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第1篇：文化產業的理解范文

(一)東西方管理文化中產業結構優化效益目標的差異是由產業資本來源的差異造成的

東方社會現代化的資本來源主要是儲蓄,高儲蓄推動著高投資,高投資驅動著高增長,從局部來看,結構效益優化。西方社會資本主要來源于消費轉化為投資,在以物為中心、崇拜金錢的個人主義管理文化中,以經濟增長作為單一目標的前提下,總體結構效益優化。

(二)東西方管理文化對產業資源要素劃分的差異是造成產業資源構成差異的原由

東方管理文化將產業資源劃分為四要素,即政府、市場、企業和社會。其運行特征體現較多的是政府意志和社會網絡特征,市場、企業相對弱化。而西方管理文化將產業資源劃分為三要素,即政府、市場和企業的資源。其運行特征體現在較強的市場、企業作用方面,而政府相對弱化。

(三)東西方管理文化關系協調平衡技巧的差異是造成東西方產業關聯差異的主要根源

東方管理文化注重以社會關系的平衡為要務,突出關系的協調平衡技巧。這也就決定了東方產業關聯的標準不是企業的經濟效益,主要是出于關系的考慮。其主要特征是求得關系間的平衡,即以社會關系的平衡為要務,海外華商的產業關聯主要一點考慮就是社會關系。而西方管理文化則強調市場制度在關系協調平衡中的作用,所以西方產業關聯主要是基于理性的經濟效率的考慮,即對投入產出進行分析。其主要特征是純粹經濟理性。

(四)東西方管理文化價值觀念的差異是造成東西方產業布局差異的主要原因

東方管理文化強調國家和社會整體利益高于一切的價值理念。因此東方產業布局主要考慮國家和社會的作用。國家的作用體現在產業布局的決策以政府為主導;社會的作用則主要考慮地緣的社會關系。地方保護主義、產業結構趨同、官產學的密切聯系、資金運用的經濟效益不高都是與此有關的。但東方管理思想中的“四民分業”、“天人合一”等是與現代管理文化條件下產業生態布局的思想相吻合的。而西方管理文化則比較多地強調以自由主義和個人主義為基礎的市場價值觀。所以西方產業布局主要依從市場的力量和企業的作用。市場的力量體現在西方有發達的市場經濟,“看不見的手”的作用滲入到社會經濟的各個角落。企業則是在市場運作的基礎上,依利潤最大化目標進行經營,所以西方的產業布局是一種自組織式的產業布局。

(五)東西方管理文化意識的差距是造成東西方產業結構優化動力差異的重要根源

西方科學技術的飛速發展,帶來了管理觀念和意識的更新,開放通達的國際經濟技術往來在構筑各方面良性互動的同時,使得科學技術在產業結構優化中的地位和作用得到了充分發揮。西方產業結構優化的動力主要是科學技術,在當代尤其是高新技術優化的西方產業結構,形成了西方世界的全球性政治、經濟、文化優勢,當然也造成了全球環境污染、物種滅絕、溫室效應等全球產業問題。而東方由于經濟文化和科學技術發展的相對落后,管理觀念陳舊、保守思想和封閉意識在一定時期和一定程度上桎梏和忽視了科學技術在產業結構優化中的推動作用。盡管科學技術作為產業結構優化的動力,在古代中國作用較為明顯,如四大發明大大促進了那時經濟的發展。但到近現代,科技的優化動力作用未能得到充分發揮,究其原因主要是積貧積弱、長期對外封閉,不能發揮東方社會的整體創新優勢所致。到了現代經濟全球化、知識化時代,高新科技優化產業結構是誰也改變不了的鐵律。

二、造成東西方產業政策差異的管理文化根源分析

(一)東西方管理文化中有關政府和市場關系的認識差異是造成東西方產業政策主導模式差異的重要根源

東方管理文化中,政府的作用大于市場,政府在社會經濟發展中舉足輕重。故東方社會產業政策主導模式是政府主導輔以社會配套,是一種非市場化的主導方式。如日本、韓國、新加坡和我國臺灣、香港的政府主導產業政策模式。而西方管理文化中,強調市場的資源配置功能,故以美國為代表的產業政策主導模式主要是發揮市場的主導作用。這是一種市場化的自發的主導模式。現代市場經濟是把政府和市場的作用有機結合。

(二)東西方管理文化價值取向的差異是造成東西方產業組織政策差異的根本原由

東方管理文化強調關系取向和官文化取向。這導致東方產業組織政策官本位化,這是與東方的官文化相關的,實際上是政府決定企業的生死存亡、興衰榮辱。另一方面,東方網絡社會對其產業組織政策有質的規定性――企業組織網絡化。所以政府一般采取企業網絡化組織政策,適當扶持大企業,在政企關系方面形成“官、產、學”相結合的咨詢體制,在產業發展目標上,政府、企業、社會達到高度的共識,而且這些產業組織政策主要不是通過法律進行的,它體現的是東方式的集體主義精神。而西方管理文化則重視以個人主義為基礎的自由市場的作用,突出個人主義的價值取向。因此傳統意義上西方產業組織政策主要體現為政府的《反壟斷法》、《反托拉斯法》等。對壟斷大企業采取分解的辦法;主要重視對中小企業的平等競爭環境的維護;任單一的企業在市場上進行殊死的競爭。這種產業組織政策主要是與其個人主義管理文化相一致的。

(三)東西方管理文化中對政府地位和作用以及不同產業屬性認識的不同導致東西方產業結構政策的差異

東方管理文化突出政府在產業結構調整中的重要性,根據宏觀經濟目標和對不同產業屬性的認識把握,積極主動制定產業結構政策。受歷史文化傳統影響,東方產業結構政策歷來是重農輕商的。中國在解放后,曾大力實行工業化,整個東亞地區在第二次世界大戰后都實現了經濟的超常發展。但是由于過去長期重農輕商,在與西方工商社會的競爭中,處于十分不利的地位,因而制定了工業化的趕超策略。在科技優化產業結構方面,有些國家如日本已與美國并駕齊驅,甚至其產業競爭力領先全球,但在集優勢資源、形成高新科技的產業國際競爭力方面仍遠遠落后于西方。東方國家,如中國具有優越的管理文化資源、龐大的人口形成的市場優勢,在一定時期內以市場換技術是改善產業結構的政策思路。當然,從長遠看,我國政府還需在高新技術人才培養與文化建設上花工夫。而從本質上而言,西方不存在政府意義上的產業結構政策,因為政府在這方面的作用是消極的。西方社會不斷地通過市場化的高科技創新調整產業結構,新的會得到發展、舊的會不斷地遭到淘汰,所以能形成一種新陳代謝機制。由此可以說明西方產業結構、關聯、布局為何不同于東方國家。

(四)東西方管理文化對產業資源要素劃分的差異是造成東西方產業技術政策差異的原由

如前所述,東方社會網絡有助于節約交易費用和降低機會成本,所以在農業社會,農業作為經濟增長的主導,網絡促進了農業的發展;在工業社會和后工業社會,在農業技術創新方面,網絡的促進作用不甚明顯,但在消化吸收創新技術方面,它可以降低營銷成本。這是網絡營銷、關系營銷秘訣所在。事實上,中國政府在考慮制定技術政策時,只要增大投入資本,在營銷方面不必像西方社會考慮那么大的廣告、營銷成本,因為傳統上中國人從心底里相信關系而不相信廣告。又例如日本人的民心是外國產品進入日本的最大障礙。而西方產業經濟是三要素結構,社會網絡不健全。個人主義的創新有利于新技術開發,在營銷方面也與東方社會大不相同。從政府角度看,技術開發階段恐怕投入要小一些,而在營銷階段的費用則要大大增加了,因為西方企業要銷售,先要建一個適合其銷售關系的小型網絡,然后銷售,所以西方企業營銷成本高。同時西方社會對外國產品進入也主要是設置技術和法律壁壘,而東方主要是社會網絡壁壘。

(五)西方管理文化中有關政府和市場關系的認識差異是造成東西方產業規制方面差異的重要根源

西方國家產業規制能充分發揮市場作用、企業作用、政府對市場和企業配置作用。東方國家產業規制除了市場作用和企業作用,更突出政府和社會的規制功能。體現在政企關系方面,日本的政府主導和美國的民間主導模式形成鮮明的對照。美國的產業規制模式更加市場化,例如,本來對民用航空業有主管機構,后來放松規制,竟連這個主管機構本身都被取消了。這在東方國家是難以想像的,這本身也說明了美國產業規制中市場自律的發達。日本的產業規制模式的市場化特征就不如美國明顯。以行業規制為例,日本行業規制更多地體現了“官僚主導、官民協調”的特色,更加突出了政府和社會的規制功能。

第2篇：文化產業的理解范文

關鍵詞：不同地區、媒介傳播、經營理念、文化定位

中圖分類號：F293.33 文獻標識碼：A 文章編號：

在人們的日常生活中，吃、住、行是主要的消費需求，并且三者的需求層次是階梯上升的，往往隨著人們生活水平的提高，后兩者的需求就會變得更為重要。房地產作為一國的龍頭支柱產業，其地位的重要性不言而喻。如今中國正式成為世貿組織中的一員，市場經濟機制將會更趨完善，競爭局面也將愈演愈烈，同行企業之間的優勝劣汰，適者生存同樣再所難免。因此一個企業的經營理念及文化定位越來越重要。

萬科作為中國地產行業的龍頭企業，其地位的重要性不言而喻。世界商業報道消息：8月30日，沈陽萬科城遭電話舉報，經沈陽市安全生產執法監察支隊的現場突擊檢查后發現，其施工現場存在22項安全險患，被責令3天內整改。 萬科的品牌受到折損，品牌溢價必然下降。哈爾濱泰興房地產開發企業的經營理念和宗旨是： “以信譽求發展、以質量求生存、以顧客滿意為目標”，來打造自己的品牌。

因此，成功樹立適合開發理念的房地產企業或項目都能較快的進入良好的運營狀態。所以恰當確定開發理念對房地產企業或項目來說非常重要。

房地產文化是一種科學與藝術、經驗與技術相結合的高度綜合性的文化。房地產文化內涵豐富，不單單是建筑本身的外觀形象和建筑風格，如北京的四合院布局，上海的海派風格，安徽的徽派建筑，等地域特色的建筑文化；還包括社區空間的人居生活、社會交往等活動中所蘊含的文化品位，生活方式等人居文化。房地產文化源遠流長，既源自博大精深的東、西方傳統文化，也來自生機勃勃的現代新興文化。

房地產文化是整個房地產的經營開發的靈魂。優秀的房地產文化不但能形成持久競爭優勢，而且可作為對付模仿的最有效、最堅固的壁壘。房地產文化貫穿整個房地產開發的全過程，影響項目定位的科學性和準確性，并對樓盤的市場銷售起著直接推動力，也為未來優秀的社區文化形成和建設奠定良好的基礎。

房地產文化豐富多彩，開發過程中的每一個環節都體現著文化。從項目選址、理念創意、規劃設計、建筑施工、市場營銷、物業管理等每一過程的都在綜合應用和體現著文化因素。房地產文化既體現在社區名稱、主體概念方面，也體現在社區空間規劃、建筑風格設計方面；既體現在樓盤的廣告策劃、推廣宣傳方面，也體現在開發商的開發理念、目標使命方面；既體現在社區建筑風格、園林山水的物質空間布局與構建，更體現在社區生活方式、居住理念等精神生活的引導與創造。無論是景觀房產、運動社區、智能住宅，還是"郊居運動"、"新都市主義"、"新自然主義"等，都是文化賦予樓盤社區以精神和靈性。可以說房地產業的每一個理念都離不開文化。

成功的開發商可以利用文化獨特的親和力，把具有相同文化修養與文化追求的人們聚集在一起，并取得價值觀的認同，從而達成有效的溝通，建立起與顧客的親密關系。優秀的開發商通過倡導和塑造優秀的房地產文化，能夠真正為顧客提供獨特的附加利益、居住體驗和生活價值，超越顧客的期望值和滿意度，從而提高顧客的忠誠度和美譽度，也為開發商長期發展提供文化積淀和品牌提升。

所謂的房地產文化定位，就是從樓盤項目本身出發，將投資理念、時代特征同目標顧客群文化價值觀念完美地相融合，賦予房地產項目以富有魅力的文化生命，針對顧客的心智模式進行設計、溝通,從而使其在目標顧客的心目中確立一個獨特的、有價值的位置，這就是房地產文化定位。

定位的關鍵是在目標顧客的心智的相應坐標中，確立一個區別于競爭者的、獨特的、鮮明的地位。文化定位是企業和顧客通過多種溝通渠道進行互動溝通的結果，最終反映為目標顧客對樓盤項目建立起的一個獨特的、有價值的聯想。房地產文化定位貫穿整個房地產開發的全過程，房地產文化定位可以是多個優勢的優化組合，也可以是單項的優勢強化。

房地產文化定位受開發商的文化底蘊和對房地產文化理解的影響。只有高品位的開發商，才能塑造高品位的房地產文化。同時文化定位也受到開發企業的使命目標、企業形象、內部實力和經營戰略等因素的綜合影響。文化定位必須與企業自身的使命目標、品牌形象相匹配。

例如：綠城房地產集團在15年成長過程中，綠城始終堅信“講正義、走正道，得正果”，堅持以“人文主義理想”為指導，堅守社會責任與義務，秉承“真誠、善意、精致、完美”的核心價值觀，以“為員工創造平臺，為客戶創造價值，為城市創造美麗，為社會創造財富”為企業使命，致力于為社會創造文明、和諧、溫馨、優雅的居住文化及人文環境，為城市和歷史留下優秀的建筑作品。

在媒介傳播方面不同企業有其不同的傳播方式，無論選擇哪一種作為傳播載體，都要適應其自身的需求才可以。即時信息、電子郵件、BBS、SMN、網絡視頻、論壇、在線廣播、手機等可以方便在網絡環境下實現雙向溝通的新媒體，還有以博客、播客、微博為代表的自媒體形式的新媒體，改變了企業傳統的營銷模式，對企業整合營銷傳播產生了極大的影響。在當前媒體環境中，新媒體是企業整合營銷傳播的重要工具，企業整合營銷傳播也離不開新媒體，兩者為“魚與水”的關系。對于房地產整合營銷而言，新媒體將實現營銷的全方位、速度化和持續性。

其中，網絡媒體伴隨著互聯網越來越深入地改變人類生活方式成為越來越重要的媒體形式，房地產行業也是如此。人們在購買不動產的時候，越來越多的借助互聯網的力量，不論是資料的收集還是查看口碑情況。互聯網也在深入的改變房地產行業的營銷模式。還有一種屬自有媒體，就是房產企業發行的書刊雜志，比如SOHO中國的《雜碎》等，當然，這種媒體對項目銷售沒有直接幫助，卻對企業品牌建設有著大功。

總而言之，無論選擇哪種媒介傳播方式，需要建立在企業自身適合條件下所選擇的，媒介投放策略是一項專業技術性非常強的工作，只有在了解項目定位的基礎上，選對了媒體，并進行科學合理的投放組合，才能夠將合適的信息有效地傳遞給目標受眾，同時能讓他們接受并記憶，只有在優秀的媒介策略下，才能擴大傳播的深度和廣度，從而形成立體傳播的推廣合力。

參考文獻：

【1】《CEI中國行業發展報告/房地產業》中國經濟出版社2004年版

【2】《地產•中國：引導我國房地產業健康發展研究》 陳淮 著 企業管理出版社

【3】《房地產開發與經營》 高曉輝 著 中國建筑工業出版社 2005年版

【4】《房地產企業管理學》 嚴治仁 著 科學出版社 1999年版

【5】《房地產文化》 北京百年建筑文化交流中心 黑龍江科學技術出版社 2005年版

第3篇：文化產業的理解范文

關鍵詞：文化創意產業　發展脈絡　創意產業與創新經濟理論

近年來，文化創意產業逐漸成為政府部門、各機構組織以及專家學者研究和關注的焦點，在對文化創意產業的研究中采用了各種各樣的定義，但對其概念一直沒能形成統一的認識，這直接導致了計量、比較和與文化創意產業同步的經濟研究方面的困難，且對其概念的內涵與外延的理論探討很少。因此筆者試圖從文化創意產業的定義方法、文化創意產業的發展脈絡，文化創意產業與創新經濟理論之間的關系等方面對其進行一些探索。

一、文化創意產業的概念

“文化創意產業”、“文化產業”、“創意產業”、“內容產業”、“版權產業”、“體驗產業”、“注意力經濟”等，在寬泛的經濟學研究中，普遍被視為同一概念，雖然每種定義所包含的產業部門不盡相同。在這里作為概念的回顧，姑且也認為它們是同一產業，對于其區別與聯系則在下文的分析中給出。

(一)文化創意產業定義回顧

一般認為，對產業進行定義有兩種方法：分析式定義和枚舉式定義。分析式定義是一種“產業特征+屬概念”的定義方法，枚舉式定義則是例舉出產業所包含的所有產業部門。分析式定義是一種普遍適用的方法，通過分析式定義可以建立產業的精確界限，并可以根據該定義建立枚舉式定義。枚舉式定義一目了然，使人易于接受和理解，且利于對產業的統計和計量。目前，研究文化創意產業的文獻中，使用最多的是枚舉式定義或分析式+枚舉式定義。

凱夫斯(Caves)認為，“創意產業是提供寬泛地與文化的、藝術的或僅僅是娛樂的價值相聯系的產品和服務的產業，它們包括書刊出版、視覺藝術(繪畫與雕刻)、表演藝術(戲劇、歌劇、音樂會、舞蹈)、錄音制品、電影電視、甚至時尚和玩具”。托斯(Towse)對創意產業的定義：“目前，文化產業也叫做‘創意產業’，是批量生產具有豐富創意和文化內容的產品和服務的行業，其重要特征是規模的工業生產和文化內容的結合。文化內容多數源于生產文化產品時雇傭的經過專業訓練的藝術人員(創意藝術家、表演家、匠人等)，同時也來源于附著在消費品上的社會重要性”。斯羅索比(Throsby)對文化產業的定義包括三個方面：“(1)在生產中融入某種形式的創意；(2)與象征意義的產生或傳播有關；(3)它們的產出至少潛在的包含某種形式的智力財富”。霍金斯(Howkins)把創意產業界定為其產品都在知識產權法的保護范圍內的經濟部門。知識產權有四大類：專利、版權、商標和設計，每一類都有自己的法律實體和管理機構，每一類都產生于保護不同種類的創造性產品的愿望，每種法律的保護力量粗略地與我上述所列順序相對應。斯科特(Scott)認為那些生產作為工具服務于娛樂、溝通、怡情養致、裝飾、社會地位等的商品或者服務的產業屬于創意產業范疇，并且它們存在于兩種“純”藝術中，正如電影或音樂所反映的那樣，或是結合更為適用的功能，如家具或服裝等。

分析式+枚舉式定義主要出現在各國的研究報告和國際組織的文獻中，由于枚舉產業大同小異，且占用大量文字篇幅，在此不作詳述。國內也有很多學者給出了各自的定義，但其內容與以上定義類似，也不再贅述。

(二)從定義看文化創意產業特征

由于“特征+屬概念”的分析式定義方式，能夠明確的劃分產業界限，因而也是文化創意產業定義的理想方式，所以在這里，有必要對文化創意產業的特征進行分析。凱夫斯的定義中，創意產業的特征是與文化、藝術或娛樂有關，如果將藝術和娛樂歸結為廣義的文化中，那么凱夫斯描述的創意產業特征即是文化內容。托斯則明確指出了創意產業的重要特征是規模的工業生產和文化內容的結合，因而，與凱夫斯的定義相比，托斯定義的內涵更加狹窄，因為其多了規模工業生產的限制。與托斯的定義相比，斯羅索比對文化產業的定義是相對寬泛的，因為他沒有提及工業規模生產的標準，可以看作是純文化產業。但又是相對狹窄的，因為其包含了另外兩個標準，符號內容和智力財富。符號內容這一點，指出了創意產業是處理符號、信號等內容的，這與斯科特的認為數字和信息技術在生產過程中發揮著主要作用，符號形式的生產更多地并不依賴于人類體力和智力勞動的大量投入的觀點是相一致的。智利財富標準與霍金斯的受到知識產權保護相一致，這一標準指出了創意產業是與版權緊密相連的，但筆者認為，智力財富不能作為創意產業的特征出現，因為版權不是一個穩定的概念，其受到版權的實質性修改的影響，且智力財富不僅僅包含文化內容方面的智利財富，也包括技術創新等方面的智利財富，因而，智利財富是創意產業的一個必要條件，而不是充分條件。

根據以上分析，可以發現，無論哪一種定義都將文化內容這一特點包括在內，因而文化內容是文化創意產業的最核心特征，僅用此一項特征來衡量的是最寬泛的文化產業的定義。而符號內容和規模工業生產則是創意產業的重要特征。

(三)各種命名方式之間的異同

以上我們提出了文化創意產業的不同命名方式，在這部分，將對這些名詞進行正式的梳理和分析。下表為不同國家和國際組織對文化創意產業的命名方法。

透過這些命名方法，針對這些產業所包括的部門進行比較，其所包括的行業大同小異，因而內在必然存在一定的聯系。在這里，筆者試圖通過邁克爾?波特在《競爭優勢》一書中提出的價值鏈(valuechain)方法對其做出分析。波特在書中指出：企業的每一項生產經營活動都是創造價值的活動，企業的一切互不相同但又互相關聯的生產經營活動，形成了創造價值的動態過程，這項動態過程稱為價值鏈(Value Chain)。

在分析制造業價值鏈的過程中，他將整個價值的生產過程分為5個階段：(1)輸入后勤；(2)制造；(3)輸出后勤；(4)營銷；(5)服務。那么相應的文化創意產業的生產也可以劃分五個階段：(1)引入：這是將文化內容引入創意產品生產的過程，文化內容直接決定了產品的基調。(2)產品形成：這一過程是經理、生產商、編輯、設備供應商、電影和照片實驗室、技師等擁有不同技能的人共同創意，并形成產品的過程。從知識產權的角

度看，這一過程是專利、版權和商標所要保護的核心內容。(3)流通：這是文化產品流通的過程，其中的參與者主要是商、發行人及各種參與促進流通的中間人。(4)發送：這部分是與消費者的直接接觸點，也是產品流通的末端，主要包括劇院、電影院、書店、音樂廳、電視頻道、博物館、雜志等。(5)售后：包括批評家的角色、消費者評價收集等。

根據對文化創意產業生產五個階段的劃分，可以看出在不同階段其所側重的重點不同。引入階段，側重于文化內容的挖掘與導入，是一個“原料”投入的過程，所以將這一環節看作產業核心的人將其命名為內容產業。產品形成過程凝結了眾多擁有不同技能人員的創意勞動，因而也形成了產品的版權核心，所以將這一環節看作產業核心的人或將其命名為版權產業。流通是一個產品宣傳和傳播的過程，通過這一過程吸引消費者的注意力和眼球，為下一步的發送做必要的準備，所以這一環節可稱為注意力經濟。最后，發送和售后是將產品交給消費者的過程以及聽取反饋的過程，這個過程帶給消費者的是一種體驗，因而可稱作體驗產業。同樣是由于側重點的不同，將文化內容看做這個產業核心的人，將其命名為文化產業。將創意過程看做產業核心的人則將其命名為創意產業，而文化創意產業是二者的折中，但在價值鏈這個分析框架下，筆者認為這三個詞的含義應該是相同的。

另外，對文化創意產業這個詞也有兩種不同的理解。一種是文化產業(狹義的文化產業，即藝術產業)+創意產業，這是一種包含了傳統藝術生產的一種廣義理解。另一種是將文化作為形容詞，表示以文化為內容的創意產業，這是對文化創意產業的一種狹義理解。本文以上關于價值鏈的分析，也使用了這種狹義的理解。因而廣義的文化創意產業包含了狹義的文化創意產業和傳統的藝術產業。事實上，傳統的藝術生產的生產方式，相當于一種自給自足的自然經濟，其產業規模可以說微不足道，但卻為創意產業生產提供了藝術內核，所以筆者認為兩種理解都是合理的，只要在使用和統計計量中加以規定了區別就可以了。

二、文化創意產業的發展脈絡

(一)從文化到文化產業

要了解文化產業首先應先了解什么是文化。文化是一個比較抽象的概念，一般來說可以從三種角度進行理解：(1)最狹義的將文化理解為“藝術”，如舞蹈、繪畫、表演、攝影等述用“意識”來完成的工作，具有高度的主觀性。(2)人類學或社會學框架下的用來描述一個群體所分享的一套態度、信仰、習俗、價值和實踐。這個群體可以被定義為政治上的、地理上的、種族的或者具有其他共同特點的人，如愛爾蘭文化、猶太文化、青年文化、企業文化等。(3)文化作為一個產業部門的劃分工具，這種定義具有更多功能的導向。斯羅索比在他的著作《文化經濟學》中認為這種對文化的定義“由一群人完成的活動，這些活動的產品起到對人們啟迪或教育的作用。這里文化被用作形容詞(如：文化產業、文化部門、文化產品等)。如果說文化是一個藝術或社會學的范疇，那么從斯羅索比的定義開始，文化已經具有了經濟學的意義，文化產業就是文化和經濟的相互融合。關于文化經濟到底是文化的經濟化還是經濟的文化一直存在爭論，但文化產業作為一種新的產業形式則是實實在在存在的。之所以叫做文化產業是因為文化的生產已經不僅僅停留在藝術或共同價值的創造上面，而是形成了整個的文化生產的產業鏈。如攝影作品，已不僅僅是由攝影師獨立完成，自產自銷，而是要經過攝影師的創意拍攝，平面設計人員的技術制作，廣告媒體的宣傳包裝，經濟人公司的管理協調，營銷人員的推廣銷售等多個環節才能進入最終消費品市場。再如文化旅游業，其已經不再停留在對某一種文化信仰、風俗習慣內涵的挖掘，而是通過對一種文化內涵的詮釋帶動一整個產業鏈的發展。文化旅游對經濟發展的帶動作用不僅僅是門票收入這么簡單，還包括旅游推介過程中攝影攝像行業的發展，廣告宣傳媒體的業務，旅游圖片書籍的出版發行行業，各類相關旅游紀念品的開發，餐廳、賓館、零售、客運等行業的發展。因而，文化旅游產品的開發是一個更長的產業鏈條。

(二)從文化產業到創意產業

相對于文化產業，創意產業是一個相對新的詞匯，無論從學術、政策還是產業的角度。根據上文提到的文化的含義，最狹義的文化產業是指的就是藝術產業，這也是最被大眾所接受的一種理解。在西方，將商業廣播、電視、電影列入文化產業則是在20世紀70、80年代。而這一時期，我國這些行業仍然是計劃經濟體制下由國家投資、國家經營的。進入90年代，新經濟的興起和ICT產業部門的繁榮給文化產業的發展注入了新的活力，文化產業已經不再是藝術、或媒體本身，而是與數字技術密切結合在一起。新經濟技術和組織優勢改變了產業與消費者和公眾之間的關系，文化消費逐步擺脫了以來中央媒體的生產模式和現場消費模式，互動、趨同、網絡成為產業的關鍵。同時，與傳統的藝術產業相比，由于創意產業的商業化模式，其產品大多數是工業規模生產的，這一點也是創意產業與狹義文化產業的一個主要區別。另外，創意產業很少是國家層面的，而往往是全球化的或者地方化的。創意產品已成為很多西方國家的最重要出口產品，2007年美國的視聽產品出口僅次于航空業和食品業。1998年，英國最大的單項出口為與辣妹相關的產品。1996年英國的搖滾音樂家對英國國際收支作出的貢獻已超過了鋼鐵工業。而在格拉斯哥等歐洲文化之都的創造過程中，每個城市都體現了強烈的地方化風格。總之，創意產業的概念是對原來狹義文化產業概念的生發和拓展，它是以新經濟為基礎，以工業規模生產，全球化或地方化為特征的產業。但如我們在文化創意產業概念回顧中所分析的，創意產業離不開文化內容，所以其最精煉的經濟學概括應該是將傳統的文化內容作為中間投入品進行規模化生產的產業。

(三)從國有部門到私人部門

這一點只是針對一些國家來講的，因為在美國，只有極少數部門是國有化的，文化產業最初就是商業化經營模式。其文化堅持的一個基本原則是，在市場競爭機制下，依靠商業運作，讓最好的文化產品流行于市場，為媒體等社會潮流的引領者認知和接受，繼而影響大多數民眾。在這種理念的指導下，目前美國文化產業的經營總額已高達幾千億美元，文化產品出口全球第一。正是美國商業式的文化在全球的流行與風靡，迫使歐洲、日本、韓國包括我國在內，對文化部門進行重新思考，并進行改革。

自18世紀工業革命一直到20世紀70、80年代以前，歐洲文化都處于世界領先的地位，其中包含著一

條十分明顯的軌跡：一方面，由古典殿堂文化位居主流，到近代市民文化興起，再到當代大眾文化大發展；另一方面，文化由精神活動轉變為大規模的文化產品生產。在這個過程中，很多歐洲國家都經歷了文化產業由國有部門到私人部門的逐步轉變，這一轉變主要體現在文化預算占國家總預算的比例，以及各文化團體接受國家資助占其自身收入比例等指標上。例如，德國目前的文化產業經營有三種模式：由國家直接投資，如博物館、圖書館、劇院、市民業余進修學院等；由集體企業經營，如文化協會、文化聯合會、文化基金會等；由私有文化企業通過市場機制運作，如私營文化公司、音樂制作公司等。20世紀90年代，我國的改革也緊隨其后。90年代以前，我國的劇團、電影院、出版和報刊等行業都是由國家出資，國家直接經營，并從行政角度進行強制性管理，其產品屬于一種國家訂貨。但隨著西方文化的大量涌入，特別是加入WTO以后，引進境外圖書、影視作品的力度逐步加大，文化產業的外部生存環境急劇變化，而國家也因財政等方面的原因，對文化部門做了商業化調整，眾多的文化組織、團體面臨自主經營、自負盈虧的市場競爭。同時，一些文化組織、社團，文化公司、廣告公司、經紀人公司等如雨后春筍成長起來，競爭機制的引入提高了文化產品的制作手段、制作能力和制作水平，管理也更加科學。雖然此時的文化產品依然具有公共產品的某些性質，但其從經營主體和運作方式來看，其已經商業化了。

三、創意產業與創新經濟理論

以上討論了文化產業中“文化”一詞的含義，那么在這里有必要強調一下“創意”一詞的含義。首先“創意(creativity)”包含著“創新(innovation)”、“發明(invention)”、“創造(creation)”的含義，如“時尚創意”、“藝術創意”、“文化創意”等。隨著越來越多的文化經濟學家將創新經濟理論引入文化創意產業的分析，創意產業中的“創意”與創新經濟學之中的“創新”有何異同，一般的組織創新是否也適用于藝術組織等問題成了很多人關注的焦點。托斯強調“創意是文化或創意產業的中心，它在文化創意產業中起到的作用于創新在其他產業中起到的作用相同”。舒馬克(Tschmuck)認為“現有的創新經濟理論幾乎不能解釋創意”。這些都反映了在狹義的文化經濟學當中，“創意”僅僅指文化產業中的創新，在這里，“創意”用來作為創意產業和其他部門創新的劃分標準。而在國內，一些學者就直接將創意與創新等同起來，認為只是中文翻譯的不同形式。

(一)創新經濟理論回顧

美籍奧地利經濟學家約瑟夫?阿羅斯?熊彼特(Joseph AlosisSchumpeter)在其1912年發表的著作《經濟發展理論》中，首次提出了他影響深遠的創新理論，熊彼特所說的“創新”是一種從內部改變經濟的循環流轉過程的變革性力量，本質是“建立一種新的生產函數”，即實現生產要素和生產條件的一種新組合，創新包括以下5種情況：(1)生產一種新的產品，或者開發一種產品的新屬性；(2)采用一種新的生產方法，新方法既可以是出現在制造環節的新工藝，也可以是出現在其他商務環節的新方式；(3)開辟一個新的市場，不管這個市場以前是否存在。(4)控制原材料或配件的一種新的供應來源，不管這種來源以前是否存在。(5)實現任何一種產業的新的組織，比如造成一種壟斷地位，或者打破一種壟斷地位。羅默(P.Romer)在1986年的《收益增長和長期增長》一文中也指出，新創意會衍生出無窮的新產品、新市場和財富創造的新機會，所以創意才是推動一國經濟成長的原動力。索洛(R.Solow)用總量生產函數的方法對技術變遷在經濟增長中的貢獻作了定量研究。美國管理學家德魯克(Drucker)則進一步發展了創新理論，認為創新包括技術創新和社會創新。技術創新作為一種特殊的實踐活動，其主要內容是知識和知識的流動，技術創新的主要原料是知識。而后是創新經濟理論的大發展時代，創新也被總結為：觀念創新、技術創新、制度創新、組織創新等等。

(二)“創意”與“創新”

從以上創新理論的發展脈絡可以看出，在創新理論研究中，“創意(creativity)”一詞并不常用，但其意義卻與“創新(innovation)”具有基本相同，指一種帶來新事物的能力，只是“創意”所創造的新事物常常是藝術文化方面的創新，而不是眾多學者所指的包括在所有其它經濟部門當中的技術創新、產品創新、制度創新等。所以從廣義上講，“創意”應該是“創新”的一個部分，一個分支。這種理解既滿足文化經濟學中認為創意就是對文化藝術領域的創新，也滿足一般創新理論中對創新的理解。但我們也應該看到，文化創意是一種新形式的內容上的創新，如果創意可以看作是一種生產要素的話，那么就是一種生產要素的創新。由于熊彼特的創新理論提出于制造業大發展的時代，且制造業以及后來的信息產業又一直是社會發展的主流，所以能夠極大推動其發展的技術創新一直受到較多人的追捧，在某種程度上將RND的作用提到了一個極高的位置，而忽略了其他創新來源與創新形式。而筆者認為，內容創新恰恰是一個可以和技術創新并列存在的一種創新形式，它不但可以對文化產業本身(文化藝術創意)，也會對ICT等高技術產業(數字技術創意)，以及制造業(工業設計創意)產生廣泛而深刻的影響。馮子標等著的《大趨勢：文化產業解構傳統產業》一書，也表達了類似的想法。

第4篇：文化產業的理解范文

關鍵詞：高等院校；音樂文化；文化產業發展；積極作用

隨著我國經濟社會的快速發展，人們的生活質量逐漸提高，在解決溫飽問題的基礎上，人們更加追求精神生活質量，音樂在人們的生活中隨處可見，歡快的音樂旋律可以使人們精神愉悅，緩解工作及生活中的疲勞。所以，社會文化產業的發展，可以使人們的生活質量大大提高。高等院校的音樂文化產業建設可以促進社會文化產業的發展，高等院校開設音樂專業越來越多，高校的音樂文化促進音樂文化產業的繁榮，帶動文化產業的健康發展，提升所在城市的整體社會競爭力。所以，社會及高校的相關管理部門要重視起高校的音樂文化建設，避免一切阻礙高校音樂文化建設的相關因素，為高校的音樂文化建設掃清障礙。高校的音樂文化建設對整個社會產生的積極影響是不勝枚舉的，在發展過程中，要克服各種困難，保證高校音樂文化建設的順利進行，使社會文化產業可以健康有序地發展。

一、我國音樂文化產業的發展現狀

音樂產業是各個國家對音樂生產制作領域的常規叫法，由唱片公司、音樂制作公司以及銷售發行公司組成，而音樂產品的發行量是衡量一個國家音樂文化產業發展的重要指標。音樂是最容易被人們所接受的文化藝術形式，音樂文化產業的發展，不僅可以給大眾生活帶來樂趣，同時可以帶動國家的經濟增長，音樂可以有效地影響人們的精神境界，陶冶情操，對人們的生活具有一定的感染力。我國音樂文化產業的發展現狀如下：首先，我國統一有序的音樂文化體系尚未建成，阻礙了我國音樂文化產業的正常發展。完善我國音樂文化市場體系對文化產業的發展具有深遠的意義，健全的音樂文化市場可以促進音樂市場要素的自由流動，不斷擴展音樂文化的發展空間，實現音樂文化資源的優化配置。我國音樂文化市場發育還不夠完善，產品市場、銷售市場不夠發達，文化制作市場也比較滯后，這些現象都會嚴重阻礙音樂文化產品和服務的生產與流通，限制了文化市場的深入發展。其次，對于我國豐厚的文化資源不能夠得到充分利用，我國音樂文化資源比較豐富，民族音樂文化更加豐富多彩，各個地區所流傳的音樂作品非常珍貴，需要我們來傳承與保護，現代音樂方面，思想流派異彩紛呈，但是這些有效的音樂文化資源很少得到開發與利用。所以，如何開發音樂文化產業，把音樂文化資源優勢轉變為產業優勢，是當前所面臨的嚴峻問題。最后，我國音樂文化產業法規比較滯后，在幾年前，就有人大代表提出了議案，建議制定健全的音樂文化市場法規，解決文化管理跟不上的問題，由于各個部門利益的紛爭，職能管理較差等因素，我國音樂文化管理法至今尚未完善。所以，根據依法治國的基本方略與大力發展文化產業的政策，要盡快地提出促進文化產業發展的法律法規，使得音樂文化產業的發展有法可依，提高黨的執政能力，集中力量推進我國音樂文化產業的發展與壯大。

二、高校音樂在發展過程中的阻礙因素

1.師資力量薄弱。我國開設音樂相關專業的高校比較多，但是缺乏高水平的音樂師資隊伍，與高校的思維認知以及經濟實力都存在一定的關聯，科學技術是第一生產力，所以高校在科技方面的相關專業比較重視。所以，文化類的學科發展不作為主要的發展投入對象，學校不會花費大量的資金來引進高水平的音樂師資力量。許多學校由于教育經費有限，所以無法給學生們配置該水平的音樂指導教師，嚴重影響學生們綜合水平的提高，阻礙了我國高校音樂文化產業的發展，只有高水平的師資隊伍才能培養出高素質的音樂人才。所以，音樂專業師資力量薄弱是阻礙我國高校音樂文化發展的重要因素。2.資金供給不足。目前，教育界的教育經費比較缺乏，而高校音樂專業所需教育資金投入比較大，給高校的辦學帶來一定的壓力。資金不足的問題嚴重阻礙我國高校音樂文化的發展，與音樂相關的設施不夠健全，資源配置不夠完善，在一定程度上打消了學生的學習積極性，影響了學生們對音樂的熱情。而高校音樂專業學生是未來音樂文化的建設者和主力軍，所以激發學生在教學過程中的主動性與積極性尤為重要，只有參與到教育教學中來，學生才能真正理解音樂的內涵。高校要加大音樂專業教育資金的投入，通過各種渠道融資，給學生提供良好的學習環境與平臺，達到高校辦學的真正目的，實現高校音樂專業學生音樂素質的整體提升，為學生們進入社會打下堅實的知識基礎與實踐經驗。3.學生自身素質較差。伴隨著我國高校擴招政策的實施，音樂人才質量整體有所下降，學生們的基礎水平參差不齊，給日后的教學帶來一定的麻煩，基礎差的學生不能夠領略音樂的內涵，在日常學習中，跟不上教學進程，接受與理解能力差，漸漸地對自身失去了信心，對音樂失去了興趣，嚴重影響高校音樂課堂效率，對高校的音樂文化產業發展產生阻礙。對于學習音樂專業的學生來講，要有天賦，要有基礎，要有勤奮的精神，不斷挖掘與探索音樂中的奧妙，積極地掌握音樂文化基礎知識與傳播技能，發揚我國高校音樂文化產業精神，帶動我國音樂文化產業的發展。4.缺乏社會實踐。對于高校音樂專業來講，是實踐性比較強的一門專業，當前的音樂專業教育還是拘泥于傳統的教學模式，無法實現培養學生的創新意識與個性化發展，由于網絡的不斷發展，學生們接觸音樂文化的渠道非常便利，學生可以通過網絡進行音樂的欣賞與學習，大學生是推動音樂文化創新與發展的主要力量，一定要全面提升自身的綜合素質，走進社會，參與社會實踐活動，在實踐過程中提升所學知識的扎實程度，做到理論與實踐緊密結合，在實踐中發掘自身的不足，高校要加強學生參加社會實踐活動的提議，鼓勵學生們走出去，提前地接觸社會，為畢業后從事工作或音樂道路打下堅實的基礎。

三、高校音樂文化在文化產業發展中所起到的積極作用

1.促進音樂文化產業的繁榮。隨著我國經濟社會的逐漸發展，人們的生活質量不斷提高，所以開始逐漸地追求精神文化生活，使得我國文化產業市場呈現蓬勃發展的生機。在我國文化產業鏈中，音樂文化占據主要地位，音樂文化比較活躍輕松，可以使人們放松緊張的生活壓力，緩解壓抑的心情，是非常貼近人們生活的一項文化產業。當前，音樂已經成為了人們抒感的工具，高校音樂文化是我國音樂文化產業的重要傳播環節，高等院校對音樂人才的培養以及發展音樂文化產業占據了支撐的地位，高校在培養音樂專業人才的同時，把音樂知識進行了有效的傳授，同學們獲取了專業的音樂傳播技巧，掌握大量的音樂專業知識，可以進入相關的文化產業，參與音樂文化傳播的相關事宜，對于音樂文化的傳播與發展非常有利，把先進的音樂文化傳播給人們，最大限度地滿足人們對音樂文化的需求，帶動我國音樂文化產業的發展，促進音樂文化產業的繁榮。2.提升城市的整體競爭力。目前來看，我國文化產業的發展已經成為城市綜合競爭力的重要組成部分，文化產業可以帶動整個城市的發展，并且呈現不斷增長的趨勢，高校音樂文化培養了專業的音樂人才，傳播了音樂文化，帶動著城市文化產業的發展，高校的音樂文化直接影響著所在城市綜合競爭力，積極促進當地文化產業的進步，帶動當地經濟的快速發展和經濟實力的有效提升，實現城市綜合競爭力的整體提升。3.豐富人們的精神文化生活。高校音樂文化是我國音樂文化產業的核心部分，有效地促進我國音樂文化的繁榮與發展。隨著人們生活質量的逐漸提高，人們對文化生活的需求已經越來越緊迫，音樂文化也隨著社會的發展逐漸走進了人們的生活，已經成為人們精神文化生活的一個重要組成部分。高校的音樂文化建設為社會培養了高水平的音樂人才，這些人才把自身的專業知識與社會對音樂文化的需求做了完美結合，從而更加適應了人們的需求，豐富了人們的精神文化需求，改善了人們的生活質量，使音樂文化在社會上產生了積極的作用，形成了健康的藝術氛圍。

四、結語

我國的音樂文化產業面臨著良好的發展機遇，其發展潛力非常巨大。近幾年來，國家教育部門也先后出臺了相關政策，推動高校音樂教育的改革，使學生真正地學以致用，解決就業問題，在文化產業發展的帶動下，解決了高校的實踐機遇及就業率等問題。對于地方高校來講，要正確認識到地方音樂文化產業的發展對自身的影響，兩者要相互融合，事項雙方發展的互動，通過共同努力，高校會從中獲得更大的利益，而區域性的文化產業也會由于高校音樂文化建設而更加全面地發展。

參考文獻：

[1]浦彤偉.高校音樂文化在文化產業發展中的作用[J].黃河之聲，2014，(1).

[2]浦彤偉.在文化產業背景下高校音樂人才的培養研究[J].音樂時空，2014，(3).

第5篇：文化產業的理解范文

一、正確認識文化產業的內涵

文化產業是指通過人們創造性的勞動，把知識、信息和意象等文化資源轉化為具有交換價值的文化娛樂產品和服務的產業。事實上，文化產業概念的提出，具有濃厚的工業革命時代的特征。19世紀下半葉，科學技術催生了視聽產業這一新興產業，以其批量、規模化生產為基本特征，從而改變了以往舞臺演出等藝術樣式個性化的文化生產方式。而也正是視聽產業具有“復制”這一特點，使其。進入產業化階段。文化產業是一個國際化程度很高的概念。這就要求兵團發展文化產業要充分考慮如何使文化產業與兵團文化特色和兵團精神相結合，也就是如何發展兵團特色文化產業。通過特色文化產業的發展，來推動一個國際化程度很高的產業與兵團文化元素、區域特點和屯墾特色相結合。總之，對文化產業理解應是動態的，要在實踐中不斷深化、不斷分類化，要正確認識和把握其多元化的特點。

二、正確認識文化產業和文化事業的關系

2002年黨的十六大明確劃分了經營性的文化產業和公益性的文化事業，確立了文化產業的市場和政治地位，為文化產業發展及文化體制改革進一步掃除了障礙。文化產業與文化事業既有聯系又有區別。從性質上講，文化事業具有公益性、公共性，而文化產業則具有經營性、市場性。從滿足的對象及內容上看，文化事業滿足的是廣大兵團干部職工群眾的基本文化需求，文化產業是滿足的是廣大兵團干部職工群眾的多樣性文化需求。從實施主體看，文化事業的主體是行政部門或事業單位，主要依靠財政投入，同時兼顧社會捐贈和民間參與，即以政府為主導，以公共財政為支撐。而文化產業的行為主體主要為自主經營、自我發展的文化企業，其中既有國有企業，也有民營企業，同時也包含了個體經營者。從目標取向來看，文化事業更多承擔著教化和引導的作用，通過傳播先進文化、弘揚社會主義核心價值觀、傳承優秀傳統文化、推廣普及高雅藝術，從而提升人們的精神境界。文化產業是在遵守我國法律和相關政策的前提下，根據市場的需求來創作生產滿足多樣化、多層次市場需求的文化產品。從追求的效益側重點來看，文化事業更多地追求社會效益，文化產業是在確保社會效益的前提下，最大限度地追求經濟效益。

特別需要強調的是，盡管文化事業和文化產業都強調成本收益，但兩者仍有區別。文化事業不強調投入產出完全掛鉤，更為關注其產生的社會效益，其投入來源于政府，在生產時更注重社會效益，因此，成本控制之于文化事業的意義更多地在于保證資金使用的合理性，盡量避免不必要的浪費。而文化產業則是要在市場中運營，必須先確保經濟效益同時兼顧社會效益。特別指出的是，文化事業與文化產業是可以相互促進的。文化事業的繁榮發展會為文化產業的發展培育出良好的文化土壤、消費人群。通過不斷參與文化活動，群眾就會感受到物質生活以外的精神愉悅，會自覺地去消費更多的文化產品。健康的兵團文化產業也會帶動文化事業的蓬勃發展，很多文化產品不斷成為兵團文化事業的內容，其宣傳的價值觀會轉變成為文化事業的價值。

三、正確認識文化產業與意識形態的關系

相對于傳統的農業、工業和服務業等經濟門類，文化產業的特殊性并不在于其商業屬性，而在于其具有強烈的意識形態屬性。人們往往在欣賞電影、觀看戲劇、聆聽音樂甚至是游戲玩耍時，潛移默化地被特定的生活方式和價值觀念所影響，并最終對全社會的精神結構產生深刻的影響。因此，文化產業除了為本國謀求一定的經濟利益之外，更可以成為國家宣揚或抑制某種意識形態的工具。在當前激烈的國際競爭中，誰擁有了發達的文化產業，誰就更好地掌握了意識形態領域的主動權。我國的宣傳思想工作中，如果對文化產業的意識形態屬性忽視、低估甚至是遲鈍，其結果都將非常被動。文化產業特征具有以知識、信息、休閑、娛樂為主要特征，但其核心是文化價值的傳承和高揚。文化只有成為滿足人們多層次、多樣化文化消費需求的商品，引導和順應大眾的精神需求，被大眾主動接受、認同，文化的意識形態才能表現出來，作用才能得以體現。文化產業可以為兵團屯墾戍邊核心價值觀體系建設提供更好的載體，通過構建、導向、擴散、創新和整合，在屯墾戍邊核心價值觀體系建設方面發揮不可替代的作用。因此，新形勢下，要大力宣傳以“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創業、開拓進取”為主要內涵的兵團精神，讓更多人了解兵團精神。同時要積極推進文化產業發展，通過文化產業發展，給人們提供豐富多彩的文化產品，在潛移默化中完成對人們屯墾戍邊核心價值觀的理解和認可。

四、正確認識文化產業與一般產業的區別

文化產業與一般產業的區別主要表現在四個方面：1.內在屬性。從內在屬性看，相對于一般產業而言，文化產業最主要、也是最突出的特殊性就是其具有鮮明的意識形態屬性，這是文化產業區別一般經濟產業最根本的特征之一。2.生產與運營。從生產和運營看，與一般經濟產業不同，文化產業生產的更多是內容產品，因此從產業受益而言，文化產業既具有較高的附加值和收益率，也由于精神需求的不確定性而具有較大的風險，文化產品的市場需求比一般物質產品更加難以預測。文化產業發展不會隨著自然資源的枯竭而萎縮，其需求也不會隨著經濟社會的發展而減弱，反而會在經濟進入中等發展階段和物質資源逐漸減少的情況下，更加凸顯出獨特的優勢和勃勃生機。3.功能和作用。從功能和作用看，文化產業作為文化與經濟結合的產物，既能發揮一般經濟產業所共有的功能，同時又由于自身所具有的意識形態屬性和內容生產的特點，能在現實中起到傳播范圍廣泛和內容豐富多變的作用。4.階段性特征。我國文化產業領域廣泛，涉及部門多，現階段文化產業在一定范圍內的行業控制與普遍的市場競爭并存，文化產業發展勢頭良好，但發展水平較低。

五、既要依托資源，又要跳出資源掣肘

目前我國文化資源的開發模式，特別是經濟欠發達地區文化資源開發模式，都有一個顯著特點，就是依靠豐富的文化資源和生態資源簡單進行文化工藝品的開發和景區文化的初級開發。但從長久來看，隨著經濟發展方式轉型的需要，資源型產業生產收益遞減規律導致區域發展失去資源收益的支撐，大量沉淀成本的存在使資源型產業結構呈現剛性。而經濟欠發達地區本身產業結構不合理，產業間關聯度較低也影響了其可持續發展。所以，對兵團屯墾文化資源的開發而言，一方面，仍需要利用資源，對其進行科學合理的開發，以較大的文化附加值實現經濟效益的提升；另一方面，不能完全依賴資源，要通過文化創意產業，實現新型文化產業形態，不斷創造新的經濟增長點。

六、正確認識文化產業與旅游業的關系

旅游業是以旅游資源為憑借、以旅游設施為條件，向旅游者提供旅行游覽服務的行業，主要包括“食、住、行、游、娛、購”六個要素。文化與旅游兩者是相互依存，相互促進的。隨著文化產業和旅游業的發展，文化與旅游越來越體現出融合和一體化的趨勢，近年來文化旅游業的大力發展就是兩者融合的體現。在文化和旅游相互依存、相互滲透的關系中，文化成為了旅游業的靈魂和支柱，是旅游業可持續發展的源泉和新的增長點。與此同時，旅游業也越來越成為文化傳播的載體，其發展既能促進文化資源的優化，實現文化資源向經濟資源的轉化，又能有利于文化資源的保護、開發和文化內涵的挖掘。長期以來，對軍墾文化資源多是用來觀賞、緬懷和記載歷史的，主要關注其社會性和文化性，沒有考慮和關注其經濟價。在我國文化產業發展實踐中，文化攜手旅游是文化產業一條普遍發展路徑，兵團文化產業發展可以發揮優勢，積極探索文化旅游發展互動模式，推動兵團文化產業發展。

第6篇：文化產業的理解范文

課程建設的最終目的是為了促進專業學生能力的培養，當前文化產業管理專業正在積極構建核心課程體系，在這種背景下需要充分考慮課程建設與專業能力結構之間的關系．從厘清文化產業管理專業能力的結構體系，思考不同的課程在承擔培養學生能力方面的優劣，尋找合適的實現課程功能的途徑的基礎上來構建專業的課程體系．

關鍵詞：

課程建設；文化產業管理；專業能力；構建

當前，文化產業管理專業面臨的緊迫任務是課程建設，在課程建設過程中，需要思考文化產業管理專業能力的要素及結構體系．

1文化產業管理專業能力培養的兩種理念

通過對開辦文化產業管理專業的院校的分析可以發現，有兩種理念在影響各高校在文化產業專業人才培養的進程及做法．其一是，把文化產業管理專業落腳到“管理”二字之上，也就是培養管理人才，只不過是為文化產業這一特定的產業培養專業的管理人才．在這種理念的影響之下，相關的培養機構主要針對學生與管理有關的，特別是體現出與文化產業的管理能力有關的能力的培養．這從相關院校專業人才培養方案中的專業培養目標和課程設置可以看出來．其二是，考慮到文化產業在中國發展的現實需求，以及該行業對人才需求的層面，部分院校將文化產業管理專業落腳到“文化產業”之上，也就是為文化產業培養各種專業人才，這種理念促使相關的培養單位更加重視對學生文化產業所需要的各方面能力的培養，而不單單限于文化產業的管理能力．由于文化產業所包含的門類及具體業態甚廣，這里又顯現出兩種趨向．其一，部分高校該專業把文化產業作為一個整體來考慮，主要在于讓學生理解作為整體的文化產業及基于此培養相關的能力，也就是從各個作為文化產業的具體門類中抽離出具有文化產業共性的東西．希望通過對學生一般性的文化產業的知識傳遞和技能的培養使學生能夠很好地應對現實需求中的某一種具體的文化產業的工作．其二，另一些培養單位則在考慮文化產業共性的同時，提供一個或多個文化產業的具體門類作為專業方向，將此重點發展，這也就成了培養某一類或幾類文化產業具體門類的專業人才，同時基于此進行相應的能力訓練．比如重點培養文化產業門類中的影視類人才、會展類人才等．將文化產業管理專業理解成文化產業的理念的兩種趨勢各有優長，但也都有局限．將文化產業作為一個整體來理解并基于此來培養學生的能力側重于對文化產業一般規律的學習，由于把文化產業當作整體來討論時，勢必抽離其特殊性，也就是排除掉對具體文化產業業態的討論，在此基礎上進行的能力培養也只能流于空泛，也就是只能培養諸如更上一層級的能力，如思維能力、表達能力、創意能力等，而這些更基礎的能力是否需要特定的專業來培養則成為了問題．用抽離出文化產業的某些具體門類來培養文化產業學生的趨向，由于更加重視某一類或幾類具體的文化產業門類的學習，比如說會展方向、廣告方向、或影視方向等，這的確可以彌補第一種方式流于空泛的弊病，但是，會展專業、廣告專業、編導專業已經是較為成熟的獨立專業了，用后一種方式來理解文化產業和培養文化產業人才的話，文化產業管理專業存在的合法性問題在這里就面臨了挑戰．除此之外，這種方式同時忽略了文化產業的共性，在一定程度上限制了學生的眼界，沒有為其在未來從事更廣泛的文化產業門類打下基礎．當然也有一些學校采取了將上述兩種思路結合的方式．

2課程建設背景下文化產業管理專業能力的結構體系

基于以上討論，是否有第三條或更多的道路可以選擇以增加培養模式及培養人才的豐富性及多樣性成為了必須考慮的問題．要思考這個問題，幾個前提必須考慮，其一是把文化產業作為一個整體考慮，其二是在就業的視角下，基于能力培養的角度來培養文化產業人才，其三兼顧文化產業一般與特殊的關系．考慮到上述三個前提，同時結合當前文化產業實業界多以項目的方式運作某一文化產業的具體業務．文化產業從業人員在現實中不是在從事作為整體的文化產業，而更多從業者是按照文化產業項目的分工在從事某一類的具體文化產業的工作．另一方面，從業者又不是長期一成不變的在從事某一文化產業具體類別的工作而是經常從這一類別跳到另一類別，這些類別雖在大的文化產業的概念之下有一定的相關性，但又是不一樣的．基于這樣一些特點，筆者認為在文化產業這一抽象的概念之下，在某一具體的文化產業門類之上的結合點是它們均按照“項目”的方式來進行運作，仔細分析，這些“項目”具有很大程度的共性，同時可以就此對文化產業管理專業的學生進行專業能力的培養．這種專業能力指的是完成某種職業活動所必須具備的能力．這種專業能力區別于諸如生活能力、交往能力、合作能力、語言表達能力等一般能力，同時也區別于完成復雜任務和解決新問題所具備的綜合能力．根據文化產業發展的實際，具體的文化產業門類多種多樣，因此要討論文化產業的專業能力必須基于整體的文化產業而言．按照文化產業各門類的共性，按照“項目”的方式運作，因此，可以基于對文化產業項目的分解來說實現對文化產業管理專業能力的理解．也就是說，我們可以按照以下模式來確定文化產業管理的專業能力的結構：分析職業標準—確定能力標準—分解能力標準—確定能力單元．［1］

2．1文化產業管理專業能力的要素體系

一般來說，一個文化產業項目包括如下環節的工作：項目的各種與調研有關的工作；在調研基礎上的各種創意工作；在前兩項工作基礎上的各類策劃工作；在策劃基礎上的具體運作工作，包括文化企業的日常運作以及項目管理；文化產品的開發及生產工作；文化產品的市場營銷工作；收集各種反饋信息，進入下一輪新的循環．在文化產業的各種門類的具體業務中都包含上述幾個環節的各項工作，如完成上述工作的一般能力完全具備，進一步深入到各類具體門類的相對應的工作則相對容易．例如通過培養掌握了一般的調查工作所應該具有的各項能力，那么具有這樣能力的人則很容易掌握并養成文化市場調查等具體的調查工作所需要的特殊能力．由于每一項具體的文化產業項目幾乎都包括了以上幾方面的工作，那么，文化產業管理專業在人才培養的過程中，如果以就業為導向，以能力培養為中心進行人才培養的話，那就應該以完成相應的工作的能力為導向進行人才培養．基于以上理念的話，文化產業管理專業培養學生的能力應該包括：1、與文化產業相關的調研能力；2、文化創意能力；3、文化產業項目的策劃方面的能力；4、文化企業或單位的日常運營及文化產業項目的管理能力；5、文化產品的開發及制作能力；6、文化市場營銷方面的能力等．文化產業管理的專業能力除了可以分解為上述一些具體的能力之外，每一種具體的能力又不是平面的，而是具有分層的結構．在水平層面，每一種具體的文化產業類別的能力，比如調研能力、創意能力、策劃能力等都是由知識和技能兩方面構成，例如，調研能力包括與調研有關的各種知識，同時還包括具體調研過程中應該具有的各種技能；在縱向的層面，每一種能力的知識要素又可分為顯性知識和緘默知識，每一種能力的技能要素又可分為動作技能和智力技能．［2］

2．2文化產業管理專業能力的結構體系

在討論文化產業管理專業學生能力的結構這一問題上，能力的各個要素只是結構的一方面，而能力各個要素之間的關系也是作為結構問題的一部分應該加以討論的．首先，調研、創意、策劃、運營、管理、營銷等環節是作為一個文化產業項目整體的一部分而存在的，每一部分都不可缺少，因此，如果缺少了具有上述某一能力的成員的話，整個項目是會受到嚴重影響的．其次，文化項目作為整體是需要團隊協作的，這是基于一個人很難充分而全面的掌握上述的所有能力．這也就是說，個人在某一項目團隊中發揮作用的是上述工作環節中的某一環，比如說，某一人在一個文化產業項目中主要從事調研工作，那么他就是主要完成整個項目中調研這一環節的工作，而要很好的完成這一環節的工作，則需要很強的調研能力，包括掌握豐富的調研知識，同時具有很強的調研技能．那是否說明，作為文化產業的學生，只需要掌握一個文化項目的某一環節工作的能力就行呢．答案是否定的，因為，一個文化產業項目是一個有機的整體，劃分成各個環節的工作只是一種人為的結果，如果從事其中一個環節工作的人，完全不知道自己所做工作的整體情況，是不可能很好地完成自己這一環節的工作的．但是，一個人的能力又不可能面面俱到，全面精通．考慮到這一對矛盾的有機體，兼顧這兩者，作為文化產業管理專業的同學應該至少精通一個文化產業項目某一環節的工作，非常熟練的掌握這一環節工作相關知識和技能，同時能夠較為熟練地掌握其他環節工作所需的能力．比如說，一個文化產業管理專業的同學基于多方面的考慮將發展方向定位在了文化調研方面，那么他應該全面掌握與文化調研有關的各種知識和技能，但是為了更好地從事調研工作，他還應該較為熟練地掌握文化創意、策劃、營銷、運營、管理等方面的知識和技能．第三，文化產業能力結構的層次性問題也需要關注．文化產業能力結構的層次性主要體現文化產業項目運作的線性關系上，也就是說，任何一個文化產業項目的運作過程一般是按照先進行前期調研，在調研基礎上的創意以及策劃工作，緊隨其后的是具體的運營和管理工作，在此基礎上是文化產品的生產工作，然后是營銷工作等，所有這些工作在整個項目的發展過程中大致呈現出一種有先后順序的線性關系．但又并不完全是線性的．每一個環節又會包含其它環節的工作，例如在市場營銷環節就仍然包含調研方面的工作，只不過在這一階段，調研的內容是圍繞營銷進行的，且調研在這階段的工作中不是主要工作，而是為營銷服務，體現了主要矛盾與次要矛盾的辯證關系．同樣，文化產業能力也具有此特點，在上述六種能力中，也具有此種相互包含的關系，但在某種具體能力中，其他的能力則占據次要的地位，起著輔助的作用．另一方面，從縱向上來看，上述能力是建立在思維能力、交往能力、情感能力、語言能力等更基礎的能力之上的，同時在上述六種能力的更下一個層面還包含更多層次的能力，在每一個層次還包含多種能力要素，總體來說構成了由基礎到具體的縱向結構層面，而在每一個縱向層面的平面上又分布著相互聯系的橫向的各個構成這個層面的能力要素．

2．3課程建設背景下構建文化產業管理專業能力

由于文化產業管理專業的能力是一個系統的體系，是按照一定的結構來組織和構建的，這就要求該專業的教學工作者按照其內在結構體系來培養學生的專業能力．

2．3．1運用系統論觀點，全面分析文化產業管理專業的能力結構．

系統論的觀點認為任何事物都是由若干要素以一定結構形式聯結構成的具有某種功能的有機整體．任何系統都具有開放性、自組織性、復雜性、整體性、關聯性、等級結構性、動態平衡性、時序性等基本特征．［3］按照系統論的觀點，文化產業管理專業建設的參與者需要將專業建設看成一個有機整體，而能力培養是整體中的一部分，但是它又不是一個自足的部分．另一方面要厘清專業能力的各個要素以及各個要素不是單獨的發展而是按照一定的結構形式進行聯系．

2．3．2分析各種可能使用的教學手段，尋找培養學生專業能力的教學方式組合．

不同的教學手段由于自身的局限性和優勢，會導致在培養學生專業能力方面的差異，這就要求，教育工作者首先需要認真考察各種可能的教學手段的特性．另一方面，每一種教學手段在培養學生專業能力方面是有限的，而專業能力是豐富而多層的，這就要求尋找教學手段的組合來實現學生專業能力的培養．

2．3．3專業課程體系的安排要充分考慮學生專業能力的培養．

當前，多數開設文化產業管理專業的高校的課程都可以分為通識課程、學科課程、專業課程．這三類課程的確考慮到了學生能力結構的不同層次，但是在具體的運行過程中，對前兩種課程在培養學生專業能力方面明顯認識不足，這就要求在具體的人才培養方案的構建中要明確不同的課程在承擔培養學生專業能力方面的作用．專業課程中又分為基礎性的理論專業課程和實踐性的專業課程，在現實操作中，往往只有專業課程承擔了明確的專業能力的培養任務．要改變此種現狀，首先需要分解專業能力的各個要素和層級，分析不同的要素和層級需要采用何種教學方式和課程才可以實現，然后為每一種課程在培養學生哪些方面的專業能力方面做出明確的要求．

2．3．4根據專業能力結構體系按照教師的特長

來進行專業教學分工．當前，大多數高校主要采用教師專業特長與課程掛鉤的方式來進行專業教學團隊的教學分工，但是這種方式沒有考慮教師的能力特長與課程的關系．要解決這個問題，可以考慮在一個專業教學團隊之中，基于不同教師專業能力方面的不同特長來分別承擔整個專業能力體系中的不同任務．比如說創意性強的教師培養學生的創意能力、策劃能力強的教師培養學生的策劃能力，諸如此類．但是，這種方式需要打破傳統的一位教師承包一門課程的方式．因為，任何一門課程都承擔了培養學生多項能力的重任，由于不同教師能力的差異，導致其可能在承擔這門課程的部分能力方面是不錯的人選，但是也可能這門課程承擔的培養學生另外的能力方面該教師并不在行．當前的實際情況是，如果一位教師完全上完該門課程，該教師就會揚長避短，就會向自己擅長的能力方面進行重點傾斜，而該門課程承擔的其它能力培養的方面則不太涉及，這就導致專業人才培養方案中為該門課程設定的專業能力培養的任務并沒有完全實現．解決此問題的辦法是將課程按能力培養任務進行分解，同一門課程安排多位教師基于該課程承擔的能力培養任務按照教師的能力特長進行分工合作．

綜上所述，在課程建設背景下文化產業管理專業可以基于以“能力”培養為中心的人才培養模式，主要培養學生與文化產業相關的調研、創意、策劃、企業日常運營、管理、營銷、產品開發與制作等能力，在當前的課程建設過程中，首要的是需要將文化產業管理專業能力培養的理念貫穿到課程建設過程中，只有這樣開發出來的課程才能適應該專業學生專業能力的培養．

參考文獻：

［1］何萬國，漆新貴．大學生實踐能力的形成及其培養機制［J］．高等教育研究，2010（10）：63－64．

［2］杜今鋒．緘默知識與大學生實踐能力培養［J］．吉林工程技術師范學院學報，2005（10）：19－22．

第7篇：文化產業的理解范文

關鍵詞：滿族舞蹈 文化產業 旅游 融合

舞蹈作為文化的一個分類，與文化產業有著密切聯系。發源于白山黑水間的滿族舞蹈作為吉林省最富特色的文化資源，對豐富吉林省文化產業多樣性與和諧發展有著重要作用，尤其對作為文化產業三項類別之一的旅游文化產業發展更是有著重要價值。

一、滿族舞蹈的旅游文化產業價值

將民族舞蹈作為助力地方旅游文化產業發展的重要手段，是目前國內文化產業發達省份常用的發展策略，如《云南映象》大型歌舞集錦演出就是這方面的成功案例。將富有地方特色的民族舞蹈助力于地區旅游文化產業發展，不僅可以吸引游客、繁榮旅游市場，也可為民族舞蹈文化的傳播和繼承提供物質載體。

滿族舞蹈大致可分為源于薩滿祭祖的“跳家神”舞蹈、滿漢文化結晶的舞蹈和近年復排的舞蹈三類，是吉林省獨具民族和民俗特色的少數民族舞蹈，是一種文化軟實力和寶貴文化資源。目前吉林省良好的旅游文化產業發展環境和前景，使滿族舞蹈能夠成為本省文化產業中最直接、最豐富的表現形式。滿族舞蹈以其特有的肢體語言演向人們展示吉林的風土人情和人文景觀，對宣傳本地文化具有積極作用，在推動旅游文化產業發展方面更是具有其他文化資源無法比擬的價值。

二、滿族舞蹈教學與旅游文化產業相融合的具體措施

隨著吉林省旅游文化產業的發展，市場對舞蹈演出作品的要求日益提高。我省旅游文化產業發展的這種現實不僅需要有扎實滿族舞蹈基礎的人才，更需要具有綜合編創能力的人才。因此，將滿族舞蹈教學與文化產業的發展相聯系，使舞蹈專業學生能夠在未來適應社會發展和文化產業要求是現實而緊迫的任務。筆者認為可以具體通過以下三方面實現兩者間的融合。

（一）加強舞蹈基礎教學

首先，扎實舞蹈技能訓練。對學生進行滿族舞蹈基礎訓練時應從腳、臂、肩、頭等部分解訓練開始，循序漸進的進行滿族舞蹈技能教學，在教授新技能的同時還應注重糾正學生在舞蹈動作上的錯誤。通過扎實的舞蹈技能訓練，使學生了解并掌握滿族舞蹈的風格、要領和韻律。

其次，加強舞蹈專業知識的教學。經過千百年締造出的滿族舞蹈藝術，其中蘊含著豐富的歷史、人文和民俗信息，只有舞者真正領悟其文化內涵，才能將舞蹈完美的呈現在觀眾面前。因此，在進行舞蹈教學時，不能僅停留在肢體語言的教授層面，應結合舞蹈動作的教授闡釋動作所代表的文化內涵。除此之外，舞蹈教師還要引導學生閱讀有關論述滿族舞蹈歷史和滿族民俗風情的文獻資料，使學生能夠深入了解滿族舞蹈的文化內涵。

（二）激發學生主觀能動性

隨著社會整體文化素質的提升，游客的審美能力和審美需求也在逐年增長，這促使服務于旅游文化產業的舞蹈演出要不斷推陳出新、屢創精品。這種旅游文化產業發展的現實要求舞蹈專業畢業生不僅要具備扎實的舞蹈技能和理論素養，還要具備一定的創編和教學能力。從這一現實需求來看，傳統單邊注入式的教學形式已不能適應旅游文化產業對舞蹈演員的要求。因此，舞蹈教師在教學中要積極引導學生自主學習，激發學生主觀能動性，將傳統“我教你學”單邊注入式的教學模式轉變為啟發式教學模式，以此培養學生獨立思考練習能力，使學生逐漸具備舞蹈創編能力。

（三）加強演出實踐環節

演出實踐是鞏固課堂教學的重要環節，通過演出實踐活動可以將課堂理論和實際表演相貫通。對舞蹈教學來說，演出實踐可以使教師檢驗教學效果，發現并解決教學中的問題，以改進教學效果，使教學更適應學生今后的就業需要。對于舞蹈專業學生來說，通過演出實踐可以促進自身熟練舞蹈技能和技巧，加深對抽象舞蹈理論的理解和運用。通過演出實踐，加強學生舞臺適應性、積累實踐經驗的同時也能夠提升學生心理素質，有利于提高學生畢業后的工作適應能力。

滿族舞蹈作為吉林省文化產業的直接表現形式之一，是具有吉林地方特色的旅游文化資源。將滿族舞蹈教學與吉林省旅游文化產業需要相融合，培養高素質的舞蹈人才，推進滿族舞蹈藝術發展的同時可以達到豐富文化產業、推進旅游文化產業發展、促進地方經濟的效果。

參考文獻：

第8篇：文化產業的理解范文

關鍵詞 文化產業類英語人才 建設意義

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.02.013

0 引言

世界上越來越多的國家認識到發展文化產業對于增強國家軟實力的重要性。要促進我國文化產業發展，除了大膽引進世界優秀成果外，還必須將我國文化產業推向世界。這就需要搭建世界性的文化產業交流平臺，實現對我國文化產業的新的文化滋養，提升其國際競爭力。要搭建這一平臺就要選擇和依靠恰當的語言載體。作為具有世界影響力的一門國際語言，再加上其在中國的廣泛普及，英語責無旁貸地成為構建中國文化產業國際交流平臺的不二之選。用英語實現中國文化產業的國際表達，將最大限度地增強中國文化產業的世界輻射力和同化力。鑒于此，要切實加強我國文化產業類英語人才建設，其意義十分重大，值得學界仔細梳理與探究。

1 文化產業類英語人才界定

文化產業類英語人才指那些既懂文化產業專業知識技能又能用英語進行相關專業和職業交流的復合型應用型人才。培養此類人才的最終目的是服務于文化產業的發展，掌握文化產業專業知技能和通曉行業規范與習慣是該類人才的首要職業素養，具備英語語言技能是該職業素養在國際舞臺得以充分展現的保證。要培養此類人才，絕不可能通過將文化產業專業知識與英語語言技能機械相加而得；跨專業的甚至是跨學科的知識學習和技能訓練要求此類人員主體首先在實現知識整合的過程中充分發揮自主創新能力。自發的創新性與強大的整合能力是這類人才最突出的特點。只有兼備文化產業和英語語言兩種知識技能又能將兩者融會貫通的人員才稱得上文化產業類英語人才。

2 切實加強文化產業類英語人才建設的意義

2.1 是適應文化科技化時代人才培養模式的必然趨勢

科學技術是第一生產力，科技是文化產業的引擎。對傳統文化產業進行技術改造，推進新興文化產業發展，都要依靠科技進步。科技進步能夠不斷提升文化產品的創作力、感染力和文化的表現力、傳播力、影響力。①黨的十強調：“扎實推進社會主義文化強國建設，促進文化和科技融合。”通過運用數字技術、網絡技術、信息技術等，提升文化服務水平和服務品質，拓展文化服務空間，增強文化服務效果，推動優秀文化產品數字化、網絡化傳播。推動更多富有時代氣息、民族特色、反映中國文化原創性的文化產品走出國門、走向世界，從而提升我國文化軟實力。②實現社會主義文化大發展大繁榮，推進社會主義文化強國建設，要以先進科技手段推進文化內容創新。推進文化與科技的融合，提升中國文化的軟實力，是文化科技服務國家發展戰略的時代擔當。③

《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》（教職成[2011]12號）中提出：“高等職業教育必須……主動適應區域經濟社會發展需要，培養數量充足、結構合理的高端技能型專門人才，在促進就業、改善民生方面以及在全面建設小康社會的歷史進程中發揮不可替代的作用。”在文化科技化時代潮流不可逆轉的形勢下，高等職業教育在人才培養模式上必須適時調整，積極應對。為承擔現代文化產業體系建設的時代責任，高職教育必須采取更加有針對性的人才培養模式，建立科學完整的學科體系。堅持創新培養，要培養出既懂文化，又懂市場、懂英語的外向型、創新型、復合型的人才。④為豐富充實文化產業人才的復合性內涵，推進我國文化的國際傳播，增強我國文化產業的國際競爭力，文化產業英語人才的培養迫在眉睫，勢在必行。

2.2 是提高文化產業人才隊伍綜合素養的客觀要求

要加快發展我國文化產業，必須構建專業的人才隊伍，提高其綜合素養。國內學界關于文化產業人才隊伍的綜合素養雖有不同的界定，但概括起來無外乎較好的文化素養、傳媒知識、創新能力、市場運作能力及管理能力等。⑤其中文化素養無疑支撐是文化產業的精髓和根本，文化產業人才的文化素養高低則直接影響產業的可持續發展能力。

語言既是文化內容的重要組成部分，又是文化的載體。語言不僅是表達文化的一種重要方式，更是傳播文化不可或缺的形式。培養文化產業英語人才，就是要整合人才的文化知識和語言知識，寓文化知識于語言知識學習之中。學習英語語言，在文化層面起碼可以達到三個目標。第一，通過展示中英兩種文化的異同，使學習者形成文化對比，對英語國家的人們在行為舉止、生活方式、價值觀念等方面有所認識，從而達到跨文化理解。第二，通過對英語文化現象的闡釋，培養學習者的文化意識，增強其對英語文化的敏感性。第三，在上述跨文化理解和文化意識形成的基礎上，引導學習者憑借文化知識來解決交流問題，使其掌握適合英語語境的正確交際方式，并能夠根據英語語言文化來調整語言輸出和輸入，即最終形成學習者的文化能力。⑥要成為有國際競爭力的文化產業人才，這樣的文化能力顯然是必備的素養之一。學習英語語言和文化知識，培養文化產業英語人才，是提高文化產業人才隊伍綜合素養的內在和客觀需要。

2.3 是發展文化產業所需人力資本和能力支持的有力保障

人力資本是體現在勞動者身上的以勞動者的數量和質量表示的資本，勞動者的知識、技術水平、勞動技能的高低不同，決定了人力資本對經濟的生產性作用的不同。⑦發展文化產業，形成產業經濟，不僅要培養更多的文化產業人才，更重要的是要不斷提高其專業水平和質量。相關研究表明，增值人力資本能夠大幅度提升我國文化產業增長。加強對文化產業從業人員的教育和再教育，如在崗培訓，一方面，可以實現人力資本的增值，另一方面，可以顯著提升文化產業的增長。

隨著實踐的深入，中國與現代世界體系的聯系和互動將更加緊密和頻繁，中國文化產業市場與世界市場也將進一步融合。這將是中國文化“走出去”，參與國際交流與競爭不可逆轉的步伐。一方面，我國文化產業從業人員要迎接外來文化，并在這一過程中學習和借鑒國際文化市場中有利于我國文化產業發展壯大的經驗。另一方面，還要推出中國文化，或者在憑借國際經驗對中國文化進行改造創新的基礎上推出中國文化。迎推之間的這一雙向過程都需要合乎國際規范的專業交流。作為一門世界性語言，英語將在大多數場合責無旁貸地充當交流的媒介和工具。就文化產業所需專業人才而言，其所需具備的知識素養將盡可能多地包括國際文化市場的相關內容，如國際慣例、國際法規等，甚至是可供中國文化產業填補的國際缺陷。但是，如果其中缺少相關的英語知識和英語交流的能力，無疑將嚴重削弱甚至損害職業交流的效果，妨礙我國文化和文化產業走向世界的進程。

因此，加強對文化產業從業人員的細化教育，提高其專業水準和其應對國際融合的工作能力，使相關人力資本保值增值，加強培養文化產業英語人才將是有力保障。

2.4 是實施文化產業專門人才戰略的有效途徑

文化產業具有多學科、跨領域的特性。因此，要實現其快速持續創新發展，根本上要培養出一批高素質、具有多學科背景的專才，實施文化產業專門人才戰略。當然我們應該看到，在文化產業領域，高技術和高文化日益關聯融合，這便對文化產業專才的知識和能力結構提出了要求。其中之一便是要能夠抓住機遇，多觀察學習借鑒國外的成功經驗，從而使自己走向世界。⑧加強本土培養人才與國外先進文化產業機構的交流與合作，拓展其國際視野，打造其職業和行業能力的世界級水準。

文化產業英語作為面向職業目的的英語分支，是基礎英語與文化產業相關行業結合而成的特色英語。除了基礎性，它更多地表現出行業和職業的適用性和實用性，具有行業用語的功能。通過學習文化產業英語，旨在培養既掌握專業知識，又具有職業英語能力的復合型人才。⑨這樣的人才不僅能夠快速適應文化產業的職業崗位，更能夠以英語為媒介而有效融入國外文化與社會經濟環境。在我國文化產業不斷走出國門尋求世界認同的必然進程中，文化產業英語人才的對外文化傳播能力將成為有效宣傳、推廣我國文化的有力保障和可靠支撐。鑒于此，培養文化產業英語人才可以豐富文化產業人才的綜合素養，切實滿足文化產業人才的專門用途，是實施文化產業專門人才戰略的有效途徑。

3 結語

文化產業類英語人才是中國文化軟實力持續增長的有力保障，是支撐中國在國際社會和平崛起的重要因素。在我國文化產業經歷了“十五”、“十一五”的起步階段和“十二五”的快速發展階段之后，終于迎來了“十三五”期間提質升級的攻堅時刻。大數據時代對文化產業的解構、變革與融合要求不斷升級的人才支撐與之匹配。培養文化產業類英語專門人才，是順應中國文化產業可持續發展要求的必然舉措，這對于中國文化 “走出去”最終實現鏗鏘有力的世界交響具有不容忽視的意義。

本文系四川省哲學社會科學研究“十二五”規劃2013年度市州課題：文化產業英語人才建設與成都市城市軟實力發展的研究（項目編號：SC13D006）階段性成果

注釋

① 王志剛.推動文化與科技融合加強文化科技創新.經濟日報，2011-11-27.

② 伍建國.對高職高專人才培養目標涵義的體會.中國高職高專教育網，2011.12.16.

③ 聞科.推進文化與科技融合，開創文化科技工作新局面.藝術百家，2011（1）.

④ 歐陽友權.文化產業人才培養矛盾與對策.第九屆中國文化產業新年論壇上的講話.

⑤ 李后強，鄧子強.發展文化產業應該實施資源轉化戰略.求是理論網，2011.12.19.

⑥ 李紅恩.論英語課程的文化品格.西南大學，2012.

⑦ 舒爾茨.論人力資本投資.吳珠華等，譯.北京：北京經濟學院出版社，1992.

第9篇：文化產業的理解范文

關鍵詞：文化產業；舞蹈人才；培養途徑

我國經濟在改革開放的促進作用下，已經進入了經濟發展新常態。文化產業的發展在這樣的發展形勢中，也發生了非常巨大的變化。舞蹈作為文化產業的重要組成部分，整個行業的發展以及人才的培養都受到了很大的影響。市場經濟的高速發展，給舞蹈文化產業帶來了新的發展機遇，讓舞蹈文化產業的高質量人才呈現出了供不應求的現象。因此，針對文化產業視角下舞蹈人才培養的有效途徑進行分析，具有十分重要意義。

一、舞蹈文化產業與市場結合形成自身的產業盈利模式

我國的文化產業隨著市場經濟發展得到了蓬勃發展，舞蹈作為文化產業的一個重要組成部分，也隨著文化產業發展而開始進行轉型并得到了一定的拓展。舞蹈文化產業的轉型，主要是與市場相結合，形成了一種自身的產業盈利模式。比如一些演藝公司，通過與旅游市場的結合，創作一些具有地方特色的舞蹈表演節目。讓其節目與當地旅游資源形成了融合，成為了地方旅游商業演出中的必備劇目，不僅體現出了地方風俗特色，還能夠讓整部舞蹈節目成為一種盈利的途徑。通過舞蹈文化產業的形成，這些演藝公司開始不斷地拓展其業務。除了要負責對旅游景點的正常演出以外，其公司構建起了獨立的推廣、宣傳以及核算部門。這些部門都具有一定的獨立性，而且嚴格按照公司的發展流程進行規劃，促進其公司發展的同時，在一定程度上也促進了舞蹈文化產業的發展。除此以外，隨著其舞蹈產業的不斷發展，其產業開始重視品牌效應，通過樹立品牌的形式，將舞蹈產業提升到更高的層次，讓其品牌在市場經濟中得到了認可，并提升其產業的應用價值，讓舞蹈文化產業向著市場化發展邁出了新一步。專業的舞蹈演藝公司，與一般的演藝機構并不相同，其更加注重于市場需求的分析，并結合其需求不斷地創新，開創出真正屬于舞蹈文化產業化的盈利模式。

二、舞蹈文化產業的發展促進了其產業人才培養

舞蹈人才是其文化產業發展的前提，缺少了人才資源，舞蹈產業得不到更好的發展。舞蹈文化業想要在市場競爭中取得成就，需要更多優秀的舞蹈作品給以支持。舞蹈作品是需要人才來進行創作，有了優秀的舞蹈作品才能夠得到市場的認可，并能夠將其作品推向市場，最終完成產業化發展并實現盈利。一部優秀的舞蹈作品，需要編導、視覺技術、舞臺設計等相關人才來進行創作，并需要結合市場性價比運營理來給予相應的配合。在舞蹈表演時，最為主要的還是舞蹈人才的表現，其表現是得到市場認可的一個非常關鍵的因素。應該說，舞蹈文化產業是否能夠保持健康有序地發展，或者其文化產業發展效果如何，都是由舞蹈人才的表現來決定的。舞蹈文化產業在其發展過程中，舞蹈人才與一般舞蹈演員有一定的差異性。因為，其產業發展所涵蓋的層面非常多，比如政治、經濟、文化等等。因此，舞蹈文化產業相關人才必須要能夠精準地對其表達意境有所了解，并用自身的肢體語言來表達感情。讓其表演能夠感染觀眾，最終在市場中得到認可與發展。因此，從一定程度上來分析，舞蹈文化產業的發展對于其人才培養具有一定的導向性作用。此處所提及的“導”所指的是，舞蹈文化產業發展需要通過引導，讓人才培養與市場經濟進行結合。并在舞蹈人才培養過程中，認真分析其產業市場需求，及時更新培養思路，將適合于當前市場發展的經驗以及培養內容進行傳授。通過這種模式所培養出的人才，才是能夠更加符合當前市場經濟需求，且具有專業技能的舞蹈人才。因此，在進行舞蹈人才培養時，必須要求相關工作人員，及時對當前舞蹈文化產業市場進行分析，分析出其市場結構以及需求，并結合舞蹈產業發展趨勢來進行大膽創新與開拓，讓整個舞蹈產業人才培養更具有時代性、市場性。

三、基于文化產業視角下舞蹈人才培養的有效途徑

1.尋找契合點開展舞蹈文化產業人才培養

隨著舞蹈文化產業的不斷發展，其發展趨勢呈現出了一種積極的態勢。在整個舞蹈文化產業發展過程中，尋找到一條合理化、科學化的人才培養模式，對于其產業的發展具有非常大的影響。從根本上來分析，舞蹈文化產業發展是對傳統舞蹈教育的一種顛覆，這可以從其人才培養內容中體現出來。因為，為了能夠更好地讓舞蹈文化產業得到發展，在培養人才時需要從整體上來平衡整個舞蹈產業的構建與發展，并結合其產業在市場經濟中的發展趨勢以及適應性來構建人才培養模式。尋找到契合點，才可以及時地轉變人才培養模式，讓其人才培養模式更具有時代性、市場性。所培養出的人才也更能符合于當前市場經濟發展需求，讓其能夠更好地服務于舞蹈文化產業，為于舞蹈文化產業的發展做出貢獻。

2.提高人才業務水平及藝術素養

隨著我國社會的不斷發展，人們對于舞蹈藝術的要求也越來越高。文化產業的發展為舞蹈提供一個展示自身藝術本質的平臺，也為人們提供了一個了解其藝術的渠道。在這樣的一種發展形勢下，對于舞蹈文化產業而言形成了非常良好的發展機遇。因為，傳統的舞蹈人才培養非常單一，人才也無法得到全方位的知識拓展，其人才培養模式相對而言無法適應高速發展的市場經濟。人才在這樣的一種培養模式下，無法更好地參與到人才培養中，對于其自身的能力也得不到更好提升。因此，在培養適合于當前市場經濟的舞蹈人才時，應該以一種創新且具有多元化的舞蹈人才培養模式，增強其全方位的業務水平，讓其藝術素質以及藝術敏銳度得以提升，更好地服務于舞蹈文化產業。

3.加大對舞蹈人才的社會實踐力度

隨著舞蹈中人才的綜合素質的不斷提升，要引導其參與到更多的社會實踐中進行鍛煉，讓其與社會之間形成有效的融合。同時，通過不斷實踐來了解當前舞蹈文化產業的發展方向及趨勢，讓其從實踐中不斷尋找到發展契機。比如，鼓勵舞蹈產業相關人才能夠多參與到一些藝術節、舞蹈比賽等活動中，讓其能夠對舞蹈工作有一個初步了解。再通過不斷的實踐來增強自身的舞蹈水平，并以非常好的表演實踐能力來適應當前的市場經濟發展。所以，對于舞蹈產業人才而言，一定要以多元化的人才培養方式來增強其綜合素質。同時，可以讓相關人才參與一些舞蹈鑒賞課程，觀看對當前市場中較為優秀的舞蹈產業品牌作品，讓其從中得到啟發，并有利于提高學生的創新意識，讓其能夠更好地對舞蹈作品有一個新的認知與理解。

4.及時把握舞蹈文化產業市場動態

在此環節中，需要在培養舞蹈產業人才時把握舞蹈文化產業市場動態，針對性地為其人才培養增加更多的新內容以及新題材。突顯出綜合素質與市場需求之間的關聯性，讓其人才培養滿足于市場發展需求。舞蹈人才培養機構，應該根據市場經濟發展特征，制定合理的教學指標。明確當前市場對舞蹈文化產業人才需求，以針對性的培養模式來開展人才培養，從而才能夠為社會、市場輸送更多綜合素質高、業務能力強的專業舞蹈人才，為促進文化產業市場以及舞蹈文化產業的發展奠定基礎。人才培養工作人員，要明確當前文化產業的社會競爭，以其市場對相關人才需求為背景，針對性地為其產業發展以及行業發展方向進行聯系，制定與其相符合的人才培養目標與任務。及時更新人才培養內容，組織安排人才進入到演藝團隊進行實踐。同時，還需要增加舞臺劇創編、舞蹈表演、舞蹈教育等特色專業，以此來順應人才的多方面發展，滿足當下舞蹈市場對人才的需求。另外，通過把握舞蹈文化產業市場動態來增強其人才對市場經濟的服務品質。

5.結合市場需求培養舞蹈產業人才創新意識

當前許多舞蹈人才培養機構增加了舞臺劇創編培養課程，這方面的人才培養是為了能夠促進舞蹈藝術不斷發展與創新的本源。讓年輕一代的舞蹈編創人員，能夠將一些新的理念融入進當代舞蹈中，讓其與市場經濟融合，為演藝公司所開創的品牌得到市場的認可，創造更多的盈利機會。市場需求是舞蹈編創人員的創作源泉，不僅要發揮出自身的專業知識，還需要將一些具有地域性的文化融入進舞蹈編創中。讓民族文化與市場經濟形成一種融合發展的趨勢，以市場經濟發展為導向，最大化地在其編創作品中，體現出地域性、民族性的舞蹈文化。對于具有民族性的舞蹈文化產業，應該不只是基于表現，而是要不斷挖掘出其舞蹈文化所具有的精髓，將其藝術性、內涵、寓意與市場經濟需求形成聯系。嘗試將這些內容成為引導舞蹈文化產業發展的關鍵因素，并發揮出舞蹈編創人員的創新意識，把所有關鍵因素融入舞蹈編創中，體出民族情感、舞蹈技巧、藝術魅力以及個性化審美。將民族文化展現于世界舞臺上，以一種極具個性化、演繹特色的形式，在舞蹈文化產業市場中站穩腳跟，從而促進了舞蹈文化產業的發展。

四、結語

總而言之，隨著我國市場經濟的不斷發展，舞蹈文化產業也受到了許多思想文化的影響。為了能夠促進其文化產業的發展，應該大膽創新、直面挑戰。積極以市場經濟發展為主導，尋找到一條能夠滿足市場經濟發展需求的舞蹈人才培養機制。讓舞蹈文化產業能夠保持可持續發展的勢態，創造更多的經濟效益。

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