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第1篇：技術創新體系范文

1、知識管理

知識管理即對知識進行管理，包括知識的創造、獲取、重組、共享、存儲、整合、利用及開發等活動和過程。[21]在企業組織中，知識不僅存在于文件中，[22]也嵌入于組織程序、慣例、規范、文化中，[23]還嵌入于增加組織價值的信息之中，[24]甚至嵌入于組織的物質資產之中。由此，知識觀理論認為企業在本質上可抽象為一個知識要素的集合體。由于呈現的形式豐富、多樣且復雜，因而知識在理論上往往因視角的不同而劃分為不同的認知類別。在諸多的認知分類中，最有影響力的莫過于OECD和Polanyi的分類方式。OECD[25]將知識進行分類即關于如何做的知識；知道誰有知識（Know-who），即知道誰擁有需要的知識。Polanyi[26]將知識分為顯性知識和隱性知識，前者可以用書面文字、圖表或數學公式加以表述，后者是難以系統言述的知識，是個人的、受特定情境限制的、能夠感知卻難以表達的知識，二者都是構成知識的不可分離的有機組成部分。Nonaka和Takeuchi[27]認為，顯性知識和隱性知識并非完全獨立，二者能夠相互作用、互相轉化，轉化的過程實際就是知識創造的過程，有四種基本的轉化模式：社會化、外部化、組合化和內部化，即著名的SECI模型（見圖1）。不過，隱性與顯性并非絕對的涇渭分明，因為大部分知識都同時具有隱性和顯性的成分，只是程度上的差異而已，從顯性知識到隱性知識可以構成一個連續的譜系。

2、技術創新

創新的概念始自熊彼特，[28]認為“創新”就是建立一種“新的生產函數”，亦即對生產要素進行的“新組合”。熊彼特之后，創新理論的追隨者們對創新理論進行了廣泛而深入的研究，并于20世紀80年代提出了技術創新的概念。此后，諸多的學者———包括Mansfield、Freeman、徐慶瑞、傅家驥等，都曾對技術創新進行過定義。概括來看，技術創新可簡述為技術成果的商業化過程。在實踐中，技術創新活動貫穿了從一種新的技術設想的產生，到研發、工藝、試制及首次商業化的全過程，可粗略地劃分為五個階段：（1）概念開發，這是從創新機會被初次識別，到創新概念通過評估，并準備進行研發前的一個階段。階段內的活動主要包括創新機會識別與分析、創意形成與演化、創意評審及概念形成等。（2）研發設計，這是將創新概念轉化為具體的設計圖或創新原型的一個階段，階段內的活動主要包括技術開發、創新規劃、總體設計、分項設計及原型測試與優化等。（3）工藝開發，這是將設計圖開發為可實施的生產工藝的階段，階段內的活動主要包括生產過程規劃、原材料與外協件采購計劃、零部件與總裝工藝開發及設備工裝器具協調等。（4）產品試制，這是依據開發的生產工藝組織創新產品的小批量試驗性生產的階段。（5）商業化，這是創新產品進入市場面向顧客進行試驗性營銷的一個階段，階段內的活動主要包括營銷規劃、檢驗性試銷或領先客戶試用、顧客測試、意見反饋、市場信息收集及市場研究等。不過，實踐中上述技術創新的五個階段過程卻并非是順次推進，而是一個交疊往復的過程。有時，有些任務還需要協同、并行推進：在內部需要各部門尤其是設計、技術、生產和營銷等跨職能的協調與整合；在外部需要供應商、顧客、科研院所及合作開發伙伴等的協調與整合。這樣，企業便可縮短創新時間而加速創新的面市時間。

3、知識管理與技術創新的相關關系

技術創新是以技術成果滿足顧客需求而獲取利潤的過程。因此，在實踐中技術創新的過程始于識別（現實或潛在）顧客需求而終于滿足顧客需求。其間，創新企業需要解析需求而形成創新概念，開發創新概念而形成創新技術，轉化創新技術而形成生產工藝，按生產工藝組織生產而形成創新成果，將創新成果面市而取得商業利潤。整個過程，從知識觀理論的抽象視角來看，涉及了大量的、與技術創新相關的知識資源與要素的獲取、創造、傳播、整合及應用等往復交疊的知識管理活動與過程。從而，知識觀理論將企業的技術創新視為知識管理的過程，認為其本質是知識向人工制品或服務的轉化及新知識的生成過程。[17]

二、基于知識管理的企業技術創新體系建設

1、技術創新過程中的知識需求

技術創新本質上是一個知識轉化的過程。在這一過程的每一個階段，創新企業都需要投入并不斷整合大量的、多種多樣的知識資源（各階段的知識需求見表1）。表1中，技術創新各階段的知識需求并非相互獨立，而是相互融合、往復迭代的過程。可見，技術創新既是一項復雜的系統工程，也是一項知識密集的知識管理工程。由此，在實踐中企業的技術創新活動，當以知識管理為手段。而企業的知識管理活動，則當以技術創新為基本面向，通過持續地學習新知識、創造新知識，廣泛地傳播新知識，深入地整合新知識，并迅速地將其體現在新產品、新服務和新技術系統中，以提升技術創新的效率和效果（見圖2）。

2、基于知識管理建設企業技術創新體系

表1顯示，在技術創新的各個階段創新企業都需要配置并整合大量的、多種多樣的知識資源。從特性來看，這些知識資源既有來自于企業外部，也有來自于企業內部。在技術創新過程中，為配置并整合所需要的知識資源，企業的研發、工藝、生產、市場、財務等職能，在決策、資源配置、戰略、管理等一系列機制和制度的規制下，相互作用、相互協調，共同形成了一個實施技術創新的系統———技術創新體系，并共同促進了技術創新的發生、發展與持續涌現。技術創新體系獲取和創造的知識資源越多，企業的知識基礎就越寬厚，傳播與共享得越迅速，整合與應用的方式和機會就越豐富，則越易于促進技術創新的發生與發展。由此，為促進企業的技術創新，技術創新體系的建設應當基于知識管理理論與方法，通過持續地學習新知識、創造新知識，廣泛地傳播新知識，深入地整合新知識，并迅速地將其體現在新產品、新服務和新技術系統中。在實踐中，從可操作的角度看，基于前述目的的、以知識管理為基礎的技術創新體系建設主要有持續的組織學習機制、創新文化與制度、創新戰略及創新組織與團隊等方面的抓手（見圖3）。（1）持續的組織學習機制建設。組織學習是組織創造、獲取與傳遞知識的過程，在技術創新過程中起著極為重要的作用。由此，基于知識管理建設技術創新體系便要求將企業建設成為一個學習型的組織，以便形成一種持續的組織學習機制。[29]學習型組織往往由知識管理委員會領銜建設并驅動整個組織的有序學習行為。委員會的主要職責在于：確定組織的知識管理愿景和目標，創建組織的知識管理框架體系，從戰略的高度規劃、協調組織的知識資源并推動知識管理的基礎設施建設，負責整個組織知識管理的實施工作，推動組織的知識創新及跨組織學習等。[30]委員會由首席知識官領導，在其成員即知識專員的協助下開展工作。由于組織學習涵蓋了組織的各個部門與層次，并常有跨組織的交流，因而學習型組織要求首席知識官的層次高于一般部門的經理，且其成員也由各職能部門的管理者兼任。這樣，知識管理委員會便具有了較大的權利與影響，能夠領導、推動并協調整個企業及各部門的組織學習活動。在企業中，個體的人是最基本的組成單位，也是學習的最基本單元。個體的人通過組合而形成團隊，由團隊而形成組織。所以，在企業邊界之內學習型組織涵蓋三個層次，即個體學習、團隊學習和組織學習。其中，個體學習既是團隊學習的基礎，也是組織學習的基礎。此外，由于企業是個開放系統，因而在企業邊界之外還存在著廣闊的跨組織學習空間和廣泛的跨組織學習行為。在學習型組織中，由于知識學習的主體、層次、目標各不相同，知識特點、知識來源具有多樣性，因而知識學習的方式也多種多樣、形式豐富，見表2所示。（2）創新文化與制度建設。文化是一個組織內共有的價值觀、信念和習慣體系，該體系同正式的組織結構、組織制度相互作用，形成組織的行為規范并規制著組織及其成員的行為。因而，作為企業組織中知識最為密集的活動和過程，要求塑造一種有利于技術創新的創新型文化，以規制并促進創新過程中所需要的知識資源的獲取與創造、傳播、共享、整合、應用等活動和過程。創新文化伴生并服務于技術創新的需要。由于技術創新是一個復雜的系統工程，涉及了企業內外大量的知識資源的配置、整合與應用，且期間需要反復交融迭代、不斷試錯并具有高度的不確定性。因而對應地服務于技術創新的創新文化便往往具有思想多元、鼓勵創新、寬容失敗、支持個人發展與能力提升以及授權、協作、分享和激勵等特征。創新文化的上述特性，決定了創新文化對于創新行為的規制只是一種“軟約束”，還需要制度配套的“硬約束”。在實踐中，只有創新文化與創新制度相互協調、相輔相成，才能有效共同地促進技術創新過程中知識資源的配置、整合與應用，并進而促進技術創新的效率和效果。同時，創新文化屬于企業的“上層建筑”，需要自上而下的施行。在實施機制上，由于和學習型組織有某些共通之處，因而創新文化的建設可以與學習型組織共享一個委員會，由該委員會規劃創新文化建設的愿景、目標及管理框架體系。不過，由于創新文化主要反映的是事的行為者即人的態度、價值觀和信念等意識形態，因而創新文化的建設可以將人事部門作為責任部門，負責執行創新文化建設的規劃，建設創新文化的基礎設施并推動創新文化的運行。（3）創新戰略決策機制建設。創新戰略是有關企業未來創新的系統的總體謀劃，它描述了企業怎樣利用技術知識資源以及利用怎樣的技術知識資源來達成企業的目標。創新戰略規劃往往涵蓋了技術使命的陳述、未來技術的預測、確定核心技術及能力、策劃企業內部開發活動及外部合作渠道、勾勒技術生命周期、描述內部客戶和外部客戶需求以及保護知識產權等方面的內容。上述創新戰略在內容上較為寬泛的特性，決定了創新戰略的制定在企業中是一個較為復雜的過程，要求對企業環境有細致的知識和深刻的洞見。[31]具體來說，企業創新戰略是一項內容較為綜合的、知識密集的智力集成成果。給個體的企業高層管理者造成了相當巨大的挑戰。由于術業有專攻的道理，個體的企業高層管理者往往無從勝任要求寬廣知識的創新戰略的制定。因而，在實踐中在戰略的決策機制上便要求諸多的個體高層管理者，包括高層經理、技術總監、研發及工程部門經理、制造部門經理及營銷部門經理等，組成團隊或戰略決策委員會，共同承擔組織戰略決策的責任，為創新戰略的制定搭建來自不同知識背景、專業背景和從業經驗背景的、多元的、寬廣的知識平臺。（4）創新組織與團隊建設。在工業企業的組織架構中，技術部門是企業技術實施與創新的主要責任部門，因而也是企業技術創新體系中最為重要的一個環節。不過，結合前面的內容來看，由于技術創新是一個需要跨職能協作的、復雜的系統工程，因而盡管作為技術創新的核心力量，技術部門卻無從獨自勝任技術創新的全過程。從而，對于特定的技術創新項目，企業往往需要以技術部門為核心組織跨職能的創新團隊以構建寬廣的知識平臺。創新團隊依附并服務于特定的技術創新項目，因而創新團隊的組建便需要與具體創新項目任務的知識與技能的要求相對接，即依據技術創新過程中所產生的知識資源的需求進行跨職能互補性配置。而若企業內部無從滿足技術創新的知識資源需求，創新團隊的組建還需要進行跨組織互補性配置。此外，由于技術創新過程投入與整合的知識資源量大且樣多，因而便要求所配置的包括項目經理在內的團隊隊員具有較強的溝通與合作能力且目標一致。當然，作為技術創新項目的促進者和負責人，企業對項目經理會有更高的期許，不僅要求在前述能力方面強于一般隊員，還要求具備激勵、沖突處理、協調、平衡等諸多項目管理能力。在復雜、動態、速變的競爭環境下，持續的技術創新已成為企業獲取競爭優勢的關鍵。面對持續的技術創新態勢，一方面要求企業在技術創新過程中基于創新知識資源的需求組建合適的創新團隊，另一方面也要求企業面向技術創新建設寬廣而深厚的知識基礎，打造具有“T”型知識的創新團隊。為此，要求企業在創新戰略的驅動下，在學習型組織的導引下，在創新文化與制度的規制下，開展各種形式的廣泛而深入的學習活動，并將學習到的知識在企業內及時有效地傳播、共享與整合，以利于技術創新在企業內的不斷發生與發展。

三、案例研究

1、案例企業調研

基于論文的研究，我們于2014年5月19日對此前相熟的江蘇九鼎新材料股份有限公司進行了為期3天的專項調研。該公司成立于1994年，是全球規模最大的增強砂輪用玻纖網片制造商。2007年12月，公司在深圳證券交易所掛牌上市（股票代碼：002201）。在調研過程中，我們訪談了人力資源部的張總、技術中心的胡總、公司所屬集團公司的顧總等相關的公司中高層管理者，還在生產部經理的陪同下參觀了企業的產品生產線。通過調研，我們了解：面對知識經濟時代復雜、動態、速變的市場競爭，九鼎管理層認識到只有持續的技術創新才能獲取持續的競爭優勢并推動企業持續的發展。為此，公司一方面努力加強技術創新，另一方面也努力建設其技術創新體系，以促進及保障技術創新在企業內的發生與發展。

2、九鼎新材基于知識管理的企業技術創新體系建設

（1）組織學習方面。公司建立了由副總掛帥、各部門經理任專員的知識管理委員會，負責規劃知識管理目標及其實施框架。在委員會的推動下，公司在各個層次上形成了一種持續性的學習機制。一是組織學習與跨組織學習。外部環境為企業提供了廣闊的學習空間，為此在技術創新及企業運營的過程中，公司廣泛開展了諸如產學研合作、技術引進、外請專家指導、職工送出培訓、參加業界峰會和展會、國內外考察交流以及供應商、顧客、合作伙伴交流授課等形式豐富的跨組織學習活動。當然，跨組織學習的知識及內部形成的知識與經驗也會在企業內廣泛傳播與共享，為此也開展了諸如企業內訓、跨職能交流、輪崗交流等形式的組織學習活動。二是團隊學習。公司鼓勵形成團體進行團隊學習，為此本著“三人行必有我師”的理念，形成了廣泛的師徒制、相互幫扶、互為教師的知識與經驗分享授課等形式多樣的團隊學習機制。三是個人學習。個人學習是團隊學習與企業學習的基礎，為促進個人學習，公司鼓勵學習進修，倡導崗位知識拓展式學習和解決問題式學習并設立了個人學習經費及圖書館進行保障。此外，為提升個人學習的積極性，公司還設立了職級評定機制進行學習導向。例如，對于技術人員，職級包括“技術員助工工程師副主任工程師主任工程師副總工程師總工程師”；對于現場工人，職級包括“一、二、三級工技師副主任技師主任技師”；類似地，其他部門也有相應的職級。在每一個對應的職級上，公司都設計了科學的職級薪資以提升員工的學習積極性。為保障上述各個層次的學習，公司責成信息中心搭建知識管理網絡平臺，負責跟蹤、搜集國內外最新的商情、市場及技術等信息并匯集成每月一期的簡報，以供學習與交流之用。（2）創新文化與制度方面。搭載知識管理委員會平臺，公司組建了企業文化委員會。結合九鼎自身的發展特性，委員會規劃了企業的發展愿景與文化框架：秉持“集聚智慧”的企業精神，恪守“遠見卓識的領導、戰略導向、顧客驅動、社會責任、以人為本、合作共贏、重視過程與關注結果、系統管理以及學習、改進與創新”的發展理念，遵循“明德、敬業、協作、高效”的行為準則，“致力于引領高性能、綠色材料產品和新能源的發展”。委員會責成人力資源部作為企業文化的建設部門。為實施委員會的發展愿景與文化框架，人力資源部一方面逐步建設了企業文化的基礎設施（如《九鼎報》、《九鼎之歌》、周四放映室等），另一方面也開展了形式豐富的文化活動（如歌唱九鼎、管理論壇、“四十年人和事”、“卓越進行時”等）予以宣傳貫徹。進一步，為促進企業文化在日常工作及創新過程中落地生根，人力資源部會同委員會還制定了一系列的管理制度與激勵機制予以保障。例如，在管理制度上企業倡導合作與分享，鼓勵創新與實驗，容忍失敗與試錯。在激勵機制上，公司以利潤為導向，實施根據創新績效提成機制及經營績效利潤比例掛鉤機制，團隊共享，多方面、多途徑調動工作積極性與創新積極性。通過文化的“軟約束”，輔之以制度的“硬約束”，公司管理層期冀打造一個誠信至上、持續創新、技術領先、回報社會、不斷發展的九鼎企業。（3）創新戰略方面。公司持續的發展驅動于持續的技術創新。為引領企業的技術創新方向，公司也成立了由技術專家、市場專家、管理專家、設備專家、技術顧問、各部門經理及公司高管等組成的創新戰略委員會。基于技術、市場、競爭、政策、環境等多重因素的綜合考量與深入理解，委員會確立了“經營模式由深加工向全產業鏈轉型，玻纖產品由普通向高性能升級”的發展思路，規劃了“高強度玻璃纖維及其制品產業鏈、高模量玻璃纖維及其制品產業鏈、耐高溫玻璃纖維及其制品產業鏈、高性能玻璃纖維復合材料產業鏈”四方面的創新戰略。借由這四方面“T”型創新戰略，委員會期冀以創新戰略引領技術創新，以技術創新驅動企業的持續發展，為實現其宏偉的發展愿景而不懈努力。（4）創新組織與團隊建設方面。圍繞著主產品核心技術，公司設立了硅酸鹽、機械裝備、化工、復合材料四個研究中心，并由這四個研究中心組建了技術中心以行使技術實施與創新的職能。技術中心創新項目的啟動主要采取兩種方式：一是技術人員或團隊自主申報，二是根據戰略需要自上而下地進行推動。此外，公司鼓勵全員創新，因而在技術中心之外也會有廣泛的創新項目來源。對于通過了跨職能專家評審的創新項目，無論是來自企業的哪個部門與層面，公司都會在創新過程中基于創新項目核心技術的需求而組建跨職能交融與協作的創新團隊。如若公司內部無從配置創新項目所需要的知識資源，創新團隊的建設便需要跨越組織的邊界并基于創新知識資源缺口的特性采取相應的合作形式以獲取所需要的互補性資源。為有效促進技術創新，除了上述根據創新項目的需要配置適切的創新團隊以外，公司還同步著力建設技術創新的人才隊伍以為技術創新提供必需的人力資本支持。為此，公司一方面從各個層面積極推進學習型組織建設，另一方面也不斷著力研發投入。近5年來，公司年研發投入占銷售收入的比重分別為3.13%（2013年）、3.19%（2012年）、3.29%（2011年）、3.70%（2010年）、4.19%（2009年）。通過著力研發投入，一方面推動了技術創新，另一方面也培養了技術創新所需要的人才隊伍。未來5年，公司計劃將研發投入占銷售收入的比重提高到5%左右。

3、九鼎新材技術創新體系建設的成效

多年來的技術創新體系建設，一方面推動了公司的持續健康發展，另一方面也不斷結出了技術創新的豐碩果實。以過去5年為例，2009年、2010年、2011年、2012年、2013年分別取得各項專利17項、8項、25項、27項、15項。目前，公司已形成具有300多項專有技術組成的技術體系，整體水平國內領先。基于這一技術體系，公司形成了玻璃纖維、復合材料和土工材料三大主要系列產品。其中，玻璃纖維系列產品主要包括各種新型建筑材料、特種玻璃纖維、磨具材料；復合材料系列產品主要包括各種工程復合材料、通用復合材料和風電復合材料；土工材料系列產品主要包括各種土工織布、土工格柵、土工膜等。公司產品行銷國內外。

四、研究結論與意義

第2篇：技術創新體系范文

[關鍵詞]現代企業；技術中心；技術創新體系；構建

長期以來，由于多種因素的影響，我國大多數企業的技術來源主要是靠模仿、靠引進，企業的自主創新能力差。但是，隨著科學技術的發展和經濟全球化步伐的加快，企業面臨的競爭更加激烈，產品的更新換代更加迅速。為了牛存和發展，企業必須擁有自主的開發和創新能力，必須建立完善的，既能為企業的長期發展提供技術儲備，又具有快速反應能力和市場適應能力的技術創新體系。

一、構建企業技術創新體系的基本原則

(一)技術創新與制度創新相結合

技術進步的核心是創新，企業唯有不斷的創新，才能獲得持續發展的動力。但是，作為經濟發展中具有獨特意義的技術創新，不能不以制度創新作為社會約束條件，而新的企業體制和制度的確立也不能不以技術創新基礎上發展起來的社會經濟質態的深刻變化作為依托。把技術創新與企業改革、改制和改組結合起來，依靠體制的轉變來推動增長方式的轉變，依靠制度創新和組織結構調整來帶動企業技術創新向縱深方向發展。

(二)技術創新與市場開發相結合

企業經營活動的目標是利潤最大化，而技術創新作為企業經營活動的重要組成部分，是企業獲得利潤最大化的重要手段。技術創新最根本的動力來自于企業競爭的效益和利潤，技術創新就是要讓企業的產品不斷適應變化的市場需求，在較高的技術起點上保持企業的競爭優勢和實現創新所帶來的超額利潤。技術創新的目的是通過創新技術來創新產品，通過創新產品來創新市場。因此，企業的技術創新必須緊密圍繞市場需求來展開，即圍繞滿足和創造市場需求來進行技術創新。把創新活動的重點放到創新市場，采用和創造新技術，開發新產品，建立新標準，引導新消費上來，而不是過多的考慮去搶占和分享現有的市場。只有市場開發的成功，才能實現技術開發的成功，市場開發的成功，是檢驗技術創新的最終標準。

(三)技術人員的激勵與員工素質的提高相結合

企業技術創新活動的主體是技術人員，包括本企業內的技術人員和社會各方面的技術人才。應當通過各種激勵方式，充分發揮技術人員的聰明才智，創造更多的為企業所需要的研發成果。要讓企業技術創新成果最終轉化為經濟效益，還需要企業廣大員工的參與和配合。因此，全面提高員工隊伍的素質，對企業技術創新是至關重要的。

(四)生產技術進步與管理技術進步相結合

通常所講的技術進步，主要是指生產(直接制造產品或提供服務的活動)技術進步，這并不全面。

在今天，管理技術進步對于提高企業科學管理水平，切實做到向管理要效益，有重大的作用。企業的各級經營管理者都要深刻領會在信息化背景下科學管理的內涵，善于運用管理技術進步的新成果，不斷提高企業內部管理水平。

二、現代企業技術創新體系的建構及運作機制

(一)企業技術創新體系建構的基本分析

企業創新體系的建構就是尋找體系的構成特征并構造這些特征的作用關系。為了尋找這些特征，需要作些基本分析。

技術創新的首要問題是我們為什么要進行創新?為什么要采用新技術，采用新的管理方法?這些問題可成為企業技術創新的客觀動力源，稱為企業外部動力源。而當企業決定要進行創新，又如何去保證創新人員產生創新的動力?如何使創新人員能夠在最大程度上投入到創新中?這些問題是企業技術創新的主觀動力源，稱之為企業內部動力。綜合起來，這些問題屬于動力問題，即技術創新的動力機制。

企業在具備了產生創新的動力之后，需要考慮的第二個問題就是如何去把握創新的方向。任何形式的創新都需要各種資源要素，而企業的資源具有稀缺性，這樣就不可能對所有的創新行為都進行足夠的支持，所以引導創新的方向是一個至關重要的問題，也就是理論上稱之為技術創新的約束機制問題，就是通過限制創新的立項及創新資源的配置等方法去引導創新的方向，使之在符合企業戰略的基礎上順利進行。接下來就是建立創新的支撐機制問題。創新的運行，需要各種要素的支撐，這是企業得以成功運行的基礎。最后就是對創新方法的選擇問題。創新需要技巧，需要方法。正確的創新方法，將會有事半功倍的效果。

轉貼于

綜合以上的分析，可以總結出，影響企業技術創新的主要特征要素由以下幾部分構成：創新的動力機制、創新的激勵機制、創新的約束機制、創新的運行機制、創新的支撐機制、創新的方法選擇。盡管不同類型企業的技術創新體系的具體運行方式存在細微差異，但其運行的機理在總體上是一致的。

(二)建立以技術中心為核心的企業技術創新體系

1．技術中心的內涵。1993年，國家經濟貿易委員會、國家稅務總局和海關總署聯合頒發的《鼓勵和支持大型企業和企業集團建立技術中心暫行辦法》，對“技術中心”作了較嚴格的定義，一般是指隸屬于企業(集團)具有較高層次、較高水平的，其中心任務是為企業產品更新換代和企業生產技術上提供技術和技術儲備的研究和開發機構。

2．加強企業技術中心的建設，使其真正成為企業技術創新體系的核心。企業一旦擁有具備高水平創新能力的技術中心，就能大大增強企業科技體制的活力和動力，增強企業的市場競爭力和發展后勁。企業技術中心建設應堅持“一個中心”，即以提高企業技術開發能力和高新技術成果轉化能力、增強企業經濟效益和市場競爭為中心。在技術中心的日常工作中要突出技術創新的指導思想，強調以市場為導向、以效益為中心，而不是以成果為導向，以水平為中心。從市場和銷售開始，根據市場需求和消費者可以接受的價格，來決定采取何種工藝、需要什么技術、并以系統的觀點，按系統工程來管理項目，而不是就技術論技術。強調已有科技成果的綜合集成，并以產品為龍頭帶動生產要素的優化組合與配置，最終獲得商業利益和良好的社會效益，而不是僅僅追求單項科技成果的開發利用。技術中心的效益是體現在整個經濟效益和市場競爭力的提高上，而不是追求技術中心自身的經濟效益。這一指導思想的確立對于推動技術中心工作具有重要意義。

三、企業技術創新體系的運作機制

1．實行市場拉動與目標拉動的機制。企業的技術創新必須緊密圍繞市場需求來展開，即圍繞滿足和創造市場需求進行技術創新。這一機制就是將技術創新定位于企業的事業發展和市場開拓，使每一個技術創新項目都有一個明確的目標定位，以目標拉動發展高新技術產業，并帶動產業、產品結構的調整與升級。為強化技術創新的市場效益標準，縮短研發與市場的距離，技術中心內部成立了市場部，以提高市場占有率及獲取商業利潤為目標，不斷尋找市場空間，創造新的市場賣點。

2．建立企業技術創新體系有效的運行機制。企業技術創新工程的目標就是要通過建立企業技術創新體系有效的運行機制，形成自主創新的動力機制，從而保證技術創新體系高效有序地運行。這樣，通過實施企業技術創新工程，建立以企業為主體，以市場為導向，以產品為龍頭，以效益為中心，以管理為基礎的自主創新的技術進步機制，宋達到提高企業的技術裝備水平，產品的技術含量、附加值和市場競爭能力的目的。

3．努力培養造就企業技術人才隊伍，保證技術創新體系有人才智力支撐。技術創新的主體是企業，而在企業中進行技術創新的是具有高層次、高水平的人才，因此，人才就構成了企業技術創新的基礎。贏得人才，就擁有技術和項目，也就相應地掌握了市場的主動權。技術創新人才管理不僅要引人、求人、借人，更重要的是育人、敬人、用人、留人。為了贏得技術創新的持續性，必須對人才資源進行儲備。人才—資源儲備包括人員儲備和知識儲備兩個方面。人才儲備是指企業所需各類各層次人才必須有年齡分布上的連續性。由于一個技術共同體的技術風格、工作作風、服務態度是在企業技術創新文化理念長期塑造下、在員工代際關系中形成并傳遞的一種難以言表的無形資源，一旦人才斷檔，這種無形資源的損失是無法挽回的。因此，任何一種技術創新活動，都需要有不同年齡和不同專業的技術人才組成的技術共同體來完成。知識儲備是指個體和群體的知識庫要不斷更新，使企業人才資源不斷增值。因此，建立企業的新員工培訓體系、管理人才培訓體系、專業技術培訓體系、用戶培訓體系等是非常重要的。同時，要加強建立有效的企業技術創新人才的激勵機制。組織成員的目標。與組織目標并不完全一致，激勵作為人力資源管理的主要環節就是要引導成員的行為，使其盡量與組織目標一致。而人的行為受動機驅動，動機又來自需要，因此，激勵的過程實質上是通過滿足需要以影響行為，即分析需要是激勵的起點。

第3篇：技術創新體系范文

關鍵詞：綠色創新；技術創新；創新體系

中圖分類號：F127

文獻標志碼：A

文章編號：1673-291X（2012）20-0290-03

一、引言

建立區域綠色創新體系是實現經濟可持續發展的必然要求。當前，我國產業發展所面臨的環境正在發生深刻的變化，長期積累的深層次矛盾日益突出，粗放式增長模式難以為繼。在經濟全球化、區域經濟一體化、貿易自由化大背景下經濟轉型和結構調整成為國際大勢所趨。要實現結構的優化升級，就必然要建立區域綠色創新體系以緩解當前的資源環境壓力，對于我國經濟的結構優化升級具有重要意義。我國綠色創新績效普遍較低，其中，傳統產業結構剛性是制約區域綠色創新能力提升的重要障礙之一。因而，提高區域綠色創新能力，必須將綠色創新與產業結構調整相結合，構建基于綠色創新的現代產業體系。其實現模式是建設城鄉融合的綠色產業體系，并建立起以企業為主體的綠色技術創新體系。

二、以企業為主體的區域綠色技術創新戰略

綠色技術創新戰略有若干層次，采用何種層次的戰略，一般會依據企業所處的環境及自身綠色技術創新能力進行選擇，企業綠色技術創新戰略可以分為以下幾種：被動型戰略、參與型戰略、主動型戰略及創新型戰略。

1．被動型戰略

被動式戰略是指在參與綠色技術創新的企業，從綠色環保角度來看，其創新的最終用途是來實現工業“三廢”的綠色無公害，實現清潔生產。在這個戰略中，在綠色生產技術的前提下產生的廢物進行處理，通過廢物分類，處理資源再利用和垃圾焚燒等手段，以減少環境污染的技術流程。一般規模較小采用被動型戰略的企業其綠色技術創新過程如圖所1示。

2．參與型戰略

參與型戰略是指參與綠色技術創新的企業，不僅通過終端處理技術，更強調工藝設計，使用綠色創新技術。綠色創新技術主要是用在生產過程中節約原材料，替代，回收，減少廢物和過程的變化，減少廢物排放的措施。企業在生產過程中的綠色工藝創新是最重要的創新內容，開發出一種基于企業能有效利用的綠色技術工藝流程，并以某些技術引進為輔，企業需要一個強有力的綠色技術引進投資策略，運用此策略，公司規模一般高于平均規模。企業的目的不僅僅是實施綠色環保技術和清潔生產，同時也降低了生產成本，也承擔了減少對環境污染的責任。參與型戰略企業其綠色技術創新過程可歸納如圖2所示。

3．主動型戰略

主動型戰略是指綠色技術創新的企業，除了重視綠色技術的最終使用，它也側重于遵循綠色產品創新戰略規律研發綠色產品。確定綠色產品的技術標準有三個：（1）生態，也就是說，在使用過程中降低能耗產品的使用，不會造成污染排放，不會產生環境污染；（2）生態化生產，即材料的選擇及管理，生產過程，輔助生產過程和資源分配過程中，選擇一個有利于保護環境，節約資源，減少能源消耗的工藝流程和技術控制系統，不會污染環境；（3）生態化的廢物處理與資源再利用。對已完成產品生命周期的廢棄品，其處理和處置必須符合生產要求，如拆裝方便，便于回收或安全處置對廢棄品的資源再利用不會產生污染，實現清潔生產。

采用主動型戰略的企業其綠色技術創新過程如下圖3所示。

4.創新型戰略

創新型戰略是指企業在進行綠色技術創新時，除采用末端處理技術、綠色工藝、綠色產品設計外，還需要對企業的組織機構、人力資源以及企業文化等方面進行變革以適應可持續發展的要求的一種戰略，見圖4。

三、綠色技術創新的服務體系

區域綠色技術創新的激勵機制若想更好地發揮作用，使參與綠色技術創新的各個主體能圍繞著綠色技術創新目標行動，使綠色技術創新向著更高、更新的層次均衡發展，離不開堅實有力的綠色技術創新服務體系的支持。綠色技術創新的服務體系包括法律制度體系、財政稅收體系、融資體系、技術產權交易服務和技術開發服務體系等。

1．法律制度體系

綠色技術創新，需要有完善、健全的法律制度支撐。綠色技術創新法律制度體系主要包括綠色技術產權法律制度、綠色技術企業法律制度、綠色技術市場法律制度和綠色技術政府法律制度。

（1）產權法律制度

構建綠色技術創新產權法律制度體系，通過劃分、確定、界定、保護和行使產權的一系列規則，使產權關系制度化，依靠規則，尊重、承認或行使產權，如果違背或侵犯產權規則，就要受到相應的制裁或懲罰。通過明確和固化產權關系，對產權制度進行規范與創新，建立一整套綠色技術產權激勵制度、產權管理制度、成果轉化和產業化制度以及產權交易制度，為綠色技術創新提供一種最經濟、最持久地綠色技術創新激勵機制，使綠色技術創新者與綠色技術創新成果之間建立最直接的綠色經濟關系。

（2）企業法律制度

建立綠色技術創新的企業法律制度，按照知識知識產權為導向，以生態系統優化為基礎的本質要求，通過建立綠色技術創新管理制度、信息披露制度、綠色技術產權保護制度、綠色技術標準體系、環境管理體系認證制度、綠色技術創新的成本管理系統，把對生態和環境保護納入企業行為規范，使企業關心產品整個生命周期對生態環境的影響，促進綠色技術創新及企業的可持續發展。

（3）市場法律制度

通過構建一個綠色技術創新的市場法律制度，以保障綠色技術創新體系的建立。市場法律制度，包括環境標志制度、政府綠色采購制度、綠色技術知識的普及倡導綠色消費，也包括對綠色產品市場中非綠色技術產品的規范，消費者選擇的因素，以及為制造商使用綠色技術觀念提供一個公平競爭的市場環境，開展公平市場競爭，提供綠色技術產權激勵的商業模式，以市場為基礎的綠色產品，綠色技術創新，鼓勵企業產生強大的創新動力的市場化制度設計等。

（4）政府法律制度

構建綠色技術創新的政府法律制度，通過建立綠色技術創新決策和規劃系統，綠色科技評價制度，綠色技術創新風險管理制度，綠色技術創新成果獎勵制度，綠色技術創新體系的稅收法律制度，綠色技術創新的行政執法制度，綠色技術創新的投資體制和相應金融和法律制度，提高綠色技術創新風險防范的水平，穩定綠色技術創新資金來源，鼓勵創新努力的總體規劃，為綠色技術創新創造良好的外部環境，保護創新的發展積極性。

2．財政稅收體系

由于綠色技術創新產出具有準公共產品特性，其私人創新的邊際收益小于社會創新的邊際收益，造成私人企業不愿進行更多的創新，從而導致社會創新資源的投入不足。發揮財政政策的支持力度，如為綠色技術創新公共服務平臺建設提供財政資金支持，運用政府采購支持運用綠色技術的產品的市場價值實現，加大運用對運用綠色技術的產品的稅收支持，對非綠色技術產品的發展空間加以限制。

第4篇：技術創新體系范文

寶信軟件秉承“IT服務，提升信息價值”的經營理念，全面提供具有自主知識產權的鋼鐵企業信息化解決方案、自動化系統集成和運行維護服務；城市智能交通綜合解決方案和路橋隧、軌道交通的綜合監控；機電一體化產品和運行維護等。產品與服務業績遍及冶金、交通、裝備制造(含造船)、采掘、金融、煤化工、公共服務等多個行業。

寶信軟件的技術創新能力和綜合實力得到國內外鋼鐵業界的普遍認可，中國鋼鐵行業協會目前將寶信認定為該領域首推的專業IT服務提供商，同時，寶信軟件還是國家規劃布局內重點軟件企業，國家首批創新型試點企業、國家級技術中心(分中心)、上海市企業技術中心、上海市知識產權示范企業、上海市專利試點企業。

一、技術創新體系建設

(一)技術創新體制

寶信軟件把技術創新作為自身經營發展的基石和源動力，選擇以“集成創新”為重點和突破口，輔以“原始創新”和“引進消化吸收再創新”，走開放式自主集成創新道路，創造性地形成了具有寶信特色的研發模式、研發管理平臺和研發體系，構成了具有寶信軟件特色的技術創新體系。

寶信軟件的技術創新在三個不同層次上有明確定位：在承接國家級高水平的重大技術創新項目中，要融入國家技術創新體系，提升技術，創造品牌；在寶鋼的整體技術創新體系中，要成為寶鋼整體技術創新體系中的一環；對公司業務的發展，要形成具有自主知識產權的產品技術，為主營業務提供有競爭力的產品和集成技術支撐，走從企業信息化到信息產業化的創新之路。基于此，寶信軟件形成了一個涇渭分明、規范而又高效的企業技術創新組織體系。

2002年，寶信軟件開始制定一整套自主創新戰略：將技術創新以管理文件的形式制度化，納入公司的日常管理中，從而保證技術創新與公司經營活動各個環節的有機結合。2006年底，寶信軟件召開第二次技術創新大會，公布的《技術創新手冊》完整而系統地明確了寶信軟件的技術創新機制。作為國家認定的企業技術中心，寶信軟件目前已成為國家863計劃成果產業化轉換基地，建成了3個開放式實驗室，通過開展對外技術交流與合作、成果轉化等，積極打造技術創新的軟平臺，為技術創新的枝繁葉茂開辟出一方沃土。

(二)產學研結合

寶信軟件與高等學校、企業及研究機構保持著緊密的合作研發關系。例如，與清華大學、東北大學、大連理工大學、上海交大、浙江大學、北京冶金自動化院、寶鋼研究院共同承擔了國家863項目《冶金工業MES架構和關鍵技術研究與示范應用》；與浙江大學合作開展高爐專家系統、有關模型的研究；與復旦大學合作開發了《多數據源協同條件下的數據挖掘和知識發現系統》、《通用數據集成平臺應用研究》；與上海財經大學合作開發了《財務分析軟件》；與武漢理工大學合作進行了《現場總線通用協議轉化技術》、《嵌入式軟件開發平臺》、《數字城市及示范工程的前期研究》項目研究；與上海大學合作開發了《大型過江隧道通風模糊控制算法》；與東北大學合作進行了《鋼鐵合同計劃優化排產軟件技術開發》項目研究；與大連理工大學合作進行了《冶金能源綜合平衡模型及優化調整技術及應用》項目研究；與同濟大學合作進行了《冶金能源系統基于產品能耗的最優化分析技術及全自動煤氣回收技術》項目研究；與復旦大學合作進行了《基于綜合自動化集成平臺的流數據挖掘技術及交通狀態判斷方法研究》；與北京金元龍脈信息科技有限公司聯合開發了《企業網安全監控系統》；與上海市計算機軟件評測重點實驗室(上海軟件中心)合作開發了《軟件項目過程管理系統的研究與開發》；與寶鋼研究院合作進行了《煉鋼、熱軋生產一體化計劃的研究和開發》；與中科院軟件所合作進行了《冶金數據軟總線技術》、《MES工廠建模技術》項目研究。

(三)人才隊伍建設

目前公司本部員工總數為2003名(不含分公司及控股子公司)，其中本科以上學歷的占員工總數的76％。具有國家認證自動化系統工程師、國家級和寶鋼技術業務專家多人；共50人獲各類項目經理資質證書；擁有一支高素質的、專業齊全的系統集成與應用開發、服務隊伍，其中高級職稱者174人，占員工總人數的11.7％，教授級高級工程師16人；累計上千人次曾派往海外培訓和進行聯合項目開發。

寶信軟件技術中心技術帶頭人及創新團隊層次由領軍人物、專業技術總監、營銷總監、項目總監、核心技術人才庫成員構成。公司技術中心共340人，其中研發部165人、各研發室合計159人，碩士以上的占45％。技術中心通過不斷吸收高素質、高層次人才，合理提高人才密度，來不斷調整優化人力資源結構。

二、技術創新成果

第5篇：技術創新體系范文

關鍵詞：產業集群；技術集成；創新體系

20世紀90年代以來，以市場為導向的產業集 群在廣東、江浙等地區的形成與發展促進了區域產 業結構的優化和升級，成為拉動區域經濟增長的新 的經濟組織形式。因此，對產業集群發展中的技術進 步和其他共性問題進行系統深入的研究，以及進一 步地研究和制定產業集群發展的技術戰略和產業政 策，以提高產業技術集成創新能力、增強集群競爭優 勢已是當前政府、理論界和企業界的緊迫任務和重 要課題。本文以廣東小城鎮產業集群為實證案例，重 點探討產業集群發展中技術集成創新體系的建設與 發展問題。

1 產業集群技術集成形成的因素與特征分析

1．1 技術集成創新形成的因素

1．1．1 建立產業集群技術集成創新體系是現實產業 發展的需求

在現代經濟發展中，跨國企業和產業集群已成 為兩大適應國際經濟競爭的產業組織形式。前者以 其占據世界80％以上的研發能力形成了強大的科 技和經濟競爭力；而與之相比，產業集群則包羅著數 量龐大的、在技術、生產和市場營銷等方面分散的中 小型企業。因此，通過產業集群內企業間技術鏈和價 值鏈的聯系整合并集成企業技術供給鏈和產業鏈是 產業集群發展面臨的核心問題。

1．1．2 技術集成創新是產業集群在應對國際產業轉 移和產業結構調整挑戰的要求

產業集群的演進和發展從根本上取決于技術的 進步，技術創新是產業結構升級的決定性的動力。在 國際市場和技術競爭中，廣東產業集群發展存在明 顯的技術創新能力和技術供給體系缺位的差距。但 是，這種差距卻造就了廣東承接國際產業轉移和技 術轉移的需求，而另一方面，也要求廣東對引進技術 具有集成能力。

1．1．3 技術集成創新時產業集群發展的外部環境約 束的要求

國家優惠政策和低勞動力成本優勢的減弱，土 地、資本等要素供給不足，均成為廣東產業集群進一 步發展的瓶頸；其次，環境治理的問題也是發展中的 小城鎮產業集群必須面對的一個重要問題；再次，加 入世界貿易組織，盡管有利于廣東勞動密集型的產 業集群比較優勢的發揮，但卻抑制了技術和資本密 集型產業集群的進步。因此，針對上述問題，有必要 建立有利于產業集群發展的技術組織和管理機構， 引導和支持企業實施技術合作和創新，以產業技術 聯系加強企業的協作，培育企業間的區域創新文化 和人文關系網絡，使產業集群成為推動區域經濟發 展和提升區域經濟競爭力的重要動力源。

1．1．4 國際貿易中克服技術壁壘的需求因素

在國際貿易中，技術壁壘和知識產權成為我國 ，企業出口的主要問題，技術標準越來越成為非關稅 壁壘的主要形式。廣東產業集群由于受產業轉移和 技術引進的影響和制約，產業技術水平低，缺乏具有 知識產權的技術基礎，在新一輪競爭中處于欠創新、 少產權的自主創新能力薄弱的局面。因此，加強產業 集群的技術創新，提高對知識產權和反技術壁壘的 技術支持能力是產業集群發展的一項緊迫和長期的 戰略性任務。

1．2 廣東小城鎮化產業集群的特征

廣東小城鎮產業集群具有三項基本特征，其一是 以勞動密集產業為主體，產品市場范圍大，技術簡單易 模仿；其二是以專業市場為引導，形成產業分工；其三 是以區位和地緣優勢形成產業集群的發展優勢。

1．2．1， 廣東產業集群的載體主要是小城鎮，以勞動 密集型產業為主體

廣東省已成型的產業集群，根據形成機制可將 其歸為主要兩類，一類是由港澳臺和外資企業產業 轉移形成；一類是由本土民營企業聚集發展起來的。 目前，廣東珠三角地區專業鎮產業集群已形成以下 特點，其一是形成較完整的產業體系，其二以信息網 絡為基礎形成較完整的生產組織，其三是一批專業 鎮以已經主動進入產業升級和承接高技術產業轉移 的階段。

1．2．2 廣東小城鎮產業集群以企業規模效應和專業 化分工形成加工業產業鏈模式

20世紀90年代以來，隨著技術集成體系和創新 制度的逐步完善，廣東小城鎮經濟實現了產業升級，一 批專業鎮建立了產業集群的質量技術標準體系，形成 了高效的現代化管理的組織。由于技術集成的推動，專 業化程度提高，形成高新技術集聚和集群效應。

1．2．3 以低成本優勢和區位優勢形成產業集群的競 爭優勢

廣東產業集群多以低成本為基礎實施產業聚 集，在大多數產業集群內，集聚表現為生產加工型的 集聚，企業的生產和產品的趨同性強，集群內企業間 缺少技術與產業的聯系與協作，在某種意義上，這種 “產業集聚”僅僅是產業鏈單個環節的集聚或者是同 質中小企業的生產集聚。當然，低成本和區位集聚優 勢也正是廣東大部分產業集群的競爭優勢。

1．2．4 “外生”產業集群和“根生”產業集群

在新一輪的國際產業轉移中，珠三角地區以“三 來一補”方式主動承接國際先進產業轉移，從而形成 了一批出口導向的技術密集型的產業集群，但其核 心技術仍在外資企業，產業集群呈現加工業企業集 聚現象。因此，當關鍵企業發生區位轉移時，可能會 導致產業集群的大規模轉移。

同時，廣東也存在一批具有地域產業傳統和人 文環境背景的產業集群，其競爭力主要表現在企業 良好的反應能力和企業激勵機制。這種企業集群內 相互交流和學習是頻繁的，比較適宜于在企業間推 廣新的技術，新產品和新工藝技術極易擴散和模仿。

1．2．5 以專業化市場為引導形成產業集群內的初步 分工與合作

由于廣東產業集群的技術、產品均易于模仿，產 業鏈比較單一，產業基本沒有縱向分工的技術和經 濟意義，所以，企業和產業的效益主要產生于其集聚 的規模。而由于企業的集聚形成產業集群體，從而帶 來市場的集中，進一步地，促進了專業化服務產業的 成長、分工和相關企業的發展。

2 基于技術集成理論的技術集成與產業集 群的關聯分析

2．1 技術集成的相關理論概念

Lansiti的技術集成理論認為，關于產品的知識 可以分為領域知識和系統知識，而技術集成則是多 個領域知識集成為新產品的系統知識。而將此概念 應用于廣東產業集群的實證研究中，我們可以將技 術集成表述成如下一種過程：產業集群首先選擇和 提煉產品的設計與制造技術，進而將這些技術集成 為合理的產品設計方案與制造流程的系統化方法， 并在技術與市場需求間尋求技術資源和市場資源的 有效配置。技術集成所解決的重點問題不是技術供 給本身，而是日益豐富、復雜的技術資源與實際應用 之間的脫節，通過把握需求環節、梳理和整合技術資 源供給與人力資源供給、形成市場需求和產業集群 合理分工發展需求相關聯的產業技術集成與開發能 力，以提高產業集群的競爭力。

2．2 以產業集群技術鏈與產業集群價值鏈定位技 術集成創新系統與作用

廣東勞動密集型產業的技術集成創新和產業升 級的實踐驗證了技術集成創新促進傳統產業進步和 發展的新途徑：一是如何將信息技術、新材料技術和 新工藝技術系統注入傳統產業；二是應用信息技術 提升產業和企業的管理水平和效率。經過上述技術 的改造，廣東產業集群在技術進步，管理水平和市場 能力等方面都較引進之初的傳統港臺產業有了質的 變化：集群以專業化市場整合并帶動價值鏈形成以 實現產業合理的專業化分工協作；以專業鎮技術創 新計劃帶動產業的集聚，以專業鎮技術創新平臺體 系的建設整合和集成產業技術鏈和技術體系。

2．3技術集成對產業集群發展的促進作用

通過廣東產業集群的分析和研究可以得出以下 結論，一是技術集成以產業技術鏈整合和集成產業 集群的技術資源；二是技術集成可以有效促進產業 集群的合理分工和協作以及產業網絡的形成與發 展，促進勞動力資源的有效配置；三是產業技術集成 是組織企業技術和戰略聯盟的基本條件和關鍵要 素，技術集成是企業網絡的技術聯系和價值聯系規 律的總結；四是市場需求和產業技術集成規律促進 技術集成創新體系的形成與發展；五是產業集群技 術集成創新中心提供的技術創新是屬于行業公共技 術和關鍵技術，同時技術集成系統對技術轉移和科 技成果的推廣具有經濟和技術的擴散作用。

3 廣東產業集群技術集成創新模式的選擇

3.1 選擇技術關鍵企業，作為技術集成創新系統中 主體

在產業集群中關鍵企業的遷移，可能引導整個 產業集群網絡整體的轉移。因此，對于由地方型加工 產業網絡構成的根植性差的廣東產業集群來說，通 過培育技術關鍵企業形成產業集群創新主體，通過 建立技術集成創新組織提升產業集群的創新能力是 集群發展的重要選擇：一是選擇勞動密集型產業的 技術關鍵企業，優先輸入信息技術和現代管理技術； 二是在新一輪產業轉移中主動承接國內外高新技術 產業和企業轉移。

3．2 推動產業集群企業有效互動的公共機制的建立

產業集群的發展和本土化，主要的因素是企業 集群內企業間業務關聯性和技術關聯，因此，應形成 明確和穩定的產業分工和產業結構，以技術集成規 律和產業價值規律推動企業有效互動的公共機制的 建立。而這種公共機制在廣東則主要表現為行業技 術創新中心和專業技術信息化網絡。但是，這種公共 機制還應包括依托政府科技中介組織建立的知識產 權保護機構和制度，能夠吸引國內外大企業落戶的 區域創新體系，以及其他一些輔助公共服務機構。

3.3 產業技術集成創新能力和企業創新能力的結合

為加強參與和應對國內外產業競爭的要求，廣 東省實施了專業鎮計劃和專業鎮創新平臺建設，有 效地提升了產業技術創新能力。同時，廣東建立了由 政府投入和引導為主的企業化運作模式，以專業鎮 為依托的行業技術創新平臺組織。在產業集群內建 立企業與研究機構的互動機制，知識產權保護和管 理制度，以及技術人才的培訓和流動制度。

3．4 以鎮級行業技術中心為依托建立產品質量保 證體系和生產技術監督體系

針對外資企業在產業集群中多采用標準化的技 術，并將核心技術的研發留在母國的情況，近年來， 廣東各級政府特別注重引導在廣東產業集群技術體 系中建立與完善產業質量技術管理體系與公共質量 技術監督體系，通過對原材料、生產工序和生產工藝 進行標準控制和管理，提升產業集群的產品質量信 譽和技術進步，促進產業集群優化升級。

3.5 培養和引進高素質的專業技術人才和經營管 理人才

結合小城鎮化建設加快科技人才的引進培養， 實現技術管理人才本地化。一是借助與國內大學和 科研單位共建的行業技術中心、博士后工作站等產 學研機構，通過“干中學”來培養人才；二是與國內外 大企業建立員工培訓制度和有計劃外派骨干到省外 和海外企業研修；三是鼓勵科研人員創辦民營科技 企業；四是組織科技協會、工程師協會等為科技人員 提供學習和交流環境；五是發揮公共文化資源作用， 改進鎮級圖書館為職業教育和技術文化交流基地。

4 結論

第6篇：技術創新體系范文

關鍵詞：農業技術；創新；推廣體系；探討

中圖分類號：F323.3 文獻標識碼：A

引言

在社會主義經濟體質的改革下，農業技術也積極探索，完善自我，逐漸形成了現如今的多類型、多層次、多體質共存的混合型農業技術體系，但是在往后的社會中如何進一步加強自己，還有待探索。本文主要從創新農業技術推廣體系的時代背景、創新內容、推廣體系探索等幾個方面對創新農業技術推廣體系做出探討。

1 創新農業技術推廣體系的時代背景

創新農業技術推廣體系的時代背景主要有3大方面：市場經濟體質改革、舊體質下的農業技術體系不能滿足人民的要求和農業科技的飛速發展。

隨著建設社會主義市場化經濟的不斷深入，我國的農業發展也隨著走向市場化發展方向，以往的農業模式并不能跟上時代的腳步，農業方面的劣勢就越發明顯。農民在進行農業建設中遇到各種困難，運用舊體質下形成的農業技術推廣體系根本解決不了問題，人們越來越深刻的意識到農業發展和科技的關系。伴隨著科學技術越來越多的運用到農業發展中去，我國農業正在從傳統農業向現代化轉變，這是順應時展的必然趨勢。

2 創新農業技術推廣體系的內容及意義

2.1 創新農業技術推廣體系的內容

農業技術推廣體系的創新主要體現在5個方面：開辟新市場、產品創新、技術手段的創新、來源創新和組織管理創新。創新不僅是指科學技術的發明創造，也是指已存在的科學技術運用到科學生產中。農業技術創新從理念到生產都有不一樣的創新方法。

2.2 創新農業技術推廣體系的意義

推動農業技術進步，促進農業可持續化發展是創新農業技術推廣體系的動力，而要實現這些，就必須有健全的農業技術發展體系和完善的運行機構。我國是一個實行科教興國的國家，農業技術只有緊緊依靠科學技術發展才能有長遠的發展前景。舊體質下形成的農業技術推廣體系推廣理念不夠重視農業主體——農民，其管理體質和運行機制都適應不了當下的社會經濟體質發展道路，最重要的是舊體質下形成的農業技術推廣體系與科學技術的聯系不夠緊密。我國是一個農業大國，要想國家真正強大起來必須把農業發展強大作為國家堅實的后盾。

3 創新農業技術推廣體系探索

政府扶持農業技術推廣勢在必得，但是遇到的困難很多，主要表現在創新農業技術推廣體系的體質、推廣辦法、推廣組織形式等與時代步伐不一致，需要做出相應改變，下面主要在這3方面的優化做出探討。

3.1 創新農業技術推廣體系的體質改革探索

基層農業技術推廣過程中隨時可能會出現各種困難，如何解決這些問題，優化創新農業技術推廣體系，應從推廣體系體質下手。農業技術使用承包制，讓經營性技術推廣與公益性技術推廣相分離，從而農業技術從無償變為無償與有償相結合。通過農業技術推廣體系體質改革，完善創新農業技術推廣體系，才能更好的發展農業。

3.2 優化創新農業技術推廣方法

培養科技特派員是地方農業部門通過實踐總結出來的一種非常實用的創新農業技術的推廣方法。所謂科技特派員制度是政府或相關農業技術推廣部門根據鄉村農業發展科技要求，進行人才篩選，選撥出的優秀的科技特派員到鄉村里參與農業發展，科技特派員作為一種最直接的科技與農業相結合的橋梁。河南省萬名科技人員分赴全省各地，分片開展科技培訓與技術服務已經很多年了。這種做法既調動了特派員的工作積極性，還促進了科學技術與農業發展的緊密結合。

3.3 推廣組織形式優化探索

在早些年，農業科技推廣組織形式主要以農業科技園的形式出現，但是農業科技的名稱各不相同，有的地方叫現代農業科技園，有的地方叫現代農業實驗區，到目前為止，它們的數量在我國是龐大的。農業科技園的發展促進了我國農業技術的發展，把分散的農業技術規模化，由零到整，對農業科技更好的管理。創新農業技術推廣形式的優化依賴與農業科技園的發展，因此要想加快農業技術推廣就要大力扶持農業科技園的發展。另外需要指出的是，農業科技園只是農業技術推廣的方式之一，農業技術推廣機構與科研教學單位、農民專業合作組織有機銜接，實行產學研結合促進科研成果轉化等很多形式。

4 結語

創新農業技術推廣是農業發展的必然趨勢，針對我國農業技術推廣的發展趨勢，借鑒國外農業發展經驗，總結我國為推廣創新農業技術體系所要做的準備如下：強化政府推廣農技創新的公益性，改善推廣體制，優化推廣方法以及推廣組織等，加快我國農業技術的發展。

參考文獻

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[2] 高啟杰.我國農業推廣投資現狀與制度改革的研究[J].農業經濟問題，2002（8）.

第7篇：技術創新體系范文

論文摘要:文本首先提出陜西科技資源共享嚴重不足對于高科技企業創新能力的直接影響，接著時于陜西科技資源共享不足的原因進行了深入分析，最后研究指出加強科技資源共享，提升陜西高科技企業技術創新能力的方案與對策。

陜西是我國重要的科技創新基地，現有各類科研機構1061所，其中省部級獨立科研院所、國家與省級重點實驗室、國家級工程技術研究中心等科研資源非常豐富;高等教育、科教綜合實力位居全國前列.全省共擁有各類專業技術人員陜西科技人員眾多，綜合科技實力居全國前列，科技成果層出不窮。這些優勢為提升陜西高科技企業技術創新能力創造了良好條件。盡管陜西綜合科技力量強大，但是陜西在評價經濟發展的主要指標人均GDP排名中僅位于26位(2005年)，由此不難發現陜西經濟在全國各地區排名嚴重滯后，可見陜西經濟發展狀況與科技實力很不合拍。表現在科技資源共享、科技成果產業化等方面暴露出了諸多問題，特別是企業、研究院所和高校各行其是、嚴重脫節。當前必須要加強陜西科技資源共享，實施科技資源共享戰略，實現“科技成果向現實生產力轉變、科技優勢向經濟優勢轉變、科技大省向科技強省轉變”的目標。實踐證明，科技資源是科學技術發展的基礎和條件，是國家科技進步和科技創新的保障和物質支撐，而高科技企業創新能力又是先進生產力以及自主創新能力的集中體現，本論文著重來研究“加強陜西科技資源共享，提升陜西高科技企業技術創新能力”，對于促進陜西科技發展以及提升創新能力具有重要的現實意義。

1映西科技資該共李存在的問.

1．1科技資源共享機制不夠完善

科技資源共享的本質就是資源的合理流通和優化配置，而科技資源共享的有序建設和持續發展關鍵在于共享機制的建立。根據國際經驗，企業要成為技術創新的主體，企業技術開發投入占銷售收入的比例要達到3%以上，高技術企業技術開發投入占銷售收入比例應該達到1既以上。而我國企業的這個比例很低，2003年只有0.75%。陜西省的許多被列為高科技的企業甚至沒有專門的技術開發機構，其中的多數更沒有開展技術開發活動，產品技術完全依賴于引進，而對引進的技術并沒有促進其進行消化、吸收或者創新，更有很多企業僅僅只從事高科技產品的銷售業務，企業的生產和經營沒有任何的科技含量。在這種狀況下企業根本就不是技術創新的主體，怎么能夠具備創新能力、具備競爭力呢?而我們國家長期以來計劃經濟體制下形成的科研、產品開發和生產系統彼此隔離、相互脫節、條塊分割、部門壟斷的狀況對于科技資源共享影響嚴重，適應市場經濟體制的科技資源流動共享機制尚不完善，限制了創新要素的流動和共享。

陜西具有非常豐富的軍工科技資源，高校研究資源，這些單位它們真正具備引進技術、消化技術的創新能力，可是地區內部、產業內部由于缺乏協調，雖然科技資源比較豐富，但引導和動員更多社會資源投入科技創新的市場機制尚未建立，也就是科研院所和企業嚴重脫節。由于技術創新存在諸多的技術風險、市場風險，生產企業因為追求短期經濟效益而采取了跟蹤模仿、技術完全引進的做法，缺乏以科技進步謀求可持續發展的長期規劃。而這樣的造成科技資源不能充分共享、科技資源的配置和利用效率低下，制約了創新要素的流動，嚴重地阻礙了高科技企業的技術創新。

1.2高校、科研機構科研資源利用率低下

大量的技術專利、科研成果、科技情報等科技資源，離散地分布在不同的高等院校、科研院所、情報機構和政府部門，使得從事創新活動的高科技企業和個人無法快速有效對這些資源進行引用和開發。根據有關報告，自上世紀90年代以來，國內有些大學每年發表的SCI(《科學引文索引》)論文數量甚至超過美國一些名校。但值得關注的是，我國有8既的國際論文卻分布在低引用區和零引用區，這表明作為重要創新要素之一的科研院所，包括高等院校內設科研機構，未能受到市場機制的有效牽引和驅動，造成大量的專業科技人才沉積，知識應用水平不高，實用技術推廣普及率低下。由于科研機構、大學和企業間的創新鏈條尚未真正建立，缺乏將研究開發和產業化應用有效銜接起來的運行機制，長此以往，必將嚴重影響到高校、科研結構等創新資源豐富的陜西地區的科技創新的局面。

高校與科研機構績效考核機制過于單一。政府和高校人事管理機構設計教師職稱認定績效考評的主要指標為科研工作量，科研工作主要組成為縱向課題和各級刊物發表的論文，如此的考核指標對教師的科研方向是個錯誤的導向，誤導教師僅僅為評定職稱而關起門來完成科研任務，為了完成科研工作量而寫論文、寫報告，這樣的研究自然失去市場實際應用價值，也大量的耗費了教學與科研人員的有限精力，容易形成學而無用的不良的學術風氣。

而高校和科研機構的研究課題多來源于政府計劃項目。使得研究是為計劃和完成任務而研究，而不是面對市場的需求，可轉化為現實生產力的技術成果很少。同時，高校和科研機構游離于企業之外，缺乏轉化資金和中間試驗環節，而企業沒有研發能力，導致本應以企業為主體、市場為導向的產業技術進步緩慢。科技成果難以有效轉化導致科技人員所具備的潛能不能正常發揮，是對科技人力資源嚴重的浪費。

2加強科技資洲共享，提升映西離科技企業技術創新能力

政府、企業、高效和研究機構是科技資源共享的利益相關者，要推動以政府為主導、企業為主體、市場為導向科技資源共享的技術創新體系建設，各利益相關者在科技資源共享中如何作為則是需要研究的重點。

2.1政府積極發揮主導作用

政府應采取有力政策措施，推進科技成果轉化，實現產業化。各級政府及相關部門要把推進科技成果轉化，實現產業化，作為科技創新的重點環節來抓。進一步研究制定促進科技成果轉化的政策措施和有效工作機制，狠抓落實。要產學研互動，多渠道、多層次地推廣應用新技術、新成果，開發新產品。

一是推進政府科技管理體制改革，構建區域創新體系。充分發揮政府在科技資源共享機制中的支持和引導作用，由政府為企業、高校或科研院所交叉提供信息，政府協調組織企業、高校或科研院所聯合，組建行業技術聯盟，形成廣泛的、多層次的創新合作機制。二是建立成果共享及轉化平臺。由政府引導，依托高科技企業、高新技術開發區和高等院校、科研院所，建設一批產學研相結合的工程技術研究中心，力爭在科技成果轉化特別是在關鍵技術和核心技術攻關方面取得更多突破。

2.2發揮企業主體地位，促進產學研資源共享

開放式研發平臺是整合科技資源、實現技術突破的至關重要的途徑。開放式研發平臺要求企業在產學研科技資源共享中處于主體地位，即構建以用戶為主導的緊密型產學研合作模式，其特點是確立企業出題、企業出資、企業決策、企業獲利、企業參與全過程的合作模式。有效的產學研合作一方面要充分實現產、學、研三方的緊密結合，另一方面要處處體現企業的主體地位，強化企業的主體地位和主導能力是能否保證和提高合作效率的決定性因素。

用戶主導緊密型產學研合作模式之所以有效，正是因為它滿足了這兩個基本要求，在合作過程中，參與合作的利益主體定位明確，通過高科技企業主動出擊，企業主導全過程(包括基于企業需求選題、提供全部或者大部分經費以及參與整個研究過程)，由企業自身主持技術和產品的總體設計，通過自身對技術方向和市場需求的深刻理解，把技術構架進行分解(或者對產品技術提出要求)，并以合適的價格在大學或研究機構中找到合適的單位和人才，再將各項技術進行突破整合在一起，在合作中產生企業所需的成果，最終應用到產品中去。

2.3創新管理科研活動，促進高校科研成果共享

首先，高校應與時俱進地改革和完善教學科研人員的績效考核指標體系，考核指標側重于橫向課題研究即高校與企業聯合開發的項目，使廣大教師和科技人員盡快從舊的科技管理體制“重成果、重論文、重評獎、輕知識轉化”的誤區中走出來，也使教師從單純的論文寫作中走進高科技企業，以市場為導向，同企業聯合進行科研開發。

其次，大學的縱向課題也要結合陜西的產業結構特點和經濟發展的戰略部署，結合本校的學科優勢，從而確定一批重點突破的科研領域和項目，鼓勵教師進行技術創新和發明創造。第三，高校要建立鼓勵發明創造的長效機制，設立科研創新基金，鼓勵支持科研人員將具有創新水平的項目及時與企業聯動，促成發明或實用新型技術不斷產生，并大力推動其產業化。第四，大學可以邀請政府、企業家共同舉行產學研合作論壇。通過系列活動，與地市簽訂科技合作和人才培養協議，與企業建立產學研合作基地。一方面有利于為企業提供科技服務，同時也有利于高校培養出應用型的專業性人才。

這樣以來教師的科研項目來源于企業、市場的需求，來源于陜西經濟發展的需要，科研成果又回饋于企業與市場并接受企業與市場在實踐中論證，不斷地修正和完善并最終成功地實現產業的轉化。產業與科研的有機結合能夠激發教師的研究潛能并調動其研發的積極性，同時其研發成果的轉化也能進一步提升陜西高科技企業的創新能力，從而推動陜西經濟發展向科技型、集約型邁進。

2.4以市場為導向，促進研究機構科技資源轉化一方面科研機構包括軍工研究院所應切實轉變舊有的分割獨立的觀念，主動融入到市場經濟建設和科技事業發展之中。通過政府協助，邀請相關的經濟學家、企業家了解自身的科研能力，同時也要了解市場發展動態，主動向企業尋求研發項目，建立產研合作基地:另一方面，加快科研院所研究成果產業轉化。根據市場的需求對自身的研發成果進行改進，并及時向企業進行宣傳推廣，積極尋求研發轉化的合作機遇。

陜西特別是西安地區大學、科研機構眾多，能夠為技術創新提供充足的人力資源和試驗、檢測等技術設備。通過科技資源共享進行技術創新，能夠使高校和科研機構的研究和開發工作因直接結合市場的需求而更具現實意義:也減少了各種資源的重復投入，提高了資源的利用率:降低了高科技企業單方面研發的成本和技術創新的風險，加速企業技術創新的效率從而使企業的產品及時投入市場，增強陜西高科技企業的技術創新能力。

參考文獻

[1]科學技術部專題研究組.我國區域自主創新調研報告[M].北京科學出版社，2006，4

[2]丁巨濤.技術創新環境論[M]陜西人民出版社，2005，8

第8篇：技術創新體系范文

整合資源 加快發展

記者在采訪中了解到，學院的良好發展主要得益于有一個團結奮進、改革創新意識強、辦學理念領先的領導班子；有一個匯聚人才、凝聚力量、和諧競爭的文化環境；有一支素質精良、熱心職教、敢為人先、追求卓越的教職工團隊。

黨委書記崔毅、院長丁懷民教授告訴記者，學院自舉辦高職教育以來，切實加強領導班子建設，落實科學發展觀，緊緊地把握住職業教育發展的大好時機，帶領全院教職工，思改革、謀發展，以“團結奮進、艱苦創業、敢為人先、追求卓越”的精神，解放思想，大膽創新，克服了起點低、家底薄、缺資金等各種困難；積極整合優勢資源，推進內涵建設，突出辦學特色，著力打造高職品牌，較好地解決了發展與穩定、規模與質量、速度與效益的關系，取得了“1+1＞2”的整合效應，實現了由“一紙批文”到快速融合、從中職教育到高職教育、從名不見經傳到跨入山西省高職院校前列的“三大跨越”。該院的辦學實力、辦學水平、以及服務社會的能力走在了山西省高職院校的前列，辦學示范和輻射作用已處于山西省領先水平。學院取得了社會各界公認的辦學成就，贏得了良好的社會聲譽。

苦練內功 提升水平

該院多年來始終貫徹落實“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合的發展道路”的職教方針，明確定位，苦練內功，全面深化教育教學改革，積極探索開放辦學、校企融合、服務經濟的新體制、新機制、新途徑，取得了明顯的成效。

堅持融教學、培訓、服務為一體，不斷加大實驗、實訓設施和場所的建設投入，實驗、實訓條件已處于山西省領先水平。該院數控技術基地被確定為“國家數控技術緊缺人才培養培訓基地”；材料工程實訓基地被確定為“山西省高職高專示范實訓基地”。

學院主動適應市場對技能人才的需求，初步形成了覆蓋山西省裝備制造、材料工業、旅游業等支柱產業和電子信息高新技術產業，以材料工程和電子信息為龍頭，以裝備制造為重點，建筑工程和商貿旅游并舉，各專業群協調發展的合理布局。

加強“雙師型”教師團隊建設。該院僅材料工程技術專業就有8名教師分別被聘為山西省企業技術創新協會、發改委高級咨詢委員會、環境與資源綜合利用協會專家，或擔任行業學會、協會的學會委員會主任、理事長、副理事長等，一批“專家型”教學團隊和一批優秀青年教師正在迅速成長。

學院堅持“就業導向，能力為本，以改革試點專業為龍頭，以精品課程建設為突破口”，不斷深化教育教學改革，取得了可喜的成果。該院的《水泥工藝技術》課程先后被評為山西省級精品課程和國家級精品課程。學院面向職業，針對崗位，實施了“分層次”、“分職業方向”施教的課程體系改革；開展了“訂單式”培養，推行了“雙證書”制度，形成了“產學結合、工學交替”的技能人才培養模式，取得了明顯成效。

加強教學科研工作。全院教師申報省級科研課題11項；主持承擔省級自然基金研究項目1項；省級重點教研項目1項；獲得國家發明專利1項；申報省級教學成果一等獎1項；在省級以上刊物300余篇，編寫全國高職教材76人次，自編教材近30余部。

堅持“育人為本、德育為先”，推進素質教育。學院充分發揮“兩課”主渠道作用和班主任、輔導員隊伍的作用，以及學生社團、心理健康教育隊伍的作用，形成了多途徑、多形式、全方位，齊抓共管的運行機制，打造了以高品位文化活動為載體，校企文化相互滲透，注重文化對外交流，多元互補、領先開放的校園文化特色，營造了良好的育人環境和文化氛圍。

校企合作 彰顯特色

多年來，學院始終堅持“依托行業企業、發揮專業優勢、緊密校企合作、促進產業發展”的辦學特色，積極吸引企業參與辦學。克服了資金嚴重不足的困難，堅持“學院入園區，企業進學院”的先進理念，采取多元投資、校企聯手、合作共建的形式，短短一年半的時間，就在榆次工業園區內新建了一個占地近140畝，可容納3000余人，集生產、教學、實訓、創業為一體的，體現“前校后廠，校企合一”特點的生產型實訓基地，形成了“半工半讀、工學交替”的技能人才培養模式。

在此基礎上，學院還與太原“康鎂”集團達成合作辦學協議，采取全新的校企互融模式，由企業投資一億多元，合作建設了一所占地370余畝，能滿足3000學生學習實訓，為學生提供學習、實訓、就業一條龍服務的校企一體的“山西綜合職業技術學院康鎂科技學院”。

學院“教學外置，校企互融”的實訓基地建設模式，開創了政府、學校、企業等合作建設實訓基地的新路子，開辟了校企合作辦學的新途徑，為職業教育改革提供了示范和借鑒。其辦學經驗，在2006年全國職業教育年會上進行了交流，得到了很好反響。各級領導多次視察該院，對該院的發展給予了充分肯定，認為“山西綜職院敢于創新，勇于實踐，走出了一條職業教育的新路子”。

服務學生 服務社會

學院始終把畢業生就業率作為衡量辦學質量的一個重要指標，堅持以“服務學生就業、服務經濟發展”為己任。一是努力加強對學生就業工作的指導。二是努力為學生就業提供周到的就業服務，學院每年都要舉辦一次大型的供需見面會。三是在各系部建立了就業工作領導組，完善了就業工作的組織網絡，定期不定期地應企業之約，在院內組織各種不同形式的用人招聘會。四是為進一步提高學生的就業質量，學院還于2007年在蘇州工業園設立了學院駐長江三角學生就業辦事處，為學生就業提供了周到的就業服務，受到了學生和家長歡迎。

多年來，學院的畢業生就業率始終保持在95%以上，其中材料工程專業和旅游與酒店專業學生的就業率連續多年保持在100%。

在為社會提供人才服務的同時，學院還充分發揮人才、技術、科研等智力資源優勢，積極為企業提供技術、科研等服務，先后為企業提供各種工程設計、可行性研究、增產節能、提質降耗等項目40多項，培訓員工1000多人，取得了顯著的經濟效益和社會效益。

第9篇：技術創新體系范文

筆者試列舉4道全等三角形的創新型題目，簡要評析，以此來深入理解新課程關于幾何直觀、數據分析觀念、推理能力、創新意識等核心思想和基本理念.

1.條件開放型

例1：（深圳中考題）如圖1，在ABC與DCB中，AC=DB，要使ABC≌DCB，則還需增加一個條件是

解析：由AC=DB，BC=CB，要使ABE≌ACD，可根據（SSS）添加AB=DC，或根據（SAS）添加∠ACB=∠DBC等.

點評：本題是一道條件開放題，具有答案不唯一的特點，在添加條件時，要結合圖形挖掘隱含的公共角、公共邊、對頂角等條件.

2.綜合應用型

例2：（烏魯木齊中考題）如圖2，在ABC與DEF中，給出下列六個條件：（1）AB=DE；（2）BC=EF；（3）AC=DF；（4）∠A=∠D；（5）∠B=∠E；（2）∠C=∠F，以其中三個條件為已知，不能判斷ABC與DEF全等的是（ ）

A.（1）（5）（2） B.（1）（2）（3） C.（4）（6）（1） D.（2）（3）（4）

解析：結合圖形，運用全等三角形識別方法逐一分析：A答案可用（SAS）判定ABC與DEF全等；B答案可用（SSS）判定ABC與DEF全等；C答案可用（AAS）判定ABC與DEF全等.故應選D.

點評：此題巧妙地考查了全等三角形識別的方法，解答時要求吃透全等三角形每一個識別方法的含義；還必須結合圖形，否則會得出錯誤的答案，這里又一次體現了數形結合的思想.如本題D答案的條件是兩邊及一角對應相等，由圖形可知，并不是這兩邊的夾角對應相等，它用的是“邊邊角”，故不能判斷ABC與DEF全等.

3.運動探究型

例3：（長沙中考題）已知點E、F在BAC的邊AB所在的直線上，且AE=BF，FH∥EG∥AC，FH、EG分別交邊BC所在的直線于點H，G.

（1）如圖3（1），如果點E，F在邊AB上，那么EG+FH=AC；

（2）如圖3（2），如果點E在邊AB上，點F在AB的延長線上，那么線段EG，FH，AC的長度關系是 ；

（3）如圖3（3），如果點E在AB的反向延長線上，點F在AB的延長線上，那么線段EG，FH，AC的長度關系是 .

對（1）（2）（3）三種情況的結論，請任選一個給予證明.

解析：這是一道運動型探索題，要求同學們認真觀察圖形的變化，并通過類比法進行合理猜想，再通過推理論證的思維方法進行論證.（2）應填EG+FH=AC；（3）應填EG-FH=AC.

證明（2）：如圖3（4），過點E作EP∥BC交AC于P.EG∥AC，

四邊形EPCG為平行四邊形，EG=PC.

FH∥EG∥AC，∠A=∠F，∠FBH=∠ABC=∠AEP.

又AE=BF，BHF≌EPA，HF=AP，

AC=PC+AP=EG+HF，即EF+FH=AC.

點評：解答此類問題的策略是：從已知開始，層層演繹推理，后一問可用前一問的結論，直至結論的推出.請同學們探討一下（3）的證明.

4.閱讀理解型

例4：（上海中考題）閱讀下題及證明過程：

已知：如圖4，D是ΔABC中BC邊上一點，E是AD上一點，EB=EC，∠ABE=∠ACE，求證：∠BAE=∠CAE.

證明：在ΔAEB和ΔAEC中

EB=EC∠ABE=∠ACEAE=AE

AEB？艿AEC 第一步

∠BAE=∠CAE 第二步

問上面的證明過程是否正確，若正確，請寫出每一步推理的依據；若不正確，請指出錯在哪一步，并寫出你認為正確的證明過程.

解：上面的證明過程是錯誤的，錯在第一步.正確證明如下：

EB=EC

∠1=∠2

又∠ABE=∠ACE

∠ABC=∠ACB

AB=AC

在ABC和ACE中，AB=ACEB=ECAE=AE

ABE？艿ACE