采用預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制、分析等諸多方法。這樣,我們?cè)谶M(jìn)行財(cái)務(wù)管理理論教學(xué)的同時(shí)還必須充分重視實(shí)踐教學(xué),從多年的教學(xué)結(jié)果來(lái)看,案例教學(xué)法就是最好的實(shí)踐教學(xué)手段。案例教學(xué)法就是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一定理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)剖析具體的案例,讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)中,以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

■一、財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)的作用

1、案例教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生更扎實(shí)的掌握理論知識(shí)和提高學(xué)生處理實(shí)際工作總遇到問(wèn)題的能力。案例教學(xué)把具體的,經(jīng)典的案例帶進(jìn)課堂,讓學(xué)生分析,解決問(wèn)題,是需要用到理論基礎(chǔ)知識(shí)的,這樣,學(xué)生在基本功不扎實(shí)的狀態(tài)下是解決不了問(wèn)題的,學(xué)生就會(huì)反過(guò)來(lái)補(bǔ)充知識(shí),更好的為實(shí)踐服務(wù)。另外,學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)身臨其境地進(jìn)行分析,尋求解決問(wèn)題的方案,作出合理的決策,培養(yǎng)學(xué)生處理人際關(guān)系能力和溝通說(shuō)服能力。

2、案例教學(xué)能促進(jìn)教學(xué)雙方共同提高并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師如果長(zhǎng)期講授基礎(chǔ)理論知識(shí),而不對(duì)企業(yè)實(shí)際中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行分析,評(píng)價(jià),那就會(huì)出現(xiàn)紙上談兵的狀況,所以,通過(guò)剖析財(cái)務(wù)管理案例,為學(xué)生和教師提供一個(gè)共同的關(guān)注焦點(diǎn),一個(gè)共同學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在案例教學(xué)中,教師始終起著指導(dǎo)的作用,并能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,強(qiáng)調(diào)的是自覺(jué)效果,它是一個(gè)不斷向?qū)W生“加壓”的學(xué)習(xí)機(jī)制。

■二、目前財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)法存在的問(wèn)題

1、教學(xué)場(chǎng)所比較局限。傳統(tǒng)的教學(xué)是教師站在講堂上滔滔不絕的講授枯燥無(wú)味的基礎(chǔ)理論知識(shí),而后的案例教學(xué)法雖然選取了一些經(jīng)典案例,但仍然沒(méi)有跳出課堂的局限,財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)從本質(zhì)上講是一種實(shí)踐能力教育,就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教學(xué)的應(yīng)用性,應(yīng)充分考慮到市場(chǎng)和社會(huì)對(duì)其基本要求,也就要求在課程設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)上要貼近實(shí)踐,貼近企業(yè)管理一線,所以,我們教學(xué)的場(chǎng)所不應(yīng)該僅僅設(shè)在大學(xué)校園,封閉的教學(xué)場(chǎng)所往往不能有效的提高學(xué)生的學(xué)生主動(dòng)性和積極性,達(dá)不到時(shí)間教學(xué)的真正目標(biāo)。

2、過(guò)多選擇西方國(guó)家案例以及陳舊過(guò)時(shí)的案例影響了教學(xué)效果,在推廣案例教學(xué)時(shí)適當(dāng)引入西方一些國(guó)家案例也是可以的,在我國(guó)目前財(cái)務(wù)管理案例絕大部分都是來(lái)自于西方國(guó)家的案例。然而在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)由于我國(guó)的法規(guī)和理財(cái)環(huán)境和西方有較大的區(qū)別,如果涉及到這個(gè)國(guó)家具體法規(guī)和環(huán)境時(shí),學(xué)生沒(méi)有辦法將我國(guó)的法規(guī)應(yīng)用應(yīng)用于具體的案例中。這樣會(huì)損害學(xué)生案例學(xué)習(xí)的積極性,只有與時(shí)俱進(jìn)的案例才能引導(dǎo)學(xué)生更新觀念,使學(xué)生興趣盎然。

3、教學(xué)理念與方式落后。提升學(xué)生的管理才能是財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)的需要這就要求我們的教學(xué)方法應(yīng)是啟發(fā)式和討論式的。但是,長(zhǎng)期的傳統(tǒng)教學(xué)使首先,從任課教師來(lái)看,我國(guó)教師主要來(lái)自于高校的經(jīng)濟(jì)學(xué)院和管理學(xué)院,這些師資長(zhǎng)期在高校從事理論教學(xué),本身接受了傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法的熏陶,早已經(jīng)習(xí)慣了填鴨式的教學(xué)方法,又沒(méi)有實(shí)際工作崗位的歷練,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式的案例教學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)也是一種極大的考驗(yàn)。其次,學(xué)生有非常強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,偏好更多的互動(dòng)交流,想的與問(wèn)得問(wèn)題有時(shí)很深?yuàn)W,沒(méi)有專業(yè)的、長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)際崗位經(jīng)驗(yàn)是解釋不好他們的問(wèn)題的。

■三、財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)法的改進(jìn)措施

1、教學(xué)場(chǎng)所應(yīng)該多樣化。針對(duì)教學(xué)場(chǎng)所封閉的這種問(wèn)題,高校應(yīng)積極與制度完善,管理科學(xué)的先進(jìn)企業(yè)取得聯(lián)系,學(xué)生可以先在大學(xué)教室里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí),然后走進(jìn)工廠、企業(yè),學(xué)生企業(yè)的文化,進(jìn)而在企業(yè)中運(yùn)用自己的理論知識(shí),解決企業(yè)中存在的實(shí)際問(wèn)題。另一方面,企業(yè)給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐條件,例如,可以讓學(xué)生們花一個(gè)月時(shí)間走進(jìn)公司財(cái)務(wù)的第一線,然后每人找到企業(yè)中的一個(gè)問(wèn)題,寫出一份解決問(wèn)題的方法及手段等以解決教學(xué)與實(shí)踐相脫離的問(wèn)題。

第2篇：財(cái)務(wù)共享基礎(chǔ)理論范文

[關(guān)鍵詞]財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)職能財(cái)務(wù)本質(zhì)財(cái)務(wù)目標(biāo)

一、企業(yè)財(cái)務(wù)及財(cái)務(wù)職能

財(cái)務(wù)，也即財(cái)務(wù)活動(dòng)，是企業(yè)再生產(chǎn)過(guò)程中的資金運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的特定經(jīng)濟(jì)關(guān)系的統(tǒng)稱。在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，資金是財(cái)務(wù)活動(dòng)的基本細(xì)胞，企業(yè)資金從貨幣資金開(kāi)始順次經(jīng)過(guò)購(gòu)買、生產(chǎn)、銷售三個(gè)階段，不斷循環(huán)往復(fù)，包括資金籌集、投放、耗費(fèi)、收入及分配五個(gè)方面的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。同時(shí)在復(fù)雜而規(guī)律的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中也形成了企業(yè)與投資者、債權(quán)人、政府部門和社會(huì)公眾等的各種財(cái)務(wù)關(guān)系。財(cái)務(wù)職能是指企業(yè)財(cái)務(wù)在運(yùn)行中所固有的功能。財(cái)務(wù)的職能源于企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)及其所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，表現(xiàn)為籌資、用資、耗資、分配等過(guò)程中的管理職能，包括：預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制、分析等。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)職能理論在引入產(chǎn)權(quán)思想后，以財(cái)務(wù)分層理論為基礎(chǔ)，從財(cái)務(wù)管理主體（所有者和經(jīng)營(yíng)者）角度來(lái)研究財(cái)務(wù)職能更具科學(xué)性。從該角度定義的財(cái)務(wù)職能更傾向于使所有者和經(jīng)營(yíng)者為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)而共同進(jìn)行的財(cái)務(wù)管理所具有的職責(zé)和功能。把所有者的財(cái)務(wù)職能定義為決策、監(jiān)督、調(diào)控，經(jīng)營(yíng)者的財(cái)務(wù)職能為組織、協(xié)調(diào)和控制。“二權(quán)分立”更好地使財(cái)務(wù)職能得以迅速實(shí)現(xiàn)，提高了效率。

二、財(cái)務(wù)職能及相關(guān)概念

1.財(cái)務(wù)本質(zhì)及財(cái)務(wù)職能。財(cái)務(wù)本質(zhì)是關(guān)于財(cái)務(wù)工作實(shí)踐具有根本規(guī)定性的范疇，是對(duì)財(cái)務(wù)對(duì)象、財(cái)務(wù)屬性、財(cái)務(wù)職能、財(cái)務(wù)特征的高度概括。財(cái)務(wù)研究的核心問(wèn)題是企業(yè)的資金如何運(yùn)動(dòng)，如何處理企業(yè)與各方面的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。財(cái)務(wù)本質(zhì)和職能有機(jī)聯(lián)系在一起。財(cái)務(wù)本質(zhì)決定財(cái)務(wù)職能，財(cái)務(wù)職能是財(cái)務(wù)本質(zhì)的具體體現(xiàn)。

2.財(cái)務(wù)目標(biāo)與財(cái)務(wù)職能。財(cái)務(wù)目標(biāo)是財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，它不僅統(tǒng)領(lǐng)財(cái)務(wù)應(yīng)用理論，而且還是聯(lián)系財(cái)務(wù)基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論的紐帶。而財(cái)務(wù)職能是由財(cái)務(wù)本質(zhì)所決定的，其內(nèi)涵是如何實(shí)施財(cái)務(wù)管理，高效地組織企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系，提高資金的使用效益，是財(cái)務(wù)管理達(dá)到其目標(biāo)的前提，有了明確的職能才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3.財(cái)務(wù)環(huán)境與財(cái)務(wù)職能。財(cái)務(wù)環(huán)境是企業(yè)從事財(cái)務(wù)管理活動(dòng)過(guò)程中所處的特定時(shí)間和空間。財(cái)務(wù)環(huán)境既包括企業(yè)理財(cái)所面臨的政治、經(jīng)濟(jì)、法律和社會(huì)文化等宏觀環(huán)境，以及企業(yè)自身管理體制、經(jīng)營(yíng)組織形式、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模、內(nèi)部管理水平等微觀環(huán)境。就所有企業(yè)來(lái)說(shuō)，其宏觀財(cái)務(wù)環(huán)境是相同的，但每一個(gè)企業(yè)的微觀財(cái)務(wù)環(huán)境則是千差萬(wàn)別。企業(yè)財(cái)務(wù)職能的發(fā)揮在特定的環(huán)境中進(jìn)行并受環(huán)境變化的影響和制約，同時(shí)對(duì)于環(huán)境的形成和變化也有著明顯的推動(dòng)作用。

三、企業(yè)財(cái)務(wù)職能拓展

財(cái)務(wù)職能與財(cái)務(wù)本質(zhì)、財(cái)務(wù)環(huán)境、財(cái)務(wù)目標(biāo)等均屬財(cái)務(wù)基礎(chǔ)理論問(wèn)題。因此伴隨著財(cái)務(wù)環(huán)境的變化、內(nèi)涵的豐富和目標(biāo)管理、價(jià)值管理等管理理論的發(fā)展，財(cái)務(wù)的職能在決策、監(jiān)督、調(diào)控、組織、協(xié)調(diào)和控制基礎(chǔ)上，必然要進(jìn)行創(chuàng)新。這樣才能使財(cái)務(wù)的職能完成由傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理、由生產(chǎn)管理轉(zhuǎn)向風(fēng)險(xiǎn)管理、由面向過(guò)去轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛭磥?lái)，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中發(fā)揮更為重要的作用。

1.資本運(yùn)營(yíng)、資源配置職能。資本運(yùn)營(yíng)、資源配置職能是伴隨企業(yè)的宏觀管理理念而出現(xiàn)的，通常和企業(yè)的戰(zhàn)略管理思想緊密聯(lián)系在一起。企業(yè)可以通過(guò)資本運(yùn)營(yíng)，將本企業(yè)的各類資本和資源與其它企業(yè)的資本進(jìn)行流動(dòng)與重組，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)重組，使企業(yè)的運(yùn)行處于最佳狀態(tài)，提高資本運(yùn)營(yíng)效率的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自有資本的不斷增值。比如，通過(guò)資產(chǎn)和債務(wù)重組、資產(chǎn)股權(quán)置換，以及資產(chǎn)剝離等形式，盤活不良資產(chǎn)，優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)，提高資產(chǎn)質(zhì)量；通過(guò)買殼上市達(dá)到整合企業(yè)資源、降低成本、迅速上市籌集資金等目的。企業(yè)還可以進(jìn)行并購(gòu)重組，壯大公司的規(guī)模和實(shí)力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的日趨合理；或進(jìn)入新興行業(yè)培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；或達(dá)到規(guī)模經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)協(xié)同、管理協(xié)同、財(cái)務(wù)協(xié)同和價(jià)值協(xié)同共贏。

2.財(cái)務(wù)分析預(yù)測(cè)職能。現(xiàn)有的財(cái)務(wù)分析職能要求企業(yè)財(cái)務(wù)人員合理運(yùn)用各種財(cái)務(wù)分析方法和分析工具去分析公司財(cái)務(wù)報(bào)表中的有關(guān)資料并得到相關(guān)結(jié)論。經(jīng)過(guò)擴(kuò)展的財(cái)務(wù)職能需要企業(yè)從兩個(gè)方面進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)分析，一方面運(yùn)用財(cái)務(wù)指標(biāo)分析體系了解企業(yè)償債能力、營(yíng)運(yùn)能力、獲利能力、成長(zhǎng)能力等；另一方面運(yùn)用杜邦財(cái)務(wù)分析體系等進(jìn)行企業(yè)綜合財(cái)務(wù)分析，運(yùn)用計(jì)量學(xué)和模糊數(shù)學(xué)的思想工具，綜合剖析經(jīng)營(yíng)管理中的薄弱環(huán)節(jié)，以及存在的問(wèn)題，以便提出確實(shí)可行的彌補(bǔ)措施，減少企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)分析除了評(píng)價(jià)企業(yè)過(guò)去的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，了解企業(yè)目前的財(cái)務(wù)狀況外，更主要是預(yù)測(cè)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。降低決策的盲目性，提高數(shù)據(jù)的精確性，為實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)提供保證。

3.財(cái)務(wù)信息服務(wù)職能。信息時(shí)代，客觀上要求企業(yè)的財(cái)務(wù)職能具備財(cái)務(wù)信息的收集、儲(chǔ)備、處理和服務(wù)職能。目前，國(guó)內(nèi)許多企業(yè)信息化管理落后，財(cái)務(wù)部門不能及時(shí)準(zhǔn)確地為管理者提供可靠的決策支持，導(dǎo)致企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)增加。此外，信息時(shí)代的迅猛發(fā)展也導(dǎo)致了虛假信息大量泛濫，這就要求企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作者具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，保證有價(jià)值的信息能在系統(tǒng)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)資源共享，為企業(yè)的財(cái)務(wù)決策提供支撐和服務(wù)。

4.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理職能。財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是企業(yè)在整個(gè)財(cái)務(wù)活動(dòng)過(guò)程中，由于各種不確定性導(dǎo)致企業(yè)蒙受損失的機(jī)會(huì)和可能。企業(yè)在行使財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制職能時(shí)不能一味追求低風(fēng)險(xiǎn)甚至零風(fēng)險(xiǎn)，而應(yīng)本著成本效益原則把財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制在一個(gè)合理的、可接受的范圍之內(nèi)。筆者認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)該依托財(cái)務(wù)管理，建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警模型，通過(guò)對(duì)經(jīng)營(yíng)杠桿系數(shù)、財(cái)務(wù)杠桿系數(shù)和復(fù)合杠桿系數(shù)等預(yù)警指標(biāo)的

計(jì)算、分析和識(shí)別可能出現(xiàn)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和投資風(fēng)險(xiǎn)等，恰當(dāng)評(píng)估所面臨風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率、風(fēng)險(xiǎn)強(qiáng)度、風(fēng)險(xiǎn)分布、將來(lái)可能造成的損失，積極構(gòu)想回避、轉(zhuǎn)移或分散風(fēng)險(xiǎn)等風(fēng)險(xiǎn)防范和控制方案，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范，將可能遭受的損失降到最低限度，達(dá)到以最小的成本來(lái)保障最大收益的目的，增強(qiáng)企業(yè)自身的環(huán)境適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。

財(cái)務(wù)職能隨著時(shí)間的推移，環(huán)境的變化而發(fā)生相應(yīng)的變化。對(duì)財(cái)務(wù)職能的研究應(yīng)綜合各方面的因素，多方位、多角度去把握，把它和特定的歷史發(fā)展階段聯(lián)系起來(lái)，和財(cái)務(wù)的其他基本理論聯(lián)系起來(lái)，這樣財(cái)務(wù)職能界定才會(huì)更科學(xué)、更有利于它的創(chuàng)新與發(fā)展！

參考文獻(xiàn):

第3篇：財(cái)務(wù)共享基礎(chǔ)理論范文

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的進(jìn)步，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)理論與實(shí)務(wù)慢慢走近互聯(lián)網(wǎng)的潮流中。會(huì)計(jì)與信息化結(jié)合，是互聯(lián)網(wǎng)信息化社會(huì)為追求更高、更精準(zhǔn)、更效率的財(cái)務(wù)管理提出的又一新的要求，為企業(yè)提升綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，提高會(huì)計(jì)管理決策能力和企業(yè)管理水平，及時(shí)精準(zhǔn)、有效的反饋并提供財(cái)務(wù)狀況數(shù)據(jù)，供企業(yè)管理層做出市場(chǎng)決策。

【關(guān)鍵詞】

會(huì)計(jì)信息化；會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)；影響

計(jì)算機(jī)應(yīng)用熱潮在中國(guó)掀起之后，便開(kāi)始會(huì)計(jì)電算化的研究、試行，經(jīng)過(guò)近幾十年的發(fā)展，由會(huì)計(jì)電算化演變成了財(cái)務(wù)的流行系統(tǒng)會(huì)計(jì)信息化。目前，大部分的大、中型企業(yè)在不同程度上實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)信息化，對(duì)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)產(chǎn)生了一定的影響。本文將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行拙論會(huì)計(jì)信息化對(duì)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)的影響。

一、會(huì)計(jì)信息化的含義理解、發(fā)展歷程

會(huì)計(jì)信息化在目前仍未有嚴(yán)格的含義，大體上指的是會(huì)計(jì)信息作為管理信息資源，全面運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、信息通信為主的信息技術(shù)，對(duì)其進(jìn)行獲取、加工、傳輸、儲(chǔ)存、應(yīng)用處理，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、控制決策提供實(shí)時(shí)的信息。其發(fā)展歷程分三個(gè)階段：首先，電子數(shù)據(jù)處理階段。這一階段處在1953～1965年，主要是用于計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算，但仍無(wú)法讓數(shù)據(jù)獨(dú)立；其次，會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)單獨(dú)儲(chǔ)存階段。這一階段處于1965～1970年，會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)已經(jīng)可存儲(chǔ)于單獨(dú)的數(shù)據(jù)文件中，具有一定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，不再是程序的組成部分，修改數(shù)據(jù)無(wú)需修改程序，程序已自成一個(gè)系統(tǒng)。再次，數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)出現(xiàn)。這一階段處于1970年以后，將多個(gè)的獨(dú)立功能組成一個(gè)管理系統(tǒng)，發(fā)展成為管理型的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。

二、會(huì)計(jì)信息化對(duì)理論與實(shí)務(wù)產(chǎn)生的影響

（一）逐步實(shí)現(xiàn)資源共享

在當(dāng)今會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的時(shí)代，會(huì)計(jì)最主要的任務(wù)目標(biāo)是提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，合理優(yōu)化資產(chǎn)。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)主要以手工為主，常見(jiàn)到記賬本一筆筆的賬目數(shù)據(jù)，需要整理審核憑證、查賬等等系列動(dòng)作確保會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)無(wú)誤后再進(jìn)行完整的“借貸相等”的手工記賬。想要在財(cái)務(wù)報(bào)告中反應(yīng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況、財(cái)務(wù)盈利負(fù)債情況、資金流量的會(huì)計(jì)信息往往需要準(zhǔn)備長(zhǎng)時(shí)間的整理數(shù)據(jù)，在效率上跟不上，對(duì)企業(yè)決策層在第一時(shí)間及時(shí)了解財(cái)務(wù)狀況有難度。會(huì)計(jì)信息化是會(huì)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相融會(huì)的過(guò)程，因此會(huì)計(jì)信息化的主要目標(biāo)作用在于將會(huì)計(jì)與科學(xué)信息技術(shù)結(jié)合，建立滿足財(cái)務(wù)管理需求的會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)。目前在財(cái)務(wù)中，除了金蝶、用友等單純的財(cái)務(wù)信息化管理系統(tǒng)外，越來(lái)越多的企業(yè)或單位致力于建立財(cái)務(wù)、銷售、庫(kù)存一體的ERP管理系統(tǒng)，便于更直觀的、更及時(shí)的反應(yīng)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效果，同時(shí)還能分部門權(quán)限實(shí)現(xiàn)資源的共享，適時(shí)作出部門的工作重點(diǎn)調(diào)整。會(huì)計(jì)信息化的自動(dòng)化、智能極速的處理數(shù)據(jù)使得會(huì)計(jì)的主要任務(wù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)更便捷，促進(jìn)會(huì)計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還是與會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)的目標(biāo)一致。

（二）拓展了會(huì)計(jì)假設(shè)內(nèi)容與形式

會(huì)計(jì)的假設(shè)亦可理解為會(huì)計(jì)的前提，是在特定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論對(duì)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的未來(lái)事項(xiàng)作出有依據(jù)的設(shè)想，這個(gè)假設(shè)最初是在1922年佩頓在《會(huì)計(jì)理論》提出來(lái)的。企事業(yè)單位在做決策時(shí)，為了明確會(huì)計(jì)的服務(wù)對(duì)象、立場(chǎng)、空間范圍界定，往往都需要做會(huì)計(jì)的基本假設(shè)，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)主體主要以有形的實(shí)體組織，具有明確的空間范圍，而會(huì)計(jì)信息化可以在具備自己經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、自主支配經(jīng)濟(jì)資源且有獨(dú)立決策能力并對(duì)經(jīng)濟(jì)行為能力承擔(dān)責(zé)任的虛擬企業(yè)組織主體進(jìn)行會(huì)計(jì)假設(shè)，這樣的假設(shè)具有高速便捷的優(yōu)勢(shì)，豐富了會(huì)計(jì)主體的形式，拓展了會(huì)計(jì)假設(shè)內(nèi)容的范圍，可使虛擬體與實(shí)體并存，便于資金的管理控制，也便于管理層作出相應(yīng)的市場(chǎng)決策。

（三）多元化影響

財(cái)務(wù)是企業(yè)重要的部門，決策者往往通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)了解市場(chǎng)運(yùn)作的成果。會(huì)計(jì)信息化能實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息的多元化，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以將會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與企業(yè)單位、證監(jiān)會(huì)、銀行、稅務(wù)局等企業(yè)內(nèi)外相關(guān)的系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)更新、交換，互相獲取貨幣與非貨幣的數(shù)據(jù)信息，拓展信息渠道的來(lái)源面。在會(huì)計(jì)信息約束條件下，會(huì)計(jì)期間無(wú)法提供會(huì)計(jì)信息，通過(guò)會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)，會(huì)計(jì)信息的披露可以根據(jù)需要提供實(shí)時(shí)的會(huì)計(jì)信息，并可以對(duì)系統(tǒng)實(shí)施實(shí)時(shí)控制。會(huì)計(jì)信息除了傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)化信息為，還可以通過(guò)直方圖、折線圖、透視表、財(cái)務(wù)分析等圖形表示，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)信息的多元化。對(duì)于理論與實(shí)務(wù)而言，會(huì)計(jì)信息化的會(huì)計(jì)本質(zhì)和內(nèi)涵沒(méi)有發(fā)生改變，但較內(nèi)容、形式更豐富，更為企業(yè)青睞。

（四）憑證生成方式的影響

國(guó)家提倡低碳環(huán)保，企業(yè)開(kāi)始走無(wú)紙辦公的路線，然而會(huì)計(jì)憑證是記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，作為記錄依據(jù)的書面證明，對(duì)于每天都產(chǎn)生憑證、單據(jù)的財(cái)務(wù)而言，會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)能夠?qū)⑼暾臅?huì)計(jì)憑證收錄起來(lái)，實(shí)現(xiàn)龐大信息量的整理歸檔且永久保留，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)調(diào)取、查實(shí)更便捷。

三、會(huì)計(jì)信息化存在的問(wèn)題

會(huì)計(jì)信息化相對(duì)于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方式有了新的變革，但是仍然存在一定的局限性與不良的問(wèn)題。信息的披露形式一般以標(biāo)準(zhǔn)格式的表格為主，并輔以重要事項(xiàng)說(shuō)明，但格式化的披露方式存在弊端，報(bào)表時(shí)高度匯總的財(cái)務(wù)信息，隱藏在背后的數(shù)據(jù)是一些無(wú)法得知的企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，因此，應(yīng)在尋求更合適的信息披露模式（如多層次會(huì)計(jì)信息披露模式），避免過(guò)多壓力，同時(shí)節(jié)約成本。會(huì)計(jì)信息披露滯后性。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告是需要定期進(jìn)行編制和披露的，年度財(cái)務(wù)報(bào)告和中期財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告都有規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行披露，如果不及時(shí)披露，將失去財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的應(yīng)有的價(jià)值。會(huì)計(jì)內(nèi)容被人為操縱。會(huì)計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)偏低，合理評(píng)估和判斷能力較弱，導(dǎo)致在會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)的處理整合中具有“人為操控”的特點(diǎn)；單位負(fù)責(zé)人、會(huì)計(jì)人員虛報(bào)財(cái)務(wù)信息，借助于技術(shù)處理方法，采用違規(guī)、違法的方式，人為地對(duì)利潤(rùn)進(jìn)行虛增和虛減；CPA制度的不完善，也影響了審計(jì)的有效性。除此之外，仍有其他的因素影響財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性，如披露的歷史性、信息失真等，這些問(wèn)題都是信息化下產(chǎn)生的問(wèn)題，因此，仍需在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)上不斷的修補(bǔ)，改進(jìn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

會(huì)計(jì)信息化從萌芽到發(fā)展成熟，是一個(gè)量變過(guò)程，對(duì)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)具有一定的沖擊影響，它可以較傳統(tǒng)會(huì)計(jì)實(shí)現(xiàn)資源的共享，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的及時(shí)交換，也能拓展了會(huì)計(jì)假設(shè)的內(nèi)容和形式，同時(shí)還具備多元化的特點(diǎn)，對(duì)繁雜的會(huì)計(jì)證明進(jìn)行合理、有效、便捷的管理，這個(gè)均對(duì)會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)產(chǎn)生影響。但是會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)的應(yīng)用地位還是牢固的，所以會(huì)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，需要在互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的潮流下結(jié)合科學(xué)技術(shù)完善會(huì)計(jì)信息化體統(tǒng)。

作者：李潔 單位：漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系

參考文獻(xiàn)

第4篇：財(cái)務(wù)共享基礎(chǔ)理論范文

大學(xué)教育的使命是文化的傳授、專業(yè)教學(xué)、進(jìn)行科學(xué)研究和培養(yǎng)未來(lái)的科學(xué)研究人員（奧爾特加?加賽特，2001）。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，就需要推進(jìn)高校的教育教學(xué)改革，而研究性教學(xué)是高校教學(xué)改革的趨勢(shì)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、能力的重要途徑。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)也得到長(zhǎng)足的發(fā)展，正所謂“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要”。然而在會(huì)計(jì)學(xué)本科人才培養(yǎng)中，存在著專業(yè)培養(yǎng)方案雷同、課程體系設(shè)置相近問(wèn)題。近幾年來(lái)，隨著會(huì)計(jì)本科教學(xué)改革的深入，各高校已經(jīng)逐漸意識(shí)到在會(huì)計(jì)學(xué)本科人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題――過(guò)多偏重于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的教學(xué)，缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)傳授，各高校紛紛采取措施來(lái)增加會(huì)計(jì)理論課程的開(kāi)設(shè)。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計(jì)，70%左右設(shè)有會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的本科高校現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)理論課程，但課程名稱并不統(tǒng)一，大致可歸納為三類名稱：第一類稱為會(huì)計(jì)理論，第二類稱為會(huì)計(jì)理論專題，第三類稱為會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)。盡管名稱不統(tǒng)一，但是其教學(xué)內(nèi)容有共同之處，那就是都涉及會(huì)計(jì)基本理論的講授。根據(jù)筆者近幾年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)理論課程的高校中，有些教師仍然像會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程一樣，采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式，因此我們可以探索新的教學(xué)方法，以研究性課程的形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

二、會(huì)計(jì)理論研究性課程的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)

（一）會(huì)計(jì)理論研究性課程的性質(zhì)

會(huì)計(jì)理論課程主要是面向高年級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)，重點(diǎn)介紹會(huì)計(jì)理論的發(fā)展歷史、會(huì)計(jì)理論研究方法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念框架、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理論、會(huì)計(jì)要素確認(rèn)與計(jì)量、財(cái)務(wù)報(bào)告理論、會(huì)計(jì)前沿理論、管理會(huì)計(jì)理論等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生較為扎實(shí)的理論功底和探索研究方法，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)、畢業(yè)論文寫作以及升學(xué)深造打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。它一般設(shè)置為選修課，也有高校設(shè)置為必修課。通常一周安排2―3課時(shí)。

（二）會(huì)計(jì)理論研究性課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)置

對(duì)本科生而言，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)不但要知其然，還要知其所以然，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論有助于其對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的理解、分析，并對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)，從而加深對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的掌握，因此開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)理論研究性課程不但能向?qū)W生傳授專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且能夠培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維能力和科學(xué)研究能力。根據(jù)這一思路，可將本課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為以下幾方面：

1.幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)，鞏固已學(xué)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)。學(xué)生前期所學(xué)的專業(yè)課程大多數(shù)是實(shí)務(wù)性課程，包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等，通過(guò)會(huì)計(jì)理論研究性課程的學(xué)習(xí)，能夠使得學(xué)生學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的會(huì)計(jì)基本理論，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，先實(shí)務(wù)后理論，先簡(jiǎn)后難，不斷拓展實(shí)務(wù)的范圍，啟發(fā)學(xué)生探究在其他可能情況下該如何處理類似問(wèn)題，總結(jié)提升理論知識(shí)，使學(xué)生具有更高的應(yīng)用會(huì)計(jì)基本知識(shí)的能力和處理現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的能力。亨德里克森（1992）指出，會(huì)計(jì)理論是一套邏輯嚴(yán)密的原則，能夠使實(shí)務(wù)工作者、投資者和債務(wù)人、經(jīng)理和學(xué)生更好地理解當(dāng)前的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，提供評(píng)估當(dāng)前會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的概念框架，指導(dǎo)新的實(shí)務(wù)和程序的建立。可見(jiàn)會(huì)計(jì)理論對(duì)于提升學(xué)生專業(yè)理論素養(yǎng)有著重要的作用。

2.訓(xùn)練學(xué)生文獻(xiàn)資料的搜集和幫助學(xué)生掌握科學(xué)的會(huì)計(jì)研究方法。在會(huì)計(jì)理論研究性課程的設(shè)計(jì)上，可以圍繞某一理論專題進(jìn)行課堂研討。由教師布置研討專題內(nèi)容，再由學(xué)生搜集和整理文獻(xiàn)資料，利用課堂時(shí)間由學(xué)生來(lái)展示其研究成果或觀點(diǎn)并展開(kāi)討論，在課堂討論中，教師可以結(jié)合文獻(xiàn)資料向?qū)W生介紹會(huì)計(jì)的主要研究方法，比如規(guī)范研究方法、實(shí)證研究方法，使得學(xué)生在掌握文獻(xiàn)資料搜集方法的同時(shí)了解會(huì)計(jì)研究方法，這為今后學(xué)生進(jìn)一步深造或畢業(yè)論文的寫作打下一定的研究基礎(chǔ)。

3.提升學(xué)生邏輯思辨能力和實(shí)務(wù)處理能力。會(huì)計(jì)理論課程的內(nèi)容之間邏輯性是非常強(qiáng)的，比如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念框架理論就是一個(gè)理論較為嚴(yán)密的邏輯體系。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維能力，使得理論與實(shí)務(wù)之間有了一個(gè)聯(lián)系的橋梁，據(jù)筆者多年觀察發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論課程后，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路變得清晰了，特別是遇到較為新穎的業(yè)務(wù)，學(xué)生能夠運(yùn)用一定的理論來(lái)進(jìn)行解答。學(xué)生參加研究生入學(xué)考試，其專業(yè)課程成績(jī)也會(huì)有較大幅度的提高。

三、會(huì)計(jì)理論研究性課程的教學(xué)內(nèi)容和教材選取

（一）會(huì)計(jì)理論研究性課程的教學(xué)內(nèi)容

會(huì)計(jì)理論的內(nèi)涵有狹義和廣義之分。狹義的會(huì)計(jì)理論主要是指財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論，廣義的會(huì)計(jì)理論包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論、審計(jì)理論、管理會(huì)計(jì)理論。作為研究性課程的教學(xué)，筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，可將會(huì)計(jì)理論按照內(nèi)容劃分為會(huì)計(jì)基本理論、會(huì)計(jì)應(yīng)用理論和會(huì)計(jì)理論前沿三個(gè)部分。

1.會(huì)計(jì)基本理論。這部分主要是圍繞財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念框架體系的內(nèi)容，包括會(huì)計(jì)目標(biāo)的內(nèi)涵及主要觀點(diǎn)、會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)與計(jì)量、會(huì)計(jì)信息質(zhì)量特征、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念框架（CF）內(nèi)涵及國(guó)際比較。這部分內(nèi)容是會(huì)計(jì)理論的主體內(nèi)容，也是比較重要的內(nèi)容。

2.會(huì)計(jì)應(yīng)用理論。這部分主要是有關(guān)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理論的內(nèi)容，包括會(huì)計(jì)準(zhǔn)則產(chǎn)生的背景和歷史淵源、各國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定導(dǎo)向問(wèn)題、高質(zhì)量會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。這部分內(nèi)容與現(xiàn)在的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同與協(xié)調(diào)密切相關(guān)，也是各國(guó)規(guī)范會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的主要依據(jù)，與當(dāng)前實(shí)際聯(lián)系緊密。

3.會(huì)計(jì)理論前沿研究。這部分內(nèi)容主要是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展涌現(xiàn)出的新的會(huì)計(jì)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，會(huì)計(jì)理論需要對(duì)其做出解釋，比如會(huì)計(jì)行為理論、社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)、人力資源會(huì)計(jì)、碳會(huì)計(jì)等，這一部分內(nèi)容可以根據(jù)教學(xué)需要作一定靈活的安排，也可以學(xué)術(shù)報(bào)告的形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)與研究。

（二）會(huì)計(jì)理論研究性課程的教材選取

教材作為高等學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要參考，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供必要的依據(jù)，尤其對(duì)本科生來(lái)講，選擇合適的教材對(duì)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。綜觀國(guó)內(nèi)高校會(huì)計(jì)本科會(huì)計(jì)理論課程的教材，下面選擇以下幾本有影響力的著作：

1.《會(huì)計(jì)理論》，葛家澍、杜興強(qiáng)著，復(fù)旦大學(xué)出版社。該著作較早地引進(jìn)了西方會(huì)計(jì)理論，并且注重結(jié)合中國(guó)會(huì)計(jì)的實(shí)際和作者自身的觀點(diǎn)來(lái)撰寫，創(chuàng)新發(fā)展了我國(guó)的會(huì)計(jì)理論，是一本會(huì)計(jì)理論的經(jīng)典著作，其主要內(nèi)容如上頁(yè)表1所示。

2.《會(huì)計(jì)理論》，湯云為、錢逢勝著，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社。該著作引用、吸收了美國(guó)亨德里克森《會(huì)計(jì)理論》的研究成果，依照西方會(huì)計(jì)理論內(nèi)容和結(jié)構(gòu)撰寫，側(cè)重于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論，其主要內(nèi)容如表2所示。

3.《會(huì)計(jì)理論》（第四版），魏明海、龔凱頌編著，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社。該著作按照財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論、成本控制理論和管理會(huì)計(jì)理論三部分進(jìn)行撰寫，其特點(diǎn)是內(nèi)容由淺入深，教材內(nèi)容隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠做到及時(shí)更新。其主要內(nèi)容如表3所示。

根據(jù)對(duì)三部教材的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的會(huì)計(jì)理論相關(guān)著作既存在相同或相近的內(nèi)容，也存在不同之處，作為研究性課程，我們?cè)谶x擇教材時(shí)可以根據(jù)教學(xué)的需要，選擇其中一部作為教材，其他相關(guān)著作作為教學(xué)參考，博采眾長(zhǎng)，使得學(xué)生既能掌握會(huì)計(jì)基本理論，又能關(guān)注當(dāng)前理論前沿的動(dòng)態(tài)和中國(guó)特色會(huì)計(jì)理論的發(fā)展。

四、會(huì)計(jì)理論研究性課程的教學(xué)方法

會(huì)計(jì)理論是對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)，它來(lái)源于實(shí)踐，又指導(dǎo)實(shí)踐，會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐相互作用，并不斷發(fā)展。鑒于在講授會(huì)計(jì)理論時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)完了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等實(shí)務(wù)性課程，因此在講授會(huì)計(jì)理論課程時(shí)要突出其理論性與研究性，一方面要系統(tǒng)介紹會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論，另一方面又不能拘泥于現(xiàn)有的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，筆者認(rèn)為可以通過(guò)綜合運(yùn)用以下幾種研究性教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式的學(xué)習(xí)方式來(lái)提升課程教學(xué)的效果。

（一）案例導(dǎo)入式教學(xué)方法

在每一章節(jié)講授理論之前，給出簡(jiǎn)短的案例來(lái)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。例如通過(guò)安然事件，引出高質(zhì)量會(huì)計(jì)準(zhǔn)則問(wèn)題。這種教學(xué)方式一方面可以使得學(xué)生以問(wèn)題導(dǎo)向來(lái)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，另一方面也使得學(xué)生有更為廣泛的知識(shí)面。

（二）合作互動(dòng)式教學(xué)方式

現(xiàn)代教學(xué)不應(yīng)該是教師一個(gè)人講到底的單項(xiàng)信息傳遞，而應(yīng)是師生間、學(xué)生間的雙向交流與多向交流活動(dòng)。教師可以提前布置需要討論的專題，由班級(jí)學(xué)生自由組合成若干研討小組，利用課余時(shí)間查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，歸納總結(jié)凝練成為研討小組的觀點(diǎn)，到課堂上進(jìn)行講解、展示。例如在講授會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際比較這一專題內(nèi)容時(shí)，筆者就把授課班級(jí)分成10個(gè)小組，每一小組負(fù)責(zé)某一國(guó)家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定情況資料的搜集，然后制作成PPT在課堂上進(jìn)行演示，教師在他們講解的基礎(chǔ)上對(duì)不正確的地方給予糾正，接著再進(jìn)行國(guó)際比較分析，這樣使得學(xué)生對(duì)世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家和我國(guó)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定都有一個(gè)較為深入的了解，同時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的國(guó)際趨同與協(xié)調(diào)也會(huì)有更深的理解。合作互動(dòng)式的教學(xué)達(dá)到了師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí)成果的效果。

（三）名作名篇評(píng)析課堂

教師先向?qū)W生介紹精品力作或?qū)I(yè)權(quán)威期刊最新的名作名篇，比如《經(jīng)濟(jì)研究》《管理世界》《會(huì)計(jì)研究》等雜志上發(fā)表的會(huì)計(jì)類論文，由學(xué)生事先進(jìn)行仔細(xì)閱讀，并且撰寫讀書筆記，教師再利用課堂時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行一定的評(píng)析，主要圍繞論文的選題、論點(diǎn)以及論證方法等幾方面展開(kāi)，這樣使得學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)論文有一個(gè)比較直觀的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生了解到了最新的理論前沿動(dòng)態(tài)和創(chuàng)新觀點(diǎn)，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，為今后學(xué)生的論文寫作打下良好的基礎(chǔ)。

第5篇：財(cái)務(wù)共享基礎(chǔ)理論范文

近年來(lái)，作為一種介于市場(chǎng)和企業(yè)之間新興的組織形式，戰(zhàn)略聯(lián)盟廣泛存在于全球的各行業(yè)領(lǐng)域，成為企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的主要方式。而價(jià)值鏈自1985年由波特提出之后，已成為微觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一種重要分析工具。

一、價(jià)值鏈理論回顧

價(jià)值鏈這個(gè)概念最初由邁克爾?波特（Michael E. Porter）在其著作《競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》（1985年）中提出，“每一個(gè)企業(yè)都是在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、交貨和輔助其產(chǎn)品的過(guò)程中進(jìn)行種種活動(dòng)的集合體。所有這些活動(dòng)都可以用一個(gè)價(jià)值鏈來(lái)表明。”從價(jià)值鏈的角度，波特將企業(yè)內(nèi)部的活動(dòng)分為兩大類：基本活動(dòng)和輔助活動(dòng)。基本活動(dòng)包括進(jìn)貨后勤、生產(chǎn)、發(fā)貨后勤、經(jīng)營(yíng)銷售和服務(wù)；輔助活動(dòng)包括采購(gòu)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、人力資源管理和企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施。每一類基本或輔助活動(dòng)亦可再細(xì)分為若干價(jià)值活動(dòng)。這些價(jià)值活動(dòng)雖然在戰(zhàn)略或技術(shù)上有著明顯的區(qū)別，但卻不是相互間毫無(wú)關(guān)系的。價(jià)值活動(dòng)之間存在著“聯(lián)系”，依賴這些聯(lián)系而形成一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)――價(jià)值鏈。聯(lián)系是一項(xiàng)價(jià)值活動(dòng)的施行方法和另一項(xiàng)價(jià)值活動(dòng)的成本或效益之間的關(guān)系。不僅單個(gè)企業(yè)內(nèi)部的這些價(jià)值活動(dòng)間存在聯(lián)系，企業(yè)的價(jià)值鏈和供應(yīng)商價(jià)值鏈、銷售渠道價(jià)值鏈、客戶價(jià)值鏈之間也存在著聯(lián)系，波特將這些相互聯(lián)系的價(jià)值鏈稱之為“價(jià)值系統(tǒng)”。

波特之后，海恩斯（Peter Hines）、沙恩克（John Shank）和哥芬達(dá)拉加（V.Govindarajan）、雷波特（Jefferey F. Rayport）和斯威爾克拉（John J．Sviokla）等人又對(duì)價(jià)值鏈理論進(jìn)行了拓展。

約翰?沙恩克和菲?哥芬達(dá)拉加（John Shank and V.Govindarajan，1992）認(rèn)為：價(jià)值鏈（Value Chain）是指“從原材料至最終產(chǎn)品并發(fā)送到最終消費(fèi)者手中這樣一系列相互聯(lián)系的價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)。”海恩斯（Peter Hines，1993）則將價(jià)值鏈定義為“集成物料價(jià)值的運(yùn)輸線”，把原材料和顧客納入他的價(jià)值鏈。雷波特和斯威爾克拉（Jefferey F. Rayport and John J．Sviokla，1995）提出了虛擬價(jià)值鏈的概念。他們認(rèn)為，當(dāng)今每個(gè)企業(yè)都在兩個(gè)世界中競(jìng)爭(zhēng)：一個(gè)由管理人員可以看到的、觸摸到的資源構(gòu)成的物質(zhì)世界以及一個(gè)由信息組成的虛擬世界。虛擬世界對(duì)應(yīng)著虛擬價(jià)值鏈，企業(yè)對(duì)信息的利用亦能作為價(jià)值創(chuàng)造的源泉。虛擬價(jià)值鏈中通過(guò)信息的收集、組織、選擇、合成與分配來(lái)達(dá)到價(jià)值的增值。

與波特最初的價(jià)值鏈概念相比，價(jià)值鏈的視點(diǎn)已從企業(yè)內(nèi)部延伸到企業(yè)外部，供應(yīng)商、銷售商和顧客都被視為價(jià)值鏈的范疇，顧客在價(jià)值鏈中的地位日益受到重視，知識(shí)信息對(duì)于價(jià)值創(chuàng)造所起的作用也越來(lái)越重要。

二、價(jià)值活動(dòng)和價(jià)值活動(dòng)間的聯(lián)系分析

資源和能力的限制使得企業(yè)擁有整條價(jià)值鏈的想法變得困難，企業(yè)往往僅占據(jù)著價(jià)值鏈上的若干個(gè)環(huán)節(jié)，企業(yè)所擁有的價(jià)值活動(dòng)反映了它的歷史、戰(zhàn)略、文化和組織形式等因素。一個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅取決于以顧客為中心，以自身資源和能力為依托的不同價(jià)值活動(dòng)的選擇、單項(xiàng)價(jià)值活動(dòng)的效率、價(jià)值活動(dòng)的聯(lián)系方式，還取決于與相關(guān)利益者價(jià)值活動(dòng)的聯(lián)系，甚至是價(jià)值活動(dòng)的共享。

時(shí)至今日，激烈而動(dòng)蕩不安的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使得企業(yè)若要保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須慎重地選擇其進(jìn)行的價(jià)值活動(dòng)的范疇，確定其在價(jià)值鏈上的定位，而進(jìn)行這一選擇的前提是對(duì)于價(jià)值鏈上價(jià)值活動(dòng)的識(shí)別，區(qū)分價(jià)值活動(dòng)的依據(jù)除了看其在技術(shù)性或戰(zhàn)略性上的差異外，還要注重對(duì)價(jià)值活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)性的分析。根據(jù)波特（Porter，1985）的定義，價(jià)值是指顧客對(duì)企業(yè)提供給他們的產(chǎn)品或服務(wù)所愿意支付的價(jià)格。任何能夠增加顧客效用或降低顧客成本的活動(dòng)對(duì)顧客而言都意味著價(jià)值的增值。不同的價(jià)值活動(dòng)對(duì)價(jià)值創(chuàng)造貢獻(xiàn)的大小是不同的，價(jià)值可以用總收入來(lái)度量，總收入反映了企業(yè)產(chǎn)品所標(biāo)定的價(jià)格和企業(yè)能夠賣出該產(chǎn)品的數(shù)量。但對(duì)價(jià)值創(chuàng)造有較大貢獻(xiàn)的價(jià)值活動(dòng)并不一定意味著對(duì)利潤(rùn)的貢獻(xiàn)也同樣大，因?yàn)槭杖朐诓煌瑑r(jià)值環(huán)節(jié)分配時(shí)，還與該環(huán)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)障礙大小有關(guān)，而且利潤(rùn)除了受到收入的影響外，還受到成本因素的影響。而成本的大小不僅與單項(xiàng)價(jià)值活動(dòng)本身有關(guān)，還與價(jià)值活動(dòng)間的聯(lián)系有關(guān)。由此，企業(yè)在選擇價(jià)值活動(dòng)時(shí)，不可不考慮其利潤(rùn)率的高低。

我們可將價(jià)值活動(dòng)看成是有著輸入和輸出接口的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，一項(xiàng)價(jià)值活動(dòng)可能與若干項(xiàng)價(jià)值活動(dòng)發(fā)生聯(lián)系。聯(lián)系的作用可能是單項(xiàng)的，也可能是雙向的，取決于價(jià)值活動(dòng)在時(shí)間和空間順序上的組織。在價(jià)值鏈的分析中，除了價(jià)值活動(dòng)的識(shí)別外，識(shí)別價(jià)值活動(dòng)間的聯(lián)系也是至關(guān)重要的，“聯(lián)系可以最優(yōu)化和協(xié)調(diào)兩種方式帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（Porter，1985）。”不同價(jià)值活動(dòng)的組合可能會(huì)取得同樣的效益，而一項(xiàng)無(wú)效率的價(jià)值活動(dòng)可能會(huì)直接導(dǎo)致另幾項(xiàng)價(jià)值活動(dòng)的效率的降低，優(yōu)化原有價(jià)值活動(dòng)間的聯(lián)系可能會(huì)給企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)的增長(zhǎng)，甚至重新創(chuàng)造價(jià)值。如利用企業(yè)內(nèi)部的局域網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)各部門之間的即時(shí)信息共享，從而提高企業(yè)整體的運(yùn)轉(zhuǎn)速度。

聯(lián)系不僅存在于企業(yè)內(nèi)部的價(jià)值活動(dòng)之間，也存在于企業(yè)與其利益相關(guān)者的價(jià)值活動(dòng)之間，協(xié)調(diào)和優(yōu)化這些外部聯(lián)系也同樣能達(dá)到提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的。比如，供應(yīng)商提供的原材料的質(zhì)量和成本直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量和成本，企業(yè)與供應(yīng)商之間高效的信息交互系統(tǒng)可加快供貨速度，降低企業(yè)庫(kù)存；公司借助互聯(lián)網(wǎng)與客戶顧客進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、選樣和交貨方面的信息溝通的行為，可直接增加顧客的效用。

三、基于價(jià)值鏈的戰(zhàn)略聯(lián)盟分析

（一）戰(zhàn)略聯(lián)盟的價(jià)值鏈解釋

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，技術(shù)革新速度日益加快，市場(chǎng)變幻莫測(cè)，顧客的需求更具個(gè)性和多樣化，對(duì)于企業(yè)而言未來(lái)的不確定性大大增加，借助戰(zhàn)略聯(lián)盟，企業(yè)達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、減少不確定性、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)者的目的。但目前為止，企業(yè)界和理論界關(guān)于戰(zhàn)略聯(lián)盟的定義、形式一直沒(méi)有達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)。波特（Porter，1985）將戰(zhàn)略聯(lián)盟定義為：聯(lián)盟是企業(yè)之間的長(zhǎng)期協(xié)議，它超出了正常的市場(chǎng)交易，但又未達(dá)到合并的程度。筆者認(rèn)為，這個(gè)定義已點(diǎn)出了戰(zhàn)略聯(lián)盟的實(shí)質(zhì)。現(xiàn)有的解釋戰(zhàn)略聯(lián)盟的理論也有好幾大類，如交易成本理論、組織學(xué)習(xí)理論和資源基礎(chǔ)理論等。交易成本理論認(rèn)為，戰(zhàn)略聯(lián)盟的出現(xiàn)是因?yàn)樵谔囟l件下，它比市場(chǎng)或企業(yè)這兩種資源配置手段的效率更高，費(fèi)用更低。組織學(xué)習(xí)理論認(rèn)為戰(zhàn)略聯(lián)盟有助于知識(shí)和技能，特別是隱性知識(shí)和技能在聯(lián)盟伙伴之間的轉(zhuǎn)移。基于資源基礎(chǔ)理論，戰(zhàn)略聯(lián)盟則是企業(yè)獲取互補(bǔ)性資源的有效途徑。

從價(jià)值鏈的角度看，戰(zhàn)略聯(lián)盟表現(xiàn)為企業(yè)與企業(yè)價(jià)值活動(dòng)間聯(lián)系的建立、聯(lián)系的優(yōu)化、價(jià)值活動(dòng)的共享，甚至價(jià)值活動(dòng)的重新整合。當(dāng)企業(yè)無(wú)法獨(dú)立開(kāi)展新的價(jià)值活動(dòng)或企業(yè)間合作可以優(yōu)化價(jià)值鏈時(shí)，聯(lián)盟便會(huì)出現(xiàn)。聯(lián)盟可能存在于價(jià)值鏈的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，企業(yè)通過(guò)聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)了總體價(jià)值的增值。戰(zhàn)略聯(lián)盟的結(jié)成可能使得兩條原本互不相關(guān)的價(jià)值鏈發(fā)生交互，如飛利浦公司和杜邦公司合作共同開(kāi)發(fā)光盤系統(tǒng)的表面覆蓋技術(shù)。聯(lián)盟也會(huì)使得現(xiàn)有的價(jià)值活動(dòng)間的聯(lián)系得到優(yōu)化，如七喜與其芯片供應(yīng)商AMD結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，將有助于七喜電腦性價(jià)比的提高。戰(zhàn)略聯(lián)盟的伙伴企業(yè)可能相互共享其中的部分價(jià)值活動(dòng)，如馬特拉公司在歐洲市場(chǎng)上通過(guò)雷諾公司的銷售網(wǎng)絡(luò)銷售其研制的“太空”牌微型車；大眾汽車公司和雷諾汽車公司合作生產(chǎn)汽車變速箱，并將這些變速箱用于各自的汽車中。戰(zhàn)略聯(lián)盟也有可能導(dǎo)致企業(yè)價(jià)值活動(dòng)的重新整合，企業(yè)通過(guò)聯(lián)盟收縮或調(diào)整自己的價(jià)值活動(dòng)范圍，集中資源于自己的優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)，如計(jì)算機(jī)制造、服裝行業(yè)的貼牌生產(chǎn)現(xiàn)象。

（二）戰(zhàn)略聯(lián)盟的范圍

企業(yè)間的合作可能是產(chǎn)供銷全方位的，也有可能僅限于某個(gè)領(lǐng)域，這在價(jià)值上便表現(xiàn)為企業(yè)之間價(jià)值活動(dòng)共享的數(shù)量和聯(lián)結(jié)點(diǎn)的多少，共享的數(shù)量和聯(lián)結(jié)點(diǎn)越多意味著雙方合作的深度和廣度越大。企業(yè)選擇參與聯(lián)盟的價(jià)值活動(dòng)的多少會(huì)基于多方面因素的考慮，如企業(yè)本身的戰(zhàn)略方向、聯(lián)盟伙伴過(guò)去合作的歷史情況、聯(lián)盟伙伴的資源或能力對(duì)自己的價(jià)值大小、聯(lián)盟伙伴的可信任程度和合作前景的明確性等。由于戰(zhàn)略聯(lián)盟中的合作者都是相對(duì)獨(dú)立的企業(yè)，利益相互獨(dú)立，企業(yè)往往在利益和代價(jià)之間進(jìn)行權(quán)衡，最終決定合作的深度和廣度。

（三）戰(zhàn)略聯(lián)盟價(jià)值評(píng)價(jià)

判斷戰(zhàn)略聯(lián)盟成功與否的依據(jù)可以看聯(lián)盟是否創(chuàng)造了價(jià)值，是否給企業(yè)帶來(lái)了價(jià)值的增值，然而要確定戰(zhàn)略聯(lián)盟整體價(jià)值卻是件非常困難的事情，戰(zhàn)略聯(lián)盟對(duì)企業(yè)的影響并不局限于發(fā)生直接聯(lián)系或共享的一些價(jià)值活動(dòng)，還將通過(guò)價(jià)值活動(dòng)間的聯(lián)系將這種影響在企業(yè)內(nèi)部擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，而且一個(gè)從整體上看創(chuàng)造了價(jià)值的戰(zhàn)略聯(lián)盟，在其中的某些成員組織的角度看來(lái)卻未必是有利的，因?yàn)檫@里面還關(guān)系到聯(lián)盟利益的分配問(wèn)題，所以從各個(gè)聯(lián)盟伙伴自身的角度來(lái)評(píng)價(jià)戰(zhàn)略聯(lián)盟對(duì)其帶來(lái)的價(jià)值增值或許還較為可行。

聯(lián)盟對(duì)于各聯(lián)盟伙伴價(jià)值的大小與其結(jié)成聯(lián)盟的目的的實(shí)現(xiàn)程度有關(guān)，伊夫?多茲和加里?哈默爾（Yves L. Dozand Gary Hamel，1998）認(rèn)為聯(lián)盟至少有三個(gè)明確的目的：化敵為友、綜合利用和學(xué)習(xí)內(nèi)化。化敵為友是將潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手轉(zhuǎn)化為盟友，轉(zhuǎn)化成能夠促進(jìn)新業(yè)務(wù)向前發(fā)展的互補(bǔ)性產(chǎn)品和服務(wù)提供商。綜合利用是將聯(lián)盟伙伴各自獨(dú)立分散的各種資源、資產(chǎn)、知識(shí)和技能的綜合利用，以發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。學(xué)習(xí)內(nèi)化是指通過(guò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)內(nèi)化新技能，特別是那些靠其他手段無(wú)法得到的隱含的、系統(tǒng)的、深層次的技能。不同的目的決定了合作的范圍和形式的不同，最終導(dǎo)致聯(lián)盟價(jià)值評(píng)估的指標(biāo)的不同。

從價(jià)值鏈的角度分析，聯(lián)盟對(duì)價(jià)值活動(dòng)的影響將導(dǎo)致其對(duì)價(jià)值創(chuàng)造貢獻(xiàn)增加，或者在同樣的價(jià)值貢獻(xiàn)的情況下，降低了價(jià)值活動(dòng)的成本，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值鏈的優(yōu)化。在評(píng)估的角度上，財(cái)務(wù)指標(biāo)和非財(cái)務(wù)指標(biāo)應(yīng)同時(shí)兼顧，以避免過(guò)分關(guān)注聯(lián)盟帶來(lái)的短期效益，而忽略對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期業(yè)績(jī)的影響，這里可借鑒平衡計(jì)分卡的四個(gè)評(píng)價(jià)維度：財(cái)務(wù)、顧客、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。涉及到具體評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)，應(yīng)根據(jù)聯(lián)盟直接或間接影響到的價(jià)值活動(dòng)來(lái)選擇，如技術(shù)合作型的戰(zhàn)略聯(lián)盟將直接影響企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)活動(dòng)，則可選擇新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)時(shí)間，專利數(shù)量等作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。但對(duì)于評(píng)價(jià)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)口徑的確定上卻不能簡(jiǎn)單地以企業(yè)整體或以因聯(lián)盟而成立的實(shí)體作為計(jì)算對(duì)象，因?yàn)槠髽I(yè)從聯(lián)盟中學(xué)到的技能可能會(huì)用于聯(lián)盟以外的領(lǐng)域，如以學(xué)習(xí)內(nèi)化為目的的戰(zhàn)略聯(lián)盟，聯(lián)盟伙伴從中學(xué)到的技能可能在企業(yè)組織的非聯(lián)盟實(shí)體中得到應(yīng)用。因此指標(biāo)統(tǒng)計(jì)范圍也應(yīng)以聯(lián)盟所直接或間接涉及到的價(jià)值活動(dòng)的范圍為依據(jù)。而聯(lián)盟價(jià)值評(píng)價(jià)的衡量基準(zhǔn)可以企業(yè)未參加聯(lián)盟情況下預(yù)計(jì)的各項(xiàng)指標(biāo)作為基準(zhǔn)值，也可以企業(yè)對(duì)于聯(lián)盟的預(yù)期值作為基準(zhǔn)。

四、總結(jié)

第6篇：財(cái)務(wù)共享基礎(chǔ)理論范文

關(guān)鍵詞：資源共享課；金融學(xué)；建設(shè)

新世紀(jì)以來(lái)，世界高等教育的改革出現(xiàn)了新的。從總體上看，呈現(xiàn)出高等教育結(jié)構(gòu)的多樣化、高等教育課程的綜合化、高等教育的研學(xué)產(chǎn)一體化、高等教育協(xié)作的國(guó)際化和高等教育宗旨的終生化等改革態(tài)勢(shì)。世界各國(guó)高等教育改革的主旋律是充分激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，改革的目的是為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。特別值得關(guān)注的是，2012年以來(lái)“大規(guī)模在線開(kāi)放課程”在全球迅速興起，以麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)共同創(chuàng)辦的非營(yíng)利在線教育平臺(tái)edX為代表，“大眾開(kāi)放在線課程（簡(jiǎn)稱MOOC）”的興起形成了對(duì)傳統(tǒng)高等教育的深刻變革之勢(shì)，也使我國(guó)以大規(guī)模在線教育所引發(fā)的高等教育教學(xué)改革面臨著新的挑戰(zhàn)，教育部在此背景下提出的建設(shè)國(guó)家精品開(kāi)放課程的實(shí)施意見(jiàn)與辦法極為適時(shí)和必要。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的精品資源共享課是以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)規(guī)律，展示教師先進(jìn)教學(xué)理念和方法并服務(wù)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的開(kāi)放性課程。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)“金融學(xué)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)以精品資源共享課建設(shè)為平臺(tái)，努力探索如何轉(zhuǎn)變教學(xué)理念以全面提升在校大學(xué)生的專業(yè)文化素養(yǎng)， 如何順應(yīng)當(dāng)下主流的國(guó)際開(kāi)放教育形式并綜合現(xiàn)代教育和我國(guó)傳統(tǒng)教育的優(yōu)點(diǎn)，如何適應(yīng)現(xiàn)代知識(shí)傳播模式和個(gè)性化學(xué)習(xí)方式的要求，在資源共享課建設(shè)上有一些心得和體會(huì)。

一、“金融學(xué)”資源共享課程建設(shè)的理念

我們?cè)谫Y源共享課的建設(shè)中深切體會(huì)到，首要和重要的是實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。因?yàn)榻虒W(xué)理念是人們對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)在規(guī)律認(rèn)識(shí)的集中體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)持有的基本態(tài)度和觀念，也是資源共享課程建設(shè)的信念與指導(dǎo)思想。

教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的核心是從以“教”為主轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為主，確立“以生為本、以學(xué)為主”的教學(xué)理念并貫穿在課程建設(shè)的全過(guò)程。為此，在課程建設(shè)上需要進(jìn)行全方位的教育教學(xué)改革，我們體會(huì)以下五個(gè)方面非常關(guān)鍵：第一，從重視教師向重視學(xué)生轉(zhuǎn)變，在教學(xué)設(shè)計(jì)上從以教師為主體重點(diǎn)研究教什么、怎么教，轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體深入研究學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)。第二，從重視知識(shí)傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，在教學(xué)過(guò)程中將重點(diǎn)從“教知識(shí)”為主轉(zhuǎn)向“培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)”為主，在傳承的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)探索和創(chuàng)新。第三，教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位從主角轉(zhuǎn)為配角，從單一的課堂講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的導(dǎo)學(xué)者和助學(xué)者。第四，從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式從單一的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向以學(xué)生自學(xué)和主動(dòng)學(xué)習(xí)為主的導(dǎo)學(xué)式、互動(dòng)式、案例式、提問(wèn)式、研討式等課內(nèi)外教學(xué)一體化模式。第五，教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)從重視結(jié)果向重視過(guò)程轉(zhuǎn)變，從以考試結(jié)果的評(píng)價(jià)為主向?qū)W習(xí)全過(guò)程與多項(xiàng)考核綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合轉(zhuǎn)變。

二、“金融學(xué)”資源共享課程的設(shè)計(jì)與建設(shè)

科學(xué)的設(shè)計(jì)是建設(shè)好資源共享課程的基本保證，而設(shè)計(jì)的思路和依據(jù)極為重要。我們根據(jù)教育教學(xué)改革的要求和“金融學(xué)”這門課程的教學(xué)特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了立體化的綜合設(shè)計(jì)與建設(shè)：

（1）基于“以生為本、以學(xué)為主”教學(xué)理念的設(shè)計(jì)。為了充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化課前、課中和課后的不同環(huán)節(jié)，滿足學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、自習(xí)等不同需要，我們對(duì)課程的每一模塊、每一單元凝練出包括教學(xué)大綱、教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)日歷、教學(xué)要求等教學(xué)設(shè)計(jì)的方案，除了為教師提供教學(xué)示例、教學(xué)視頻、教學(xué)課件等資源外，著力為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更多資源，包括課程學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)要點(diǎn)提示和學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)提示，便于學(xué)生把握學(xué)習(xí)的范圍和深度。

（2）基于自主學(xué)習(xí)與將知識(shí)傳承融入能力培養(yǎng)的設(shè)計(jì)。為了將教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變落到實(shí)處，我們?cè)谡n程建設(shè)的設(shè)計(jì)時(shí)緊緊圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，力圖將知識(shí)傳承融入學(xué)生多種能力的培養(yǎng)之中。具體做法一是通過(guò)提供可閱讀的大容量擴(kuò)充性資源提高自學(xué)能力；二是通過(guò)提供常見(jiàn)問(wèn)題、熱點(diǎn)討論、課程論文培養(yǎng)質(zhì)疑、探究、求解能力；三是通過(guò)提供數(shù)據(jù)庫(kù)、文獻(xiàn)目錄、媒體素材練習(xí)捕捉、甄別、處理信息的能力；四是通過(guò)提供難題釋疑、案例分析、例題解析訓(xùn)練運(yùn)用原理和使用方法的能力；五是通過(guò)師生討論、辯論和作業(yè)增強(qiáng)獨(dú)立思考和辨別真?zhèn)蔚哪芰Γ涣峭ㄟ^(guò)組織和實(shí)錄學(xué)習(xí)小組活動(dòng)培養(yǎng)合作共事、協(xié)調(diào)、親和能力；七是通過(guò)實(shí)錄課堂發(fā)言和課堂討論、辯論訓(xùn)練學(xué)生反映和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)可以獲得作業(yè)分、討論分、參與分、提問(wèn)分、質(zhì)疑分、探索分、學(xué)風(fēng)分等等學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)分，分值占期末考試的60%左右，盡量使考核面能夠覆蓋學(xué)習(xí)的全過(guò)程，有利于引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生注重對(duì)知識(shí)的全面掌握和綜合能力的提升。

（3）基于課程性質(zhì)與教學(xué)定位的設(shè)計(jì)。我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)設(shè)的“金融學(xué)”是教育部確定的21世紀(jì)高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)各專業(yè)的核心課程，是金融學(xué)最重要的統(tǒng)帥性專業(yè)基礎(chǔ)理論課。由于后續(xù)的專業(yè)課程都會(huì)涉及本課程中的若干原理，而本課程的主要部分在后續(xù)的教學(xué)方案中都設(shè)置了更加細(xì)化和專業(yè)性、技術(shù)性更強(qiáng)的專業(yè)課，因此，作為專業(yè)統(tǒng)帥性課程，其教學(xué)定位既不能越俎代庖，又不能支離破碎，需要為學(xué)生把握整個(gè)金融學(xué)科體系提供一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的理論框架。為此，本課程建設(shè)的設(shè)計(jì)有三個(gè)突出：一是突出基礎(chǔ)性，以系統(tǒng)闡釋金融基本知識(shí)、基本理論和基本關(guān)系為基調(diào)，采用寬口徑金融的研究范疇，涵蓋了貨幣與匯率、信用與利率、金融資產(chǎn)與價(jià)格、金融市場(chǎng)與交易、金融機(jī)構(gòu)與業(yè)務(wù)運(yùn)作、金融總量與均衡、調(diào)控與監(jiān)管、金融發(fā)展等所有金融活動(dòng)的集合，為全面學(xué)習(xí)和了解金融專業(yè)奠定理論基礎(chǔ)。二是突出原理性，運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法，凝練古今中外金融理論的合理內(nèi)核與金融運(yùn)行發(fā)展的客觀規(guī)律，兼容并蓄，將國(guó)內(nèi)外學(xué)者在金融學(xué)方面已經(jīng)取得的基本共識(shí)在抽象成便于學(xué)生把握的若干基本原理，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金融學(xué)基本原理、內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律的認(rèn)知能力、思辨能力以及文理交融的思維方式。三是突出引領(lǐng)性，注意增強(qiáng)各模塊和個(gè)單元之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。在講解基本原理和基本知識(shí)時(shí)，注意說(shuō)明各部分的相對(duì)地位、彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)聯(lián)路徑。在每一部分的討論中，都注意將相關(guān)部分的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和金融學(xué)專業(yè)后續(xù)課程的教學(xué)搭建一個(gè)有機(jī)的整體性框架，為學(xué)生提供一份了解金融學(xué)各有機(jī)部分間主要聯(lián)系線索的“導(dǎo)游圖”。

（4）基于課程邏輯框架和內(nèi)在聯(lián)系的設(shè)計(jì)。為了有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，本課程的編排設(shè)計(jì)是以縱向的模塊單元與橫向的資源庫(kù)排列為組合。縱向的模塊切分與單元內(nèi)容的安排完全遵循課程的邏輯來(lái)展開(kāi)。“金融學(xué)”的內(nèi)在邏輯是：以開(kāi)放經(jīng)濟(jì)為環(huán)境，以實(shí)體經(jīng)濟(jì)運(yùn)作為基礎(chǔ)，從各經(jīng)濟(jì)主體的財(cái)務(wù)活動(dòng)中引出金融的供求；以貨幣、信用及其價(jià)格等基本要素為基礎(chǔ)，闡明各要素之間的關(guān)聯(lián)性；以金融機(jī)構(gòu)和金融市場(chǎng)為載體，闡釋金融運(yùn)作的基本原理；以利率為聯(lián)結(jié)微觀金融與宏觀金融的紐帶，說(shuō)明其作用機(jī)理；以金融總量與結(jié)構(gòu)均衡為目標(biāo)，討論宏觀金融的理論與實(shí)踐問(wèn)題；以宏觀調(diào)控和金融監(jiān)管為保證，研究金融發(fā)展的穩(wěn)健與效率問(wèn)題。按照這個(gè)邏輯，全課程分為6個(gè)模塊，共20個(gè)單元。第一模塊是導(dǎo)論，強(qiáng)調(diào)金融必須以實(shí)體經(jīng)濟(jì)運(yùn)作為基礎(chǔ)，從各經(jīng)濟(jì)主體的財(cái)務(wù)活動(dòng)中引出金融的供求，闡釋金融與實(shí)體經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本原理。第二模塊是基本范疇，分別以貨幣、匯率、信用、利率、金融資產(chǎn)及其價(jià)格等5個(gè)單元來(lái)討論金融學(xué)理論體系的基礎(chǔ)要素，闡明各要素之間的關(guān)聯(lián)性。第三、第四模塊是以金融市場(chǎng)和金融機(jī)構(gòu)為載體，分別用8個(gè)單元來(lái)闡釋各類金融市場(chǎng)和金融機(jī)構(gòu)產(chǎn)生、發(fā)展和運(yùn)作的基本原理。第五模塊是以金融總量與結(jié)構(gòu)均衡為目標(biāo)，用3個(gè)單元來(lái)闡明貨幣需求、貨幣供給、供求均衡與失衡糾正等宏觀金融原理。第六模塊是以貨幣政策調(diào)控和金融監(jiān)管為保證，分3個(gè)單元研究貨幣政策的調(diào)控、金融監(jiān)管的實(shí)施和金融發(fā)展中的主要問(wèn)題。在上述縱向的六大模塊20個(gè)單元中，每個(gè)單元都為學(xué)生自主學(xué)習(xí)相應(yīng)地匹配了橫向的10個(gè)資源庫(kù)。

（5）基于“歷史與邏輯線索相結(jié)合”學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)。為了幫助學(xué)生掌握社會(huì)科學(xué)的研究式學(xué)習(xí)方法，本課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以歷史和邏輯的線索闡述金融學(xué)的基本原理、知識(shí)和運(yùn)行規(guī)律，立足中國(guó)現(xiàn)實(shí)，探討中國(guó)金融的實(shí)踐進(jìn)展和研究成果，為學(xué)習(xí)者展現(xiàn)一幅波瀾壯闊的金融學(xué)全景畫面。課程教學(xué)的每一模塊、每一單元都注意采用視頻資料、圖片、經(jīng)典文獻(xiàn)數(shù)據(jù)等展示中外金融發(fā)展歷史演變的素材，在授課視頻、教材、課件等課內(nèi)基本資源中，著力為學(xué)生講解歷史演變的內(nèi)在邏輯，從中揭示金融的基本原理，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供邏輯思路，體悟金融發(fā)展的規(guī)律，理解現(xiàn)實(shí)生活中金融活動(dòng)的淵源與軌跡。

（6）基于現(xiàn)代知識(shí)傳播模式和個(gè)性化學(xué)習(xí)方式要求的設(shè)計(jì)。為有利于學(xué)生導(dǎo)學(xué)和助學(xué)，我們開(kāi)發(fā)和集成了10個(gè)供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源庫(kù)：教學(xué)視頻庫(kù)、教學(xué)課件庫(kù)、名詞術(shù)語(yǔ)庫(kù)、公式例題庫(kù)、難題釋疑庫(kù)、媒體素材庫(kù)、文獻(xiàn)資料庫(kù)、相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)生作品庫(kù)、自測(cè)習(xí)題庫(kù)等，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、開(kāi)拓視野、培養(yǎng)能力和提升素質(zhì)提供優(yōu)質(zhì)便利的教學(xué)資源。

（7）基于“多維—立體—交互”式教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)。為了突破時(shí)空限制，擴(kuò)充教學(xué)容量，我們利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)、集成和梳理，實(shí)現(xiàn)了有形課堂與課堂視頻、網(wǎng)絡(luò)視頻、課程網(wǎng)站等無(wú)形課堂相結(jié)合；課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，即：課堂教學(xué)基本資源與課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)紀(jì)實(shí)（選題、演講、討論、論文）相結(jié)合；教師主講視頻與學(xué)生演講視頻、課堂討論視頻等師生研討相結(jié)合；精讀指定主教材與泛讀擴(kuò)充性的經(jīng)典文獻(xiàn)、擴(kuò)充性讀物、參考文獻(xiàn)目錄庫(kù)相結(jié)合；理論教學(xué)與現(xiàn)實(shí)媒體素材、數(shù)據(jù)庫(kù)、例題庫(kù)、教學(xué)案例庫(kù)等實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。突破了課內(nèi)學(xué)時(shí)和課堂教學(xué)的局限，構(gòu)建了突破時(shí)空限制的“多維—立體—交互”式教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)了社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)理論課全新的教學(xué)模式。

三、資源共享課程的使用與完善

資源共享課程的建設(shè)是一種全新的教學(xué)模式，我們的工作才剛剛開(kāi)始。“金融學(xué)”課程目前還存在一些不完善之處，還有許多問(wèn)題尚需研究解決。例如，如何將課堂教學(xué)和課下自主學(xué)習(xí)能夠互動(dòng)銜接？如何建立起切實(shí)可行的教學(xué)資源共享平臺(tái)的動(dòng)態(tài)更新機(jī)制？能否探索多校協(xié)同建設(shè)國(guó)家精品資源共享課程的路徑？怎樣處理好全國(guó)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享與各校特色辦學(xué)的關(guān)系？怎樣將網(wǎng)絡(luò)資源共享課程的內(nèi)容與文字教材相配合？等等，都需要在教學(xué)實(shí)踐中探討解決。比如目前，我們正在探討如何將文字教材的修改與網(wǎng)絡(luò)資源共享課程建設(shè)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，具體設(shè)想是把原來(lái)的導(dǎo)讀與資源課的單元教學(xué)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)指南相聯(lián)結(jié)，把延伸閱讀與資源課的文獻(xiàn)資料庫(kù)、文獻(xiàn)目錄庫(kù)相聯(lián)結(jié)，把專欄看板與媒體素材庫(kù)、文獻(xiàn)資料庫(kù)相聯(lián)結(jié)，把圖表與相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)應(yīng)鏈接起來(lái)，把重要術(shù)語(yǔ)與名詞術(shù)語(yǔ)庫(kù)鏈接起來(lái)，把復(fù)習(xí)思考題與問(wèn)題釋疑庫(kù)、自測(cè)習(xí)題庫(kù)鏈接起來(lái)，同時(shí)將重要問(wèn)題或需用資源課的節(jié)點(diǎn)用注釋的方式插入二維碼進(jìn)行檢索。力圖實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的平穩(wěn)轉(zhuǎn)換，使教師和學(xué)生能夠在有形的教材與課堂和無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)與資源之間自由漫游。

第7篇：財(cái)務(wù)共享基礎(chǔ)理論范文

關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)電算化ERP系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理

會(huì)計(jì)電算化是以電子計(jì)算機(jī)為主，將當(dāng)代電子信息技術(shù)應(yīng)用到會(huì)計(jì)中的簡(jiǎn)稱，是用電子計(jì)算機(jī)代替手工記賬、算賬與報(bào)賬。ERP是用于管理會(huì)計(jì)時(shí)代需要的企業(yè)管理系統(tǒng),其功能是通過(guò)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為企業(yè)決策層提供決策支持和業(yè)務(wù)運(yùn)行的管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外資源的有機(jī)整合和優(yōu)化配置,從而提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。運(yùn)用ERP實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理信息化,將是現(xiàn)代會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。ERP在我國(guó)企業(yè)信息化管理中已處于核心支撐地位。ERP的引入帶來(lái)了企業(yè)管理的深刻變革，特別是對(duì)處于企業(yè)管理核心地位的財(cái)務(wù)管理提出了新的要求。下面就談?wù)勛约旱哪w淺看法。

一、ERP的內(nèi)涵

ERP是Event-related Potentials的簡(jiǎn)稱，事件相關(guān)電位（詳見(jiàn)該詞條），是一種特殊的腦誘發(fā)電位，通過(guò)有意地賦予刺激以特殊的心理意義，利用多個(gè)或多樣的刺激所引起的腦的電位。它反映了認(rèn)知過(guò)程中大腦的神經(jīng)點(diǎn)生理的變化，也被稱為認(rèn)知電位，也就是指當(dāng)人們對(duì)某課題進(jìn)行認(rèn)知加工時(shí)，從頭顱表面記錄到的腦點(diǎn)位。ERP是由美國(guó)Gartner Group咨詢公司首先提出的,作為當(dāng)今國(guó)際上一個(gè) 最先進(jìn)的企業(yè)管理模式,它在體現(xiàn)當(dāng)今世界最先進(jìn)的企業(yè)管理理論的同時(shí),也提供了企業(yè)信息化集成的最佳解決方案.它把企業(yè)的物流、資金流、信息流統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行管理，以求最大限度地利用企業(yè)現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。 ERP的核心管理思想就是實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)供應(yīng)鏈的有效管理，ERP可以是管理者解決企業(yè)管理問(wèn)題的一種工具。

(一)ERP的主要經(jīng)濟(jì)功效

ERP對(duì)整個(gè)供應(yīng)鏈資源進(jìn)行管理，注重精益生產(chǎn)、同步工程和敏捷制造。進(jìn)行事先計(jì)劃和事中控制。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)急劇白熱化的今天，無(wú)疑對(duì)企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有著重大的作用。ERP系統(tǒng)通過(guò)定義事務(wù)處理(Transaction)相關(guān)的會(huì)計(jì)核算科目與核算方式，以便在事務(wù)處理發(fā)生的同時(shí)自動(dòng)生成會(huì)計(jì)核算分錄，保證了資金流與物流的同步記錄和數(shù)據(jù)的一致性。

ERP在我國(guó)的應(yīng)用。現(xiàn)時(shí)代的ERP，緊緊抓住企業(yè)信息流程這條主線，以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為目的，提供專業(yè)性非常強(qiáng)的針對(duì)行業(yè)的ERP。ERP的應(yīng)用的確可以有效地促進(jìn)現(xiàn)有企業(yè)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化，適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)要求，它的導(dǎo)入，已經(jīng)成為大勢(shì)所趨。

(二)會(huì)計(jì)電算化的局限性

1、受管理層干預(yù)的影響大

如果單位內(nèi)部行使控制職能的管理層干預(yù)，即使具有良好的內(nèi)部控制也不會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有的效能。有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)施會(huì)計(jì)電算化的重要意義缺乏認(rèn)識(shí)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化是時(shí)展的必然，是企業(yè)現(xiàn)代化管理的需要。

2、弱化會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)的發(fā)展

隨著電算化的普及和網(wǎng)絡(luò)國(guó)際化，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的會(huì)計(jì)要素賬簿的設(shè)置與登記，對(duì)賬和結(jié)賬，錯(cuò)賬的更正方法，由會(huì)計(jì)電算化取代。有人認(rèn)為“算盤”和“賬本”就是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工具。這種片面的認(rèn)識(shí)給會(huì)計(jì)電算化工作帶來(lái)了極大的危害,影響了會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的進(jìn)程。對(duì)賬方法、錯(cuò)賬更正方法、會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐部分已被脫節(jié)，淡化了會(huì)計(jì)專業(yè)人員學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟會(huì)計(jì)理論的能力，使會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)之間的聯(lián)系產(chǎn)生了一定的縫隙。

3、缺乏綜合判斷能力

計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度快、準(zhǔn)確度高，有很強(qiáng)的邏輯推理能力，但以其代替手工操作的同時(shí)也使系統(tǒng)喪失了人類所獨(dú)有的不合邏輯、不合理及特殊事項(xiàng)的綜合判斷能力和推理能力。一旦某一環(huán)節(jié)發(fā)生差錯(cuò)，將會(huì)導(dǎo)致賬務(wù)系統(tǒng)一系列的錯(cuò)誤，使整個(gè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)面臨巨大的災(zāi)難。

(三)ERP系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理的主要特點(diǎn)

1、成本核算準(zhǔn)確無(wú)誤

在ERP系統(tǒng)的支持下，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)各個(gè)部門充分的信息共享。財(cái)務(wù)人員及時(shí)準(zhǔn)確地了解到采購(gòu)、生產(chǎn)、庫(kù)存、銷售各個(gè)階段的詳細(xì)數(shù)據(jù)，對(duì)于每一作業(yè)的進(jìn)行，財(cái)務(wù)管理都應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的反映，進(jìn)行階段的成本核算，提高成本數(shù)據(jù)的精細(xì)程度和準(zhǔn)確性，從而使財(cái)務(wù)控制與財(cái)務(wù)監(jiān)督更加有效。ERP系統(tǒng)不需要任何人工分析，系統(tǒng)自動(dòng)實(shí)時(shí)生成《現(xiàn)金流量表》。

2、有效的風(fēng)險(xiǎn)防范應(yīng)

ERP系統(tǒng)使企業(yè)管理實(shí)現(xiàn)了信息化，使企業(yè)信息化數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新成為可能。現(xiàn)代化的財(cái)務(wù)管理充分利用及時(shí)更新的數(shù)據(jù)信息，對(duì)企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，有效發(fā)揮財(cái)務(wù)預(yù)警功能，當(dāng)出現(xiàn)危機(jī)前兆時(shí)即向決策者做出反應(yīng)，及時(shí)糾正。

3、嚴(yán)格的資金管理

企業(yè)價(jià)值管理的具體內(nèi)容是資金管理，ERP系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合業(yè)務(wù)流程，可在保證信息和數(shù)據(jù)共享的基礎(chǔ)上有效削減中間環(huán)節(jié)，減少財(cái)務(wù)與貨物收發(fā)間的往來(lái)，確保經(jīng)濟(jì)效益的最大化。ERP系統(tǒng)在實(shí)施過(guò)程中對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行了重組，實(shí)現(xiàn)了信息共享，減少了采購(gòu)、銷售與財(cái)務(wù)之間的往來(lái)。利用財(cái)務(wù)與其他業(yè)務(wù)之間數(shù)據(jù)信息的聯(lián)通，提高管理效率。能夠?qū)崿F(xiàn)由總公司控制、按照每個(gè)客戶進(jìn)行控管、按照客戶的結(jié)賬公司進(jìn)行控管三種方式信用控制，并能靈活的指定每個(gè)控制點(diǎn)控制方式 是警告單據(jù)錄入者還是直接拒絕、或是不控管。通過(guò)信用的控制，避免造成帳齡過(guò)長(zhǎng)，或者壞帳的發(fā)生。關(guān)注每個(gè)客戶的財(cái)務(wù)狀況，為客戶建立更為詳細(xì)的信用檔案，設(shè)計(jì)出更為適合的收賬政策，提高資金使用效率。

二、會(huì)計(jì)電算化與ERP財(cái)務(wù)系統(tǒng)的差異

(一)組織設(shè)置差異

電算化系統(tǒng)通常對(duì)應(yīng)會(huì)計(jì)主體與賬套、獨(dú)立核算單位與會(huì)計(jì)主體設(shè)置,企業(yè)無(wú)法選擇其他更適應(yīng)于業(yè)務(wù)原型的組織設(shè)置方案。組織設(shè)置是系統(tǒng)應(yīng)用的基礎(chǔ),是系統(tǒng)應(yīng)用中的關(guān)鍵。

(二)會(huì)計(jì)科目差異

會(huì)計(jì)科目是按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容和經(jīng)濟(jì)管理的要求，對(duì)會(huì)計(jì)要素的具體內(nèi)容進(jìn)行分類核算的科目，按其所提供信息的詳細(xì)程度及其統(tǒng)馭關(guān)系不同，又分為總分類科目和明細(xì)分類科目。會(huì)計(jì)科目作為向投資者、債權(quán)人、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者等提供會(huì)計(jì)信息的重要手段，是財(cái)務(wù)信息記錄、分類、匯總、統(tǒng)計(jì)的依據(jù),但電算化系統(tǒng)與ERP財(cái)務(wù)系統(tǒng)在會(huì)計(jì)科目設(shè)置上存在差異較大。電算化系統(tǒng)根據(jù)手工核算原理設(shè)置成結(jié)果型會(huì)計(jì)科目,僅記錄業(yè)務(wù)結(jié)果。而ERP財(cái)務(wù)強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的實(shí)時(shí)一致性,記錄業(yè)務(wù)價(jià)值流全過(guò)程,利于實(shí)時(shí)監(jiān)控、溯源查詢,科目設(shè)置屬于過(guò)程型。ERP財(cái)務(wù)系統(tǒng)需要設(shè)置過(guò)渡科目,用于記錄價(jià)值流過(guò)程中財(cái)務(wù)核算。ERP財(cái)務(wù)設(shè)置的過(guò)渡科目反映包括待檢、驗(yàn)收、移庫(kù)、出庫(kù)、投產(chǎn)等一系列庫(kù)存狀態(tài)的過(guò)渡科目，是實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化的前提。

(三)兩系統(tǒng)間管理會(huì)計(jì)層面沒(méi)有可比性

管理會(huì)計(jì)以成本管理為核心,在模仿手工核算的電算化系統(tǒng)或非集成應(yīng)用的財(cái)務(wù)系統(tǒng)中不能實(shí)現(xiàn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策層關(guān)注的內(nèi)部管理及內(nèi)部控制。ERP財(cái)務(wù)融入了管理會(huì)計(jì)內(nèi)的成本中心會(huì)計(jì)、產(chǎn)品成本會(huì)計(jì)、利潤(rùn)中心會(huì)計(jì)、獲利分析會(huì)計(jì)、集團(tuán)控制會(huì)計(jì)等,并通過(guò)業(yè)務(wù)信息倉(cāng)庫(kù)構(gòu)建包含管理駕駛艙、績(jī)效管理以及預(yù)測(cè)模擬等企業(yè)戰(zhàn)略管理平臺(tái)。電算化系統(tǒng)的科目設(shè)置是核算型的,而ERP財(cái)務(wù)的科目是管理型的。ERP財(cái)務(wù)通過(guò)啟用專門監(jiān)管應(yīng)付債務(wù)的供應(yīng)商子賬管理應(yīng)付賬款,把供應(yīng)商與采購(gòu)業(yè)務(wù)集成管理,通過(guò)長(zhǎng)期供應(yīng)商與一次供應(yīng)商的差別方案有效記錄、跟蹤、管理供應(yīng)商及往來(lái)款項(xiàng),內(nèi)在的集成性確保總賬與子賬的實(shí)時(shí)一致性。

三、ERP的技術(shù)創(chuàng)新財(cái)務(wù)系統(tǒng)管理

(一)專業(yè)性

ERP管理系統(tǒng)確定的設(shè)計(jì)核心是：“以財(cái)務(wù)核算為管理核心，以業(yè)務(wù)進(jìn)程為管理基礎(chǔ)，以辦公自動(dòng)化為管理手段”。核算是管理的核心，如果對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)程沒(méi)有進(jìn)行跟蹤，控制，而只做“事后分析”的話，同樣沒(méi)有達(dá)到管理的需要。 “財(cái)務(wù)核算，業(yè)務(wù)進(jìn)程，辦公自動(dòng)化”自然成為最新一代ERP管理系統(tǒng)的核心。

(二)科學(xué)性

軟件不僅幫助業(yè)務(wù)人員簡(jiǎn)化業(yè)務(wù)操作，存儲(chǔ)與查詢業(yè)務(wù)信息，更為重要的是輔助業(yè)務(wù)人員對(duì)個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)行管理，發(fā)揮各部門和人員的潛力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的現(xiàn)代化管理。

(三)實(shí)用性

軟件采用生動(dòng)直觀的用戶圖形界面和向?qū)讲僮鳎冗M(jìn)的大型數(shù)據(jù)庫(kù)安全機(jī)制，保證數(shù)據(jù)的安全與可靠，充分體現(xiàn)了業(yè)務(wù)處理的高度自動(dòng)化，操作簡(jiǎn)單，易學(xué)易用。數(shù)據(jù)運(yùn)算關(guān)系的自由定義可滿足用戶各種業(yè)務(wù)及預(yù)核算的要求，打印格式的自由定義可滿足用戶各種合同、單證、報(bào)表的多種式樣需求，高度的數(shù)據(jù)共享性將財(cái)務(wù)人員從大量的文字錄入中解脫出來(lái)。

總之，為適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化，能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中求得生存與發(fā)展，我國(guó)企業(yè)正日漸重視企業(yè)管理，并應(yīng)用了許多企業(yè)資源管理軟件，ERP管理系統(tǒng)全面采用組件技術(shù)，使業(yè)務(wù)人員可以直接查詢業(yè)務(wù)在財(cái)務(wù)上的真實(shí)發(fā)生數(shù)據(jù)、查詢財(cái)務(wù)對(duì)業(yè)務(wù)人員的核算內(nèi)容。可實(shí)現(xiàn)用戶各種輸入、輸出、數(shù)據(jù)關(guān)系的自由定義，從而可滿足不同用戶的業(yè)務(wù)處理，以及同一用戶的不同時(shí)期的業(yè)務(wù)變化。

參考文獻(xiàn)：

[1]周慧. ERP環(huán)境下的企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系的構(gòu)建[J]財(cái)經(jīng)界, 2010,(05)：第117頁(yè)+ 第119頁(yè)

第8篇：財(cái)務(wù)共享基礎(chǔ)理論范文

一、問(wèn)題提出

美國(guó)次貸危機(jī)后，金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)倍受各國(guó)重視。但轉(zhuǎn)型中的我國(guó)金融與實(shí)體經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了脫節(jié)的現(xiàn)象（姚先國(guó)等，2003）。金融資源不能有效配置到實(shí)體經(jīng)濟(jì)，整個(gè)社會(huì)資金集中在房地產(chǎn)、股市、信托等領(lǐng)域，中小企業(yè)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)融資困難（李桂花，2015）。供應(yīng)鏈金融作為內(nèi)生性市場(chǎng)價(jià)值挖潛的重要工具（肖奎喜等，2010），從誕生之初便同時(shí)具備了產(chǎn)業(yè)和金融兩種屬性（王曉東等，2015），能夠在供應(yīng)鏈層面為中小企業(yè)提供資金。中小企業(yè)是我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的生力軍，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期以間接金融為主的當(dāng)前，我國(guó)更多地強(qiáng)調(diào)如何強(qiáng)化金融創(chuàng)新，將金融資源有效配置到中小企業(yè)。供應(yīng)鏈金融這一創(chuàng)新模式可實(shí)現(xiàn)銀行、供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)、第三方物流企業(yè)等各參與主體的共贏，在解決中小企業(yè)融資難題方面獨(dú)具優(yōu)勢(shì)（馬娟等，2013）。肖奎喜等（2010）指出，供應(yīng)鏈金融是對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)銀行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”信貸機(jī)制的突破與完善，進(jìn)而基于邊際信譽(yù)正向提升的假定，研究認(rèn)為，依托核心企業(yè)的融資路徑，供應(yīng)鏈金融服務(wù)有利于扭轉(zhuǎn)中小企業(yè)信貸評(píng)級(jí)的弱勢(shì)地位。由此，供應(yīng)鏈金融解困中小企業(yè)融資的根本在于參與各方通過(guò)構(gòu)建共生聯(lián)盟，借助優(yōu)勢(shì)資源整合的創(chuàng)新方式，突破了中小企業(yè)在傳統(tǒng)市場(chǎng)上的信貸弱勢(shì)。

相對(duì)于如火如荼的供應(yīng)鏈金融實(shí)踐探索和理論研究，有關(guān)供應(yīng)鏈金融基礎(chǔ)支撐理論的研究嚴(yán)重滯后。肖奎喜等（2009）將供應(yīng)鏈金融的融資理念和實(shí)踐模式建立在市場(chǎng)交易成本、委托責(zé)任及金融機(jī)構(gòu)融資偏向三個(gè)命題基礎(chǔ)之上，認(rèn)為金融供應(yīng)鏈的產(chǎn)生和持續(xù)發(fā)展是市場(chǎng)交易主體為各自利益最大化進(jìn)行博弈的必然趨勢(shì)。蘇志鵬等（2012）基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，認(rèn)為供應(yīng)鏈金融產(chǎn)生的原因是相互依賴性和互惠制度以及在協(xié)同效應(yīng)下優(yōu)化配置的需要。鑒于理論界對(duì)于中小企業(yè)融資難題的基礎(chǔ)理論研究較為豐富，有學(xué)者嘗試借用交易成本理論、信息不對(duì)稱理論、信貸配給理論等來(lái)對(duì)供應(yīng)鏈金融解困中小企業(yè)融資難題的優(yōu)勢(shì)加以解析。但上述理論研究無(wú)法系統(tǒng)呈現(xiàn)供應(yīng)鏈金融通過(guò)多方協(xié)作實(shí)現(xiàn)整體價(jià)值創(chuàng)造的過(guò)程及機(jī)理，即供應(yīng)鏈金融實(shí)現(xiàn)多方共贏的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里？如果是中小企業(yè)弱勢(shì)信貸的突破，那么實(shí)現(xiàn)弱勢(shì)信貸突破的優(yōu)勢(shì)來(lái)源是什么？如果資源整合是其獲取優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)，那么又是通過(guò)怎樣的整合途徑獲取這一優(yōu)勢(shì)的？本文試圖借助共生理論和資源整合理論，對(duì)供應(yīng)鏈金融整合各方優(yōu)勢(shì)資源，促成中小企業(yè)弱勢(shì)信貸突破，直至實(shí)現(xiàn)多方協(xié)同共贏的運(yùn)作機(jī)理加以解析，以期豐富供應(yīng)鏈金融的基礎(chǔ)理論。

二、共生理論與供應(yīng)鏈金融共生系統(tǒng)

自生物學(xué)領(lǐng)域的共生概念被引入經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域以來(lái)，共生理論常用于解釋組織或企業(yè)群體之間相互依存、相互影響的關(guān)系與合理共生、相互演化的機(jī)制。據(jù)袁純清（1998）的觀點(diǎn)，共生是指共生單元在一定共生環(huán)境下按照某種共生模式形成的關(guān)系，本質(zhì)是系統(tǒng)中不同組織之間的共同進(jìn)化、共同適應(yīng)與共同發(fā)展，通過(guò)共生單元的協(xié)同與合作，彼此間在激勵(lì)中向?qū)ΨQ性互惠共生的最終穩(wěn)定狀態(tài)進(jìn)化。

供應(yīng)鏈金融系統(tǒng)是由供應(yīng)鏈上的核心企業(yè)與中小企業(yè)、供應(yīng)鏈外的物流企業(yè)與金融企業(yè)等共生單元，基于業(yè)務(wù)供需的需要和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的協(xié)作共贏目標(biāo)，以契約聯(lián)盟的方式，按照較固定的分工合作模式，共同追求價(jià)值增值的一種共生系統(tǒng)（見(jiàn)圖1）。其中，供應(yīng)鏈上各中小企業(yè)和核心企業(yè)基于某一產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化分工而建立了相對(duì)穩(wěn)定的業(yè)務(wù)購(gòu)銷合作關(guān)系，大企業(yè)借助與各中小企業(yè)的分工和合作實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)的專業(yè)化和業(yè)務(wù)的核心化，中小企業(yè)則可借助大企業(yè)的市場(chǎng)地位和綜合實(shí)力實(shí)現(xiàn)購(gòu)銷的穩(wěn)定、信譽(yù)的提升和融資環(huán)境的改善；第三方物流企業(yè)借助供應(yīng)鏈不僅可穩(wěn)定物流客戶，還可利用自身對(duì)供應(yīng)鏈物流與信息流的掌控優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與銀行等金融機(jī)構(gòu)合作供應(yīng)鏈金融業(yè)務(wù)，獲取價(jià)值增值；金融企業(yè)借助供應(yīng)鏈可低成本拓展中小企業(yè)融資業(yè)務(wù)，通過(guò)與物流企業(yè)的合作可實(shí)現(xiàn)融資風(fēng)險(xiǎn)的可控。在供應(yīng)鏈金融共生系統(tǒng)中，各共生單元都借助自身的核心業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)與其他主體建立合作關(guān)系，并基于相互間協(xié)作實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)整體資源利用率的提升、生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)效率的提高以及價(jià)值的增值等。進(jìn)一步，如果存在合理的利潤(rùn)分配機(jī)制和有效的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制，則整個(gè)系統(tǒng)將會(huì)朝著對(duì)稱性互惠共生的帕累托最優(yōu)狀態(tài)演化。此時(shí)，各共生單元間的關(guān)系就轉(zhuǎn)變成了共生企業(yè)之間以及供應(yīng)鏈金融聯(lián)盟與外界環(huán)境及其他聯(lián)盟間的共生合作關(guān)系。

[中小企業(yè)][中小企業(yè)][核心企業(yè)][第三方物流][商業(yè)銀行][供應(yīng)鏈聯(lián)盟][物流][契約聯(lián)盟][契約聯(lián)盟][資金流][信息流][契約聯(lián)盟]

圖1：契約基礎(chǔ)上的供應(yīng)鏈金融共生系統(tǒng)

三、資源整合理論與供應(yīng)鏈金融中的資源整合

資源整合是經(jīng)濟(jì)組織根據(jù)自身的發(fā)展戰(zhàn)略，基于滿足客戶需求、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的目的，對(duì)自身內(nèi)部不同資源或者將自身資源與外部合作伙伴的資源進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、整合、配置，從而提高客戶服務(wù)水平的過(guò)程。據(jù)鄭健壯（2006）的研究，經(jīng)濟(jì)組織中存在著資源、能力、競(jìng)爭(zhēng)力的遞進(jìn)過(guò)程，即“整合”的過(guò)程，持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)源于組織對(duì)于資源和能力在時(shí)間和空間上的不斷“整合”，不僅是對(duì)于企業(yè)內(nèi)部不同資源的整合，還需要企業(yè)內(nèi)部和外部資源的整合，資源整合是經(jīng)濟(jì)組織產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵機(jī)理。

作為一項(xiàng)金融創(chuàng)新，供應(yīng)鏈金融是各協(xié)作方基于協(xié)同共贏的共同目標(biāo)而構(gòu)建的聯(lián)盟，在實(shí)現(xiàn)多方共贏的過(guò)程中，蘊(yùn)含著各協(xié)作方資源的整合和優(yōu)化配置（見(jiàn)圖2）。

一是供應(yīng)鏈金融實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)和金融的融合。供應(yīng)鏈金融是基于產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈的存在而存在，而金融與產(chǎn)業(yè)的有機(jī)整合協(xié)調(diào)，恰是供應(yīng)鏈金融的價(jià)值所在。單個(gè)完整的供應(yīng)鏈?zhǔn)钦麄€(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中最小的局部微循環(huán)，供應(yīng)鏈金融借助多方協(xié)作，將資金完美注入并深度影響單個(gè)供應(yīng)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，影響并促進(jìn)整個(gè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展（周國(guó)正，2015）。如果供應(yīng)鏈金融解決方案不能真正把資金注入產(chǎn)業(yè)鏈，就無(wú)法滿足供應(yīng)鏈聯(lián)盟的訴求，也就是失敗的。

二是供應(yīng)鏈聯(lián)盟內(nèi)部生產(chǎn)資源與信用資源的整合。供應(yīng)鏈上的核心企業(yè)為集中自身的研發(fā)、技術(shù)等優(yōu)勢(shì)，將生產(chǎn)鏈條上的原料、在產(chǎn)品、加工、組裝、銷售等環(huán)節(jié)分包給供應(yīng)鏈上的眾多中小企業(yè)，而眾多中小企業(yè)則在分工的環(huán)節(jié)集中自身優(yōu)勢(shì)提高原料或產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)或銷售成本。這樣每個(gè)節(jié)點(diǎn)企業(yè)在各自優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域?yàn)槁?lián)盟貢獻(xiàn)核心能力，從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。供應(yīng)鏈上的核心企業(yè)市場(chǎng)地位高、綜合實(shí)力強(qiáng)、信用度高、融資能力強(qiáng)，不僅在生產(chǎn)鏈上占據(jù)資金高地，而且在間接金融市場(chǎng)上更受銀行青睞，而供應(yīng)鏈上的眾多上、下游中小企業(yè)盡管生產(chǎn)原料采購(gòu)或產(chǎn)品銷路不成問(wèn)題，但經(jīng)常會(huì)因規(guī)模小或信息不全等遭遇融資困境。此時(shí)，眾多中小企業(yè)可借助與供應(yīng)鏈上核心企業(yè)間的真實(shí)交易背景，實(shí)現(xiàn)與核心企業(yè)高信用資源的整合。

[物流、信息流、資金流的整合] [第三方物流][商業(yè)銀行][產(chǎn)業(yè)與金融的整合][線上資源的整合][商流、物流、信息流的整合][生產(chǎn)資源的整合、信用資源的整合][核心企業(yè)][中小企業(yè)][中小企業(yè)]

圖2：供應(yīng)鏈金融中的資源整合圖

三是第三方物流對(duì)商流、物流與信息流的整合。供應(yīng)鏈聯(lián)盟一旦將所有環(huán)節(jié)的物流打包給一家第三方物流企業(yè)，則這家第三方物流企業(yè)就可以通過(guò)對(duì)自身物流流程的組織、協(xié)調(diào)、管理、信息化建設(shè)等，實(shí)現(xiàn)商流和物流、商流和信息流、物流和信息流的整合，從而不僅提高了物流服務(wù)水平、綁定了客戶，還增強(qiáng)了核心競(jìng)爭(zhēng)力。

四是第三方物流與銀行對(duì)物流、信息流和資金流的整合。供應(yīng)鏈上眾多中小企業(yè)的融資困境以及核心企業(yè)財(cái)務(wù)管理的需求，促成了第三方物流企業(yè)與銀行的資源整合。第三方物流企業(yè)依據(jù)自身對(duì)商流、物流和信息流的掌控優(yōu)勢(shì)，讓具有資金資源和信貸風(fēng)險(xiǎn)管理優(yōu)勢(shì)的銀行看到了戰(zhàn)略整合的強(qiáng)大前景，兩者的資源整合取得了1+1>2的效果，不僅為雙方創(chuàng)造了業(yè)務(wù)的拓展與服務(wù)的增值，更是產(chǎn)生了較強(qiáng)的外部效應(yīng)，有效突破了供應(yīng)鏈上眾多中小企業(yè)的信貸劣勢(shì)，保證了供應(yīng)鏈上資金流的順暢。

五是各參與方互聯(lián)網(wǎng)資源的整合。基于大數(shù)據(jù)對(duì)客戶企業(yè)的整體評(píng)價(jià)是供應(yīng)鏈金融服務(wù)的前提（宋華，2015）。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使云計(jì)算、大數(shù)據(jù)成為可能，供應(yīng)鏈金融各參與方業(yè)務(wù)的線上化和實(shí)時(shí)化，大大強(qiáng)化了數(shù)據(jù)和信息的即時(shí)傳輸，不僅提高了交易和服務(wù)的效率，更是促進(jìn)了企業(yè)的信用建設(shè)，同時(shí)也強(qiáng)化了銀行對(duì)企業(yè)的信用管理。

四、一個(gè)分析框架：供應(yīng)鏈金融共生系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)資源整合

共生的本質(zhì)是各共生單元借助各自優(yōu)勢(shì)資源或能力進(jìn)行的協(xié)同與合作。在供應(yīng)鏈金融共生系統(tǒng)中，供應(yīng)鏈核心企業(yè)、供應(yīng)鏈中小企業(yè)、第三方物流、銀行等共生單元基于契約聯(lián)盟，借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相互連接起來(lái)，并憑借各自在優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的核心能力開(kāi)展合作，從而實(shí)現(xiàn)協(xié)同共贏與整體績(jī)效最大化。可以說(shuō)，供應(yīng)鏈金融共生系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)、信用、產(chǎn)品、客戶、資金、技術(shù)等資源的重新整合和優(yōu)化配置，體現(xiàn)了一種基于整體績(jī)效最大化或系統(tǒng)優(yōu)化的優(yōu)勢(shì)資源整合思路。按照這一思路，可以在供應(yīng)鏈金融基礎(chǔ)理論的研究中，將共生理論和資源整合理論有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，建立一個(gè)相對(duì)綜合的理論解釋框架（見(jiàn)圖3）。

圖3：分析框架圖

如圖3所示，供應(yīng)鏈金融首先表現(xiàn)為供應(yīng)鏈、物流和金融的產(chǎn)業(yè)融合，即借助特定的金融工具對(duì)各方核心資源進(jìn)行有效集中、提煉、優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)商流、物流、信息流、資金流的高效整合，以有效解決供應(yīng)鏈聯(lián)盟的資金流問(wèn)題，獲取整體優(yōu)化的增值效應(yīng)。供應(yīng)鏈金融的運(yùn)作過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是供應(yīng)鏈核心企業(yè)、中小企業(yè)、第三方物流企業(yè)、銀行等單元的共生過(guò)程。在共生過(guò)程中，各共生單元通過(guò)貢獻(xiàn)自身的核心資源，在各自的優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)開(kāi)展合作，相互之間資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，核心能力交互延伸。這樣，價(jià)值鏈中的每個(gè)環(huán)節(jié)都分別由效率最高的合作伙伴來(lái)完成，從而可以實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)價(jià)值鏈增值的最大貢獻(xiàn)，價(jià)值鏈上的各共生單元也實(shí)現(xiàn)了最大限度的增值，從而達(dá)到“共贏”的協(xié)同效應(yīng)（薛昕昀，2010）。據(jù)此，供應(yīng)鏈金融的運(yùn)作過(guò)程同時(shí)也是各共生單元基于共贏的優(yōu)勢(shì)資源整合過(guò)程。

五、供應(yīng)鏈金融價(jià)值創(chuàng)造機(jī)理：優(yōu)勢(shì)資源整合與弱勢(shì)信貸突破

（一）供應(yīng)鏈金融系統(tǒng)共生機(jī)制

供應(yīng)鏈金融的核心價(jià)值在于基于各共生單元的資源整合而實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)協(xié)同共贏。若將供應(yīng)鏈金融共生系統(tǒng)的運(yùn)作表示為一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)力模型，顯然，各共生單元的資源整合是手段，系統(tǒng)協(xié)同共贏是最終目標(biāo)，而中間還應(yīng)存在一個(gè)中介指標(biāo)或中間目標(biāo)，即供應(yīng)鏈上各中小企業(yè)弱勢(shì)信貸的突破（見(jiàn)圖4）。供應(yīng)鏈金融的目標(biāo)客戶群主要是中小企業(yè)，供應(yīng)鏈金融業(yè)務(wù)之所以吸引眼球，首先在于它為中小企業(yè)融資的理念和技術(shù)瓶頸提供了解決方案（深圳發(fā)展銀行―中歐國(guó)際工商學(xué)院“供應(yīng)鏈金融”課題組，2009）。在此基礎(chǔ)上，供應(yīng)鏈整體才有可能實(shí)現(xiàn)融資成本的降低，商業(yè)銀行才有可能實(shí)現(xiàn)中小企業(yè)信貸市場(chǎng)的拓展，第三方物流企業(yè)才有可能在未增加資源投入的情況下獲取金融增值服務(wù)收益。同時(shí)各共生單元在整體績(jī)效最大化的驅(qū)動(dòng)下又開(kāi)展新一輪更深層次的資源整合，循環(huán)往復(fù)，形成供應(yīng)鏈金融系統(tǒng)的良性運(yùn)作機(jī)制。

[資源互補(bǔ)][同步協(xié)同][中小企業(yè)弱勢(shì)信貸突破][供應(yīng)鏈整體融資成本降低][商業(yè)銀行信貸市場(chǎng)拓展][第三方物流業(yè)務(wù)空間開(kāi)拓][系統(tǒng)協(xié)同共贏]

圖4：供應(yīng)鏈金融系統(tǒng)共生機(jī)制

（二）從優(yōu)勢(shì)資源整合到弱勢(shì)信貸突破

供應(yīng)鏈金融共生系統(tǒng)價(jià)值創(chuàng)造的關(guān)鍵點(diǎn)是各共生單元整合優(yōu)勢(shì)資源對(duì)供應(yīng)鏈中小企業(yè)信貸劣勢(shì)的突破，這既是一種資源整合效應(yīng)，又是一種共生協(xié)同效應(yīng)。安德魯?坎貝爾等（2000）將資源的整合效應(yīng)區(qū)分為兩類：一類是互補(bǔ)效應(yīng)，對(duì)應(yīng)有形資源的調(diào)用，即通過(guò)資源互補(bǔ)，擴(kuò)大個(gè)體或整體有形資產(chǎn)的使用范圍，使實(shí)體資產(chǎn)得到充分利用而實(shí)現(xiàn)的效應(yīng)；一類是協(xié)同效應(yīng)，對(duì)應(yīng)無(wú)形資源的共享，即通過(guò)整體無(wú)形資產(chǎn)的相互共享和重用，使整體與個(gè)體提高了對(duì)實(shí)體資產(chǎn)的利用效率而實(shí)現(xiàn)的效應(yīng)。邱國(guó)棟等（2007）認(rèn)為安德魯?坎貝爾的上述區(qū)分不夠清晰，他指出，無(wú)論是可見(jiàn)資源或?qū)嶓w資產(chǎn)的組合效應(yīng)，還是隱性資產(chǎn)或無(wú)形資源的組合效應(yīng)，或者是可見(jiàn)資源與隱性資產(chǎn)的組合效應(yīng)，都應(yīng)該屬于協(xié)同效應(yīng)（資源共用效果或資源互補(bǔ)效果），進(jìn)一步，從價(jià)值生成的角度，將協(xié)同效應(yīng)區(qū)分為資源的共用效果、互補(bǔ)效果和同步效果三種。我們認(rèn)為，有效的資源整合對(duì)應(yīng)著各方資源的充分、高效利用，產(chǎn)生成本節(jié)省或價(jià)值創(chuàng)造的協(xié)同效應(yīng)，最終實(shí)現(xiàn)整體價(jià)值增值。協(xié)同效應(yīng)的產(chǎn)生過(guò)程同樣對(duì)應(yīng)著有形或無(wú)形資源的有效整合或充分、高效利用。從這一點(diǎn)而言，資源整合效應(yīng)和共生協(xié)同效應(yīng)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。由此，可以借用邱國(guó)棟等（2007）構(gòu)建的協(xié)同效應(yīng)理論框架，基于資源共用、資源互補(bǔ)、同步協(xié)同三個(gè)路徑（見(jiàn)圖4），對(duì)供應(yīng)鏈金融共生系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)資源整合到中小企業(yè)弱勢(shì)信貸突破的機(jī)理加以分析。

1. 資源共用。供應(yīng)鏈金融共生系統(tǒng)中最典型的資源共用可謂供應(yīng)鏈聯(lián)盟整體信用資源的共用。在供應(yīng)鏈聯(lián)盟中，核心企業(yè)的信用較強(qiáng)，中小企業(yè)的信用普遍較弱，供應(yīng)鏈聯(lián)盟整體的信用能力憑借節(jié)點(diǎn)企業(yè)間發(fā)生的交易關(guān)系及形成的價(jià)值循環(huán)普遍較高。具有強(qiáng)烈融資需求的一般是節(jié)點(diǎn)中小企業(yè)，它們實(shí)力較弱，可抵押的固定資產(chǎn)較少，但其與核心企業(yè)或其他節(jié)點(diǎn)企業(yè)的商品交易關(guān)系是真實(shí)穩(wěn)固的，且交易本身具有自償性的特點(diǎn)。換言之，若有信貸資金支持，則信貸資金進(jìn)入供應(yīng)鏈的經(jīng)營(yíng)循環(huán)后，能依據(jù)上述交易關(guān)系實(shí)現(xiàn)增值回流，這為中小企業(yè)捆綁核心企業(yè)的信用或借用供應(yīng)鏈整體的信用創(chuàng)造了條件。某一節(jié)點(diǎn)中小企業(yè)的融資需求其實(shí)是供應(yīng)鏈聯(lián)盟整體面臨的融資需求，這也為核心企業(yè)向中小企業(yè)輸出信用以及供應(yīng)鏈聯(lián)盟共享信用提供了激勵(lì)。銀行在對(duì)授信申請(qǐng)人的融資需求、交易背景等以及供應(yīng)鏈聯(lián)盟整體的行業(yè)狀況、市場(chǎng)份額等綜合考量的基礎(chǔ)上，基于供應(yīng)鏈聯(lián)盟整體開(kāi)展的結(jié)構(gòu)授信模式，實(shí)現(xiàn)了節(jié)點(diǎn)中小企業(yè)對(duì)于供應(yīng)鏈聯(lián)盟整體的信用共享，有效地規(guī)避了節(jié)點(diǎn)中小企業(yè)信用不足的融資弊端。

供應(yīng)鏈金融共生系統(tǒng)中另一主要的資源共用是銀行與物流企業(yè)之間的客戶資源共享。供應(yīng)鏈金融客戶與物流企業(yè)客戶高度重疊，在當(dāng)前物流外包的趨勢(shì)下，搶占供應(yīng)鏈聯(lián)盟、以供應(yīng)鏈聯(lián)盟為單位提供物流服務(wù)成為第三方物流企業(yè)拓展的不二選擇。提供供應(yīng)鏈融資的商業(yè)銀行同樣面臨發(fā)展供應(yīng)鏈聯(lián)盟客戶的需要。商業(yè)銀行和第三方物流共享客戶資源的激勵(lì)，提升了兩者在供應(yīng)鏈金融服務(wù)中的合作意愿和合作力度，促進(jìn)了共生系統(tǒng)中金融和物流的融合。這顯然有利于解決各供應(yīng)鏈聯(lián)盟中大量中小企業(yè)的融資難題。

2. 資源互補(bǔ)。供應(yīng)鏈金融共生系統(tǒng)中的資源互補(bǔ)主要體現(xiàn)在金融和物流的協(xié)作方面。金融業(yè)與物流業(yè)在面對(duì)供應(yīng)鏈貿(mào)易背景的視角上，具有天然的利益和價(jià)值契合點(diǎn)：供應(yīng)鏈融資的產(chǎn)品運(yùn)用很多都涉及物流的控制，物流企業(yè)充當(dāng)銀行人的角色，監(jiān)管信貸的支持性資產(chǎn)，并就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)向銀行提供預(yù)警，獲取物流服務(wù)以外的金融增值收益（深圳發(fā)展銀行―中歐國(guó)際工商學(xué)院“供應(yīng)鏈金融”課題組，2009）；同時(shí)，銀行也基于物流的控制設(shè)計(jì)相應(yīng)的金融產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)對(duì)信貸資金流向與流量的控制與管理。顯然，這里的資源互補(bǔ)指的是第三方物流企業(yè)運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、動(dòng)產(chǎn)監(jiān)管等專業(yè)服務(wù)優(yōu)勢(shì)與商業(yè)銀行的資金、金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)、信用風(fēng)險(xiǎn)管控等資源、技術(shù)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)。除供應(yīng)鏈聯(lián)盟信用資源共享外，物流與金融資源互補(bǔ)是供應(yīng)鏈金融共生系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)中小企業(yè)弱勢(shì)信貸突破的又一關(guān)鍵。商業(yè)銀行正是基于供應(yīng)鏈聯(lián)盟企業(yè)之間交易的背景以及第三方物流企業(yè)的物流控制和信息流集成，來(lái)為供應(yīng)鏈上的授信申請(qǐng)人量身定做結(jié)構(gòu)性授信安排和差異化融資服務(wù)。這里，商業(yè)銀行將物流控制視為對(duì)信貸風(fēng)險(xiǎn)的控制變量。商業(yè)銀行主要是依據(jù)企業(yè)之間交易的流動(dòng)資產(chǎn)，比如存貨、應(yīng)收賬款、預(yù)收賬款等為供應(yīng)鏈中小企業(yè)提供信貸支持。供應(yīng)鏈金融下，第三方物流企業(yè)對(duì)于信貸支持性資產(chǎn)的監(jiān)控，替代了傳統(tǒng)信貸模式下中小企業(yè)對(duì)于固定資產(chǎn)的抵押。這一替代有效緩解了其可供抵押的固定資產(chǎn)不足的難題，實(shí)現(xiàn)了以真實(shí)交易關(guān)系和流動(dòng)資產(chǎn)作為信貸支持資產(chǎn)的創(chuàng)新。物流控制不僅有效降低了銀行的信貸風(fēng)險(xiǎn)，而且突破了中小企業(yè)的信貸劣勢(shì)。

3. 同步協(xié)同。在供應(yīng)鏈共生系統(tǒng)中，各共生單元均為獨(dú)立的企業(yè)個(gè)體，彼此通過(guò)顯性契約（合同等）或隱性契約（長(zhǎng)期合作衍生出的信譽(yù)等）構(gòu)建了戰(zhàn)略聯(lián)盟或合作關(guān)系。這種基于契約關(guān)系的多方資源聯(lián)合，要想獲取資源的優(yōu)化配置效應(yīng)，必須實(shí)現(xiàn)各方資源的快速、高效集成和低成本、高效率整合，即各方資源的同步協(xié)同。同步協(xié)同意味著協(xié)作效率的提高，在電子商務(wù)的條件下，企業(yè)集合通過(guò)信息技術(shù)的聯(lián)結(jié)和控制，以信息的形態(tài)及時(shí)反映物流和資金流活動(dòng)，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)物流、資金流、信息流的實(shí)時(shí)、集成和同步的控制，達(dá)到企業(yè)間生產(chǎn)系統(tǒng)或經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)的同步化協(xié)作運(yùn)行（邱國(guó)棟等，2007）。基于信息化的同步協(xié)同是信息流的快速形成和傳輸過(guò)程。供應(yīng)鏈金融中，不管是交易物質(zhì)的采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸過(guò)程，還是資金在供應(yīng)鏈中的周轉(zhuǎn)過(guò)程，都需要信息流的引導(dǎo)和整合，以減少各環(huán)節(jié)的停頓時(shí)間，因此，基于信息化的同步協(xié)同還是信息流與物流、資金流高效整合的過(guò)程。

同步協(xié)同對(duì)應(yīng)著各共生單元的線上無(wú)縫對(duì)接以及共生系統(tǒng)中“商流、物流、信息流、資金流”的即時(shí)對(duì)接，直接效應(yīng)是協(xié)作效率提高下的交易成本節(jié)約，因而是供應(yīng)鏈金融突破中小企業(yè)弱勢(shì)信貸的又一關(guān)鍵，是資源共享和資源互補(bǔ)的技術(shù)基礎(chǔ)。首先，供應(yīng)鏈聯(lián)盟企業(yè)的同步協(xié)同可實(shí)現(xiàn)商流信息的即時(shí)對(duì)接，提高各參與企業(yè)的響應(yīng)速度，降低企業(yè)的庫(kù)存量和資金占用，提高資金的運(yùn)營(yíng)效率，這顯然有利于供應(yīng)鏈聯(lián)盟整體競(jìng)爭(zhēng)力和信用的提升。其次，供應(yīng)鏈聯(lián)盟企業(yè)和第三方物流企業(yè)的同步協(xié)同可實(shí)現(xiàn)商流信息與物流信息的對(duì)接，不僅可以實(shí)現(xiàn)物流對(duì)商流的提前安排，提高物流周轉(zhuǎn)的效率，還可以實(shí)現(xiàn)交易過(guò)程及物流狀態(tài)的可視和透明，強(qiáng)化物流管理的效果。再次，第三方物流企業(yè)和商業(yè)銀行的同步協(xié)同可實(shí)現(xiàn)物流信息與資金流信息的對(duì)接，有利于第三方物流企業(yè)快速收集商流、信息流，及時(shí)向商業(yè)銀行呈現(xiàn)支持性信貸資產(chǎn)的狀況、流向和流量，為銀行授信、授后跟蹤和快速應(yīng)對(duì)創(chuàng)造了便捷條件。最后，商業(yè)銀行和供應(yīng)鏈聯(lián)盟企業(yè)的同步協(xié)同可實(shí)現(xiàn)商流與資金流的對(duì)接，有利于商業(yè)銀行根據(jù)供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)的請(qǐng)求提前安排資金，使資金快速介入供應(yīng)鏈參與周轉(zhuǎn)，這不僅能為授信申請(qǐng)人和供應(yīng)鏈聯(lián)盟帶來(lái)財(cái)務(wù)成本節(jié)約，還能為商業(yè)銀行帶來(lái)信貸增值回流的順暢與加速。基于互聯(lián)網(wǎng)、對(duì)接各共生單元的供應(yīng)鏈金融平臺(tái)是同步協(xié)同的技術(shù)保障。也正是基于這一點(diǎn)，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的供應(yīng)鏈金融成為與產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)系最為密切的金融形態(tài)（宋華，2015）。

六、結(jié)論

本文基于共生理論和資源整合理論，試圖構(gòu)建一個(gè)供應(yīng)鏈金融價(jià)值創(chuàng)造的理論框架。供應(yīng)鏈金融的價(jià)值創(chuàng)造體現(xiàn)為各參與主體的協(xié)同共贏。供應(yīng)鏈金融系統(tǒng)是各參與主體相互影響、共同進(jìn)化的共生系統(tǒng)，各共生單元協(xié)同共贏的關(guān)鍵是共生系統(tǒng)中介目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，即對(duì)于中小企業(yè)信貸劣勢(shì)的突破，而實(shí)現(xiàn)這一突破的重要手段則在于各方優(yōu)勢(shì)資源基于三方路徑的有效整合：

一是資源共用，包括供應(yīng)鏈聯(lián)盟中各企業(yè)尤其是中小企業(yè)對(duì)于整體信用資源的共享以及商業(yè)銀行和第三方物流企業(yè)對(duì)于客戶資源的共享。前者使得中小企業(yè)借助與核心企業(yè)的交易關(guān)系提升了信用水平和融資能力，后者保證了商業(yè)銀行和第三方物流企業(yè)的參與熱情，鞏固了共生系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

第9篇：財(cái)務(wù)共享基礎(chǔ)理論范文

會(huì)計(jì)財(cái)經(jīng)類院校，主要培養(yǎng)的是會(huì)計(jì)類人才，最根本的目的是讓學(xué)生掌握企業(yè)的理財(cái)知識(shí)，掌握基本的會(huì)計(jì)方法。然而，我國(guó)會(huì)計(jì)教育長(zhǎng)期存在弊端，偏重理論教學(xué)，忽視了學(xué)生能力培養(yǎng)。當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)工作缺陷較多，如何在短期時(shí)間內(nèi)改變，是教育部門首要考慮問(wèn)題。

一、高職財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

我國(guó)傳統(tǒng)財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)方法主要基于理論為基礎(chǔ)，理論是教學(xué)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的財(cái)會(huì)理論知識(shí)的傳輸，忽視學(xué)生主卦能動(dòng)性能力栽培。教學(xué)模式主要存在以下幾個(gè)方面避免。

（一）教學(xué)內(nèi)容重疊

財(cái)會(huì)專業(yè)課程學(xué)科知識(shí)較多，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)管理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)等等。實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，教師教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，容易導(dǎo)致教學(xué)資源浪費(fèi)。當(dāng)下財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不科學(xué)，不利于學(xué)生掌握財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低，高職院校學(xué)生，抽象思維能力差，形象思維較好

形象思維能力強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)動(dòng)手能力強(qiáng)，在實(shí)際中快速掌握知識(shí)要領(lǐng)。面對(duì)復(fù)雜的理論知識(shí)，他們會(huì)排斥。傳統(tǒng)財(cái)會(huì)教學(xué)注重理論知識(shí)授課，師生間互動(dòng)低，學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)地位，缺乏思考空間。

（三）學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力差

財(cái)會(huì)觀念較為抽象，企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)較復(fù)雜。財(cái)務(wù)函數(shù)計(jì)算更加難，這給學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)帶來(lái)影響。

二、財(cái)會(huì)專業(yè)模塊化教學(xué)實(shí)施

（一）財(cái)會(huì)專業(yè)課程的模塊化設(shè)計(jì)

經(jīng)過(guò)深度課堂教學(xué)研究，努力探索出良好教學(xué)方式，基于實(shí)際性原則基礎(chǔ)上，將財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)課程設(shè)計(jì)成如下四個(gè)模塊。第一，課程理論教學(xué)模塊。這部分內(nèi)容主要由教師組織，教師講解重點(diǎn)是核算方法。資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表，在課堂上進(jìn)行技能演示。第二，單元實(shí)訓(xùn)。教師組織學(xué)生，學(xué)生根據(jù)掌握的財(cái)會(huì)理論知識(shí)，在課堂上獨(dú)立完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)單元鞏固和實(shí)際能力操作需求。第三，綜合模擬實(shí)習(xí)。教師完成基礎(chǔ)理論知識(shí)解析后，執(zhí)行單元實(shí)訓(xùn)。給出兩周的時(shí)間，配有實(shí)施教師陪同，在模擬會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室里仿真教學(xué)，學(xué)生獨(dú)立完成。第四，實(shí)踐。學(xué)院努力給學(xué)生尋找到實(shí)踐的機(jī)會(huì)，基于產(chǎn)、學(xué)、研基礎(chǔ)上幫助學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位。幫助學(xué)生提早順應(yīng)崗位需求，進(jìn)一步驗(yàn)證教學(xué)真實(shí)性和科學(xué)性。學(xué)院也能驗(yàn)證自我產(chǎn)學(xué)教學(xué)水平。基于實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)生充分了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)基本情況，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，靈活運(yùn)用財(cái)會(huì)知識(shí)，掌握會(huì)計(jì)工作崗位技能，最后學(xué)生撰寫畢業(yè)實(shí)施報(bào)告。

（二）完善模塊化教學(xué)的途徑

模塊化教學(xué)是教學(xué)改革一大表現(xiàn)，完善財(cái)會(huì)教學(xué)缺陷需要漫長(zhǎng)過(guò)程，掌握了教學(xué)改革規(guī)律，從財(cái)會(huì)教學(xué)規(guī)律性和特殊性中尋求發(fā)展，這是一條不錯(cuò)的途徑。

第一，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。學(xué)科建設(shè)水平高低是開(kāi)展模擬教學(xué)之有效保障。模塊教學(xué)培養(yǎng)的是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，滿足高職財(cái)務(wù)管理需求之教學(xué)方式。因此，該教學(xué)方法可以定義為“無(wú)源之水，無(wú)本之木”。在進(jìn)行科學(xué)知識(shí)完善水平上，高度重視學(xué)科知識(shí)重建，推動(dòng)模塊化教學(xué)不斷成熟，促進(jìn)學(xué)科高效發(fā)展。第二，做好師資建設(shè)工作。師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是做好了學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)之關(guān)鍵。模塊化教學(xué)從教學(xué)組織、實(shí)施以及考評(píng)環(huán)節(jié)都需要有優(yōu)秀的學(xué)科隊(duì)伍帶領(lǐng)。當(dāng)缺乏穩(wěn)定科研隊(duì)伍，模塊化教學(xué)將失去意義。第三，尊重教育規(guī)律。實(shí)施模塊化教學(xué)，理當(dāng)體現(xiàn)出學(xué)科時(shí)代特點(diǎn)。做好改革創(chuàng)新工作，不斷優(yōu)化，使得組織模塊完善，探索出更積極的教學(xué)方法。另外，模塊化教學(xué)推動(dòng)高職教學(xué)能力提升。該特殊規(guī)律在不同時(shí)期里有不同的表現(xiàn)，總而言之，要基于高職教育為基礎(chǔ)上，探究滿足社會(huì)需求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和教研咨詢?yōu)橐惑w教學(xué)模式，探索出更為積極、有效地模塊化教學(xué)。

（三）按需施教的水平

模塊化教學(xué)屬于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化教學(xué)方式，它的形成需建立在健全的學(xué)科知識(shí)上，教學(xué)布局嚴(yán)謹(jǐn)性強(qiáng)。理論知識(shí)充當(dāng)系統(tǒng)，而教學(xué)流程便是規(guī)范。模塊化教學(xué)系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性都比較強(qiáng)。模塊化教學(xué)要求教師不僅要做到按需教學(xué)，而且要將培養(yǎng)出高質(zhì)量學(xué)生放置第一位。第一，教學(xué)程序?qū)崿F(xiàn)制度化。模塊化教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)是讓整個(gè)教學(xué)程序更加科學(xué)、合理，使得程度逐漸過(guò)渡到規(guī)范化和制度化層面。從教學(xué)需求角度出發(fā)，教師確定出教學(xué)主體，構(gòu)建出合理的教學(xué)布局，選擇合理的教學(xué)模塊，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，組織起有效地教學(xué)評(píng)估等等。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有規(guī)范和制度限制，并且有專門的組織負(fù)責(zé)，使得整個(gè)教學(xué)流程趨向制度化。第二，理論知識(shí)系統(tǒng)化。模塊化教學(xué)注重教學(xué)內(nèi)容的整體布局，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的體系化。因此，可以從宏觀上較好地把握教學(xué)主題，使整個(gè)教學(xué)有著較強(qiáng)的邏輯性，教學(xué)知識(shí)較為全面，科學(xué)理論能夠得到統(tǒng)一。第三，教學(xué)資源最優(yōu)化。開(kāi)展模塊化教學(xué)，能最大限度實(shí)現(xiàn)資源共享，使得學(xué)生獲得豐富教學(xué)資源。教師在模塊化教學(xué)中，提高工作積極性。教師根據(jù)教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)保障做好統(tǒng)籌工作，能最大限度的優(yōu)化教學(xué)，發(fā)揮更大的教學(xué)效益。財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生課程更新規(guī)范化勢(shì)在必行，模塊化教學(xué)課程開(kāi)發(fā)必須基于研究方向、學(xué)科、適用對(duì)象、理論要點(diǎn)等等進(jìn)行綜合描述，在經(jīng)過(guò)專業(yè)組評(píng)選放入教學(xué)模塊中。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，需對(duì)教學(xué)模塊進(jìn)行全面跟蹤考核，對(duì)一些沒(méi)有滿足教學(xué)需求的模塊淘汰。