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第1篇：法學基本原理范文

黑格爾把國家看作是精神、倫理的東西，是絕對精神的體現，有其自身的根據和目的的獨立力量。既然是一個獨立的力以，就具有個體本身的特性。個體性作為排他除的自為的存在，表現為它對別國的關系，其中每個國家對別國來說都是獨立自主的，獨立自主是一個民族最基本的自由和最高榮譽。也就是說任何一個國家對其他國家來說是擁有主權和獨立的。這是國家成立最根本、最重要的一個標志。黑格爾認為:作為國家的民族，其實體性的合理性和直接的現實性就是精神，因而是地上的絕對權力。它有權自先和絕對地對其他國家成為一種主權國家，即獲得其他國家的承認。也就是說，如果他國不承認本國的獨立性和主權性，那么，獨立性和主權性便沒有意義，兩國之間的關系也就不存在了。事實上，它究竟是不是這樣一種自在自為地存在的東西，這一點要決定于它的內容，即國家制度和一般狀況;而承認既包含著形式與內容這兩者的同一，所以它是以其他國家的觀點和意志為依據的。

二、不干涉他國內政

黑格爾認為，精神的本質是自由，作為精神的國家乃是自由的真實體現，國家是一個自在的、完全獨立的整體。但是不同他人發生關系的個人不是一個現實的人，同樣，不同其他國家發生關系的國家一也不是一個現實的個體。現實中不存在脫離社會關系的個人，一也不存在脫離國際關系的國家。因此，在國際關系中，一個國家要想獲得他國的承認，一也必須同時承認他國。也就是說一個國家必須通過別國的承認才成為完善的。當然，這種國家之間的承認也是需要保障的，那就是尊重別國的獨立自主。由此，黑格爾進一步深化，提出不干涉他國內政的原則。他明確強調，一個國家不應干涉其他國家的內政。他把這看作一種完全內部的關系，是一個國家正統性的體現。然而，黑格爾所處的時代，正是德國處于四分五裂混戰的時期，他的民族主義思想是同他的德意志的統一和復興的愿望緊密結合在一起的，這就使得他的民族主義具有明顯的大民族主義色彩，使他認為自耳曼民族是最優秀、居于領導地位的民族，而其他民族在世界歷史中只起著從屬的作用，甚至表現出了對其他民族的蔑視。比如他提到:例如關于游牧民族，或一般說來，關于任何一個具有低級文化的民族，可以發生這樣一個問題:在哪種程度上它可以被看成一個國家。這就明顯表現出黑格爾對于具有低級文化的民族的偏見，也是對這此國家的獨立性和主權性的懷疑。這也為大國干涉弱小國家內政提供了借口，一也使得黑格爾不干涉他國內政的國家關系基本原則的觀點具有不徹底性。

三、以國家利益為本

國家利益至上作為當代國際關系的重要基本原則，已經被世界普遍接受。黑格爾并沒有提出國家利益的概念，它是以福利的概念來論述國家利益的。他認為:由于各國都是以作為特殊意志的獨立主體相互對待，又由于整體的特殊意志完全以它自身的福利為內容，所以福利是國家在對別國關系中的最高法律。并且突出強調，福利是國家在對別國關系中的最高原則。他指出: 在對其他國家關系中的目的，以及替戰爭和條約正義性辯解的原則，也不是一種普遍的思想，而是它的特定的和特殊的、實際受到侵害或威脅的福利。黑格爾在這里用福利代指國家利益。這是國家實體性的福利，是作為一個特殊國家在它特定利益和狀態中以及同樣特殊的對外情況中的福利。也是具有對抗一切單一和特殊，對抗生命、財產及其權利，以及對抗其他集團的那國家絕對權力。隨后，黑格爾又談論了道德與政治之間的關系。一般人都認為道德與政治對立，政治要服從道德。但黑格爾卻不以為然，他指出:國家福利具有與個人福利完全不同的合法性。國家直接在具體的實存中獲得了它的權利，國家的運行原則只能存在與具體實在中，把道德律用于判斷國家關系是否合法，乃是建立在對道德、對國家本性和對國家跟道德觀點的關系的那膚淺觀念之上的。很顯然，黑格爾是反對把政治與道德對立起來，并將道德置于國家之上，用道德制約國家的觀點的。

四、遵循國際條約與慣例

第2篇：法學基本原理范文

1．繼續加大優質人力教育資源開發管理力度，開展教師論壇活動，充分發揮骨干教師培訓師的作用。使教師論壇成為榮譽的圣臺。

2．實施打造名師工程。每學期期初安排1-2次全員培訓。促進骨干教師向研究型、學者型教師轉化。并適當安排外出學習提高。

3．繼續全面深入開展教師開放課等級認定活動。設計、試講、開放、聽課、評課、反思，各個環節要抓到實處，并注意經驗材料的積累。力圖通過教育教學實踐活動，加速提高我校教師專業發展水平。

4．繼續加強教師學習團隊建設。培養教師團隊合作意識。鼓勵互幫互學。建設教師信息交流平臺。繼續開展教師學習、讀書活動。

5．繼續建設好教師專業發展博客檔案，開展教師博客教研。這種方式的好處是交流互動性更強，更持久，使“對話式校本教研”不受時空限制。新浪博客還可發表課堂精彩視頻片段。為督促工作開展，年末對優秀博客教研組給以獎勵。

6．加強教育科研工作，重點開展校本課題研究，同時，引領鼓勵教師積極參加更高級別的課題研究。形成愛科學，研究問題的良好風氣。具體校本課題規劃要點有：

二類校學困生的教育轉化問題，

怎樣加快青年教師成長

老教師發展瓶頸問題

影響團隊合作的原因及對策

怎樣預防校園惡性暴力事件

怎樣提高學校的核心競爭力

優質人力資源開發的長效性研究、

教師的職業倦怠研究

怎樣加強集體備課，利用團隊合作，提高教師實施新課程中的工作效率

怎樣利用學案提高學生的學習效率等等

7．加強校本培訓文化建設，重視校園文化的傳承，搞好校刊編輯，和學校教育、教學資料匯編工作。作好公開課資料、攝像光盤管理工作。

第3篇：法學基本原理范文

關鍵詞：游戲；小學數學；游戲教學；合作學習；多元智能理論

中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）47-0194-02

一、引言

新課程改革以培養新世紀既全面發展又有個性的創新型人才為目標，也就確定了小學教育必須首先確立小學生的主體地位，讓小學生們主動地去學習，發展小學生們的主體性和個性，從而培養小學生們的創新性。小學數學教師們讓小學生們快樂地學習小學數學也就順應了新課程改革的需要。從西方古希臘時代起，關于幼兒教育的論述就多與游戲教學聯系到了一起。例如雅典的幼兒教育就比較重視各種各樣的彩陶娃娃和鐵環等教學工具的作用。大思想家柏拉圖就很重視游戲在少年兒童教育中的作用。福祿培爾更將游戲教學與道德教育結合在了一起。到了近代，對于游戲在兒童教學中作用的論述更為深刻。比如法國教育家盧梭非常重視游戲在兒童們身心發展中的作用；夸美紐斯更是提出游戲還可以鍛煉孩童們的身體和精神。后來還有蒙臺梭利、杜威、皮亞杰等進一步論述了游戲在教學中，尤其是在兒童教學中的作用，但是探討游戲在小學生數學教學中應用的理論基礎和基本原則的論述并不是太多見，本文將在這些方面嘗試著做一些有益的嘗試。

二、游戲教學的理論基礎

游戲是小學生心理發展的一種內在需求，也是智力發展的一種重要手段。游戲教學更是把各種游戲的形式融合于小學生數學教學之中的一種典型的教學活動類型。這些可以從有合作學習和多元智能理論中見端倪。

1.合作學習。合作學習也是一種教與學的方法，它一般以小組合作的形式，讓小學生們去共同追尋一個非常重要的問題或者創建一個很有意義的題目。在合作學習中每個小學生都有具體的責任和需要完成的任務。在合作學習的小組中，小學生們分享各自的優點，同時彌補自己以前比較薄弱的方面，尤其對開發處理人際關系的技能，學會如何處理同學們之間的沖突具有重要啟示性意義。

2.多元智能理論。加德納在大量的實驗研究和前人研究成果的基礎上，提出了多元智能理論。加德納認為每個人身上都存在著相對獨立的、與特定的認知域或知識框架相聯系的多種多樣的智能。每個個體都可以同時擁有如下多種智能：語言智能、數理/邏輯智能、肢體運動智能、視覺空間智能、音樂智能、人際交往智能、內省智能、自然觀察智能。每個小學生都在不同程度上擁有以上各種基本智能，因此小學數學教師們可以根據小學生們個體之間的智能差異來改變自己的教學方式，從而提高小學數學教學的效率。游戲教學方法一般不同于傳統的教學方法，因為在游戲中，師生們會經常采用諸如藝術、運動、音樂等各種各樣的活動，這樣就會使一些在傳統教學模式中表現不佳的學生，產生一些對學習的興趣，小學數學教師們也會因此對智能有了更深刻的認識。根據多元智能理論的觀點，小學數學課堂上也應該多采用游戲活動、并以游戲的方法來激發小學生們的多種智能，鼓勵小學生們以合作學習的方式，發展多元智能。因此，以游戲的方式開展小學數學教學可以發展學生的潛能，調動每個小學生們本身所擁有的各種不同的智能，從而充分開發小學生們的各種智能，從而使小學生們更好地參與到小學數學的學習中去。

三、小學數學游戲教學的基本原則

游戲活動是小學生們最喜愛的一種活動。把游戲活動引入小學數學課堂，起初只不過是一種輔助的教學手段，現在早已經發展成為流行的教學方法，也就是游戲教學法。小學數學課堂上，小學數學教師們設計小學數學教學活動的時候要遵守如下的基本原則：（1）小學數學教師們應根據小學生們的身心特點進行小學數學教學游戲的選擇或設計。小學生的認知正由具體形象的思維向抽象性的邏輯思維過渡。小學生們的情緒也在不斷地豐富，情緒的穩定性更是在不斷地增長。因此，小學數學教師們在進行小學數學的教學游戲活動設計和選擇的時候就需要考慮小學生們的生理和心理特點，從而真正地設計出適合于小學生們的心理和生理特點的教學性游戲活動。（2）小學數學教師們還應該根據小學數學的教學內容進行游戲的選擇和設計。小學數學的游戲活動應該與小學數學的教學內容和教學重點難點等密切相關，要讓小學生們明確地知道小學數學學習內容的重點和難點。小學數學的游戲活動在選擇和設計時，小學數學教師們都要充分地考慮到小學數學課本的教學內容和教學的重難點，要做到目的明確。小學數學教師們在分析小學數學的教學內容的時候，就要把小學數學課本上的相關的知識點與適宜的游戲活動結合起來，用游戲活動的方式對小學數學的知識點進行重新組織。（3）小學數學教師們要根據小學生們的環境進行小學數學教學游戲的選擇和設計。由于現在的小學數學的配套游戲設計的范例有很多，但是小學數學的教師們的游戲活動的選擇還要考慮小學生所處的地理位置和環境，甚至是城鄉的差異，小學數學教師們要選擇小學生們的周邊比較熟悉的事情，作為游戲活動的題材，這樣就更容易讓小學生們產生濃厚的學習小學數學的興趣，從而提升教學效率。

四、結束語

合作學習和多元智能理論是進行游戲教學的理論基礎，小學數學教師們設計小學數學教學活動的時候要根據小學生們的身心特點進行小學數學教學游戲的選擇或設計；還應該根據小學數學的教學內容進行游戲的選擇和設計；根據小學生們的環境進行小學數學教學游戲的選擇和設計。本文雖然探討了這些問題，但由于水平有限，還存在一些不足之處，比如理論探討還不夠深入，囿于篇幅，一些具體實踐無法探討等諸多問題，有待今后研究進一步完善。

參考文獻：

第4篇：法學基本原理范文

[關鍵詞]：《基本原理概論》 自學考試應試方法

一、圖表關鍵詞記憶法

圖表關鍵詞記憶法主要針對答案條目清晰的簡答題，通過摘取每一條目的關鍵詞，組合成圖表的方法，對該簡答題給予串聯記憶。以題目“的理論特征”為例，該題目的答案為“的根本理論特征是以實踐為基礎的科學性和革命性的統一。第一，的革命性，集中表現為它的徹底的批判精神。第二，的革命性，還表現在它具有鮮明的政治立場上。第三，的科學性，首先表現在它不帶任何偏見，其次還在于它的理論是深刻的，再次不僅在于它提示了社會發展的客觀規律，而且還在于它經受了實踐的檢驗并隨著實踐的發展而不斷發展?！苯涍^總結與提煉，該題目的關鍵詞分別為“實踐、科學性、革命性”，其中“科學性”又包含“客^性”、“深刻性”和“發展性”；“革命性”又包含“批判性”和“政治性”。用圖表可表示為：

二、諧音記憶法

諧音記憶法主要是通過尋找題目答案中的關鍵詞，通過諧音的方法把關鍵詞編成一個完整的、容易記憶的句子，從而使得自考學生能夠較快、較長時間的實現對題目的良好記憶。以“學習的目的”一題為例，該題目的答案是“第一，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；第二，掌握認識世界和改造世界的偉大工具；第三，全面提高人的素質；第四，指導中國特色社會主義偉大實踐。”從四條答案中提煉出關鍵詞，分別是：“觀、工具、素質、實踐”，然后采取諧音記憶“關（觀念）公（工具）素（素質）來使（實踐）大刀”。

三、類比記憶法

類比記憶法是通過在課本內容的理解上，對知識點加以對比，以加深對抽象詞語的理解與記憶。以“哲學的基本問題”為例，該題目的答案是“哲學的基本問題是物質與意識和思維與存在的關系問題”。教師在講解時，對這個抽象的詞語必須加以通俗化的講述，然后上升為理論知識。從主客觀的角度，我們可以把世界分為主觀世界和客觀世界。用哲學的語言表述，主觀世界即思維或意識，客觀世界即存在或物質。哲學作為一門人類對世界展開思考的科學，它是從人類自身的存在和發展這個基本點出發去認識客觀世界的，所以主客觀世界的關系問題即思維和存在或意識和物質的關系問題是哲學的基本問題，是自古至今任何哲學派別都無法回避的問題。

四、反義詞記憶法

反義詞記憶法主要是針對考試中比較類題目的解答，通過比較，記憶反義詞的方法，達到對題目的深刻理解與記憶。以“唯物辯證法與形而上學的區別”為例，哲學的基本問題（思維和存在或物質與意識的關系問題）主要回答的是世界的本質是什么以及世界可不可以認識的問題。與之相關的還有世界是什么樣的問題，即世界是以怎么樣的狀態呈現在我們面前的問題。對于這一問題的回答，同樣有兩個相反的答案，一是辯證法，二是形而上學。辯證法認為世界上的萬事萬物是聯系的、發展的，事物發展的原因是事物的內部矛盾，形而上學認為世界上的萬事萬物是孤立的、靜止的，事物發展的原因不是事物的內部矛盾。

五、聯系實際記憶法

聯系實際記憶法主要是把抽象的理論表述轉化為實際生活中常見的活動，通過實際場景記憶抽象理論知識點。以“實踐的含義及其特點為例”，實踐是一種人類特有的活動。從實踐的構成要素看，首先必須有實踐活動的主體，也就是處于一定社會關系中從事實踐活動的人；其次必須有實踐活動的客體，也就是實踐活動所指向的對象；最后主體客體之間必須發生了聯系，也就是改造和探索的活動。從實踐活動的特性看，首先實踐活動是人類活動，帶有人類的主觀目的，所以它是自覺能動的；其次實踐的主體、客體、工具都是客觀的，所以它具有客觀性；最后人類活動是以社會為單位展開的，是一代一代人不斷積累的過程，所以它具有社會歷史性。以“考試”這項實踐活動為例，進行理解記憶?？忌菍嵺`的主體，考卷是實踐的客體，考生埋頭思考答卷是改造和探索的過程?？忌诳荚嚽斑M行了大量的艱苦的準備工作，這是實踐的自覺能動性；考生、考卷、考試用的筆都是客觀的，這是實踐活動客觀性；考試是經過各級部門的組織進行的，考的是前人的理論總結，這是實踐活動的社會歷史性。

六、時間次序記憶法

第5篇：法學基本原理范文

（赤峰學院 教育學院，內蒙古 赤峰 024000）

摘 要：教育技術專業曾是我校一個傳統的優勢專業，然而近年來由于各種原因導致該專業陷入發展困境，作為地方高校，我們該如何結合實際走出困境、促進專業發展已經迫在眉睫.文章總結了我校教育技術專業發展中取得的成就，剖析了目前面臨的問題，并結合實際提出促進專業發展的思路與策略.

關鍵詞 ：教育技術；信息化；困境；數字媒體

中圖分類號：G640文獻標識碼：A文章編號：1673-260X（2015）08-0203-03

基金項目：赤峰學院2014年雙改項目“應用型人才培養模式下的教師教育專業人才培養策略研究與實踐——以教育技術學專業為例”

1 我校教育技術專業發展中取得的優異成績

經過15年的建設與發展，我校教育技術專業在學生考研、就業等方面均取得了輝煌成就，為赤峰地區基礎教育信息化建設培養了一大批高級專門人才.

1.1 畢業生考研率比較樂觀

自2004年我校招收第一屆教育技術學專業以來，教育技術教研室都非常注重學生的學風建設，使學生逐漸形成嚴謹治學、積極進取的學習風氣，學生專業基礎扎實，連續多年保持較高的考研率.近5年來，多名學生考取東北師大、華東師大、上海師大、四川師大、大連理工大學、遼寧師大、陜西師大和內蒙古師范大學等國內著名高校的碩士研究生，曾多次在全校考研率評比中取得優異成績.

1.2 畢業生就業率保持在97%以上

2015年1月27日，內蒙古高校畢業生就業指導中心公布了《2014年高校畢業生就業質量分析報告》，這也是自治區首個高校畢業生就業質量年度報告.報告顯示，內蒙古地區就業率較高的本科專業為：工程管理、教育技術學、熱能與動力工程、小學教育……這份報告有力地證明教育技術專業在全區范圍內屬于就業率較高的本科專業.

來自我校招生就業部門的統計數據也充分證實了這一點.近5年來，我校教育技術本科專業的就業率一直未低于97%，不僅與學校其他本科專業相比就業率排在前幾位，而且能夠名列前茅——我校的教育技術本科畢業生就業率在2012年曾獲得就業率全校第一的優異成績.

2 我校教育技術專業發展面臨的問題

2000年以后，隨著我國信息化程度的不斷提升和高等教育規模的不斷擴大，越來越多的高校開設了教育技術學專業.教育部相關高考信息平臺公布的數據顯示，2013年底，全國普通高校教育技術專業畢業生規模達9000-10000人；僅內蒙古地區就有6所高校開設教育技術學本科專業，這既為我校教育技術專業的發展提供了契機，同時也勢必帶來挑戰和競爭.目前我校教育技術專業發展中面臨的主要問題集中于以下方面：

2.1 生源嚴重不足

由于教育技術專業在國內的發展只有三十幾年的歷史，它本身尚屬于教育領域中的一個新專業，還不能被廣大高考考生，特別是經濟欠發達地區的考生所熟知.而我們內蒙地區、尤其是農村牧區的考生對這個專業的了解更是少之又少，考生無法像學前教育、思想政治教育等專業一樣僅從字面上就能大概了解專業，因此出現不敢報考陌生專業的情況.

另外一方面，自2013年開始我校實行學分制方案，新生入學后可二次選擇專業，各個院系都會出現學生轉專業的情況，這個過程中就會出現部分學生在不了解專業的前提下做出盲目跟風的選擇.我校教育技術專業因2011年和2012年連續兩年暫停招生，2013級新生入學后面臨“斷代”，便出現了嚴重的盲目轉專業現象.2014級生源較上年穩定很多，不論是第一志愿報考的學生人數還是二次選擇后的學生人數都大比例攀升.

任何一個專業的發展都離不開生源，除了做好招生宣傳工作外，穩定的連續招生，是學分制模式下學生自主選擇專業時一個重要的參考依據；對于教育技術專業而言，高年級學生更是新生獲得初步專業認知的一個重要的途徑，對于穩定生源有著重要的意義.

2.2 培養方案的更新跟不上專業發展的速度

教育技術專業在我國的發展源于上世紀八九十年代的電化教育，那是以常規電子媒體（幻燈、投影、廣播、電視）作為主流媒介進行理論研究和實踐探索的年代，因此普通物理、數字電路、模擬電路等學科知識是教育技術專業必備的基礎知識.進入21世紀以后，計算機和網絡媒體的教學作用日益凸顯，2010年以后，移動媒體則成為是我們學習和工作中必不可少的工具，近兩年微課、慕課更是教育領域研究與實踐的熱點，可以說一次次的媒體技術的進步帶動著教育技術學專業的重心不斷轉移.然而，在我們的課程體系中，常規媒體時代的傳統課程還依舊存在，而適合新媒體時代的課程遲遲不能充實進來.究其原因，有制度方面的，如開課計劃必須嚴格依據培養方案，2012年還在執行2008制定的培養方案，而這四年中教育技術領域發生的翻天覆地變化卻無法及時更新到本科專業培養方案中.

2.3 師資力量尚待加強

教育技術學專業是一門具有多學科背景的綜合性很強的學科，它不僅要求教師要有豐富的教育學、心理學、傳播學等理論的知識，還需要涉獵諸如課件制作、計算機編程、網站開發等計算機軟件技術以及電視節目制作、非線性編輯等影視方面的知識.面對如此龐雜的課程體系，任何一個教師都不可能做到面面精通.教育技術專業的發展需要教師團隊的合作來實現，目前我校教師技術專業的教師團隊中，還不能保證每位教師主攻一個明確的研究方向，甚至部分當前主流的研究方向因無人能夠勝任而開設不了相關課程.由于專業更新較快這種特殊性，給任課教師提出了更高的要求和挑戰，這種現象在地方本科院校中尤為常見，也是值得我們思考的一個問題.教育技術專業要跟上時代的步伐，教師首先就要勇于嘗試，不斷創新，通過各種途徑獲取前沿信息，把握教育技術發展的最新動向.

2.4 教學主管部門重視程度不夠

學校對專業建設的重視程度，直接影響到一個專業軟硬件方面的建設.教育技術學專業的發展離不開學校的大力支持，特別是教育技術專業實驗室的建設.我校的教育技術學專業目前僅有一個低配置的計算機機房，難以滿足部分技術要求較高的課程教學，由于資源的匱乏，很多課程僅僅是理論上的講授，很難有實踐的機會，教學效果必然受到制約.

3 區內外高等院校教育技術專業創新發展的經驗

上世紀90年代末以來，全國高校紛紛擴招而帶來的社會需求飽和給很多專業的就業造成壓力，目前，教育技術專業同其他許多專業一樣，在國內都面臨著發展困境.現有的教育技術專業人才就業崗位數量很有限，但由于教育技術學學科自身的交叉性和教育信息化及社會信息化迅速向縱深發展，可以開拓的人才就業市場前景十分廣闊.數字媒體技術產業就是當前教育技術學專業一個很好的開拓方向.目前已有很多高校教育技術專業在這方面做出改革創新：

3.1 區內高校教育技術專業數字媒體技術方向的發展

內蒙古師范大學是我區最早開始教育技術學專業的高校，在全國教育技術領域有著較高知名度，也是目前我區教育技術專業發展的領頭羊.我校教育技術專業自開設以來，一直與內蒙古師范大學保持著良好的學術交流，可以說，內蒙古師范大學是為我校教育技術專業發展提供借鑒和幫助最多的一所區內高校.然而，近些年內蒙古師范大學的教育技術專業也面臨著發展的困境，為此他們做了改革和創新，目前他們除了招收教育技術（信息技術教育）本科一批專業之外，還新增加教育技術（數字媒體技術）專業的本科三批招生計劃，已經連續招生多年，生源較好.

此外，區內的呼倫貝爾學院，也是與我校聯系比較密切的兄弟院校，他們在教育技術專業所屬院系下，新開設數字媒體技術專業招生計劃，招生情況也比較樂觀.而其他幾所高校雖然沒有明確將“數字媒體技術”列在招生計劃中，但也都在教育技術專業培養方案中增設數字媒體技術方向的課程，逐步向這一研究領域拓展.

3.2 區外高校教育技術專業數字媒體技術方向的發展

首都師范大學的教育技術專業在國內具有一定影響力，我校教育技術教研室多位教師曾在首都師范大學進修.雖然作為知名高校，但他們一樣面臨著專業發展的困境，為了適應社會對專業人才的需求，首都師范大學將教育技術學專業課程設置做了調整，除了原有的教育技術理論、教育軟件工程兩大分類外，新增了數字媒體技術方向，學生可以根據自己的愛好和意愿選擇三個專業方向之一.

此外，還有許多高校也像內蒙古師范大學一樣在本科招生計劃中設有教育技術（數字媒體技術方向）招生計劃，如南通大學，湛江師范學院、蘇州大學、淮陰師范學院等等.

數字媒體產業是教育技術專業的一個新的開拓方向，并已經在上述諸多高校取得了成功，這些學校的改革和創新也可給我校教育技術專業的發展帶來新的思路.

4 我校教育技術專業改革發展的思路

4.1 做好專業的宣傳與推廣，保持生源的穩定性

提高考生和家長對教育技術專業的認識程度是保證招生與發展的前提，因此我們應通過各種形式動員師生們參與招生的宣傳工作，激發大家關心、參與招生宣傳工作的熱情，積極出謀獻策，共同拓寬生源渠道.如利用專業優勢制作各種形式的宣傳冊和海報，向考生和家長發放；利用各種手段向在校學生發出招生宣傳信息；利用學院網站加大專業宣傳力度等.另外，在新生入學后進行二次選擇專業前，專業教師應加強對學生的身心關愛并對學生進行各種形式的專業介紹，讓學生在感性上形成對專業的認同，穩定報到的生源.

除了在招生宣傳季進行集中宣傳外，我們還要充分利用一切可以利用的時機將教育技術專業介紹給可能的招生對象.如在學生暑期社會實踐中，便可組織學生在社會活動中進行專業宣傳，學生可發揮專業特長幫助當地學校進行教師信息技術培訓，或與當地教師合作，開展多媒體教學方法、經驗交流和實踐活動等等.

如此通過各種途徑對專業進行宣傳，勢必會提升教育技術專業的影響力，對于爭取生源起到一定的促進作用.

4.2 結合社會需求重新制定人才培養方案

目前教育技術專業發展中一直存在爭議的一個問題是，畢業生就業形勢越來越嚴峻.這一方面是由于高等教育的連年擴招而造成的專業點設置在數量和規模上的超常規發展，使得昔日的熱門專業成為今天的問題專業；另一方面，不可否認的是，教育技術本科專業自身存在的問題.以我校為例，自2008年版培養方案開始，教育技術專業將所有課程分為兩個組：信息技術教育組和廣播電視編導組，學生根據意愿選擇自己的研究方向.而近年數字媒體產業的發展催生了教育技術研究的一個新領域——數字媒體技術，據教育部公布的2013年本?？茖I就業狀況顯示，數字媒體技術專業就業率處于85%-90%，畢業生規模約在3000人-3500人，從區內多所高校招生經驗來看，數字媒體技術專業生源與就業形勢較好.因此，為了適應社會需求，同時也為實現教育技術專業的創新發展，我們對培養方案進行了修改，把原有的分組改為：信息技術教育組和數字媒體技術組，這兩個方向都屬于師范類，可以授予教育學或者理學學位證.另外，在專業課程的設置上，也本著從就業需求往回找的原則，根據社會對教育技術專業的需求，有針對性地開設相關課程，而把那些過時了的傳統課程逐步替換掉，實現了培養方案的重新修訂.

4.3 發揮專業優勢，立足長遠發展

2012年以來，全國掀起了慕課、微課、翻轉課堂研究的熱潮，且已對傳統高校教學產生了巨大影響.目前國內諸多著名高校如清華、北大、浙大、上海交大等都已經開設了自己的慕課課程，而其他高校相對來說就冷清得多，究其原因，主要是國內高校還處于體制內管理，在學分認定等慕課發展的關鍵點受到了限制.

但是，近日教育部《教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》中重點提到要建設在線開放課程公共服務平臺.鼓勵公共服務平臺與國家開放大學教學平臺開展合作，為終身教育提供優質課程，以及推進在線課程學分認定和管理制度創新……由此可以預見，學分認定等問題的解決，將帶來國內高校慕課建設的，換句話說，慕課平臺或將成為高校的標配.

作為一所經濟欠發達地區的地方本科院校，雖然慕課與翻轉課堂這股潮流還沒有在我校掀起波瀾，但我們不可否認，這是發展趨勢.終究有一天，我校也將推出自己的慕課平臺.而如何設計慕課，如何制作微課，如何進行翻轉課堂教學正是教育技術專業研究的熱點.因此，我們也需要看到自己專業的優勢，立足長遠發展，通過網絡特別是已經推出的優秀慕課平臺進行自學，將這些新的理念、新的方法傳授給我們的學生.在條件成熟后，我們可以進一步開展一系列實踐活動，如指導學生參加微課設計大賽、開展翻轉課堂教學實踐，甚至由教研室組織進行慕課的設計與開發等.

5 結語

創建一個專業不易，任何專業都有它存在的價值.在困境中求創新，在困境中求發展，而不是輕言放棄，這是全國多數高校教育技術專業的選擇.更何況，我校的教育技術專業從起步到現在歷經了15年的發展過程，經歷過初建期的困難，也見證了專業發展的輝煌，到如今遇到困境，我們更愿意努力創新，適應社會的用人需求，符合學校應用型人才培養的宗旨，為專業的發展、學校的發展做出自己的貢獻.

參考文獻：

〔1〕楊方琦.新時期教育技術學本科專業發展的思考[J].電化教育研究,2012(2).

第6篇：法學基本原理范文

一、低成本物理實驗的特點

1．至簡

低成本物理實驗，思路簡明，結構簡單，操作簡便。簡明的思路，揭示了深刻的物理思想。簡單的裝置，利于學生集中注意力，觀察物理現象和過程。簡便的操作，凸顯實驗的實用性。此“簡”并非“頭腦簡單”之低能，而是“大道至簡”之睿智，是樸素外表和豐富內涵的高度統一。例如選用橢圓截面的大墨水瓶，注滿紅墨水，瓶蓋上插入孔徑2毫米的細玻璃管，用來演示微小形變的現象，其效果比用復雜的光杠桿系統裝置還要好。正如麥克斯韋所言：“學生用自制儀器雖然經常出毛病，但他卻會比用仔細調整好的儀器學到更多的東西。”

2．至易

低成本物理實驗，材料易得，制作簡易。生活中的一切材料，各種物品，都具有物理屬性，在人為干預下均可顯現物理原理。所以身邊的物品、材料都是我們開展物理實驗，探究和認識物理本質的重要資源。如一支鉛筆，一個注射器、一個廢燈泡、一個礦泉水瓶、一個易拉罐……在師生的巧思妙想中就可以成為預想不到的實驗儀器。如用鉛筆和一些輔助器材可制成密度計、滑動變阻器等，也可以用大拇指和食指頂住削尖的鉛筆兩端，探究影響壓強大小的因素，還可以把它斜插入水中研究光的折射現象，……學生可以用一只鉛筆進行十幾個實驗。而且，這些低成本物料的處理并不復雜，有的基本無需加工，有的僅需稍加制作。例如，普通飲料瓶不經加工，就可演示近10個實驗。

3．至奇

低成本物理實驗，設計新奇，效果奇妙。例如，用礦泉水瓶和小藥瓶制作的“浮塵子”，聽任實驗者指揮，浮沉“由心”；用廢燈泡、細玻管、橡皮塞、絨布、乙醚等制作的“飲水小鴨”，竟含有力矩與物體轉動、重心、液體壓強、飽和汽壓、熱力學定律等多個物理原理。這些新穎、獨特、奇妙的實驗帶給學生的新奇感覺和新鮮刺激是無與倫比的，由此而對三維培養目標產生的“催化”效果和促進作用也是無可比擬的。

二、低成本物理實驗的教育價值

1．低成本物理實驗促進學生主動建構知識，形成實踐技能

低成本物理實驗雖然成本低、但智慧不低，一個簡單的實驗，往往包含著豐富的知識和深刻的原理。古人早就歸納了“格物致知”的至理，亦即通過對事物、事實的探索才能獲取真理，揭示了置身豐富多彩的實踐對于獲取知識的重要性。低成本物理實驗取材方便，制作簡單，為學生自己動手、自主實踐提供了最大限度的可能，有利于學生自己操作，充分觀察實驗的全部現象和過程，從容體察知識發生和發展的來龍去脈，反復品味其中隱含的物理本質和原理，從而獲得對知識意義的主動建構。

2．低成本物理實驗引領學生親歷探究過程，學習科學方法

低成本材料都含有固有的物理屬性。從認識其物理本質入手，可以開發一系列學生感興趣的探究實驗。例如探究塑料、玻璃等材料的導熱性能，探究雞蛋、易拉罐等材料的密度，探究戒指、項鏈等飾物的純度，探究彈力與橡皮筋伸長量的關系，利用書本、粉筆探究物體的穩度以及“比較滑動摩擦與滾動摩擦的大小”，利用紙張、木塊等材料探究“輕重不同、等高下落的物體同時落地”等等。低成本物品均蘊含一定的物理原理。根據電飯鍋、電冰箱、微波爐、電視機、手機等家用電器或自行車、賽車等其它生活物品內隱的物理原理，可設計出難易不同的實驗課題，供學生自主探究。

三、讓學生成為低成本物理實驗資源開發的主體

讓學生成為低成本物理實驗開發的主體，就是要引導學生主動觀察大自然及生活中的物理現象，探究其中的物理原理；就是要引領學生自主生成開發項目，搜集低成本物品、材料，自制簡易實驗器材，進行物理實驗探究。

1．激發興趣，形成開發意識

興趣和意識是行為的先導。只有“吊起他們的胃口”，“嘗到其中的甜頭”，學生才會心甘情愿地“斥巨資”“進駐”低成本物理實驗的“資源開發區”。教師有意無意地在課堂上時常以自制教具做精彩演示，能有效激發學生躍躍欲試的操作欲望和欲罷不能的開發動機。不失時機地舉辦實驗制作小講座，或集中展示歷屆學生低成本物理實驗成功之作，或組織學生體驗充滿動手樂趣的科技場館，盡可能提供低成本物理實驗的現實場景，這樣情景交融的活動能進一步激發起學生興趣，強化其開發意識。

2．啟發思考，生成開發項目

通過認識生活物品或廢舊材料的物理本質，生成開發項目。啟發學生針對具體生活物品或廢舊材料思考：能否代替其它的實驗裝置或器材？能否應用于其它實驗中？能否應用它設計新的實驗方案？能否一物多用？……例如利用醫用注射器透明有刻度、能打氣可抽氣、能注水可抽水、密封性能也好的特點，可開發演示大氣壓強、浮沉子、連通器、蒸汽做功等四十多個實驗項目。

啟發學生通過書本、網絡收集低成本實驗資料，結合自己的興趣，生成開發項目。學生的開發不一定是創造發明，把從書本、網絡等多種渠道收集到的文字資料通過自己的制作變成實物，也是一種開發。這種開發要經歷收集材料、動手制作、試用、調試、改進、最后定型的過程，會遇到想象不到的問題，從發現問題、解決問題，到創造性地制作出作品，都要深入思考和反復論證，這樣的開發過程，同樣凝聚制作者的創造性勞動。在此過程中，學生的個性得到培養，特長得到發揮，思維能力、開拓精神、實踐能力、創造才能都得到極大的發展。例如學生可以自制“針孔照相機、萬花筒、模擬照相機、望遠鏡、潛望鏡、水果電池、電動機模型”等等。

3．引導行動，收集實驗材料

收集低成本實驗材料，宜引導學生從就地取材的經濟角度和變廢為寶的環保角度出發，歸結起來就是四個字：找、撿、討、買。

找。生活中時時留神，處處尋找。例如，找來牙膏皮探究船的浮沉及其穩定性；找來廢牙刷柄做電荷間相互作用實驗；找來搪瓷盆、硬幣和玻璃杯做全反射實驗；找來鉛筆制作滑動變阻器等等。

撿。在廢棄物中撿破爛，在建設工地撿廢料。例如，撿來舊罐頭盒做帕斯卡實驗；撿來麥乳精盒做滴水發電實驗；撿來塑料瓶做液體壓強演示實驗等等。

討。向有關部門或有關人員討要一些廢舊物品。例如，向電工討廢舊日光燈管做成牛頓管；向醫務室討廢針頭，廢藥瓶；向辦公室工作人員討廢橢圓形墨水瓶，臘紙筒等等。

買。能不買的盡量不買；實在找不到，又不容易制作的物品，才花錢少量購買，例如磁鐵、集成塊、打氣筒等。

4．指導探究，進行簡易實驗

學生在開發低成本物理實驗項目的過程中離不開教師的指導，有時甚至要手把手地“傳、幫、帶”。這是由于盡管成本低，但有些實驗技術含量其實不低，在一些關鍵的制作技術或操作手法上，教師還是要遵循心理學“最近發展區”原理，適時傳授經驗，適當予以點撥。

第7篇：法學基本原理范文

關鍵詞： 應用型本科院校 教學過程管理 節點控制法

近年來，隨著招生規模的快速擴張，我國的高等教育已經進入大眾化時代。由于受到教學資源和管理水平的制約，提高高校教學質量卻困難重重，對于處于地市州的本科院校而言，問題尤其突出。當前，許多地方本科院校建立起了校院系（或者專業教研室）三級管理、以二級學院管理為主的教學管理體制，下移管理重心，下放責權，擴大院系辦學自，以發揮院系從事教學管理的積極性和創造性。但是，從多年的教學管理實踐情況來看，如果不進行有效的過程控制，重心下移也可能會帶來目標不清、實踐環節難抓落實、教學質量滑坡等問題。

過程節點控制法在工程項目施工管理中有非常重要和比較廣泛的應用［1，2］。目前國內高校教學管理中，有不少關于教學過程某一方面的過程控制的研究［3，4］，但是尚無系統地進行教學過程節點控制的理論探索與實踐。

一、二級學院教學過程的節點控制設計與能控性分析

1.二級學院教學過程的節點控制總體設計

根據ISO的定義，過程是指一組將輸入轉化為輸出的相互關聯或相互作用的活動。一個過程的輸出是另一個過程的輸入，各個過程之間存在一定的關聯性。根據控制論原理，控制是作用者對被作用者的一種能動作用，被作用者按照作用者的作用而行動，并達到系統的預定目標［1］。對于應用型本科院校而言，在教學資源增長無法滿足學生人數增長的情況下，提高人才培養質量的關鍵在于對教學的過程進行有效控制。

要實現對二級學院教學過程的有效控制，必須認真領會《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》關于“嚴格教學管理”的精神，按照學校和學院的教學發展規劃，遵循教學發展規律，設計出周密的和切實可行的教學過程流程和節點控制法，以高效地實現對教學質量的過程監控。

教學過程的節點控制設計共分三個步驟。首先，建立教學過程節點控制的“三維體系”：一是識別節點的關鍵控制要素。教學過程需要控制的要素很多，但只有少數幾個起關鍵作用，控制住了這些關鍵要素，不僅控制住了過程，而且對過程的效率起到事半功倍的作用；二是把握節點的關鍵控制環節。教學過程活動都有它自身的內在規律和最佳路徑，識別和控制其中的關鍵環節，不僅能控制和駕馭其規律，而且會對優化對過程的性能產生影響；三是明確節點的關鍵控制責任人。過程的控制是由人來實施的，但關鍵要素和關鍵環節的控制人對過程控制具有關鍵作用。明確并落實關鍵責任人的責任，是教學過程節點控制的核心。

其次，完成教學過程節點控制中的“三個細分”。一是過程細分，即按照教學環節的流程和路徑分解為若干子過程；二是目標細分，即：按照過程細分的每一個子過程，分解為不同的子目標；三是責任細分，即：按照細分的子過程、子目標分別明確不同的責任人和具體的責任制。

最后，繪制出“教學過程節點控制圖”。圖1為我院某學年下學期教學過程總體節點控制圖。

圖1 我院某學年下學期教學管理總過程節點控制圖

2.教學過程節點控制法的能控性分析

除了人才培養這項中心工作之外，高校還需要承擔科學研究和社會服務等其他任務，因此，教學管理很容易受到教學之外各種工作的沖擊而變得不易控制甚至是支離破碎。對于地方應用型本科院校而言，只有把教學、科研和社會服務深度結合起來，才能實現所有過程的“能控”。例如，地方本科院校的科研應該以教學學術為主，以專業學術為輔，不應該把大量的精力用來爭取國家級的科研項目，而應該通過激勵措施鼓勵老師們在進行專業學術研究的同時，更多地投入精力進行教學研究，多思考如何創立以學生為中心的課堂，如何提升學生的批判思維能力，如何提高課程的實用性和先進性，等等。另一方面，地方本科院校的社會服務也應該以產業與學校的深度聯合為目標，以培養合格人才滿足地方產業需要為主，以直接為企業解決實際技術問題為輔。學校只有站在企業需要的立場上開展專業教育，而不是站在自身學科和專業發展的立場上，才能夠真正把課堂教學、課程建設、專業實習、學科競賽、畢業設計乃至學生的就業等各項工作統籌起來，為實現教學過程的“能控”創造條件。

為了真正做到所有教學過程的“能控”，需要著重從三方面入手對教學過程的“能控性”進行約束和管理。第一，要以目標責任制為“抓手”進行目標的層層落實，以倒推法進行分類和管理；第二，要分析制約教學目標實現的主要因素，為教學過程的控制提供條件保障；第三，要努力提升教學過程的管理力和執行力，其核心是教研室主任和教務科工作人員的責任意識和執行能力。責任意識可以通過教育、制度和監督來提升，而執行能力的提升主要依靠教學管理各個層次之間的有效溝通，以及分明的獎懲制度來保證。

以年度教學目標為例，以教學質量建設工程項目為核心指標，學院控制層為專業建設、人才培養方案修訂、校企合作改革等，教研室控制層為課程建設、教研項目、專業實習等，教學科控制層為常規教學、大學生學科競賽等。如此層層管理，層層落實，將極大地提升教學管理的“能控”性。

另外，教學過程控制是一個動態過程，學校的各種教學活動都不會停止、由于辦學內外環境的變化，以及各種隨機因素的影響，都會影響到教學過程的能控性，因此，教學過程的節點控制需要不斷發現新問題、解決新問題，從而實現動態的“能控”。

從我院近三年來的教學管理的經驗來看，由于我們在每學年和每學期之初總體規劃、周密設計，進而分析每個節點的能控性，真正實現了教學過程的高效的節點控制。

二、教學管理子過程的節點控制的創新實踐――以畢業論文（設計）為例

畢業論文（設計）是本科教學的一個不可替代的重要環節，畢業論文質量是教育質量和辦學水平的集中體現。盡管各高校在認識上都非常重視，也制定了不少規章制度和評價標準，但是對于畢業論文的過程有效控制卻缺乏有效的辦法。對于地方應用型本科院校而言，畢業論文（設計）過程管理尤其是面臨著與學生畢業就業的顯著矛盾。要切實提高畢業論文（設計）的質量，就必須從選題開始，明確每個節點的關鍵控制要素，把握節點的關鍵控制環節，明確節點的關鍵控制責任人。以機械類專業學生選題為例，為了培養具有創新精神的應用型人才，必須實行“工學結合”，校企聯合起來協同創新，給學生提供大量的有工程價值的、技術先進的真實課題，來源于企業的真實課題就是選題節點的關鍵控制要素；而選題節點的關鍵控制環節是校企的深度合作和實習基地的建設，也只有校企深度合作，高度互信，才能夠使得校企雙方指導教師成為實質性的選題節點的關鍵控制責任人。畢業論文（設計）的其他環節也是如此，通過過程細分、目標細分和責任細分，形成閉環的節點控制網絡圖，通過獎懲措施，達到責、權、利一致。圖2為我院機械類專業畢業論文（設計）管理節點控制圖。

圖2 機械類專業畢業論文（設計）管理節點控制圖

多年來，我院深入開展校企聯合辦學，狠抓畢業論文質量，畢業論文（設計）從選題節點開始，實現過程的節點控制，有將近50%的學生在本地企業完成了畢業論文（設計），校企雙方教師深度合作，學生所學為所用，很好地解決了畢業論文（設計）和學生就業多年來一直存在的矛盾，取得了很好的效果。

同時，我們也注意因材施教，對于考研的同學，單獨進行管理，這部分同學的選題主要來自專業教師的科研課題（橫向和縱向），這樣一方面有利于學生安心準備考試，另一方面也為學生將來讀研進行了一些有益的準備。還有一些學生，通過公開或取得專利授權，免修了畢業設計（論文）。因此，對教學過程的節點控制要有一定的靈活性，樹立以學生為中心的觀念，靈活地加以運用。

三、結語

節點控制法通過明晰教學過程控制要素、把握住關鍵環節、明晰責任人有效控制教學過程，可以實現對教學過程的有效控制，提高高校運轉效率，進而提高教學質量。值得注意的是，學校的辦學理念、大學文化等“軟實力”，同樣會對最終的教學質量的提升起到重要的作用。只有將節點控制法融合到學校教學的系統工程中，才能使得節點控制法發揮預期的作用。

參考文獻：

［1］梁新懷.“過程節點控制法”的創新實踐，中國電力企業管理，2007，（11）：32-34.

［2］姚侃.大型海船建造檢驗“節點控制法”研究與實踐，江蘇船舶，2008，（5）：38-40.

［3］朱建勇.本科畢業論文質量管理與監控體系研究，中國校外教育（理論），2007，（5）：31-32.

第8篇：法學基本原理范文

10月19日（星期日）

課程 上午

9:00—11:30

下午

14:30--17:00

上午

9:00--11:30

下午

14:30--17:00

專業名稱 金融

020106　 03709基本原理概論

00067財務管理學

00058市場營銷學　 00076國際金融

00054管理學原理

05963績效管理

03601服務營銷學　 03708中國近現代史綱要

00077金融市場學　 00015英語（二）

01214培訓管理

00079保險學原理　 國際貿易

020110　 03709基本原理概論

00100國際運輸與保險

00045企業經濟統計學　 05963績效管理

03601服務營銷學

00101外經貿經營與管理　 03708中國近現代史綱要00102世界市場行情

00055企業會計學

00096外刊經貿知識選讀　 01214培訓管理

00098國際市場營銷學

00099涉外經濟法　 農業經濟管理

020114　 03709基本原理概論

00130作物栽培學（一）　 00054管理學原理

05963績效管理

03601服務營銷學　 03708中國近現代史綱要

00128農業技術經濟學　 00015英語（二）

01214培訓管理00134農業統計學　 經 濟 學

020115　 03709基本原理概論

00009政治經濟學（財經類）00143經濟思想史　 05963績效管理

03601服務營銷學

00142計量經濟學　 03708中國近現代史綱要

00138中國近現代經濟史　 00015英語（二）

01214培訓管理　 餐飲管理

020119　 03709基本原理概論

00989國外飲食文化　 00986中國飲食文化　 03708中國近現代史綱要

00987餐飲美學　 00015英語（二）

01214培訓管理　 調查與分析

020121　 03709基本原理概論

00058市場營銷學

00009政治經濟學（財經類）　 05963績效管理

03601服務營銷學

00142計量經濟學　 03708中國近現代史綱要

02628管理經濟學　 00015英語（二） 

01214培訓管理　 工商企業管理

020202　 03709基本原理概論

00067財務管理學　 00054管理學原理

05963績效管理

03601服務營銷學

00149國際貿易理論與實務　 03708中國近現代史綱要

00154企業管理咨詢　 00015英語（二）

01214培訓管理00152組織行為學　 會計

020204　 03709基本原理概論

00058市場營銷學

00162會計制度設計　 05963績效管理

03601服務營銷學

00149國際貿易理論與實務　 03708中國近現代史綱要

00159高級財務會計　 00015英語（二）

01214培訓管理

00158資產評估

00161財務報表分析（一）　 市場營銷

020208　 03709基本原理概論

00185商品流通概論

00186國際商務談判 　 05963績效管理

03601服務營銷學

00149國際貿易理論與實務　 03708中國近現代史綱要

00055企業會計學

00184市場營銷策劃　 00015英語（二）

01214培訓管理

00098國際市場營銷學　 旅游管理

020210　 03709基本原理概論

00067財務管理學

00058市場營銷學

00163管理心理學　 05963績效管理

03601服務營銷學

00198旅游企業投資與管理　 03708中國近現代史綱要

00196專業外語　 01214培訓管理00152組織行為學00197旅游資源規劃與開發　 電子商務

020216　 03709基本原理概論

00910網絡經濟與企業管理　 00915電子商務與現代物流

00995商法（二）　 03708中國近現代史綱要

00906電子商務網站設計原理　 00015英語（二）

00997電子商務安全導論

01214培訓管理　 電子商務

（移動商務管理方向）

020216　 03709基本原理概論

00910網絡經濟與企業管理　 00995商法（二）

00054管理學原理　 03708中國近現代史綱要

00182公共關系學　 00015英語（二）

00098國際市場營銷學

00144企業管理概論　 人力資源管理

020218　 03709基本原理概論

06091薪酬管理　 03325勞動關系學

00261行政法學 

00107現代管理學　 03708中國近現代史綱要

00182公共關系學

06093人力資源開發與管理　 00015英語（二）

00152組織行為學

06090人員素質測評理論與方法　 物流管理

020229　 03709基本原理概論

00067財務管理學

00009政治經濟學（財經類）　 05963績效管理

03601服務營銷學　 03708中國近現代史綱要　 00015英語（二）

01214培訓管理00043經濟法概論（財經類）　 公共事業管理

020230　 03709基本原理概論

00163管理心理學

00147人力資源管理（一）

03312勞動和社會保障概論　 00261行政法學

05723非政府組織管理 03335公共管理學　 03708中國近現代史綱要

00182公共關系學

05725文化管理

00449教育管理原理　 00015英語（二）

02382管理信息系統

05722公共經濟學

00034社會學概論

00040法學概論　 工程管理

020279　 03709基本原理概論

00067財務管理學

02194工程經濟　 00054管理學原理

07138工程造價與管理

01854工程質量管理　 03708中國近現代史綱要

02197概率論與數理統計（二）

01856建設與房地產法規　 00015英語（二）

00122房地產評估

01853工程項目招投標與合同管理　 采購與供應管理

020282　 00009政治經濟學（財經類）

05374物流企業財務管理

03708中國近現代史綱要　 00015英語（二）　 銷售管理

020314　 03709基本原理概論　 00149國際貿易理論與實務　 03708中國近現代史綱要

00055企業會計學

00181廣告學（一）　 00015英語（二）

00043經濟法概論（財經類） 　 中小企業

經營管理

020320　 03709基本原理概論

00058市場營銷學　 00054管理學原理　 03708中國近現代史綱要

02204經濟管理

00154企業管理咨詢　 00015英語（二）

00043經濟法概論（財經類）　 法律

030106　 03709基本原理概論

00230合同法

05678金融法

00242民法學　 00227公司法

00262法律文書寫作 

00257票據法

00246國際經濟法概論

00265西方法律思想史　 03708中國近現代史綱要

00263外國法制史

05680婚姻家庭法

00167勞動法　 00015英語（二）

00228環境與資源保護法學

00169房地產法

00233稅法　 律師

030108　 03709基本原理概論

00230合同法

05678金融法　 00227公司法

00246國際經濟法概論

00993法院與檢察院組織制度　 03708中國近現代史綱要

00167勞動法

00229證據法學

00924婚姻家庭法原理與實務　 00015英語（二）

00228環境與資源保護法學

00233稅法

00917民法原理與實務

00925公證與基層法律服務實務　 行政管理學

030302　 03709基本原理概論

00067財務管理學

00320領導科學

00024普通邏輯　 00315當代中國政治制度

00319行政組織理論

00341公文寫作與處理　 03708中國近現代史綱要

00321中國文化概論

00316西方政治制度　 00015英語（二）

00034社會學概論

00322中國行政史

00323西方行政學說史

00144企業管理概論　 公安管理

030401　 03709基本原理概論

00372公安信息學　 00235犯罪學（一）

00354公安學基礎理論　 03708中國近現代史綱要

00860公安行政訴訟　 00015英語（二）

00373涉外警務概論　 偵查學

030405　 03709基本原理概論

00024普通邏輯

08029國內安全保衛

01426犯罪心理學　 00235犯罪學（一）

08032物證技術學

08033擒敵技術　 03708中國近現代史綱要

00229證據法學

08035劫持人質案件處置　 00015英語（二）

00376現場勘察學

00382刑事偵查學導論　 學前教育

040102　 03709基本原理概論

00024普通邏輯

00401學前比較教育

00409美育基礎

00398學前教育原理　 00341公文寫作與處理00883學前特殊兒童教育

00881學前教育科學研究與論文寫作　 03708中國近現代史綱要

00402學前教育史

00885學前教育診斷與咨詢

00884學前教育行政與管理　 00015英語（二）

00403學前兒童家庭教育

00886學前兒童心理衛生與輔導　 教育管理

040107　 03709基本原理概論

00454教育預測與規劃00459高等教育管理　 00341公文寫作與處理00455教育管理心理學

00457學前教育管理

00458中小學教育管理　 03708中國近現代史綱要

00449教育管理原理

00445中外教育管理史　 00015英語（二）

00456教育科學研究方法（二）

00453教育法學　 教育學

040108　 03709基本原理概論

00464中外教育簡史　 00341公文寫作與處理00469教育學原理　 03708中國近現代史綱要

00449教育管理原理

00466發展與教育心理學

00468德育原理　 00015英語（二）

00456教育科學研究方法（二）

00453教育法學

00471認知心理　 體育教育

040302　 03709基本原理概論

00498體育統計學　 00341公文寫作與處理

00500體育科研理論與方法　 03708中國近現代史綱要

00501體育史

00499體育游戲　 00015英語（二）

00503體育教育學

00497運動訓練學　 秘書學

050104　 03709基本原理概論

00320領導科學

00523中國秘書史　 00261行政法學

00107現代管理學

00341公文寫作與處理

00524文書學　 03708中國近現代史綱要

00321中國文化概論　 00015英語（二）

00312政治學概論

00526秘書參謀職能概論

00525公文選讀　 漢語言文學

050105　 03709基本原理概論

00540外國文學史　 00341公文寫作與處理00813外國作家作品專題研究

00816文藝心理學　 03708中國近現代史綱要

00321中國文化概論

00539中國古代文學史（二）　 00015英語（二）

00541語言學概論　 英語

050201　 03709基本原理概論

00600高級英語

00087英語翻譯　 00341公文寫作與處理00830現代語言學

00836英語科技文選　 03708中國近現代史綱要

00833外語教學法　 00603英語寫作

00840日語

00841法語

00842德語　 日語

050202　 03709基本原理概論

00609高級日語（一）　 00341公文寫作與處理

00611日語句法篇章法　 03708中國近現代史綱要

00838語言與文化　 06042日語寫作

00845英語

00841法語

00842德語　 廣告學

050302　 03709基本原理概論

00662新聞事業管理00642傳播學概論

00639廣播電視廣告　 00107現代管理學

00530中國現代文學作品選

00341公文寫作與處理　 03708中國近現代史綱要

00321中國文化概論

00641中外廣告史　 00015英語（二）

00034社會學概論

00040法學概論00244經濟法概論　 新聞學

050305　 03709基本原理概論

00662新聞事業管理00642傳播學概論

00529文學概論（一）　 00341公文寫作與處理00659新聞攝影　 03708中國近現代史綱要

00182公共關系學

00321中國文化概論　 00015英語（二）

00312政治學概論00244經濟法概論00660外國新聞事業史　 音樂教育

050408　 03709基本原理概論

00734中外音樂欣賞　 00341公文寫作與處理00733音樂分析與創作　 03708中國近現代史綱要

07124西方音樂史　 00015英語（二）

07123中國音樂史　 美術教育

050410　 03709基本原理概論

00698素描（四）（理論）　 00341公文寫作與處理

00742美術技法理論　 03708中國近現代史綱要

07125色彩（2）（理論）　 00015英語（二）

00747美術教育學　 服裝藝術設計

050419　 03709基本原理概論

03520服裝材料（一）　 07537服裝CAD（二）　 03708中國近現代史綱要

07540服裝色彩　 00015英語（二）

07539時裝畫（理論）　 室內設計

050432　 03709基本原理概論

00058市場營銷學

05340室內空間組合與理論　 05342室內環境與設備　 03708中國近現代史綱要06216中外建筑史　 00015英語（二）

06217人機工程學　 藝術設計

（視覺傳達設計

方向）

050437　 03709基本原理概論

00694設計素描（理論） 　 00695設計色彩　 03708中國近現代史綱要05546系列書籍裝幀設計　 00015英語（二）

05712藝術設計基礎　 藝術設計

（環境藝術設計

方向）

050437　 03709基本原理概論

00694設計素描（理論） 　 00695設計色彩　 03708中國近現代史綱要04839材料成型工藝　 00015英語（二）

05712藝術設計基礎　 動畫設計

050438　 03709基本原理概論

03512劇本寫作　 03513影視編導

03430動畫技法　 03708中國近現代史綱要

07887平面設計　 00015英語（二）

11733動畫視聽語言　 數學教育

070102　 03709基本原理概論

02018數學教育學　 00341公文寫作與處理00342高級語言程序設計（一）

02009抽象代數　 03708中國近現代史綱要

02010概率論與數理統計（一）

02015偏微分方程　 00015英語（二）

02013初等數論　 生物工程

070404　 03709基本原理概論

02537發酵工藝學　 00054管理學原理

00341公文寫作與處理

00023高等數學（工本）　 03708中國近現代史綱要06709微生物遺傳與育種　 00015英語（二）

06711生物制藥學

07732普通物理學　 采礦工程

080109　 03709基本原理概論

02199復變函數與積分變換 

11887采礦優化設計　 03095系統工程　 03708中國近現代史綱要

02198線性代數　 00015英語（二）

08146礦井提升運輸　 光伏材料

應用技術

080206　 03709基本原理概論

02194工程經濟　 00341公文寫作與處理00023高等數學（工本） 

11552光伏建筑一體化　 03708中國近現代史綱要

02204經濟管理

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

07732普通物理學　 機械制造

及自動化

080302　 03709基本原理概論

02213精密加工與特種加工　 02207電氣傳動與可編程控制器（PLC）　 03708中國近現代史綱要

02204經濟管理

02197概率論與數理統計（二）

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

00420物理（工）

02241工業用微型計算機　 機電一體化工程

080307　 03709基本原理概論

02194工程經濟

02199復變函數與積分變換 

02245機電一體化系統設計　 02240機械工程控制基礎　 03708中國近現代史綱要

02197概率論與數理統計（二）

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

00420物理（工）

02241工業用微型計算機　 模具設計與制造

080313　 03709基本原理概論

05513塑料成型技術　 02609互換性原理與測量技術基礎

05508金屬材料與熱處理　 03708中國近現代史綱要

02197概率論與數理統計（二）

05509成型設備概論　 00015英語（二）

05510模具工程材料　 電廠熱能

動力工程

080502　 03709基本原理概論

02199復變函數與積分變換 

02267熱工過程自動控制　 02265汽輪機原理及運行

02261傳熱學（二）　 03708中國近現代史綱要

02198線性代數

02264鍋爐燃燒設備　 00015英語（二）

00420物理（工）

02262機械設計基礎及電廠金屬材料　 工業自動化

080603　 03709基本原理概論

02297電力拖動自動控制系統　 00341公文寫作與處理00023高等數學（工本）　 03708中國近現代史綱要

02293檢測與轉換技術04737C++程序設計

02291自動控制理論（一）　 00015英語（二）

00144企業管理概論

07732普通物理學00420物理（工）　 電力系統及其

自動化

080605　 03709基本原理概論

02199復變函數與積分變換 

02310電力系統分析　 00341公文寫作與處理00023高等數學（工本）

02312電力系統遠動及調度自動化　 03708中國近現代史綱要

02197概率論與數理統計（二）

02306自動控制理論（二）　 00015英語（二）

07732普通物理學02311發電廠動力部分　 計算機及應用

080702　 03709基本原理概論

02324離散數學

02331數據結構

04747JAVA語言程序設計（一）　 00341公文寫作與處理00023高等數學（工本）

04735數據庫系統原理　 03708中國近現代史綱要

02197概率論與數理統計（二）

04737C++程序設計

02325計算機系統結構　 00015英語（二）

07732普通物理學02333軟件工程　 電子工程

080705　 03709基本原理概論

02194工程經濟

02199復變函數與積分變換 

06541現代通信技術　 00341公文寫作與處理00023高等數學（工本）

02358單片機原理與應用　 03708中國近現代史綱要

02197概率論與數理統計（二）

02306自動控制理論（二）　 00015英語（二）

07732普通物理學00420物理（工）　 計算機網絡

080709　 03709基本原理概論

02331數據結構

04747JAVA語言程序設計（一）

02335網絡操作系統　 00341公文寫作與處理00023高等數學（工本）

04735數據庫系統原理

04749網絡工程　 03708中國近現代史綱要

02379計算機網絡管理

04751計算機網絡安全　 00015英語（二）

07732普通物理學04742通信概論

03142互聯網及其應用　 軟件工程

080720　 03709基本原理概論

02324離散數學

07169軟件開發工具與環境　 00341公文寫作與處理07029軟件項目管理

07172信息安全　 03708中國近現代史綱要

02197概率論與數理統計（二）

04737C++程序設計　 00015英語（二）

07732普通物理學07028軟件測試技術　 應用電子技術

080735　 03709基本原理概論

02199復變函數與積分變換 

06541現代通信技術　 00342高級語言程序設計（一）

00023高等數學（工本） 

02358單片機原理與應用　 03708中國近現代史綱要

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

00420物理（工）

05691智能化儀器儀表設計　 數控技術

080741　 03709基本原理概論

05661機床數控原理　 00341公文寫作與處理

02240機械工程控制基礎　 03708中國近現代史綱要

02197概率論與數理統計（二）

02202傳感器與檢測技術　 00015英語（二）

第9篇：法學基本原理范文

報考時間

甘肅定西2020年4月自考時間安排在：4月11日星期六（上午9:00--11:30；下午14:30--17:00）；4月12日星期日（上午9:00--11:30；下午14:30--17:00），具體開考專業及課程考試時間安排見附表。

附件：2020年4月甘肅省高等教育自學考試開考專業及課程考試時間安排表

一、專科(含基礎科段) 時間

專業 4月 星期六(4月11日) 星期日(4月12日) 上午(9:00--11:30) 下午(14:30--17:00) 上午(9:00--11:30) 下午(14:30--17:00) 020203會計 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

00157管理會計(一) 00009政治經濟學(財經類)

03706思想道德修養與法律基礎 00146中國稅制 00041基礎會計學

00155中級財務會計 00020高等數學(一)

04729大學語文

00144企業管理概論 030112法律 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

05679憲法學

00247國際法 03706思想道德修養與法律基礎

00245刑法學 00260刑事訴訟法學 04729大學語文

05677法理學 030301行政管理 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論 00292市政學 03706思想道德修養與法律基礎 00107現代管理學 00277行政管理學 04729大學語文

00040法學概論 040103小學教育 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

00405教育原理 03706思想道德修養與法律基礎

00406小學教育科學研究 00413現代教育技術 00415中外文學作品導讀

00417高等數學基礎 00012英語(一)

04729大學語文

00416漢語基礎

00418數論初步 040109心理健康教育 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

05615心理健康教育概論 03706思想道德修養與法律基礎

05618青少年心理衛生 00031心理學

01755人體解剖生理學(教育類) 04729大學語文

02108實驗心理學

03584偏差行為輔導與案例分析 050114漢語言文學 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

00024普通邏輯

00535現代漢語 03706思想道德修養與法律基礎

00530中國現代文學作品選 00506寫作(一) 00532中國古代文學作品選(一) 080701計算機及應用 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

02316計算機應用技術

02318計算機組成原理 02198線性代數 03706思想道德修養與法律基礎

04730電子技術基礎（三） 00342高級語言程序設計(一) 02141計算機網絡技術 00012英語(一)

00022高等數學(工專)

04729大學語文

02323操作系統概論 100701護理學 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

02997護理學基礎

00488健康教育學 03706思想道德修養與法律基礎

03179生物化學(三) 03000營養學 02864微生物學與免疫學基礎 04729大學語文 03002婦產科護理(一) 03003兒科護理學(一) 二、獨立本科段(含本科段) 020104財稅 03708中國近現代史綱要

00058市場營銷學 03709基本原理概論

04184線性代數（經管類）

00054管理學原理 04183概率論與數理統計(經管類) 00069國際稅收 00015英語(二)

00053對外經濟管理概論 020202工商企業管理 03708中國近現代史綱要

00151企業經營戰略 03709基本原理概論

04184線性代數（經管類）

00054管理學原理

00150金融理論與實務 04183概率論與數理統計(經管類) 00153質量管理(一) 00015英語(二)

00152組織行為學 020204會計 03708中國近現代史綱要

00058市場營銷學 03709基本原理概論

04184線性代數（經管類）

00150金融理論與實務 04183概率論與數理統計(經管類) 00160審計學 00015英語(二)

00158資產評估 020210旅游管理 03708中國近現代史綱要

00058市場營銷學 03709基本原理概論 04184線性代數（經管類） 00198旅游企業投資與管理 04183概率論與數理統計(經管類) 00197旅游資源規劃與開發 00053對外經濟管理概論

00152組織行為學 06124旅游文化學 020229物流管理 03708中國近現代史綱要

00151企業經營戰略

07725物流規劃 03709基本原理概論

00009政治經濟學(財經類) 03361企業物流 07006供應鏈與企業物流管理 00015英語(二)

00152組織行為學 03364供應鏈物流學 030106法律 03708中國近現代史綱要

00249國際私法

00264中國法律思想史 03709基本原理概論

00246國際經濟法概論 00167勞動法 00015英語(二)

00226知識產權法

00233稅法 030302行政管理學 03708中國近現代史綱要

00318公共政策

00024普通邏輯 03709基本原理概論

00315當代中國政治制度 01848公務員制度 00277行政管理學 00015英語(二)

00034社會學概論

00144企業管理概論 040102學前教育 03708中國近現代史綱要

00394幼兒園課程 03709基本原理概論 00385學前衛生學 00402學前教育史 00882學前教育心理學 00015英語(二) 040107教育管理 03708中國近現代史綱要

00452教育統計與測量 03709基本原理概論 00455教育管理心理學 00445中外教育管理史 00015英語(二)

00453教育法學

00450教育評估和督導 040110心理健康教育 03708中國近現代史綱要

05626*心理學（一） 03709基本原理概論 04406情緒心理學 05622臨床心理學 00471認知心理 00015英語(二) 06059心理學研究方法 040112小學教育 03708中國近現代史綱要

06227大學數學 03709基本原理概論

00465心理衛生與心理輔導 00472比較教育

03330小學數學教學研究 00015英語(二)

00467課程與教學論 050105漢語言文學 03708中國近現代史綱要

00037美學 03709基本原理概論 00538中國古代文學史(一) 00015英語(二)

00537中國現代文學史 050201英語語言文學 03708中國近現代史綱要

00087英語翻譯 03709基本原理概論

00831英語語法 00832英語詞匯學 00604英美文學選讀 050305新聞學 03708中國近現代史綱要

00642傳播學概論 03709基本原理概論

00661中外新聞作品研究 00015英語(二)

00658新聞評論寫作 080307機電一體化工程 03708中國近現代史綱要

02199復變函數與積分變換

02245機電一體化系統設計 03709基本原理概論 00420物理(工) 02243計算機軟件基礎(一) 02200現代設計方法

02197概率論與數理統計(二) 00015英語(二)

02238模擬、數字及電力電子技術 080702計算機及應用 03708中國近現代史綱要

02324離散數學

04747Java語言程序設計（一） 03709基本原理概論

02326操作系統 02197概率論與數理統計(二)

02325計算機系統結構 00015英語(二)

00023高等數學(工本) 04741計算機網絡原理 080709計算機網絡 03708中國近現代史綱要

02335網絡操作系統

04747Java語言程序設計（一） 03709基本原理概論 04749網絡工程 04751計算機網絡安全 00015英語(二)

00023高等數學(工本)

04742通信概論

04741計算機網絡原理 080806建筑工程 03708中國近現代史綱要

02439結構力學(二)

02446建筑設備 03709基本原理概論

00420物理(工) 02198線性代數 02275計算機基礎與程序設計

02197概率論與數理統計(二) 00015英語(二)

02442鋼結構 090102農學 03708中國近現代史綱要

06003作物育種新技術 03709基本原理概論 02678農業推廣學 02679種子學 00015英語(二)

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