前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學生村官心得主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大學生村官心得范文

在外求學多年，常常想起故鄉的那些夜晚，夏日里守在月下小扇撲螢，冬天盤坐在火炕上臥聽犬吠;春天望著窗前那株老葡萄樹，秋日里則摘下熟透的串串果實。這就是故鄉賜予我的童年記憶。在我十九年的漫漫求學路結束之際恰逢我的故鄉大步向前邁進的建設時期，和她一道共同成長，能為家鄉的發展貢獻上一份力量，這就是我最美麗的夢想。于是，在眾多的擇業道路中我義無反顧地選擇了回到家鄉追尋我的夢。

2014年的夏天，我終于如愿以償地回到了家鄉的懷抱。我用回歸的愛仔細聆聽她百年的傾訴，用創業的情悉心感受她古老而又年輕的呼吸。我想靜靜地為她拂去昨日的風塵，我想真誠地為她盤起零落的長發，我想和質樸純真的鄉親們一道諦聽她的心跳。還原一個真實的故鄉，建設一個美麗的家鄉，這樣高尚的使命在肩頭，作為一名選調村官，我何其有幸!

豐碑無語，行勝于言。來到鳳凰城街道北于村工作的第一天，我開始入戶走訪，希望盡快熟悉每一戶村民的生活狀況。在村委值班室，我熱情接待每一位村民，耐心傾聽他們的訴說，盡己所能幫他們解決遇到的困難和問題。8月中旬的一個下午，我們村的于大爺夫婦倆來到村委值班室，我看到他們的眼里飽含著淚水，似乎有難言之隱。老兩口見到我以后什么也不說，我感覺得到他們看我的眼神里充滿了懷疑和不信任，我拿出村民困難情況登記表讓他們登記，他們說：“閨女，俺們不是來麻煩組織的，俺們的兒子在工地上干活摔傷了，工地上的人讓俺去法院，俺們不愿去那里，俺們太窮了就想要賠償費。”望著這對年邁的父母，我心里酸酸的，我恨不得想問問他們缺多少錢，拿自己的錢去幫幫他們，可是我永遠不會忘記來到村內任職的第一天領導們一再強調“現在村里的情況很復雜，村民之間或多或少地可能存在矛盾糾紛和利益沖突，如果村民們來反映情況或請求幫助一定要先搞清楚青紅皂白再做決定。”

當我向村書記反映了情況后才了解到，他們的兒子叫于峰，13年10月份在工地上干活的時候不甚從高處掉下來摔傷了頭部，工地負責人希望通過司法途徑解決，但于峰一方因家庭貧困急需醫藥費而希望通過協商盡快獲得醫療費和賠償費。當天下午我和村主任、文書向鳳凰城街道辦的工作人員反映了這一情況，并通過辦工作人員邀請了工地負責人到街道辦公室面對面地進行調解協商，調解的整個過程一波三折，一直持續到晚上7點，終于雙方各讓了一步達成了初步協議。當我走出辦公室的那一刻，望著兩位老人滿意而歸的背影，我感覺到的不是勞累和饑餓而是興奮和快樂，這個下午我學到了二十多年來從未學到的堅持，我親身感受到了為百姓做成事的快樂，我真切地體會到了這份工作的價值所在。通過這段時間不斷的接訪不斷的鍛煉，我已由少許的青澀逐漸走向成熟，由最初的迷茫變得愈發堅定。我學到了一些農村特有的工作方式和方法，正逐步完成從一名應屆畢業生到一名合格農村基層工作者的角色轉變。

第2篇：大學生村官心得范文

最近在與村官同胞交流時，發現最近大家都陷入了一種工作怪圈，一方面被村里的小事纏身，常常弄得一個頭兩個大，另一方面覺得有些工作布置到自己手中，不明白工作意義何在，便不再認真開展，需要一個小時弄完的工作，往往半個小時草草了事。

在這里，我想送給全體村官一句話‘別把小事不當事，每一項工作對自己都是試煉’。

不是所有有難度的工作才會提高自己能力。我們往往把手中的工作像人際交往關系一樣分作三六九等，有的高挑時尚，有的土氣逼人，于是我們的態度便會來回游走，對待高大上的工作便沉浸其中，把每一項要求掰開了揉碎了去分析，對待那些不入眼工作便簡簡單單糊弄過去，這反應出其實很多人對待工作有一種誤區，即有難度的工作能提高個人能力，所以要認真搞定，對于沒有難度的工作就馬馬虎虎，堅決不浪費一點時間。事實上，簡單的工作往往對人是一種大考驗，考驗你是否能沉得下心，考驗的是一個人最基本的工作素養。

別把豆包不當干糧，別把小事不當正事。村里有很多工作是要填表格，核實實際情況，對于村官來說，確實是一件小事，繁瑣的數字、80%的陌生姓名，好像確實跟自己沒太大關系，簡簡單單看上去并無大礙，而實際上，也許就是這幾個數字就決定了每個農戶辛苦一年發多少補助，每戶多少人口決定了能享受多少惠農政策，這些小事就這樣影響著他們的生活。還有一些小事，譬如開證明，弄錯日期的一個數字，弄錯姓名里一個字，弄錯章，都有可能讓辦事的村民來回白折騰，對村官來說，也許只是5分鐘套個模板蓋章的事，我們要時刻謹記手中每個5分鐘對村民來講也許是決定某個人生重要時刻的5分鐘。

不要抱怨這些工作有什么意義，存在即合理。其實很多工作到村官手落實階段，我們已經弄不明白它的意義到底何在，這涉及到工作落實的層級問題，從市里下文到區里細化再到各鎮下達，也許還有再經過村委手中，工作才能緩緩到我們手里，經過這么多層級，沒有人再要求工作意義何在，大家關心的工作成果的提交。遇到這種情況時，細心的村官應該想辦法弄明白這項工作的意義，可以跟村民解釋說明，從而調動他們工作積極性，如果實在工作棘手也應該認認真真做好每一項工作，并在事后仔細思考工作的意義，畢竟存在即合理。

第3篇：大學生村官心得范文

他是江西東鄉縣鄧家鄉嵇坊村的致富帶頭人。短短兩三年間，這個2011年還在全鄉年度綜合目標考評中倒數第一的小村莊，因他成了小有名氣的“花果山”。

“我是農民的兒子,農村還是窮。農村要富起來,這就是我考村官的理由。”為了用自己所學，盡自己所能讓農村富起來，2012年，梁志強放棄沿海城市公務員身份回鄉考村官,任嵇坊村村黨支部書記助理。選擇，改變了他的人生軌跡，村官，留下了他的責任擔當。

因為最初的選擇，梁志強進村入組,上門到戶,通過走訪,他了解到群眾對發家致富普遍渴望,但找不準方向。2013年,梁志強帶領全鄉7個村官成立大學生村官創業百畝苗圃示范基地,進行花卉苗木種植及銷售,當年凈賺40萬元。這在村里炸開了鍋。在他的示范帶領和幫助下,目前,投入苗圃產業的村民有20多戶,人均增收超過3000元。基地還吸引了一些龍頭企業入駐,最終形成千畝苗圃抱團效應。從他的找不準方向到龍頭企業入駐，從全鄉年度綜合目標考評中倒數第一的小村莊，因他成了小有名氣的“花果山”再一次印證了，大學生村官在農村天地可以大有所為。

雖說村官不是官，可也關系著整個村落的發展前景，關系著全面建成小康社會的歷史進程。伴隨著新農村建設的不斷深入，新一代大學生響應黨和國家的號召，胸懷祖國、立足農村，服務三農為建設社會主義新農村貢獻青春、智慧和力量，促進了新農村的的建設和發展，成為解決“三農”問題的一支重要力量。優秀的大學生放棄高薪職業，舒適的就業環境來到條件艱苦，經濟發展滯后的農村，實現的不僅是個人價值，更是對社會責任的承擔。大學生在基層的歷練，迎接的挑戰，不僅成為了自己人生的寶貴財富，也將是新農村建設的重要資源。猶如梁志強眼中的農村美景如畫,如果能因地制宜開發好這一資源,不僅能留住鄉愁,還可以成為農民增收、農村發展的新動力。

隨著我國人才戰略的縱深覆蓋，生于斯長于斯的農村情結，把許多大學生的夢想編織在廣闊而大有所為的農村，時代使命，賦予村官敢拼敢想敢為的英雄氣魄。作為新形勢下的大學生村官，他們正用自己的實踐，用自己智慧，帶動農民增收致富，繪就農村新畫卷。

第4篇：大學生村官心得范文

說：“農村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的。”能夠成為一名大學生見習村官到村去工作，我感到非常的光榮和自豪。同時，在縣領導、組織部的重視關懷下，鄉、村領導的言傳身教、精心培養，使我拓展和豐富了知識面，提高和加深了思想認識。

農村工作關鍵是和老百姓打交道，作為一名大學生見習村官，首先，對自己所在的村要有感情。我們不應該僅僅把農村當成我們的工作單位，而應該把它視為我們自己的故鄉。這種親切感有利于從根本上促進村民之間的溝通，增強工作責任感和服務意識。其次，對自己的工作要充滿熱情，村官的權力取之于民，理應用之于民，為村民做好各項服務，是民主集中制的具體體現。但作為社會的最基層和最底層，農村的具體工作細微、瑣碎、復雜。惡劣的工作態度會直接引起干群關系的緊張，甚至誘發村子整體的不穩定，給村子的生產生活造成嚴重后果。因此，熱情的工作態度是拉近村民距離、了解村民需求的重要因素。第三，我們要一直保持激情。黨和政府選擇大學生擔任村官，看重的是大學生所具有的文化素質以及勇于創新的激情。我們一方面要驅除“學生氣”來熟悉農村工作；另一方面我們還要保留“學生氣”,堅持提出新問題、新思路、新辦法。

要讓這些創新觀點成為村級發展的良好建議，使自己能夠成為村“錦囊團”強有力的組成部分。

對于剛剛走出大學校園的學生來說，農村是一個幾乎完全陌生的環境，農村工作也是以全新的工作領域，沒有經驗可以借鑒。因此在工作中，第一是眼睛要勤快，要學會細心觀察。村里的很多事情，不是一下子就能明白，必須要用心去體會，用眼睛去觀察，慢慢地才能真正體會到村民的苦處、難處，這樣才能有的放矢地為村民解決問題，提高辦事效率。第二是嘴要勤快，事情要問到。村里的事情雜亂無章，很多事情都要自己主動去問，主動學習，這樣才能不斷地增長自己的知識，為今后解決問題打下強有力的基礎。第三是手要勤快，事情要干到。“語言上的巨人，行動上的矮子”是行不通的，農村是最基層的組織，基層干部所作的也是最具體、最細致的工作。多做事，多幫忙，是打開工作局面的唯一鑰匙。無論是協助村委調節村民矛盾，處理村務，還是協助領導編寫材料，整理檔案，甚至于平時打掃衛生等，我們都應該認真對待，漂亮的完成。只有把工作做的細致，干的漂亮，才能夠真正體現出大學生的素質，只有堅持“三勤三快”，才能夠成為一名合格的農村工作者。

在這段日子里，有苦惱有快樂，有淚水有歡笑，有艱辛更有收獲。沒有驚天動地的偉業，沒有可歌可泣的英雄事跡，更沒有轟轟烈烈的成績，有的只是平凡。然而，我的夢想就是在平凡的農村中做一名愛民、恤民、扶民的好村官好干部。

第5篇：大學生村官心得范文

在工作一年多的時候，能夠有幸參加此次培訓班我感到十分榮幸，也非常的珍惜這次機會。此次培訓主要圍繞提高大學生村官創業能力、提高服務基層的能力和水平、促進參訓學員相互學習、共同提高等內容開展學習教育，通過專題講座、經驗傳授、座談研討、現場參觀等形式向學員們傳授經驗。通過緊湊的課程學習，我從中學習到了許多，感悟到了很多，自己的眼界得到了拓展，心靈受到了啟迪，自身的境界也得到了提升。

一、聆聽教誨，拓寬思路,開闊眼界

北京農學院的史亞軍教授、農村實用人才培訓師王建平老師、北京親農耕創意農業有限公司總經理劉紅波等經驗豐富的老師，都站在講臺上向我們傳授了他們的經驗和收獲，他們耐心細致的教學為我們打開了一扇扇通往新領域的大門，將知識的寶庫展現在我們的面前，開闊了我們的眼界和思路，也讓我產生了許多的思考與感悟。

參加此次培訓的大學生村官大部分都和我一樣在村官這個崗位上工作了一年多的時間，平日里都在為村內的大事小事忙碌，也都認為自己對所任職的村有一定的貢獻。但是，在此次學習之前，很多人對于自己能對任職的村子有多大的貢獻，能夠為村子創設多大的效益卻很少思考。通過老師的講解，我們對于新農村的建設、大學生村官創業等有關問題有了深入的了解;通過了解發生在自己身邊的一個個成功案例的經驗，獲得了創新發展的思路;通過深入實地參觀農業體驗基地，也更是感嘆拓寬自己的思路和應用發散思維的重要性。

二、結交朋友，尋找差距，自我提升

此次培訓共有來自17個區縣的102位村官參加，為了便于交流，共分成了4個小組。我們順義的村官有幸可以和通州、延慶的村官共同組成了第四小組，每天晚上七點聚在一起，共同探討、研究關于新農村建設與創業的各種問題，交流過程非常順利，而隨著討論的深入，在交到不少朋友的同時，我也認識到了自己和別人之間的差距，不斷思考提升自己。

沒有比較，就不知道和別人有多大的差距;不學習，就不知道自己有多少的欠缺。在案例與分析的講座過程中，通過老師的篩選我們了解到，在座的102位村官中已經有十幾位村官有了創業的思路或者已經走上了創業的道路。一一聽了他們的創業方向與未來設想，在感嘆別人勇于實踐的同時，也未嘗沒有聽到自己曾經有過想法的創業方向。小組交流學習過程中，幾位有想法的村官大膽的向大家陳述了自己的方向與目標，每一位村官發揮自己的專長，交流自己的感受，為有創業想法的村官建言獻策，這種團隊協作共同向上的氛圍，讓我受到了感染，堅信在農村這個大舞臺上，感想并且敢做，依托現有資源，大膽創新，每個人都可以揮灑出自己的精彩篇章。

三、學以致用，創業興業，謀新敢為

聽過老師們講授知識、參觀了農業體驗基地、村官們相互交流了心得體會，整個學習過程讓我對農村經濟的發展有了一些思考。未來農業的發展要向現代農業轉型，想要謀劃農村發展也要結合村內實際，依托現有資源進行規劃，而謀發展的前提便是建立健全基礎設施，為發展提供牢固的基礎。在看過了培訓所在地韓村河的發展和農業體驗基地之后，我也相信雖然每個地方的實際情況不盡相同，但是只要能結合各地的實際抓住機遇，迎頭趕上并不是沒有機會。

第6篇：大學生村官心得范文

現在想想大學快畢業的那會兒，和所有的學生一樣，憧憬著美好的未來。帶著這些美好的憧憬，我參加了大學生到基層工作的選聘，憑著對這份工作的熱愛和各方面良好的表現，我幸運的被錄用。

來到村里工作，我的心多了一份無奈、期待和向往。由于是剛踏出校園，沒有工作的實踐經驗，看著農村工作、行政工作的復雜，我呆了。心想：這些工作我會做嗎，我有那個能力嗎?可想到既然我選擇了村官這樣的職業，那就要試著努力做。為了盡快適應由學校到農村、由學生到“村官”的轉變。半年來，在領導同事的關心支持下、在當地村民的關懷下我漸漸地適應了工作和生活環境，自己的人際交往能力有了極大的提高，各方面素質也都有了較大的提高，扎根基層、服務社會的意識得到增強，基層工作經驗有所增加。雖然在半年里我沒有像其他村官那樣干了一些轟轟烈烈的事，但我也還是在踏踏實實的工作，做好領導交辦給我的任務、做好我的本職工作。通過由組織部組織的“走村入戶”到各村宣講有關政策的機會，我感受到了組織對我們這些村官的重視，更體會到了村民對我們的支持。

半年的時間已經過去了，我深刻地意識到，在這里我們要學的還有很多。無論2年之后的結果會怎樣，這2年的農村的經歷都會令我終身受益。隨著與農村、與農民交往的不斷加深，我深深感到責任的重大。半年的工作和生活有太多的感受，尤其是剛剛走出大學校門的我們。細細品位這半年的經歷，許多細小的環節歷歷在幕，大學畢業時的一份執念，終于有了夢開的地方。農村的建設需要像我們一樣的青年人，我們的發展也需要到農村去歷練。要想做好農村工作，為農村發展、農民富裕貢獻力量，首先要對所在的村情有一個全面、客觀的了解。在工作中深刻保持認真負責的態度，要時刻提醒自己的職責所在，力爭出色地完成本職工作，履行好職責，同時在工作中還要注重工作方法和工作態度，及時作好總結，積累工作經驗，不斷提高為農村服務、為農民服務的能力。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志。農村的工作是艱苦的，我們任重而道遠。在我們的身上肩負的不僅是一種工作的職責，更多的是山區農民對我們的信任和期待。我們要充分發揮自身的優勢，在鍛煉中成長、在成長中成熟，時刻保持銳意進取的工作態度，借此機會我也向組織表個態：我將會用2年的時間踏踏實實工作，盡自己的最大努力為民干實事，這片熱土上奉獻我己的青春和熱情。

第7篇：大學生村官心得范文

從點滴做起，爭取信任

每一位“村官”都想一到崗位就能得到領導和村民的信任，就被委以重任，發揮自己的聰明才智，轟轟烈烈地干出一番事業。但大部分“村官”工作后，首先做的事就是打打字、寫寫報告，送送材料，查查資料諸如此類的瑣碎之事。我相信大部分人肯定對這些工作很反感，認為這是大材小用，二十多載寒窗苦讀，到頭來卻做這些工作，理想與現實的落差太大，難免心生失落之情，進而影響工作的積極性。其實，我覺得可以把它看成一種考驗，這些事雖小，但卻可以看出一個人對工作的態度和做事的責任感。因此，我覺得我們應從點滴做起，把小事當成大事來做，力求做好每一件小事，讓領導和村民放心，獲得他們的信任，不久的將來我們一定會有施展才華的機會。

從實際出發，仔細調研

我覺得農村要發展，根本途徑就是發展經濟，所以從開始報考大學生“村官”，我就一直在思考創業的項目。一上任，我就對領導談了我自認為很好的一些點子。結果，領導的一些問題讓我啞口無言，我的創業點子要么沒考慮到市場，要么沒考慮到當地實際，要么沒考慮經濟效益等等，沒有一個點子適合我們村的實際情況。領導的問題讓我立刻明白過來，閉門造車，坐在家中空想出一大堆不切實際的創業項目是行不通的。“實踐是檢驗真理的唯一標準”,“沒有調查就沒有發言權”。我們必須深入到農村，實地走訪，從實際出發，反復地調研，才能提出適合本村實際的創業金點子。

從自身做起，認真學習

第8篇：大學生村官心得范文

[關鍵詞]大學生村官；新農村；作用

建設社會主義新農村，需要一批素質高、懂技術的干部隊伍來帶動農村經濟的發展。如何引導大學生村官發揮其主導作用，是新農村建設成敗的關鍵。

一、高校在教育中要引導大學生轉變觀念，樹立長期扎根農村、服務基層的意識

近些年來，許多大學生因高校的擴招而面臨著嚴峻的就業壓力，就業難度越來越大。隨著西部大開發戰略的有序推進，中西部地區和邊遠農村存在人才匱乏、經濟落后的狀況，需要有大批人才特別是優秀大學畢業生到農村、到邊遠山區發展鍛煉，建功立業。這就要求高校要注重引導大學生在轉變就業觀念，服務農村基層方面的教育。

（一）突出重點加大宣傳力度，營造大學畢業生服務農村的氛圍

各高校要注重對大學生服務農村基層的宣傳教育，首先要注重對農學專業、農村經濟管理、動植物學、水土保持和荒漠化、旅游管理、資源環境與城鄉規劃管理、森林資源與保護、農林經濟管理等與農業相關的專業進行重點宣傳，鼓勵這些專業的畢業生首選到農村就業，一方面激發他們的潛能，在廣泛又缺乏人才的農村天地創業，帶動一方老百姓發展致富。另一方面發揮他們的才能，以彌補現代農村建設專門人才的不足。其次要注重宣傳國家在這方面的政策，特別是讓更多的大學生了解國家的惠農政策。再次，在大學生中間要宣傳國家對大學生村官流動的政策。包括在機關、事業單位招考方面的優惠，創業扶持，可以參加選拔村主要領導，考研究生加分等。

（二）要教育當代大學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀

大學生要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，樹立回報祖國、服務人民的遠大志向，必須堅持理論學習與實踐經驗相結合，融入社會發展的激流中，不斷提升自己的個人素養和增強創業意識，切實轉變擇業觀念，既要擁有一定的理論知識，又要掌握一定的技術，變成有文化，懂技術，會管理，立志到農村基層建功立業、帶動廣大人民群眾齊奔小康的農村致富帶頭人。同時，大學生應當積極響應黨和國家服務基層的號召，認清就業形勢，轉變就業觀念，在實踐中不斷努力提高自身能力。

二、大學生在新農村建設中發揮作用，還要有實際行動付出

（一）高校要轉變人才培養模式，加大學生在農村的實踐機會

高等院校要轉變傳統的教學觀念，要調整人才培養的模式，要有針對性，要突出重點，著重加強實踐教學環節。增加社會實踐課程，把人才培養與社會實踐相結合，達到既掌握全面的理論知識，又能熟練參加實踐活動的目的。同時、應該鼓勵在校大學生利用各種機會到農村基層調研，全面深層地接觸農村、農業、農民，對農村各種環境進行全面了解。

（二）政府要加強對大學生村官的扶持力度，努力提高、并落實好大學生村官的各項待遇

大學生村官的工資待遇與其他不同行業的人相比，還比較低，并且有很大的差距。甚至難以滿足自身的基本生活需要，更不用說養家。這很大程度影響了大學生村官在基層工作的積極性和穩定性，基本的生活難以保障，怎么能夠安心踏實的工作。為使大學生村官能夠長期安心地扎根農村基層服務，地方財政應該盡最大努力為他們增加補貼。達到同本地區鄉鎮新招聘公務員或者事業單位工作人員的工資水平。同時，應該享有同公務員一樣的包含住房公積金、意外傷害和生育保險在內的各項福利政策，從而增強大學生在農村基層工作的穩定性。

（三）建立健全大學生村官的退出機制

“一村一大”崗位是國家針對新農村建設需要、緩解大學生就業壓力、改善基層干部隊伍結構等問題而建立的特設崗位，是通過合同方式短期招聘工作人員的。這種方式就決定了大學生村官有很強流動性的特點。怎樣有序合理流動直接關系到每個大學生村官計劃的良性運轉。因此，完善大學生村官的退出機制非常重要。當地政府應當制定相關政策，建立機制，合理處理好服務期滿大學生村官的在就業問題，拓寬退出渠道。研究制定出大學生“村官”有序流動的總體計劃和具體措施，逐步落實到位，確保大學生“村官”工作健康穩步推進。

三、大學生村官在新農村建設中要充分發揮自身優勢

大學生村官普遍具有較高的文化知識水平、在工作中接受新事物能力也比較強，大學生村官年輕有朝氣，富有創業干事的熱情和干勁，具有創新創造的才能、實現自身價值的強烈愿望和潛力。這些優勢和以往的村官形成了鮮明的對比。讓大學生村官更好地服務新農村建設，就要充分利用其優勢和特長。

（一）大學生村官的優勢

大學生村官有很多優勢，主要體現在以下幾個方面：首先大學生村官接受過系統的高等教育，具有理論知識比較扎實的優勢。相比較一些農村基層黨員文化程度偏低、理論接受程度偏弱的實際，把黨的政策文件、精神實質和根本要求用通俗易懂的方法傳授給農村黨員干部，讓他們能聽懂、搞清楚，能學有所獲，學有所用。其次，要充分發揮大學生村官見識廣博，信息靈通的優勢。學校圖書館，電子閱覽室，互聯網等都為學生在校期間搭建了良好的學習平臺。大學生走上農村基層崗位，利用所掌握的知識和這些學習平臺，為今后在農村更好地開展工作提供了理論支持。第三，大學生相對具有較新的視野和一定的觀察分析問題能力的優勢。大學生進入農村基層崗位，可以快速準確梳理群眾所反映的比較突出的問題，能夠幫助村兩委查找、分析制約本村科學發展的突出問題，制定全面系統的整改措施，能在形成共識的基礎上制定轄區科學發展的總體規劃。

（二）大學生村官如何發揮自身優勢，服務社會主義新農村建設

1、適應新環境，盡快實現角色的轉變

大學時代，人人都是朝氣蓬勃的青年、意氣奮發的學生，每個人的主要任務是學習。進入農村基層工作崗位，這期間發生了巨大的轉變。從學校到社會，從學生到社會工作人員，需要一個轉變的過程。首先，完成自身角色轉變是關鍵。不管以前學的是什么，在學校是學生干部還是普通學生，到了農村面對農村、農民、農業的工作崗位就必須要放下架子，盡快融入新環境開展工作。其次，到了工作崗位的主要任務不在是完成什么樣的學習任務，而是接受新的工作，新的任務。要盡職盡責，高標準要求自己，做好各項工作。

2、深入基層搞好調研，做好發展規劃

農村是個廣闊的天地，大學生到村任職，首要任務是搞好調研，了解村情民情。首先要學會學習，一是向農民學習，向農村實際學習。把書本上所學的知識與農村生產實踐相結合。二是向前輩學習，向同行學習。學習他們在農村基層工作的方式方法和成功經驗。農村工作情況雜亂，人際關系復雜，涉及面廣泛。所以應該多跟有經驗的老同志學習處理事情的方法。其次，利用所學知識和農村的實際，制定出農村長遠的發展規劃，為下一步新農村建設打下堅實的理論基礎。

第9篇：大學生村官心得范文

(一)廣大農村需要大學生村官的奉獻

在構建社會主義新農村的實踐中,農村干部的作用極為重要。當前,就農村干部而言,普遍現象是:年齡偏大,文化偏低,思想保守,這些因素嚴重制約著農村的發展。這就迫切需要有知識、有文化、有膽識的人才進入農村,填補長期以來形成的農村人才洼地,廣大的大學生無疑是合適的人選。作為直接與群眾進行接觸的大學生村官,更能了解民情,并可以在此基礎上利用現代科學技術和自身的知識面廣、思路靈活等優勢帶領農民脫貧致富。

(二)村官是大學生實現自身價值的重要舞臺

雖然農村和城市存在著很大差異,但農村的發展機遇吸引著越來越多的大學生獻身社會主義新農村建設。大學生當村官,在熟悉國情的基礎上深入基層了解民情,把學校所學到的知識與現實相聯系,實現自己的人生價值,具有極為重要的作用。

二、大學生村官現狀

隨著中央對大學生村官的優惠政策,越來越多的大學生走上這條道路,就江蘇省來說2008年全省大學生村官僅1000余人,而2009年這一數字增長到了5000多人。隨著社會主義新農村建設的到來,這一數字還將會繼續增長。

在多數地區,大學生村官大致可分為文職型和創業型兩類。文職型主要從事一些檔案管理、文件撰寫、通訊之類的工作,和村民的直接接觸相對不多。矛盾調解等直接接觸村民的工作,由于閱歷、背景以及農村人際等實際情況影響,他們也沒有能力經手解決。很多村支書也都表示,大學生的到來,最重要最直接的,就是對農村工作在計算機、文字和法律方面有了較大的補充。創業型的大學生村官主要通過將創業同自身的專業特長相結合,本著年輕人的激情,利用網絡等途徑的優勢,使大學生村官創業致富成為可能。

三、大學生村官存在問題及發展意見

由于大學生村官政策剛剛起步,按照國家的政策,為了縮小大學生村官的“心理落差”,營造有利于成長成才的環境,將大學生“村官”全都安排到交通便捷、班子戰斗力強、工作環境好的村。但是,隨著近年來大學生村官選聘人數的突增,農村剩余富裕村莊銳減。這對后來的大學生村官挑戰更加嚴峻,但同樣由于此種環境,也給了大學生村官更大的機遇和施展才華的機會。

(一)大學生村官在基層工作中遇到的主要困難

1、實際工作經驗不足。對于新近到崗的大學生,由于沒有工作經驗,通常都需要有一個過渡期讓他們從一名學生角色向村民們值得依靠的村官角色轉變。這就要求當地政府給大學生村官以幫助,使他們快速進入工作角色。

2、不熟悉農業生產知識。雖然90%以上的大學生村官出生農村,但調查顯示:只有23.4%的大學生村官在一定程度上熟悉農業生產知識,52.6%的大學生村官對農業生產知識存在模糊認識,而剩下的24%的大學生村官對農業生產知識一無所知。

3、在村民中無威信。新到村的大學生村官,雖然具有一定的工作能力,但由于實際工作經驗的不足以及與村民的溝通了解不足,多數村民對其并不信任,這就要求大學生村官在上任后盡快樹立形象,贏得信任。

(二)對新到崗的大學生村官在過渡期的建議

大學生村官需要主動適應當地環境,而不是當地環境和廣大村民去適應大學生村官。70%以上的大學生村官來自任職的村子所在縣以外的地區,甚至很多大學生來自外省。這就造成了大學生村官與當地村民語言和生活習慣上的差異。怎樣去融入當地環境是大學生村官首先要做的事。半數以上的大學生村官上任一年內,在與村民溝通過程中是使用普通話,調查顯示:90.3%的大學生村官都認為普通話拉遠了與村民之間的關系,能講當地方言的大學生村官更受廣大村民的歡迎。這就是說為了能更好更快的在村民當中樹立形象,拉近與村民之間的距離,大學生村官要努力學好當地方言,主動地去適應當地環境,融入廣大村民。

四、大學生村官前景分析

(一)大學生村官已經成為我國基層領導團體的重要組成部分

隨著近年來大學生投身農村熱潮的到來,大學生村官在農村已達到了一定的數量,在基層政府中也占有一席之地。大學生村官在農村工作中發揮了重要作用,給農村帶來了新的變化和進步,得到了各級領導的高度重視。許多優秀的大學生村官脫穎而出,顯現出過人的素質和能力,為當地農民創業、增收做出了貢獻。同時大學生村官充實了干部隊伍,給基層領導團體注入了新鮮血液。經過幾年的實踐證明,多數村官在各自崗位上已經嶄露頭角,為新農村建設增添了新的活力。

(二)未來幾年,大學生村官崗位競爭將更加激烈,同樣也面臨更加嚴峻的挑戰

近年來,國家對大學生村官政策的優惠,使得越來越多的大學生涌入“村官”行業。雖然大學生當村官在一定程度上拓寬大學生的就業渠道,解決了部分高校畢業生的就業問題,緩解了城市的就業壓力,但村官崗位甚少,大批的高校畢業生涌入勢必使崗位競爭將更加激烈。同時,隨著近年來大學生村官選聘人數的突增,農村剩余富裕村莊銳減,對現在的大學生村官挑戰更加嚴峻。

(三)大學生村官將從文職型向創業型轉變