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第1篇：小學(xué)三年級家長會范文

各位家長早上好！首先對大家的到來，我表示深深地感謝！今年我們學(xué)校的家長特意安排在開學(xué)之初，這主要是因為想讓更多的爸爸媽媽來參加這次的家長會。由于爸爸媽媽平時都在外面打工，和孩子接觸的時間都比較少，以往的家長會大部會都是爺爺奶奶參加。這次把家長會特意安排在這個時候，我相信很多的爸爸媽媽都沒出門打工。從今天到會的情況上，來的大部分都是爸爸媽媽，這足以證明我們學(xué)校這次家長會時間的安排是正確的。

這個班級是我親手從一年級帶上來的班級，經(jīng)過這兩年多的相處，我和孩子們也有了一定的感情。一年級的時候我也是這個班的班主任，雖然在二三年級時，我不再擔任了此班的班主任，但一直任教這個班的語文。所以我想借這次家長會的機會，和各位家長說上幾句，給各位家長提幾點意見和要求。

一、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

作為一個家長，我們不應(yīng)該過分地看重孩子的成績，我們應(yīng)該看重的是孩子的習(xí)慣。一個孩子如果習(xí)慣好，哪怕他的頭腦一般，他的成績也不會差到哪兒去，相反一個孩子如果習(xí)慣差，哪怕他的頭腦再聰明，他的成績也不會好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習(xí)慣不好，目前成績也還不錯，但這個不錯的成績也只是暫時的。隨著年級的升高，知識難度的增大，成績自然會下降。試問你的孩子作業(yè)習(xí)慣好嗎？他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎？周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)？你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床？你的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎？你的孩子在完成一項任務(wù)時拖拖拉拉的嗎？所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成績的不利因素。因此在小學(xué)階段，家長更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良好習(xí)慣。一個好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生。

二、加強孩子的監(jiān)督管理。我們的孩子年紀尚小，自覺性不夠好，控制能力差。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長們的監(jiān)督和管理。如果你的孩子做作業(yè)不自覺，你就應(yīng)該平時多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因為不完成家庭作業(yè)，而在第二天來校時受到老師的批評和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說，老師還要利用第二天的時間讓他補前一天的作業(yè)。有時會剝奪孩子上其他課的時間，有時會犧牲孩子玩的時間。這對孩子確實不好，但老師又不得已而為之。另外，有的孩子在背書方面比較慢，這部分家長也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點時間，多讀多背，以保證及時把上過的課文背下。還有的孩子對詞語的掌握不夠牢固，這些家長也要花一點時間給你的孩子多多聽寫詞語表中的詞語。聽寫詞語不在多，每課不需要全聽，只要有選擇地聽取一部分聽寫就可以。堅持聽寫，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯別字。

三、堅持孩子的課外閱讀

記得從一年級入學(xué)時，我就向家長提出過這樣的要求：讓孩子每天睡覺之前看書10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來，做得如何？三年級是一個孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折時間，他們走上習(xí)作之路。多看課外書，能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言，能讓孩子順利地走上習(xí)作之路。我們班已有幾個孩子因為愛看課外書，而使她們在寫作方面比其他的學(xué)生略勝一籌。如果想讓你的孩子作文寫得好，唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書，多看書，從而促進孩子的寫作。

四、理解老師的良苦用心

關(guān)于留學(xué)生的問題，我想借這個機會再說說。其實沒有哪個老師喜歡留學(xué)生，每個老師都想早點回家。老師回家也有自己的事要做，也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來，那是出于對工作的負責，對學(xué)生的負責。老師不會無緣無故地把你的孩子留下來。把你的孩子留下來總是有原因，要么上過的課文沒有及時地背下來，要么白天的作業(yè)沒有及時地完成。再說了，老師把你的孩子留下來，多收了你們的錢了嗎？城市里請個家教，還要收一個小時幾十塊錢，而我們的老師完全是在工作之余免費地為你們的孩子補課補作業(yè)。然而我們老師的這點付出卻換不回家長的一句好話。有些家長卻因為在等孩子的時候發(fā)牢騷，說一些難聽的話。實在讓老師覺得有些心寒。有些家長也許是因為家里忙，趕著回家干活，那請問是你干活重要一點，還是孩子的學(xué)習(xí)重要一點。如果你確實不希望老師把你的孩子留下來，也可以向老師提出來，老師也不會一定要做這些吃力不討好的事。如果你希望你的孩子學(xué)習(xí)能夠跟上大家的隊伍，也希望家長能夠理解老師的做法和良苦用心。也請家長們轉(zhuǎn)變一個觀念，不是老師把學(xué)生留下來，而是學(xué)生把老師留下來。

五、支持配合學(xué)校的工作

第2篇：小學(xué)三年級家長會范文

一、先向家長們介紹一下我班的情況：

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽講，更加遵守紀律了；積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（安全、誠信、隨便拿別人的東西。）

2、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學(xué)會自主，學(xué)會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。

3、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，54個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。

4、培養(yǎng)孩子的進取心

人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。比如我們班的徐晶華同學(xué)，進入三年級后，有很長一段時間他都不能甚至不想完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在我們老師不懈努力和家長的全程配合下，他現(xiàn)在不僅能按時完成課內(nèi)外的學(xué)習(xí)任務(wù)，單從我教的數(shù)學(xué)這一門功課來看，他的進步是驚人的，無論是作業(yè)的速度還是作業(yè)的正確率都提高了很多。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

5、鼓勵孩子多運動，保護好視力。

運動能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明、樂觀，促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學(xué)生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。

三、孩子的學(xué)習(xí)方面

重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。這段時間里，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時完成作業(yè)，認真檢查的好習(xí)慣。

2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心、細心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著呢，學(xué)校作業(yè)認真做，家庭作業(yè)隨便對付，一次兩次不認真，能逃過門，那就會有三次，四次。因此，當您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。

3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。

我常跟學(xué)生說，“師父領(lǐng)進門，修行在個人”，老師不可能教給學(xué)生所有的知識，只能教給孩子以方法，需要孩子的靈活運用。、

4、把您的時間留一點給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。每天花一定的時間與孩子交流。

其實很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗，絕對不會比我少。說了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學(xué)習(xí)成績的進一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。

四、我希望家校之間加強聯(lián)系。

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。

由于時間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子

2、以嚴格的要求約束孩子

3、以實際的行動支持孩子

第3篇：小學(xué)三年級家長會范文

甘肅省玉門市第一小學(xué)三年級（1）班 吳孟?@

指導(dǎo)教師 顧顏花

新學(xué)期的家長會就要召開了，我既緊張又激動。緊張是不知老師要和媽媽談什么，媽媽會不會責怪我；激動是因為通過家長會，媽媽可以全方位地了解我在學(xué)校的真實情況。這樣媽媽對我的誤會就會少一些。

家長會，對媽媽來說，可是求之不得的一樁大好事。第一次與教我的老師見面，可以了解老師的教育思想，教學(xué)水平以及老師對我的評價；，第一次與同學(xué)的家長見面，可以側(cè)面打聽我在同學(xué)當中的威信，還能與家長共同交流教育培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗。總之，媽媽認為開家長會是百利而無一害的事。

第4篇：小學(xué)三年級家長會范文

關(guān)鍵詞：興趣；寫話；寫作

中圖分類號：G633.34 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）01-0114

由二年級的寫話到三年級的習(xí)作，距離看起來很近，其實很遠。二年級的寫話內(nèi)容主要是以觀察圖畫為主，能將圖畫上的內(nèi)容用準確、通順的幾句話表達一個完整的意思即可。但三年級的習(xí)作強調(diào)的是學(xué)生根據(jù)自己的觀察和生活積累，通過用自己的語言表達自己的意愿，所以不論是寫作的內(nèi)容，還是寫作的難度都有所提高。但由于學(xué)生年齡特點及接受能力等問題，從寫話階段到習(xí)作階段之間就好像有一條大河橫隔在中間，很多剛升上三年級的學(xué)生在習(xí)作時出現(xiàn)了不知從何下筆，言之無物等種種問題。為了讓剛升上三年級的學(xué)生能更快地由寫話順利過渡到習(xí)作，筆者嘗試從興趣入手，在以下五方面做了嘗試，并取得了一定的成效。

一、用發(fā)展的眼光看學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

通過分析三年級第一單元的習(xí)作的完成情況，筆者發(fā)現(xiàn)有85%的學(xué)生是寫了一段話，沒有題目、沒有分段、語句不通、中心不明確等現(xiàn)象非常明顯。通過與學(xué)生談心，筆者知道了大部分學(xué)生對三年級習(xí)作的感受：一看到寫作文題目就害怕，不知道要寫什么，怎么寫。在和許多家長溝通中，筆者得知：很多剛升上三年級的孩子們在家里寫作文是咬爛了筆頭，大部分人要依賴父母進行指導(dǎo)與幫助才能完成。這些都說明了三年級學(xué)生對于作還處于“怕”的階段，還處在一點興趣都沒有的階段！

新課標中對三年級習(xí)作的要求是：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫作興趣和寫作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何寫作文。

所以，筆者認為三年級教師在進行習(xí)作起步教學(xué)時，要有期待的心理，一開始要允許學(xué)生的作文帶有二年級寫話的特點，不要拔高三年級學(xué)生習(xí)作的要求。千萬不要為了一時的成績而打擊了學(xué)生寫作的興趣，我們要學(xué)會用發(fā)展的眼光，用兒童的眼光看童稚的習(xí)作，用寬容、鼓勵、期待的心理等待學(xué)生的進步和成長，這樣我們的學(xué)生才會對寫作逐步產(chǎn)生興趣，才會在我們教師耐心而細致地引導(dǎo)下愛上寫作。

二、在作文命題上下苦功，培養(yǎng)學(xué)生的寫作欲望

三年級的小學(xué)生之所以面臨著“不知道寫什么”或“如何寫”的問題，很大程度上和我們教師出的作文題目有關(guān)系。例如我們最經(jīng)常出的：“最有意義的一天”，這題目的范圍太大了，對于剛升上三年級的小學(xué)生來說，他們的審題能力不強，不知道做什么才算有意義，是不是一天當中做了什么事情都可以寫呢？這會造成一部分學(xué)生無話可說，無物可寫，無事可敘，無情可抒。針對這種情況，筆者認為我們?nèi)昙壵Z文教師應(yīng)該多在作文命題上下工夫，多出些與學(xué)生生活相關(guān)的，學(xué)生有切身感受的題目。

三、“玩”與“寫”相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

三年級的學(xué)生愛玩、貪玩、想玩。針對這一年齡特點，筆者在作文訓(xùn)練中把“玩”與“寫”相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。例如，在教寫活動類作文時，如三年級上冊第一單元習(xí)作――介紹自己的課余生活，筆者特意找了一節(jié)課組織學(xué)生玩“拔河比賽”“老鷹抓小雞”等游戲，利用手機把活動中的情境拍下，通過多媒體播放給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生抓住活動中的一個細節(jié)或一個場面去寫。三年級上冊第三單元的習(xí)作是要求寫秋天的景物，筆者的做法是先誘導(dǎo)學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過的秋游和秋季的實踐活動，幫助他們回想見過的景物，從而產(chǎn)生直觀的認識。接著，筆者還親自帶他們到校園走走，靜下心來聽聽秋的聲音，睜大雙眼看看秋天的足跡，在操場上找找秋天帶給我們的感受，最后讓他們把自己心中的秋天畫下來。這樣，學(xué)生的寫作就不會言之無物，而是水到渠成了。

四、親近自然接觸社會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作沖動

現(xiàn)在的小學(xué)生在重大的學(xué)業(yè)壓力下，過的無非是“上課――回家――上補習(xí)班”的生活，生活面太窄。作為語文教師，應(yīng)該多創(chuàng)造機會讓學(xué)生走出課堂，親近大自然，接觸大社會。因為“生活是創(chuàng)作的源泉”，寫文章就是寫生活。所以，讓學(xué)生從大自然中攫取寫作靈感，從社會生活中找尋寫作素材，是提高他們作文興趣和水平的有效途徑。

例如，教學(xué)三年級下冊第二單元習(xí)作：寫寫保護環(huán)境或家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，筆者的做法是帶上班上的學(xué)生走出校門，看看學(xué)校門前的小河，那本來是一條清澈見底的小河，現(xiàn)在還沒走近就已聞到了一股臭味，再看到那黑乎乎的河水，相信這一刻不用教師多說，學(xué)生心里已有很多很多的想法。除此之外，筆者還利用家長會發(fā)動家長們利用雙休日帶學(xué)生游山玩水；帶孩子參觀朋友的工廠……通過走出課堂，親近自然，走進社會，拓寬了孩子們的生活面，增長了他們的見識。這樣一來，學(xué)生的作文材料積累自然就豐厚起來，寫起作文來也就得心應(yīng)手了。

五、給學(xué)生展示的平臺，讓作文成為他們的驕傲

要想提高三年級小學(xué)生的作文興趣，筆者認為在班上設(shè)立一個展示的平臺是比較可行的辦法。筆者的作文展示平臺是設(shè)在班級外面的走廊的，這樣做的目的是：不但自己班的同學(xué)能看到，更讓其他班的同學(xué)及過往的教師也能看到，這樣更會讓學(xué)生感受到一種自豪與驕傲！更重要的是設(shè)立這樣的一個作文展示平臺，可以讓學(xué)生看到別的同學(xué)作文的長處，意識到自己作文的短處。這樣，他們就可以在交流和借鑒中取人之長，舍己之短，以提高自己的作文水平。除此之外，我們還可以鼓勵他們向《中山日報》《中山商報》等報刊投稿。

第5篇：小學(xué)三年級家長會范文

幸福無處不在，無論和何時何地，只要我們心里有幸福感，幸福就會來到我們身邊。幸福是公平的，它伴隨著我也伴隨著你，讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用耳朵去聆聽，用心靈去感受生活中的點點滴滴的幸福吧!這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)三年級作文小幸福600字左右,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級作文小幸福600字左右1有一樣?xùn)|西，像春風，輕輕地拂過人的心畔;有一樣?xùn)|西，像清泉，靜靜地流過人的心田;有一樣?xùn)|西，像薄云，悄悄地掠過人的頭頂;有一樣?xùn)|西，像太陽，默默地溫暖人的心靈。

這一樣?xùn)|西有一個溫馨的名字——幸福。

小時侯，我有父母的疼愛，上學(xué)后，我有老師的關(guān)懷，同學(xué)給我的幫助，朋友給我的支持，這些都讓我感到莫大的幸福。

隨著年齡的增長，我學(xué)會了挑戰(zhàn)，然而挑戰(zhàn)并不總是成功，但我并不沮喪，因為我堅信，即使苦難占生命的一大半，生命也不會因它而失色，那是因為幸福在。

抱著對幸福的渴望，我終于在失敗這苦咖啡中品出了異樣的香甜，我獲得了一次又一次的成功，感受到一次又一次的幸福。過了好久，那香甜仍不散去，這不散去的香甜正是那揮之不去的幸福。

漸漸地，我讀懂了幸福。

幸福是孩子嘴里的糖果，只嘗一口，便是快樂。

幸福是少年手中的玩具，只要玩一下就是神奇。

幸福是青年心中的理想，只要超越，便是喜悅。

幸福是中年理想的事業(yè)，一旦成功，就是自豪。

幸福是老年渴望的兒孫滿堂。

幸福是慈母為子女縫補的衣裳。

幸福是嚴父對頑子的體諒。

一塊巧克力，一杯牛奶，一份禮物，一句輕輕的祝福，一個溫暖的呵護，一束激勵的目光，一句體貼的話語，一絲燦爛的微笑及一個熱情的擁抱，所有這些被認為平常的事。被認為普通的動作，何嘗不是幸福?只是它太平常了，所以常被忽視，但幸福是生命中的閃光點，是筆無形的財富。

生活，因為有春風才有絢麗的花朵;生活，因為有清泉才有清亮的歌;生活，因為有薄云才不失高雅;生活，因為有陽光才有溫暖與光芒!

我們因為有幸福，才有微笑，才有歡樂，才有多彩人生。

小學(xué)三年級作文小幸福600字左右2如今我們的幸福來之不易，幸福究竟是從何而來呢?正當我們不知不覺的時候，幸福悄然地來到我們的身邊。也許幸福并不想告訴我們它是從何而來的。

我感到現(xiàn)在的生活是如此的幸福，來之不易。那就讓我把幸福撿拾起來吧!

在我小的時候，我是媽媽的主宰：衣服是媽媽教我怎么穿的，飯是媽媽喂的，路是媽媽教我怎么走的……謝謝母親給予我的幸福，我覺得媽媽是無所不能的，是偉大的!

正當我一天天在長大的時候，媽媽的笑容不在多見，取而常常是一臉嚴厲的面孔。每天陪伴我的只有書桌和數(shù)不清的習(xí)題。總感到似乎少了些東西，我心里常這樣想：難道是媽媽不愛我了嗎?一想起小時候過去媽媽給予我的幸福，我就淚流滿面。

在我八歲的一個夜晚里，我突然得了腮腺炎。那個也晚里爸爸不在家，媽媽只好背我上醫(yī)院了。

在那漆黑的夜晚里，伸手不見五指，我感到十分的害怕。媽媽為了讓我不感到害怕，就給我講故事，讓我開心，使我沒有害怕的心里。不一會兒，媽媽就汗流浹背了，衣服都快濕透了，我能感覺得到。我對媽媽說;“媽媽，您都流汗了，還是讓我自己來走吧!”媽媽說：“你先在生著病，還是讓我來背你吧!”此時，又讓我感到了幸福的來臨，其實媽媽還是愛我的。

在我上小學(xué)的一天，那天下午最后一節(jié)課下起了大雨，我忘了帶雨傘。放學(xué)了，同學(xué)們都紛紛地隨同家長撐著雨傘回家了，只剩下我和一些同學(xué)還有老師沒有回家。過了一陣子，同學(xué)們都走完了，老師走了過來說：“怎么還不回家啊?”我說：“我沒帶雨傘，可能我的家長會來接我。”過了一會兒，樓梯口有個黑影麻麻走了過來，那個黑影朝這邊過來。原來是媽媽，她不顧自己的工作偷跑出來接我，在原則上可能會扣工資，但媽媽不顧這些。她的衣服后面都濕透完了，此時我的眼睛熱淚盈眶，我感到我是多么地幸福啊!

其實我們一直都很幸福，雖然幸福是無形的，但給予幸福的人所做的一切是有形的。讓我們撿拾身邊的幸福吧!

小學(xué)三年級作文小幸福600字左右3有人說：幸福是饑腸轆轆時的一塊面包;有人說;幸福是口干舌燥時的一杯清泉;也有人說;幸福是冬天里凌冽寒風中的一件羽絨服……幸福像空氣一樣存在于我們中間，只是每個人對幸福的理解各有不同罷了。

幸福是一種讓人心動的感覺。4月17日，是我十三歲的生日，早晨，當我來到學(xué)校，剛一推開教室的門，一片嘹亮的歌聲：“祝你生日快樂!祝你生日快樂!”充滿了整個教室，順著門縫傳遍整個校園。我被這突如其來的喜悅驚呆了，激動得一句話也說不出來。這種感覺就是幸福，來自集體滿滿愛意!

幸福是他人惦念的關(guān)懷。臨放學(xué)時，徐老師送給我一封信，并用深情地眼神望著我，對我說：“祝你生日快樂!”我透過眼鏡望著徐老師，一種溫暖涌遍全身，我激動地說了聲：“謝謝徐老師!”我走到一個沒有人的地方，迫不及待地拆開信，仔細閱讀起來，看著看著，我的眼睛濕潤了，熱淚奪眶而出。

信中徐老師對我初中階段的學(xué)習(xí)、生活進行了全面的總結(jié)，當然更多的是表揚。有幾件小事我已經(jīng)記不清了，但徐老師連細節(jié)都清晰地描述了出來，還提醒我要注意鍛煉身體……字里行間都滲透著徐老師對我的關(guān)愛，讓我非常感動。這種感動就是幸福，來自師愛的全心全意!

幸福是家人無條件的深愛。放學(xué)了，我像一只幸福的小鳥飛出校園，爺爺像往常一樣，已經(jīng)在校門口等我了。他看我出了校門，立刻迎了上來，接過我肩上沉甸甸的書包，笑迎滿面地說：“思思，祝你生日快樂呀!”我不好意思地說：“謝謝爺爺”。晚上媽媽給我買了一個即精美又美味的生日蛋糕，爸爸也在百忙中回來陪我過生日，奶奶則給我們做了一頓豐盛的晚餐。有一個溫暖的家也是一種幸福!

同學(xué)情、師生情、親情環(huán)繞著我，讓我嗅到了幸福的味道。原來幸福就是一首歌、一封信、一個蛋糕、一個陪伴、一個笑臉、一聲祝福!幸福就在我們生活的點滴之間，讓我們用心去感受吧!

小學(xué)三年級作文小幸福600字左右4很多人問我幸福是什么?我不知道你們的感受是什么?我的回答是：幸福有很多種，有孝順父母，有快樂地生活，還有很多很多……，我要給你們一一曬曬我的幸福。

我的幸福是給媽媽一個大大的擁抱。我的媽媽因為工作的關(guān)系，現(xiàn)在我們不在一個城市。媽媽在鄭州，我在安陽。每到周末的時候，我才能見到媽媽。所以我會在周末早早的在車站等媽媽，汽車門一打開，媽媽總是第一個從車上走下來，我總是像火箭一樣沖過去，我們緊緊地抱在一起，媽媽連親帶摟，我又癢癢又有點喘不過來氣，不過我的心里感覺好幸福呀。

我每次考試考出好成績也是我的幸福，因為我知道每次考試是對我學(xué)習(xí)的一次檢查，能讓我知道我前段時間的學(xué)習(xí)效果。如果我考出好成績，說明我掌握了我所學(xué)習(xí)的知識，這樣我就會積累出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和豐富的知識，將來才能為國家爭光。

還有能隨手拿到一本自己喜歡的書來看也是我的幸福，因為書里面有很多我不知道的東西，象倒底是先有雞還是先有蛋?法布爾昆蟲的世界，愛麗絲掉進兔子洞里發(fā)生了一系列的故事，都讓我沉浸在書的海洋里，讓我如癡如醉。在我家沙發(fā)旁、床頭柜、書架、電腦桌、學(xué)習(xí)桌、窗臺上、就連廁所里也都是我愛的書，呵呵，別笑我哦。我和書在一起好幸福喲!

還有能天天洗澡，而且洗澡的時候快樂地唱歌也是我的幸福。媽媽說我是浴室歌手，你們知道我在洗澡時唱的什么歌嗎?哈哈，我唱得是洗刷刷，洗刷刷，one，two，three，four……對了，有時媽媽在家，我們一起洗澡時還能打水仗，就像傣族的潑水節(jié)一樣，幸福極了!

在我去姥姥家吃飯時，我?guī)椭鴶[碗筷，端飯，洗碗我都感覺好幸福。因為在端熱騰騰的飯菜時，爸爸說：“丁丁，別端了，會燙著你的，讓爸爸來端吧。”我說：“沒關(guān)系，爸爸，我都上二年級了，讓我來為你們服務(wù)吧。”看著大家吃飯時香噴噴的樣子，我的.心里美滋滋的，因為那里也有我的一份付出，我這時也很幸福。我愿意為愛我的爸爸媽媽姥姥服務(wù)，我很幸福。

我的幸福還有很多很多，一晚上也說不完，你們感受到我的幸福了嗎?

小學(xué)三年級作文小幸福600字左右5幸福，這個讓人費解，用幾百字、幾千字，甚至幾萬字也說不清，道不盡的兩個字，卻被行動屈服，讓其體現(xiàn)的淋漓盡致。

大街上，你是否看見了那滿地飛揚的垃圾?沒有吧!早在你上街之前，環(huán)保工人們就帶著口罩，拿著那早已破損不堪的掃帚把這狼狽不堪的街道打掃的干干凈凈!當你走在那如被大雨沖洗般的大街上時，你是幸福的。你沒有被臭氣熏暈，你邁著那輕快的步伐，走在幸福的路上。環(huán)保工人們，用他們忙碌的身影詮釋了奉獻的幸福!

當你抱頭痛哭，當你傷心欲絕時，一個鈴聲打破了那單調(diào)的哭泣聲時，你是幸福的。字里行間，無不透露出滿滿的擔心與深深地關(guān)懷。那用幾個手指敲出的關(guān)懷，洋溢著幸福!有時，行動比語言更深刻，更動人，更能讓幸福滿溢。

忠言逆耳，老師一次次嚴厲的批評，通常情況，都會被學(xué)生認為是在發(fā)神經(jīng)。但在老師發(fā)完“神經(jīng)”后的我們，還是會照著“神經(jīng)”老師所說，“神經(jīng)”的去改正，去照做。這樣的“神經(jīng)”，何嘗不是一種幸福。倘若那天——對你視而不見，把你視若空氣，或許，那就是你幸福的盡頭。幸福，是批評;幸福，是忠言逆耳;幸福，是這樣小小的舉動。

花開，花落，兩個人隨著時光的流逝，而慢慢變老，這樣唯美的畫面，被導(dǎo)演演繹的如癡如醉。當我們坐在電視機旁，看著這樣相濡以沫的夫妻是，難道不是幸福嗎?幸福，就是這樣簡簡單單，但卻不平平凡凡。因為幸福，所以不平凡。

幸福，雖然很難用具體的文字給予解釋，當卻無時無刻出沒在我們的舉手投足間。幸福，雖然從不見他的身影，但卻能讓我們心尖的那份快樂之芽，茁壯成長。

“我想就這樣牽著你的手不放開，愛可不可以簡簡單單沒有傷害"杰倫的這首簡單愛，讓我此刻充滿幸福。

第6篇：小學(xué)三年級家長會范文

一、學(xué)生基本情況 

三年級六班有學(xué)生68人，這個班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對兩個班級的實際情況，對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。 

二、主要成績和經(jīng)驗 

1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。                               

2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。 

4、加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。 

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。 

7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。          

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣。 

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。             

三、存在的不足之處 

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。 

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。 

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。 

四、今后努力方向和設(shè)想 

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點： 

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 

2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。 

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。 

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。 

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 

第7篇：小學(xué)三年級家長會范文

孫正雯的父母都是從小在農(nóng)村長大，靠刻苦學(xué)習(xí)才擺脫了“面朝黃土背朝天”的命運，來到青島定居。見女兒被奶奶慣出了撒謊、懶惰、自私等毛病，他們沒有別的辦法，不懂養(yǎng)成教育、賞識教育、挫折教育，更不會因材施教，只會用祖?zhèn)鞯耐赁k法：讓女兒嘗嘗皮肉之苦。就這樣，打孩子成了他們沒辦法的辦法。在委屈的淚水中，只有三四歲的孫正雯不得不學(xué)乖了。父母喜出望外：還是土辦法管用！于是肆無忌憚地施暴。

上了小學(xué)，孫正雯挨打的次數(shù)就更多了，因為父母要求她每次考試必進班里前三名，而她的成績僅僅是中等，所以每次考試成績出來那天和召開家長會那天，都是她的受難日。其實，每天晚上她都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因為父母要檢查她的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤便要體罰她。

小學(xué)三年級時，孫正雯再次拿著不爭氣的成績單回家。為了不讓父母生氣，她怯生生地說：“這只是一次考試，不代表我以后就學(xué)不好。”媽媽以為她在為自己開脫，揮手就是一記耳光。孫正雯嘴角淌出鮮血，本能地瞪了媽媽一眼，立刻招來第二記耳光。她沒敢再看媽媽，趕緊躲進自己的房間。

孫正雯的怯懦讓父母的脾氣越來越暴躁，暴力隨之升級。有時，她沒犯錯也要挨打。寒假里，她做作業(yè)到深夜，被媽媽揪出來罰跪一整夜，而且是跪在玻璃碴上。在媽媽看來，做作業(yè)到深夜，分明是白天貪玩了。此時，打孩子已成孫正雯父母發(fā)泄負面情緒的方式，他們沒有能力也不需要控制自己的情緒。除了皮肉之苦，孫正雯還被父母帶到醫(yī)院測智商，經(jīng)受精神折磨。

小學(xué)畢業(yè)了，孫正雯以為自己熬出頭了，因為初中可以寄宿，她就能逃出冰冷的家了。但她沒想到，父母在學(xué)校附近租了一套房來陪讀。

上了初中，孫正雯的學(xué)習(xí)成績不但沒有起色，反而有所下滑。此時，她的父母仍認為自己的教育方法沒問題，是女兒下的功夫不夠，于是對女兒的暴力變本加厲。他們偷看女兒的日記，還對試圖維護隱私權(quán)的女兒說：“你把成績考到班里前三名再跟我談隱私！”春游時，孫正雯弄丟了家里的數(shù)碼相機，爸爸二話不說，拽出皮帶就是一陣狂抽……晚上躺在床上，撫摸著身上的傷痕，孫正雯暗暗想：我到底是不是他們的親生女兒？

第8篇：小學(xué)三年級家長會范文

媽媽是一個四十歲的中年婦女，約一米六高，體形偏胖，一張圓臉，皮膚不是很光滑，但比較白，臉上的肉有些松弛，不緊致。一對有著雙眼皮的眼睛，而上方的眉毛則沒有經(jīng)過修飾，有些凌亂，薄薄的嘴唇有些干燥。

那天，我整理相冊，偶然翻出了一張媽媽年輕時的藝術(shù)照，我驚訝極了，那時的媽媽多漂亮啊！細長細長的眉毛，明亮的大眼睛，紅紅的嘴唇，光滑、白皙、緊致的臉龐。這時我才發(fā)現(xiàn)，媽媽老了！以前媽媽燙、染頭發(fā)，穿皮靴大衣，看起來并不老啊？可現(xiàn)在，我忽然意識到：媽媽老了！盡管她也像其他人一樣把自己打扮的年輕化，可再也不能像照片中一樣美麗動人了。

媽媽為什么老了呢？僅僅好似因為時光的流逝嗎？讓我想想……

媽媽是一位下崗工人，在一家電器行當售貨員，每天工作八個小時，上班時還不許坐，有客人來時，還要微笑服務(wù)。媽媽工作很認真，他工作七年了，從來沒有出過差錯。回到家，媽媽還要打掃房間、洗衣服，每天晚上陪我做作業(yè)，我睡著了，她還要坐在床上給我打毛衣，打一會兒才睡，第二天早上還要七點多起來上班。

媽媽既慈愛又嚴厲。我每次考試考的不好或者犯了錯誤，她總是心平氣和的和我談，幫我找出錯誤的原因，讓我改正，并鼓勵我繼續(xù)努力。但她也很嚴厲。

小學(xué)三年級時，我的數(shù)學(xué)成績一直不好，考試有一次不及格，老師讓家長簽字，我不敢給媽媽看，便模仿媽媽以前簽的字自己簽了。過了不久，開家長會時，家長會檢查作業(yè)，媽媽也就發(fā)現(xiàn)了這個秘密，回來后很生氣，我都已經(jīng)睡了，她把我拉了起來，讓我跪在地上，一邊哭一邊用蚊拍打我，我哭了，我記得很清楚，媽媽打了我五下，那是她第一次也是唯一的一次打我。從那以后，我再也沒有犯過類似的錯。

升初中考升學(xué)試時，我以全縣二十四名的優(yōu)異成績升入了初中，可是，那只是曇花一現(xiàn)，上初中后，我的成績不但沒有前進，反而倒退了，月考也總在全級五十名以后，還總?cè)抢蠋熒鷼猓蠋煱褘寢尳械搅藢W(xué)校，說了我的情況，媽媽聽了應(yīng)該很傷心。晚上下自習(xí)回到家，剛一進門，媽媽就把我叫到我的房間，讓我坐在椅子上，看著她的眼睛，我膽怯的抬起頭，我看見了媽媽憂傷的、絕望的眼神，我連忙低下了頭，媽媽哭了，這是比打我更嚴厲的懲罰。媽媽沒有打我，也沒有罵我，只是這樣讓我看著她的眼睛，過了好久，媽媽才說了一句話：“從今以后，我不再管你了，你自己看著辦吧！”說完，媽媽走了。我哭的很傷心，這是自責與悔恨的淚水。那天我下定了決心不再讓媽媽傷心。

第9篇：小學(xué)三年級家長會范文

問：鄰居李某錢丟失，懷疑是我10歲的兒子所為，便將他從學(xué)校強行帶到家里，對我家進行搜查。我兒子又氣又怕，急得從二樓陽臺跳了下去，摔成了十級傷殘。請問，我們可以要求李某賠償嗎?

浙江 朱芹

答：李某的行為侵犯了你兒子的人生自由和你的住宅不受侵犯的權(quán)利，他的行為給你兒子造成了很大的心理壓力，直接導(dǎo)致他從二樓陽臺跳下摔成傷殘的結(jié)果。李某應(yīng)當承擔全部法律責任，包括賠償損失。

2、“小學(xué)生福音”合法么?

問：網(wǎng)上有“小學(xué)生福音”的貼子。貼子說，可以長期小學(xué)生寒暑假作業(yè)，替小學(xué)生欺負其他同學(xué)，幫助學(xué)生打老師，代開家長會……每個項目后面還附有價格，從25元至40元不等。請問，這樣的貼子合法嗎?

吉林 林萌

答：根據(jù)《中華人民共和國民法通則》第七條規(guī)定，民事活動應(yīng)當尊重社會公德，不得損害社會公共道德。貼子里的內(nèi)容顯然違背了社會道德，進而會損害社會公共利益。因此，這些行為是不合法的，是要受到法律制裁的。

3、老師有權(quán)不讓學(xué)生參加考試嗎?

問：我孩子上小學(xué)三年級，成績不怎么好。為了不影響班里的總評分，老師不讓他參加期中考試。請問老師的做法正確嗎?

湖北 趙雪

答：小學(xué)至初中階段的學(xué)習(xí)是九年制義務(wù)教育，老師不讓孩子參加學(xué)校組織的正常考試，已經(jīng)侵害了孩子的受教育權(quán)，應(yīng)當承擔相應(yīng)的法律責任。

4、我可以申請撤銷外甥的叔叔對他的監(jiān)護權(quán)嗎?

問：小外甥在父母雙亡后，他的叔叔成為了他的監(jiān)護人。可是，他叔叔整天喝酒賭錢，對他不聞不問，甚至讓小外甥跟他一起去偷東西賣錢。我可以要求撤銷小外甥叔叔的監(jiān)護權(quán)嗎?

湖南 孫潔

答：小外甥的叔叔沒有履行監(jiān)護職責，卻教唆小外甥去偷東西，這種行為極不利于孩子的成長。因此，你可以申請法院撤銷小外甥叔叔的監(jiān)護權(quán)。

5、彩票銷售點可以賣彩票給小學(xué)生嗎?

問：我9歲的孩子老在家附近的彩票銷售點購買彩票。請問，彩票銷售點可以銷票給小學(xué)生嗎?

河北高虹飛

答：不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，購買彩票是與其年齡、智力不相適應(yīng)的，也是不利于孩子健康成長的。因此，彩票銷售點不能銷票給小學(xué)生。

6、丈夫在我離家出走后私自送養(yǎng)了孩子，我可以要回嗎?

問：我和丈夫爭吵后，離家出走6年。在此期間，丈夫申請法院對我宣告死亡，并將我們的兒子送養(yǎng)了。請問，我可以要回孩子嗎?

江蘇 吳茗

答：你被宣告死亡后，兒子被他人依法收養(yǎng)，是合法的。你在死亡宣告被撤銷后，僅以未經(jīng)你同意為由而主張收養(yǎng)關(guān)系無效，法院一般不應(yīng)準許，除非收養(yǎng)人和被收養(yǎng)人同意。

7、金店老板有權(quán)變賣我的金戒指嗎?

問：我請金店對我的一只舊金戒指進行再加工。由于我的加工費沒帶夠，金店老板卻要將我的金戒指留在那里，還說如果我不帶錢去取，他就要將金戒指賣了抵加工費。請問，金店老板有權(quán)扣留我的金戒指嗎?

福建 錢莉

答：你與金店老板之間屬于承攬關(guān)系，你未向老板支付報酬時，老板對你的金戒指享有留置權(quán)。如果你兩個月以上不履行支付報酬的義務(wù)，他就可變賣你的金戒指來償還你應(yīng)當支付的報酬。

8、公婆有權(quán)阻止我變賣分得的房產(chǎn)嗎?

問：結(jié)婚后我們和公婆一起居住。1998年，我們一家建了四間樓房。前不久，我已與張某協(xié)議離婚，并約定四間樓房各半所有。現(xiàn)在，我要變賣自己的那份房屋，但公婆以房子有他們的份額為由，堅決不同意。我該怎么辦?

江西 喻紅