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第1篇：年慶發(fā)言稿范文

我是***的媽媽，能借此機會認識到各位家長，是榮幸也是緣分。首先祝大家新年好！在這個隆重的慶新年聯(lián)歡會上，我代表家長朋友們簡單說倆句。

時間過得真快，轉眼間一個學期即將過去。在我心里，這學期是不平凡的一學期。因為，我真真切切地感受到了孩子的進步。原來我的孩子內(nèi)向自閉，現(xiàn)在，孩子變得熱情開朗；原來，我的孩子拽著衣襟、哭著鬧著，不要上學，現(xiàn)在每天早晨都歡歡喜喜地和我說再見；原來我的孩子“事不關己、高高掛起”，現(xiàn)在每天都能主動幫助別人；原來孩子寫字是“橫七豎八亂涂鴉”，現(xiàn)在寫得端莊清秀……諸如此類的進步，真是不勝枚舉。

是大大五班的各位老師用自己的智慧，勾畫了一個教育的伊甸園。讓孩子們擁有和諧的心身，去感受世界的和諧美好，使孩子們每天都生活在和諧的環(huán)境中。

這使我想起一個故事：人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在你的一生里，您認為最重要的東西是哪所大學？哪所實驗室里學到的呢？”那位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。”

我們的孩子正享受著大大五班這種成功幸福的教育。

孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園的一草一木。

在這個幼兒園，我們的孩子有自己喜愛的“六一”藝術節(jié)，孩子們循著天性追求著自己的藝術夢想；我們有令人期待的親子運動會，享受著親情的盛宴。

我們的孩子沐浴在陽光下自由、快樂、茁壯地成長著。

第2篇：年慶發(fā)言稿范文

各位領導、各位來賓、各位朋友：

早上好！

在這個草長鶯飛，時和氣清的日子，我們相聚在黃河水岸，請和我們一起享受春天，創(chuàng)新生活，共同追思，共同行走。

桃容妖嬈，柳姿婆娑。都說青年是初生的朝陽，是春天的華章。的確，不論在任何時代、任何民族，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體;不論在任何時代、任何民族，只有年輕的血液才會如此沸[-找各類范文，到]騰如此激蕩。今天，我站在這里，面對所有的領導，面對所有的來賓，所有的朋友，我謹代表xx、xx的熱血青年向所有關心我們的人驕傲的說：

走過今天，我們激情澎湃，壯志勃發(fā)；

走過今天，我們奮勇拼搏，展翅高翔；

走過今天，我們是國家的未來，民族的希望！

黃河水岸柳絲長，滿苑飛花亂斜陽。在這個萬物復蘇、清潔明凈的時節(jié)，百草滋榮，如同我們也在成長。所以，請相信我們，我們有能力承載起民族騰飛的希望，我們有能力實現(xiàn)祖國的繁榮富強！

第3篇：年慶發(fā)言稿范文

大家下午好！

今天很榮幸地站在這里，感到非常激動，也非常緊張，但更多的是感激。感謝學校給了我這次機會，感謝我的單位，給了我工作與生活的平臺，感謝各級領導給我的支持，也感謝同事們給我的種種幫助，作為一名青年教師，在座的老師很多都是我的前輩，教學經(jīng)驗豐富，比我更有發(fā)言權，所以今天我就只反思教學中收獲最深的三點與大家分享，希望對大家的教學有所啟迪。

一、以賽促教，以賽促研，錘煉教學基本功

教學競賽是為教師成長搭建相互學習、相互交流的平臺，能夠引領教師專業(yè)技能的提升，促進教師快速成長。積極參加各種教學競賽，精心準備反復打磨每節(jié)課，每進行一次，就等于把自己的教學基本功錘煉了一回。青年教師教學大獎賽是一個綜合性的教學競賽，融合了教學效果、備課質(zhì)量、教學評價、教學改革等諸多教學因素，是對教師綜合教學能力的考核。通過競賽，既錘煉了我講課的基本功，又讓我對課程標準有了更深的理解，對教學目標，教學重難點、教學策略等環(huán)節(jié)的設計有了更科學的把握，同時通過這個平臺得到了學校和學院督導的指導和向更多優(yōu)秀老師學習的機會。

二、以生為本，立德樹人，推進課程教學改革

為了緊跟學校教學改革的步伐，2016年成功立項了學校第一批教學范式改革項目，通過改革授課方式，探究教學方法，豐富教學策略，提升教學能力，強化“學生本位”的課堂教學，以實現(xiàn)教學目標從單一的知識獲得轉向為知識、能力、素質(zhì)三維目標協(xié)同發(fā)展。下一步我將繼續(xù)深化精品課程建設，持續(xù)進行課程教學改革，注重融入課程思政，將立德樹人貫穿于教學全過程。

三、以雙創(chuàng)為動力，拓展第二課堂，搭建教學實踐平臺

2018年積極參加了學校第一批文創(chuàng)工作室的創(chuàng)建，采用導師制，層級式，梯隊式團隊發(fā)展模式，帶領學生對專業(yè)知識進行橫向項目實踐和創(chuàng)新創(chuàng)造，作為第一課堂的延續(xù)和補充，搭建第二課堂實踐平臺。為培養(yǎng)“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、發(fā)展有后勁、深造有基礎”的創(chuàng)新型、應用型人才貢獻了自己的一份力量。

第4篇：年慶發(fā)言稿范文

回顧自己走過的教學之路，有喜悅，有悲痛，有歡樂，有淚水。生活真是有滋有味，酸甜苦辣無味不有。工作這14年來，在校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績。但成績只代表過去，我會永遠記得父母在我臨走上工作崗位時送給我的一句話：生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號。

今天，坐在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。因此，我們必須努力工作。只有這樣，xx的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，xx的明天才會更加輝煌。

下面，我想結合我的班主任工作與大家一起交流。在擔任班主任工作中，我的體驗是：即輕松又快樂。尤其是今年，更是覺得做班主任與不做班主任沒什么區(qū)別。上個學期到這個學期現(xiàn)在，流動紅旗周周得，而且周周總分幾乎都是年級第一名；每雙周打掃除幾乎都拿到“最清潔”的牌子。同學們看到通過自己努力而取得的這些成績時，越干越起勁。要問這些成績怎么來的，我會告訴你全是學生爭取來的，我沒費什么心血。那么。班主任如何在“偷懶”的情況下，還能抓好一個班集體呢？

一、以身作則，言傳身教

“學高為師；行正為范”，是對教師從事教育工作的要求，而班主任老師尤應如此。“言傳”即教師的傳道授業(yè)解惑，就是把文化知識、生活知識，做人的道理傳授給學生。言傳得好，學生就會親近你，佩服你。又起到潛移默化的作用。但“身教”更為重要，所以，班主任要以身作則，率先垂范，此為“身教”也。班主任要身體力行，起表率作用，不能光說不做，光教學生做，自己不做。“行正”了，學生學會敬重你，才能達到教育的目的。

二、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

四、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

五、建立教學評比，培養(yǎng)集體精神

建立教學評比活動。我采用四個小組列表進行評比，在學生中提出“人人要對集體負責”的口號。為了鼓勵先進鞭策后進，我在班級中經(jīng)常開展“這樣做得對不對”“應該怎么做”等的討論。在評比中，個人表現(xiàn)好壞全記在具體的“賬”上，使集體的榮譽與每個人的表現(xiàn)緊密結合在一起。每學期期中舉行一次作業(yè)展覽，班干部按標準給每位同學打分，再按小組總分進行評比。差的同學感

到影響集體有壓力，使壓力變成集體和個人的動力。評比后，小組里個別作業(yè)差的同學，每天都有人督促和幫助他。到期末作業(yè)展覽時，全班作業(yè)的質(zhì)量都有明顯的提高。

學生時代有集體責任感，長大了才會逐漸產(chǎn)生對國家、對民族的責任感，才會形成熱愛黨、熱愛人民，熱愛社會主義祖國的情感。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“集體負責精神使個人高尚起來。”積極開展集體活動，培養(yǎng)學生的集體負責精神，這對提高學生整體素質(zhì)有重要意義。

六、發(fā)現(xiàn)好人好事，及時予以表揚

第5篇：年慶發(fā)言稿范文

一、反思自己

說實話，最近我都開始懷疑自己，懷疑人生了。來學校的路上看著水月寺加油站的方向，我總是會久久的發(fā)愣，我想，也許在我心中，那是個象征著出口的方向，只要出了那個路口，我就自由了，輕松了，放開了。我是熱愛教書的，我也是喜愛孩子們的，我也在想，是什么使我止步不前，是什么使我自卑沉寂。也許是年近30，初老癥引發(fā)的生理性自然反應？也許是長期睡眠不足導致的精神狀態(tài)不佳？或者是家庭瑣事的牽絆......不知道，我只知道，我的精神狀態(tài)低迷，我的辦事效率極低，毫無計劃，全無長進。

但是我不是這樣一個人，我不是一個愿意渾渾度日的人，我更不能為此找借口，不做一件事有千萬個理由，要做成一件事只需要一個理由。那么，一切的不順利原因只有一個，我的自驅(qū)動力不足。我應該是向內(nèi)尋求力量，而不是向外尋找借口，立即行動而不是等會再弄；計劃先行而不是亂忙一氣；勞逸結合而不是一味奔走。總之，以提高效率為主要方向，冷靜的，有計劃的，有追求的，行動的，高效錘煉和提升自己。

二、相信自己

在一切事情之前，我想，我也必須相信自己。一直喜歡袁牧的一首詩：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。我想，即使像苔花一樣生長在潮濕陰暗的逆境中，只要自強不息，努力向上，依然可以實現(xiàn)自己的價值，展示自己的芳華，默默無聞中，到顯現(xiàn)出了一種安靜的力量和清冷的美麗。我必須要相信自己，相信自己只要自強不息，也有傲然風骨，只要堅持努力，也會云開月明。

站在教師這個崗位，首先我是幸運的，我是一名教師，這是我喜歡的工作；其次，我所帶的班級，我是想方設法了的，也是盡心盡力了的，成績雖不是名列前茅，但是在我所教他們的時間里面，他們的成績的確是大有長進的，我所帶的班級的學生對英語都是感興趣的，大部分都會在我的引導下喜愛英語的，這就是我的優(yōu)勢，也是我自信的來源。

三、目標定位

在今后三年，我的目標是

1、教學上更精進，能力上有突破，形成自己的風格，修煉出自己的教學氣質(zhì)；

2、所教的學生們出好成績，榜上有名的成績；

3、自己的英語能力能有質(zhì)的飛躍

4、希望自己能在未來三年掌握一門新的技能，舞蹈，彈琴，畫畫之類的新技能。

四、努力超越

1、當好一個教師，樂業(yè)敬業(yè)。教學工作中堅持研讀教參，通透教材；用心備課，嚴密組織教學；深入學生，發(fā)掘問題；反思教學，常改常新。在日積月累的教學實踐工作中不斷提高自己的教學技能，知識儲備和應變能力。

第6篇：年慶發(fā)言稿范文

上午好！

值此山東棉花研究中心成立50周年之際，我作為年輕成員代表站在這里發(fā)言，感到非常高興，也非常榮幸。首先請允許我代表全體年輕工作人員對棉花中心致以最熱烈的祝賀，并向兢兢業(yè)業(yè)致力于中心發(fā)展的各位領導和老前輩們致以最崇高的敬意。

春華秋實50載，半個世紀的征程。一代代棉花研究中心人，在艱苦的工作條件下，不斷創(chuàng)造著奇跡與輝煌。回顧中心50年發(fā)展之路，那邁出的每一步都異常踏實而堅定。自建所五十年來，我們共取得科研成果50余項，其中獲省部級以上獎勵的39項。在遺傳育種方面，中心先后選育出了30多個優(yōu)良的棉花新品種（系），其中魯棉1號和魯棉15號分獲國家科技進步一等獎和二等獎；XX年，魯棉研15、19、21和28號同時被選為國家黃河流域4個不同類型棉花品種區(qū)域試驗的對照品種；XX~XX年，魯棉研21號、魯棉研28號先后被農(nóng)業(yè)部確定為黃河流域主推品種，目前魯棉研系列抗蟲棉品種推廣應用面積占全省棉花總面積的80%以上，為我省棉花產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟效益的增加做出了巨大貢獻。在栽培生理研究方面，我們也有多項研究成果獲得省級科技進步二等獎。除此之外，中心還先后承擔國家“863”、“948”等國家和省級重大科研項目30余項。這累累碩果里面凝聚了幾代人的心血與汗水，同時也是對我們年輕工作人員的一種激勵和鞭策，學習老一輩工作者的艱苦奮斗和無私奉獻精神，把棉花中心建設成國內(nèi)乃至國際一流的棉花科研單位，是放在我們肩膀上的重擔，也是在座所有與會人員心中的夢想和企盼。

讀萬卷書，行萬里路。XX年我從中國農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)，帶著激情與夢想加入到棉花研究中心這個大家庭中。我研究生階段從事的主要是玉米和小麥相關的研究，因此對于棉花科研的認識完全是一個門外漢，一切得從頭學起，這時候中心領導經(jīng)常開導我要把小麥和玉米研究中成功的科研經(jīng)驗應用到棉花中來，而不同作物研究的方法都是相通的。在棉花中心工作的這一年多的時間里，我們的課題組長李汝忠主任手把手傳授棉花育種的知識以及其本人積累的寶貴經(jīng)驗，并經(jīng)常帶領我們?nèi)ジ鞯亓私饷藁ㄓN的現(xiàn)狀，這也極大地堅定了我對棉花科研事業(yè)的信心和決心。此外中心還為我們提供了寬松的科研條件和技術平臺，這一切都讓我們歡欣鼓舞。五十個春秋，在“送走晚霞，迎著朝陽”的老一輩棉花中心人的辛勤和努力下，中心業(yè)績累累、成果碩碩，我們因棉花研究中心而驕傲；而今，我們年輕的棉花研究中心人將會秉承中心的優(yōu)良傳統(tǒng)，多出成果，出好成果，讓棉花研究中心因我們而自豪！

第7篇：年慶發(fā)言稿范文

大家下午好!今天，我應學校領導的安排和要求，很

榮幸站在這里發(fā)言，實在有點班門弄斧的感覺，希望得到大家的認可和信任。

首先，我要祝賀今天獲得表彰的班級和同學!你們無疑是今天校園里最亮麗的一道風景線!在你們身上集中體現(xiàn)了我們永和一有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神!衷心的祝賀你們今天所取得的成績!

其次，我要鼓勵那些今天沒能走上領獎臺的同學!也許今天，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕，也許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬……

那么，請平靜你的心，請睜開你的眼，如今我們看到的只是臺前的榮耀，你可曾想起過這些獲獎同學一年甚至是兩年來勤奮學習的日日夜夜?!

也許你也一樣努力，埋頭苦學，那么請不要放棄，有時候命運也會和我們開個小小的玩笑，但是收獲的日子總會來臨!也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一個證明能力和創(chuàng)造奇跡的機會!

再來，我想告訴所有的同學：陽光只會讓今天更加明媚，但時光不會因著今天而永遠的定格于此。在永和一中，競爭是激烈的!但是，請用平和的心態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，用積極的態(tài)度來應對競爭!你可能暫時不能超越他人，但你可以不斷的超越自己!同學們漸漸的長大、成熟，會在心情的起伏流轉中乘風破浪的不斷進步!

請相信：沒有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出!

有這樣一句話：一心朝著目標邁進的人，世界都會為他讓路!因著這句話，我作為一名農(nóng)村中學的語文教師，為了提升自己、促進自己的專業(yè)成長、促使教育均衡發(fā)展，我努力克服農(nóng)村教育中遇到的種種困難，常在別人的“閑”談闊談中“獨上高樓，望盡天涯路”，也常在同事輕松自在時“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，常在大家優(yōu)哉游哉時和學生“眾里尋他千百度，”而如今，“驀然回首，那成績卻在燈火闌珊處”，辛勤的付出，獲得了豐厚的回報!相信這句話也會令我們的同學終身受益! 今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。

謝謝大家!

最后，用汪國真的一首小詩與大家共勉：

“我不去想能否贏得成功，

第8篇：年慶發(fā)言稿范文

下面，我代表青年骨干教師培訓班第*組同學發(fā)言。

當前高等學校面臨的形式十分嚴峻。從國內(nèi)來說，青年學子對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求十分迫切，高等教育的辦學質(zhì)量亟待提升。從國際上講，發(fā)達國家已經(jīng)在搶占中國高等教育市場。我國大學還面臨體制機制上的重大難題。建立“黨委領導，校長負責，教授治學，民主管理”的現(xiàn)代大學制度，就是要形成自由的學術環(huán)境，為學校的健康、快速、可持續(xù)地發(fā)展提供制度保障。

大學的功能在于人才培養(yǎng)、科學研究、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新。大學的生命在于形成自身的特色。大學之大，在于“大師、大樓、大器”。大學以教師為本。教學以學生為本。

一流大學的產(chǎn)生不可能一蹴而就，而是要靠長期不懈地艱苦奮斗。一所大學的文化是在潛移默化中形成的。在研修過程中，我們深刻領悟了__大學“求是、求實、求新、求精”的校風內(nèi)涵，并將努力踐行“堅苦自立”的揚大精神。

__大學的發(fā)展戰(zhàn)略是“發(fā)展工科、振興文理、強化農(nóng)科、提升醫(yī)科”，發(fā)展目標是“國內(nèi)有地位，國際有影響，高水平地方綜合性大學”。

為達此目標，學校正著力打破學科壁壘，實現(xiàn)交叉融合，真正辦出綜合性大學的特色。學校正積極探索國際化發(fā)展的道路。學校正采取有力措施提升科學研究水平，試圖通過完善教師評價機制和獎勵機制來督促教師從事有價值的科學研究工作。學校特別注重實踐能力的培養(yǎng)，通過課堂教學和各種社會實踐，努力貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育方針，實現(xiàn)“學會生存，學會與人相處，學會知識，學會學習，學會創(chuàng)造”的教育目標。

1.努力把握高等教育自身的規(guī)律。我們要以兼容并包的胸懷，吸收西方成熟的大學理念和大學制度，結合中國實際情況，為我所用。改革實際工作中存在的不合理、不科學，特別是浮夸和形式主義的做法，減少無用功，不去瞎折騰。在無法改變大環(huán)境的情況下，既要適應各方面的要求，更要保持清醒的頭腦，努力提升工作質(zhì)量，創(chuàng)造教育工作的核心價值。

2.學習是提高教學科研質(zhì)量的必由之路。只有不斷地學習，才能不斷更新知識，為教學科研活動提供新鮮的營養(yǎng)。我們生活的時代復雜多變，學生進入社會以后要創(chuàng)造性地開展工作。作為教育工作者，我們自己在教育過程中就要體現(xiàn)創(chuàng)造性的要求。

3.第二課堂對學生全面發(fā)展具有同等重要的意義。我們力求通過生動活潑的形式強化學生職業(yè)倫理修養(yǎng)，通過身體力行率先垂范，強化學生的學術責任和道義擔當。

4.科學研究是高等學校教師的立命之本。我們要以卓越的研究成果來體現(xiàn)生命存在的意義。我們要積極參與國際合作，促進文化交流。我們要努力推動不同學院、學科之間的交流與合作，促進知識的交叉融合。

5.積極參與學校、學院管理，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展是高校教師的光榮使命。我們要在自己的職責范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開展工作，做到有的放矢，注重實效。我們要在力所能及的范圍內(nèi)運用所學知識服務社會，為群眾排憂解難。

第9篇：年慶發(fā)言稿范文

在本周的日歷上，有一個光輝的日子——1月1日，這標志著華夏神州又增添了一道年輪，標志著時代的航船乘風破浪，偉大祖國又迎來了充滿希望的一年。

1月1日又稱元旦，“元”是開始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的開始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來迎接嶄新的一年。

同學們，時光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺嗎？東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是青年，青年是生命中的春天，是早晨八九點鐘的太陽。我們是跨世紀的一代，成學業(yè)于本世紀，成事業(yè)于新紀元，我們將成為時代洪流中搏擊風浪的勇士。生逢此時，榮幸又艱巨。讀書，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng)造的基礎。認真讀書是時代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實學業(yè)大廈的地基，用拼搏向時光索取價值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，才無愧于華夏子孫，才能肩負起承前啟后，繼往開來的歷史使命。

同學們，我們正滿懷著希望和信心來叩響人生這扇奧妙的大門。生活是那樣豐富和廣闊，有無數(shù)寶藏等待我們?nèi)ネ诰颍袩o數(shù)險峰等待我們?nèi)ヅ实牵袩o數(shù)藍圖等待我們?nèi)ッ璁嫛谶@生命的春天里，播灑下希望的種子，辛勤地耕耘吧！