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第1篇：微機室管理工作計劃范文

一、加強事業單位對會計基礎性工作規范化管理的原因

（一）加強會計基礎性工作規范化管理有助于事業單位財務的管理

會計工作如果沒有完成好，可能會對事業單位各項經費的花銷方面反映不及時甚至失去控制。而決策者想要在財務收支及預算執行情況方面做出快速、正確的決策，就需要會計部門將準確的會計信息及時提交給管理層。在沒有對會計基礎工作進行規范管理之前，原始憑證的內容要素、報表的編制、審批手續等方面會比較混亂，效率低下。為了保證財務管理效率的全面提升，我們要加強會計基礎工作規范化管理，使其成為單位財務管理的基本要求。

（二）加強會計基礎性工作規范化管理對財經紀律的維持很有幫助

為了更好的維持財經的紀律，我們需要加大對會計基礎性工作的管理力度。在規范化工作期間，由于時期的特殊性，我們對從業者提出了新的要求，是為了讓他們的職能可以得到更具體的發揮，對于會計的監管職能，各種違法、違紀等方面的預防也能起到很好的維持作用。

（三）加強會計基礎性工作規范化管理有利于提高事業單位會計的質量

針對不同單位會計基礎工作中相對薄弱的環節進行加強與完善，是會計基礎工作的規范化管理的側重點之一。如果會計憑證的填寫、整理歸檔以及會計賬簿登記等工作沒有得到細致的規范，那么會計在處理整體質量方面就沒有有效的保證，會計工作的整體效率很難提高。所以，在現有的情況下，為了提高會計基礎工作的規范化管理，就必須完善單位內部的財經紀律，加強財務管理的水平，并且在會計工作質量和效率方面也不能忽視。

二、事業單位在會計基礎工作管理規范化中需要改進的地方

（一）事業單位會計在電算化方面的能力還很薄弱

隨著科技的進步、社會的發展，財務工作所使用的工具已經從簡單的方式轉變為電算化這種相對先進的方式。但是，一些事業單位的財務從業者并不具備這種能力，對電算化軟件的操作方法不熟悉，那么生成的資料更是無法理解，尤其是一些年齡偏大的會計人員，缺乏計算機的相關知識，所以在數據的準確性上從業者無法保證其準確性，對于單位的工作勢必會造成影響。

（二）事業單位不重視財務工作

某些單位不重視財務工作，對于其管理更是不負責任。他們認為會計基礎工作只是簡單的算算賬，沒有必要花費過多的精力去管理。這會導致會計工作的效率降低，從業者的積極性也會受到影響，從而造成惡性循環。某些領導也認為事業單位與企業不同，就是花錢的單位，不像企業那樣考核領導的利潤業績等，對財務工作也就不夠重視，這些都不利于事業單位會計基礎工作的規范。

（三）會計核算工作方面沒有標準

在會計核算工作方面沒有一個標準，就會造成部分會計從業者在工作上不夠嚴謹，對于會計憑證的編制不夠認真。在實際工作中，部分單位入賬核算不及時，導致核算工作滯后，會計核算工作的真實也就無法保證。除此之外，對于國家在會計核算工作方面的要求有些單位并沒有執行，會計人員偷懶的現象也較為嚴重，隨意調整會計賬目。雖然，我國在很早的時候就頒布了有關會計基礎規范化管理方面的法律條文，以此來約束會計核算弄虛作假以及不規范的行為。但是懲罰力度的薄弱，導致了某些事業單位的會計部門有恃無恐，對于法律條文所規定的事項置若罔聞，相關的標準形同虛設，這就導致一些會計工作者容易鉆空子。另外，國家在法律宣傳方面的力度不夠，導致人們對于法律條文的認知不到位；一些會計從業者自身的文化水平、能力素質方面沒有達到標準，法律意識淡薄，從而導致他們容易出現違法亂紀的現象。

（四）會計監督方面不夠規范

一些單位的會計從業者在原始憑證的監督方面處于失管失控的狀態，部分單位沒有把財經法律、會計法律和國家統一會計制度當作工作的依據，對于中央頒布的先進管理條例視若無睹，坐支現金的現象特別嚴重，超出了現金收支范圍，單位之間存在大額現金的交易，違背管理規定。

三、搞好事業單位會計基礎工作規范化的措施

（一）落實會計相關標準法規，不斷進行完善與改進

會計基礎工作的規范性的提高，可以從這幾個方面入手：

一是在法規系統建設方面，應該具有好的科學性、針對性，同時在配套的設施方面也不能落后，保證各標準的銜接上不能有失誤，防止有意外情況的發生。

二是依據《會計法》的法則條文，加大對事業單位會計基礎工作規范化管理方面的的監管、檢查的力度，防止出現違法亂紀的行為出現，一經查實，要嚴懲責任人，并且整個部門也要進行整改。

（二）重視《規范》的宣傳力度

對于《規范》的宣傳工作，我們要靈活的處理，根據不同方面、不同對象、在明確重點的情況下認真的做好輿論宣傳工作。讓社會大眾了解這項工作的重要性，得到人民群眾的認可；要讓領導清楚的知道自身的職責，提高單位領導對會計基礎工作的重視程度；對于從事會計工作的一線工作者，要讓他們清楚的認識到自身的不足，自覺的貫徹執行《規范》規定的內容。糾正他們思想上的一些不正確的認識。

（三）提高會計基礎工作的規范性，加強電算化工作

在科技飛速發展的今天，在工作中使用電算化工具，順應了時展的潮流。這也是促進會計基礎工作規范化的重要手段，是提高工作效率的有效措施。所謂電算化就是指在會計工作中不再以傳統的手工工作的方式，而是使用以電腦為主體的電子信息技術來替代，對會計資料進行詳細的分析和記賬。這不僅節省了會計工作的時間，減輕了他們的負擔，也能提高工作的準確度。同時，還方便各單位對于會計工作的監管。因此，想要提高會計基礎工作的規范性還需要健全會計電算化的使用機制，制定相關的管理手段。

（四）重視會計從業者自身能力的培養與鍛煉

（1）財會從業者要不斷學習專業知識，在員工入職后，應該有組織、有計劃的組織他們進行稅收、財會等方面的培訓，提升他們的整體能力及素養。

（2）加大會計從業者職業道德的學習力度。增強他們的責任感與職業道德，使他們從被動的遵從到主動的去遵守，愛崗敬業，遵照法律法規辦事，樹立良好的自身形象。

（3）財會從業者應做到持證上崗。財會工作的有效證件，是財會工作者的能力體現，與從業者的專業素養緊密相連。因此，想要提高事業單位的市場競爭力，就要落實好持證上崗的措施。

（五）加強內部會計管理制度與監督機制

各單位應該根據各自身實際情況以及相關法規所規定的內容，建立健全有效的、操作性強的會計制度。會計基礎工作規范的具體目標是工作規范化、制度標準化、管理方法科學化。會計基礎工作的合規性、有效性一般由內部的審計人員進行審計，具體的流程是：內審部門制定相應的方案，抽調出在會計基礎工作方面有經驗的專業人員，從原始、記賬憑證等方面開始進行定期的審核，對內部控制制度不完善以及會計崗位不相容等情況進行通報處理。另外，在必要時可以聘請外部的審計機構對本單位的會計基礎工作流程進行梳理、總結，從而保證事業單位會計工作的準確、高效的持續下去。

第2篇：微機室管理工作計劃范文

制創新”這一主題開展工作，從而更好地實現“為教育行政決策服務、為學校可持續發展服務、為教師專業化成長服務”的總體目標。根據上述思路，新的一年里，學會將以新課程背景下教研文化創建為抓手、突出教研課題研究和教研機制創新兩個工作重點、進一步推進“名師培養”、“引領幫扶”、“資源建設”三項工程，努力提升會員的教學與教研水平，推進中學化學教學、科研水平上一個新臺階。

一、加強學科組建設，提高教研組工作效能

學科教研組是基層的教研組織，學科教研組工作效能如何直接決定著學科教學、科研的質量與水平。因此，加強學科教研組建設，創新教研機制、創建符合課程改革需要的教研文化，將成為學校教研工作管理的一項中心工作。但從基礎調研情況來看，教研組工作存在工作效能不高、管理機制落后、教研水平較低等現狀。為此，新一年學會工作將以教研組建設為抓手、以教研機制創新為手段、以創建新型教研文化為目的，切實提高教研組工作效能。

1.認真開展《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》學習，認真領會精神，明確教育改革與發展規劃，并以此為行動指南，做好教研組工作長計劃、短安排，同時對教研組存在的問題開展相關的整改活動。

2.加強教研組長業務研修培訓工作。學會將根據有關相關行政、教研部門的安排，組織教研組長開展相關的研修培訓活動，切實提高教研組長的教學、教研與業務管理水平，從而為教研機制創新提供基礎性的保障。

3.引領教研組長開展教研機制創新的探索與實踐。新的一年里，將根據新一輪課程改革的需求，組織教研組長對學校課堂教學、教育科研、教學評價等相關教學常規制度進行反思與研討，探索新課程背景下的教學、教研管理機制，并在探索的基礎上進行總結、提煉與推廣。

二、突出兩項重點工作，積極探索實踐

根據教育行政和業務部門的工作要求，本年度將“深入課題研究”、“創新教研機制”作為重點工作來抓，深入學習、積極研究、先行先

試，確保取得階段性成果。

（一）深入課題研究

課題研究因其具有規劃性、系統性、長期性等特點，對推動業務學習、提升研究水平、改進教學方式、提高教學質量具有相當重要的作用，而且課題研究將為中學化學教學帶來長期的教學、教研效益。為此，學會本學年度將深入課題研究作為工作重點之一來抓。

1．進一步開展市級重點課題“普通高中提高教學有效性的策略研究”學科子課題“高中化學學習策略的指導與訓練之研究”。該課題從屬于課堂教學常規機制創新研究的一項內容，課題研究的目的旨在引導老師建立起基于學習取向的課程教學。本年度將在上學年制定實施方案的基礎上，組織會員深入學習課題實施方案，領悟課題實施目標及意義。同時，引導我會會員基于高中化學學科特點，積極開展實踐中如何開展學習策略的指導與訓練的探索。本著邊學習、邊實踐、邊提升的課題實施原則，引領參與課題實驗的會員在學習中實踐、實踐中提升，深化對學習策略的認識、把握學習策略指導訓練方法，最終實現專業素養提升、教學質量提升的雙贏目標。

2．繼續開展“九年級化學單元整體教學”之課題研究。“單元整體教學”從屬于教學常規中的教學設計（備課）研究和課堂教學研究兩個范疇，試圖解決如何開展教學設計、如何從整體性的角度開展課堂教學。該課題是基于目前九年級“低效耗時、效率不高”的教學現狀提出的，本課題研究旨在研究、揭示教材單元整體性關系，從而為一線教師優化課堂教學提供支撐。該課題擬用一半左右的時間來完成。為使本課題研究得到較好的落實，本學年將結合相關工作的開展，進行“單元整體教學的認識”、“單元整體教學的初步實踐”、“單元整體教學階段總結”三次專題研究會議，分別進行理論研討、實踐嘗試、階段小結等相關工作。

各縣（市、區）教研室、學校、會員，也應根據各自的計劃，結合“新課程背景下中學化學教研組建設及教學常規機制創新”這一主題，深入開展課題研究相關工作，從而為創建符合課程改革需求、符合教育改革方向的教研常規與教研機制。

（二）創新教研機制

教研機制的創新是提高教研效果、促進教學質量發展的又一重要措施。然而，從目前學校教研來看，存在“手段落后、模式守舊、效益不高”等特點，甚至有些學校的化學教研工作幾乎流于形式。究其根源在于缺乏理論指導、活動效益很低。基于此，學會也將創新教研機制作為本學年的另

一項工作重點。

1．積極探索構建“說課——聽課——評課”三位一體的教研新機制。對于三位一體教研機制創建的實踐探索，將以“課堂教學中師生行為”為研究對象、以“課堂觀察”為手段、以發揮“講學評價的傳導作用”為著力點，努力提高學校本教研的效果。由于此項工作處于探索階段，本年度將主要開展如下三項基礎性工作：（1）課堂觀察的理論學習與培訓；

（2）基于“說課——聽課——評課”三位一體教研機制的初步探討；（3）基于上述教研活動機制的活動實踐。本年度擬開展四次的教研活動，探索活動機制、收集活動案例，并在此基礎上提升。

2．基于網絡的教學研究。網絡教研的最大優勢在于克服時空限制、人人平等參與的優點。本年度擬繼續通過“龍巖中學化學”網絡平臺，繼續開展基于課堂教學調研、教學技能比賽等方面情況的網絡教研活動，探討如何有效開展教學、如何提高教學技能等方面內容；另一方面，將利用“龍巖中學化學群”、“初中化學名師教研群”等qq群，擬將開展6-8此的專題網絡教研活動。由于網絡教研活動在我市還處于起始階段，許多方面的工作還有待進一步探索，這將要求會員積極參與、獻計獻策，確實發揮網絡教研的貢獻，發揮其在推進區域教研中的應用作用。

對于網絡教研工作，各縣（市、區）教研室、學校、會員，也應根據各自的情況，積極創造條件（如創建專題網站、創建專題博客、創建專題qq群等），從而做到有序組織、人人參與、確保實效等。

三．繼續推進“三項工程”，創建優質教育品牌

建設三個工程是學會在上一屆年會工作計劃中提出來的。根據新一屆學會理事會工作思路，配合國家、省、市工作規劃，將用五年的時間，積極探索三個工程的實施策略，并努力使三個工程的建設取得初步呈現。在過去的一年里，我會在三個工程建設中開展了實踐和探索，并取得初步成效。新的一年里，學會的工作安排有如下幾個方面。

1.對于“名師培養”工程，我會一方面將繼續結合市教育局“紅土書香”品牌，倡導名師進一步開展“讀教育名著、學教學理論”系列活動，積極撰寫心得體會和教研論文；另一方面，結合教育主管部門工作計劃，為名師爭取更多的外出學習、學術交流等機會，進一步拓寬名師的視野；再一方面，積極推薦我市優秀會員參在各級各部門組的專題會議上開展學術專題講座。

2.對于“

第3篇：微機室管理工作計劃范文

[關鍵詞]食品衛生；監督；量化分級；管理；模式

實施食品衛生監督量化分級管理制度的目的是建立符合市場經濟新型要求的食品衛生監督管理模式，通過對企業進行風險分析和信譽分析形成激勵機制，最大限度地調動企業積極性，促進企業加大硬件設施投入，加強自身管理建設，規范衛生監督行為，使執法強度、執法水平、執法效率具有可操作性和可比性。食品衛生監督量化分級管理是衛生部借鑒國外食品安全監督管理經驗，為適應我國食品行業的發展及公眾對食品衛生的要求不斷提高的形勢下，建立的一種與國際接軌的全新的衛生模式。根據《衛生部關于推行食品衛生監督的量化分級管理的通知》精神，結合我市的實際情況，在餐飲單位、部分食品加工經營行業開展了食品衛生監督量化分級管理工作，有效推進我市食品衛生工作質量進一步得到提高。

1　工作開展

1.1認真學習，強化培訓，營造氛圍：為了使大家對食品衛生監督量化分級管理工作有一個明確地認識，采取了積極有效的措施。充分認識到學習宣傳是開展量化分級管理的基礎，推行量化分級管理的初衷是通過完善企業衛生設施，提高衛生管理水平，加大了對衛生監督員、被監督單位負責人及相關人員學習培訓的力度。

一是組織有關監督員認真學習有關食品衛生監督量化分級管理的文件精神和衛生部下發的《食品衛生監督量化分級管理指南》，結合我市食品生產經營企業的實際狀況，對評分表中的每一項內容都進行了認真細致的學習討論。食品衛生監督量化分級管理是一項全新的衛生管理模式，衛生監督員對評分標準不熟悉、不掌握，在認識上不一致。評分表分為衛生許可和日常監督兩種，衛生許可量化評分由負責辦理許可證的科室完成，日常監督評分表由具體監督科室在日常工作中完成，理論培訓結束后，在市直食品生產經營單位進行了食品衛生監督量化分級管理工作的評分演練，按評分標準，進行了現場模擬評分。通過學習和實踐，使衛生監督員準確地把握住了食品衛生監督量化分級管理的內涵和標準，有力地提高了他們的監督能力和執法水平。

二是加強對食品生產經營單位負責人的培訓，針對不同行業的特點，舉辦了食品衛生監督量化分級管理專題培訓班，在培訓中講實例、談問題、發現問題、解決問題，使企業負責人對量化分級管理制度有了明確地認識，優先爭取到了企業負責人的支持和配合。

三是加強對從業人員的培訓，使他們盡快掌握本崗位應知應會的衛生知識和量化分級管理的內容，對量化分級管理也有了一個初步的認識。

四是利用廣播、電視、報刊等媒體廣泛深入地對食品衛生監督量化分級管理的目的及意義進行了宣傳，得到了公眾的認可，激發了企業的積極性，營造了良好的輿論氛圍。通過學

習、培訓和宣傳，使廣大的衛生監督員、被監督單位的負責人明確了各自承擔的任務和實行量化分級管理制度的重要性和緊迫性，為全面實施量化分級管理奠定了基礎。

1.2自查自糾，強化監督，規范管理：由于食品生產經營單位規范化、集約化程度低，食品加工多以小型作坊為主，餐飲業主要以小型、個體攤點居多，因此食品衛生監督工作存在面大面廣，任務繁重的客觀現狀。2008年對全市的417家食品生產、經營、餐飲單位進行了衛生許可量化評分。

為了落實好食品衛生監督量化分級管理制度，我們克服了存在的種種困難，充分發揮衛生監督員的主觀能動性，分片包干，責任到人從抓基礎的摸底登記等人手，狠抓量化分級管理工作，首先由有衛生監督人員對所轄的單位逐個摸底調查，對那些具有代表性、基礎條件較好和積極性高的單位進行登記率先垂范，并要求他們對照考核評分進行自查，找出自身存在的軟件和硬件方面的問題，衛生監督部門加大監督檢查的力度，在軟件方面給予指導和糾正，被監督單位按衛生監督部門的要求，投入資金改善硬件設施，兩部門相互支持，相互配合，有效地把量化管理工作落實到實處。例如有一家餐飲單位，對量化分級管理評級工作的認識比較到位，申報A級單位的積極性也很高，但是自身存在的問題較多，與量化分級管理的要求差距較大，衛生監督員得知這一情況后，立即深入到該餐飲單位，積極提供技術指導和幫助。一是幫助該單位理清思路，使生產經營過程有一個符合規范的工藝流程；二是說服該單位負責人投入資金改善硬件設施；三是嚴格按照食品衛生監督量化分級管理評分表進行初步評定，找出其存在的問題；四是要求該單位的管理人員掌握食品衛生監督量化分級管理的內容，在平時的管理工作中，發現問題能夠及時解決。經過反復監督檢查，該企業變成一個由省衛生監督所食品衛生監督量化評審組審驗通過的食品衛生信譽度達到A級的企業。

1.3狠抓衛生安全，促進衛生管理水平：由于食品衛生監督量化分級管理制度是一個全新的衛生監督管理模式，這種模式，必須依靠監督員在日常監督中嚴格依法監督，認真履行衛生監督職責，抓住重點單位，促進食品衛生工作的全面發展，在實際工作中注重總結經驗，發現問題，分析問題，解決問題；及時調整工作思路，積極探索切實可行、符合實際的食品衛生監督管理形式，鼓勵企業自律，提高企業的信譽度。量化分級管理工作不僅使企業得到一個信譽度的級別，更重要的是，由過去對食品中產品的監督轉變為現在對食品生產、加工，銷售全過程的監督，從而使食品安全得到有效的保障，食品生產經營單位守法意識和誠信水平得到明顯提高，同時衛生監督的日常監督執法工作嚴格遵循著公開、公平、公正的原則，考核標準是統一的，審查程序是公開的，結果必須向社會公示。

2　存在的問題

從我市的推行情況來看，量化分級管理的推行確實是提高了經營業戶開展食品衛生管理的積極性和主動性，為經營業戶達到食品衛生安全水平打下了扎實基礎，取得了一定成效。但是工作中仍然存在著一些不容易忽視的問題。

2.1預防性衛生監督難以落實，造成衛生條件先天不足。由于食品生產經營單位預防性建筑項目設計、審查、驗收工作還沒有效的開展，大多數食品生產經營單位的用房在設計、工藝流程布局不合理生產加工場所面積過小、衛生設施投入不足等問題，給以后日常監督帶來了很大困難。

2.2思想認識不到位，有不少食品生產經營單位對食品衛生監督量化分級管理工作認識不足，思想不重視。部分企業負責人錯誤地認識食品衛生監督量化分級管理工作是衛生監督部門的事，與企業無關，對量化分級管理工作持觀望態度，消極對待。

2.3衛生監督隊伍不能完全適應工作的需要。全面實施食品衛生監督量化分級管理工作量大、面廣、任務繁重，必須有

一支綜合素質高、數量足的衛生監督隊伍來承擔完成。目前衛生監督隊伍中存在著不同知識結構和層次的人員，有的監督員是非專業院校畢業的，有的監督員是初級以下的職稱，有的監督員是轉業軍人，有的監督員事業心、責任心不強，工作積極性不高，無法勝任衛生監督員工作。監督員數量遠遠不夠，導致監督頻次和覆蓋面不到位，有時會出現監督空白的現象。

2.4宣傳工作有待進一步加強。由于宣傳不到位，政府部門、食品生產經營單位、消費者對量化分級管理工作的認知程度仍然較低，落實量化分級管理工作有一定的難度。衛生監督經費嚴重不足，直接影響到量化分級管理工作的正常開展。

3　對策建議

3.1食品衛生監督量化分級是一項社會工程。要使各項食品衛生法規得到更好的貫徹落實，必須擴大宣傳，進一步提高社會各個階層對衛生法規的認識，強化全社會的理解和支持；必須進一步加強領導，強化量化分級管理技術指導，積極參加各階段的培訓；必須研究討論量化分級管理工作出現的新問題，及時總結工作經驗，在認真學習兄弟市先進經驗的基礎上結合實際情況，不斷完善工作方案，積極穩妥地全面推進食品衛生監督量化分級管理工作。

3.2積極開展輿論宣傳，擴大社會影響面，動員全社會參與，為實施量化分級管理，保障食品衛生安全營造良好的社會輿論氛圍。實現食品衛生監督由定性管理向定性定量的動態管理轉變，將注重最終產品抽檢轉變對食品生產經營全過程的監督。

3.3繼續加大對食品生產經營單位負責人和從業人員的培訓工作，使大多數企業對量化分級管理有一較全面、較系統地了解，必須加大宣傳培訓把申報工作變成自主的行為。

3.4統籌兼顧，分段實施。認真按照衛生部和省衛生廳要求，結合我市的工作實際，分階段、分步驟地對食品生產、加工、銷售的各個環節全面推行食品衛生監督量化分級管理工作。

3.5加強部門之間的協調和溝通。食品衛生監督量化分級管理工作僅靠衛生監督部門是遠遠不夠的，需各有關部門和社會各方面的大力支持與配合方能保質保量按計劃完成，因此，要及時與各有關部門互通信息，爭取社會各界人士和各級領導的支持與配合。

第4篇：微機室管理工作計劃范文

忙忙碌碌的一個學期又過去了，本學期看似比前一年的工作輕松了一些，但是卻沒有在工作的同時感覺到一絲的輕松。

本學期我擔任小學六年級十一個班的信息技術教學工作，十一個班級的電教設備維修工作，第四微機室的管理工作。下面將下半年個人工作總結報告如下。

教學工作：

小六的學生年齡小一些，接受能力也慢些。剛開始時設計的教學內容較多，上了兩次課之后，發現學生接受和理解的并不太好，為此我也向同事們尋問，他們一致認為每節課就只需要講一到兩個知識點，為此我改變了教學計劃，這樣學生學起來輕松多了，每節課的內容也能順利完成，而我也有更多的精力來關注那些小學時沒有學習過信息技術的學生，增加他們學習的自信心。本學期我更加的注重讓學生來教學生，通過我檢查之后，部分學生已經合格，但是他們又會無事可做，就讓他們教自己的同學，如果教會了一個同學，他們對于知識的理解也會更加的牢固。

在本學期的教學工作中，除了做好教學工作計劃之外，我還面臨一個問題，就是學生總是忘記帶鞋套，有的班級能達到10人之多，后來我給每個班準備了一個方便袋，讓那些忘記帶鞋套的學生下次課再帶一雙來，寫上名字放到這里，這樣即使這個班再有學生不帶的話，也可以把這些鞋套借給他，下次再讓他帶一雙，同學們都能按要求來做，并且沒有鞋套的話也能坐下來上課，讓所有學生不落課。我想這是我工作七年來對學生更加多了一份耐心。我的這份布耐心和愛心不但得到了同學們的贊同，也給所教班級的班主任減少了很多麻煩。

在平時上課學生練習時，我都要在機房內走來走去，觀察每一個學生的行為和變化。了解學生操作中的問題。指導那些特困的學生。

本學期我認真準備，參加了四杯賽教學活動，去年過了一關，今年在全組同志都能積極參加四杯賽活動的背景下，我更是精心準備，虛心向英梅請教，請吳秀艷老師提前聽我的試講。雖然不知結果如何，但是我覺得在課堂控制能力和調節方面，我更能隨機應變，以學生的變化為出發點，把一節課的知識點進行巧妙的設計，讓學生在輕松和探索的同時，掌握技術，設計出自己的作品。在課堂評價方面，我體會到了在公開課中靈活多樣的評價方式讓學生更能跟隨教學速度。

設備維修工作：

我負責所教的十一個班的電教設備維修工作，剛一開學時，我利用中午的時間對于反應較多的電視及連接問題下了一趟班級，對每個班級的狀況進行了檢查和記錄，對于能解決的問題，盡快解決，不能解決的問題上報主任，催促解決。對于班級拿來維修的機器，我都重做了系統并且安裝了360安全衛士和瑞星殺毒，爭取讓他們使用的時間更長一些，我認為班級的電腦除個別是因為硬件不好使了之外，多數是由于沒有殺毒軟件致使病毒入侵而癱瘓的。

由于六年級的學生不太會管理，加之有不少新班主任，剛來到八十七中學，對學校的管理還不是很了解，我在力所能及的范圍內做到有求必應。平時對于每個班級的電腦管理員進行指導，讓他們學會如何更好的保存自己的有用資料在電腦癱瘓后不會丟失。

機房管理工作：

第四微機室在上學期新換了一批全長春市最好的聯想機器，平時我就注重對學生的衛生習慣培養和要求。另外還要在其它教師上課前后對設備進行查看，了解設備使用和損壞狀況。今年正是甲流高發的一個學期，為了讓學生有一個好的上機環境，我從家自帶消毒水每周對機房消毒兩次。及時對機房進行通風。

第5篇：微機室管理工作計劃范文

依安縣依龍鎮綜合文化站 161520

[摘要]據當前現狀分析，文書檔案管理制度不僅滯后于社會經濟的發展，在某種程度上也阻礙企事業單位的向上發展，與社會檔案需求的脫節程度也日趨明顯。基于這一背景，本文圍繞文書歸檔管理工作對事業單位的作用展開了分析，概述了事業單位文書檔案管理實踐中的若干問題，并藉此提出了優化其管理效能的相關建議，以期對新時期事業單位檔案管理工作創新提供有益參考。

[

關鍵詞 ]事業單位改革；檔案文書管理；信息化建設

一、文書檔案現代化管理對事業單位的作用

（一）提高文件傳遞的安全性。傳統的文件傳輸方式，主要是通過郵政投遞系統或是其他快遞方式，受限于時間與距離的影響，同時，檔案管理人員私存文件或者丟失文件的狀況也時有發生，其他原因造成文件的延誤、丟失亦屬常事，都為檔案管理與使用造成了很大程度上的不便。所以，事業單位檔案管理亟待引入并推廣現代化技術進行文件歸檔管理，比如，通過計算機網絡方式進行文件傳遞，能夠極大程度為文檔收編節約傳遞時間，提高文件傳遞速度，確保文檔安全性得到有效保障。

（二）確保文件保存的穩定性。互聯網科技的快速發展，很多事業單位檔案室已經逐步開始普及上述現代化的辦公方式。紙質文書容易受外界因素的影響而縮短壽命，一旦紙質文書受到破壞就會造成不可挽回的損失，而電子文件則能很好地解決這一難題。通過選用不同的電子載體，將文書檔案以電子方式進行保存，可以實現文書檔案信息與載體的分離利用，同時，電子載體具有存讀方便、快捷、保存時間長、易于傳遞、受外界環境因素影響比較小、不易損壞，穩定性比較強等特點，能夠提高文書歸檔工作的質量，確保文件保存的穩定性。

二、事業單位檔案管理實踐中的常見問題

（一）缺乏管理，重視不足。據客觀而論，部分檔案管理工作局限于行政管理階層，對基層檔案的重視程度不夠，部分領導甚至對檔案管理認知存在偏差，比如，只關注單位經濟效益與發展前景，漠視檔案管理工作對事業單位經濟增長的積極作用，導致內部檔案管理工作長期缺乏有序部署與嚴格管控，檔案資料的收集歸檔不全、整理不規范、散亂等現象嚴重，難以為單位發展提供資源支撐。

（二）配套不全，條件較差。健全的檔案管理工作體系必須配備完整且匹配的相應基礎設施與監管機制，但當前事業單位檔案管理工作普遍存在的一個問題在于檔案管理“軟”、硬件條件“差”，比如，檔案柜架等基礎設施的配備裝具參差不齊，致使檔案工作陷入被動局面；或是部分基層檔案室建設缺乏專項啟動與維修資金，導致紙質檔案資料在長時間的存放下出現霉變、蟲蛀等現象。

三、優化事業單位檔案文書管理效能的具體措施

（一）全面推行文書歸檔規范化管理。完善、健全的制度是促進文書歸檔管理順利進行的基礎保證，在文書歸檔管理過程中要始終以制度為標準，督促管理人員認真學習與檔案管理相關的制度與準則，建立統一的工作標準與規章制度，并要求全體人員嚴格按照規章制度進行作業，確保每一工作環節有序進行，踐行文書歸檔的規范化管理原則。

（二）鞏固單位領導及全員檔案意識。領導的重視是推動文書歸檔工作順利進行的重要保障，具有提高全員檔案意識的積極作用。然而，基層檔案室文書檔案數量較多，經費卻相對緊張，由此要求文書歸檔管理人員必須具有較高的業務水平，以保證文書歸檔管理工作的順利開展。同時，要增強領導的檔案意識，將檔案歸檔管理作為工作的重中之重，并對檔案管理工作的方式方法進行研究，對有關管理人員進行考核，不斷提高全員檔案意識

（三）積極利用現代化技術輔助管理。隨著我國經濟的快速發展，網絡化、數字化、信息化的辦公模式也得到了快速的發展與應用，用現代化的方式進行文書檔案管理已成為一種必然趨勢。在文書檔案管理工作中，要將文書檔案由紙質檔案轉變為以光盤、磁帶、計算機硬盤等為載體的電子文件，以網絡化的方式對文書檔案進行管理，逐步實現從手工作業方式向計算機管理方式轉變。同時，國家財政部門也應加大資金投入，不斷完善基層檔案室的配套設施，加強地方文書檔案信息網絡與資源的一體化建設，實現檔案數字化管理的同時夯實對電子文件的管控，最大限度確保電子文檔的安全性和信息可用性。

結語

綜上所述，筆者認為事業單位檔案管理工作的改善措施，首要建立在提高認識、加強重視的基礎上，同步加大建設資金的投入，為檔案管理工作以專款專用、準確預算、恰當使用、詳細記錄、及時結算等位為準則設置專項資金，優化工作機構設置，并在綜合考慮實際情況與能力范圍情況下，積極投建電子檔案室或數字檔案室，自上而下全面覆蓋檔案管理每一環節，確保事業單位檔案收集、整理歸檔、保管、利用等環節的安全便捷。

參考文獻

[1]劉嬪蘭.云計算在企業單位檔案管理中的應用研究[J].今日中國論壇,2013(07)

[2]陳萍.新時期事業單位檔案管理創新分析[J].廣東科技,2013(12)

[3]李海珠,都蕾.試論事業單位檔案管理的創新思路[J].今日中國論壇,2013(10)

第6篇：微機室管理工作計劃范文

關鍵詞：企業 勞動人事管理 培訓 效益

中圖分類號：C962 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2010）12-240-01

2008年9月以來，面對金融危機的影響，安陽鋼鐵集團公司（以下簡稱安鋼或公司）經歷了歷史罕見、難以預料的挑戰和考驗，但安鋼堅定信心，積極應對，加強管理，眼睛向內，同舟共濟，共克時艱，主動承擔起國有企業應有的社會責任，堅決不減員、裁員，利用部分生產線限產、停產時間，組織檢修，加大職工培訓，為穩定企業和建設和諧社會再作新貢獻。勞動人事管理部以人力資源有效配置和提高效率為中心，以提高職工隊伍的各種能力為重點，加強組織領導，創新工作方式，優化管理流程、理順管理體制，提升管理手段、強化責任落實，完善分配制度、拓寬發展通道，加大培訓力度、推進競爭上崗等，逐步建立并完善企業內部有效的激勵機制、約束機制和監督機制。

一、緊貼發展需求，突出主題，強化職工培訓，提升綜合素質

2009年安鋼公司在人才開發培養上提出“存量重培訓，追求效用最大化”，全年創新性地開展了三大類培訓：

1.轉變觀念培訓：⑴高效執行力培訓：為提高中、高層管理人員的決策與風險掌控能力和組織運行效率，從清華大學等一些著名培訓機構聘請有關專家開展了四期“高效執行力”的培訓，涉及到戰略、營銷、財務、人力資源等相關現代管理知識方面，得到廣大中、高層干部的普遍好評，取得了良好的培訓效果，管理效率得到明顯提升。⑵法律法規培訓：為加強用工主體單位的法律意識，規范勞動關系管理，規避企業用工風險，減少勞動爭議發生，在公司范圍內多次組織開展了企業用工管理與風險防范、勞動合同法、企業法律風險防范等法律知識及實務培訓，提高了用工單位相關管理人員的法律意識與業務技能。⑶項目管理培訓：為更好地服務公司重點工程建設、商務談判和提升卓越績效管理水平，圍繞公司重點工程建設需要，對工程技術人員開展項目管理知識及商貿英語綜合素質培訓；2009年，圍繞公司推進卓越績效管理模式，組織開展《卓越績效管理評價準則及實施指南》培訓。

2.重點人群培訓：圍繞低成本運行主線，組織開展“抓兩頭、控中間”的“三個100”主題培訓。針對從采購源頭降低成本，到生產過程中間控制成本，再到對外職能部門以及委托人法律風險防范等各個環節，分別舉辦了100人的采購銷售供應鏈管理人員“商情管理”培訓、100人的生產車間主任“精益管理”培訓，以及100人的對外職能部門管理人員和授權委托人的“風險管理”培訓。培訓效果反映良好，全面提升了各個環節有關人員的管理理念、管理方法和管理水平。

3.崗位技能培訓：⑴重點項目培訓：圍繞新設備、新技術、新工藝組織舉辦板帶軋制新產品開發與質量控制專題技術培訓，選派工程技術人員參加東北大學組織的冶金技術、冶煉軋制控制、板材工藝優化等專題技術培訓；結合公司高層次人才和生產經營發展需要，積極與北京科技大學等高等鋼鐵類院校聯合培養鋼鐵主體專業碩士研究生；選拔管理、技術、操作骨干人員外出培訓學習。⑵鑒定前強化培訓：結合公司2009年技能鑒定計劃，積極組織開展技能鑒定考前培訓，舉辦電工、天車工、鍋爐、焊工、起重、廠駕、軋鋼等工種培訓班40余個，培訓人員2000余人，極大地提高廣大操作人員技能水平。⑶青工網上練兵：針對35歲以下青工技能素質的提高，以網絡為載體對5個主體工種廣泛開展青工網上大練兵活動，參與網上大練兵活動青工達2500余人，超過實際人數100余人，參與率達100%，為調動更多職工鉆研業務技術，立足崗位成才，起到了激勵、引導作用，同時也有效調動各單位開展多形式的技術運動會或技能比武活動的熱情。

二、依據人才存量確定增量，注重大學生職業生涯培養

為掌握安鋼現有人才狀況，依據安鋼人力資源信息庫對公司主體崗位職稱狀況、學歷狀況、專業結構、技能等級等情況進行統計分析，同時，預測安鋼10年內人員結構狀況，結合近十年內新進廠人員學歷層次、專業層次，有針對性開展人員招聘、培訓、配置等，并制定中長期人力資源規劃，有梯次培養、引進和儲備人才。對于新增人員，提出“增量重質量，追求品質最優化”，即控制人員總量，注重專業結構，傾向于重點院校和主體專業。這樣，把公司主體專業急需的一批大學生充實到工作崗位，充分發揮大學生“學有所用，專有所長”的專業優勢，促使人才結構迅速適應公司發展和生產經營運行的需要，實現公司效益最優化。

三、全面貫徹《勞動合同法》，及時規范用工管理

伴隨著《勞動合同法》、《勞動爭議調解仲裁法》的相繼實施和《企業職工獎懲條例》的廢止，一方面，積極組織新法規學習，組織相關人員外出培訓，聘請有關專家來公司對二級單位主管領導和勞動人事系統人員進行集中系統培訓。另一方面，研究探討企業在新的法律框架下，勞動用工管理制度、勞動合同書的修訂與完善。針對《勞動合同法》中明確規定的條款內容，如新進廠人員試用期的確定、無固定期限勞動合同的簽訂條件、相應的告知義務和合同的解除程序等內容事項，在勞動合同管理中都及時進行了貫徹落實。同時及時依法清理因違法并得到刑事處理而未按廠紀規定處理的職工。

隨著安鋼股份公司出資31.5億元購買集團公司相關資產，三家子公司進入股份公司，加之公司機關機構的調整，導致3200多名職工用工主體發生變化，及時依法理順勞動關系，變更了勞動合同。

四、制定勞務管理規定，規范日常管理

為進一步加強安鋼對各類勞務的管理，理順勞務管理職能，建立有效的控制監督機制，合理、節約使用勞務費用，降低生產成本，堵塞資金管理漏洞，制定《安陽鋼鐵集團有限責任公司勞務管理暫行規定》，對勞務管理的原則、職責的劃分、單位資格審查、項目的確定、合同的簽訂、費用的審批等各項程序都有明確的規定，為勞務的規范管理提供了制度依據。另外，根據工作需要把勞務合同按照其工作內容劃分為8大類，并實行實名制，這樣既規范了勞務合同管理，又在一定程度上規避了勞務用工風險。

五、組織崗位全面調研，細化職責，初步制訂崗位大定員方案

隨著“三步走”發展戰略的實現，安鋼的生產技術、工藝、裝備水平發生了巨大變化，原有的定員狀況被打破，為做好新廠與老廠、新線與老線的人力資源平衡，盤活有效人力資源存量，逐步實現科學定員。上半年，七個專業小組深入主體生產一線細致地調查研究，初步制定出大定員方案，下半年，對11個主體廠《全面大定員方案》進行深入整理和完善，根據二級單位的反饋意見，結合大定員后的“在建、新建”項目，考慮信息化上線后人力資源的調整因素，不斷補充和完善大定員數據資料，形成了11個主體廠數據翔實、水平科學合理、方案具有前瞻性和可操作性的“大定員方案”。通過科學嚴格的定編定崗方案，將促使公司組織機構更加精干、高效、協調、規范，工作效率將會得到進一步提高。在整理主體廠全面定員方案的同時，年底，適時啟動了機關部室的定員工作，一方面，注重加強對定編人員的就定員定編管理、崗位近似比較等一些理論系統培訓與學習，另一方面，多次開展崗位調查，深入分析崗位特點，摸清崗位人員需求，結合兄弟企業先進定員指標的對比，制定出內部崗位定員標準和專業技術崗位序列標準，不斷調整和細化機關部室的職責，明確責任，規范管理，提高組織的管理運行效率。

第7篇：微機室管理工作計劃范文

為了進一步促進學校更好的發展，提高辦園質量，我校嚴格按照上級的指示，開展自查工作，嚴格履行所有證件的登記手續，按時參加年檢，做到合法嚴格按照章程開展一切活動，遵循改變觀念，堅持“以人為本抓管理，全面育人創特色”的辦學思想，經過全體教職工的齊心努力，學校各項工作均取得了令人滿意的成績。現將今年自檢工作情況報告如下：

一、基本情況

我校占地面積42000平方米，現有學生669人，15個教學班級，教職工43人。配套設施完善，功能齊全，微機室，多功能教室等一應俱全，。

二、明確辦校方向，強化內部管理

本年度中，我校繼續深入貫徹教育方針法規，堅持依法辦學原則，以促進學生體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化學校內部改革，使學校各項工作盡顯特色，求得發展。

三、密切家園聯系，發揮教育合力

本年度中，我校進一步密切了家校聯系，建立了家長委員會，發揮了家長作用，提高了教育的合力。本年度中，對我校的學生安全、教育教學活動的組織與實施，素質教育的開展情況，衛生保健知識等進行了宣講。通過家長會，開拓了家長的視野，增進了他們對學校的了解，提高了家長的教育學生的水平。

四、安全隱患排查工作

安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨，安全工作是學校工作的重中之重、頭等大事。為了使學校安全工作規范化、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證學生、教職工和國家財產的安全，我校正在進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實、執行的檢查力度。

五、財務管理及收支情況

我單位財務管理工作配備專業人員負責，從2018年1月起，執行民間非營利組織會計制度。每年均按市民政廳要求，組織審計及年檢，主動接受有關部門的監督和檢查。

我們制定和建全了相應的財務管理制定，嚴格現金收付手續，堅持“賬錢分管”的原則，制定專業或兼職出納人員辦理。建立現金日記賬，逐筆登記現金收支，做到日清日結，賬賬相符，賬實相符。

財務收支嚴格按照有關制度執行，未發生違紀情況，我們制定了財務管理制度，并嚴格按標準進行收費。

六、2020年的工作計劃

1、大力加強隊伍建設，促進整體素質提高。確立以人為本的辦學理念，使學校得以持續發展，想方設法創造條件為教師展示教育個性的舞臺，要積極參加市、區各項教研活動，還要組織教師外出參觀、學習，走名師興園、科研興園之路。

2、不斷改善辦校條件，為學校的發展提供優越的環境，我校將結合實際情況，將布局不合理的校舍、場地加以修整改造，對教室空間、墻壁、餐廳等重新進行布局、規劃。

3、進一步重視安全工作，確保學生健康成長。“安全重于泰山”，在安全教育工作中，做大量的工作。 及時發現隱患，迅速整改，確保萬無一失。

第8篇：微機室管理工作計劃范文

一、組織保障、制度管理

我們充分認識信息化建設在提升學校辦學特色，提高行政管理效率，優化課堂教學效益，全面推進素質教育中的積極促進作用。為了進一步深化信息化工作，學校建立了信息化工作領導組織機構，成立三個小組即：信息技術應用領導小組、信息技術工作小組、教育教學資源開發小組，形成由校長主管、書記、副校長分管，信息技術小組教師具體貫徹實施的管理網絡和運行機制，確保了我校運用信息技術應用管理在組織上、技術上、資金上得保證和支持。職責明確，強化過程，制度約束。

學校先后建立了《計算機網絡安全管理制度》《網絡管理人員工作職責》《微機室管理制度》《微機室學生守則》《學校資源開發工作管理辦法》等相關制度，確保信息技術課程計劃的落實，開足開齊上課與上機操作兩課時。

二、有限經費、有效投入

我們學校經濟基礎很薄弱，把有限的經費用在刀刃上，就是有限經費做到有效投入，那就是促進教師發展和學校發展。學校把加強對全校教師運用信息技術能力的培訓納入教師專業化隊伍建設的重要一環。這項工作主要分三步走：一是，學校拿出經費組織教師參加全國中小學教師教育技術信息技術相關知識培訓，確保了專任教師培訓合格率為100%，適齡教師參加國家教育技術考試通過率為100%;占教師總數 80%。二是，為了進一步提高我校教師信息技術的應用能力，提高課堂教學的使用率和覆蓋率，我們經常組織本校教師的校內培訓相關信息技術育培訓，學校領導及信息技術教師經常為老師做計算機應用培訓，并隨時為教師答疑解難。三是，對資源開發小組成員的提高培訓，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運用信息技術開展教育教學活動的能力和水平。學校對資源開發小組成員給與不同等次的獎勵，獎金不多但是一種肯定和鼓勵。

三、發揮專長，全員提高

我校計算機專任教師隊伍一直不穩定，缺少專任教師一直困惑著我們。可我們還很慶幸，我校王洪波書記通過自己的自學研究，對信息化建設方面有較強的實踐和指導能力。王書記作為分管領導充分發揮了作用，培訓教師、專干;為資源開發小組提供有效的技術保障的基礎上，參與日常信息化管理工作和校園網的開發，協助校長規劃設計學校未來的信息化發展。

隨著專職教師的不斷補充，學校為計算機專職教師提供機會和平臺，積極支持他們的在職培訓，并發揮計算機專職教師作用以點帶面，強化校本培訓，促進全員提高。根據教師年齡情況，我們提出信息技術的應用能力要分層次不斷提高。老教師學有新得，永不落伍;青年教師學有創新，脫穎而出;骨干教師帶頭打樣，率先示范，全面提高教師運用信息技術開展教育教學活動的能力和水平。

學校要求教師對信息技術教育的管理和應用達到“四會”、“三能”，即一般教師會原理、會操作、會整合、會管理;擔負培訓任務的專職教師能講課、能示范、能輔導。我們重點是加強對教師合理運用信息技術手段進行教學的指導，促進課件開發能力的提高，提高設備利用率和課程覆蓋率。圍繞著教學課件的開發、設計與制作我們提出了教學課件要具有“四性”：科學性、藝術性、實用性、趣味性，學校進行培訓的基礎上，進行教學課件展示匯報活動。我們先后進行了班主任家長會講座的ppt交流展示，圍繞教學重點進行“教學重點重點說”交流匯報，青年教師的說課展示活動等;交流展示的內容豐富和更新了學校的教育教學資源庫的內容。目前，合理運用信息技術手段進行教學已經覆蓋了完全學科。

在教學實踐中，能夠應用信息技術進行學科整合的教師100%;學校信息技術資源開發小組的老師圍繞授課內容對“課標解讀、教學法指導、家庭作業、教學反思”等文本資源及其“動畫、課件、視頻”等相關素材進行搜集整理。我校關于北師大版數學教材四年級下冊第六單元《方向與位置》部分，在區第一次資源開發活動中獲一等獎。徐一楠老師代表沙區參加了大連市第二屆中小學教師教育技術技能說課比賽，獲小學組二等獎。上學期，徐老師還參加了遼寧省中小學教師教育技術能力建設工作應用成果評比與展示活動優秀教學設計方案評選活動。

學生的培訓我們結合教材，對學生進行局域網共享文件設置、安全使用網絡的教育指導。通過開展電腦小報展評以及校本課的延伸，不斷提高學生的信息技術的應用能力。

四、建網建庫，共享資源

學校在發展規劃和工作計劃中提出的工作目標是：以校園網建設為抓手，學校以網絡為基礎，積極搭建教學平臺、管理平臺、信息交流平臺，建立全校教育資源與信息的共建、共享、共研的長效機制，促進教師教學方式和學生學習方式的改革，使現代教育技術在教育教學中得到靈活有效地應用，促進我校的教育現代化。

當所有的硬件設備到位，管理跟上后，艱巨復雜的建網，建庫工程擺在了我們面前。校園網、資源庫就好比一個大水庫，沒有網，水庫就無法運行，沒有蓄水，水庫就無法發電。我們的措施是建網、建庫、建隊伍齊頭并進，發動全校教師全員參與。目前，學校在日常工作中充分發揮了校園網絡作用，利用視頻進行愛國主義專題片教育、衛生安全教育、少先隊及學校各大型活動、家長會等直播活動。收到較好效果。

第9篇：微機室管理工作計劃范文

北京市城鎮房屋所有權登記發證領導小組辦公室和北京市城市規劃管理局共同擬定的《關于房屋所有權登記發證工作中對違章建筑處理的若干規定》，業經北京市城鎮房屋所有權登記發證領導小組常務副組長、市長助理同志批準。現將“若干規定”發給你們，望認真執行。

關于房屋所有權登記發證工作中對違章建筑處理的若干規定為妥善處理房屋所有權登記發證工作中違章建筑的問題，確保城市規劃的實施，維護國家利益，兼顧集體、個人利益，為城市規劃管理和房屋行政管理積累資料，根據城鄉建設部《關于房屋所有權登記工作中對違章建筑處理的原則意見》〔（88）城房字第95號〕和京政辦發（1988）6號文件精神，特作如下規定：

一、關于違章建筑的處理原則。

1.凡我市城鎮范圍內建國以后違章建筑的房屋一律進行登記。違章建筑的單位和個人必須在規定時間內辦理登記手續，逾期不辦理登記手續者按照《北京市城鎮房屋所有權登記暫行辦法》第十三條處理。

2.鑒于法規的延續性和時限性以及客觀歷史原因，對違章建筑本著“嚴格執法，寬嚴結合，實事求是，區別對待”的原則，允許對部分違章建筑作從寬處理，確認其所有權。

3.違章建筑處理的時間界限。原則上以1984年2月10日市人大批準通過的《北京市城市建設規劃管理暫行辦法》為時限，以前的從寬，以后的從嚴。

二、下列違章建筑經過一定程序的申報審查，由城市規劃管理部門給予從寬處理（每幢房屋城近郊區300平方米以下，遠郊區500平方米以下，一般由區縣規劃局檢查處理，其它由市規劃局檢查處理）后，出具證明。房屋登記發證部門可確認其所有權，發給產權證件。

1.1987年1月1日以前建成為社會服務的煤氣調壓站、公共廁所、垃圾處理設施用房。

2.1984年2月10日以前公、私房屋所有權人在原平房宅院界址內基本未擴大面積、不加層、不侵街占巷、與四鄰無糾紛的翻建房屋。

3.1987年1月1日前未完全按建設工程施工許可證批準內容施工，違章情節較輕，以及在一幢房屋內既有合法部分又有違章部分的建筑，但應在產權登記證上注明違章建筑數量。

三、其它違章建筑由城市規劃管理與房管機關在今后管理工作當中逐步研究處理。