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第1篇：對(duì)影視行業(yè)的理解范文

【關(guān)鍵詞】企業(yè)節(jié)能減排 影響因素 管理對(duì)策

隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境間的矛盾日趨嚴(yán)峻。聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署認(rèn)為，能耗增長過快和節(jié)能效率低是中國能源問題面臨的兩大挑戰(zhàn)。長期以來，節(jié)能減排對(duì)于我國來說一直是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)的解決需要全社會(huì)的共同參與和努力。企業(yè)尤其是石化類企業(yè)作為能源生產(chǎn)和消耗的主體，有效的推行節(jié)能減排工作對(duì)于完成國家節(jié)能減排目標(biāo)任務(wù)有著重要的意義。

1 企業(yè)節(jié)能減排行為的影響因素分析1.1 宏觀環(huán)境因素1.1.1 政府政策

政府政策是引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行節(jié)能減排行為最直接、最基本、最有利的工具，具有權(quán)威性、持續(xù)性和規(guī)范性的特征。嚴(yán)格的政府強(qiáng)制性政策壓力能夠激勵(lì)企業(yè)采取環(huán)境行為、改善環(huán)境績效的有力動(dòng)機(jī)。這種壓力對(duì)企業(yè)節(jié)能減排行為偏好和企業(yè)對(duì)行為結(jié)果的反應(yīng)有著重要的影響，促進(jìn)企業(yè)對(duì)節(jié)能減排行為的選擇。

但是我們也應(yīng)該看到政府政策也存在著一些問題，例如，政策制定相對(duì)滯后，缺乏一定的靈活性，執(zhí)行和監(jiān)管的成本比較高等等。因此僅僅依靠政府的政策促使企業(yè)的節(jié)能減排行為還是不夠的。

1.1.2 市場(chǎng)環(huán)境

隨著環(huán)境保護(hù)宣傳越來越深入人心，綠色消費(fèi)市場(chǎng)逐步擴(kuò)大，人們對(duì)企業(yè)生產(chǎn)綠色環(huán)保的清潔產(chǎn)品和降低污染行為產(chǎn)生了比較大的激勵(lì)。這種激勵(lì)的產(chǎn)生在于消費(fèi)者通過對(duì)綠色環(huán)保產(chǎn)品的偏好，投資者通過金融市場(chǎng)的選擇，給予了企業(yè)進(jìn)行節(jié)能減排行為的壓力。消費(fèi)者對(duì)生態(tài)保護(hù)的重視使其在選擇產(chǎn)品時(shí)更注重選擇綠色環(huán)保產(chǎn)品，對(duì)污染性企業(yè)的產(chǎn)品有所抵制和排斥。這種消費(fèi)者行為使得企業(yè)愿意積極降低污染，主動(dòng)參與到降低污染，節(jié)能減排的行為中，樹立企業(yè)良好的公益形象。而對(duì)于企業(yè)融資來說，企業(yè)積極進(jìn)行節(jié)能減排意味著來自于環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低，獲得保險(xiǎn)或者商業(yè)貸款的機(jī)會(huì)更大。因此，來自于市場(chǎng)環(huán)境的壓力，包括消費(fèi)者、投資者以及其他利益相關(guān)者的壓力，也是促使企業(yè)實(shí)施節(jié)能減排的重要影響因素。

1.1.3 企業(yè)所在地因素

對(duì)于一些規(guī)模較大、產(chǎn)品覆蓋率高的企業(yè)，其所在地公眾的環(huán)保意見對(duì)企業(yè)實(shí)施節(jié)能減排的影響不容小覷。所在地公眾或者非正式的組織可以通過投票、社會(huì)呼吁、抵制與排斥等方式給企業(yè)施加壓力。因此企業(yè)所在地在改善企業(yè)的節(jié)能減排行為方面也發(fā)揮著十分重要的作用，是促進(jìn)企業(yè)實(shí)施節(jié)能減排的一種手段。

1.2 微觀環(huán)境因素

1.2.1 企業(yè)自身

企業(yè)的本質(zhì)目標(biāo)是價(jià)值最大化。作為理性的經(jīng)濟(jì)人要達(dá)到價(jià)值最大化，需要自身實(shí)力與外部環(huán)境諸多因素的相互協(xié)調(diào)。因此，企業(yè)自身的規(guī)模、所有制形式、產(chǎn)品市場(chǎng)的不同會(huì)使企業(yè)對(duì)節(jié)能減排目標(biāo)的感受程度存在差異，因而企業(yè)實(shí)施節(jié)能減排行為也有所不同。

企業(yè)規(guī)模越大采取積極的節(jié)能減排行為的意愿越高。大企業(yè)通常更加重視自身的公眾形象和聲譽(yù)，更具關(guān)注實(shí)施環(huán)境保護(hù)行為可能會(huì)產(chǎn)生的獲利機(jī)會(huì)。企業(yè)的規(guī)模大，其經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)更強(qiáng)，這在一定程度上意味著其具有更充裕的資金和技術(shù)實(shí)施節(jié)能減排的工作。

企業(yè)所有制的形式對(duì)企業(yè)是否積極實(shí)施節(jié)能減排行為也有著重要的影響。與私營企業(yè)相比，國有企業(yè)的特殊性質(zhì)更利于政府和社會(huì)的監(jiān)督，其違反環(huán)境行為的機(jī)會(huì)成本會(huì)更高，因此其采取積極的節(jié)能減排行為的可能性更高。外資企業(yè)自身具備較強(qiáng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，管理層的環(huán)境意識(shí)也較高，其有效實(shí)施節(jié)能減排的意愿更大。

1.2.2 產(chǎn)品市場(chǎng)

產(chǎn)品市場(chǎng)對(duì)環(huán)境的要求會(huì)促使企業(yè)更重視企業(yè)的環(huán)境保護(hù)工作，實(shí)施更積極的節(jié)能減排行為。例如國外一些發(fā)達(dá)國家對(duì)產(chǎn)品的要求不僅限于產(chǎn)品的質(zhì)量，還對(duì)產(chǎn)品的資源環(huán)境制定了一些相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，例如歐盟出臺(tái)的《關(guān)于禁止在電子電氣設(shè)備中使用某些有害物質(zhì)指令》。企業(yè)產(chǎn)品出口就不得不重視企業(yè)的環(huán)境保護(hù)行為，確保產(chǎn)品符合對(duì)方的標(biāo)準(zhǔn)要求，有效的規(guī)避綠色貿(mào)易壁壘。

2 企業(yè)節(jié)能減排行為的管理對(duì)策

2.1 建立企業(yè)節(jié)能減排指標(biāo)考核體系

節(jié)能減排績效考核體系的構(gòu)建有利于提高企業(yè)節(jié)能減排的積極性和主動(dòng)性，有利于建立相對(duì)完善的激勵(lì)約束機(jī)制。對(duì)于促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營管理觀念，改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，引導(dǎo)和規(guī)范企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營行為，走節(jié)約型、效益型的發(fā)展道路有著非常積極的意義。

企業(yè)節(jié)能減排考核體系的構(gòu)建要以節(jié)能減排的要素為基礎(chǔ)，選取節(jié)能減排考核指標(biāo)時(shí)，要考慮評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)，要將定量指標(biāo)和定性指標(biāo)有機(jī)結(jié)合。科學(xué)合理的選取節(jié)能減排考核指標(biāo)是建立指標(biāo)考核體系的關(guān)鍵。

在選取企業(yè)節(jié)能減排考核指標(biāo)是要遵循以下原則：

（1）效率與公平的原則。效率與公平原則指的是在選取指標(biāo)時(shí)，要對(duì)考核對(duì)象一視同仁，指標(biāo)的選取要統(tǒng)一、適當(dāng)、適度，通過指標(biāo)體系的評(píng)價(jià)，有利于企業(yè)節(jié)能減排工作績效的提高。

（2）科學(xué)與實(shí)用原則。科學(xué)與實(shí)用指的是考核評(píng)價(jià)指標(biāo)要能反映企業(yè)節(jié)能減排的規(guī)律和本質(zhì)，有可操作性，評(píng)價(jià)測(cè)定的方法規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、可靠，評(píng)價(jià)的模型科學(xué)合理。

（3）全面與重點(diǎn)兼顧原則。由于企業(yè)的節(jié)能減排工作會(huì)收到諸多因素的影響，因此要多角度、全方位的構(gòu)建指標(biāo)考核體系。構(gòu)建指標(biāo)體系時(shí)要充分考慮影響因素，避免遺漏重要信息，又要突出關(guān)鍵性因素，選取具備代表性的指標(biāo)，避免考核體系的繁瑣化。

第2篇：對(duì)影視行業(yè)的理解范文

關(guān)鍵詞：意識(shí)形態(tài)

目標(biāo)函數(shù)

經(jīng)濟(jì)決策

交易成本

一、背景陳述與問題的提出

從19世紀(jì)末開始，川江航運(yùn)逐步被外國航運(yùn)公司壟斷。1890年，根據(jù)《煙臺(tái)條約增續(xù)專條》規(guī)定，英商可自備華船或雇傭華船，掛外國國旗進(jìn)入川江，享有在其他水域和口岸同等的權(quán)益；而且這些船只在重慶繳納一次關(guān)稅，比華商入口厘金還低。1895年，中日《》規(guī)定日本輪船能“從湖北宜昌溯長江以至四川重慶府”，“附搭行客，裝運(yùn)貨物”[1]；根據(jù)片面最惠國待遇，以英國為首的其他國家也立刻享有了這項(xiàng)特權(quán)。在這樣的條件下，各國航運(yùn)公司開始大量進(jìn)入川江航運(yùn)市場(chǎng)。到了本世紀(jì)最初十年過去的時(shí)候，川江航線上的幾家主要的航運(yùn)公司是：英國的太古、怡和，日本的日清，美國的捷江。這些公司憑借技術(shù)上和資金上的優(yōu)勢(shì)，以及制度上和軍事上的特權(quán)排擠和控制中國航運(yùn)公司，謀取壟斷利潤。無論從廠商數(shù)量、資源流通、還是從產(chǎn)品特點(diǎn)和競(jìng)爭(zhēng)方式來看，這一時(shí)期的川江航運(yùn)市場(chǎng)都接近一個(gè)寡頭壟斷市場(chǎng)，已經(jīng)基本飽和[2]；在這樣一個(gè)時(shí)候，“沒有任何理由要開辦一個(gè)新的輪船公司——特別是一個(gè)中國公司，而卻有一切理由不辦它。”[3]

令人驚奇的是，民生公司，這個(gè)由愛國實(shí)業(yè)家盧作孚創(chuàng)辦的航運(yùn)公司，一無資金優(yōu)勢(shì)，二無外國資本或官僚背景，竟在這種情況下入主長江航運(yùn)市場(chǎng)，并在20年間崛起為中國航運(yùn)市場(chǎng)上最大的公司，兼并了眾多外國航運(yùn)公司，一度成為中國近代最具實(shí)力的企業(yè)之一。[4]

據(jù)此本文提出如下問題：民生公司為什么能在如此不利的條件下，在外國航運(yùn)公司壟斷的川江航運(yùn)市場(chǎng)上站住腳跟，并且由一個(gè)“不起眼的”小公司發(fā)展為近代中國屈指可數(shù)的大航運(yùn)企業(yè)？我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)并不能解決這個(gè)問題，在下面的分析中我們?cè)噲D引入新的變量進(jìn)入企業(yè)目標(biāo)函數(shù)和消費(fèi)者效用函數(shù)，從而解決這個(gè)問題。

二、意識(shí)形態(tài)的經(jīng)濟(jì)意義——理論簡(jiǎn)述

（一）定義——意識(shí)形態(tài)

我把意識(shí)形態(tài)（Ideology）定義為：一定的時(shí)期一定的人群所共同擁有的對(duì)社會(huì)環(huán)境（某一方面）的共同認(rèn)識(shí)以及由此產(chǎn)生的一套非強(qiáng)制性的習(xí)慣、準(zhǔn)則和行為規(guī)范。

一定的時(shí)期是意識(shí)形態(tài)的時(shí)間維度（Mannheim，1927），這里強(qiáng)調(diào)的是意識(shí)形態(tài)并不是獨(dú)立存在的，它是在不同的時(shí)期有不同特點(diǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的產(chǎn)物，并且隨著時(shí)間而變化：“當(dāng)人們的經(jīng)驗(yàn)與其思想不符時(shí)，他們就會(huì)改變其意識(shí)觀點(diǎn)”。在某些特殊時(shí)期或特殊環(huán)境下，某些意識(shí)形態(tài)可能會(huì)得到強(qiáng)化，某些意識(shí)形態(tài)可能會(huì)被弱化（Olson，1971）。

一定的人群是意識(shí)形態(tài)的空間緯度，“人群”可大到整個(gè)社會(huì)，小到交易中的兩個(gè)人[5]。不同的人群也可以有很多種標(biāo)準(zhǔn)來界定：可以是不同地域、不同行業(yè)、不同組織或者不同的社會(huì)階層，如此等等（North，1981）。需要特別指出的是較大人群的意識(shí)形態(tài)對(duì)在此范圍中較小人群的特殊的意識(shí)形態(tài)的形成往往有決定性的作用(Olson，1971)。

（二）假說——意識(shí)形態(tài)的經(jīng)濟(jì)意義

據(jù)此我們提出本文關(guān)于意識(shí)形態(tài)的4個(gè)假說（H1~H4）：

H1

意識(shí)形態(tài)對(duì)特定人群中各微觀經(jīng)濟(jì)主體目標(biāo)函數(shù)的影響[6]

H1-1

假定在沒有特殊意識(shí)形態(tài)影響下各微觀經(jīng)濟(jì)主體的目標(biāo)函數(shù)最大化問題為：

其中Πi2代表由于受特殊時(shí)代意識(shí)形態(tài)影響而被納入某一特定人群中各微觀經(jīng)濟(jì)主體的目標(biāo)函數(shù)的特殊經(jīng)濟(jì)利益[8]，Πi2實(shí)際上有可能為-PΠi1，但是我們將會(huì)看到在意識(shí)形態(tài)的作用下，它可能會(huì)被作為正的因素納入最大化問題中。ri是一個(gè)外生參數(shù)，它表示微觀經(jīng)濟(jì)主體受這種意識(shí)形態(tài)影響的程度。

H2

對(duì)特定人群中各經(jīng)濟(jì)利益主體預(yù)期效用函數(shù)的影響

對(duì)于需要做出跨時(shí)決策的經(jīng)濟(jì)主體來說，影響其行為的重要因素是其V-N-M函數(shù)。我們以風(fēng)險(xiǎn)厭惡者為例來說明意識(shí)形態(tài)對(duì)各經(jīng)濟(jì)利益主體預(yù)期效用函數(shù)的影響：假定一個(gè)原沒有受特殊時(shí)期特殊意識(shí)形態(tài)影響的風(fēng)險(xiǎn)厭惡者受到了某種意識(shí)形態(tài)的影響，這種影響可能使他產(chǎn)生某種信仰：在客觀概率（Object Probability）沒有改變的情況下，他對(duì)某個(gè)預(yù)期（Expectation）的主觀概率（Subject Probability）大大提高了[9]。相對(duì)于原來的他，他現(xiàn)在在某種意義上變成了風(fēng)險(xiǎn)偏好者，甘愿冒風(fēng)險(xiǎn)把自己的一切投入有可能是風(fēng)險(xiǎn)極大的一項(xiàng)“買賣”。

H3 意識(shí)形態(tài)與經(jīng)濟(jì)決策主體之間的互動(dòng)

H1和H2在很大程度上影響了各利益主體的經(jīng)濟(jì)行為：在單人決策的情況下，它可能會(huì)使各經(jīng)濟(jì)利益主體產(chǎn)生某些“反常”行為，如消費(fèi)者的消費(fèi)選擇和企業(yè)的投資選擇可能會(huì)偏離通常的最大化目標(biāo)；在多人交互決策的情況下，由于共同Πi2的存在可能會(huì)減小（或擴(kuò)大）交易各方的機(jī)會(huì)主義傾向[10]，同時(shí)預(yù)期效用函數(shù)的改變可能會(huì)減小（或擴(kuò)大）主觀不確定性（Subject Uncertainty），進(jìn)而節(jié)約（或增加）交易費(fèi)用(Transaction Cost)。最后，同樣是由于意識(shí)形態(tài)影響了個(gè)人的預(yù)期，可能由此催生某些具有特殊品質(zhì)的人（如具有企業(yè)家精神的人）。

H4

近代中國愛國主義意識(shí)形態(tài)

根據(jù)H1~H3以及中國近代的實(shí)際情況，這里提出關(guān)于近代中國愛國主義意識(shí)形態(tài)的假說。我把這一特殊意識(shí)形態(tài)的時(shí)間維度定為1919~1945，空間維度定為整個(gè)中華民族[11]。并且，我們把討論僅局限在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，也就是說只討論這種意識(shí)形態(tài)在經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容而忽略它的政治、軍事、文化等方面的含義。這種意識(shí)形態(tài)的具體內(nèi)容定義為如下共識(shí)（H4-1，4-2）：

H4-1 共同信仰：微觀經(jīng)濟(jì)主體以很大的主觀概率相信中國在政治和經(jīng)濟(jì)上最終能夠取得獨(dú)立并發(fā)展壯大——如果多數(shù)人都為此努力的話。

H4-2 人們相信國家利益和自身利益密切相關(guān)，且國家經(jīng)濟(jì)利益至上。這一共識(shí)以及H4-1共同由于外國的軍事和經(jīng)濟(jì)侵略而得以強(qiáng)化。這種強(qiáng)化使得國家經(jīng)濟(jì)利益（Πi2）以一定的r被納入單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體的目標(biāo)函數(shù)（Ui）中。

三、實(shí)證分析——意識(shí)形態(tài)的作用與民生公司的發(fā)展

（一）愛國主義與民生公司的市場(chǎng)進(jìn)入決策

這部具體的要解這個(gè)問題：在川江航運(yùn)市場(chǎng)被外國大公司壟斷的條件下，中國的航運(yùn)公司基本不可能生存，民生公司如何作出進(jìn)入川江航運(yùn)市場(chǎng)的決策？

沒有理由認(rèn)為民生公司作為一個(gè)航運(yùn)公司進(jìn)入川江航運(yùn)市場(chǎng)這一行為在去掉它特殊的意識(shí)形態(tài)背景之后仍然可以算是理性的行為。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的川江航運(yùn)市場(chǎng)，正如前面分析的一樣，不僅被外國航運(yùn)公司壟斷，而且?guī)缀跻呀?jīng)飽和，如果一個(gè)新的廠商要選擇進(jìn)入的話，一般情況下它的預(yù)期是這樣的：一，它可以打敗一部分壟斷企業(yè)，獲取一部分市場(chǎng)份額；二，在這個(gè)市場(chǎng)上的預(yù)期凈收益應(yīng)該大于在其它市場(chǎng)上的預(yù)期凈收益。其中第一條是第二條的前提條件。而我們已經(jīng)看到，在近代川江航運(yùn)市場(chǎng)，這第一個(gè)預(yù)期是基本上不可能出現(xiàn)的，而民生公司仍選擇進(jìn)入，正體現(xiàn)出意識(shí)形態(tài)的作用。

愛國主義的意識(shí)形態(tài)無疑在一定程度上改變了民生公司的目標(biāo)函數(shù)，雖然說它不可能放棄利潤最大化的目標(biāo)（Πi1），但是這中間摻進(jìn)了其他目標(biāo)的假設(shè)肯定是合理的。可以說，盧作孚創(chuàng)辦民生公司的目標(biāo)不僅在于賺錢，更在于考慮到了國家的行業(yè)經(jīng)濟(jì)利益這一因素（Πi2），具體地說有兩個(gè)重要方面：“一個(gè)目的是以民生公司為基礎(chǔ)，發(fā)展行業(yè)和民族工業(yè)，盡快將國家建設(shè)起來；另一個(gè)目的是以民生公司為中心，進(jìn)行現(xiàn)集團(tuán)生活的第三個(gè)試驗(yàn)”[12]。有了這樣的目標(biāo)，無疑增加了決策者進(jìn)入航運(yùn)市場(chǎng)的主觀預(yù)期收益，而由于強(qiáng)烈的民族感情而產(chǎn)生的必須成功的信念有在無形中降低了擊敗外國輪船公司所需成本的主觀預(yù)期值（據(jù)H2）。

因此可以看出：有近代愛國主義的意識(shí)形態(tài)的背景，民生公司做出進(jìn)入川江航運(yùn)市場(chǎng)的決策并不是非理性的行為。從另一個(gè)角度說，正是這種意識(shí)形態(tài)的作用使得民生公司做出這樣的決策。

（二）愛國主義與民生公司的崛起

這一部分要回答的問題是：民生公司進(jìn)入川江航運(yùn)市場(chǎng)后，在極其艱難市場(chǎng)條件下，它的發(fā)展壯大和當(dāng)時(shí)的愛國主義意識(shí)形態(tài)之間有多大關(guān)系？

⒈企業(yè)文化的特征和管理費(fèi)用的降低

第3篇：對(duì)影視行業(yè)的理解范文

中圖分類號(hào)：F2731 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-8409（2016）06-0016-04

Abstract：With a sample of 333 hightech enterprises， this paper analyzes the effect of enterprise innovation network structural embeddedness （EINSE） on the collaborativ innovation ability （CIA） based on the SEM （Structural equation model） and other related technologies. Besides， the mediation effect of symbiotic behavior in the relationship between EINSE and CIA is examined based on the symbiotic theory. The empirical results show that， the network size， network heterogeneity and network openness of EINSE are observed to be positively correlated to CIA and symbiotic behavior； the symbiotic behavior is positively correlation with CIA； the symbiotic behavior plays an fully mediated role between network openness and CIA， while plays an partially mediated role between network size， network heterogeneity and CIA.

Key words：enterprise innovation network； structural embeddedness； symbiotic behavior； collaborative innovation ability； mediation effect

引言

自1991年Freeman[1]提出創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)概念之后，學(xué)術(shù)界興起創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研究熱潮，主要從結(jié)構(gòu)嵌入性和關(guān)系嵌入性兩個(gè)維度進(jìn)行研究[2]。在創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性對(duì)創(chuàng)新能力的影響研究方面，學(xué)者們主要從區(qū)域[3，4]、集群[5，6]和企業(yè)[7-10]三個(gè)層次進(jìn)行研究，構(gòu)建創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，從節(jié)點(diǎn)度、中心度、異質(zhì)性等維度探究其對(duì)創(chuàng)新能力的影響機(jī)理。此后，學(xué)者們開始將創(chuàng)新能力區(qū)分為自主創(chuàng)新能力[11]和協(xié)同創(chuàng)新能力[12，13]進(jìn)行深入研究，但成果較少。

協(xié)同創(chuàng)新與創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)之間存在緊密的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系和邏輯關(guān)系[13]，在關(guān)于創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研究的文獻(xiàn)中學(xué)者們普遍認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)成員間的創(chuàng)新協(xié)作效應(yīng)。近年來，許多企業(yè)嘗試打破傳統(tǒng)線性創(chuàng)新活動(dòng)，轉(zhuǎn)而搭建企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，建構(gòu)一個(gè)內(nèi)外部資源整合的新框架，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成員間的價(jià)值共享與創(chuàng)造，獲取多樣化的創(chuàng)新資源和創(chuàng)新思維，提高企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新能力。

根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、行為、能力”三者的邏輯關(guān)系[14]，創(chuàng)新行為在創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)和創(chuàng)新能力間發(fā)揮著關(guān)鍵作用。在創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中，企業(yè)創(chuàng)新行為表現(xiàn)為一種“共生化”的創(chuàng)新行為[15，16]。但目前關(guān)于“共生化”創(chuàng)新行為與創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性和協(xié)同創(chuàng)新能力之間的作用機(jī)理并未探明。因此，本文結(jié)合共生理論，探討企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性對(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力的影響及共生行為在兩者之間的中介作用，對(duì)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)理論研究和企業(yè)經(jīng)營實(shí)踐具有借鑒意義。

1理論模型與研究假設(shè)

11網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性與協(xié)同創(chuàng)新能力

協(xié)同創(chuàng)新能力指在識(shí)別合作企業(yè)、交流和內(nèi)部協(xié)調(diào)的不斷互動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的組織能力，體現(xiàn)在從合作關(guān)系建立、執(zhí)行到產(chǎn)生創(chuàng)新績效的過程管理中[17]。對(duì)于已搭建創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)而言，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)合理，可為企業(yè)創(chuàng)造信息、知識(shí)流動(dòng)和傳遞的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。反之，將導(dǎo)致企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)缺乏與其他成員及時(shí)有效溝通的良性環(huán)境，創(chuàng)新活動(dòng)孤立而分散。以歐洲區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的調(diào)查研究為例，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)和商業(yè)創(chuàng)新過程可被看成是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)過程，相比那些沒有與其他企業(yè)或者研究機(jī)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系的企業(yè)而言，具有較好的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性的企業(yè)顯示出更好的創(chuàng)新能力[18]。據(jù)此，提出如下研究假設(shè)：

H1：企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性對(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力存在正向顯著影響。

12網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性與共生行為

在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新環(huán)境呈現(xiàn)出多元化、網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)下，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)具有行為共生化、似生物種群等行為特征。在企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中，供應(yīng)商、顧客、政府、科研院校等主體被看作“共生單元”，他們間通過共生界面進(jìn)行創(chuàng)新資源傳遞、交換，產(chǎn)生共生能量并使用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和創(chuàng)新資源共享。共生行為是指企業(yè)在發(fā)展過程中與其他組織所發(fā)生的一系列互利合作、價(jià)值共享行為的集合。共生界面的差異反映企業(yè)在創(chuàng)新活動(dòng)過程中與網(wǎng)絡(luò)成員溝通交流渠道的差異，而共生能量的差異反映企業(yè)在創(chuàng)新活動(dòng)過程中的物質(zhì)、信息、能量能否實(shí)現(xiàn)合理配置。

共生行為發(fā)生的必要條件是企業(yè)搭建自己的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，企業(yè)與網(wǎng)絡(luò)中其他成員不斷發(fā)生交互作用，促進(jìn)企業(yè)整合創(chuàng)新資源。企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)為企業(yè)搭建一個(gè)知識(shí)互動(dòng)，信息共享的共生平臺(tái)。在企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中，存在著與企業(yè)創(chuàng)新息息相關(guān)的各個(gè)共生單元，由于不同共生單元所擁有的資源稟賦、技術(shù)和知識(shí)不同，企業(yè)在創(chuàng)新活動(dòng)過程中，通過與共生單元之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞、信息收集、技術(shù)集成，形成動(dòng)態(tài)的、彼此交互的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，并進(jìn)一步作用于企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)與共生行為。據(jù)此，提出如下研究假設(shè)：

H2：網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性對(duì)共生行為存在正向顯著影響。

13共生行為與協(xié)同創(chuàng)新能力

隨著創(chuàng)新模式從簡(jiǎn)單線性的技術(shù)推動(dòng)型向系統(tǒng)集成與網(wǎng)絡(luò)化演變，企業(yè)創(chuàng)新行為不僅僅表現(xiàn)為自主創(chuàng)新或合作創(chuàng)新，更深層次地表現(xiàn)為共生行為。如果共生界面擴(kuò)展較好，說明企業(yè)對(duì)平臺(tái)搭建具有清晰的戰(zhàn)略意識(shí)，培養(yǎng)各種共生介質(zhì)（戰(zhàn)略聯(lián)盟、許可證協(xié)議等），比其他企業(yè)更先發(fā)現(xiàn)和獲得機(jī)會(huì)，找到具有相似價(jià)值取向、資源互補(bǔ)的合作伙伴，提高協(xié)同創(chuàng)新能力。而共生能量分配較好，說明企業(yè)在知識(shí)分享和資源傳遞過程中阻力較小，資源傳遞效率高，且能夠分配和吸收各種豐富的顯性和隱性知識(shí)、資源，從而具備了組織內(nèi)部資源整合的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高協(xié)同創(chuàng)新能力[19]。據(jù)此，提出如下研究假設(shè)：

H3：共生行為對(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力存在正向顯著影響。

14共生行為在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性與協(xié)同創(chuàng)新能力間的中介作用企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)為創(chuàng)新資源整合創(chuàng)造靜態(tài)的外部環(huán)境，共生行為則為企業(yè)間的有效協(xié)作提供動(dòng)態(tài)優(yōu)勢(shì)。在同樣的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性下，共生行為表現(xiàn)更好的企業(yè)更能促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新能力的提高。網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性為顯性知識(shí)、隱性知識(shí)的傳遞吸收創(chuàng)造外部條件，而企業(yè)利用共生能量分配行為更能增加企業(yè)間資源分配的互惠均衡性，提高資源傳遞效率，增加資源豐度，更利于隱性知識(shí)的獲取和吸收，促進(jìn)技術(shù)知識(shí)擴(kuò)散，提高協(xié)同創(chuàng)新能力。據(jù)此，提出如下研究假設(shè)：

H4：共生行為是網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性與協(xié)同創(chuàng)新能力間的中介變量。

根據(jù)以上所有研究假設(shè)，構(gòu)建了本文的理論模型如圖1所示。2變量測(cè)量

本文所涉及的構(gòu)念均采用國內(nèi)外學(xué)者開發(fā)的成熟量表。

（1）企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性。在現(xiàn)有文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，本文選取了三個(gè)維度來測(cè)量網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性：網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性和網(wǎng)絡(luò)開放度。本文主要采納了任勝鋼[20]等學(xué)者的測(cè)量題項(xiàng)，主要從供應(yīng)商、客戶、同行企業(yè)、政府部門、研究與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面來測(cè)量網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，共5個(gè)題項(xiàng)。本文遵循Cummings[21]等多數(shù)學(xué)者的觀點(diǎn)，采用直接測(cè)度創(chuàng)新伙伴類別的方法來測(cè)量網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性，具體由4個(gè)測(cè)量題項(xiàng)構(gòu)成：聯(lián)系背景、伙伴類型、分布區(qū)域與行業(yè)分布。本文主要采納Laursen、Salter[22]、Andreas[23]等學(xué)者的測(cè)量題項(xiàng)來測(cè)量網(wǎng)絡(luò)開放度，共包括5個(gè)題項(xiàng)。

（2）共生行為。選用由陳佳瑩等[24]開發(fā)的量表，將共生行為劃分為三個(gè)維度，其中4個(gè)題項(xiàng)測(cè)試共生界面擴(kuò)展、2個(gè)題項(xiàng)測(cè)試創(chuàng)新資源豐度、4個(gè)題項(xiàng)測(cè)試能量分配效率。

（3）協(xié)同創(chuàng)新能力。選用溫珂等[17]開發(fā)的量表。該量表將協(xié)同創(chuàng)新能力劃分為三個(gè)維度，其中5個(gè)題項(xiàng)測(cè)試合作主動(dòng)性、4個(gè)題項(xiàng)測(cè)試關(guān)系治理、4個(gè)題項(xiàng)測(cè)試內(nèi)部協(xié)調(diào)。

3數(shù)據(jù)收集與分析

31大樣本數(shù)據(jù)收集

本次調(diào)查從樣本池中隨機(jī)抽取了450個(gè)作為調(diào)查樣本（約占總數(shù)的42%），采取滾動(dòng)取樣法（Snowball Sampling）獲取樣本數(shù)據(jù)，經(jīng)兩個(gè)多月的問卷發(fā)放工作，共回收問卷411份，其中無效問卷76份，有效問卷335份，有效問卷回收率為8612%。本次調(diào)查的企業(yè)范圍涵蓋了高新技術(shù)領(lǐng)域的主要產(chǎn)業(yè)，包括約15%軟件開發(fā)技術(shù)、27%電子信息及通信設(shè)備制造技術(shù)、11%生物與新醫(yī)藥技術(shù)、16%新材料技術(shù)、21%機(jī)械制造、10%化工紡織技術(shù)等，主要涉及大型企業(yè)、中小型企業(yè)的中高層管理者。樣本選取來自于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同的東中西部地區(qū)以及技術(shù)類型不同的產(chǎn)業(yè)，并覆蓋了國家級(jí)和省級(jí)高新技術(shù)企業(yè)，保證了樣本選取的代表性和合理性。并且，所有測(cè)量數(shù)據(jù)的偏度系數(shù)與峰度系數(shù)都比較接近0，可認(rèn)為本文的數(shù)據(jù)近似地服從正態(tài)分布。

32信度檢驗(yàn)

采用 SPSS190和AMOS170軟件對(duì)量表信效度進(jìn)行檢驗(yàn)。通過KMO值和Bartlett球形檢驗(yàn)結(jié)果表明，KMO值為0900，且Bartlett球形檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)值顯著性概率為0000。據(jù)特征根大于1原則提取因子，共提取3個(gè)因子，解釋變異總量約為714%。方差最大法旋轉(zhuǎn)后，各題項(xiàng)載荷系數(shù)均大于07，具體結(jié)果如表1所示。

33效度分析

對(duì)335份問卷數(shù)據(jù)使用AMOS170進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析，結(jié)果顯示共生行為和協(xié)同創(chuàng)新能力兩個(gè)量表均具有較好的建構(gòu)效度（見圖2、圖3）。圖2協(xié)同創(chuàng)新能力的二階CFA分析

采用AMOS170對(duì)變量進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析，結(jié)果顯示CMIN/DF=24，DF=179，CFI=096，TLI=095，RSMEA=006，說明五因素模型擬合較好，各變量之間具有較好的區(qū)分效度（見圖4）。圖4所有潛變量的CFA分析

如表3所示，各變量的α值介于0767～0. 922之間，均高于07，表明量表信度很好。本文在借鑒前人開發(fā)的成熟量表的基礎(chǔ)上又使用雙盲翻譯和專家評(píng)判等方法進(jìn)行了完善，顯示量表具有很好的內(nèi)容效度。各變量的AVE值均大于04，各變量的組合信度均大于057，說明量表的收斂效度較好。

本文使用AMOS170 軟件對(duì)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)（見圖5）。首先，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性對(duì)共生行為的直接作用模型。在該模型中，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性和網(wǎng)絡(luò)開放度至共生行為的標(biāo)準(zhǔn)化路徑系數(shù)分別為0276（P

4結(jié)論與展望

本文研究結(jié)果表明：創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性、網(wǎng)絡(luò)開放度三個(gè)維度與協(xié)同創(chuàng)新能力、共生行為之間均存在顯著正相關(guān)；共生行為與協(xié)同創(chuàng)新能力之間存在顯著正相關(guān)；并且，共生行為在網(wǎng)絡(luò)開放度與協(xié)同創(chuàng)新能力間起到完全中介作用，在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性與協(xié)同創(chuàng)新能力間起到部分中介作用。

第4篇：對(duì)影視行業(yè)的理解范文

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué) 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；應(yīng)用型本科；影視營銷

近年來，在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，高校畢業(yè)生普遍面臨著學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)，專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)需求錯(cuò)位的尷尬，在這種“學(xué)難以致用”的窘境下，以提升專業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為導(dǎo)向的實(shí)踐應(yīng)用型教學(xué)在高校教育教學(xué)改革的探索中開始受到重視。四川傳媒學(xué)院作為四川省率先探索應(yīng)用型發(fā)展模式的試點(diǎn)高校之一，在課程體系建設(shè)和教學(xué)方法改革上也十分注重向?qū)嵺`型、應(yīng)用型教學(xué)轉(zhuǎn)型。

《影視節(jié)目營銷》是四川傳媒學(xué)院影視編導(dǎo)系新開設(shè)的專業(yè)課程，作為一門綜合影視藝術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理的專業(yè)應(yīng)用型課程，與影視行業(yè)的實(shí)際工作需求結(jié)合緊密，尤其強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。該課程既不同于傳統(tǒng)的基礎(chǔ)理論教學(xué)，也不同于攝影、燈光、后期剪輯等技術(shù)操作型課程，而是要在系統(tǒng)性思維、方法的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的策劃能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力以及解決實(shí)際問題的綜合能力，以適應(yīng)影視產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生畢業(yè)后能較好地適應(yīng)電影及電視劇的策劃、發(fā)行、宣傳等相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

因此，授課過程中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)將理論運(yùn)用于實(shí)踐；課程教學(xué)能否與實(shí)際就業(yè)需求掛鉤，有助于增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是本人在該課程教學(xué)中著重思考的兩大問題，同時(shí)也是該課程設(shè)計(jì)的兩大依據(jù)。

一、影視營銷課程目前面臨的現(xiàn)實(shí)問題

結(jié)合本人在影視行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際的教學(xué)情況來看，當(dāng)前本校的影視營銷課程在開展過程中面臨著諸多現(xiàn)實(shí)問題，主要有以下三個(gè)方面：

（一）缺乏清晰完整的理體系和專業(yè)教材支撐

由于影視行業(yè)整體正處于發(fā)展上升期，影視營銷的工作理念、工作模式、工作方法等都隨著實(shí)踐的需要在不斷產(chǎn)生著變化，現(xiàn)實(shí)上是實(shí)踐發(fā)展先于理論建設(shè)的。而《影視節(jié)目營銷》作為應(yīng)用型本科院校新開設(shè)的專業(yè)課程，目前尚沒有形成清晰完整的理論體系，也缺少具有針對(duì)性的專業(yè)教材。對(duì)于相關(guān)理論概念和教學(xué)方法的研究，相關(guān)學(xué)者和行業(yè)從業(yè)者都還處于探索和總結(jié)中，對(duì)影視營銷中涉及的一些概念界定還比較模糊，個(gè)別概念甚至還存在著分歧，這些都為該課程的教學(xué)邏輯梳理和課程內(nèi)容設(shè)計(jì)帶來了一定的困難。

（二）學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)體系不完善

該課程的開設(shè)對(duì)象主要為廣播電視編導(dǎo)、電影學(xué)和文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的大三學(xué)生，受學(xué)校特有的資源條件和教學(xué)氛圍影響，學(xué)生普遍重操作、輕理論。在課程設(shè)置上，大一、大二兩年學(xué)習(xí)的課程大多圍繞影視劇的內(nèi)容賞析、創(chuàng)作以及影視制作技術(shù)等方面，營銷、管理類課程相對(duì)較少，且缺乏連貫性，沒有形成完善的知識(shí)體系。因此，學(xué)生在經(jīng)濟(jì)管理方面的理論基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，對(duì)影視營銷的概念較為陌生。

此外，由于學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，較少有機(jī)會(huì)接觸到影視營銷相關(guān)的工作內(nèi)容，對(duì)影視營銷的認(rèn)識(shí)還停留在比較淺顯、零散的層面，多是從觀眾的角度出發(fā)，零散地接觸到一些影視營銷的現(xiàn)象，缺乏站在營銷方的角度，專業(yè)地、職業(yè)化地認(rèn)識(shí)和思考這些現(xiàn)象背后的深層邏輯，對(duì)于相關(guān)的宣傳發(fā)行理念、策略和手段等，還缺乏深入的思考探究，缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性的認(rèn)知和應(yīng)用能力。

（三）藝術(shù)類學(xué)生占比大，對(duì)需要抽象邏輯思維理解的內(nèi)容缺乏主動(dòng)性

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，該課程的學(xué)習(xí)者中90%以上為藝術(shù)類學(xué)生，這類學(xué)生的形象思維大多強(qiáng)于邏輯思維，在認(rèn)知和理解新事物時(shí)相對(duì)較感性，更注重從切身感受出發(fā)，對(duì)于抽象的、不易感知的知識(shí)內(nèi)容缺乏興趣，接受起來也存在一定的困難。外在表現(xiàn)就是除了能夠直接觀察或上手操作的技能課外，其余課程一律都被認(rèn)為是“理論課”，會(huì)預(yù)先在心里貼上“枯燥乏味”“深?yuàn)W難懂”的標(biāo)簽，學(xué)習(xí)過程中往往處于被動(dòng)接受狀態(tài)，缺乏積極性和主動(dòng)性。

二、基于體驗(yàn)式教學(xué)模式的課程設(shè)計(jì)思路

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論（Experience Learning Theory）由美國教育家大衛(wèi)q庫伯（David Kolb）于二十世紀(jì)八十年代完整提出。該理論認(rèn)為，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是一個(gè)“體驗(yàn)分享共識(shí)行動(dòng)體驗(yàn)”的循環(huán)過程，學(xué)生在具體的體驗(yàn)中認(rèn)知，通過對(duì)體驗(yàn)的反思，形成抽象的概念，并通過實(shí)踐過程驗(yàn)證概念，自動(dòng)完成反饋與調(diào)整，從而內(nèi)化為新的自身經(jīng)驗(yàn)，形成完整的邏輯認(rèn)知，掌握制定策略、解決問題的思維方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

因此，針對(duì)上述面臨的現(xiàn)實(shí)問題和學(xué)習(xí)者的自身特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合課程目標(biāo)和影視行業(yè)的實(shí)際工作需求，本人在《影視節(jié)目營銷》的課程設(shè)計(jì)中摒棄了傳統(tǒng)的以課堂講授灌輸為主的教學(xué)方式，運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)的模式和方法，注重從學(xué)生的直觀感受出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)情境、分配角色、設(shè)立任務(wù)目標(biāo)、鼓勵(lì)課堂內(nèi)外的實(shí)踐與分享，將抽象的理論知識(shí)化為形象的實(shí)踐感悟，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂的參與度和師生互動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的情感。

三、影視營銷課程實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)的具體方法

基于體驗(yàn)式教學(xué)的理念和模式，結(jié)合影視營銷課程的特點(diǎn)，在《影視節(jié)目營銷》課程的具體教學(xué)過程中，主要采用的方法包括案例分析法、小組討論法、角色扮演法以及情境模擬法等，具體措施有以下幾種：

（一）興趣導(dǎo)入：每周影視劇推薦――培養(yǎng)興趣，營造氛圍

從學(xué)期初開始，每周安排兩至三名學(xué)生于課程開始的前二十分鐘內(nèi)，分別向全班推薦一部自己熟悉或喜歡的電影、電視劇或網(wǎng)絡(luò)劇，要求簡(jiǎn)要介紹劇情并提煉出三至五條推薦理由配合說明，其余學(xué)生可現(xiàn)場(chǎng)提問或發(fā)表自己的看法。

此環(huán)節(jié)旨在利用學(xué)生對(duì)自己所選影視劇作品的興趣，在每周課程伊始即營造起關(guān)注、表達(dá)、交流影視劇的氛圍，由興趣導(dǎo)入課程，使學(xué)生能夠以輕松愉悅的心態(tài)快速進(jìn)入到對(duì)影視行業(yè)相關(guān)信息和理論的探討學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

此外，此環(huán)節(jié)也有助于學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)自己的總結(jié)歸納能力，鍛煉語言表達(dá)能力，通過表達(dá)和交流還能幫助學(xué)生互相拓寬眼界，提升對(duì)影視市場(chǎng)的關(guān)注度，豐富閱片類型。這些都是未來從事影視營銷工作，進(jìn)行影視項(xiàng)目推介、提煉發(fā)行賣點(diǎn)、挖掘宣傳話題點(diǎn)時(shí)所需具備的基本素養(yǎng)。

（二）理論感知：案例分析――直觀感受，由表及里

對(duì)于課程中需要進(jìn)行理論講解的內(nèi)容，考慮到學(xué)生對(duì)單純的理論灌輸容易產(chǎn)生抵觸心理，一般會(huì)從學(xué)生熟悉的影視劇案例入手，先利用實(shí)際現(xiàn)象使學(xué)生形成感性認(rèn)知，然后提出問題引發(fā)思考，之后通過對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象探究現(xiàn)象背后的原因，從而由學(xué)生自主總結(jié)歸納出相關(guān)理論，最后再通過模擬練習(xí)或課后實(shí)踐驗(yàn)證理論，完成體驗(yàn)式學(xué)習(xí)過程的完整閉環(huán)。

例如，在講解電影發(fā)行工作中關(guān)于檔期選擇的方法時(shí)，由于學(xué)生在日常生活中難以接觸到電影發(fā)行這樣的中間環(huán)節(jié)，對(duì)發(fā)行工作相對(duì)比較陌生，若直接介紹理論知識(shí)容易顯得枯燥，且理解起來較為抽象困難。因此，在講解該部分內(nèi)容時(shí)，以《戰(zhàn)狼》和《一九四二》兩部電影作為案例引入課題，通過兩個(gè)案例在項(xiàng)目特點(diǎn)、上映檔期和市場(chǎng)表現(xiàn)等方面的強(qiáng)烈反差對(duì)比，引發(fā)學(xué)生探知答案的好奇心，促使學(xué)生主動(dòng)體會(huì)到電影的檔期選擇對(duì)一部電影市場(chǎng)表現(xiàn)的重要性，之后，結(jié)合兩個(gè)案例的檔期選擇策略，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出為電影選擇檔期時(shí)需要考慮的四大因素，并針對(duì)每一因素，輔以相應(yīng)的解釋和說明，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)的概念和理論，從而掌握電影發(fā)行選擇有利檔期的具體思路和方法。

（三）情境創(chuàng)設(shè)：模擬審片會(huì)――身臨其境，高度參與

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈得以構(gòu)建的起點(diǎn)是“體驗(yàn)”，因此，體驗(yàn)式教學(xué)模式中最重要的一環(huán)便是通過體驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。而結(jié)合課程內(nèi)容和相關(guān)行業(yè)的實(shí)際工作狀態(tài)適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，便是增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方法。

為了讓學(xué)生體會(huì)到電視劇的發(fā)行過程中如何提煉 “賣點(diǎn)”，我利用兩學(xué)時(shí)的課程組織了一次“模擬審片會(huì)”，讓學(xué)生模擬電視臺(tái)或視頻網(wǎng)站的電視劇采購部門，自由分組建立幾個(gè)審片團(tuán)隊(duì)，依次審看幾個(gè)不同題材類型電視劇的片花，審看后依據(jù)組內(nèi)自行商定的選片標(biāo)準(zhǔn)分別對(duì)每部劇進(jìn)行量化評(píng)分，并派代表給出最終的購片選擇并闡明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和選片理由。隨后，共同討論在審片評(píng)分過程中，主要考量了哪些因素，其中哪些因素提及率較高，并通過與其他組的對(duì)比，反思自己的考慮是否全面、有無偏差。

最后，由教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出在電視劇的審片采購過程中，購片方對(duì)劇集內(nèi)容的基本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到一部電視劇的發(fā)行賣點(diǎn)具體應(yīng)從哪些方面來提煉，主動(dòng)將自身的體驗(yàn)感受轉(zhuǎn)化為理論知識(shí)。

這樣的模擬情境設(shè)置，讓學(xué)生初步感受到了影視行業(yè)部分環(huán)節(jié)的實(shí)際工作狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和積極性，通過目標(biāo)任務(wù)設(shè)定、自主思考、觀點(diǎn)提煉與表達(dá)等過程，輔以教師的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在輕松愉悅的游戲式氛圍中，將抽象的理論知識(shí)具體化，自主探索出解決問題的一般性方法；通過小組討論、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、觀點(diǎn)碰撞、組間對(duì)比，提高了每位學(xué)生的參與感，有助于學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力、建立團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生全面、系統(tǒng)的思維方式。

相比單純的知識(shí)灌輸，這些綜合能力的培養(yǎng)，既能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，又充分尊重了學(xué)生在課堂上的主體地位，更有助于促進(jìn)學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化，加深對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)未來的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（四）效果反饋：制訂營銷策劃案――角色扮演，綜合考查

在體驗(yàn)式教學(xué)模式下，教學(xué)是教師和學(xué)生之間進(jìn)行雙向交流溝通的交互活動(dòng)，反饋則是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。除了平時(shí)課堂上的即時(shí)反饋外，學(xué)期末的課程考查無疑是檢驗(yàn)教學(xué)效果最直接的一種綜合反饋。

為了更好地檢驗(yàn)教學(xué)效果，獲得更直接明確的效果反饋，在期末結(jié)課形式的設(shè)計(jì)上，我沒有采用傳統(tǒng)的試卷或命題論文等封閉式考查方式，而是給學(xué)生布置了開放性的設(shè)計(jì)研究任務(wù)：安排學(xué)生以三人為一組，按策劃、發(fā)行、宣傳三大崗位角色分工后，自主選擇故事策劃成影視劇項(xiàng)目，并制作成影視項(xiàng)目營銷策劃案，內(nèi)容包括項(xiàng)目定位、擬邀主創(chuàng)班底、市場(chǎng)分析、發(fā)行計(jì)劃、宣傳方案和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)等幾大板塊。最后以PPT形式進(jìn)行分組闡述，并根據(jù)每人所承擔(dān)的崗位撰寫個(gè)人工作闡述，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并對(duì)工作中的不足進(jìn)行反思。

這樣的考查形式，從學(xué)生自身的興趣方向出發(fā)，既給學(xué)生留出充分的自由發(fā)揮空間，又幫助其潛移默化地建立起符合行業(yè)實(shí)際的工作規(guī)范。通過自主設(shè)計(jì)研究和模擬實(shí)操，能夠較好地反映出學(xué)生對(duì)于整個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力；通過成果展示分享、互相學(xué)習(xí)借鑒，在交流中促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教訓(xùn)的反思，是學(xué)生檢驗(yàn)所學(xué)理論、加深知識(shí)印象的重要過程，也是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要反饋途徑。

（五）實(shí)踐運(yùn)用：電影校園點(diǎn)映會(huì)――課外實(shí)踐，實(shí)操演練

實(shí)踐是完整實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈的重要一環(huán)，作為一門前沿性、綜合性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，《影視節(jié)目營銷》中涉及的理論和工作方法要使學(xué)生真正掌握，僅有課堂上的模擬練習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)于應(yīng)用型本科院校的學(xué)生來說，與行業(yè)結(jié)合緊密的課外實(shí)踐機(jī)會(huì)更能起到強(qiáng)化學(xué)習(xí)的作用。

因此，結(jié)合之前在影視行業(yè)一線工作中積累的相關(guān)資源，本人也積極爭(zhēng)取校外資源為學(xué)生提供專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如帶領(lǐng)學(xué)生組織承辦了電影《剩者為王》全國高校行在四川傳媒學(xué)院的超前點(diǎn)映及主創(chuàng)交流活動(dòng)，一方面為學(xué)生提供了與行業(yè)一線文化影視創(chuàng)作者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，幫助其獲取影視行業(yè)的前沿信息和影視創(chuàng)作動(dòng)態(tài)；另一方面，帶領(lǐng)學(xué)生全面參與了整場(chǎng)點(diǎn)映會(huì)具體的活動(dòng)策劃、籌備與組織工作，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中熟悉了常規(guī)影視營銷活動(dòng)的基本工作流程，真切感受到了影視營銷工作的實(shí)際狀態(tài)，并鍛煉了影視營銷工作中所需要的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、有效溝通、靈活變以及解決實(shí)際問題和突發(fā)狀況的能力，讓學(xué)生在雙創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中有所收獲，更好地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效融合。

四、教學(xué)效果與反思

以提升專業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為導(dǎo)向，基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論對(duì)《影視節(jié)目營銷》課程進(jìn)行設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐后，教學(xué)效果得到了較明顯的改善。從課堂氛圍來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了有效的調(diào)動(dòng)，課堂互動(dòng)較之以往更頻繁、更活躍，學(xué)生對(duì)課程及相關(guān)行業(yè)逐漸建立起了一定的情感；從教學(xué)效果來看，無論是平時(shí)作業(yè)，還是期末考查，大部分學(xué)生普遍已對(duì)影視營銷工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解，并開始有意識(shí)地用更科學(xué)、更專業(yè)的思維方法來看待和解決實(shí)際問題；從畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，很多學(xué)生因?yàn)檫@門課程而對(duì)影視策劃、影視發(fā)行或影視宣傳方向的工作產(chǎn)生了興趣，在實(shí)習(xí)和應(yīng)聘工作時(shí)找到了更清晰的專業(yè)方向和定位，并初步具備了擔(dān)任相關(guān)專業(yè)崗位的基本能力和素質(zhì)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在2017屆畢業(yè)的366名學(xué)習(xí)過本課程的學(xué)生中，有約40%的學(xué)生畢業(yè)后從事了與影視行業(yè)（包括互聯(lián)網(wǎng)娛樂方向）相關(guān)的工作，其中不乏華策影視、完美影視、北京鑫寶源影視等行業(yè)內(nèi)知名的大型影視公司，也有騰訊、芒果TV等互聯(lián)網(wǎng)影視公司，另外還有在愛奇藝四川營銷中心等公司參與互聯(lián)網(wǎng)整合營銷或電影營銷活動(dòng)的策劃與執(zhí)行。除此之外，還有部分學(xué)生在其他行業(yè)從事了營銷類的工作。

不過，雖然體驗(yàn)式教學(xué)模式在影視營銷課程上的探索取得了一定的教學(xué)效果，但在教學(xué)過程的具體實(shí)施開展中，仍存在著一些問題和不足。一方面，當(dāng)前課程中的互動(dòng)反饋多為教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和反饋相對(duì)欠缺，評(píng)價(jià)機(jī)制還有進(jìn)一步優(yōu)化的空間，離教學(xué)預(yù)期目標(biāo)還有一定的距離。未來可以考慮在課程任務(wù)中設(shè)置一定的互評(píng)機(jī)制和激勵(lì)手段，將個(gè)人考核和團(tuán)隊(duì)考核結(jié)合起來，利用現(xiàn)場(chǎng)投票、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)、額外加分等手段促進(jìn)學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。

另一方面，由于實(shí)際條件和課時(shí)容量的限制，很多預(yù)想的實(shí)踐活動(dòng)難以完全展開，課堂講授的比例仍然略大，留給學(xué)生練習(xí)、試錯(cuò)和反饋的時(shí)間還不夠充分，課外實(shí)踐活動(dòng)的參與面也還不夠全面廣泛。未來會(huì)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，考慮適當(dāng)增加該課程的課時(shí)量和實(shí)踐課時(shí)比例，在條件允許的情況下，還可逐步增加影視公司參觀調(diào)研、影視營銷活動(dòng)的策劃與執(zhí)行等綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，將體驗(yàn)式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式融合，更好地激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和與專業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)實(shí)際需求的應(yīng)用型本科專業(yè)人才。

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第5篇：對(duì)影視行業(yè)的理解范文

摘要：本文以家庭劇《夫妻那些事》為例，分析了經(jīng)濟(jì)利益影視傳媒文化品格的影響。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)利益；文化品格

中圖分類號(hào)：J905文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2012）09-0159-01

一、經(jīng)濟(jì)利益影響影視傳媒行業(yè)

在影視傳媒行業(yè)中，經(jīng)濟(jì)利益是行業(yè)發(fā)展的需求和基礎(chǔ)，文化品格是行業(yè)自身的精髓，兩者相輔相成，關(guān)系好似數(shù)學(xué)中的極限函數(shù)，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為兩者是成正比的整函數(shù)或是成反比的反函數(shù)，而是在一個(gè)臨界點(diǎn)以內(nèi)是積極作用，過了臨界點(diǎn)將背道而馳。中國的影視劇現(xiàn)處于膨脹發(fā)展時(shí)期，瀕臨在臨界點(diǎn)飛速發(fā)展中。

首先影視傳媒行業(yè)本身就是個(gè)利益大群體，是高回報(bào)高利益高名譽(yù)的名利場(chǎng)，這種生產(chǎn)關(guān)系所決定的就是這個(gè)行業(yè)需要經(jīng)濟(jì)利益的推動(dòng)。其次影視劇從業(yè)余模式發(fā)展到專業(yè)模式，對(duì)精神追求提高的同時(shí)就會(huì)不自然的進(jìn)入到消費(fèi)時(shí)代。在經(jīng)濟(jì)簇?fù)硐拢破藶檫_(dá)滿座率和收視率來加大經(jīng)濟(jì)利益最大化忽略對(duì)劇本的投資反而在演員和宣傳上大投資。這些經(jīng)濟(jì)化的考核是衡量標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)行業(yè)已經(jīng)樂不思蜀的維持著游戲規(guī)則，在經(jīng)濟(jì)利益和精神利益上得到互動(dòng)。

二、 影視傳媒中的文化品格

文化品格是文化觀念和行為方式的統(tǒng)一體。2011年是藝術(shù)這個(gè)門派的分界點(diǎn)，從文學(xué)大類的分支升級(jí)到一個(gè)獨(dú)立門派，影視傳媒屬于其中一個(gè)專業(yè)。影視傳媒這種觀念形態(tài)似的藝術(shù)，電影，電視，網(wǎng)絡(luò)，報(bào)紙，傳媒會(huì)在我們生活的每一寸土地上展現(xiàn)重要的影響力。對(duì)于不同歷史背景的國家將有不同特色的文化品格，影視文化吸納很多國外新鮮思想的精髓與傳統(tǒng)的文化氛圍撞擊后形成了兼容的媒體形態(tài)，以追求精神，質(zhì)感。但結(jié)合大經(jīng)濟(jì)背景下影視行業(yè)從業(yè)人員和審核體制尚未完善，現(xiàn)階段還處于受經(jīng)濟(jì)利益影響下以削減文化品格為代價(jià)進(jìn)入浮躁階段。

三、經(jīng)濟(jì)利益影響文化品格的體現(xiàn)

（一）體現(xiàn)在劇情中

劇情以三對(duì)姐妹的感情線路展示了當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)的感情生活，丁克一族，嫁入豪門，夫妻經(jīng)濟(jì)差距等因素都體現(xiàn)在女性在經(jīng)濟(jì)時(shí)代展現(xiàn)出的魅力，各種生活矛盾都因經(jīng)濟(jì)為起因，從內(nèi)容上說經(jīng)濟(jì)利益影響了人物的生活品格的質(zhì)量。從電視劇編排來說，劇中人物使用的手機(jī)，信用卡，房車，飯店等與生活息息相關(guān)的設(shè)施都體現(xiàn)了人們已經(jīng)進(jìn)入消費(fèi)時(shí)代米影視劇只是消費(fèi)時(shí)代的一個(gè)載體。

（二）體現(xiàn)在植入性廣告

“植入式廣告”是指把產(chǎn)品及服務(wù)具有代表性的視聽品牌符號(hào)融入影視或舞臺(tái)產(chǎn)品中的一種廣告方式，給觀眾留下相當(dāng)?shù)挠∠螅赃_(dá)到營銷目的。由于受眾對(duì)廣告本能的抵觸心理，讓商品潛移默化中得到良好的宣傳同時(shí)廣告商的贊助將藝術(shù)品位和藝術(shù)價(jià)值提升是件雙贏的事，但商業(yè)效益的過分追求所造成過量的廣告植入會(huì)引起敏感觀眾的反感，條件反射性的關(guān)閉心靈之門，影響對(duì)影視劇的客觀態(tài)度，更有甚者過多的廣告加入會(huì)讓劇情變得牽強(qiáng)和不合理，嚴(yán)重影響了影視劇本身的創(chuàng)作。制作方表示因籌拍時(shí)經(jīng)費(fèi)的確緊張，最后招商引資了很多品牌后對(duì)方都有這種要求，所以導(dǎo)致影視劇會(huì)根據(jù)廣告商要求略微刪減改動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)沖動(dòng)的下犧牲了創(chuàng)作的純真，人物形象塑造不合邏輯，剪輯點(diǎn)不連貫，影視劇的教育意義和藝術(shù)性明顯削減。

（三）體現(xiàn)在古今婚姻生活差別

從古至今婚姻都是人生大事，婚姻生活，夫妻關(guān)系，婆媳關(guān)系等千差萬別，古代有一夫多妻和一夫一妻納妾的說法，男主外女主內(nèi)，母以子貴，媳婦聽順婆婆，無論家里貧窮還是富足家庭地位都是男尊女卑，現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，在經(jīng)濟(jì)利益簇?fù)硐拢信彝サ匚话l(fā)生變化，生活和諧程度有差異。單從古人和現(xiàn)代人的思想和覺悟看，古人的大智慧和單純?nèi)似繁痊F(xiàn)代人勝出幾籌。社會(huì)進(jìn)步了，人性變得自私，現(xiàn)實(shí)，利益了；經(jīng)濟(jì)促進(jìn)人們有條件吸收更多的信息和知識(shí)，卻不能增加智慧，不能提升人性人品，從人文品格角度來說是嚴(yán)重缺陷。

四、總結(jié)

無論是影視劇還是現(xiàn)實(shí)生活，人們的生活方式和價(jià)值取向表現(xiàn)在資本主義意識(shí)形態(tài)中，以經(jīng)濟(jì)為主要元素的消費(fèi)主義儼然是受國家系統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和文化系統(tǒng)所接受，鼓勵(lì)和慫恿的情感和價(jià)值。從家庭劇《夫妻那些事》這個(gè)點(diǎn)，不難理解到，現(xiàn)在的大眾傳媒和社會(huì)輿論都在告訴人們，美好生活要從高消費(fèi)開始，有一定經(jīng)濟(jì)寄托后才能尋找到自由和幸福，所以要不斷的追求物質(zhì)，追求經(jīng)濟(jì)利益才能生活的幸福。而經(jīng)濟(jì)利益會(huì)導(dǎo)致社會(huì)，文化方面的缺陷，健康與正義目標(biāo)的變差，有損個(gè)人身心健康，社會(huì)道德的根本原因。從精神層面徹底瓦解了對(duì)一切美好事物的追求，人的品質(zhì)和文化的品格都在逐漸消亡。經(jīng)濟(jì)利益在影視行業(yè)中更像是加了催化劑一般消減更加迅速，要想保持品格猶存或提升應(yīng)更加全面客觀的權(quán)衡經(jīng)濟(jì)利益與文化格局的關(guān)系，要善于利用經(jīng)濟(jì)利益帶來的良性競(jìng)爭(zhēng)力和文化提升的條件，摒棄過度欲望后對(duì)人性和文化品格的摧殘。

第6篇：對(duì)影視行業(yè)的理解范文

關(guān)鍵詞　CG　影視教育　CG圖像文化　民族文化

二十世紀(jì)90年代以來，大量影視制作都融入了電腦特技／動(dòng)畫。像電影《終結(jié)者II》以令人驚異的視覺效果獲得了奧斯卡最佳電影特技獎(jiǎng)：電影《龍卷風(fēng)》中使用CG技術(shù)創(chuàng)作的駭人、逼真的龍卷風(fēng)景象，震撼了觀眾。所有這些都是融入了CG特技和CG動(dòng)畫的后期制作技術(shù)的結(jié)晶。如今每一部令我們震撼的電影或游戲幾乎都貼上了CG華麗的外衣，也正是有了CG，我們才能夠目睹超常的現(xiàn)實(shí)世界，才能體驗(yàn)宇宙無限的神奇與奧秘。

一、什么是CG

“CG”原義是計(jì)算機(jī)圖形ComputerGraphics的縮寫，核心意思為數(shù)碼圖形，通常指的是數(shù)碼化的作品。CG技術(shù)，顧名思義即為計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)。隨著以計(jì)算機(jī)為主要工具進(jìn)行視覺設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的一系列相關(guān)產(chǎn)業(yè)的形成，CG的概念正隨著應(yīng)用領(lǐng)域的拓展在不斷擴(kuò)大。國際上習(xí)慣將利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行視覺設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的領(lǐng)域通稱為CG。由CG和虛擬真實(shí)技術(shù)制作的媒體文化，都可以歸于CG范疇。如今的CG一詞，它既包括技術(shù)也包括藝術(shù)，幾乎囊括了當(dāng)今電腦時(shí)代中所有的視覺藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如三維動(dòng)畫、影視特效、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)、印前設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)造型設(shè)計(jì)等。所以提到CG時(shí)一般可以分為四個(gè)領(lǐng)域：CG藝術(shù)與設(shè)計(jì)、游戲軟件、動(dòng)畫、漫畫。

CG從誕生至今在技術(shù)上日新月異，在表現(xiàn)形式和空間上也發(fā)生了空前的變化。作為一種新生的藝術(shù)形式，已經(jīng)初露鋒芒，表現(xiàn)出獨(dú)有的特征：

1、可用性：即CG作為一種信息編碼，表現(xiàn)為非物質(zhì)形式。

2、虛擬性：CG的虛擬技術(shù)可以對(duì)真實(shí)存在的虛擬再現(xiàn)，也可以對(duì)真實(shí)存在的創(chuàng)造性的虛擬。還可以對(duì)現(xiàn)實(shí)中根本不存在事物的虛擬。這在現(xiàn)代影視制作中體現(xiàn)得淋漓盡致。

3、技術(shù)性：三維動(dòng)畫特效，非線性編輯，多媒體技術(shù)等CG制作手段和技巧，使傳統(tǒng)無法創(chuàng)造的神奇特效在數(shù)字化的編輯與整合中得以實(shí)現(xiàn)。借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工具。使創(chuàng)作者根據(jù)自己的理解和想象隨心所欲進(jìn)行創(chuàng)作。

4、大眾性：CG的大眾化表現(xiàn)在以通俗的數(shù)字處理和互動(dòng)的藝術(shù)創(chuàng)作模式為背景的CG傳播的大眾化和創(chuàng)作群體的大眾化。

5、消費(fèi)性：CG的消費(fèi)性表現(xiàn)為趣味性和娛樂性，在影視文化產(chǎn)品這方面表現(xiàn)得最強(qiáng)烈。

如今影視特效、3D動(dòng)畫制作與3D游戲制作已成為CG領(lǐng)域發(fā)展的前沿。從1991年的《終結(jié)者2》到1993年的《侏羅紀(jì)公園》，CG技術(shù)的飛速發(fā)展將導(dǎo)演天馬行空般的想象力搬上了銀幕。世界上第一部完全用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作的電影《玩具總動(dòng)員》突破了數(shù)字技術(shù)在電影業(yè)中的運(yùn)用限制，給電影制作開辟了一條全新的道路。同時(shí)，游戲制作也已經(jīng)全面進(jìn)入3D時(shí)代，2004年推出的《魔獸爭(zhēng)霸》以恢宏的場(chǎng)面、美輪美奐的背景、高度仿真的環(huán)境，讓無數(shù)游戲者體會(huì)到了CG的神奇魅力。短短十幾年，CG以高端科學(xué)技術(shù)為依托，以無限的創(chuàng)意為內(nèi)容，徹底顛覆了傳統(tǒng)視覺時(shí)代，開辟了流光溢彩的圖像新時(shí)代。

二、CG在中國的發(fā)展

中國CG的發(fā)展最早可以追溯到20世紀(jì)80年代中期。由海外專家?guī)韲庠谟?jì)算機(jī)圖形學(xué)方面發(fā)展的一些動(dòng)向和部分成果，使得“CG”的概念開始在中國這片土地上萌芽。圖形界面操作系統(tǒng)的引入，世界計(jì)算機(jī)圖形業(yè)發(fā)展的風(fēng)起云涌，各種商業(yè)化圖形軟件的誕生：Adobe的Photoshop，SGI的著名3D軟件Alias studjo，Discreet的招牌軟件3DS MAX的前身3D Studio等，使中國的CG經(jīng)過長時(shí)間的孕育后也終于破土而出，國內(nèi)的廣告、影視、出版、游戲、美術(shù)等相關(guān)行業(yè)得到了飛越性的發(fā)展。

2000年到現(xiàn)在，中國的CG發(fā)展逐漸開始走入正軌。CG行業(yè)的分工以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日益專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和商業(yè)化。藝術(shù)和技術(shù)上造詣都很深的數(shù)碼藝術(shù)家如雨后春筍般展頭露角。在這個(gè)時(shí)間段里，最大的亮點(diǎn)在教育和傳媒方面，各個(gè)美術(shù)院校，像清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)等紛紛開設(shè)CG藝術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)課程或?qū)I(yè)，社會(huì)上也有如MAYA國際認(rèn)證、3DS MAX國際認(rèn)證等由商業(yè)機(jī)構(gòu)開設(shè)的軟件認(rèn)證課程。值得一提的是，在這個(gè)時(shí)間段里，環(huán)球數(shù)碼創(chuàng)意控股有限公司(GDC)屬下的數(shù)碼媒體科技研究院(1DMT)與深圳大學(xué)聯(lián)合組成了中國首個(gè)數(shù)碼媒體培訓(xùn)基地，這個(gè)屬于世界5大CG制作基地之一的機(jī)構(gòu)的成立為中國CG向高端發(fā)展提供了一個(gè)絕佳的跳板。媒體方面，《數(shù)碼設(shè)計(jì)》、《CG雜志》、《Compute r ARTS數(shù)碼藝術(shù)》、《CGworld》中文版等專業(yè)傳媒的創(chuàng)刊和引入也為中國CG行業(yè)的發(fā)展起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。中國CG開始逐漸優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開始為向國際市場(chǎng)進(jìn)軍打下基礎(chǔ)。

三、cG對(duì)影視教育的影響

CG以奇幻的視覺特效、真實(shí)再現(xiàn)的表現(xiàn)手法等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)融入影視創(chuàng)作領(lǐng)域，豐富了影視節(jié)目的表現(xiàn)形式、視覺效果、藝術(shù)表現(xiàn)手段，使影視制作、技術(shù)、藝術(shù)、手段、風(fēng)格發(fā)展到一個(gè)極致狀態(tài)。從而形成了一種全新的影視創(chuàng)作手段和創(chuàng)作觀念，也形成了一種全新：CG圖像文化。

CG圖像文化的形成。使人們被淹沒在CG圖像時(shí)代的大潮中，人們通過影像來認(rèn)知世界。當(dāng)人們?cè)絹碓揭蕾囉耙暶襟w的時(shí)候，以大眾性、消費(fèi)性為特點(diǎn)的CG通俗視覺圖像成為受到更多關(guān)注的對(duì)象。這種CG通俗視覺圖像的日常化表現(xiàn)形式逐漸主導(dǎo)大眾的審美趣味，并且正在改變著人們的審美觀和認(rèn)知方式。這種巨大的變化。使以經(jīng)典藝術(shù)為主的影視教育，面臨著如何在藝術(shù)教育與通俗視覺圖像文化的社會(huì)大環(huán)境下尋求平衡的問題。圖像文化擴(kuò)大了影視教育的范疇和內(nèi)容，當(dāng)代影視教育應(yīng)該以積極的姿態(tài)面對(duì)這一變化，比如，加大教育模式的彈性，增加對(duì)各類藝術(shù)新形式的包容力，吸取圖像文化中有益的養(yǎng)分，使之成為當(dāng)代影視教育的主題內(nèi)容。同時(shí)，又要批判地看待這種CG藝術(shù)現(xiàn)象。“讀圖式”的文化消費(fèi)，過多地依賴直觀圖像思維，可能會(huì)帶來人的聯(lián)想、思辨能力、讀寫能力的下降，獨(dú)立思考能力的喪失、個(gè)性化創(chuàng)作能力的退化以及媒介文化同質(zhì)化帶來的個(gè)性風(fēng)格的缺乏。

如何在CG圖像文化這一獨(dú)特的社會(huì)文化形態(tài)下，引導(dǎo)人們的圖像文化消費(fèi)，阻止人們的淺薄化傾向，是影視教育中的關(guān)鍵所在，它直接關(guān)系到人格主體的塑造。

四、中國的影枧教育

CG時(shí)代的來臨，使我們?cè)庥隽思姺泵詠y、前所未有的視覺景觀和文化現(xiàn)象。在信息時(shí)代，如何把握媒介對(duì)人的塑造作用，如 何更好地感受世界、認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)，如何實(shí)現(xiàn)自主批判、理性的對(duì)待時(shí)代的發(fā)展，賦予了影視教育更多的使命，也引發(fā)了我們更多的思考。

1、關(guān)注影視教育的本質(zhì)

借助CG技術(shù)創(chuàng)作的影視藝術(shù)作品，是一種融技術(shù)與藝術(shù)為一體的創(chuàng)作。雖然CG圖像文化的范圍十分寬泛，但作品中蘊(yùn)含了豐富的人文和科學(xué)的文化要素，除了從美感、創(chuàng)造力的層面去啟發(fā)學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和理解，更應(yīng)該把對(duì)作品的理解上升到文化學(xué)習(xí)的高度，更多的關(guān)注作品的思想、情感以及在當(dāng)前情境中的文化意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)CG藝術(shù)的深度理解

深度理解能力是一種建立于哲學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等角度對(duì)影視作品的人文性質(zhì)和“超語義信息”解讀的能力，是更加深刻的鑒賞能力和批評(píng)能力。我們的影視教育，不能只停留在對(duì)作品表面肌理、形式、氣氛等方面的分析，如果這樣，我們的學(xué)生在面對(duì)CG影像的時(shí)候，大多只能認(rèn)識(shí)影像的表面形式，并不能解釋隱藏在表層之后的深層含義，也不能做出自己的判斷。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生接觸和欣賞各種民族、文化背景下，各種類型風(fēng)格的CG藝術(shù)作品，能使學(xué)生熟悉CG藝術(shù)的各種表達(dá)方式，提高感受的敏銳性、理解的深刻性，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)解讀能力的提高，促進(jìn)學(xué)生形成批判的意識(shí)，透過影像找尋它的社會(huì)關(guān)聯(lián)，探討深藏在影像背后的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)因素。

3、加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化的審美教育

第7篇：對(duì)影視行業(yè)的理解范文

【關(guān)鍵詞】廣播影視類，行業(yè)英語，教學(xué)模式，教學(xué)方法

隨著世界交流的日益頻繁，時(shí)代的不斷發(fā)展，越來越多的專業(yè)人才需要與外界溝通交流，因此，行業(yè)英語教育在非英語專業(yè)類高校課程中有著極其重要的地位。學(xué)生常常更加注重專業(yè)技能的學(xué)習(xí)而忽略專業(yè)英語的重要性，這更需要我們教師運(yùn)用合理的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生掌握大量的專業(yè)英語詞匯，通過分析研究專業(yè)英語的特點(diǎn)，幫助學(xué)生聽懂、學(xué)會(huì)并能夠應(yīng)用專業(yè)英語進(jìn)行簡(jiǎn)答的溝通交流。

一、用高職適用的教學(xué)模式提高教學(xué)效果

高職教育是對(duì)即將從事某種職業(yè)所必需的知識(shí)和技能的訓(xùn)練，如影視類學(xué)生就是需要學(xué)會(huì)影視類職業(yè)的基本知識(shí)，能夠從事該類職業(yè)的基本技能，那么在今后從事該職業(yè)時(shí)，應(yīng)該具備一定的專業(yè)技能和專業(yè)英語水平。如果到了工作崗位，從零學(xué)起的話，是職業(yè)教育的失敗，也是學(xué)生就業(yè)后的一大弊端。因此專業(yè)英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該用高職適用的教學(xué)模式，選擇與職業(yè)環(huán)境接近的情境構(gòu)架教學(xué)課程，不僅有利于學(xué)生掌握知識(shí)，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，更加有利于學(xué)生對(duì)職業(yè)英語知識(shí)的記憶和理解，以便培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法和能力。

專業(yè)英語的課堂教學(xué)，同樣可以效仿專業(yè)課程的教學(xué)模式，“以教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體，小組協(xié)作”，改變舊的教師滿堂灌的教學(xué)過程，采取分組討論法、視頻案例解析法、情境教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)法等多種教學(xué)方法的豐富應(yīng)用，推動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，將語言的輸入與輸出，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)專業(yè)英語的同時(shí)，幫助學(xué)生增加互助協(xié)作能力、語言表達(dá)能力以及問題解決的能力，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。在英語教學(xué)中，突出聽、說訓(xùn)練，與專業(yè)課程相結(jié)合，譬如，“了解鏡頭的外語”環(huán)節(jié)要求學(xué)生自主完成一段英語對(duì)話，內(nèi)容要與鏡頭相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)課堂教學(xué)互動(dòng)，客服傳統(tǒng)英語教學(xué)中“啞巴英語”的弊端。

二、用專業(yè)特色提高學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)專業(yè)英語單詞是一個(gè)相對(duì)枯燥乏味的過程，“怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣活躍學(xué)生的思維”這是教師需要首先解決的問題。在教學(xué)過程中，要改變以往的書本模式，用新穎的教學(xué)手段來吸引學(xué)生，激發(fā)興趣。比如，在學(xué)習(xí)“蒙太奇”、“鏡頭”等單詞的單元，就可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生們一同觀看影片《楚門的世界》，教師在觀看影片之前，就要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)這幾個(gè)單詞，并介紹該影片的主題思想。要求學(xué)生在觀察影片的同時(shí)，去了解鏡頭的應(yīng)用，感受蒙太奇的美妙，并在原聲影片中學(xué)會(huì)并能夠記住這些專業(yè)化詞語。那些生動(dòng)有趣的內(nèi)容引入課堂，既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，又可幫助學(xué)生理解、再現(xiàn)和記憶單詞。

通過賞析一些國外的優(yōu)秀廣告作品，在學(xué)生感受優(yōu)秀創(chuàng)意的同時(shí)，也記住一些教師可以為他們呈現(xiàn)的專業(yè)英文詞組。比如一些歐美相機(jī)廣告，要求學(xué)生看完之后，找出里面的專業(yè)詞語，并拼讀出來，為了讓他們能夠記住，并學(xué)會(huì)應(yīng)用，還會(huì)要求同學(xué)們進(jìn)行口語練習(xí)，以廣告中的口吻，模仿完成這段對(duì)話，同學(xué)們都會(huì)在這種環(huán)節(jié)中興趣十足地豐富英語詞匯。

英語課程，一般沒有專門的專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)，但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多專業(yè)軟件器械的說明書都是英文。同樣，專業(yè)課理論教學(xué)課堂與實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)也是英語一個(gè)很重要的實(shí)踐場(chǎng)所。我們所學(xué)的專業(yè)詞匯有許多會(huì)被專業(yè)課教師用英語或漢語經(jīng)常反復(fù)地說出，有的詞匯經(jīng)常出現(xiàn)在教師的教學(xué)課件里，只因?yàn)閷W(xué)生缺少學(xué)習(xí)的意識(shí)而熟識(shí)無睹，渾然不覺。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主的運(yùn)用英語，如在攝像課中，要求學(xué)生用英語指認(rèn)攝像機(jī)上的各個(gè)零件部位；在實(shí)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生動(dòng)手操作之前，必須能夠簡(jiǎn)單讀懂英文說明書。

英語教學(xué)有了專業(yè)課教師的配合和支持，讓英語詞匯的學(xué)習(xí)延伸到其他專業(yè)課中，是學(xué)生重視專業(yè)英語學(xué)習(xí)的保障，也是學(xué)生快速記憶專業(yè)英語單詞的最好方法。

三、用現(xiàn)在化教學(xué)手段提高教學(xué)效率

英語教學(xué)，特別是在學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣極大，對(duì)英語學(xué)習(xí)極其不重視的情況下，更加需要通過豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。多媒體課件教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用是最好的應(yīng)用工具，也是英語教學(xué)形勢(shì)發(fā)展的需要。觀看一些有趣的、信息量很大的教學(xué)光盤，豐富課堂內(nèi)容，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂上，改變了學(xué)生眼中英語課的“粉筆、黑板、錄音機(jī)”，變成各種與專業(yè)相關(guān)的教具、視頻片段、課件，不僅改變了“教師一直說，學(xué)生一直聽”的局面，大大縮短教學(xué)過程，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，給課堂教學(xué)帶來勃勃生機(jī)。

專業(yè)英語的教學(xué)，不僅要注重英語的語音、詞匯和語法等英語語言知識(shí)的傳授，還要加強(qiáng)英語的聽、說、讀、寫、譯技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)英語的使用技能。譬如，“蒙太奇”單元，在課前為學(xué)生下達(dá)學(xué)生任務(wù)，要求學(xué)生下載一段影片，影片中要有蒙太奇的畫面，并且學(xué)生要現(xiàn)場(chǎng)演示這段對(duì)話。學(xué)生課前要做大量的自主學(xué)習(xí)工作，通過上網(wǎng)或者查找專業(yè)參考資料，了解蒙太奇的相關(guān)知識(shí)和外語單詞，小組間互助合作下載影片并練習(xí)對(duì)話，鍛煉語言表達(dá)的同時(shí)，學(xué)習(xí)復(fù)雜句型。

第8篇：對(duì)影視行業(yè)的理解范文

把握機(jī)遇

國內(nèi)動(dòng)畫配音行業(yè)前景廣闊

目前，國內(nèi)動(dòng)畫片的市場(chǎng)需求以及動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)展空間非常大，前景十分廣闊。同時(shí)，隨著近幾年國家政策前所未有的大力扶持，動(dòng)漫基地、動(dòng)漫節(jié)等不斷設(shè)立，可以預(yù)見的是，國產(chǎn)動(dòng)畫具有不可辯駁的巨大市場(chǎng)和生產(chǎn)潛力。

另外，我國每年從國外引進(jìn)的動(dòng)漫作品數(shù)量驚人且不斷遞增，這些“外來貨”在中國想要獲得市場(chǎng)，大多都要解決語言的障礙，譯制片制作是必然結(jié)果，所以隨之而來的是對(duì)配音演員的巨大需求。

對(duì)于國內(nèi)配音專業(yè)人才的教育來說，動(dòng)畫配音主要以聲音為創(chuàng)作手段，對(duì)配音者的語言掌控能力、表演能力、理解力和創(chuàng)造力等方面都有較高的要求，我國對(duì)于語言、表演、戲劇文學(xué)、心理學(xué)及其他相關(guān)技能專業(yè)的學(xué)術(shù)研究與教育已非常成熟，實(shí)際上只需將現(xiàn)有的部分學(xué)術(shù)研究成果重新進(jìn)行整合發(fā)展，就能進(jìn)行專業(yè)動(dòng)畫配音人才的培養(yǎng)。

此外，以前動(dòng)畫配音在我國被忽視的現(xiàn)象已經(jīng)逐漸緩解，國內(nèi)開始出現(xiàn)一些以配音為主題的比賽，“聲優(yōu)”作為一種新名詞也逐漸被越來越多的人接受、理解和研究，為動(dòng)畫配音人才的挖掘培養(yǎng)創(chuàng)造了有利環(huán)境。

健全機(jī)制

培養(yǎng)更多專業(yè)動(dòng)畫配音人才

當(dāng)下，我國動(dòng)畫配音走向?qū)I(yè)化仍存在一定困難，因?yàn)閯?dòng)畫配音是一個(gè)依附性很高的行業(yè)，起碼在發(fā)展的初期必須依賴整個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而且配音工作因其特殊的創(chuàng)作環(huán)境，對(duì)創(chuàng)作者的聲音能力和創(chuàng)作心理都有著特殊的要求，所以，動(dòng)畫配音行業(yè)的發(fā)展要從最基本的教育做起。

在高校內(nèi)建立配音專業(yè)、影視公司與相關(guān)傳統(tǒng)專業(yè)建立人才培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)建社會(huì)性的配音培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，都可以建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制。

第9篇：對(duì)影視行業(yè)的理解范文

趙依芳一直擅長把握風(fēng)口，打造出具有時(shí)代性的“爆款”。與此同時(shí)，她也對(duì)優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容飽含敬意，不吝于投資各類情懷作品。她說：“這個(gè)時(shí)代充滿機(jī)遇和變數(shù)，我是一個(gè)觀察者，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)者，在巨變中考察自己的眼光和決策，也是非常有趣的一件事。”

沖動(dòng)中，做出影響一生的決定

趙依芳是恢復(fù)高考后第一屆傳媒學(xué)院的新聞系畢業(yè)生。18歲那年，她考上了浙江廣播電視學(xué)校（現(xiàn)浙江傳媒），畢業(yè)后被分配到浙江東陽廣播站。她打定主意要好好工作，在新單位干出一番事業(yè)。

幾年時(shí)間里，趙依芳憑借一股干勁從廣播站普通職員做到了東陽電視臺(tái)臺(tái)長，所依仗的唯有年輕人的心氣與熱情。接到升任東陽電視臺(tái)臺(tái)長的任命書后，她扎著馬尾辮，穿著白襯衫和牛仔褲便去赴任，結(jié)果被門衛(wèi)誤認(rèn)為是臺(tái)里新來的實(shí)習(xí)生。她在電視臺(tái)四處走動(dòng)，大家只當(dāng)她好奇，也沒人主動(dòng)搭理她。開會(huì)的時(shí)候，副臺(tái)長還跟大伙兒抱怨：“聽說上面分配了個(gè)小姑娘來管我們，這怎么能管好嘛，不知道上級(jí)單位是怎么想的。”趙依芳聽了，直接起身走上前去，說：“我就是新來的臺(tái)長。”把對(duì)方嚇了一跳。

入職后，趙依芳卯足了勁兒要證明自己，把臺(tái)里管理得井井有條，慢慢地，大家便心服口服。后來，趙依芳又被任命為當(dāng)?shù)氐膹V電局副局長，成為單位最年輕的女干部。那時(shí)的趙依芳才30歲出頭，卻感覺自己的熱情正在慢慢消退，這讓她對(duì)未來的生命產(chǎn)生了一種緊迫感，她決定去闖一闖外面的世界，去做自己熟悉的電視工作。就這樣，趙依芳向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)遞交了辭呈。

“你想得太簡(jiǎn)單了。去外面做事哪有那么容易？年輕人不要任性，以后會(huì)后悔的。”領(lǐng)導(dǎo)語重心長地勸說她。

趙依芳決定任性一把。“這是一步險(xiǎn)棋，還好我任性地走了這步棋，如果再過上幾年，我可能不會(huì)有任性的勇氣了。后來我發(fā)現(xiàn)任性不是壞事，我人生中很多重要的決定都是在沖動(dòng)中做出的。”

下了海，日子如海風(fēng)般吹來吹去

辭職獲準(zhǔn)后，趙依芳收拾了幾件衣服來到杭州浙江電視臺(tái)對(duì)面的一家賓館租下了一個(gè)小房間，正式下海創(chuàng)業(yè)。那是在上世紀(jì)90年代初，涉足電視劇行業(yè)的民營企業(yè)還非常少。從某種意義上來說，趙依芳選擇的是一個(gè)前途未卜的行業(yè)。在其他人看來，放棄鐵飯碗去做電視劇絕非智舉，她卻特別樂觀，認(rèn)為這一行大有可為。

最初的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)只有五個(gè)人，大家在趙依芳的帶領(lǐng)下四處跑業(yè)務(wù)，每天忙得腳不沾地，每一根弦都繃得緊緊的。

趙依芳剛?cè)胄袝r(shí)，電視劇行業(yè)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)還非常高，于是她以退為進(jìn)，與浙江一家影視公司合作，開發(fā)了國內(nèi)首檔證券節(jié)目。1995年，趙依芳找準(zhǔn)時(shí)機(jī)投資了一部14集的電視劇《子夜》。那時(shí)候，趙依芳的公司還是一家名為“華新影視”的小作坊，但電視劇上映后口碑極佳，這家小公司一下子在業(yè)內(nèi)打開了知名度。慢慢開始有人主動(dòng)找上門來合作。多年后回憶起這段經(jīng)歷，趙依芳依然非常自豪，對(duì)她來說，這是個(gè)非凡的成功，“這種成功不是說賺了多少錢，而是說我得到了某種證明，終于確信我的眼光和判斷都是對(duì)的，我建立起了最初的信心，這種信心支撐我走下去。”

因?yàn)榍捌诘穆殬I(yè)生涯，趙依芳對(duì)許多行業(yè)規(guī)則爛熟于心，而她要做的便是在商海與體制之間尋找一個(gè)契合點(diǎn)，讓事業(yè)發(fā)展的軌道保持平衡。在許多場(chǎng)合，她經(jīng)常談起“庖丁解牛”的故事，把自己比喻成一個(gè)運(yùn)刀的廚工，無時(shí)無刻不在總結(jié)規(guī)律，然后依照事物的“紋理”前行，避開那些難以攻克的“節(jié)點(diǎn)”，久而久之，“技”就變成了“道”，她也從最初的勞心勞力變成了游刃有余。

2005年，趙依芳Я焱哦擁墓歉擅淺閃⒘蘇憬華策有限公司。這家公司先后憑借著《中國往事》《天涯明月刀》《雪豹》《傾城之戀》等口碑劇作在影視圈嶄露頭角，聲名鵲起。

五年后，華策影視于深圳證券交易所創(chuàng)業(yè)板上市。出席上市儀式前，趙依芳穿著一件灰衣。交易所的工作人員連忙拉拉她的衣襟，說：“你穿成這樣怎么行呢？哪有人穿這種衣服上市？”趙依芳一想確實(shí)如此，連忙讓司機(jī)拉自己去旁邊的商場(chǎng)買了一件金色的外套。就這樣，華策影視成為了國內(nèi)第一家以電視劇為主營業(yè)務(wù)的上市企業(yè)，被譽(yù)為“電視劇第一股”。

“下海后，我在海里吹了吹風(fēng)，日子就嗖的一下過去了。我想大概是因?yàn)檫@是我自己的選擇，所以我過得特別投入，時(shí)間就過得飛快。”趙依芳這樣描述自己的創(chuàng)業(yè)歷程。

打開自己，情懷與流量并存

想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的影視業(yè)站穩(wěn)腳跟，生產(chǎn)出觀眾愛看的作品才是根本。因此趙依芳一直牢牢把握著“內(nèi)容為王”的主原則，帶領(lǐng)企業(yè)先后推出了《國家命運(yùn)》《全家福》《推拿》等多部叫好又賣座的影視作品。

隨著電視劇行業(yè)的火爆，越來越多的“熱錢”涌入了這個(gè)行業(yè)，也因此產(chǎn)生了大量的泡沫和怪相，演員的片酬也變得越來越高。比如華策合作過的某位女演員，原來的片酬是3萬元一集，但在演完某部大型電視劇之后對(duì)外的報(bào)價(jià)馬上變成了100萬元。“現(xiàn)在稍微有點(diǎn)知名度的演員，每拍完一部戲，片酬就會(huì)往上漲，沒有一個(gè)演員認(rèn)為自己不值這么多錢。但這樣一來用于制作的成本就會(huì)無限制壓低，幕后制作人員心理又不平衡，難免出現(xiàn)劇集粗制濫造的現(xiàn)象，整個(gè)行業(yè)也變得越來越浮躁，制作方往往是有苦說不出。”

雖然無奈，趙依芳依然對(duì)影視事業(yè)充滿了熱情，熱衷于進(jìn)行不同領(lǐng)域的嘗試，她在2012年初次試水諜戰(zhàn)大片《聽風(fēng)者》，2013年又推出了小清新之作《分手合約》，斬獲了不錯(cuò)的票房，也收獲了頗佳的口碑。

她會(huì)投資郭敬明，也會(huì)投資侯孝賢。剛決定跟郭敬明合作的時(shí)候，周遭的反對(duì)聲不絕于耳，趙依芳耐心分析道：“干我們這一行，就要尊重市場(chǎng)，尊重觀眾，現(xiàn)在時(shí)代變了，市場(chǎng)和觀眾就是‘粉絲’二字。郭敬明背后的那群忠粉可以說是代表這個(gè)粉絲大時(shí)代最鮮明的臉譜之一。誰都可以去說三道四，但你不能忽視這樣龐大的一個(gè)青春群體的存在。所以我要說，不要去恨你不理解的事。對(duì)于每一個(gè)分眾群體的狂熱和激情，我們不一定都理解。”