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第1篇：對醫美行業的認識和總結范文

1981年，年僅16歲的蔡景龍以優異的成績考取山東醫科大學醫學系。在大學5年里，他仍然保持著少年時代的學習勁頭，37門必修醫學專業課程，門門優秀，每次考試都是班里前3名。

1986年，蔡景龍以全年級留校總成績前5名被留校任用，并被分配到山東大學齊魯醫院外科工作，開始了自己為醫的職業生涯。

1994年，蔡景龍負責籌建山東大學齊魯醫院燒傷整形外科，這是省內較早的專業整形科室之一。當時，針對健康人群的醫學整形美容在國內還剛剛起步。1997年破格晉升為副主任醫師和副教授，1999年任碩士研究生導師，2001年再次破格晉升為主任醫師和教授，是當時山東大學乃至全國整形醫學界最年輕的教授和博士研究生導師。

2004年蔡景龍創建了山大二院美容整形燒傷中心，這時醫學整形已經在全國范圍內蓬蓬勃勃地發展起來，他看到并且相信美麗改變生活。

2005年，在中國整形美容20周年巡禮活動中，蔡景龍被評為中國美容與整形產業坐標人物，并獲得中國醫師協會美容與整形醫師分會“2005年度中國美容與整形醫師獎”。

2009年經過嚴格考察，蔡景龍被選拔到中國醫學科學院整形外科醫院工作，并被任命為十六科科主任，瘢痕綜合治療中心主任。

2010年11月20日，在重慶召開的中國醫師協會美容與整形醫師分會年會上，蔡景龍再度榮獲“2010年度中國美容與整形醫師獎”這一業內最高榮譽。

今年蔡景龍教授出于對國家關于支持和發展民營醫療機構、關于醫師多點執業方面的政策的理解，本著盡己所能、努力為社會服務的精神，從“體制”內走到了“體制”外，調到北京祥云京城皮膚病醫院擔任院長一職，以更好地“做點事”。這家醫院是北京市衛計委批準的國家三級專科醫院，以皮膚病診療為基礎、瘢痕防治為品牌、醫療美容為重點，意圖打造中國第一瘢痕醫院。

做手術 當教師 搞科研

蔡景龍把主攻方向鎖定在瘢痕畸形與瘢痕疙瘩的治療與修復方面，開始時并不被同行看好，很多朋友勸他放棄。但是他并沒有退縮，而是覺得一切皆有可能，唯有堅持才能成就高度。他用了3年時間主編了《現代瘢痕治療學》，填補了國內外空白，在瘢痕方面取得了重大突破，2001年被教育部評為中國高校科技進步成果二等獎，成為國內臨床瘢痕治療與修復的指導性權威專著。

蔡景龍有一本從醫筆記，翔實記錄了他在臨床治療工作30多年的實踐與體會，同時也完整地記錄了醫學整形在國際、國內的發展過程。

醫療與其他行業一樣，也存在著激烈的競爭。競爭不是壞事，關鍵是熱愛自己的職業，靠自己的真才實學贏得大家的尊重。有的人只是把醫生看作是一個職業，一個謀生的手段，這樣他在這個行業里干一輩子，卻終生碌碌無為；有的人則把醫學工作看作是一項事業，從內心深處承擔起這個行業的責任，時刻為之奮斗，不僅在醫務崗位上救死扶傷，而且勤于鉆研，在學術領域建樹頗豐，推動了這個行業的發展，終成一代名醫，得到世人的尊敬。

蔡景龍從小就把榮譽看得比金錢重要。出生在一個平民家庭，父母是誠實、勤勞、善良的農民；父輩們沒有給他創造優越的物質、生活條件，但是他們給予了兒子求學的機會，這讓蔡景龍非常感恩，從不敢懈怠。

蔡景龍有一個德高望重的舅舅，他是當地的名醫，百姓心目中的好人和能人。蔡景龍很羨慕他，尊重他，并決定向他學習。出于這個簡單而質樸的想法，在填高考志愿時，蔡景龍堅決選擇了醫學，并想到大城市里的大醫院做大醫生。經過5年大學勤奮學習，不僅讓他學養漸深，人生觀、價值觀也從狹窄的境地提升到了治病救人、懸壺濟世的廣闊境界。

他熱愛臨床工作第一線，堅持精心做好每一例病案的實施操作和經驗總結，結合國內外相關學術思想，不斷發展創新，慢慢形成了自己的醫療風格。作為一名外科美容醫生，他竟沒有什么業余愛好，一心一意只做三件事：做手術、當教師、搞科研。

以一己微力 助行業改善

作為整形專家，蔡景龍對“美”有著更為科學理性的認識。美是一種心理愉悅，有它客觀的一面，也有它主觀的一面。人體之美在世間萬物之中是無與倫比的，主要是指人的形體容貌美，具有天然精妙的比例，流暢的線條，微妙的起伏，和諧的色調和美輪美奐的輪廓，是造物主恩賜的自然之美，是整形美容實踐的理論基礎。除形體容貌美之外，體態美、行為美、風度美、語言美和修飾美（包括著裝、發型和化妝等）等都屬于人的外在之美。

人具有社會屬性，這些外部結構特征受社會審美規律的制約。同時，人的美還具有內在的美，如人的知識，文化修養、性格、品德、思想和情操等在內的美感結構。外在美和內在美的和諧統一，才是完整的美，真正的美。這些內在與外在的表現，只有引起自我和他人的心理愉悅，才被認為是美好的，才是美的感覺。

從業這么多年，每當他治療的患者，掃除了身體上的創傷、瘢痕，還原了美麗的機體；通過激光和注射等微整形年輕化美容；經過鼻部、眼部、臉部、形體等整形手術對自己的外形更加自信，讓他（她）從郁悶、悲觀的情緒中解脫出來，恢復了往昔的愜意、快樂的生活，這就是他最幸福的時刻。

第2篇：對醫美行業的認識和總結范文

  醫院口腔科醫生總結1

  XXXX年轉瞬即逝，過去的一年中，在院領導和醫院各科室同仁的支持幫助下，在工作上積極主動，不斷解放思想，更新觀念，樹立高度的事業心和責任心，圍繞口腔科工作性質，圍繞醫院中心工作，嚴格管理，求真務實，踏實苦干，在醫德醫風、醫療質量、基層建設等方面取得了較好成績，收獲了成功和喜悅。

  截止XXXX年X月，完成門診治療總量人次，其中團購人數超過X人次，網上獲得優質評價，網絡評分位居首位。在匯報個人工作之前，我首先要感謝院領導，對我個人的信任和支持，為我指明工作目標和方向;感謝醫院各科室的同仁們，對我工作的配合和幫助，讓我在這樣一個富有生機與朝氣的大家庭里，倍感振奮。現總結XXXX年工作，如下：

  一、堅持黨風建設，提高個人醫德素質及服務質量

  1.端正思想態度。在思想上，始終按照黨風要求保持一致，作為一名從軍營里出來的醫生，時時刻刻都保持嚴謹工作態度，緊緊圍繞醫院的百年春光夢，“誠信惠民”的經營理念，服從領導，團結同事，愛崗敬業，始終將患者安全及醫療安全放在首位，視其為我所追求的最終目標。

  2.患者說好才是真的好。把醫德醫風建設，真正落實到患者服務當中去，通過美團等團購網站，XXXX年來我科室就診的患者超過X余人次，累計就診人數已超X人次，顧客的好評如潮，美團的評分高達4.9分(5分滿分)，在網站的銷量、評價均排名第一。

  3.“惠民”行動落地執行。杜科新村的一名X多歲的患者，身患糖尿病多年，曾鑲帶一副義齒，因使用年限過長義齒斷裂，跑了很多口腔醫院門診，都沒有得到很好的修復，患者來到我門診處，仔細聽取患者的訴說要求及細節，認為義齒還有可修復的使用性，便為其修復，僅此一項為患者節省費用近千元，為減輕了患者的經濟負擔，患者因此十分感激，成為口腔科的忠實消費者。

  二、努力提高醫務人員的業務水平

  1.積極學習口腔專業知識。本年度工作平穩有序，在業余時間，組織科室人員積極學習專業相關知識，提高自身業務水平，XXXX年度，帶教X名實習醫生，每天抽一定時間閱讀相關課本專業基礎知識，共同討論病癥病理實踐操作，在實際手術操作中，為其仔細講解技術操作過程的注意事項，還注重實習醫生的基本技術操作的實踐。實習結束后，實習醫生在操作中，均能獨立熟練操作，豐富了臨床經驗。

  2.鼓勵和支持報考參加成人教育考試。XXXX年，參加成人教育繼續學習，通過學科考試門，為取得學歷有了更進一步的提升。

  3.外出學習，提高自身業務能力。為跟上社會發展的步伐和節奏，擴大口腔科的經營范圍，現消費群體對牙齒美觀的需求日益見長，為更好的滿足周邊群眾的需求，有計劃的外出學習次，主要學習內容為牙齒美學修復，經過學習和實踐，能熟練為來我春光口腔患者實施牙齒美觀修復技術的操作。

  三、增加醫療設備，提高醫療競爭力

  為了提高醫療質量，不斷滿足人民區中日益增長的醫療需求，根據口腔科的需要，經過多方考察對比，添置了一臺牙科綜合治療椅。大大促進了診療水平的提高，發揮了更好的社會效益和經濟效益。

  四、改善就醫環境，提高服務質量

  XXXX年，我門診對室內裝修更進一步的美化，制作了統一的宣傳服務標識，確保正確引導患者認識了解并及時就診;對房屋內部結構也有了進一步的改進，屋內的房頂裝修，使就醫環境有了進一步的美觀;在資金緊張的情況下，在院領導及同事的熱心幫助下，科室安裝了取暖設施，大大改善了就醫環境質量，方便了冬天來就診的患者，延長了就診等待時，醫療服務質量得到了提升。

  五、加強醫患溝通，構建和諧醫患關系

  1.增加或重新修訂《知情同意書》。為尊重患者的知情權和選擇權，根據國家有關的法律規定，結合醫院的實際，XXXX年增加或重新修訂了《知情同意書》等各種知情同意書，充分尊重患者的知情權、同意權和選擇權，詳細告知患者疾病診斷、治療、用藥、風險、費用等事項，切實維護患者的健康權益。

  2.進一步完善醫患溝通制度。牢固樹立“以患者為中心”的服務理念，用通俗易懂的語言主動加強與患者的溝通，耐心向患者交代或解釋病情，傾聽患者的意見，積極主動改進工作，做到讓來我院就診的患者滿意。

  六、加大宣傳力度，參加義務診療團隊

  為擴大醫院在周邊群眾的影響力，積極主動參加醫院組織的“清涼一夏，電影下鄉”義診活動，在活動中，為前來咨詢的患者，熱心的講解關于牙齒的注意事項及細節，并協助內科醫生測量血壓。

  XXXX年是發展的一年，在市場經濟的體制下，我還要加強學習，提高自身素質，做到先知先覺，以憂患意識、自我生存意識、拓荒精神追求科室永遠的活力，抓住機遇才能創造市場，我要把沖天的奮斗豪情和嚴謹的可續態度相結合，創業自強不息，把生存發展的壓力變成改善和提高服務的動力，強化服務理念、意識和行動，以優質的服務質量回報群眾。在以后的工作中，我將發揚成績，克服不足，以飽滿的工作熱情，團結同事，開拓進取，克難奮進，為醫院的發展盡自己最大的努力!

  醫院口腔科醫生總結2

  時光如梭，實習的生活已經過了一多半，親身經歷了才知道口腔醫學的深奧與不易。書本上的知識只是進入口腔行業的墊腳石，而豐富的臨床經驗、熟練的操作能力、良好的服務態度、獨特的創造力、和一顆有責任的心才能成為口腔行業的佼佼者我一直是一個luckdog跟著的老師還算比較出名，墻上掛不了的錦旗已經放到了桌子底下，自然而然我的壓力也蠻大的，慢慢的發現了一個問題，跟著一個比較出名的大夫其實也是有弊有利的，弊的部分是大多數病號其實都是慕名而來的，不愿意讓實習生動手所以我的動手的機會不是很多。利的部分是雖然動手的機會少，但可以看到老師與其他大夫在治療上的不同與技巧，老師的拔智齒的技術堪稱一絕，不得不讓人折服，除了埋伏牙意外其它牙一個牙挺足以!而且老師的牙齒美容也很棒，許多名人都來找過他做過我就見過好幾個演員了。總而言之言而總之我還是要繼續努力。

  馬上就要過年了趁著年前要給這大半年的實習來個總結，因為我們這口內與口外是在一起的稱為綜合門診一直沒到修復與正畸科待過但是我感覺口內口外是基礎牙治不好沒法鑲牙牙拔不了沒法正畸，所以想在口內口外多待一陣。對于臨床來說，我總結了一句話：看牙先看人!雖然這句話可能違背了學醫的真諦，但在這個醫患緊張的情況中想要成為一個好醫生真的好難。跟著老師在大半年里不光學著治牙而且還學會了相面。我把口內與口外大致的分了一下：兒童的窩溝封閉5%、洗牙5%、齲病20%、牙髓炎20%、根尖炎%10、牙齦炎5%、牙周病10%、阻生齒15%、牙齒美容10%窩溝封閉對于兒童是一個非常重要的口腔保護，許多家長由于工作忙忽視了孩子的牙齒健康剛剛長出的六齡齒也3度齲或牙髓炎，這讓大夫們都非常惋惜，而在我們這政府投入大量人力物力來給全市的小學生免費做窩溝封閉，這雖然是件好事但也有美中不足的地方。俗話說的好;給10大人看牙不給1個小孩看牙!其實不是不給小朋友們看，是因為小朋友大多數恐懼看牙害怕大夫，而且最關鍵的是小朋友們不配合你這可讓大夫們頭疼!我做了百十例小朋友的窩溝封閉，大多數在3年級的總結了一點;女生比男生聽話配合，瘦子比小胖墩稍微好做一點，因為小胖墩臉上肉多，張口受限不好操作!窩溝封閉最重要的是在于它的效果與質量在操作過程中最最重要也是最難操作的就是隔濕隔濕要是做的好窩溝封閉的效果一定好但小朋友們如果給他口里放棉球隔濕再加上器械又這么多他肯定不舒服惡心等!所以就要快準狠!窩溝封閉有個最最重要也是前提的標準就是在做窩溝封閉前孩子牙的情況，一般3年紀的上下4個6已經長出來了但是不是每個孩子的牙都是沒有齲壞的有的甚至3度齲這也能做嗎?所以就是剛才提到的美中不足之處政府給醫院播下款給孩子們做窩溝封閉但有的大夫(個別)要求數量不要求治療有齲壞的也給做了這其實還不如不做的好后患無窮!所以我建議家長最后帶著孩子單獨去一個好的口腔門診去做窩溝封閉這樣大夫做的：細心!

  洗牙我就不多說了，主要是要給病號一個清楚的認識與預防!洗牙的要點一定是消毒措施做的好預防交叉感染其它就是看個人手法與細節。

  齲病是一個比較常見的病，哪個年齡段的人都會發生我每次和病號交談時都主張：早發現、早治療、早預防、不要等著牙痛了才來看，這要多花時間、遭罪、又多花錢!在齲病的操作過程中，要注意的是制備洞型千萬別穿髓而且一定去腐要干凈要不然有繼發齲的發生，然而填充好后在調合的時候一定不能咬合高了，造成創傷牙合的發生牙髓炎也是一個比較常見的疾病要點是先診斷出哪顆牙然后在做治療然而治療大多數就做根管治療與干尸治療。根尖炎，也是比較常見。大部分有瘺管和淋巴結腫大的體征我老師一般給腫著臉來的病號先開上3天吊瓶打完再來而且在操作時與后期效果我感覺都挺麻煩的，像在別的地方這樣的牙也是大部分都拔掉了，要不后患無窮，然后在治療到最后叩診沒感覺了像后牙，一般都做塑化了在最后的充填時一定要降點咬合。

  牙齦炎與牙周病這兩個病一個是年輕人患病多一個是中老年人患病多。一個治療還比較輕松。一個治療是非常麻煩而且后期效果還不理想。我覺得牙周病一口腔疾病中非常可怕的一種疾病具有破壞性、傳染性，而且沒有具體的治療方案。有待專家們的研究阻生齒，是一個難點也是一個重點，阻生齒一般正畸拔的多，然后就是冠周炎發病多，我覺得其實拔了阻生齒最關鍵的是為了保護上下4個7，因為阻生齒大多數長的位置都是不是很好歪歪扭扭的，所以造成7的遠中塞牙。齲壞牙髓炎，想想吃飯的牙要是壞了多可惜，所以建議大家要是有智齒的最好拔了(慶幸自己一顆也沒長)牙齒美容，是一個重點難點。有時候看一個人有沒有氣質，從牙上就能看出來。一口整齊潔白的牙是許多女性可望而不可求的，老師在我實習剛開始的時候就對我說，你適合干這個而且有前途危險性還小，但是我的雕牙技術一直很爛沒有信心。牙齒美容，不光可以改變牙的顏色，甚至可以改變它的形態，假如一個女生就一個前牙長的形態位置不好這樣其實根本不用矯正，牙齒美容技術就可以起到一個以假亂真的效果也很好的。

  由于時間的原因老媽一直催我睡覺明天早起來干活，所以有很大一部分沒有寫只是簡略寫了一下，這就是我這半年實習的心得，寫下來也算對自己有個交待畢竟以后很有可能就干這行，在實習的階段里不能想太多與之無關的東西。

  醫院口腔科醫生總結3

  本人從事牙科工作十幾年，于20xx年xx月取得口腔執業助理醫師資格，取得執業助理醫師資格后，我更加珍惜這份來之不易的工作，因為醫生這個名詞太高尚、太令人尊敬，他不僅救死扶傷，他更是人類生命的守護神。所以我只能用全身心的投入工作來回報我自己選擇的這份職業和為之而付出的辛勤努力。下面我把這二十幾年來的思想、工作情況從工作成績、職業道德和業務水平三方面進行總結匯報。

  一、職業道德

  我之所以選擇先匯報職業道德，是因為要想做一名合格的醫生，首先要求要有較高的道德素質修養，一名醫生在技術上要不斷提高，但起碼的職業道德必須具備。在這個神圣的崗位上，良心遠比技巧重要的多”。

  平時我堅定正確的忠于社會主義醫療事業，熱愛本職工作，堅持為人民服務的宗旨，救死扶傷，以一切為了病員為己任；遵守規章制度，對病人熱情周到，一視同仁：為病人保守醫秘，實行保護性醫療，不泄露病人的隱私和秘密；不利用職務之便謀取私利甚至損害病員的利益：刻苦鉆研業務，嚴謹治學，對技術精益求精；時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任。始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤局懇，任勞任怨。時刻牢記醫生的責任和義務，嚴格要求自己，發揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神。

  二、業務水平

  對于我來說在牙科方面還是個小學生，有太多需要學習的地方，我在學習書本知識的同時積極和臨床相結合，在臨床實踐中不斷思考，虛心請教，現在我已能熟悉牙科常見病多發病的診療常規，并能夠熟練處理病情，技術也得到了長足的'進步，此外，積極學習三基知識，不斷學習和引進國內外先進牙科技術，及時更新充分利用現代醫學和傳統醫學結合優勢，為患者提供優質服務。

  三、工作成績

  我積極參與社會公益活動如：

  1、愛牙日為病人免費撿查牙病和治療。

  2、積極為震災捐款。

  3、為地方修路和希望工程捐款。

第3篇：對醫美行業的認識和總結范文

[關鍵詞]私人銀行；業務發展；瓶頸；策略研究

[中圖分類號]F8[文獻標識碼]A

[文章編號]1007-4309（2012）02-0072-1.5

一、私人銀行概述

私人銀行業務是銀行專門為富有的私人顧客提供的投資理財服務，是銀行對針對個人銀行業務中的高端客戶群體提供的專門服務。具體而言，私人銀行業務是銀行向擁有較多個人資產或很高收入的私人顧客提供投資顧問和咨詢，或者以資產管理為主、包括綜合理財意見、并設計個別解決方案等綜合性的服務手段，這種業務是建立在私人關系、相互信任和酌情處理權的基礎士幾的，而且這些因素都反映在服務之中。

私人銀行業務是以收費產品為基礎、低資本占用的業務體系。長期以來，西方銀行一直把資產管理和私人銀行業務等收費金融服務作為可持續發展的戰略重點。一方面，通過完善服務功能，組合金融資源，提供高級金融服務，滿足當今客戶復雜且標準極高的金融需求。另一方面，通過銀行業務表外化，確立非利息收入在銀行盈利中的主導地位。

私人銀行業務有較高的準入門檻。與層次較低的一般個人銀行業務不同，商業銀行把以高價值個人客戶為對象的業務稱為財富管理。理財產品的復雜組合與個性化服務特點，決定了這些產品需要由專家經營管理，強調規模效益，因而在產品和服務方面必須設置門檻要求，市場營銷集中于高層次的目標客。

私人銀行業務是一種綜合解決方案。為了滿足客戶復雜多樣的金融需求，延長客戶關系價值鏈，私人銀行業務形成了多元化的產品結構：一是根據客戶金融需求制定綜合性的日．能體現個性化特點的理財規劃，包括現金流、債務、稅收、投資、保險、退休金、不動產以及業務延續性發展計劃等。二是資產管理業務，通過個性化的投資組合管理，幫助客戶保持和增加財富。三是信托和不動產業務，為客戶的財產管理提供保障，降低不動產稅，并保證按照客戶的期望對資產進行安排。四是托管業務，通過保管、報告、記錄，交易結算、收入歸集、資金分配以及其他特殊托管服務，來支持客戶的投資行為。

二、我國私人銀行業務的發展現狀

私人銀行業務戰略地位提高。基于國內銀行業面臨著金融監管和同業競爭的壓力，以及國內巨大的私人銀行客戶群體的誘惑，紛紛認識到私人銀行業務、特別是針對高端個人客戶的私人銀行業務的美妙前景，大力提高私人銀行業務的戰略地位。以下就國內主要商業銀行發展私人銀行業務的情況進行分析。

作為國有商業銀行的排頭兵，工商銀行早在1997年就開始涉足個人理財市場。1997年工商銀行上海分行率先在上海推出了個人理財工作室。2007年12月工商銀行推出了“理財金賬戶”，專為私人銀行業務群體提供特色服務。到目前為止，工行的個人理財產品達到10大類230多個。

中國民生銀行提出，2008年該行在市場拓展方面，要有三個方面重大的突破，首先便是在個人業務上的重大突破。該行已搭建起個人零售銀行的主體框架，進行獨立運行、獨立核算，今年將全面鋪開個人業務的改革，進行業務結構的重大調整。總行將成立零售銀行部，重點城市要推行零售銀行改革試點，建立一支零售銀行隊伍，并按照國際標準建設銀行客戶服務中心。在細分客戶方面，民生銀行為高端客戶推出了“非凡理財”專門服務。

網絡技術助推私人銀行業務發展。網絡技術在私人銀行業務中的優勢主要體現在三個方面。首先，網絡銀行的綜合銷售能力私人銀行業務強調金融產品的綜合性，也就是為客戶提供綜合性的解決方案，而網絡銀行能利用互聯網作為競爭手段，保證產品捆綁式以及交叉性銷售的能力。其次，網絡銀行的快速反應能力私人銀行業的許多產品，如外匯買賣、期權交易等都對服務的時效性要求較高，而網絡銀行可以利用互聯網作為低成本服務的速遞渠道。第三，網絡銀行服務的規模效應提供私人銀行業務的金融機構，通常需要作大量花費（甚至占營業收入的40%，聘用嫻熟投資管理及私人銀行業務專家，如此一來此項業務的利潤空間及被壓縮，盡管市場利潤豐厚，但一般金融機構可能無法提供如此高的投資。

三、我國私人銀行業務的發展瓶頸

政策限制導致業務產品趨同。銀行要大力發展私人銀行業務，首先應當有一整套的金融產品。而從目前清況看，我國銀行業提供的金融產品尚不能突破原有模式，產品趨同，雖然不斷推出新產品，但都只是在儲蓄產品上進行功能擴展，把存、貸款產品組合起來，通過結算工具幫助客戶保值、增值，而不能給客戶提供囊括證券、保險等領域的綜合理財業務，遠遠達不到金融創新的要求。究其原因，與我國目前實行的分業經營有很大關系。

人才醫乏致使業務發展乏力。我國目前尚未加入國際注冊財務策劃師理事會還沒有自己的CFP專業資格標準。雖然各家銀行均對外宣稱自己的個人理財客戶經理都是持證上崗，但獲得銀行業務證書通過的只是銀行的內部考試，考試的內容一般只涉及到私人銀行業務，并不包括證券、保險、基金、信托等金融領域的相關知識及產品，其專業性難以令人信服。

重產品推銷，輕理財規劃。私人銀行業務強調的是個性化服務，根據為客戶制定符合自身情況的理財規劃，實現客戶在人生不同階段的生活目標和財務目標。然而，受銀行內部考核機制的影響，很多私人銀行業務理財客戶經理扮演的不是理財規劃師的角色而是；銀行產品的高級推銷員，個人理財業務難免名實不符。

風險提示不足，客戶利益受損。私人銀行業務理財客戶經理的一個重要職責就是根據客戶的風險承受能力和未來希望達成的財務目標，為客戶設計不同的投資組合，通過投資組合分散投資產品的風險，幫助客戶實現預期收益。然而，受客戶經理自身業務水平的局限，目前能主動為客戶全面揭示不同產品的投資風險、結合客戶的具體情況配置資產投資比例、以客戶為中心，維護客戶利益的客戶經理還不多。

局限于本行產品，對市場整體狀況不甚了解。私人銀行業務理財人員的專家作用應體現在合理引導客戶根據市場的變化調整投資組合，規避投資風險，達到‘投資理財的目的，而不應僅局限于向客戶推薦本行的產品，忽視市場環境的變化。但目前客戶經理往往對宏觀經濟形勢把握不足，對同類的其他金融產品了解不多，僅能夠提供本銀行的產品，銀行理財專家的形象在客戶眼中自然大打折扣。

四、私人銀行業務發展的策略研究

建立事業部制的組織體系。從私人銀行業務的長效發展來看，銀行有必要按照產品線和客戶線實行相對獨立的管理模式，進行獨立性的操作和考核。國際上大多數私人銀行業務是由完全獨立的機構運作的，并對其業績和對股東盈利的貢獻作單獨的考核，也有些私人銀行業務作為營業單位設立在一般的商業銀行的零售、資產管理或財產管理部，但必須與企業銀行部或投資銀行部相分離。

構建投資政策委員會。由從業經驗極其豐富的高級投資專家組成，主要任務在于發表關于通貨膨脹水平、利率水平和公司盈利水平的預測報告；計劃各種資產的預期回報率，推薦合適的資產分配方案；識別投資的關鍵因素以及提供不同領域投資權重的參考；為投資業績保持穩定性提供基礎性工作；確立和更新五種基于風險的投資組合；選擇外部的資產管理者。

內部特殊風險管理。私人銀行業務還存在著內部的特殊風險，比如，私人銀行業務的服務產品有許多就不是標準的合約，而是根據私人銀行部門的經營結果來確定客戶的回報。特別是傳統意義上的私人銀行更是如此。這樣，就會出現銀行、員工與客戶之間的多元利益沖突，并出現濫用敏感性信息和內部交易的行為。為防范這種操作風險的發生和保護客戶的利益，私人銀行業務部門要相應地制定一系列制度措施，遵循一些商業規則，如增加透明度、控制信息流以防范濫用、客戶優先策略等。

完善客戶信息管理系統。客戶信息管理系統，包括客戶資料管理、交易和談話記錄的保存、辦公等。它的資料來源于兩個部分，一部分是通過銀行同業公會的客戶信息機構，和獲取客戶在其他商業銀行開立賬戶以及借貸交易的信用記錄；另一部分是由本行建立的本行客戶全部信息檔案記載系統。在此基礎上，開辟以客戶經理為主體的個人客戶資信狀況和生活檔案信息收集、處理和傳導、查詢使用渠道，逐步建立起本行內部縱橫暢通的客戶關系管理和市場營銷運行模式，并逐步實現與其他銀行和政府部門的網絡鏈接，使這一系統成為私人銀行業務市場開拓、人生系列產品組合設計和推介，以及對客戶營銷工作評估決策的基本依據。

[參考文獻]

［1］〔美〕弗朗西斯?高哈特，詹姆斯?凱利．企業蛻變［M］．北京：中國人民大學出版社，2006．

［2］黃群慧，孫海英．百年企業、壽命周期與企業成長的“三維管理”［J］．經濟理論研究，2005（10）：6-9．

第4篇：對醫美行業的認識和總結范文

【關鍵詞】護患關系 護士

中圖分類號：R197.323文獻標識碼：B文章編號：1005-0515（2011）12-309-02

護患關系是指護理人員在醫療、護理活動中與患者建立起來的一定聯系的人際關系[1]。是護理人員的自身素質在與病人交往中的綜合體現。良好的護患關系不但為護理人員創造了愉快、舒暢的工作氛圍,也是提高護理質量的重要體現,并對患者的康復起著很大的促進作用。在“以人為本”的人性化服務的今天,建立良好的護患關系至關重要。處理好護患關系可以提高工作效率，消除對抗，調節情緒，開展有效的激勵。掌握處理好護患關系的方法，就能提高管理能力，在工作中發揮創造性思維，制定出針對性的護理計劃，對病人進行全方位的護理，使護理工作進入理論化、信息化、程序化。既保證了護理工作質量，使病人處于最佳的心理狀態接受治療，又有利于病人早日康復[2]。而不融洽的護患關系會影響護理質量，給病人帶來不必要的痛苦，同時損害護士形象，影響醫院聲譽。

那么影響護患關系的因素有哪些？怎樣才能處理好護患關系呢？通過臨床實踐，我認為在處理護患關系中，護理工作始終占主導地位，必須從以下幾個方面入手。

1 敬業精神是建立良好護患關系的根本

敬業是對每個就職人員的基本要求。只有培養了牢固的敬業精神才會有對事業的熱愛、追求與獻身。護理工作較之其它行業不同的是：它服務的對象是患病的人。護士的工作不僅要治療好病人，而且還要護理好病人。護士職業本身決定了護理的工作者肩上擔負著他人生命的重任，決定了護士要極端負責、一絲不茍地為病人服務。

2 護理工作人員必須要有良好的醫德素養

2.1 古人曰“無醫德者不可行醫”。孫思邈曾提出過“若有疾患來求救者，不論其富貴貧賤，然視善友。華夷愚智普同一等”這些都闡明行醫規范及醫學準則，充分體現了護理人員醫德素養的優劣是直接影響護患關系的根本內在因素，因此樹立濟世救人的服務行醫宗旨，是護理人員在各項工作中待患者的準則，是搞好護患關系的關鍵。

2.2 長期以來, 護士在很大程度上認為自己僅是簡單的醫囑執行者, 是醫療工作的附屬, 因而有依賴消極的心理, 加上自己盡心盡力護理的患者溘然長逝, 易產生悲哀、負疚、無助的挫折反應, 傷害了自己擁有的“實施人道的天使”的自尊心和自豪感, 產生悲觀消極情緒,影響工作效率,因此在工作中漫不經心，接待病人不熱情，解釋不耐心，工作不主動，服務態度生硬，有時甚至冷言冷語嘲弄挖苦患者的舉止行為，無疑會使患者身心受到害，直接影響護患之間的交流，信任，配合及治療與康復，疏遠護患關系。因此,如何培養護士自信開朗的性格是積極面對醫院這一特殊情境的重要因素, 要讓護士看到, 通過自己的精心護理, 更多的患者消除了病痛, 恢復了健康,自己的價值得到了體現。但是, 自信開朗決不是凌駕于患者之上的自傲,也不是自恃才高的浮躁自負, 而是建立在完善知識結構基礎上對自己的認同及對人生的積極評價。為此,護理部組織了“假設我是一個病人”的演講比賽及護患溝通情景劇的表演，開展了“以病人為中心”的優質護理服務，為病人提供高效、溫馨、滿意的全方位優質服務。同時醫院還制定了“醫務人員行為規范”、“便民措施”“文明用語”等制度。使護理人員充分認識到本職工作的重要性，正確處理好個人與集體，個人與病人的關系。做到想病人之所需，急病人之所急。創造護理新模式，建立新型的護患關系，使護理事業得到發展。

3 牢固的法律意識 。

人們在文化水平不斷提高的同時法律意識也逐漸加強，這要求護士要認真學習法律知識及各項規章制度，在日常工作中必須加強法律意識，規范護理行為，用法律的武器維護患者和自己的合法權益，防范和解決護理糾紛。還要注意言行要嚴謹，在查房、搶救、治療時不要忽略患者及家屬的感受，不可談論與治療無關的話題，更不可隨便議論患者的病情[3]。

4 精湛技術是和諧護患關系的保障

護士的技術水平的高低直接影響護理質量的好壞，是護士能否取信患者的關鍵。一個病人來到醫院，首先應該得到的是關心理解，正確診治，最佳的護理服務，早日康復是病人的第一要求，假如護理人員護理水平低，護理差錯不斷甚至出現事故，自然引起病人的不滿，乃至發生護理糾紛。護患關系就會變得十分緊張，護士在病人的心目中信任度低。因此護理人員必須要有淵博的知識，精湛的護理技術和嚴謹的科學態度，技術上精益求精，以病人為中心，提高療效，保證護理服務質量，來贏得患者的信任，病人才能把自己的健康和生命寄托于護士身上，并從護士實際工作中得到信賴感，安全感，使之產生戰勝疾病的信心，并積極主動配合治療和護理，使護患關系更加融洽和諧。

5 提高護士的服務意識

針對入院患者的心理特點，護理人員與家屬要安慰與鼓舞病人，激發他們與疾病作斗爭的積極性，增強他們戰勝疾病的信心，主動接觸病人，盡量表示親切和熱情，根據病情給予指導。建議家屬要按時探望患者，消除病人的不安全感和孤獨感。在護患交流中，要正確應用規范性語言，護士的語言要能夠表達對患者的愿望，同情與體貼，要尊重患者的人格，日常工作中要多使用“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語，還要注意使用尊稱，不能直呼床號代替患者的姓名，禁用刺激性語言。與患者交流時，說話的語氣要溫和，語調、語速要適中，使患者聽后感到親切、愉悅，促進良好護患關系的建立。

6 提高護士自身素質

護理人員要提高自身素質，增進病人信任感，在醫療護理過程中，護士的綜合能力尤為重要，同時護士的舉止端莊往往會取得良好的效果，成為良好溝通的開始。護士的形象是藝術、科學和愛心的結合，是外在美和內在思想。氣質反映著語言，行為上的形象，護士自身應開朗和穩重，自信又大方，自愛又自強，對病人應該誠懇、熱情。決不能因病人當時有求于自己自視高人一等。要有高度同情心，認真負責的精神。機智果斷，沉著冷靜的工作態度。以誠相待，以誠取勝，為病人分憂，是病人在心理上產生戰勝疾病的信心和力量，

7 培養與患者進行有效溝通的能力

7.1 善于傾聽, 誘導患者交談 要獲得良好的溝通效果, 善于傾聽至關重要。在傾聽過程中,護士應充分體現出對患者的關心, 不要東張西望、漫不經心, 也不要隨意打斷患者的談話, 采用非批判性態度,對患者所提出的問題做出適當回應,如“是”或“對”等, 從而使患者感到你在聽他說話, 你對他的問題是熱情、關心與重視的, 從而使患者敞開心扉, 展現內心世界。

7.2 善于使用輔助語言 輔助語言又稱副語言, 如語音、語調、語氣、語速、節奏、流暢性等, 這些通常能起到幫助表達語意, 真實體現談話者心態的作用。護士在與患者溝通的過程中, 語音應清晰、通俗易懂, 不要過多使用術語或方言, 語調應平穩、柔和, 語速應流暢而不太快, 真正體現出對患者的關心, 不要言不由衷。

7.3 善于使用身體語言 患者因疾病的性質和病程不同,表現為不同的生理及心理狀態。特別是急癥或重癥患者, 因疾病的影響無法用語言來表達自己的感受, 這時護士就要傾注更多的愛心與關注, 用目光、表情或身體接觸如撫摸、攙扶等來表達對患者的關愛, 同時要理解患者目光、表情中所傳達的信息, 真正體會患者的需要。在病房中通過與患者的長期接觸共同形成一套默契的體語表達方式, 促進護士與患者進行有效的溝通, 建立融洽的護患關系。總之, 護士是護患關系中處于相對主動地位的群體, 只有通過護士心理特質的不斷提高, 才能適應醫院環境, 與患者群體建立良好的護患關系,從而提高護理質量, 從根本上體現以病人為中心的服務宗旨及整體護理理念。

總結：護士在工作中因充分發揮創造性思維，多方位，多角度幫助病人恢復健康，幫助健康人提高健康水平，體現護士的自身價值和專業的責任感，成就感。把自己所學的知識和新的護士技巧結合在一起，靈活運用于護理實踐。這樣護士在病人心中定能贏得信任，真誠合用才能圓滿和諧，護患關系將會形成。護士的追求才能得以實現。

參考文獻

[1] 孫晶;孫淑芹;李曉莉;;淺談構建和諧護患關系[J];中國醫院管理;2007年04期.

第5篇：對醫美行業的認識和總結范文

[關鍵詞] 中醫經典;教學改革;中醫教育

[中圖分類號] G423.07[文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210(2010)03(b)-116-02

The preliminary investigation of current teaching of classics and teaching reformation in TCM

LU Guangyao1,2, SHAN Lijuan1, HU Hao1

(1.College of TCM, Xinjiang Medical University, Urumqi 830054, China; 2.Post-doctoral Station of Guangzhou University of TCM, Guangzhou 510405, China)

[Abstract] The classics of TCM is really important in the development of TCM while its current condition is not so optimal. Nowadays, the higher education of TCM peripherized the classics so that the students from such education are not confident. Therefore, it is suggested that the national relative departments should get all the TCM experts together to revise the teaching syllabuses, reform the examination styles and popularize the reading project of classics so that the position of the classics in TCM can be remodeled.

[Key words] The classics of TCM; Educational reform; Education of TCM

百度百科給經典的解釋是:具有典范性、權威性、經久不衰的萬世之作,經過歷史選擇出來的“最有價值的”、最能表現本行業的精髓的、最具代表性的、最完美的作品。尤其是那些重大原創性、奠基性的著作,更被單稱為“經”。

中醫經典不僅僅意味著傳統的四大經典讀物,在當前形勢下,對經典的認識應當擴大到所有在中醫學發展史上對中醫的進步和發展起過重要推動作用、影響力深遠、且被大家公認、能夠促進中醫學學習的著作。孫思邈說:“凡欲為大醫,必須諳素問、甲乙、黃帝針經……張仲景、王叔和……等諸部經方”[1]。國醫大師周仲瑛[2]也說:“學習經典是掌握中醫仁術的必由之路,而對經典領悟能力的提高,又需要在臨床實踐中不斷探索和思考。”考察古今中醫大家,無一不是素諳經典而取得卓越成績的。

1 中醫院校經典學習現狀

分析中醫藥學的學術特點和優秀臨床人才成長的規律,可以得到如下啟示:培養優秀中醫臨床人才,必須抓好兩個必要環節――熟讀經典和臨床實踐。“注重經典,突出臨床”,已經成為目前中醫高層次人才,尤其是臨床型人才培養的重要途徑,也是近年來國家中醫藥管理局創新中醫臨床優秀人才培養方案的戰略性舉措,有專家學者指出:“注重經典,突出臨床”將成為中醫經典課程教學的發展方向和創新思路[3]。

縱觀全國中醫院校經典課程的教育,自高等中醫院校成立以來,其教學時數和地位總的趨勢逐漸下降,對學生的吸引力也在逐降降低。筆者在新疆醫科大學資助下進行的一項關于中醫經典的調查發現中醫經典的學習前景不容樂觀。

1.1 現行的中醫高等教育不能滿足中醫經典的教學需要

對經典及其教育的漠視和經典教育逐漸被邊緣化成為現代中醫院校教育的一個主要特征,隨之而來的是以現代中醫學者的理解編制而成的教材,在教師的講解中,逐漸脫離經典原義而被誤解,不足以作為廣大中醫學生學習的根本。另一方面,現代醫學的強烈沖擊也影響著中醫大學生對中醫經典的興趣和學習。中醫院校課程設置的不合理,也影響著學生學習的積極性。據全國政協委員朱世增調研發現,某中醫藥大學本科生培養計劃中,中醫專業的課時僅占33.86%,西醫課時則占39.38%,英語、計算機等公共課占26.76%。據筆者所知,全國的中醫院校課程安排基本如此。中醫院校需要合理設置中醫、西醫教學課時比,并且加大中醫四大經典著作教學的力度,主次分明,爭取以“經”為本來學習中醫,如方有執[4]所言:“心仲景之心,志仲景之志以求之。”如此方有可能溯本求源,悟得中醫真諦。

1.2 學校學到的中醫知識在初期臨床實踐中無用武之地

學校學到的中醫知識在初期臨床實踐中用不上或者無用武之地,工作初期主要使用的是現代醫學知識,臨床工作中現代醫學知識不過關是不可能拿下工作的,醫療安全被各用人單位當作首要任務。每當畢業生求職時就會發現,西醫醫院需要的是西醫院校畢業的畢業生,而中醫醫院也在大量吸納西醫人才。“中醫是使命,西醫是生命”這句在市場上大行其道的話,一針見血地點出了中醫目前生存的尷尬局面。如何使我們培養的學生能順利地找到滿意的工作,在工作初期不被西醫同化,而且對中醫有興趣,熱愛中醫,值得用心去思考。

2 對策

上述情況的出現絕非偶然,要想徹底扭轉這種局面,還需從以下幾個方面入手:

2.1 改革教學大綱,強調中醫教育的特殊性

縱觀歷史,各大醫家莫不是“勤求古訓,博采眾方”[5]或者“博極醫源,精勤不倦”[1],熟讀四大經典、背誦醫學三字經、湯頭歌訣、瀕湖脈學等仍然是打好中醫基本功不可或缺的手段之一。由于中醫教育的特殊性,其考試內容應適當傾向于方藥歌賦的背誦以及經典原文理解等,改革現有的教學大綱,改變考核方式,加大對中醫經典的考試,必將促進中醫大學生對中醫的學習。觀《名老中醫之路》各位大家的成長之道,幾乎書中所有的老中醫都是練背書的“童子功”出身,尤其是張仲景的著作無一例外都認為要熟記熟背。正如岳美中教授所云,熟讀傷寒金匱,方能在臨床應用時[6]:“觸機即發,左右逢源,還熟能生巧,別有會心”。現有教學大綱卻對此強調不足,有些教材需要背誦的部分內容經常變動,不利于師生的傳與授。以中醫方劑學的方歌為例,目前統編教材《方劑學》已經進入第8版的編寫中了,雖然歷年來主要的方劑選編沒有發生大的變化,可是每一版的教材方歌都在發生變化,教材變,方歌就變。弄得學生和老師背誦的方歌不一致,有的老師經歷了5版、6版、7版的教材更新,到最后自己會背的方歌卻沒有幾個。因為每到考試方歌時,一天下來,上百個學生背誦方歌的聲音早就攪混了老師早先背誦的更早版本的方歌。為此,筆者建議應當以《湯頭歌訣》、《增輯湯頭歌訣》、《傷寒方歌括》、《金匱方歌括》等為依據,選取公認合適的方劑歌訣,固定下來以供學生學習。教材可以變,但方歌不能變。

2.2 實行推廣中醫經典誦讀工程

這一在中醫學習中地位非常重要的傳統學習方法遭到了很多人的反對,古人強調“書讀百遍,其義自見”,這在臨證時為悟的出現打下了厚實的基礎。實際上,“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”,如果沒有對中醫經典知識的強化記憶和存儲,對中醫理論的理解和臨床技能的提高,也就成了“無源之水,無本之木”。

2.3 強化對中醫經典的認識,重新定義中醫經典的概念

中醫學的核心內容是以四大經典為代表的中醫著作,其構建了中醫學的基本理論框架,奠定了后世中醫發展的方向。迄今為止,反復研習中醫經典仍然是學習中醫的重要方法之一。

筆者認為,中醫經典不但應該涵蓋傳統的中醫經典內容,還應該包括后世醫家在醫學實踐和學習中總結提煉而出的便于學習的一些傳統學習資料,諸如湯頭歌訣、藥性賦、藥性總義、瀕湖脈學等等。

學科特征的不同決定了中西醫教育中所用教材和指導思想的不同:中醫尊崇經典,西醫崇尚創新;中醫奉不易的經典為圭臬,西醫尊最新的知識為指南。

在中醫藥大學開展中醫經典背誦活動的意義在于經典的不可替代性,將其融會貫通,方可在臨證時運用自如,這是古往今來多數名老中醫取得成功的重要經驗之一。若想在中醫界占得一席之地,經典背誦是很重要的一個環節。

3 展望

重視經典,不僅僅是口頭上的重視,也需要相關職能部門拿出切實可行的措施來保證實施。目前國內有部分中醫院校通過各種不同的形式強調中醫經典背誦的重要性:講座、競賽、考試,等等,但是這些活動卻使中醫經典誦讀變成一個常規的教學和考試活動。因此,改變目前的專業考試制度,將中醫基礎理論和臨床相關的經典材料予以提煉,結合各門課程的現行教學大綱,在全國范圍內召集、聘請相關專業懂教學、臨床經驗豐富的有代表性的專家、學者集體會診,制訂一個系統的、可操作的且能夠與現有教學大綱相輔相成的教學計劃,將中醫經典背誦的內容正式納入教學大綱的考核范圍,強制推廣中醫經典誦讀工程,而且還要將醫學教育,尤其是中醫學教育當作精英教育來做,培養忠于中醫事業的中醫工作者。

[參考文獻]

[1]孫思邀.千金要方[M].北京:華夏出版社,1993.

[2]葉放,金妙文,王志英,等.周仲瑛教授學術成就擷英[J].南京中醫藥大學學報,2007,23(6):273-277.

[3]李賽美,朱章志,蔡文就.博士研究生《傷寒論》課程教學改革新探[J].中醫藥學刊,2004,22(12):2172-2173.

[4]方有執.傷寒論條辨[M].北京:學苑出版社,2009:240.

[5]劉渡舟.傷寒論校注[M].北京:人民衛生出版社,1991:3.

第6篇：對醫美行業的認識和總結范文

【關鍵詞】商業銀行;服務民生;創新途徑

今年初建設銀行在學習實踐科學發展觀過程中,推出服務民生領域“民本通達”系列產品綜合服務產品,自

覺踐行科學發展觀,為銀行業科學發展做了有益探索。

一、服務民生是國有商業銀行落實科學發展觀的基本要求

國有商業銀行是經濟領域中的市場競爭性行業,其發展既要符合科學發展觀的要求,更要滿足企業特征及其活動規律的要求。作為市場經濟中從事經營活動的金融企業,國有商業銀行科學發展是其經營哲學的重要組成部分。要緊緊圍繞經營效益謀發展,既要重視利潤的規模和數量的增長,更要重視利潤的結構和質量的提升,處理好速度、效益、質量、規模之間的關系,堅持銀行經營的盈利性、安全性、流動性相統一的基本原則。堅持以人為本求發展,正確處理股東、員工和客戶三者之間的關系,實現國有商業銀行穩健、持續發展。國有商業銀行的科學發展內涵可表述為:堅持以人為本,各項業務整體統籌協調發展,在控制風險的前提下,通過適度增加規模,實現效益總量、質量、結構的穩步增長,從而達到速度、效益、質量、規模的協調和可持續發展。國有商業銀行踐行科學發展觀的基本要求體現在四個方面:

一是以風險控制、資本約束、成本約束為前提,追求發展的質量、規模與速度。加快發展是解決國有商業銀行深層次矛盾的根本辦法,不顧客觀條件的發展是有害的。國有商業銀行科學發展首先就是要明確發展的約束條件,是在滿足諸約束條件下實現的發展。銀行發展的約束主要有成本約束(包括利息費用、稅收、撥備、資本金占用、風險損失)、管理約束、人才約束、法律約束和監管約束。

二是以結構優化和流程整合為重點,追求發展的效率與效益。國有商業銀行以利潤的最大化為經營目標,這是商業銀行的性質決定的,國有商業銀行不僅要注重利潤的規模,更應注重利潤的結構和質量。必須堅持以市場為導向,以客戶為中心,推動業務結構、客戶結構、區域結構的調整和優化,以實現利潤總量的增加和利潤來源結構的優化。同時,按照有利于客戶價值創造和內部風險控制的原則重組和整合業務流程,以業務流程為依據調整組織機構,建立相互促進和相互制衡的業務處理系統、風險控制系統和支持保障系統,實現科學集約化經營發展,以提高發展的效率。

三是以資產、負債和中間業務的整體推進為目標,追求發展的協調與均衡。大力發展中間業務,將中間業務提升到戰略高度進行開拓推進,實現資產、負債和中間業務的協調發展,提升國有商業銀行的服務功能和服務質量,拓展生存發展的空間,變簡單的借貸信用中介為提供多功能金融服務的機構。

四是以企業文化和員工隊伍的培育建設為根本,追求發展的和諧與統一。銀行屬智力密集型行業,國有商業銀行的創新源泉和持續發展的關鍵是要抓好隊伍建設,不斷提高業務技術素質,建立具有自身特色的企業文化,

提升核心競爭力,為國有商業銀行持續發展提供源動力。

二、國有商業銀行踐行科學發展觀服務民生的基本途徑

民生是人類文明的標志、社會進步的標志、執政黨的目標、改革發展的目的、人民群眾的需要。我們當前面臨的民生問題,一是指保障人民群眾基本生存條件所必須的衣食住行基本條件;二是保證人民群眾實現自身價值和生活質量所關聯的領域的必要條件。主要包括基礎教育問題、基礎醫療問題、環境保護和生態建設問題、社會保障體系形成領域。無論是基本條件還是必要條件,都是廣大人民群眾最關心、最直接、最現實的問題。民生問題,不僅是社會問題,更是政治問題和經濟問題。民生問題的改善,可以解決生產力的釋放;可以培育新的更高的消費群體和消費能力;可以緩解就業壓力等社會問題,促進社會的安定和諧;可以讓老百姓得到實惠分享改革開放成果;可以解決市場經濟的科學有效。服務業和民生領域的發展已經成為國家政策支持、產業特征明顯、業務種類繁多、發展潛力巨大、蘊藏無限商機的新興市場,將成為今后銀行業重要的競爭領域。

建設銀行通過“民本通達”探索實現科學發展的途徑。“民本通達”是建設銀行服務于民生領域的核心品牌。“民本通達”的推出是推進客戶結構、產品結構、收益結構優化的一個戰略布局,是實現對公業務轉型的有效嘗試,是履行企業社會責任、積極投身和諧社會建設的一項重要舉措,是率先應用于機構類客戶群,進而連接對公對私環節,全面提升建行市場競爭力的一次創新和探索。目的在于通過對教育、醫療、社保、環保領域金融服務水平的提升,全力支持國家民生領域建設。“民本通達”系列產品綜合服務方案客戶涵蓋面廣、產品融合度高、部門關聯性強、平臺跨度大,有著極好的延展性和可擴充性。主要業務產品有四大板塊:教育惠民板塊包括辦學省心、授業無憂、校園e通、前途有助;醫療健民板塊包括名院發展、數字醫院、固本強基、助力民營、新型醫購、醫護理財;社保安民板塊包括安全無憂、增值有道、實全實美、和樂隨心;環保益民板塊包括綠色融通、綠色管家、綠色生活、綠色能效、綠色公益。金融危機以來,我國政府出臺系列拉動內需保經濟增長的政策,民生領域成為關注重點,與民生關聯最緊密的商業銀行面臨著重大的業務發展機遇與挑戰。我們目前最為缺乏的是如何認識、理解、組合和把握,最為緊迫的是緊緊抓住這次拉動內需的機會,將一個時段性的機會作為一個戰略性機遇,將一次業務機會作為一次戰略定位、戰略調整和戰略選擇。商業銀行在民生領域的服務差距不是資金實力和產品創新能力,不是資源也不是科技,而是經營理念、經營思路、市場感悟、策略調整和機會把握,而最終體現在金融服務能力上。金融服務能力既是衡量銀行市場敏感性和社會責任的標尺,也是衡量其商機把握能力和市場應對能力的標志,同時也是商業化改革和業務轉型是否成功的重要尺度。現在國內各家銀行對民生領域的服務應該是處于同一起跑線上,各有領悟、各有涉及,但還沒有形成整體上的差距和實質上的差異。

建設銀行通過“民本通達”開拓服務民生領域一是應做好認知準備。1、吃透政策。抓住了政策,就抓住了市場,抓住了政策的變化,就抓住了市場的變化,抓住了政策的上游,就抓住了市場的先機。在業務轉型中要克服“規模沖動”和“大行情節”等問題,急需更新發展理念,樹立科學發展觀,切實轉變經營模式和增長方式。2、科學看待市場,看待發展。統一思想、提高認識,在對新興市場的認識和商機的把握上要與時俱進,不可經驗主義,不可陳舊思維、簡單應付、以不變應萬變。看市場要看趨勢(動態地看),看客戶要看成長性(發展地看),看需求要看變化(科學地看),看水平要看競爭力(本質地看)。3、抓主線、講策略。現在抓民生領域,不是去尋找一個全新的客戶群體,也不是去建立一個孤立的業務體系,而是將目前我們手上已經做的或將要做的零零散散的業務整合起來,串起來,串起來以后去與國家政策去銜接,找到方向;串起來以后去與客戶需求去銜接,找到路徑;串起來以后去與同業先進水平去比較,找到差距;串起來以后去與市場原則去銜接,找到方法。

二是應做好策略應對。1、從產業鏈和價值鏈的角度出發,抓關鍵環節和有效市場。民生領域服務關聯性強、產業鏈長,商業銀行對其商機的把握要從整個產業鏈條中考慮其商業價值和利潤貢獻,要尋找其中與銀行自身發展匹配的、附加值高的有效市場。 2、學會“搭平臺”、“巧借力”。平臺越搭越大,機會越搭越多,越搭平臺業務越主動,成本越低,收益越大。不僅組織架構上要搭團隊,市場政策分析還要搭智力,金融需求細分還要搭互補和共享,產品還要搭組合。借力出海,遠航。3、注重市場的前瞻性研究。按照競爭力標準,按照可持續發展要求,分析和應對市場變化趨勢,研究傳統客戶和新興客戶的不同需求。4、找準主攻方向和目標。在宏觀中找變化,在中觀中找位置,在微觀中找商機;在市場定位上:確認潛在競爭優勢,準確選擇競爭優勢,確當地向市場傳播企業的定位觀念;同時,建立和完善實現目標所必須的管理體系(包括行業分類、客戶運用、資源配置、指標考核、科學組織推動等諸多方面),真正實現部門銀行向流程銀行的轉變。5、有效識別和防范風險。在資本市場火爆的時候,注意防范操作風險。在當前國家投資拉動經濟的環境下,在多和準、快和好之間找到平衡。不是沒有分析和缺乏研究的簡單否定和盲目決策,而是現代銀行和現代金融企業有別于其他行業的特定的風險文化,做到又好又快。只有堅持科學發展觀,正確選擇風險偏好和發展戰略,采取有效對策,才能趨利弊害,實現穩定持續發展。

第7篇：對醫美行業的認識和總結范文

關鍵詞：視光學技術 實踐 教學方法 教學改革

進入新的世紀，隨著人民生活水平的提高，人們對視覺保健的重視程度越來越高，尤其關于視覺方面矯正越來越受到重視。這就促使了一個新的專業――視光學技術專業越來越受到人們的關注。這是一個與眼和視覺功能相關的一個專業， 通過光學方法、視功能檢查、處方配鏡及藥物等方法來診斷、治療和預防視覺相關眼疾病，達到增進視力的目的。視光學技術專業綜合實訓對于增強學生理論知識理解運用能力和實踐動手操作能力具有重大意義。

一、視光學技術專業綜合實訓項目設計背景

（一）視光學人才需求現狀

由于歷史原因，我國目前從事視光學行業大多數人員缺乏專業資質，而一時也難以實現歐美國家八年視光學教育要求，故國內缺乏專業從事視覺矯正、視覺保健的視光學人才。隨著中國加入WTO，一方面，國外具有先進技術和優秀人才的視光學企業、視光學儀器設備制造商進入國內，懂得光學基礎、掌握多項視光學實踐技能的技術人才必將顯得更加短缺；另一方面，由于我國人民視覺保健需求不斷增加，醫院等基層醫療單位在原有眼科的基礎上，逐漸增設與視光學有關的項目，例如驗光配鏡服務、斜視、弱視治療、低視力康復等。這些均帶動了國內視光學人才的市場需求，且對人才素質提出了更高一步的要求。

（二）視光學教育現狀

目前在我國，大部分視光學專業涉及理、工、醫、美交叉邊緣，學生既要學習眼科解剖生理、藥理學、眼科疾病診斷、驗光配鏡學等醫學類課程，又要學習視生理光學、幾何光學、眼鏡光學、醫用眼科儀器專論等光學類課程，同時針對我國培養的驗配人才特點，還要學習眼鏡工藝、工藝實踐、眼鏡材料、造型設計及市場營銷、企業管理等相關課程。 專業培養的是具有實際眼鏡驗配能力、企業管理能力復合型人才。由于培養目標側重于應用型人才，學生不僅要有廣泛扎實的基礎知識，而且要動手能力強，具備較熟練的實踐技能。這樣培養出來的人才不僅能夠在醫院眼科進行視覺矯正和視覺保健工作，還能在眼鏡銷售企業從事眼鏡驗配、銷售等各項工作，還能夠去眼鏡制造企業從事相關鏡架、鏡片的制作工作。視光學技術專業偏重于視光學實踐技能培養，針對社會職業崗位群設置專業方向，以能力培養為核心，構造知識結構和能力結構，教學方向始終圍繞理論與實踐兩條主線，注重培養學生的創新能力和實踐能力。經過專業教育培養而學成的視光師，將適應行業發展對高層次人才的需求。

隨著人們對視覺質量的要求日益提高，在我國有一大批斜弱視、低視力患者需要專業人員利用視光學的理論知識和實踐技能對其進行康復治療，改善生活質量。斜弱視治療和低視力康復這一工作正在逐步進入正規發展過程，而這需要大量視光學專業人才的參與，其主要工作包括建立一支具有一定數量穩定的斜弱視治療和低視力康復工作隊伍；建立一些斜弱視治療中心和低視力康復門診和康復中心；提高各種光學助視器數量、質量和品種。這些均離不開以應用型為培養目標的視光學專業人才教育。

二 、視光學技術專業綜合實訓項目設計總體思路

由于普通醫學本科院校設置的視光學專業的培養目標主要是以醫學為基礎，培養具有視光學知識的眼科醫師，培養的學生盡管具有較扎實的理論基礎知識，但主要側重于醫院工作，與社會崗位群對視光學人才的要求還有一定的距離，學生的適應期較長。針對這種情況，視光學技術專業綜合實訓項目在對視光學專業分工調研的基礎上，對其從視光學驗光與配鏡、視光學設計、視光學儀器設備維護、斜弱視驗配、低視力康復、視光學企業管理等多個就業方向進行專業實訓，以滿足社會崗位群對視光學人才的實際需求。

發揮專業指導委員會的作用。視光學技術專業利用專業指導委員會對專業綜合實訓項目進行定期的分析評價，及時根據需要進行必要的調整。同時在實施項目的過程中，視光學技術專業教學指導委員會，對實訓項目安排和實訓內容進行必要的指導，以確保專業設置目標的實現。

三、視光學技術專業綜合實訓項目設計具體計劃

（一）綜合實訓的總體要求

隨著視光學技術和視光設備的發展，學生應掌握視光學相關眼部健康檢查能力、眼睛驗光能力、眼鏡加工能力、隱形眼鏡驗配能力、斜弱視驗配處理能力、低視力助視器驗配能力、視光學企業管理能力等，并能綜合運用實踐過程中。通過綜合實訓，能處理與眼睛健康和視力保健相關的生理、心理、病理、環境和社會等諸多影響因素引起的視覺問題。從而在最大限度、最大范圍內為消費者提供最有效、最優質的視覺光學矯正服務。

（二）綜合實訓的框架結構

視光學技術專業綜合實訓項目主要包括以下項目：眼科臨床實習（眼部檢查能力）；驗光實習（驗光能力，結合眼鏡驗光員職業資格證書）；配鏡實習（眼鏡加工能力，結合眼鏡定配工職業資格證書）；隱形眼鏡驗配實習（隱形眼鏡驗配能力） ；眼鏡材料學實習（眼鏡材料鑒別運用能力）；低視力助視器驗配實習（驗配低視力助視器能力）；斜弱視驗配實習（斜弱視驗配能力）；視光學企業管理實習（計算機運用能力和綜合管理能力）。

（三）綜合實訓的組織落實

針對視光學技術專業綜合實訓，由學院教學指導委員會和教務處負責指導與監控；由專業課程教師計劃安排； 由系部負責組織領導；由各專業教研室及專業教師負責具體實施。

（四）綜合實訓效果的考核與評價

綜合實訓結束后，要進行考核與評價，通過制定綜合實訓效果的考核標準與考核辦法進行綜合考核。各專業教研室必須對綜合實訓的實際效果進行認真的評價與總結。務必充分認識綜合實訓的組織、實施、考核、評價在專業建設中的重要性。從某種意義上說，對某專業綜合實訓效果的考核，就是對其教學水平及質量的總體檢驗；對某專業綜合實訓效果的評價，就是對其專業人才培養目標實現程度的評價。因此，綜合實訓項目的考核結束以后，要求各專業教研室組織專業教師、校外實習實訓基地資深專家等，對每一屆學生綜合實訓活動的實際效果進行認真的評價與總結，從中總結經驗、吸取教訓、找出差距、努力完善，不斷提高各專業人才培養目標的實現程度。

四 、視光學技術專業綜合實訓項目的具體實施方案

（一）優化視光學技術專業綜合實訓實踐性教學內容，改革教學方法。

1.注重引導，培養學習興趣。

視光學技術綜合實訓內容多且雜，教師需在綜合實訓中注意引導學生理解實訓和實際真實工作的關系。例如配鏡技術課程實習由于眼鏡的制作和眼屈光學、驗光學、材料學均有一定的關系，需要對相關內容進行一定的理解，剛開始學習制作時易使學生感到枯燥乏味，對實驗缺乏興趣和耐心，很難達到教學目的。因此，實驗時應首先引導學生對視光學技術的興趣，例如可以在課前展示不同類型的制作成品，例如全框眼鏡、半框眼鏡、無框眼鏡、染色眼鏡等，告訴他們在課程結束時候，同樣可以為自己制作出這樣一副眼鏡，以激發其學習興趣。

2.課堂講授與實踐輔導相結合。

由于視光學技術專業課程的特殊性，學員對其理論知識在實際看過相關操作的情況下，比較容易理解。但由于時間限制，學生全部進入實驗室進行邊實踐邊學習是行不通的，所以在理論課程中利用操作過程中遇到的一些小工具，例如配鏡的小工具、眼科檢查的眼底鏡、低視力助視器等作為授課工具可以增加授課的吸引力，集中學生注意力，使得授課內容更加形象化，同時也可以提高學生的記憶效果。而在實驗課上，教師的講解要力求精練，避免重復課堂上講過的內容。在實驗過程中，教師要巡回輔導，發現共性問題及時對全體學生進行講解，對于個別學生的問題進行個別輔導，點面結合，既可充分調動學生學習的主觀能動性，又可體現教師在學習過程中的主導作用。

3.理論與實踐相結合。

在課程的教學過程中，改變傳統的教學模式，優化教學內容，實踐“從做中學， 學中做”，以提高學生的空間想象能力和動手能力，將教師的“教”與學生的“學”緊密地結合在一起， 努力創設一種輕松、愉快的情境，從而提高學生的學習能力和掌握技能的水平，學生就能將學到的理論知識應用到眼睛驗光、眼鏡加工、隱形眼鏡驗配、斜弱視和低視力助視器驗配等各方面過程中。無論是優等生還是后進生，都能積極去思考問題，動手制作，情緒非常高漲。他們對眼鏡制作的每一道工序都做得很認真、很細致， 有的學生平時連作業都不愿意做， 對動手實踐卻非常有興趣。例如配鏡技術訓練之后做完后學生常互相欣賞著各自的作品， 充滿了成就感。又如驗光實訓通過自行使用多種儀器中獲得某個人的驗光數據。通過這種“做中學， 學中做”的教學方法， 學生的實際操作能力有了很大的提高，從而達到了強化理論和提高實踐動手能力的雙重目的。特別是對于那些學習視光學技術理論興趣不高的學生來說，這種方法也激發了他們的學習熱情，促使他們自己看理論書籍弄清楚為什么做，從而達到激勵的作用。又如眼科臨床實習，利用定期記錄實習日記促使學生將眼科臨床綜合實訓和眼科學課程相結合，每天在臨床上看到的病例，再復習相關眼科書籍，從而加深印象。

4.課內實驗與綜合實習、“雙證書”制度、技能競賽相結合。

綜合實訓的實習指導書在設計時，分別參考根據勞動部和社會保障部職業技能鑒定中心對眼鏡定配工中高級、眼鏡驗光員中高級的考核要求制定，通過實習，學生一方面鞏固了課程的學習效果，另一方面為學生參加配鏡工國家職業資格技能鑒定工作鋪平了道路。實習圍繞職業資格證書制度的實施，但高于職業資格證書要求，將實驗和相關的綜合實習與職業資格認證要求緊密相關，促進職業資格證書教學內容與常規教學內容相結合，即“雙證書”教育。該實習的核心知識點教學以面向市場、強化實用為目的，加強實訓環節，保證每位學生能熟練掌握核心技能和相應整合有關理論課程，使學生成為掌握技術核心理論的高技能人才［1］。同時在綜合實訓形式和內容建設上也積極聽取由眼鏡行業主管部門、質檢部門、行業專家、眼鏡零售企業的負責人和其他相關高等院校專家組成的專業指導委員會的相關意見。目前金陵科技學院視光學技術專業在產學合作的基礎上，借助企業、原省輕工廳的支持，成立了“江蘇省眼鏡行業職業技能培訓中心”，并被確定為“眼鏡職業技能鑒定的定點單位”，為學生職業技能的培訓和鑒定創造了良好的條件。根據社會對職業準入制的要求，視光學技術專業的畢業生在獲得畢業證書的同時，通過“高級驗光員”、“中級定配工”等職業資格考核，持雙證進入人才市場。且值得一提的是，在實習期間開設眼鏡驗光員、定配工職業技能競賽，并將成績及名次記入個人檔案，并作為專業獎學金的評選的一個重要條件，強化了學生實習的積極性和認真性，并對下屆學生起到了較好的示范效應。

（二）改進教學實習方式。

1.調整教學實習時間。

過去，視光學技術專業綜合實訓教學實驗的時間一直安排在所有課程結束之后，現在課程中穿插實訓項目的開展，使得學生學習到某一部分，即可以到實驗室參加相關的實驗。盡管這樣實驗室教師的工作量加大，需要重復組織整理相關實驗器材器具，盡管實驗的總時間與過去相同，但由于分散實驗，且實驗結合在理論學習后，所以可以較快地使學生掌握課堂上的理論知識，也更好地使得學生理解下節課程的內容。

2.實習形式多樣化，注重能力培養。

在教學實習中我們采取靈活多樣的形式，注重從不同方面培養學生理論聯系實際的能力和動手操作能力。堅持以下原則，即課內考核與課后集中考核相結合、理論講解與實地演示相結合、教師帶領操作與以小組為單位自行實驗相結合、課內實踐與課外實踐相結合、重點內容講解與全面講解相結合。實習前進行動員，講解有關實習內容和注意問題，然后以組為單位發放實驗實習材料，并且明確規定每組應該完成的各項實習任務，例如配鏡實習教師根據每組學生制作的眼鏡的正確性與數量為依據加上提問作為評定實習成績的依據之一；驗光實習以學生具體完成的驗光人數、隱形眼鏡實習以學生為具體驗配的隱形眼鏡數量作為評定實習成績的依據之一等；而眼鏡材料學實習以學生具體掌握眼鏡材料的鑒別作為考核等。實踐證明，實習方式和考核方式的不同促使學生加深了對理論的理解和掌握，不僅觀察能力、動手能力和分析問題能力得到加強，還使學習興趣有了很大提高。

3.注重實物制作和面向真人操作。

實物制作需要大量的經費，主要用于鏡架、鏡片及相關耗材的準備。雖然經費有限，但專業近年來仍然加大實驗實習材料的投入，保證2個學生有三副不同類型的鏡架。同時對于耗材中使用最多的鏡片，我們聯系相關的合作企業提供，使得學生的實習片源充足。在實驗課程上，要求學生完整地制作不同類型的眼鏡。同時讓他們根據情況互換，這樣就可以每個學生制作更多樣的眼鏡。到學期末再由專業教師統一回收。另外一方面，將校內教學實習基地利用業余時間開放專供學生進行各項實習，并且實際讓專業學生為其他同學進行從驗光到直接制作眼鏡的一條龍操作，增強他們的實干能力。通過流程化操作，學生對面向真人驗光的基本原理、客戶的接待、眼鏡材料的鑒別、眼鏡質量的檢測都有了深刻的理解，并逐漸加強了自己的視光學管理能力。學生在最后進入校外實訓基地時，已經熟悉整個操作流程，直接可以在校外實訓基地擔當起具體工作，而不僅僅是一個觀看的實習生，從而激發了其工作的熱情和工作的自覺性。

（三）改革視光學技術綜合實訓成績的評定方法。

以前學生綜合實訓成績大多以實訓報告作為評定依據，這樣常常使學生過分注重實訓報告的完成而忽視實訓的操作和觀察，達不到實訓課的教學目的。通過實訓課成績評定方法的改革，例如增加實訓課考試，考查每個學生對實訓內容掌握的情況， 通過實訓課考試，強化知識點實習。考核可分為理論和實踐，實踐操作占較大比重分數。又如實訓成績根據各個實訓內容制定具體的評價方法，主要包括四部分內容:學生參加實訓的態度、實訓報告成績、實訓理論成績、實訓實踐成績。部分實訓課程考慮到學生參加職業技能鑒定的成績，也作為參考打分依據。例如配鏡實習考慮配鏡工職業技能鑒定，驗光實習考慮到中高級驗光員職業技能鑒定，而隱形眼鏡實習考慮到IACLE（國際隱形眼鏡教育者協會）會員資格考試成績等。

參考文獻：

第8篇：對醫美行業的認識和總結范文

【摘要】本文討論了目前我國會計專業理論課程教學的組織層次，以現行國內外會計專業不同層次會計理論課程教材及有關讀物所涉及的內容為主要研究對象，按其內容組合方式進行了結構特點的比較分析，并在提高學生會計專業理論素養的前提下，就組織本科生、碩士生和博士研究生三個層次會計理論課程的教學以及應涉及的研討內容進行了分層設計。

【關鍵詞】會計理論；教學與研討；內容；結構；研究

大學教育的使命是文化傳授、專業教學、進行科學研究和培養未來的科學研究人員（奧爾特加·加塞特，2001）。為了完成這一使命，在教學過程中，必須做到既注重對在校博士、碩士和本科生進行系統的專業基礎教育與專業技能訓練，根據不同層次學生的特點與來源結構，強化對其進行基本理論教育以擴大專業知識面，提高其專業理論素養，為將來從事研究工作打下堅實的專業理論基礎。

一、我國現行會計理論課程的教學層次劃分

會計理論是運用一定邏輯形式對會計實踐行為的本質及其演變與發展規律進行研究后所形成的系統、全面的理性認識。它是會計專業學生必須掌握的專業知識的重要構成部分。因此，它在整個會計專業教育體系（主要是研究生教育）發揮著重要的作用，這一點已經得到學界的共識（葛家澍，1998）。

據了解，在國外大學會計專業教育體系中，為了提高學生的專業理論素養在國內各會計院校的本科、碩士和博士三個階段專業教育的課程設置體系內，均設置了會計理論類課程。盡管其課程叫法各異，但內容上卻大同小異。而在教學要求上，卻存在明顯的差異。本科生教育中，一般均設為選修課（大多數列為必選課，少數列為任選課），課程名稱為《會計理論》、《會計理論專題》或者《現代會計理論》，教學時數為30學時左右；碩士生教育中，則均列為學位課程且屬于專業基礎課，課程名稱一般稱為《會計基本理論研究》，安排在入學后的第一學期，教學時數為40學時左右；博士研究生教育中，有的學校是將其設為學位課程，有的則設為考查課，課程名稱有的稱《高級會計理論研究》，有的則稱為《會計理論發展與學術流派》等，教學時間有的放在第二學期，有的放在第三學期，教學時數一般為60學時左右。由此可見，不論是哪個層次，會計理論課程均屬于教學計劃體系中的重要課程之一。

二、現行主要會計理論類書籍的內容結構分析

盡管學者們普遍認為對會計專業的學生應當加強其專業理論素養的教育，但是在如何安排會計理論課程內容以及如何組織教學內容上，國內外學者卻持有不同的看法，由此就形成了具有不同特色的教材內容體系。國內市場上較早的會計理論教材當推已故著名會計學家、中國人民大學閻達五（1985）教授應中央廣播電視大學邀請，為適應會計專業教學需要而編寫的《會計理論專題》一書。目前，國內市場上流行的可作為會計理論課程教學用的教材與理論論著共有20多本，較有影響的有16本，它們大致可以分為本科生教材、碩士生教材和社會性理論讀物三種類型。

第一，本科層次教材。它們可分為兩種形式：一是從引進原版教材或者翻譯的本科教材，主要有3本。即埃爾登.S.亨德里克森（1982所著《會計理論》；哈利.J.渥克、邁克爾.G.特爾尼（1997）所著《會計理論》；洛斯德、克拉克和卡西（2001）所著《財務會計理論與分析》。二是國內有關學者組織編寫的本科教材，主要有5本。即魏明海、龔凱頌等（2001）編的《會計理論》；盧永華（2000）主編的《廣義會計理論》；于玉林、田昆儒（2000）編著的《會計基礎理論概述》，梁毅剛等（2002）編的《會計理論專題研究》，張白玲（1998）主編的《會計基本理論》。

第二，碩士研究生層次教材。它們可分為兩種形式：一是翻譯的教材，主要有2本。即威廉姆.R.司可特（1999）所著的《財務會計理論》和阿邁德·貝克奧伊（2000）所著的《會計理論》。二是國內有關學者組織編寫的研究生教材，主要有3本。即湯云為與錢逢勝（1997）所著的《會計理論》；葛家澍與林志軍（2001）所著的《現代西方會計理論》；于玉林與李端生（2001）主編的《會計基礎理論研究》。

第三，理論讀物性質的論著。影響較大的有4本，即葛家澍與劉峰（1998）所著《會計大典——會計理論》，陳今池（1998）編著的《現代會計理論》，閻德玉（2002）主編的《會計理論比較與評析》和葛家澍與劉峰（2003）所著《會計理論》。各層次教材的主要內容可比較分析如下：

（一）本科層次教材的結構與內容

1.國外本科層次會計理論教材的結構與內容。主要有三本：

（1）美國華盛頓州立大學企業管理學教授埃爾登·S·亨德里克森（EldonS.Hendriksen）于1965年所著的《會計理論》（AccountingTheory，1982年原版）。該書被稱為美國第一本有關會計理論的教科書，由作者分別于1970年、1977年、1982年和1992年進行了4次修訂（第5版系與他人合作），它在很長時間內是美國會計教育界專門論述會計理論的唯一教科書。該書于1987年經王澹如等翻譯并由立信會計用品社出版，由18章組成，主要內容包括：會計理論的研究法（定義、層次、歸納、演繹、其他方法）；1959年以前會計理論的歷史發展（起源、借貸記賬理論、17～18世紀的會計思想、19～20世紀初的會計思想、1930年以前的會計思想、20世紀20年代的會計實務）；1959年以來會計理論的發展（AICPA、FASB、SEC、成本會計準則委員會CASB、AAA、NAA、CIA、ICAEW、ASB、IFAC、IASC等其他會計團體對會計準則發展的貢獻）；會計概念、計量和會計理論的機制（會計理論的概念、性質、體系、環境假設、目標、計量）；財務陳報的收益概念；收入與費用、利得與損失；財務陳報與物價變動；現金與資金流轉；資產及其計量；流動資產與流動負債；存貨；廠場與設備、購置的和租賃的；折舊；無形資產、非流動資產及遞延費用；負債及其權益；業益；股東權益的變動；財務報表上的揭示。

（2）哈利·I.渥克（HarryI.Wolk）、邁克爾·G.特爾尼（MichaelG.Tearney）著《會計理論》（AccountingTheory，引進1997年原版）。該書由東北財經大學出版社1998年出版，其主要內容由19章構成：會計理論緒論；會計理論與會計研究；會計組織的結構與發展（1930年前、1930～1956年、1946～1959年、1959～現在）；財務報告規則的經濟分析；假定、原則與概念；會計目標；FASB的財務會計概念框架；存貨與應收賬款會計信息的用途；會計信息的披露形式；損益表；資產負債表；現金流量表；物價變動會計；所得稅會計；石油與天然氣會計；養老金會計；租賃會計；對外投資權益；國際會計難題（外幣交易、國家比較、國際協調）。

（3）R.G.斯洛德（RichaedW.Schroeder）、M.W.克拉克（Myrtlew.Clark）和J.M.卡西（JackM.Cathey）著《財務會計理論與分析》（FinancialAccountingTheoryandAnalysis，引進2001年原版）。該書由中信出版社2002年正式出版，其主要內容由15章構成：會計理論的發展；會計信息運用的研究方法與理論；收益概念；財務報表：損益表；財務報表：資產負債表與現金流量表；國際會計；營運資金；長期資產：廠場、設備；長期資產：投資與無形資產；長期負債；所得稅會計；租賃會計；養老金會計；并購會計；財務報表的揭示要求與倫理責任。

2.國內本科層次會計理論教材的結構與內容。目前，國內已經出版本科層次的會計理論教材較多，但若從其內容組合上分析，大致可以分為五種形式：

（1）會計理論教材，包括財務會計與成本管理會計兩個部分。譬如，由中山大學魏明海、龔凱頌等編的“高等學校本科會計學專業教材”——《會計理論》一書，該書由東北財經大學出版社2001年出版，并被國內多所院校指定為碩士生層次會計理論研究的參考教材。全書共組合為11章，主要內容包括：會計理論概述（涵義、功能、體系、發展）；現代會計理論的研究方法（理論種類、傳統方法、創新方法）；公認會計原則（產生、發展、類型、特點、制訂、評價）；財務會計概念結構（概述、目標、質量特征、要素、確認與計量）；收益確認與計量理論；資產計價理論；財務報告理論（體系、基本報表、表外披露、未來發展）；有效資本市場與會計信息含量（實證理論內容）；契約關系與經理會計行為（實證理論內容）；成本計算與控制理論（成本計算、成本控制）；管理會計理論（框架、原理、新領域）。

（2）會計理論教材包括財務會計、管理會計與審計三個部分。譬如，由廈門大學盧永華主編的“21世紀課程教材”——《廣義會計理論》，由中國金融出版社2000年出版，該書涉及財務會計理論（7章）、管理會計理論（3章）與審計理論（3章）三個大的部分。財務會計理論主要包含財務會計理論概述（作用、環境、研究方法）、會計理論發展簡史（中國、西方、發展的啟示）、財務會計理論體系（西方的概念結構、中國的理論體系、比較）、財務會計假設與財務會計的目標（假設、原則、目標）、會計確認與計量的基本理論、財務報告理論（財務報告、歷史演變、未來展望）和會計規范理論（基本理論、法規、職業道德、證券市場會計規范、中國現狀）共7章。管理會計理論主要包含管理會計基本理論（發展、基本理論、相關學科、前沿領域）、中西管理會計理論比較和管理會計與財務會計理論比較3章。審計理論主要包含審計基本理論（定義、環境、目標、證據、判斷、準則）、中西審計理論比較與廣義會計理論結構3章。

（3）會計理論教材包括基礎性理論專題。譬如，由天津財經大學于玉林、田昆儒編著，并由立信會計出版社2000年出版的《會計基礎理論概述》。該書主要涉及會計理論的形成（會計環境、性質）、會計理論的特征與體系、現代會計的形成及其特征、會計系統、會計目標、會計職能、會計信息、會計核算理論體系、會計管理理論體系、會計預測、會計決策、財務計劃（預算）、會計控制、會計檢查、會計考核、會計分析、大會計科學在發展和會計理論的發展在于創新等18章。

（4）會計理論教材以財務會計理論為主，兼顧其他會計理論的內容。譬如，由石家莊經濟學院梁毅剛等編的《會計理論專題研究》一書，由中國物價出版社2002年出版，設有會計及會計理論（涵義、研究方法）、會計理論的演變（古代、近代、現代）、會計理論的結構（目標、假設、質量特征）、會計確認、會計計量、資產及其計價原理、負債的確認與計量、所有者權益的確認與計量、收益、收入與費用、利得與損失的確認與計量、財務報告與信息披露、會計準則基本問題研究、會計準則的體系與結構、我國會計制度與會計準則的制定、統一會計制度研究、會計準則（制度）的國際協調與國家特色、內部會計控制研究、衍生金融工具會計、人力資源會計研究、環境會計問題研究、實證會計研究等20章。另外還有附錄，含會計學家、專業團體、重要文獻等。

（5）會計理論教材以財務會計理論為主，適當涉及其他會計理論的內容。譬如，由集美大學張白玲主編、并由中國財政經濟出版社1998年出版的《會計基本理論》一書，就設有緒論（會計理論性質、研究方法與歷史發展）、會計基礎理論（理論體系、本質、目標、假設、職能）、會計要素理論（六大要素）、會計確認與計量理論、資產計價理論、會計規范理論（概念、原則）、財務報告理論（目標、質量特征、基本報表、其他報告）、物價變動會計理論、會計環境理論（會計環境、會計模式）、會計理論的新領域（金融工具會計、環境會計、增值會計）等10章。

3.港臺本科生層次的會計理論教材。筆者于2001年、2003年訪問臺灣有關大學期間，曾與相關院校會計理論課程的專業進行過交流，并多次訪問有關院校的網站，發現臺灣高校會計專業本科生層次的會計理論課程基本上與美國的內容一致。

（二）研究生層次教材的結構與內容

1.國外研究生層次會計理論教材的結構與內容。目前，翻譯成中文并在國內影響比較大的教材主要有兩本：

（1）《財務會計理論》（FinancialAccountingTheory）。該書由加拿大滑鐵盧大學著名的會計學教授威廉姆·R·司可脫（WilliamR.Scott）所著，它是作者以多年講授財務會計理論課程的講義為基礎而形成的一本專著，主要是以20世紀60年代末期以來美國會計理論界用實證研究方法研究會計問題所形成的理論結論為基礎而編成的一本論著，于1999年出版。該書于2000年由陳漢文組織翻譯并由機械工業出版社出版。據了解其現被國內多所院校指定為碩士生層次會計理論研究的參考教材。全書共組合為四個部分計13章，主要內容包括：緒論；理想環境中的會計；財務報告的決策有用性；有效證券市場；決策有用性的信息觀；決策有用性的計量觀；經濟后果；實證會計理論；沖突的分析；管理人員報酬；盈余管理；準則制定：理論問題；準則制定：一種政治問題。

（2）《會計理論》（AccountingTheory）。該書由美國芝加哥伊利若斯大學阿邁德·里亞希—貝克奧伊（AhmedRiahi-Belkaoui）著，它是貝克奧伊的代表作之一。初版于1981年出版，先后修訂了3次，在我國有兩個翻譯的版本。1981年的第2版由楊進等譯，并由陜西人民出版社出版，由九章組成。其2000年的第4版由錢逢勝等譯，并由上海財經大學出版社出版，現被國內多所院校指定為碩士生層次會計理論研究的參考教材。全書共組合為四個部分計16章，主要內容包括：會計的歷史和發展；會計的性質與用途；構建會計理論的傳統方法；構建會計理論的規范方法；財務會計和報告的概念框架；會計理論的結構；會計中的公允、披露及未來趨勢；會計的研究視角；會計：一門多重范式的學科；事項法與行為法；預測方法與實證方法；現時價值會計；一般物價水平會計；各種資產計價和收益模式；當代會計職業的背景；國際會計。

2.國內研究生層次的會計理論教材（3本）。影響比較大的主要有兩類：

（1）包容了西方會計理論教科書的基本內容。主要有兩本：一是湯云為、錢逢勝著的《會計理論》。該書由上海財經大學出版社1997年出版，其基本體系與埃爾登·S·亨德里克森的《會計理論》接近。全書共組合為18章，主要內容包括：會計理論及其研究方法（定義、方法、分類、檢驗）；會計與會計理論的歷史發展（古代、近代、現代）；會計規范和對會計原則的探索；財務會計的理論結構（構成、使用者、目標、質量特征、要素、假設、確認與計量）；現金流量與資金流量；財務報表中的收益概念；收入和費用、利得和損失；資產及其計量；流動資產和流動負債；存貨；固定資產；折舊；無形資產；負債及其計量；所有者權益及其計量；物價變動會計的理論與實務；現時價值會計；實證會計。

二是葛家澍、林志軍著的“會計研究生系列教材”——《現代西方會計理論》。該書由廈門大學出版社2001年出版，是1991年版《現代西方財務會計理論》的改進版，2003年被教育部列作研究生推薦教材。該書的體系較具代表性，被國內多所院校指定為碩士生層次會計理論研究的參考教材。全書共組合為16章，主要內容包括：現代會計的演變（19世紀前會計發展、19～20世紀初的會計；發展、20世紀30年代以來的會計發展）；財務會計理論及其研究方法（性質、研究方法論、理論驗證）；美國的公認會計原則（產生、發展、組織、假設、原則、準則的制訂）；財務會計概念框架（性質、發展、財務報告目標、會計信息質量特征、財務報表要素、財務報表確認與計量）；實證會計理論（發展、基礎概念、結論、評析）；會計計量理論（涵義、特點、屬性、單位、模式）；資產及其計價原理（涵義、性質、分類、目的、基礎）；流動資產及其計價；長期資產與無形資產及其計價；負債及其確認與計量；業益及其確認與計量；收益概念與收益確定；財務報告與信息披露（涵義、性質、內容、基本報表、其他手段）；現金與現金流量表；物價變動與物價變動會計；國際會計協調等。

轉貼于中國（2）包容了會計理論的主要基本問題。典型的有于玉林、李端生主編的“高等院校會計碩士研究生系列教材”——《會計基礎理論研究》，該書由經濟科學出版社2001年出版，也被國內多所院校指定為碩士生層次會計理論研究的參考教材。全書共組合為15章，主要內容包括：會計理論的形成；會計發展的動因；會計基礎理論；會計理論體系；會計學；會計定位；會計結構；會計目標；會計行為規范；會計現代化；會計模式；會計方法；會計中國特色；會計國際協調；會計學發展趨勢等。

（三）一般讀物型會計理論論著的結構與內容

1.專著性的會計理論讀物。影響較大的是葛家澍、劉峰著的《會計大典——會計理論》一書，該書由中國財政經濟出版社1998年出版，被國內多所院校指定為研究生層次會計理論研究的參考讀物。全書的1998年版共組合為18章，主要內容包括：會計理論的涵義（概念、作用、內容、結構）；會計理論的演變（復式簿記時期、產業革命時期、探索、體系形成）；會計研究的不同方法與流派（方法論、歸納會計學派、演繹會計學派、實證會計學派、其他流派）；會計的定義及爭論（西方、我國）；會計的基本假設；財務會計的概念結構（概述、發展、產生背景、現狀分析）；財務會計的目標與信息質量；會計確認的理論研究；資產計價與收益決定（計量原理與模式）；我國會計理論研究的發展與評價；會計準則的性質；會計準則的國際化研究；我國會計準則制定的若干問題研究；現行財務報表的體系分析；財務報表體系的改進與未來（現行體系、美國的改進、英國的改進、IASC的改進、未來發展）。

2.普及性的會計理論讀物。影響較大的是陳今池編著的《現代會計理論》，該書由立信會計出版社1998年納入“立信會計叢書”出版。此前該書曾先后以《西方現代會計理論》（1988版）和《現代會計理論概論》（1992版）出版兩次，該書也被國內多所院校指定為碩士生層次及本科生層次會計理論課程的參考讀物。全書的1998年版共組合為18章與一個附錄部分，主要內容包括：緒論（會計職能與范圍、會計理論性質、研究方法）；會計理論的歷史發展（理論起源、發展停滯、近代會計理論發展、現代會計理論發展）；會計理論的結構與內容（基本結構、目標、假設、概念、原則）；傳統會計的特點和報表結構；主要會計報表（損益表、資產負債表、現金流量表）；收益的計量；收入確認與費用配比；資產計價；流動資產；固定資產與無形資產；負債與業主產權；物價變動會計的理論基礎；一般物價變動水平會計；現時成本會計；變現價值會計；人力資源會計；社會責任會計；國際會計；附錄：會計學家、專業團體、重要文獻等。

3.專論性的會計理論讀物。影響較大的有閻德玉主編的《會計理論比較與評析》。該書由湖北科學技術出版社2002年出版，為中南財經政法大學會計專業近年（2002～2005）來本科階段《會計理論專題》課程的參考教材與研究生教學參考資料。該書共設15章，其主要內容包括：會計理論研究導論（概念、功能、內容、發展、體系）；財務會計的幾個基本理論問題（會計的定義、性質、對象、資金、職能、目標）；我國會計理論研究的概況、特點與趨勢（計劃經濟時期、體制轉軌時期、市場經濟體制時期、特點、趨勢）；會計與經濟效益；會計模式理論（概述、世界會計模式、中國會計模式）；會計準則產生與發展研究（美國、中國、IASC、各國發展）；會計準則制定模式的比較研究（機構、人員、程序、范圍）；會計準則的性質、結構與內容；會計確認與計量理論研究；財務報表理論研究（概述、產生與發展、資產負債表、收益表、現金流量表、增值表、現行矛盾）；我國會計改革和理論與實踐；我國會計管理體制改革研究（企業會計、政府會計）；我國會計法規體系研究（概述、會計法、統一會計制度、其他相關法規）；我國加入WTO后會計面臨的機遇與挑戰（會計環境、規范體系、服務行業、會計人員、會計教育）；知識經濟與會計。除此之外，其他有影響的論著主要有：孫芳城等著《比較財務會計學》（2001），李孝林等著《會計基本理論比較》（2002）以及閻德玉等（1992）著《現代會計理論研究》等，但在內容結構上大同小異。

（四）現有會計理論教材及論著結構的基本特點

上述16本會計理論教材或者理論讀物，在內容設計上既有個性的設計，也有共性的內容。個性內容：主要體現在對每個專題內容的組織上，不同層次的教材以及不同作者的偏好，因此就形成了各具特色的內容結構體系。共性內容則可以劃分為會計理論及研究方法問題、會計理論及歷史發展問題、基礎性會計理論問題、會計要素的確認與計量理論問題、財務報告理論問題、會計準則及規范體系建設理論問題、特殊業務會計專門理論問題、會計領域其他專題理論問題、管理會計理論問題和審計理論問題等十個方面的基本內容，個別教材還設有附錄。筆者通過對其所涉及會計理論基本內容的統計與分析，歸納得出以下基本結論：

1.會計理論基礎知識及研究方法問題，共有15本涉及。其主要內容包括：會計理論基礎知識（涵義、性質、功能、范圍、內容、體系、種類、層次、發展、作用、環境、特征等）；會計理論的研究方法（研究視角、研究方法論、定義、種類、傳統方法、規范方法、創新方法、研究方法的歷史發展、檢驗、事項法與行為法，預測方法與實證方法等）；會計理論研究的學術派別（歸納會計學派、演繹會計學派、實證會計學派、其他流派）。

2.會計理論及歷史發展問題，共有14本涉及。其主要內容包括：理想環境中的會計；現代會計的形成、演變及其特征（19世紀前會計發展、19～20世紀初的會計發展、20世紀30年代以來的會計發展）；西方會計理論的發展與演變（會計理論起源，古代會計理論，近代會計理論——借貸記賬理論、17～18世紀產業革命時期的會計理論、19～20世紀初的會計理論，現代會計理論發展——1930年以前的會計思想、20世紀30年代后的會計實務與會計理論、1959年以前會計理論的歷史發展、20世紀60年代以后的會計理論）；會計組織的結構與發展（1930年前、1930

～1956年、1946～1959年、1959～現在，AICPA、FASB、SEC、成本會計準則委員會CASB、AAA、NAA、CIA、ICAEW、ASB、IFAC、IASC等）；中國會計理論研究的發展概況、特點與趨勢（計劃經濟時期、體制轉軌時期、市場經濟體制時期）；會計理論的未來發展（動因、創新、趨勢、大會計科學）。

3.基礎性會計理論問題，共有15本涉及。其主要內容包括：會計理論的結構與要素（概念、假設、目標、原則、程序與方法、狹義與廣義的結構）；財務會計概念框架（概述、產生背景、發展、現狀分析、性質、目標、會計信息使用者、會計信息質量特征、財務報表基本要素、會計要素的確認與計量）；我國傳統的會計基礎理論（西方及中國對會計的定義、會計系統、會計目標、會計職能、會計屬性、會計對象、會計信息、會計核算理論體系、會計管理理論體系、會計預測、會計決策、財務計劃與預算、會計控制、會計檢查、會計考核、會計分析、六大會計要素理論、會計學、會計定位、會計結構）；中國的理論體系及與西方的比較。

4.會計要素的確認與計量理論問題，共有13本涉及。其主要內容包括：會計確認理論（涵義、特點、標準、原則）；會計計量理論（涵義、特點、屬性、單位、模式）；資產及其計價理論（涵義、性質、分類、目的、基礎），負債的確認與計量，所有者權益的確認與計量，收益概念、計量原理與確認模式，收入與費用、利得與損失的確認與計量；現金流量與資金流轉。

轉貼于中國論文下載中心5.財務報告理論問題。共有12本涉及，其主要內容包括：財務報告與信息披露（涵義、性質、內容、其他手段、揭示要求與倫理責任、財務報告的決策有用性）；財務報告基本理論（概述、產生與發展、財務報告、目標、質量特征、歷史演變、現行體系結構）；基本財務報表的理論（損益表、資產負債表、現金流量表、增值表、其他報表、表外披露）；現行財務報表的體系（現行體系、現行矛盾、美國的改進、英國的改進、IASC的改進、未來發展）。

6.會計準則及會計規范體系建設理論問題，共有9本涉及。其主要內容包括：會計準則基本問題研究（概念、性質、內容、體系、結構）；美國的公認會計原則（產生、發展、組織、類型、內容、結構特點、制訂、評價）；會計準則產生與發展（美國、中國、IASC、各國發展）；會計準則制訂的相關問題（我國會計制度與會計準則制定、統一會計制度研究、會計準則的國際協調與國家特色等，制定的經濟后果與政治后果）；會計準則制定模式的比較研究（機構、人員、程序、范圍）；會計規范理論（概念、原則、基本理論、會計法規、職業道德、證券市場會計規范、會計行為規范、中國研究現狀）；我國會計法規體系（概述、會計法、統一會計制度、內部會計控制規范、其他相關法規）。

7.特殊業務會計專門性理論問題，只有2本涉及。其主要內容包括：所得稅會計，石油與天然氣會計，租賃會計，養老金會計和并購會計。

8.會計領域其他專題性理論問題，共有12本涉及。其主要內容包括：會計：一門多重范式的學科，當代會計職業的背景；有效資本市場與會計信息含量，契約關系與經理會計行為，有效證券市場，決策有用性的信息觀與計量觀，沖突的分析，管理人員報酬，盈余管理，會計中的公允、披露及未來趨勢；實證會計研究及理論（發展、基礎概念、結論、評析）；物價變動會計（物價變動與物價變動會計、物價變動會計的理論基礎、一般物價水平會計、現時成本會計，變現價值會計），國際會計（外幣交易、國家比較、國際協調），衍生金融工具會計，人力資源會計，環境會計，增值會計，社會責任會計；會計環境理論，會計模式理論（概述、世界會計模式、中國會計模式），會計方法，會計現代化，會計與經濟效益，會計中國特色與國際會計協調；我國會計管理體制改革（企業會計、政府會計），我國加入WTO后會計面臨的機遇與挑戰（會計環境、規范體系、服務行業、會計人員、會計教育），知識經濟與會計。

9.管理會計理論問題，有2本涉及。其主要內容包括：成本計算與控制理論（成本計算、成本控制），管理會計理論（框架、原理、新領域）；管理會計基本理論（發展、基本理論、相關學科、前沿領域）；中西管理會計理論比較；管理會計與財務會計理論比較。

10.審計理論問題，有1本涉及。審計基本理論（定義、環境、目標、證據、判斷、準則）；中西審計理論比較等。

此外，還有兩本設有附錄，其主要內容包括會計學家、專業團體、重要文獻等。

三、不同層次會計理論課程的教學重點與內容設計

（一）不同層次會計理論課程的重點內容

綜上分析可見，會計理論所涉及的內容非常廣泛，因此，學生需要在本科、碩士研究生和博士研究生三個不同的階段不斷地學習與研討。但是應當如何區分與協調不同層次的重點內容，以減少重復并提高教學效果，則需要專門研究如下問題。首先，是不同層次的會計理論課程應當講到什么程度？本科、碩士、博士課程各自所涉及的范圍應有多大？內容應有多深？知識面多廣？深度如何把握？其次，教材內容如何組織？涉及的機構、組織、規范、雜志、學人、文獻和觀點如何組合？是否只講西方財務會計理論？是否只講實證會計理論方面的研究成果？中國會計理論的發展是否需要講？第三，教學方式如何組織？是否只讓學生分組討論已經形成的論文即可？在這個課程中是否需要系統介紹某些知識？可否用一定量的知識供給來刺激學生的興趣與需求……筆者認為，其主要區別在于不同層次學生學習會計理論的廣度、深度與對研究方法論的掌握問題。需要注意的是，在涉及的范圍上，需要適當寬泛而不宜過于狹窄，不宜讓學生只了解以某一方法所形成的研究成果，應當考慮會計理論的點（專業）—線（發展線索）—面（知識）。在內容上也需要兼顧相關內容，如會計發展的主要線索、會計理論發展的主要線索、會計思想發展的主要線索、會計法制規范發展的主要線索和會計研究方法發展的主要線索等。

因此，不同層次會計理論課程教學的重點即需要針對不同層次而適當體現差別。本科生會計理論課程的教學重點應當是以豐富學生會計理論的知識點為基礎來了解會計理論的基本結構，以拓展其會計理論方面的知識面及應用會計理論解釋、評價和指導會計實務能力。在“點”的明確要求下，教學中需要兼顧中西方的會計理論專業知識點。碩士研究生會計理論課程的教學重點應當是注重理解與掌握基本會計理論的線索，在“線”的要清楚要求，以充分認識中國會計理論發展的歷史地位為基礎，以西方會計理論特別是以美國的財務會計概念框架理論研討為核心向外延伸，同時需要兼顧中西方的會計理論問題并體現一定的深度與廣度。博士研究生會計理論研討的重點，要放在廣博的知識掌握與會計理論研究方法論的有效運用上，即在“面”要廣博的要求下，應當以研讀經典文獻、研討名家思想、把握中西方會計理論流派的發展脈絡為基礎，以了解學科交叉與滲透發展動向為基礎，以具備一定會計理論研究創新思維和認識為目標，故需要廣涉中西方的會計理論文獻并獨立進行分析、梳理與加工。

（二）不同層次會計理論課程教學內容的具體設計

1.本科階段《會計理論專題》課程教學的基本內容設計。本科階段《會計理論專題》課程的教學重點，主要是對前幾學期所學會計主干專業課程中所涉及的相關理論問題進行比較系統的梳理，以加深學生對會計專業方法的認識與理解，并有助于其在未來的會計專業實踐中運用。與此同時，還應當向學生適當介紹有關會計理論發展的知識，以拓寬其專業理論的知識面。因此，在內容的組合上，就要以幫助學生形成對主要會計理論（特別是財務會計理論）的系統認識為主線，以幫助學生對前導會計課程所學專業方法的理解掌握與融會貫通為重點，注意培養學生總結問題、分析問題與初步表達學術研究成果的能力。此外，在教學實踐中，有相當一部分本科畢業生已不滿足于本科層次的知識學習，而積極投身于“考研”的隊伍中。由于目前研究生學歷教育層次規模的急劇擴張，而教學資源的增長相對滯后，若把會計理論課程完全置于研究生教育階段，也會使研究生教育壓力過重，故可以考慮把一些相關專業基礎課程的內容劃入前一教學階段，以減輕研究生教育的壓力。以此認識為基礎，可以考慮將教學重點放在以下四個主要方面：一是中西方會計及其理論發展的基本知識。主要是介紹會計及其理論有關發展階段的特點、成就、重要學者與重要文獻等方面的知識，在范圍上要兼顧中外，以擴大學生的知識面；同時，適當介紹會計科學發展新領域的知識，如相關新學科的簡介等。二是財務會計的基本理論知識。主要涉及財務會計業務處理過程及其所涉及專業問題的基本理論知識，如會計系統的結構與運行、會計準則、會計要素確認與計量的原則與方法、財務報告的結構與編制等方面的理論要點，并注重與前導主干課程教學內容的對接。三是我國會計改革的相關理論知識。主要是結合中國會計改革的現實，介紹會計管理體制、會計監管、會計規范體系建設等專題性問題的研究成果。四是會計科學理論研究與學術規范的基本知識。主要介紹會計理論研究的基本步驟、基本學術規范與論文結構要素等專業論文寫作方面的基本知識，并適當進行論文寫作的初步訓練與指導，以便為學生順利完成學位論文打下基礎。另外，還有其他相關會計理論知識。

2.碩士研究生階段《會計基本理論研究》課程教學的基本內容設計。碩士研究生階段《會計基本理論研究》課程的研討重點主要是向學生比較系統地傳授并互相研討會計理論知識。但目前會計專業碩士研究生來源結構上比較復雜，不僅學生畢業的本科院校有不同專業優勢（理、工、農、醫、文、經、管），而且學生本身有不同的專業背景（理、工、農、醫、文、經、管）、不同的專業經歷（應屆、往屆與多年在職）和不同的學業經歷（中專、專科、本科），這就給會計理論課程教學內容的組織帶來了一定的困難。因此，碩士研究生階段的會計理論課程在內容組織上，不僅要注意理論知識面，還要注重理論的一定深度，更要考慮教學對象會計理論知識甚至是會計專業基礎知識積累上的差異。基于上述認識基礎，故可以考慮將教學研討重點放在以下八個方面：一是會計及其理論發展問題的研究。主要是研討會計及其理論相關發展階段的特點、重要學者與重要文獻等方面的理論貢獻，在范圍上以西方為主。二是會計理論體系的基本結構研究。主要是研討FSAB的財務概念結構。三是會計準則的發展、結構與相關理論問題研究。主要是以研討西方會計準則的發展為主線，同時研究中國會計準則建設的相關現實理論問題。四是會計要素確認、計量、記錄與報告的理論問題研究。主要研討會計確認與計量的基本原理、基本會計要素的確認與計量理論以及資產計價理論和收益決定理論等問題；研討財務報告理論的演變、現時若干問題（內容、結構等）與未來發展變化（內容、方式與形式等）等。五是西方實證會計理論的主要內容研究。主要研討實證會計理論研究的內容、成果及有影響的學術觀點。六是中國會計改革的相關理論問題研究。主要研討中國會計改革進程中有關會計管理體制改革、會計監管體系完善、會計規范體系建設等專題性理論問題。七是會計科學的發展現狀與趨勢研究。主要是對會計理論的發展現狀、特點及其未來的發展趨勢進行研究。八是會計科學理論研究與學術規范的知識與運用研究以及其他相關的會計理論問題。

3.博士研究生階段的《高級會計理論研究》課程研討的基本范圍設計。博士研究生階段的《高級會計理論研究》課程的研討重點主要是指導學生進行會計研究方法論及其會計理論發展規律。重點是通過對會計理論發展不同時期經典文獻的研讀，讓學生能夠把握會計學術思想的發展脈絡，認識會計理論學術流派的形成基礎，認識會計理論分支學科的形成環境與學科發展環境，掌握主要會計理論分支的核心觀點，對現時會計理論發展的若干問題有自己獨立的認識，為在會計理論的發展方面做出創新性貢獻奠定堅實的專業理論基礎。其要求可以歸納為：認識會計理論研究的思維方法，追索會計理論的發展線索，研究會計理論的發展規律，弄清不同流派的理論特色，認識主要流派的理論貢獻，掌握會計理論的發展趨勢，運用會計理論創新的研究方法。基于上述認識基礎，故可考慮將教學研討的重點放在以下八個方面：一是會計科學理論研究的思維邏輯與認識論研究。可主要涉及：科學理論研究與思維模式；科學理論研究的基本程序；社會科學理論研究的方法體系；會計科學的學科地位與發展；會計科學研究的要素結構；會計科學理論研究的主要步驟；會計科學理論研究方法的相關論著研討。二是會計科學理論研究方法的發展變遷研究。可主要涉及：會計科學理論研究方法的發展階段劃分；規范研究方法占主導地位的時期及其特點；實證研究方法占主導地位的時期及其特點；現時西方會計理論研究的內容選擇與研究方法運用問題；關于規范研究方法與實證研究方法的討論。三是西方會計理論的發展歷史研究。可主要涉及：發展階段與特點研究；著名學者研究；經典文獻研讀。四是中國會計理論的發展歷程研究。可主要涉及：發展階段與特點研究；著名學者研究；經典文獻研讀。五是會計理論的主要學術派別研究。可主要涉及會計科學理論發展過程中所形成學說、流派和學派的特點：譬如，與會計本質認識有關的會計工具說、會計藝術說、會計信息系統說、會計管理活動說、會計控制（受托責任）說等；與會計行為認識有關的組織會計說、行為會計說、產權會計說、會計契約說等；與會計記錄原理研究有關的靜態會計說、擬人會計說、動態會計說等；與會計科學理論研究思維模式有關的歸納會計學派、演繹會計學派、實證會計學派等；與會計理論體系內容有關的規范會計理論、實證會計理論等；與專項理論研究有關的事項會計理論、價值鏈會計理論等。六是會計科學理論的交叉發展研究。可主要涉及：經濟學說演進與會計理論發展研究；管理思想變遷與會計理論發展研究；法學理論變遷與會計理論發展研究；科學技術創新與會計理論發展研究；其他學科發展與會計理論發展研究；會計科學研究新領域的開拓研究。七是會計學博士論文寫作的相關問題研討。可主要涉及：選題動態、開題要求（文獻回顧）、準備（資料、數據、初步分析）、寫作（學術規范）、答辯及成果（前期、中期、后期）等。八是會計科學研究課題的相關問題研討。可主要涉及：會計科學研究課題的發現與路徑設計；科研課題研究申請書的編制、科研課題研究實施方案的編制、科研課題的調查（調查問卷、調查量表、調查資料的統計與分析）、科研課題研究中期報告、科研課題研究結題報告、科研課題的后續發展（論文、著作、報獎、申報新的課題）等。另外，還有其他相關問題研討。

【主要參考文獻】

[1][加拿大]威廉姆.R.司可特，著.陳漢文，等譯.財務會計理論.北京：機械工業出版社，2000.

[2][美]阿邁德.貝克奧伊，著.錢逢勝等譯.會計理論.上海：上海財經大學出版社，2004.

[3][美]埃爾登.S.亨德里克森，著.王澹如，等譯.會計理論.上海：立信會計圖書用品社，1987.

[4][美]哈利.I.渥克，邁克爾.G.特爾尼，著.會計理論.大連：東北財經大學出版社，1998.

第9篇：對醫美行業的認識和總結范文

優秀護士個人演講　篇【1】

各位領導各位同事：

晚上好!

我來自****，今天演講的題目是：天使有愛沒有怨。

一襲飄然白衣，一頂別致燕帽，一個胸牌某某護士，這就是我們的形象，被人稱之為白衣天使。天使是傳說中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征，是人們對護士形象

美和內在美的深情贊譽。姐妹們，當拜金主義享樂主義的風暴席卷而來的時候，當有人譏笑我們地位低收入薄的時候，當病人不理解我們的時候，你有過怨言嗎?我看到觀眾席上的護士姐妹都在搖頭，是的，沒有!因為我們是天使，我們有的只能是無盡的愛，愛病人愛自己愛這份平凡的工作。

我們做天使可不是在仙樂幻境中輕歌曼舞，也不是在轟轟烈烈中做英雄。你看：天天穿著一成不變的白大褂，在滿是血腥味大小便味消毒水味的病房里穿梭，聽到的是痛苦的聲或急或衰的喘息聲和煩躁病人的謾罵聲，干的是沒完美了的吸痰導尿輸液換瓶。對，這就是我熱愛的工作。

榮獲諾貝爾獎的特雷莎修女寫的人生戒律里就有，你如果行善事，人們會說你必定是出于自私的隱秘動機，不管怎樣，還是要做。

你今天所做的，明天就會被遺忘，不管怎樣，還是要做。

我知道我們今天所做的，必然會被遺忘，但是我還是會做。

是什么讓我有如此堅定的信念，是自信我有幫助病人的能力，既然穿上了這身潔白，我就會勇敢地走下去。

病人在我心中，病人在我們心中，在我們在座的每一個人心中。把病人放在心中，就意味著我們的每一天都會過得充實，快樂。

絕大多數病人，剛入院時，對醫護人員是相當排斥的，但我們的宗旨是"視患者如親人，一切為了病人，為了病人的一切，為了一切病人，時刻注意自己的行業形象，使每一位病人感到溫暖和親切。"這樣才能夠贏得他們的信任，才能保持護患關系的和諧健康。這種和諧的護患關系減輕了患者的精神負擔，打消了他們的顧慮，讓他們能夠對我們敞開心扉，重新燃起對生活的熱情，對未來充滿希望，更快地恢復健康。

很早以前，就有人提出了"三分治療，七分護理'，這很鮮明的指出了護理工作的重要性。南丁格爾說過，"護理工作是一門藝術，護士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手"。我們應該努力學習塑造新形象的護士。轉變觀念，善于學習，不斷完善自己，充實自己，實踐護理模式的轉變，不能再像以前那樣單純的執行醫囑，頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是應該能動的執行醫囑，將病人看作一個整體的人來進行護理，讓病人得到更全面、更整體、更系統化的服務。我們一定要盡自己最大的能力和愛心幫助他們減輕痛苦，為他們支撐起無力的生命。 醫院的搬遷，為我們帶來了更大更好的發展前景，我做為一名新時代的年輕護士，我一定會順應時代護理發展的要求，順應醫院發展的需要，堅持不懈地學習，為我們偉大的護理事業努力奮斗!

一名真正的好護士不僅是技術上的頂尖人才，而且是最有愛心、最有耐心的。這愛心和耐心是上帝賜給天使的翅膀，是天使帶給病人的禮物。

在內科工作的護士，都有這樣一個愿望，要把我管的病人管理得干凈清爽。

說出來你們不信，我們碰見一位幾年沒洗澡的老人，掀開被子，全身發出難聞的汗臭味，用毛巾一擦，皮屑直掉。當我們用四盆水幫一位老人擦洗完后，他連聲說：“謝謝，謝謝，太舒服了。”崇高源于微小，收獲來自付出。象這樣的事在內科里是再普通不過了。盡管我們也有過牢騷，也有過怨言，但是我們面對那在痛苦中煎熬的，無望哀傷的眼神，我們只知道我們有幫助病人的責任，減輕病人痛苦的義務。

榮獲諾貝爾獎的特雷莎修女寫的人生戒律里就有，你如果行善事，人們會說你必定是出于自私的隱秘動機，不管怎樣，還是要做。

你今天所做的，明天就會被遺忘，不管怎樣，還是要做。

我知道我們今天所做的，必然會被遺忘，但是我還是會做。

是什么讓我有如此堅定的信念，是自信我有幫助病人的能力，既然穿上了這身潔白，我就會勇敢地走下去。

提起死人，你說怕，我相信。老實說，我也怕。可是ICU的護士卻是女人常有男人膽。因為有患者搶救無效死亡后，護士要做尸體料理，有的家屬要求幫死者穿上衣服，我們盡量滿足。說起來容易，做起來可不是那么簡單。真的是只有他們，不求別的，只求心安。 回首20XX年，

我們內科療區響應了我院的號召，開展了優質護理服務。得到此消息后，大家既高興又感到肩上多了一份責任感。在護士長的帶領下，大家就一個信念：要么就不做，要做就要做好，不要辜負院領導及護理部對我們科室的信任。起初我們大家對“優質護理服務”這一稱呼其意義也不是很明白。隨即護理部對我們科室開了動員大會，讓我們每個人都從真正意義上認識到什么是“優質護理服務”。只有我們理解了才能將其開展并做的更好，得到每一位病友及家屬理解，使其對我們的服務放心、滿意。

護士長和大家一起動手為我們的病區穿上新裝，改變了進醫院病房冷冰冰的感覺，經過我們的精心布置，使患者走進我們的病區有像家一般的感覺。十分整齊、安靜和溫馨。

我科通過一段時間優質護理服務的開展更是加強了護士對待患者的責任心。只要在深入病房時，發現患者的生活上或是護理中有什么需要解決的問題，都會第一時間為患者及時處理，解決到位。我們每天除了按常規做好基礎護理、專科護理外，還每天為重癥病人檢查基礎護理執行情況。并為他們做一些簡單的生活基礎護理，打水、喂飯、剪指甲、洗頭、洗腳、皮膚護理等。且每天都進行了每日護理工作量的統計，不斷完善，要做的更好。在病人多、護士人員少的情況下，大家依然加強了晨晚間護理，提高了服務質量，病人滿意度大大提高。 同時，我們也清醒的認識到，優質服務僅僅停留在“門好進，臉好看，話好聽”這種表面的層次是遠遠不夠的，要強調相互之間良好的護患溝通，要關注服務對象的感受，要通過具體的行為舉止把你的歡迎之意、尊敬之意、熱情之意傳遞給病人，才能讓病人真正感受到我們的醫護服務，品味出我們的優質所在。

如今，走進我們普外三科的病房，護士們愉快地在自己的負責病人床前，或開心交談，或作細心的疾病指導，或給予體貼地梳頭，一切都是那么自然，護患之間，護士與家屬之間少了隔閡，多了一份親切。當護士做完每一項操作，患者和家屬總會誠摯地道上一聲“謝謝”。 患者一入院，護士就會熱心的將他領進病房開始詳細的介紹環境，介紹主管醫生和責任護士，還有同病房病友，用餐、打水，洗漱一一道來，極為自然，轉瞬間患者的陌生感消失，拉近了護患距離。清晨，病床前護士一聲輕柔地問候“昨晚睡得好嗎?今天看起來氣色不錯!”如此親人般的關切帶給患者們怎樣的感動!輸液了，護士詳細地告訴患者每一瓶藥水的功效和使用目的，患者心中的茫然消除了。檢查前，護士把檢查的目的、配合等注意事項一一告知，患者內心的恐懼不見了。貼心的言行讓患者和家屬看在眼里，記在心上。感慨動容之間，心的距離已經不遠了。 作為護士最想聽到的莫過于，患者或家屬最動聽的、真誠的一聲“謝謝”。 優質護理服務活動的開展使得這一切真正實現。在優質護理服務上我們還有很長一段路要走，但我相信，20XX年我們會走的越來越好!

一次我為一個病人洗頭看到他頭上斑駁的鶴發，我一陣心酸，本該是應該享受天倫之樂的年紀，無情的病魔卻正在肆虐著他的身體，猛然間我感覺自己就像一個女兒正在為自己的母親，做這件事，動作也不由的輕柔了許多。在洗頭之前，對于我的噓寒問暖，不怎么理睬的他，在我給他洗完頭之后，居然對我露出了笑臉。他和我說了家里的一些事，說他的老伴如何的辛勞。臉上帶著欣慰感謝感動的神色，雖然他沒有說感謝，但我知道，對于我一個小小的行為和輔佐，他很感動。對我來說，這比一句脫口而出的：感謝，來的更為珍貴。看到我在病房里忙碌穿梭，有個家眷都問了好幾遍說：你今天累壞了吧?我說:不累呀。體力上是有點累，但精神上是愉悅的，我知道，她是真的關心我累不累，正因為這種關心，我才不會感受累，因為我感受我做的這一切，都是值得的。

我和我的同事們，比以前更忙碌了，但我們收獲了很多感謝感動。我們也很快的順應了這種工作模式，誠心誠意的為病人處事，像一只只勤懇的小蜜蜂一樣，辛勤的勞動著，我們比以前更歡愉了，我們找到了人生的價值，因為我們的工作，給病人傳遞的是溫緩和無微不至的關心。

身穿神圣白衣的我們，做著通俗，瑣碎的工作，是流動在病房里一道靚麗的風光線，等候成為一縷陽光投射到病人心里。

優秀護士個人演講　篇【2】

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!我叫***x，是ICU的一位護士，今天我演講的題目是《立足崗位講奉獻齊心協力創二甲》。

記得我們醫院有這樣一條宣傳標語“人人都是醫院形象，事事關乎醫院發展”，醫院的發展壯大，離不開我們每一個人的辛苦努力，我，作為重癥監護室的一位護士，在這平凡而又特殊的崗位上，時刻牢記奉獻、責任、理解和珍重生命的職業使命，認真履行“一切為了病人，視病人如母親”的服務理念，時刻將病人放在心中，數年如一日，辛勞并快樂著。

由于“病人在我心中”，我們樂于奉獻。盡人皆知，ICU是24小時的無陪護的特殊病房，我們不會由于家屬看不到我們的工作，看不到我們的辛勞而疲倦自己的工作，特別是在春節假日期間，我們全科職員堅守崗位，發揚團隊精神，以誠心、愛心、仔細和耐心為病人服務，固然少了對親人的問候，卻少不了對病人的照顧和關懷，一如既往的天天為患者修剪指甲、洗頭抹身，為女病人扎辮子，為男病人刮胡子，每兩個小時一次翻身，喂飼流食一天六次，還有吸痰，擦凈大小便，不怕臟，不怕累，為病人同時為醫院的創建默默奉獻自己的光和熱，奉獻自己的真情和愛心。

由于病人在我心中，我們可以做到寬容和理解，前段時間我科住進一名延髓占位的患者，患者神志清楚卻四肢癱瘓，沒有自主呼吸，依托呼吸機給予支持，一百多天精心照顧，完善的生活護理，陪她聊天，給她看圖片，可是卻經常被其丈夫懷疑飯是不是喂夠了，藥是不是輸全了，乃至無故的指責和無理取鬧，我們除不厭其煩的解釋，只有理解，由于理解，我們學會了更加輕聲的問候，靜靜地凝聽，更嚴謹的工作。由于理解，我們永久把他們的健康放在第一名，由于理解，我們學會了換位思考，真正把他們當作自己的親人一樣往關心，終究使我們的護患關系變得和諧，同時驗證了那句話“病人在你的心中有多重，你在人民的心中就有多重”。

由于“病人在我心中”，我們要布滿責任心。ICU是危重病人的集中地，大部份是昏迷的病人，及時發現題目靠的就是每位ICU護士仔細的觀察和經驗，靠的是作為一位護理職員的責任。按時的喂藥，定點的醫治，24小時周密的監測，嚴格的床旁交接，特別是對使用呼吸機的患者，更需要我們隨時監測，調試各個參數，找出最合適患者的醫治呼吸模式，使患者更快、更早的康復。當患者痛苦的來、健康的走時，我們留下的是一身疲憊，換來的卻是我們欣慰和坦蕩。

由于“病人在我心中”，我們珍重任何生命。記得往年我們科住進了一名無名氏，聽說是110人民警察從水溝里撈出來的，幫她脫下襤褸的衣服時，撲鼻而來的是難聞的大便，還有亂蹦的跳蚤，那一刻我們并沒有由于她是身無分文的乞討者而對她提出任何拖延的借口，不敢怠慢任何醫治，立即給予清算糞便、擦身、更換被褥，實在我們也知道，縱使如何盡心盡責的護理，可能終究結局也是走向死亡，但是我們珍重任何人的生命，哪怕只有一絲絲希看，我們決不放棄。

這就是我們ICU日復一日平凡的工作，固然，做好我們的本職工作只是創“二甲”這條漫漫長路中的一個小小驛站，我們一定會和全院同仁“專心服務、用愛導航”，上下思想同心，目標同向，行動同步，再接再勵，履職盡責，更好發揮本職崗位的上風和作用，為“二甲”創建而奉獻。

同仁們，在我院創“二甲”的道路上，有各級領導的支持，全縣人民的注視，社會各界的期盼，讓我們每位職工化作一滴水，匯起來聚成海;一粒沙，凝起來堆成山;一米陽光，照耀起來暖和人間;一種愛，合起來逾越任何障礙。親愛的兄弟姐妹們，讓我們攜手并肩，在平凡的工作崗位上，頑強拼搏，開辟進取，以溫馨的人性化服務，良好的行為儀表，高深的技術水平，為“二甲”的創建貢獻氣力，創造輝煌。

謝謝大家!

優秀護士個人演講　篇【3】

在佳美工作的一年多時間里，總結自身經驗，我將與大家分享如何從一名護士轉換角色變成護士長。希望能給在座的護士們一些啟發，讓我們一同進步，早日實現自己心中的目標!

第一，認真的學習這里的學習包括口腔基礎知識，臨床基本操作技能，與人溝通，人際關系等方面的學習，在我剛參加工作時，因為是做前臺導診咨詢工作，所以口腔基礎知識的全面性很重要，我就自己到書店買一些口腔專業的書籍來看，同時也注意觀察和傾聽門診醫生.護士長.帶教老師是怎樣與患者溝通的，這樣不段提高自己與患者溝通的能力，使自己在工作中很快的能獨擋一面，也能出色的完成護士長交給我的工作，所以護士長就很愿意讓你協助她工作，而你也會從中學到很多好的工作經驗，為以后做護士長打下良好的基礎，基本操作技能我也是再學前臺的同時慢慢掌握的，我覺得在工作當中，始終保持“我不是做的最好的，我要學習，我要提高自己”這樣一個心態去工作，就沒有能難倒自己的事情，你也就很快能實現自己心中的理想。第二，主動負責的工作

我們是護士，護理工作是需要大家用心去做的，我的經驗就是記住門診每位同事的工作特點，例如;當你給某位醫生配臺工作時，就要熟悉他的操作手法，盡量按照他的工作方法配合他，這樣你們工作時就很默契，就能順利的完成工作，彼此就會增加信任感，那你自己就會從工作中體會到成就感，從而心情就會好，你也就會很熱情的投入到工作中去，對待患者也是如此，例如記住每一位來門診就診患者名字，熟悉他的基本狀況，記住患者復診的時間等等，當患者來門診復診時，你會親切的喊出他名字，與他聊聊他感興趣的話題，這樣不但減少患者與你的距離，也會增加患者對佳美的印象，這樣我們會互贏的，大家說對不對?!我覺得負責的工作還包括各位在門診日常工作中的一些表現，比如認真的執行消毒

流程，避免交叉感染是很重要的，當你在工作中認真的對待每一項工作，認真執行總部每一項規章制度，參與門診的一些管理工作，有好的意見和建議反饋給門診主任和護士長，這樣你就會脫穎而出，那你的升職機會就會高于其他人，大家認同嗎?

第三，高度的責任心