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第1篇：周濟部長范文

周謙：我們的產品劃分是按照“高清時代的華錄”、“網絡時代的華錄”理念劃分的。藍光碟機、藍光碟片主要是針對高端市場，兩者相輔相成，共同促進藍光市場的成長；高清網絡多媒體播放機則立足網絡和服務，面對的是更為廣泛的中高端市場。

數：華錄在影音方面的設計制造能力非常強大，擁有許多數碼家居產品，是藍光聯盟成員，也和松下有非常好的合作關系，能否介紹下華錄在這些方面的實力和成就？

周：中國華錄是國資委直屬的以音視頻產品研發、生產和服務為主業的企業，在影音方面的科研能力很強。集團于1996年由現國家發改委、國家稅務總局、國家海關總署聯合批準成立了國家級企業技術中心。成立初始，就著力建立和完善三級創新體系：前瞻性、關鍵性和共性技術的研究和開發，已經形成了一支200余人的成熟開發團隊，并且實現了主導產品從要素到關鍵件再到整機的整套設計、開發體系。并且在AVS國家標準制定中發揮了重要的作用。作為DRA標準的起草成員單位之一，華錄積極推進中國音視頻標準的產業化，并使DRA成為了中國數字音頻領域的行業標準。同時作為國際藍光聯盟的貢獻級成員，華錄也一直在積極的推動DRA國家標準成為藍光的國際標準，目前已取得了較大突破，2008年7月8日，藍光光盤協會(BDA)宣布，DRA(數字音頻編解碼)標準已經通過了技術評估。華錄將繼續與BDA密切合作，以確保DRA技術被藍光光盤格式盡快采用。

數：目前高清播放機市場山寨產品眾多，華錄做為影音行業的大品牌，準備怎樣為消費者提供更優秀的產品和服務？華錄想做到怎樣的一個市場占有率？

周：我們將會提供外型美觀，品質過硬，功能全面，使用簡單的產品給消費者，同時提供豐富的正版高清內容，以后還會有資訊、新聞等新的內容頻道加入，給消費者更為多樣而便捷的選擇。市場占有率方面，我們的目標是3年內達到30%的市場份額。

數：對目前高清機市場的前景，您有什么看法？

周：高清在國外發展迅速，高清市場在國內正處于啟動期，隨著高清頻道的開播，高清電視劇如新版《紅樓夢》等的拍攝，高清內容未來會越來越多，未來必然會出現一個大的爆發。現在我們的投入，正是為了布局未來。

數：華錄高清播放機的軟件是由華錄自己開發的嗎？大概開發了多久？

周：軟件是由我們自己開發的。開發了將近1年時間，同時后續的更新還在不斷進行中。我們軟件的新版本預計1個月更新一次，消費者可以通過高清機遠程更新，更好的享受華錄產品的豐富的功能。

數：我們看到，華錄的高清機非常強調網絡功能，提倡網絡下載、點播等新型觀看模式。但是，我們也不能回避一個事實，即現有的網絡速度，是無法在線觀看高清節目的，而若要下載，公網上的BT/電驢等方式早已成為了用戶的習慣。那么，您認為這樣的網絡點播模式，對用戶來說其最大的吸引力是什么？

周：我們的產品的網絡功能最有特色的是推送，它分為兩種形式，1.主動推送：我們會精選一些高品質的影片，直接推送給客戶，只要您的產品在線，您無需進行任何操作，回家就可以觀看。2.自主推送：下載電影除了在高清機上操作以外,還可以在任何其他地方登陸我們的網站，定制電影。定制完畢，影片就能自動推送到消費者的高清機上，給了消費者相當大的靈活性。主動推送的模式主要是面對無特定影片觀看需求的消費者，我想我們即使在公網上BT時，也會有不知道下什么的時候吧。我們希望這種貼心的服務，能夠成為我們產品的亮點之一。

數：那我們想知道，華錄為消費者準備了多少片源？用戶下載、點播這些片源，是收費還是免費的？除了下載，用戶還可以通過其他方式得到華錄提供的影片嗎？

周：目前我們準備了3千多個小時的高清內容，以后每月還會增加40-50小時的高清節目。因為我們的內容都是正版的，用戶下載、點播需要收費。我們采用包年方式收費。因為考慮到國內的網絡情況，有可能網絡下載慢，消費者除了下載以外，還能享受10次/年的高清內容通過硬盤配送的服務。

第2篇：周濟部長范文

電算化會計月末結賬的步驟為：

1、期末結賬：當月業務全部處理完畢，在銷售管理模塊月末結賬的前提下，可執行應收管理模塊的月末結賬功能；

2、應收賬款查詢：應收賬款查詢包括單據查詢和賬表查詢；

3、應收賬齡分析：賬齡分析主要是用來對未核銷的往來賬余額、賬齡進行分析，及時發現問題，加強對往來款項動態的監督管理。

（來源：文章屋網 ）

第3篇：周濟部長范文

[關鍵詞] 經濟周期 技術創新 制度創新

中國經濟自1978年以來進入了增長型的經濟周期，中國GDP以年均9.73%的高增長率增長，這創造了前無古人的經濟奇跡。要解釋這個經濟奇跡，先讓我們回顧一下熊彼特創新經濟周期理論。

一、熊彼特創新經濟周期理論的主要內容

創新是熊彼特的經濟理論的核心概念,他的各種經濟理論幾乎均以“創新”觀為核心。熊彼特認為創新是“當我們把所能支配的原材料和力量結合起來,生產其他的東西,或者用不同的方法生產相同的東西”,即實現了生產手段的新組合,產生了“具有發展特點的現象”。也就是“企業家把一種從來沒有過的生產要素和生產條件實行新的組合,從而建立一種新的生產函數”。熊彼特賦予其“創新”概念以特殊內涵,主要包括以下五種情況:引進新產品;采用新的生產方法;開辟新的的商品市場;控制原材料供應的新來源;實現企業的新組織。總體來說,是指企業家對新產品的、新市場、新的生產方法和組織的開拓以及對新的原材料來源的控制。他認為,創新是企業家的惟一職能,企業家是資本主義的“靈魂”,創新有資本主義經濟發展自身的內在的創造作用。如沒有創新,資本主義經濟就不可能產生，更談不上它的發展。但是,任何創新必然是對舊的生產結構的破壞,因此,它總是一種“產業的變異”。另一方面,創新過程固然對舊的結構起著破壞作用,而它的本身卻是“新組合”或新結構的創立過程,故熊彼特又把它稱之為“創造性的破壞過程”。

二、基于熊彼特創新經濟周期理論對中國增長型經濟周期形成原因的分析

通過回顧熊彼特創新經濟周期理論，我們可以進一步發現:第一，熊彼特的創新概念實際上指的就是技術創新和制度創新，企業家引進的新的生產要素和生產條件就是技術創新的結果，而對這些要素和條件實行新的組合、建立一種新的生產函數就是一個制度創新的過程。技術創新和制度創新共同促進著資本的積累、經濟的增長。技術創新和制度創新之間存在著一定的辨證關系，技術創新決定著制度創新，制度創新一定要適應技術創新的發展要求，同時，制度創新對技術創新也有著強烈的反作用。如果沒有技術創新，那么我們就失去了第一生產力，經濟發展就失去了物質基礎;如果僅有技術創新，而沒有相應的制度創新與之相適應，那么很好的技術創新就很可能受到制度的束縛，而不能轉化為現實的生產力。另外，創新并不是發明，其成果不一定是全世界最先進的技術和制度，只要這種技術和制度比目前所使用的先進，那它們就是創新，而且這種創新必定會帶來生產效率的提高。第二，從全世界范圍來看，創新的會帶來經濟增長的，創新的低潮也會帶來經濟增長的低潮甚至是經濟倒退。但是隨著科技進步越來越快，創新的所持續的時間也會越來越長，從而經濟增長所持續的時間也會越來越長，尤其技術和制度后進型國家發生這種情況的幾率會更大，效果會更明顯。

中國正屬于這種技術和制度（主要是管理方法）后進型國家，在改革開放初期，中國的技術在很多領域比發達國家要落后50年以上，但是這種巨大的落后恰恰形成了巨大的創新潛力，經濟的持續增長也需要這種創新潛力作為支撐。我們知道經濟的增長需要進行資本積累（即投資），但是資本積累意愿的強弱取決于資本回報率的高低，而資本回報率的高低又在相當大程度上決定于技術創新的快慢。只有運用相對先進的技術才能生產出附加價值高的產品，只有技術升級才能帶動產業結構的升級，只有產業結構的不斷升級才能讓保持經濟持續穩定地增長。因此，創新是經濟增長的核心動力，中國正是依靠創新，尤其是技術創新才取得了這種高速的經濟增長。但是，中國的技術創新基本上都是靠引進和模仿而取得的，這主要是因為:第一，通過研發來創新要求高投入，中國沒有寬余的資金為其所用;第二，通過研發來創新具有高風險，而且往往引進技術的成本比自己研發要低。在世界歷史上，日本就是這種依靠技術引進和模仿取得經濟巨大成功的典范，在日本做技術跟隨者的那40年（20世紀40年代末至80年代末）里，日本的經濟一直保持著高速的增長，但是當其技術趕上歐美發達國家以后，日本的經濟就開始低速增長甚至停滯不前。因此，中國經濟增長可持續的時間同樣決定于中國技術升級的潛力。

但是，如果在技術創新潛力釋放的過程中，沒有相應的制度創新與之相適應，那么技術創新對經濟增長的正效應將會大大縮減，而且也會使經濟波動更加劇烈。中國增長型經濟周期中也反映出這種情況，1991年前的經濟周期波動幅度比較大，那是因為政策性制度安排的變動比較大，并且不能與技術創新相適應，而1991年后的經濟周期的波動則趨于平緩，這是因為自1991年開始，中國經濟處于轉軌時期，各種經濟體制的改革和經濟運行機制的調整都在有條不紊地進行著，這些制度創新相對很好地適應了技術創新的要求。因此，處理好技術創新和制度創新的辨證關系是保持我國經濟持續、穩定、快速增長的基本條件，我們在注重技術創新的同時，同樣要重視制度創新。

三、結論

綜上所述，中國與發達國家相比，仍然有非常大的技術升級潛力，所以中國仍然可以在未來更長的時間里維持目前經濟高速增長的態勢，但是在經濟發展過程中，我們也要處理好制度創新和技術創新之間的辨證關系，使二者齊頭并進。

參考文獻：

[1]約瑟夫?熊彼特:經濟發展理論[M].商務印書館,1990

[2]劉恒:當代中國經濟周期波動及形成機理研究[M].西南財經大學出版社,2003

第4篇：周濟部長范文

日常生活中，我們會經常使用支付寶進行線上支付以及投資理財，其實支付寶除了具備這些功能以外，其還能辦理一些民生服務，比如社保和公積金。那么，支付寶提取公積金步驟是怎樣的？

支付寶 據了解，支付寶提取公積金詳細步驟如下：進入支付寶選擇“城市服務”點擊辦事大廳的“公積金-公積金提取”，進入頁面后根據實際情況選擇提取方式，最后輸入提取的金額、手機號碼辦理提取即可。

一般來說，在支付寶提取公積金很快就能到賬，當然具體到賬時間還要以審核時間為準，如果慢的話幾個小時到賬，快的話基本上三到五分鐘左右就能夠到賬提取人的賬戶。

（來源：文章屋網 ）

第5篇：周濟部長范文

一、RDS故障診斷系統

1 RDS故障診斷系統的軟、硬件組成

RDS故障診斷系統的硬件由筆記本電腦、MDI多功能診斷接口組成，軟件由RDS診斷軟件和MDI管理軟件組成。

2 RDS故障診斷系統功能

RDS故障診斷系統功能主要是清除故障碼、查看故障數據、測試執行器動作、讀取模塊信息（VIN碼、軟件版本號、總成號、硬件號等）。RDS故障診斷系統界面一般顯示“維修診斷”、“維修刷新”、“系統設置”三個選項。

（1）維修診斷功能是系統對車輛的動力總成、車身、底盤等類別模塊進行診斷。系統既可對單一模塊進行診斷，也可進行全車診斷。系統掃描完成后會顯示模塊的通訊狀態、故障碼等信息。診斷信息可以導出報表文件（文件默認以所診斷車輛的VIN碼診斷日期命名），該文件顯示模塊的故障狀態，報表文件可以作為車主日后申請索賠、更換模塊的依據。技師選擇模塊可以查看故障碼，并對故障發生時車輛數據進行記錄，系統再將記錄發回廠家，這對廠家維修車輛間歇性故障有很大的參考價值。

（2）維修刷新功能是通過系統遠程在線對車輛的模塊進行數據更新或編程，包括對已使用模塊數據進行更新，對已使用模塊進行重新設置，對新更換模塊進行編程，遙控器編程（添加新遙控器、編程遙控器），防盜編程（添加新鑰匙、編程防盜）。系統自動鏈接廠家在線編程網站，輸入用戶名和密碼即可對診斷系統進行設置及更新。

連接診斷儀通過遠程在線的方式可以對發動機控制模塊、車身控制模塊、自動變速器控制模塊、電子制動控制模塊、傳感和診斷模塊進行數據更新或編程。

當系統進行遠程數據更新、編程時，應注意以下事項：蓄電池電壓應高于12V，低于16V；關閉車內燈、車外燈、空調系統、冷卻風扇、收音機和能對車輛蓄電池加載的系統；點火開關必須置于正確位置，維修編程系統提示在發動機關閉的情況下，將點火開關置于ON位置。

（3）系統設置功能包括“語言設置”、“激活認證”、“在線更新”三個選項，技師可自主選擇完成操作。

二、RDS故障診斷步驟

在車輛開始維修診斷前，技師應確認以下各項車輛情況正常。

1 RDS故障診斷前排查

（1）確認蓄電池完全充電，功能正常，否則應該進行相應的檢查。

（2）確認保險絲是否熔斷，如果認為保險絲熔斷是由于保險絲開路而導致斷電，參考電源和保險絲位置進行相應檢查。

（3）確認搭鐵電路清潔、牢固且處于正確的位置，如果認為存在搭鐵不良，參考搭鐵位置電路圖進行檢查。

（4）確認所有的連接器都正確安裝，如果認為存在開路或接觸不良，參考部件連接器視圖進行檢查。

（5）確認沒有加裝影響系統運行的附件，如果加裝了附件，應找到與加裝附件相關的車輛故障原因。

（6）確認故障診斷儀通電，如果發現故障診斷儀不通電，則進行相應的檢查。2_RDS故障診斷步驟

（1）熟悉故障車輛信息。技師應多了解車輛信息，比如車輛是否加裝附件、故障現象、故障發生時間、故障持續時間、故障發生頻率等。

（2）查閱維修通訊。有時通過查閱相關的維修通訊，技師就可以解決客戶報修問題，減少不必要的維修檢查，提高了維修工作的效率。

（3）排查機械系統故障。確認故障是否由機械系統引起，如果確實有關系，如制動摩擦片磨損、懸架振動等癥狀，可以參考癥狀診斷程序的列表，選擇相應程序為客戶排除故障。

（4）檢驗車輛通電。技師應將點火開關置于ON位置，確認車輛通電，如果車輛沒有通電則參考電源模式不匹配，進行相應的檢查。

（5）檢查控制模塊故障碼。使用車輛診斷儀，執行全車診斷功能，此功能將檢查車輛上每個控制模塊故障碼。當故障診斷儀完成此程序后，應查閱每個控制模塊故障碼的設置。

（6）檢查控制模塊內部故障。技師需要確認沒有設置為當前控制模塊內部性能的故障碼，如果有此類型的故障碼，需要執行相應清除故障碼的程序。

（7）檢查控制模塊通信。確保故障車輛上沒有不通信的控制模塊，如果有，則需要執行相應的診斷程序。

（8）檢查電源模式。檢驗主電源模式是否接收到正確的點火開關輸出狀態。應使用主電源模式點火鑰匙進行測試，使用故障診斷儀獲取電源模式的數據列表，并將數據列表列出的所有數據與相應點火鑰匙位置參數進行比較。

（9）檢查發動機啟動和運行。如果發動機不啟動或不運行，則參見發動機不啟動一曲軸不轉動程序進行檢查，該方法能確定發動機不能啟動或運行的故障原因。

第6篇：周濟部長范文

周濟指出，提高高等教育質量，是國家興盛、民族繁榮和社會發展的必然要求，是高等教育自身發展的客觀需要，是增強我國綜合國力和國際競爭力的必然選擇，是貫徹落實科學發展觀、辦人民滿意的高等教育的重要體現。在新的時代背景下，高等教育面臨的新的歷史任務，就是服從和服務于建設人力資源強國的大局，其中最為迫切、最為重要也最為核心的任務就是提高質量，必須堅定不移地把發展的重點從過去注重數量擴張轉到提高質量上來，從外延發展轉到內涵、發展上來。

周濟指出，確立并實施周期性的教學評估制度，是在高等教育大眾化進程中保證和提高教育質量的一項重大舉措，體現了國家對高等教育質量高度負責的態度和意志，順應了轉變政府職能，加強宏觀管理，依法行政的要求和世界高等教育發展的趨勢，其出發點和落腳一點都是著眼于提高質量，著眼于民族、國家、社會和學生的根本利益，著眼于人民群眾能夠享有更好的教育。

周濟充分肯定了評估工作取得的顯著成效，認為評估在促進高校建設、改革、發展和提高質量中發揮了至關重要的作用，對建立中國特色高等教育質量保障體系進行了有益探索。教學評估使高校進一步理清了思路，明確了定位，極大地促進了教學投入，強化了教學工作的中心地位，規范了教學管理，深化了教學改革，使教學工作得到了前所未有的高度重視。廣大學生和教師從評估中獲得了實實在在的利益，他們希望評估工作能夠堅持下去并成為制度。實踐證明，評估方向對頭，要堅定不移地做下去，并且要做得更加扎實有效。

周濟指出，在我國大規模的高校教學評估還是一個新生事物，還有一些問題和不足，要進一步加強分類指導，改進評估方法，加強評估規范，嚴肅評估紀律，實施“陽光評估”，切實把高校教學評估工作做好。

周濟要求，要進一步嚴格規范評估工作，以規范求質量，以規范樹形象，既要規范評估組織工作，也要規范專家組進校考察評估工作，還要規范參評高校的評建工作。要嚴肅評估紀律，強化廉政意識。要大力推行“陽光評估”，主動接受媒體和社會的監督。同時，大力加強正面宣傳，提高宣傳效果，為評估工作營造良好的社會輿論環境，讓更多的人關心評估、支持評估。

第7篇：周濟部長范文

教育部部長周濟說，各地在實施這個辦法時，關鍵是要把握以下四點：

一是義務教育由各級政府負責，不收取學費，可收取適當的雜費，學校可以代收課本費。

二是收費標準由省級人民政府根據國家有關規定，結合當地實際情況制定，城鄉之間和地區之間可以有所不同。各地要按照《價格法》的有關規定，通過召開聽證會、座談會等形式實行民主決策。

第8篇：周濟部長范文

論文摘要：教育部部長周濟在新聞會上說：“素質教育當中要提高多方面的素質，一個是思想道德素質，一個是科學素質，一個是人文素質，一個是身體心理素質。我們把心理素質提高到很高的位置上。我們希望孩子們都是身心健康的孩子，這是我們的基礎。”然而，當前我國許多未成年人心理問題相當普遍，有的甚至十分嚴重，若不及時削除這些心理問題，對未成年人人格的健全發展有很大影響。因此，做好未年人心理健康教育勢在必行。

什么是健康?健康，不但是身體無缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態和社會適應能力。健康的內涵應包括生理和心理兩個方面，因此健康的一半是心理健康。然而，當前我國許多未成年人心理問題相當普遍，有的甚至十分嚴重，若不及時削除這些心理問題，對未成年人人格的健全發展有很大影響。因此，做好未年人心理健康教育勢在必行。

一、未成年人心理健康狀況分析

教育部部長周濟在新聞會上說：“素質教育當中要提高多方面的素質，一個是思想道德素質，一個是科學素質，一個是人文素質，一個是身體心理素質。我們把心理素質提高到很高的位置上。我們希望孩子們都是身心健康的孩子，這是我們的基礎。”

看看我們身邊的例子，有媒體報道，杭州9歲男孩張毅，是個學習優秀的小學三年級三好學生，還擔任班長、少先隊中隊長職務，在家里卻因為想要姐姐手中的兩塊糖果，沒有得到而上吊自殺。云南大學的馬加爵事件，更是給我們觸目驚心的警示。

相關調查顯示：我國未成年人大多心理健康狀況良好，但還存在部分未成年人在情緒、行為、自信心、人際關系、性觀念、性格等方面還有著不同程度的心理問題。影響未成年人心理健康因素頗為復雜，主要表現為自身因素、家庭因素、學校因素及社會環境因素。建議在遵循未成年人心理發展規律的前提下，構建以學校為中心，家庭、社會共同參與的未成年人心理健康教育網絡。

二、當前我國心理健康教育中存在的問題

當前我國對未成年人心理健康教育非常重視，但在實際操作中仍然存在諸多問題。

1.家庭教育對心理健康重要性的忽視

很多家長都很關注孩子的成長與學習，往往不重視甚至忽視了心理健康的重要性。認為只要給孩子良好的物質生活，并關注孩子的學習成績就是盡到為人父母的責任了。即使有些家長認識到了孩子心理健康的重要性，也往往苦于沒有這方面的經驗，對孩子心理特點不了解，無從下手甚至越關注越亂，引起孩子的反感與抵觸。

2.學校心理健康教育中存在的問題

在我國心理健康教育已經成為大趨勢的背景下，學校紛紛響應號召開展心理健康教育。然而專業師資力量的匱乏、經驗不足以及沒有成熟的模式可學習等諸多因素也困擾著學校，雖然目前已有不少學校開始著手培養相關教師，但在短時間內，學校心理健康教育仍存在薄弱環節。

3.社會原因

當今社會是一個飛速發展的社會，盡管我們的和諧社會正羽翼漸豐，但仍存在不可避免的負面影響。自我中心意識、拜金主義、盲目攀比，以及一些不適宜未成年人的影視、書刊及網絡使孩子們迷失了方向。一些腐敗現象甚至造成未成年人丑惡不分、是非不明，缺乏正確的處事原則。

三、積極探索未成年人心理健康教育的有效途徑

我國未成年人心理健康教育還處于較低水平，因此我們要積極吸取國外有益的經驗和做法，但是也要根據國情的不同采取必要的取舍。任何一件工作都不是一蹴而就的，未成年人心理健康教育工作也需要不斷探索和積累檢驗，不能急于求成。重要的就是加強心理健康教育師資力量的建設，充實心理健康教育內容和模式，豐富心理健康教育的途徑和方法。同時用社會的影響力來促進家庭心理教育的進步，使未成年人真正擁有一個有利心理健康成長的環境。

參考文獻

第9篇：周濟部長范文

《開學第一課》“我愛你 中國”是中央電視臺和教育部推出的大型公益節目，今年的主題是愛國主義教育，以"愛，讓中國更美麗”為口號，融入演講與互動，把傳統的愛國主義教育課變成了一堂別開生面的主題班會。

晚會共分四個篇章："愛是分享”、"愛是力量"、"愛是承擔"、"愛是榮耀"。在的主題宣傳片《愛是什么》中抒情開場，鋼琴女孩李木子清脆的童聲“我愛你中國”劃破了長城上的夜空。少數民族的孩子們，用不同的語言說出相同的“我愛你，中國！”于丹和李宇春現場和孩子們做互動游戲，詮釋了愛的主題之一是相互信任，愛首先是分享和快樂；參與莫拉克臺風救助的李連杰叔叔告訴我們愛是微笑和包容，闡釋了愛的力量；隨后，在第三個篇章中，教育家俞敏洪告訴我們愛是承擔，奧運冠軍張湘祥、李小龍的扮演者陳國坤孩子們做互動游戲，尤其是沈陽的馬鵬飛，堅持九年照顧奶奶，形象表達了愛的傳遞，愛需要承擔的主題；航天英雄楊利偉深情講述了他在太空期間的感受，讓我們了解了愛是榮耀，教育部部長周濟這次也作為特殊的嘉賓老師，給孩子們上了一小節課。

通過看《開學第一課》“我愛你 中國”，我深刻意識到我們要珍惜身邊的每一個人，從身邊的小事做起，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。